Главная цель коррекционной  работы: восполнение пробелов в знаниях, коррекция недостатков развития учебно-познавательной деятельности учащихся, формирование у обучающихся позитивного эмоционально-ценностного отношения к знаниям, формирование универсальных учебных действий, интеллектуальных и творческих способностей. Работа учителя-дефектолога  и учителя - логопеда строится исходя из индивидуальных особенностей и потребностей каждого учащегося, после проведения диагностики. Особое внимание уделяется тому направлению, в котором ученик испытывает наибольшие трудности.