ООП ДО учитывает новые стратегические ориентиры в развитии системы дошкольного

образования:

1)повышение социального статуса дошкольного образования;

2)обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в

получении качественного дошкольного образования;

3)обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного обра-

зования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образователь-

ных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;

4)сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации

относительно уровня дошкольного образования.

ООП ДО является гарантом ориентации образования в ГДО на личность ребенка во

время оказания образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности на

проявление уважения к личности воспитанника, охраны его от всех форм физического и

психологического насилия, обеспечения условий укрепления нравственного, физического и

психологического здоровья, эмоционального благополучия с учётом его индивидуальных

особенностей.

ООП ДО является гарантом безопасности развития, обучения и воспитания детей во

время оказания образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности, га-

рантом соблюдения санитарных и гигиенических требований, обязательных норм и правил

пожарной и иной безопасности, предъявляемых к образовательному процессу, ответствен-

ности за жизнь и здоровье воспитанников.

ООП ДО является гарантом соблюдения прав родителей (законных представителей)

и воспитанников, которые вправе выбирать направленность содержания образования, которое определяется на основе сбора, анализа и оценки информации (опрос, анкетирование, собеседование) о потребностях родителей (законных представителей) как заказчиков обра-

зовательных услуг.

ООП ДО определяет конкретное содержание образовательных областей с учетом

возрастных и индивидуальных особенностей детей в различных видах деятельности, так

их как игровая, включая сюжетно -ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, ком-

муникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно

-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с

ними), а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и

элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация),

музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально

-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

ООП ДО дошкольного реализуется в течение всего времени пребывания детей в

ГДО. Период определяется сроком поступления и завершения ребенком дошкольного образования в ГДО, договором об образовании с родителями (законными представителями) ребенка.

ООП ДО характеризует специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса, направленные на обеспечение разностороннего развития

детей раннего и дошкольного возраста по направлениям (образовательным областям): физическое, социально-коммуникативное, познавательное; речевое и художественно-эстетическое развитие на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей, интересов и потребностей воспитанников.

ООП ДО спроектирована в соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учетом особенностей образовательного учреждения, региона (Среднего Урала), Полевского городского округа и образовательных потребностей и запросов воспитанников и их родителей (законных представителей). ООП ДО определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне дошкольного образования

.