Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полевского муниципального округа Свердловскорй области
«Основная общеобразовательная школа с. Мраморское»
Принято решением на
педагогическом совете от
«27» 08. 2025 г. № 1
Утверждено приказом
И.о.директора МБОУ ПМО
СО «ООШ св.Мраморское»
от «28» 08.2024 г. № 107 -Д
___
А.О. Гладкова
Годовой план
МБОУ ПМО СО «ООШ с. Мраморское»
на 2025-2026 учебный год
Полевской МО, 2025 г.
1
Анализ работы МБОУ ПМО СО «ООШ с.Мраморское»
Основные сведения
Наименование ОУ
Адрес
МБОУ ПМО СО «ООШ «с.Мраморское»
623370, Свердловская область, г. Полевской, с. Мраморское, ул.
1 Мая, д. 38 а
(34350) 9-16-88
(34350) 9-16-88
shool-mramor@mail.ru
ОМС Управление образованием ПМО
Телефон
Факс
Е-mail
Учредитель
образовательного
учреждения
ФИО
руководителя Сафарова Ляйсан Муллануровна, директор
образовательного
учреждения
ФИО
заместителей Гладкова Анастасия Олегоана – заместитель директора
руководителя
по Подобреева Алина Кирилловна – ответственный по ВР, ПП
направлениям
Органы
общественного - Управляющий совет школы;
управления:
- Общее собрание трудового коллектива
- Педагогический совет;
- Совет родителей;
- Классные родительские комитеты;
-Межпредметное методическое объединение;
-Методическое объединение классных руководителей.
Лицензия
№Л035-01277-66/00194271
Свидетельство
№ А007-01277-66/01148683
о
государственной
аккредитации
Образовательные
Школа реализует программы:
программы
дошкольное образование (нормативный срок освоения 6 лет);
адаптированную основную образовательную программу для
детей с ОВЗ;
начального общего образования (нормативный срок освоения –
4 года);
основного общего образования (нормативный срок освоения – 5
лет).
Число смен
Одна
Общая
численность 47 обучающихся:
учащихся на 31.05.2025 г. - начальная школа (1-4 классы) – 24 обучающихся;
- основная школа (6-9 классы) – 23 обучающихся.
Средняя наполняемость классов- 5,8 чел.
2
Общие сведения
Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и
целями деятельности, определенными законодательством Российской Федерации,
Свердловской области, правовыми актами Полевского муниципального округа и
настоящим Уставом путем выполнения работ (оказания услуг) в сфере образования.
Предметом деятельности Учреждения является: Удовлетворение потребностей
граждан в бесплатном получении дошкольного, начального общего, основного общего
образования в соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья;
Формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения
реализуемых Учреждением
основных общеобразовательных и дополнительных
образовательных программ в соответствии с федеральными государственными
образовательными стандартами; адаптация обучающихся к жизни в обществе, создание
основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных
образовательных программ;
Воспитание у обучающихся гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и
свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование
здорового образа жизни;
Создание условий для реализации гражданами РФ гарантированного государством
права на получение бесплатного и за плату дополнительного образования.
Основными целями деятельности Учреждения являются реализация основных и
дополнительных общеобразовательных программ и обеспечение достижения
обучающимися цензов, установленных в федеральных государственных образовательных
стандартах при получении дошкольного, начального общего, основного общего
образования, оказание иных услуг в сфере образования. Учреждение осуществляет
обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану
здоровья и создает благоприятные условия для разностороннего развития личности, в т. ч.
возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении
дополнительного образования.
Задачами на 2024-2025 учебный год были:
Уделить особое внимание в текущем году вопросам повышения качества
образования, совершенствования оценочных процедур (в части объективности оценочных
процедур в соответствии с обозначенными целями и задачами нормативно-правовых
документов федерального, регионального, муниципального уровней).
- Совершенствовать механизмы внутренней системы оценки качества образования.
- Повысить эффективность системы методического сопровождения педагогов по
оказанию им адресной помощи в соответствии с выявленными профессиональными
дефицитами, уделяя особое внимание педагогам со стажем до 5 лет.
- Совершенствовать условия для создания современной и безопасной цифровой
образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования
всех видов и уровней.
- Повысить эффективность системы выявления, поддержки и развития
способностей и талантов у детей и молодежи, направленной на самоопределение и
профессиональную ориентацию всех
- Совершенствовать материально-технические и образовательные условия для
получения общего и дополнительного образования обучающимися, в том числе и
имеющих особые образовательные потребности.
- Развивать систему воспитания и социализации обучающихся в ОО, в том числе в
части профилактики девиантного поведения.
- Совершенствовать условия взаимодействия семьи и школы через формирование
единого пространства, систему взаимодействия с семьей с целью повышения
ответственности родителей за обучение и воспитание детей.
3
- Осуществить обновление воспитательной системы в образовательной
организации, внести изменения в деятельность классных руководителей.
Методическая тема на 2024-2025 учебный год была:«Переход к новому уровню
качества образования путем совершенствования профессиональных компетенций учителя,
применения современных подходов, соответствующих новым ФГОС, совершенствования
технологии формирующего, критериального оценивания в образовательной деятельности
как способа достижения качественных, объективных образовательных результатов».
Цель:
Создать образовательную среду для развития и воспитания личности обучающихся,
способствующую внедрению современных подходов с целью повышения качества
образовательных результатов внешних оценочных процедур.
Задачи:
1.
Внедрение современных подходов к организации образовательной
деятельности с целью повышения качества образовательных результатов внешних
оценочных процедур.
2.
Создание
условий
(организационно-управленческих,
методических,
педагогических) для обновления основных образовательных программ, включающего три
группы требований, в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом.
3.
Совершенствование методического уровня педагогов по формирующему,
критериальному оцениванию как способа достижения качественных образовательных
результатов внешних оценочных процедур.
4.
Создание условий для формирования функциональной грамотности как
одной из основных задач ФГОС общего образования.
5.
Рспространение передового педагогического опыта.
Состав обучающихся, контингент обучающихся
В 2024-2025 учебном году в МБОУ ПМО СО «ООШ с.Мраморское» обучалось 45
обучающихся с 1 - 9 класс (22 мальчика и 23 девочки, в том числе 22 обучающихся в
начальной школе, 23 обучающийся в основной школе).В 2024-2025учебном году в МБОУ
ПМО СО «ООШ с.Мраморское» отсутствовал 6 класс.
Количество обучающихся на 31.05.2025 года – 45, из них:
- на уровне начального общего образования – 22 чел.,
- на уровне основного общего образования – 23 чел.
Средняя наполняемость классов- 5,6 чел.
Динамика отрицательная, сижение контингента обучающихся на 0,2 человека в
сравнении с показателями АППГ.
Углублённое изучение отдельных предметов не ведётся.
Контингент обучающихся
Учебный год
2019-2020
Показатели
Кол- %
Кол- %
Кол- %
Кол- %
Кол- %
Кол-во
во
во
во
во
во
30
69 % 30
66,6 % 36
90 % 35
85,3 % 39
83% 39
%
6
13,9 % 3
6,6 %
2
5% 7
17 %
14 % 10
22,2%
Дети из неполных
семей
Дети из
малообеспеченных
семей
13
30,2 % 15
33,3 % 4
10 % 6
14,6 % 8
17% 6
13,3%
6
13,9 % 3
6,6 %
13
32,5 11
%
27 %
12
25,5 0
%
0%
Дети из
многодетных
18
42 % 19
42,2 % 18
45 % 15
37 %
21
44% 20
44,4%
Дети из полных
семей
Дети с ОВЗ
2020-2021
2021-2022 2022-2023
2023-2024
7
2024-2025
86,7%
4
семей
Опекаемые дети
1
2,3% 0
0%
0
0% 0
0 %
0
0%
Дети-инвалиды
0
0%
0
0%
0
0% 1
2,4 %
1
2,1% 1
2,2%
Дети, находящиеся 0
в социальноопасном
положении
Дети, состоящие на 0
внутришкольном
учете
0%
1
2,2 %
0
0% 0
0%
0
0%
0
0%
0%
1
2,2 %
0
0% 0
0%
0
0%
1
2,2%
Дети, состоящие на 1
учете в ПДН
2,3 % 1
2,2 %
0
0% 0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
Вывод: в сравнении с показателями АППГ произошло увеличение детей с ОВЗ –
на 3 ребенка. Учитывая общую динамику снижения контингента обучающихся,
произошло снижение обучающихся из многодетных семей, детей из неполных семей. В
2024-2025 году 1 обучающийся был поставлен на внутришкольный учет.
Ведущими направлениями работы МБОУ ПМО СО «ООШ с.Мраморское» в
2024-2025 учебном году в соответствии с приоритетами государственной
политики,обозначенными в Национальном проекте «Образование», майских Указах
Президента Российской Федерации, областной государственной программе «Развитие
системы образования в Свердловской области до 2024 года», муниципальной программе
Полевского городского округа «Развитие системы образования в ПГОв 2019-2023 годах»,
были:
1.
Обеспечениедоступного, бесплатного и качественного дошкольного,
начального общего, основного общего образования и дополнительного образования, в том
числе через усиление внутренного контроля.
2.
Развитие системы воспитания и социализации обучающихся.
3.
Развитие условий для привлечения, закрепления педагогических
работников, повышения профессиональной компетентности педагогов, мотивации к
самостоятельному профессиональному росту.
4.
Совершенствование системы выявления, развития и поддержка одаренных
детей.
5.
Повышение профессиональной компетентности педагогов и руководителей.
6.Повышение качества образования, снижение низких учебных результатов в ОО.
7.Обеспечение безопасных условий пребывания обучающихся, воспитанников и
работников.
1. Обеспечение доступного, бесплатного и качественного дошкольного,
начального общего, основного общего образования и дополнительного образования
Количество групп в ГДО – 2 (1 разновозрастная и 2 разновозрастная), из них
специализированных групп- 0.
Количество детей, посещающих образовательную организацию, в возрасте 1,5 до 3
лет- 10 воспитанников.
Количество детей, посещающих образовательную организацию, в возрасте 3 до 7
лет- 21 воспитанника.
Всего воспитанников -31, средняя наполняемость групп- 15,5. Число детей с ОВЗ0, дети-инвалиды-0.
Количество детей, обучающихся очно в группах полного дня - 31; в группах
кратковременного пребывания- 0; на дому-0.
5
Число детей в ГДО
34,5
34
33,5
33
32,5
32
31,5
31
30,5
30
29,5
34
34
34
Число детей в ГДО
31
31
2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023-2024 2024-2025
Доступность дошкольного образования -100 %
Доступность образования для детей-инвалидов и детей с ОВЗ
12
10
10
Детиинвалиды
8
7
6
6
5
4
Дети с ОВЗ
4
2
2
1
00
1
1
0
00
1
0
0
В МБОУ ПМО СО «ООШ с.Мраморское» в текущем учебном году произошло
увеличение контенгента обучающихся с ОВЗ, 1 ребенок- инвалид, относится и к
категории с ОВЗ (ЗПР). В ОО реализуются адаптированные образовательные программы
начального общего образования и основного общего образования, также программа
«Доступная среда», сетевое взаимодействие.
Обеспечение доступного и качественного общего образования
формы получения образования
очная
31 ГДО
45 ОО
заочная
0
семейная
0
6
Число детей в ОО
60,0
50,0
43
47
45
40
45
41
40,0
30,0
Число детей в ОО
20,0
10,0
0,0
Вывод: из данных таблицы видим, контингент обучающихся на протяжении 5 лет
варьируется. В 2024-2025 учебном году в сравнении с результатами АППГ отмечается
отрицательная динамика в сторону снижения на 2 обучающихся. Доступность общего
образования составляет -100 %.
Развитие цифровой образовательной среды
Немаловажную роль в обеспечении современной образовательной деятельности
имеет материально-техническое и информационное оснащение школы. Характеристика
этого направления деятельности позволяет говорить о создании необходимых условий для
полной реализации учебного плана основного и дополнительного образования.
Анализ материально-технического и информационного обеспечения школы
показал, что в целом, условия соответствуют целям и задачам образовательной
деятельности, но при этом требуется дальнейшее развитие ресурсов.
Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная
организация среды ОО соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Условия
труда и жизнедеятельности обучающихся созданы в соответствии с требованиями охраны
труда.
Всего в школе функционирует 8 учебных кабинетов. Все кабинеты оснащены
автоматизированным рабочим местом (АРМ) учителя. Работа кабинетов, в которых
расположены компьютеры, работают в доступном режиме для учителей и учащихся, как
во время уроков, так и во внеурочное время.
В 2024-2025 учебном году продолжено обновление школьной инфраструктуры за
счет приобретения учебного, лабораторного и технологического оборудования. 100 %
учебных кабинетов оснащены автоматизированным рабочим местом учителя (АППГ- 87,5
%), в учебном процессе задействованы 25 ПК (АППГ-25).
Всего ПК в ОУ- 30 (16 компьютеров, 14 ноутбуков)
Число ПК, имеющих выход в Интернет- 30
Число ПК, доступных для работы учащихся- 25
Число ПК, используемых в учебных целях, в расчете на 100 учащихся – 0,25
Число ПК, используемых в учебных целях, имеющих выход в Интернет, в расчете
на 100 учащихся- 0,25
Количество компьютеров в расчёте на одного обучающегося – 0,5
Количество компьютеров в расчёте на одного учителя – 2,5
Администрирование системы ведется с использованием двух
серверов,
выполняющих функции файлового и Интернет-сервера, доменного контроллера и защиты
локальной сети от внешних атак.Функционирует и постоянно обновляется Сайт школы.
7
Техническое обеспечение процесса информатизаци
по состоянию на конец 2024-2025 учебного года
Наименование
Наличие компьютерной базы
Количество ПК
из них:
-приобретенных за последние три года (ед.)
-используются в учебных целях (количество ПК из
всех имеющихся, которые используются в учебных
целях)
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ
В них рабочих мест с ЭВМ
Наличие библиотечно-информационного центра
Количество интерактивных досок
Количество мультимедийных проекторов
Количество персональных ЭВМ в составе локальных
сетей
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники
Множительная и копировальная техника
другое
Наличие специального комплекса для оборудования
и оснащения кабинетов физики, биологии, химии,
иностранного языка
Единицы измерения
31
9
25
1
7
1
1
8
30
Акустическая система- 1
Муз.центр-2
Телевизор-1
Видеокамера-2
Цифровая фотокамера-1
Проектор- 9
МФУ ч.\б -4
МФУ цв. - 3
Принтер лазерный-8
Сканер-принтер-копир- 6
Принтер цветной- 1
Машина швейная эл.- 5
Оверлок- 2
Синтезатор-1
Химия-1
Физика-1
Биология-1
Организационно–техническое
обеспечение
процесса
организации,
осуществляющей образовательную деятельность
7
Ноут
бук
1
Прин-тер
ч/б
2
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
3
3
3
Место установки
АРМ
Кабинет
информатики
и
химии
Кабинет
математики,
географии
Кабинет истории,
обществозна-ния,
ИЗО
Кабинет русского
языка
и
литературы
Кабинет
начальных
классов (1-3 кл)
МФУ
Цвет-ной
1
МФУ
ч.\б.
Проектор
1
1
2
информатизации
Ксерокс
Интерактивная доска
1
3
8
Кабинет
иностранного
языка
Библиотека
1
1
1
1
Кабинет
директора
1
1
Кабинет
секретаря
Кабинет завхоза
Кабинет завуча
Бухгалтерия
ГДО
Столовая
(для
проведения
общешколь-ных
мероприятий)
ИТОГО
1
1
1
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
2
2
2
24
6 (всего, 6
учтен
ы в 1
столб
це)
15
3
7
9
3
1
Обеспеченность учебниками составляет 100 %. Так библиотечный фонд составил
2744 экземпляров, из них учебной литературы 2352, методической литературы 174,
справочной литературы 218 экземпляров.
Обеспечение доступного и качественного общего дополнительного
образования
Дополнительное образование
120%
100%
100%
100%
80%
60%
Дополнительное
образование
40%
20%
0%
Целевой показатель
Факт
9
Направления ДОО
61%
68,20%
Спорт
Творчество
1.1.
Развитие условий для получения образования детьми с особыми
образовательными потребностями
Следует отметить, в текущем учебном году количество обучающихся с ОВЗ
увеличилось на 3 ребенка, всего – 10 детей с ОВЗ (с ЗПР), 4 обучающихся НОО, 6
обучающихся ООО.
Председателем ППк на итоговом заседании было рекомендовано продолжить
использование педагогическим коллективом форм и методов коррекционной работы для
преемственности в системе начального и основного обучения.
В 2024-2025 учебном году МБОУ было направлено на обследование в ТПМПК
«Центр Ладо» с целью выявления причин усвоения ЗУНов не в достаточной степени 3
обучающихся, на всех получены заключения на АООП. Также еще 2 обучающихся
направлены на осень 2025 года, обучающийся 2 класса (первично) и 4 класса (повторно, с
целью уточнения программы при переходе в ООО). По итогам школьного ППк всем
обучающимся была рекомендована - адаптированная основная общеобразовательная
программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического
развития (2 обучающимся), направления психолого-педагогической коррекции: занятия с
учителем-логопедом по коррекции нарушений письменной речи. Занятия с педагогомпсихологом по развитию навыков саморегуляции и самоконтроля. Медицинское
сопровождение врачей-специалистов: наблюдение и лечение у врача-невролога,
рекомендованы дополнительные занятия с учителями-предметниками по восполнению
пробелов в знаниях. Итого: на обследование в ТПМПК было направлено 4 обучающихся,
из 2,3,4 классов. Таким образом, мы видим увеличение в текущем учебном году
количества обучающихся с ОВЗ. Общее число детей с ОВЗ на 31.05.2024 г. составляет 10
человек, из них обучающихся начальной школы- 4 человека (1 человек во 2 классе, 1
человек в 3 классе, 2 в 4 классе), обучающихся с ОВЗ в основной школе- 6 человека (1
человек в 5 классе, 2 человека в 7 классе, 3 человека в 8 классе). Необходимо создавать
специальные условия для обучающихся с ОВЗ для успешного освоения образовательных
программ: специальную организацию в классе; использования специальных
ассистирующих средств и технологий; обеспечение аудиовизуальными техническими
средствами обучения; учет работоспособности и особенностей психофизического
развития обучающихся с ОВЗ использование дополнительных вспомогательных приемов
и средств; охранительный режим; необходимо создавать специальные условия для
обучающихся с задержкой психического развития, образовательные потребности;
создавать архитектурную среду; оборудование для комнаты релаксации, игровой
комнаты, игровой зоны. Всем обучающимся рекомендованы занятия с учителем10
логопедом, учителем-дефектологом, педагогом-психологом. В образовательной
организации созданы все необходимые условия для успешного освоения обучающимися с
ОВЗ адаптированных основных образовательных программ начального общего и
основного общего образования.
Педагогами велась регулярная работа по коррекции в рамках внеурочной
деятельности и индивидуальной работы с целью усвоения обучающимися предметов
учебного плана и обязательного минимума АООП. Обучающиеся с ОВЗ активно
участвовали в различных конкурсах дистанционных и очных. Также принимали участие в
областной научно-практической конференции обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья. Обучающиеся с ОВЗ активно вовлекаются во внеурочную
деятельность, участвуют в интеллектуальных, творческих, спортивных конкурсах.
Доступность образования для детей с ОВЗ- составляет 100 %.
Задачи на 2024- 2025 учебный год:
- Применять в педагогической деятельностиформы и методы коррекционной
работы для преемственности в системе начального и основного общего образования;
- Организовать комнату, уголок для эмоциональной разгрузки обучающихся с ОВЗ.
2. Развитие системы воспитания и социализации обучающихся
Воспитательная система школы основана на интеграции урочной и внеурочной
деятельности, взаимодействии школы с культурными и общественными организациями и
объединениями, единого социального заказа семьи, обучающихся, общества. Таким
образом, наша цель, как и общества в целом - создание единого воспитательного
пространства, приобщающего подрастающее поколение к выработанным вековым
общечеловеческим ценностям - Человек, Семья, Отечество, Культура.
Организация воспитания и социализации обучающихся в МБОУ ПМО СО «ООШ
с.Мраморское» осуществляется по следующим направлениям:
гражданское воспитание, формирование российской гражданской идентичности,
принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как
источнику власти в российском государстве и субъекту тысячелетней Российской
государственности, изучение и уважение прав, свобод и обязанностей гражданина
Российской Федерации;
патриотическое воспитание – воспитание любви к родному краю, Родине, своему
народу, уважения к другим народам России, формирование общероссийской культурной
идентичности; духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе
духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий народов России,
формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности,
доброты, милосердия, сопереживания, справедливости, коллективизма, дружелюбия и
взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков, их вере и культурным традициям;
эстетическое воспитание: формирование эстетической культуры на основе
российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам
отечественного и мирового искусства;
физическое воспитание: развитие физических способностей с учётом
возможностей и состояния здоровья, формирование культуры здорового образа жизни,
эмоционального благополучия, личной и общественной безопасности, навыков
безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
трудовое воспитание: воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам
труда (своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность, получение
профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в
российском обществе, на достижение выдающихся результатов в труде,
профессиональной деятельности;
экологическое воспитание: формирование экологической культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе
российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны и защиты окружающей
11
среды;
познавательное направление воспитания: стремление к познанию себя и других
людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом
личностных интересов и потребностей
Одним из главных направлений воспитательной работы 2024– 2025 учебного года
является гражданско-патриотическое воспитание, которое осуществляется системно, в
соответствии с программами, планами.
В основу этого направления воспитания положена государственная программа:
- «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года»
Задачи гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания
реализуются через курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном», классные часы,
урок мужества, встречи, проектно-поисковую деятельность и работу актива школы в
школьном музее, работу школьных объединений: «Движение первых», «ЮИД», «ДЮП»,
«Родники», «Активисты школьного музея».
Развитие детских общественных объединений
из
них
с ОВЗ
из них состоящих
на учете
всего
из
них
с ОВЗ
из них состоящих
на учете
всего
из
них
детей
с ОВЗ
из них состоящих
на учете
9
3
1
2
0
0
0
9
3
5
0
5
детей
из
них
детей
с ОВЗ
из них состоящих
на учете
всего
волонтеры
1
1
0
детей
юнармейские
отряды /ВПК
ДЮП
из
них
детей
с ОВЗ
из них состоящих
на учете
всего
ЮИД
всего
25 6
Родники/
эколята
из них состоя
щих на учете
из
них
с ОВЗ
всего
детей
Движение
первых
1
Школьный музей
В музее имеются экспозиции по истории села, истории школы, о династиях
камнерезов, педагогических династиях. В музее хранятся подлинные документы
и экспонаты: фотографии, орудия труда и быта, письма, документы земляков, грамоты,
материалы газет, альбомы. Имеется инвентарная книга.
Цель работы музея: гражданско-патриотическое, краеведческое и духовнонравственное воспитание учащихся средствами музейной педагогики.
Задачи:
образовательные: расширение и углубление знаний учащихся по истории родного
края и страны в целом на основе знакомства с материалами музея.
развивающие: приобщение учащихся к самостоятельному получению знаний на
основе сбора и изучения краеведческого материала, развитие познавательного интереса
учащихся к изучению истории.
воспитательные: воспитание у учащихся интереса и уважения к историческому
прошлому своего народа, ответственности за судьбу родного края и страны,
формирование толерантности, уважения к истории, культуре, традициям различных
народов, активной жизненной позиции.
В музее проводилась работа по следующим направлениям:
1. Организационная работа:
утверждение актива музея на новый учебный год
разработка плана работы школьного музея
дополнение материалами экспозиций, в связи с изучением новой
краеведческой и исторической литературы, открытием новых фактов
12
подведение итогов работы за год
2. Научно-исследовательская работа.
Исследования по теме «История образования в селе Мраморское»
Поиск материалов и документов об учителях, директорах школы, учениках
школы;
Работа с архивом документов образования в селе: журналы, письма, и пр.
3. Массово-воспитательная работа:
Проведение экскурсий и бесед по темам:
- История школы
- Летопись ВОВ
- Русская изба
- Русские традиции
- Снятие блокады Ленинграда
-Встреча с казаком, почётным членом литературного сообщества Аверкиевым В.В.
Участие во внеклассных и внешкольных мероприятиях
- Акция памяти «Блокадный хлеб»
- Единый урок, посвященный памяти жертв геноцида Советского народа от
немецко-фашистских захватчиков в годы Великой Отечественной войны, с просмотром
фильма «Без срока давности»
- Поздравления детей войны и тружеников тыла с Днем Победы
- Уроки памяти
- Просмотр документальных исторических фильмов
-Участие во всероссийском показе «Перерыв на кино»
-Организация акции «Диктант победы»
Главная задача состояла в том, чтобы заинтересовать ребят, помочь им раскрыться,
проявить себя творчески, дать возможность ученикам интеллектуально развиваться.
Научить искать, собирать, анализировать информацию.
Проводились музейные уроки по темам:
«История родного края» - 7 класс
«Знакомство с русской избой» - для воспитанников ГДО
«Посиделки в русской избе» - 1,2 класс
«О чем нам рассказывают древние находки»- 5 класс
«Подвиг воинов-интернационалистов» - 9 класс
4. Оформительская работа:
Ежемесячно Стенд «Памятные даты военной истории»
Стенд «9 мая - День Победы»
«Наши земляки – герои Советского союза»
обновление экспозиций – по датам.
оформление тематических выставок – по мере подготовки материала
Деятельность школьного музея за период 2024-2025 учебного года велась в
соответствии с планом работы музея и городским планом работы.
На основе собранных материалов в ходе поисковой работы ведется пополнение
периодически сменяемых выставок.
На протяжении всего учебного года актив музея и руководитель музея
поддерживали тесную связь с жителями села, которые пополняют фонд музея.
Музей является центром гражданско-патриотического воспитания, на его базе
проходят мероприятия, школа актива, экскурсионная работа, уроки истории. В музее
работают школьники 1-9 классов, работает актив музея.
Организация массовых мероприятий и участие в них – это живая
13
исследовательская деятельность самих учащихся. Взаимопомощь и сотрудничество
учеников и учителей в исследовательской и экскурсионной работе дает положительные
результаты: опросы, проведенные среди учащихся, показали, что учащиеся интересуются
работой музея, принимают участие в подготовке музейных мероприятий, у них есть
желание посещать его, некоторые хотят стать экскурсоводами.
Работая в музее, учащиеся приобретают навыки творческого мышления,
самостоятельного поиска необходимой информации, учатся анализировать изучаемый
материал и использовать его в повседневной жизни, общаться со сверстниками и старшим
поколением, а также повышается их музейная культура.
Музей посещают все классы школы, родители, жители села.
Таким образом, музей является воспитательным и образовательным пространством
для формирования гражданственности и чувства ответственности за свою малую Родину.
В 2024-2025 учебном году активисты школьного музея приняли участие в
мениципальном этапе областного конкурса активистов музеев, в напарвлеии
«Экскурсовод в музее (старшая возрастная группа) – 3 место.
Цель работы музея достигнута, задачи, стоящие перед школьным историкокраеведческим музеем выполнены.
В школе прошли традиционные мероприятия:
- общешкольная линейка, посвященная Дню знаний, выставка овощей «Чудо
урожай», Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества. Участие в акции
«Голубь мира». Тематические, общешкольные
классные часы, уроки мужества,
посвящённые памятным датам истории России, Победе в ВОВ. День космонавтики.
Тематический урок «Гагаринский урок «Космос – это мы». Акции «Поклонимся великим
тем годам», «Свеча памяти» возложение цветов к памятникам в течении года. Проведение
месячников патриотического воспитания, посвященных Дню защитника Отечества и Дню
победы. «Тимуровская помощь». Военно-спортивная игра «Зарница». Выставки рисунков
и поделок на тему ВОВ. Забег «Кросс нации», «Осенины», новогоднее представление,
праздничный концерт «Славим женщину» к международному женскому дню.
Так же в школе проводились новые мероприятия: Мероприятия посвященные Году
нематериального культурного наследия народов России, Игровая программа «игры
народов Среднего Урала, Фестиваль культур и народов России, мероприятия
посвящённые Году педагога и наставника.
Несколько лет подряд в школе действуют детские общественные
объединения:Дружина юных пожарных (ДЮП), Волонтёрский отряд «Доброе сердце»,
Эко-волонтёрский отряд «Родники», Юные инспекторы дорожного движения (ЮИД),
Активисты школьного музея. В этом году объединение Российское движение школьников
сменилось «Российским движением детей и молодёжи». Появился Центр детских
инициатив.
Каждая учебная неделя начиналась с общешкольной линейки, на которой ученики
исполняют гимн Российской Федерации, торжественно выносится флаг Российской
федерации. После линейки ученики отправлялись в классы на курс внеурочной
деятельности «Разговоры о важном».
В следующем году в ряд объединений добавится отряд «Орлята России» для
младших школьников. Так же планируется открытие Школьного театра, военнопатриотического клуба и школьного хора, отряда «Эколята».
В школе ведется работа по формированию экологической культуры, здорового
и безопасного образа жизни, а также уделяется внимание трудовому воспитанию,
воспитывается уважение к социально значимому труду.
В рамках работы по этому направлению проводились:
-Работа эко-волонтёрского отряда «Родники».
-Проведение трудовых десантов: по уборке классов и школьных помещений;
уборка территории школы и близлежащих территорий; уборка территорий памятников
14
села.
-Экологические проекты «Кормушки», «Экобум», «Выключи свет», акции по сбору
макулатуры.
Организация работы отряда ЮИД
В настоящее время проблема детского дорожно-транспортного травматизма
остается одной из самых актуальных. Ежегодно на дорогах города Полевскогодети
получают травмы и увечья.
Профилактика ДДТТ предполагает активизацию деятельности образовательных
учреждений по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах. Наиболее
эффективной формой обучения и воспитания является деятельность отрядов юных
инспекторов дорожного движения (ЮИД).
Основная задача деятельности движения ЮИД – снижение уровня детского
травматизма и безопасности на дорогах нашего города, посредством изучения Правил
дорожного движения, воспитания законопослушного гражданина с высоким уровнем
нравственной культуры, с уважением относящегося ко всем участникам дорожного
движения.
В МБОУ ПМО СО «ООШ с. Мраморское» создан отряд ЮИД. Членами отряда
ЮИД являются учащиеся 5 класса.
Отряд ЮИД «Дорожный дозор» в течение 2024-2025 учебного года организовывал
свою работу на основе следующего:
Цель деятельности отряда ЮИД «Дорожный дозор»
изучение и пропаганда правил дорожного движения среди обучающихся, с целью
снижения процента детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи деятельности:
1.
Создать условия для изучения основ безопасности дорожного движения.
2.
Мотивировать к выработке законопослушного поведения и активной
жизненной установке в соблюдении правил уличной безопасности.
3.
Способствовать
предотвращению детского
дорожно-транспортного
травматизма.
4.
Организовывать просветительскую работу.
5.
Обучать навыкам оказания первичной помощи, потерпевшим при ДТП.
6.
Проводить конкурсы, соревнования и просветительские мероприятия по
тематике дорожной безопасности.
В начале учебного года, в соответствии с основными мероприятиями по
профилактике детского-дорожно-транспортного травматизма г.Полевского, был составлен
план работы отряда ЮИД и план занятий с юными инспекторами движения на 2024-2025
учебный год. Занятия проводилась в соответствии с утвержденным планом,1 раза в
неделю по утвержденной программе.
В течение года Отряд ЮИД «Дорожный дозор» занимались активной пропагандой
безопасного дорожного движения среди детей и подростков, и предупреждением их
нарушений, нарушением правил дорожного движения.
В начале каждого учебного года при проведении месячника «Внимание – дети!»
ребята нашего отряда проводят открытое мероприятие с первоклассниками: «Посвящение
в пешеходы», с учащимися начальных классов составляют маршрутные листы «Домшкола-дом». В октябре была проведена акция «Нарисуй свой безопасный путь», «ПДД на
асфальте», «Скажи спасибо водителю». Так же для обучающихся 1 класса был проведен
урок безопасности «Безопасный переход».
В течение всего года проводились профилактические занятия:
- «Безопасный пешеходный переход»;
- «Отработка сигналов регулировщика»;
- «Сигналы светофора»;
- «Общие вопросы порядка движения, остановки, стоянок транспортных средств»;
15
- «Первоначальные действия на месте дорожно-транспортного происшествия»;
- «Виды перевязочных средств и правила наложения повязок»;
- «Знание правил движения для велосипедистов»;
- «Особенности устройства велосипеда. Назначение основных частей велосипеда».
Для учащихся школы был организован просмотр фильма «Дорога без опасности».
Ежегодно ребята отряда ЮИД принимают участие в профилактическом
мероприятии «Горка». В декабре проходил рейд по выявлению опасных горок в
окрестностях школы.
Также ребята проверяли свои знания правил дорожного движения, проходив
Онлайн - олимпиаду на Учи.ру
В течение всего учебного года ребята выпускали различные информационные
буклеты, памятки:
- Памятки «Внимание! Пешеходный переход»
- Выпуск листовок «Знай правила дорожного движения»
- Памятки «Внимание! Каникулы!»
- Памятки «Правила поведения на проезжей части»
- Памятка «Несколько правил катания на тюбе»
- Памятка «Мой друг велосипед»
- Памятка «Безопасные весенние каникулы»
- Памятка «Безопасные летние каникулы»
Которые распространялись среди жителей села и обучающихся школы.
Силами отряда ЮИД постоянно обновляется уголок безопасности дорожного
движения, где помещена информация о работе отряда ЮИД в школе, полезная
информация для учеников и родителей, правила поведения детей на дорогах в разное
время года, также размещена информация о различных профилактических операциях и
акциях по правилам дорожного движения для учащихся и много другой информации.
На сайте МБОУ ПМО СО «ООШ с. Мраморское» размещена информация о
возможности дистанционного обучения детей правилам безопасного поведения на дороге
Размещены ссылки на видеоролики на сайте школы, а также на школьной странице
в социальной сети «ВКонтакте»
-Видеоролики «Дорожное королевство» – для детей 6-9 лет;
-Видеоролики «Дорожная кухня» – для детей 10-14 лет;
-Видеоролики «Перекресток знаний» – для подростков 15-18 лет
В качестве учебного материала использовались презентации, сценарии занятий и
программ, интерактивные игры и пособия, обучающиеся видеоролики, размещаемые на
сайтах:
- интерактивный образовательный портал «Город дорог»,
- интерактивный образовательный портал «Дорога без опасности»
Работа отряда ЮИД очень важна, так как ребята не только сами учатся вести себя
на дороге, но и пропагандируют соблюдение правил дорожного движения среди учащихся
1- 9 классов.
Организация работы отряда ДЮП
Работа по противопожарному воспитанию детей в МБОУ ПМО СО «ООШ с.
Мраморское»
осуществлялась по общешкольной программе в соответствии с
Федеральным законом
«О пожарной безопасности», Уставом Всероссийского
добровольного пожарного общества.
Профилактическая работа по привитию обучающимсянавыков противопожарной
безопасности проводилась с целью: сохранение жизни и здоровья детей,повышение
уровня знаний воспитанников по пожарной безопасности и привлечение их к организации
пропаганды пожаробезопасного поведения среди учеников и населения в селе. Поэтому в
области пожарной профилактики среди обучающихся в МБОУ ПМО СО «ООШ с.
Мраморское», стоят основные задачи:
16
Обучающие:
1. Обучение основам пожарной безопасности.
2. Обучение навыкам оказания первой доврачебной помощи.
3. Обучение умениям правильно действовать в экстремальной ситуации.
4. Ознакомление с особенностями применения специальных средств
пожаротушения.
5. Обучение навыкам пользования огнетушителем.
Развивающие:
1. Развитие организаторских способностей детей в процессе профилактической
работы по противопожарной безопасности.
2. Развитие способности предвидеть и избегать возможности возникновения
пожара.
3. Развитие памяти, внимания и творческих способностей.
Воспитывающие:
1. Формирование активной жизненной позиции, чувства ответственности за
коллективное дело, дисциплинированности.
2. Формирование навыков осторожного обращения с огнём.
3. Воспитание толерантных отношений.
4. Осуществление профилактической работы по противопожарной безопасности
среди детей.
Целенаправленная и систематически проводимая работа способствовала
разностороннему развитию личности обучающихся, вовлечение ребят в социально
значимую деятельность.
В МБОУ ПМО СО «ООШ с. Мраморское» создана Дружина юных пожарных
«Fire», в ее состав вошли ученики 4- го класса, в количестве 5 человек.
Работу по профилактике ПБ строили в тесном сотрудничестве с учителями,
педагогами дополнительного образования, инспектором по ПБ.
Согласно плану работы для учеников
проводились конкурсы, эстафеты,
агитбригады, экскурсии в пожарную часть, выставки рисунков, готовили презентации,
оформляли стенды, памятки. Неоднократно выпускали видеоролики, листовки, буклет
«Пожарная безопасность на каникулах» по пожарной безопасности в школе, дома и селе.
В течение учебного года проведены мероприятия: классные часы в 5–9-х классах
«Правила пожарной безопасности»; игровая программа для учащихся 1-4 классов по
противопожарной безопасности «Мы пожарные», конкурс мини-сочинений на тему: «Что
я знаю о ППБ», конкурс творческих работ «Безопасность в картинках» 1-9 классы,
выступление агитбригады ДЮП на общешкольных линейках, выступление агитбригады
перед воспитанниками детского сада и учащимися начальных классов «Как предупредить
несчастье?», тестирование учащихся 5-9 классов по выявлению уровня знаний основ
ППБ, так же каждую четверть проводились рейды по школе и селу «Выполнение правил
ПБ», встреча с представителем Пожарной частиг.Полевского Орловым И.А.
При подготовке к мероприятиям подбирали наглядные средства и пособия
(плакаты,
слайды,
короткометражные
видеофильмы,
различные
макеты,
противопожарный инвентарь).
Под руководством Шлехт Л.С.. отряд «Fire» занимался изучением истории
создания и развития пожарной охраны, основ пожарной профилактики, закрепляли
порядок действий при пожаре и первичные средства пожаротушения, оказание первой
доврачебной помощи пострадавшим, роль и место общественных противопожарных
формирований в обеспечении пожарной безопасности, сбором материала по истории
пожарной охраны и о ее ветеранах.
Таким образом, работа по усвоению обучающихся правил ПБ и безопасного
поведения помогает в социальном становлении, в выработке особого взгляда на
окружающий мир.
17
Благодаря стараниям и целеустремленности ребята стали серьезнее относиться к
своему здоровью, изменилось отношение к физической подготовке. Дети, которые входят
в дружину юных пожарных создавали видеорепортажи, попробовали себя в роли
ведущих, режиссеров, экскурсоводов, что способствовало воспитанию таких качеств как
пунктуальность, ответственность, взаимовыручка, самостоятельность, уважение друг к
другу. Достаточно внимания было уделено развитию у ребят творческих способностей,
фантазии, выдумки. Вместе с ребятами придумывали интересные задания, конкурсы, что
способствовало развитию логического мышления и познавательного интереса. Коллектив
дружины юных пожарных отличается от других сплоченностью и дружелюбием.
Дружина юных пожарных «Fire» в МБОУ ПМО СО «ООШ с. Мраморское» имеет
свою эмблему, грудные значки, экипировку и свой девиз. В целом работу ДЮП за
учебный год можно считать удовлетворительной. В работе юных пожарных большую
помощь и содействия оказывали сотрудники Пожарной части№ 64 УГПС МЧС
Свердловской области, а также Пожарной части №8 Чкаловского района города
Екатеринбурга.
В школе продолжает свою работу первичное отделение «Движение первых» .
Воспитательная система первичного отделения Движения первых строится на
принципах:
комплексного
подхода,
гуманизации
воспитания,
целостности
воспитывающей среды, взаимосвязи природных, социальных и культурных процессов и
традиций в семье, школе, местном сообществе, стране, сотрудничестве детей и взрослых.
Воспитательная деятельность осуществляется с учётом возрастных особенностей и
потребностей обучающихся. Концепция воспитательной системы выстраивается с
ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека,
личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию. Такой
системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным,
управляемыми, самое важное - эффективным.
Детская организация использует свою стратегию и тактику в воспитании,
основанную на компетентностном подходе. Главная цель - создание условий для развития
личности, ориентированной на общечеловеческие ценности и способной сделать
нравственный выбор, нести за него ответственность, найти свое место в социуме.
В составе Движения первых на сегодняшний день числится 25 человек, 1
состоящий на ВШУ.
Выводы по работе Движения первых:
- организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя
из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало
реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении
массовости мероприятий; - все аспекты воспитательной работы позволили учащимся ярко
и неординарно проявлять свои творческие способности; - проведенные наблюдения
показали, что члены Движения первых в целом положительно оценивают проведенные
мероприятия; - ребята с интересом участвуют в школьных делах; - воспитательная работа
в Движении первых помогает созданию здорового детского коллектива; тесное
сотрудничество учителей и учеников способствует формированию хорошей атмосферы,
основанной на доверии, понимании и коллективном творчестве.
Результаты работы по профессиональной ориентации обучающихся
Согласно рабочей программе воспитания и календарным планам воспитательной
работы реализация профминимума в МБОУ ПМО СО «ООШ с.Мраморское»
осуществлялась в рамках инвариантного модуля «Профориентация».
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка»
национального проекта «Образование» и в соответствии с Методическими
рекомендациями и Порядком реализации профориентационного минимума в
2024/25 учебном году профориентационный минимум для обучающихся 6–9-х классов
школа реализовывала на базовом уровне.
18
Цель реализации базового уровня – активизация профессионального
самоопределения обучающихся и формирование у них основ карьерной грамотности
(инструментальной стороны профессионального самоопределения).
Задачи базового уровня:
организация и систематизация первичной профориентационной помощи;
развитие представлений обучающихся о современном разнообразии
профессий и специальностей, важности трудовой деятельности и выбора ее специфики,
возможностях профессионального образования;
информирование обучающихся о содержании деятельности востребованных
на рынке труда специалистов;
развитие мотивации обучающихся к профессиональному самоопределению;
диагностика склонностей обучающихся к профессиональным направлениям.
Для реализации программы базового уровня для участия обучающихся 6–9 -х
классов в профориентационной деятельности созданы следующие организационные и
методические условия:
назначен ответственный по профориентации – Бокунова Д.С.
определены
ответственные
специалисты
по
организации
профориентационной работы – классные руководители 6–9-х классов;
разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.
В 2024/25 учебном году в рамках профориентационного минимума реализованы
следующие мероприятия:
02.09.2024
В расписании занятий внеурочной деятельности Заместитель
директора
6–9-х классов предусмотрено проведение Подобреева А.К.
профориентационных уроков еженедельно
10.09.2024
Регистрация школы в проекте «Билет
будущее», обучающиеся 6–9-х классов
в Ответственный
Бокунова Д.С
по
профориентации
20.09.2024
Диагностика обучающихся
6-9х
классов. Ответственный
Приняли
участие
в
диагностике
100% Бокунова Д.С
обучающихся .
по
профориентации
23.09.202427.09.2024
Групповые
консультации
с
результатов онлайн-диагностики
по
профориентации
27.09.2024
Включение информации по профориентации в Классные руководители
тематику родительских собраний.
обсуждением Ответственный
Бокунова Д.С
по
ВР
В
течение Организовано участие обучающихся 9кл. в Днях Классный
руководитель
9
кл.,
учебного года
открытых дверей органисованых в ПГО и СО
Ответственный по профориентации
Бокунова Д.С
05.12.2024
Организованы
экскурсии
обучающихся 9 Классный
руководитель
9
кл.,
класса на оборонпредприятия в г.Екатеринбург, Ответственный по профориентации
г.Нижний Тагил. , Уралгидромет, Северскую Бокунова Д.С
домну,
Кондитерскую
мастерскую,
Радиостанцию,
В рамках модуля «Профориентация» рабочей программы воспитания и с целью
реализации профориентационного минимума в 2024/25 учебном году была выстроена
системная профориентационная работа на всех уровнях образования.
На уровне НОО школа реализует пропедевтический этап профориентации.
Проводилась работа с целью формирования у младших школьников ценностного
отношения к труду, понимания его роли в жизни человека и в обществе; развития
интереса к учебно-познавательной деятельности.
Для младших школьников были организованы школьные выставки:
выставка «Россия – моя Родина». Ребята представили свои поделки,
19
рисунки, аппликации, коллажи, макеты военной техники выполненные самостоятельно и
совместно с педагогами и родителями.
конкурсы рисунка «Труд глазами детей», «Спасатели глазами детей»,
конкурс экологического рисунка, конкурс открыток «Послание воину» и др.
С обучающимися были проведены мастер классы с приглашением
родителей. Мастер класс «Профессия моих родителей» (с приглашение Кротовой С.Ю.,
Шелегиной Т.В.)
Основная форма профориентационной работы с обучающимися НОО – классные
часы. Тематика классных часов по профориентации, проведенных в течение учебного
года, разнообразна. Классные часы включены в планы воспитательных работ с классом.
Проводились своевременно.
На уровне ООО профориентационная работа реализовывалась посредством:
организации внеурочных занятий «Россия – мои горизонты» в 6–9-х классах;
привлечения учеников в объединения дополнительного образования и
внеурочной деятельности;
привлечения учеников к общественно-полезной работе, участия в акциях
трудового десанта;
участия учеников в выездных мастер-классах в организациях СПО;
участия учеников в интерактивах по профориентации;
проведения классных часов;
Участие в проекте «Точка опоры»
Участие в проекте «ПроПрофессию»
Просмотр Всероссийских открытых уроков.
Они направлены на раннюю профориентацию в рамках реализации федерального
проекта «Успех каждого ребенка» совместно с порталом
ПроеКТОриЯ
(http://proektoria.online) и организованы классными руководителями и учителямипредметниками для обучающихся, начиная с 6 класса.
Всего обучающиеся приняли участие в 13 уроках, общее количество участников –
18 человек.
Открытые уроки–образовательный формат, нацеленный на формирование у
старшеклассников навыков профессионального самоопределения. Для обучающихся 5-7
классов этот формат интересен возможностью познакомиться с современными
профессиями. Для обучающихся 1-4классов были широко использованы ресурсы другого,
не менее интересного и полезного контента, шоупрофессий.рф.
Онлайн-уроки по финансовой грамотности на сайте https://dni-fg.ru/list.
Обучающиеся школы и учителя активно повышали финансовую грамотность посредством
участия в данном проекте.
Знакомство с профессиями в рамках уроков
На уроке физики: «Производство, передача и использование электроэнергии»,
На
уроке
географии:
«Энергосбережение–не
экономия,
а
умное
потребление»,«Сельское хозяйство мира. Лесная промышленность».
На уроке биологии: «Агропромышленный комплекс России»,«Роль домашних
животных в жизни человека».
На уроке химии: «Химия в сельском хозяйстве. Удобрения».
На уроках технологии: «Овощи в питании человека», «Заготовка продуктов
впрок», «Виды теста».
Ролевые игры. День самоуправления, во время которого 8,9 класс получили
возможность побывать в роли учителей, директора школы. Данное мероприятие является
традиционным и всегда получает положительные отзывы учащихся.
В рамках общественно-полезной деятельности ученики являются участниками
волонтерского отряда. Волонтёрская помощь пожилым людям «Дарить тепло и радость
людям», Ко дню Победы акция «Георгиевская ленточка», субботник «Чистые улицы
20
села», акция «Здоровая семья», акция «Помощь старшему поколению», акция
«Поздравительная открытка». Вместе с классными руководителями участвовали в работе
на пришкольном участке, по уходу за памятником.
Ответственным по профориентации
проведены диагностики с целью
выявления профессиональных намерений
и
склонностей
школьников.
Оказана информационно-справочная помощь, позволяющая расширить представления о
мире профессионального труда, содержании профессий, требованиях, предъявляемых к
человеку той или иной профессии.
Профориентационная работа направлялась:
на формирование опыта обучающихся в определенных профессиональных
сферах;
формирование у обучающихся навыков по самоподготовке и саморазвитию;
изучение качеств личности, необходимых в избранной профессиональной
сфере;
коррекцию профессиональных планов;
оценку готовности к избранной деятельности.
Профориентационная работа реализовывалась через разнообразные виды и формы
деятельности:
внеурочные занятия «Россия – мои горизонты»;
групповые и индивидуальные консультации с целью выявления и
формирования адекватного принятия решения о выборе направления профессиональной
подготовки;
Были составлены карты интересов обучающихся по данным наблюдений,
тестирования и анкетирования, где зафиксированы увлечения и интересы школьников, их
участие в профориентационных событиях.
ВЫВОДЫ
1.
Школа в 2024/25 учебном году реализовала профориентационный минимум
на базовом уровне в полном объеме. План мероприятий включает все необходимые
мероприятия, предусмотренные для базового уровня. Все запланированные мероприятия
выполнены.
2.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума были
охвачены 100 процентов обучающихся 6-9 классов.
3.
В
реализации
профориентационного
минимума
используются
разнообразные формы урочной и внеурочной деятельности, современные педагогические
технологии.
Выводы и предложения
В течение 2024 – 2025 учебного года воспитательная работа в школе главным
образом опиралась на работу классных руководителей, школьного актива, руководителей
объединений, библиотекаря, руководителя школьного музея, советника по воспитанию.
Реализованы планы совместной работы с ДК с. Мраморское.
Хочется отметить, что поставленные цели и задачи в основном реализованы и
выполнены. Коллектив учителей и классных руководителей приложил достаточно усилий
для реализации задач по воспитанию детского коллектива. При всех положительных
моментах работы с детьми остаются некоторые проблемы, что послужит основной
воспитательной работы на новый учебный год.
Проанализировав работу прошедшего учебного года, можно сделать следующие
выводы:
1)
Повысилось качество участия в конкурсах.
2)
Повысилось количество конкурсов, в которых ученики приняли участие.
3)
Низкие показатели участия в конкурсах направлений «Профилактика»,
«УИШ».
4)
Отлично проведена работа по профориентации.
21
5)
Отсутствует школьный театр, школьный хор и военно-патриотический клуб.
Рекомендации:
1)
Сохранить и преумножить качество участия в конкурсах.
2)
Увеличить количество участий в конкурсах в следующем учебном году.
3)
Обратить внимание на развитие конкурсного движения в направлениях
«Профилактика» и «УИШ»
4)
Оказать всевозможную поддержку в дальнейшей деятельности и развитии
первичного отделения Движения первых.
5)
Открыть школьный театр, школьный хор, военно-патриотический клуб.
3. Развитие условий для привлечения, закрепления педагогических
работников, повышения профессиональной компетентности педагогов, мотивации к
самостоятельному профессиональному росту
Результаты образования напрямую зависят от профессиональной компетентности и
качества подготовки педагогических кадров.
На 31 мая 2025 годав МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» работало 22 сотрудника
(+ в том числе 5 совместителя, в том числе внутренние, 2 из основных сотрудников в
декретном отпуске).
Административно-управленческий персонал – 3 человека (руководитель ОО,
главный бухгалтер, зав. хозяйством).
Обслуживающий персонал – 2 человека (уборщики служебных помещений).
Учебно-вспомогательный персонал- 6 человек (секретарь, специалист по кадрам, 4
младших воспитателя).
Педагоги– 10 человек (без совместителей).
Совместители- 5 педагогов (учитель химии, иностранного (английского) языка,
учитель физики, учитель математики, педагог доп.образования).
Воспитатели ГДО – 4 человека, из них 1 находятся в декретном отпуске.
Совместители в ГДО - музыкальный руководитель – 1 человек (внутренний
совместитель).
В ОО ведется регулярная работа по повышению квалификации, профессиональной
компетенции педагогов. Повышение квалификации педагогов стабильно. Этому
способствуют следующие факторы: наличие перспективного плана курсовой подготовки
кадров, своевременное ознакомление кадров с планом курсовых мероприятий, проведение
диагностики определения потребности персонала в повышении квалификации.
Сведения о развитии кадрового потенциала
Числ
о
руководител
ей,
про
шедших
повышение
квалификаци
и в части
управления
ОО
1
Формирование резерва
управленческих кадров
Ч
исло
включенн
ых
в
кадровый
резерв
Управлен
ия
1
Создание кадровых условий в
ОО
числ
о
ПР
из
Чис завершивши
них имеют
из них имеют ло
ПР х
подготовку
план
получают
переподгото
по
индивидуального профе педагогичес вку
направлени
ссио-нального
кое
педагогическ
ю
развития
образование ой
«менеджме
заочно,
направленно
нт»
сти в 2025
году
0
0
0
0
кол
ичество
направленн
ых
на
целевое
обучение
от ОО в
2025 году
0
22
Количество
педагогических
работников
(без учета
совместителей и
находящихся в
декретном
отпуске и
отпуске по уходу
за ребенком)
10
Из них имеют
педагогическое
образование
Из них в возрасте
д
о
ВПО
3
СПО
9
ста
рше
5 лет
1
Педагогический стаж
До 2 лет
От 2 до 5 лет
От 5 до 10 лет
От 10 до 20 лет
Свыше 20 лет
число
учащихся
на 1
педагога
55
Выполнение
целевого показателя
среднемесячной
заработной платы
по соглашению
за 2025 год*
лет
3
2
4,5
100
Количество педагогов
ОО/ГДО (без декретниц)
0/2
2/1
3/0
2
3/1
Распределение по категориям
Квалификационная категория
Высшая
Первая
СЗД
Количество педагогов
ОО/ГДО (без декретниц)
1/0
4/1
4/1
Важнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей,
связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.
Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в
связи с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые
методики, приемы и формы обучения и воспитания.
В 2024 - 2025 учебном году тема методической работы школы была: «Переход к
новому уровню качества образования путем совершенствования профессиональных
компетенций учителя, применения современных подходов, соответствующих новым
ФГОС, совершенствования технологии формирующего, критериального оценивания в
образовательной деятельности как способа достижения качественных, объективных
образовательных результатов».
Цель:
Создать образовательную среду для развития и воспитания личности обучающихся,
способствующую внедрению современных подходов с целью повышения качества
образовательных результатов внешних оценочных процедур.
Задачи:
1.
Внедрение современных подходов к организации образовательной
деятельности с целью повышения качества образовательных результатов внешних
оценочных процедур.
2.
Создание
условий
(организационно-управленческих,
методических,
педагогических) для обновления основных образовательных программ, включающего три
группы требований, в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом.
3.
Совершенствование методического уровня педагогов по формирующему,
критериальному оцениванию как способа достижения качественных образовательных
результатов внешних оценочных процедур.
23
4.
Создание условий для формирования функциональной грамотности как
одной из основных задач ФГОС общего образования.
5.
Распространение передового педагогического опыта.
Актуальность данной темы обусловлена потребностью современного общества в
повышении финансовой грамотности детей и молодежи, также с изменениями в системе
образования, переходом к различным неклассическим формам и способам обучения, в том
числе в связи с наличием эпидемиологических рисков. В такой ситуации важным
становится овладение педагогами не только интерактивными образовательными
технологиями, но и способами включения в учебную деятельность обучающегося
цифровых образовательных ресурсов как в формате «живого» обучения, так и в онлайн
среде и при организации различных форм дистанционного, включая самостоятельного
обучения учащихся. Педагоги школы - Неволина Наталья Викторовна, Шлехт Любовь
Сергеевна, Гумерова Ольга Николаевна, Бокунова Дарья Сергеевна, Гладкова Анастасия
Олеговна, Подобреева Алина Кирилловна, Боковикова Лариса Борисовна в рамках
обобщения опыта на семинарах-практикумах делились компетенциями по
формирующему, критериальному оцениванию; по планируемым результатам, содержанию
учебных предметов, тематическому планированию согласно федеральным рабочим
программам.
Результаты деятельности по сопровождению профессионального развития
педагогических работников
в МБОУ ПМО СО «ООШ с.Мраморское»
№
1
1. 1
1.2.
1.3.
2
2.1.
2.2
2.3
2.4.
2.5.
2.5.1
Показатели
Выявление профессиональных дефицитов педагогических работников
Количество педагогов, прошедших диагностику профессиональных дефицитов, от
общего количества педагогов в школе:
- ЦНППМ "Учитель будущего";
- ИРО;
- иные организации;
- ОО
Значение
Количество
индивидуальных образовательных маршрутов совершенствования
профессионального мастерства педагогических работников, разработанных на
основе диагностики профессиональных дефицитов:
- ЦНППМ «Учитель будущего»;
- ОО
10
0/10
0/10
1/10
0/12
6
4
10
Количество адресных рекомендаций педагогам по итогам диагностики проф.
дефицитов
Осуществление организационно-методического сопровождения педагогических работников
Количество методических, творческих и проблемных групп в ОО (закреплены 2
приказом)
Количество педагогов: руководителей ГМО, членов муниципальных советов, 0
творческих групп
Наличие управленческих решений по результатам анализа деятельности школьных Программа
по
методических объединений (приказы, распоряжения, рекомендации, программы по результатам
результатам анализа деятельности школьных методических объединений и др)
анализа
деятельности
школьного
межпредметного
методическо-го
объединения на
2023-2024
учебный год.
Количество
мероприятий
по
представлению
результатов
реализации 6
индивидуальных траекторий профессионального развития и формированию
рекомендаций по дальнейшему профессиональному развитию
Количество педагогов, сопровождаемых наставниками
2
- из них педагогов со стажем до 3 лет
2
24
2.6.
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.7.
2.8.
2.9.
2.9.1
2.10.
2.11
2.12.
2.12.1
2.13.
2.14
2.15
2.15.1
2.16.
2.17
2.18
3.
3.1.
3.2.
Количество наставнических пар по проф. развитию педагогов
Количество наставников (тьюторов)
Количество индивидуальных планов наставничества (педагог-педагог)
Наличие показателей стимулирования деятельности педагогов-наставников в
локальных документах ОО
Количество организованных мероприятий с совместным участием наставнических
пар (бинарные уроки, кл. часы, внеурочные занятия)
Количество методических объединений, представленных в сети Интернет
Участие педагогических работников в конкурсном движении:
-муниципального уровня;
- регионального уровня;
- Всероссийского уровня.
Из них (п.2.9):
- молодых педагогов;
- наставников
Участие педагогических работников в представлении опыта на:
- муниципальном уровне;
- региональном уровне;
- всероссийском уровне.
Количество тьюторов, экспертов регионального уровня
Количество педагогов, включенных в региональные сетевые сообщества, от общего
числа педагогов
2
2
2
Да
5
1
0
0
0
0
0
3
2
1
0
10
Количество молодых педагогов – участников Областной Ассоциации молодых
педагогов
Наличие педагогов, имеющих методические
разработки,
тиражируемые
на
уровне:
- муниципалитета,
- региона,
- РФ
(муниципальный уровень, пройдена экспертиза на РУМО СО, размещено на портале
«Педсовет 66» и т.д.)
Количество педагогов, систематически публикующих материалы, на персональных
сайтах (страницах)
Наличие мероприятий методической направленности, проведенных для педагогов
муниципалитета, региона
Количество педагогических работников, участвующих в проведении стажировок и
мастер-классов для педагогических работников
Наличие решений методических объединений по результатам реализации основных
образовательных программ (образовательным результатам)
0
Число педагогов, включенных в сетевые педагогические сообщества (Педсовет66 и
др.)
Количество
педагогов,
участвующих
в
сетевых
проектах
региона
(«Образовательный тур» и др.)
Повышение квалификации педагогических работников
Количество педагогов, обучившихся по программам профессиональной
переподготовки педагогической направленности
Количество
педагогов,
прошедших
обучение
по
дополнительным
профессиональным программам:
- внесенным в Федеральный реестр ДППО;
- ИРО;
- Академия Минпросвещения;
- ЦНППМ «Учитель будущего»
12
0
0
0
2
3
2
Да
0
1
10
6
10
6
4. Совершенствование системы выявления, развития и поддержка одаренных
детей
Создание условий для выявления, развития и поддержки талантливых детей – одно
из приоритетных направлений деятельности школы.
Система выявления одарённых и талантливых детей на школьном и
муниципальном уровне включает в себя участие в предметных декадах, проводимых
25
учителями-предметниками, олимпиадах, конкурсных и спортивных мероприятиях в
рамках городского фестиваля детского и юношеского творчества «Самоцветы» по семи
направлениям: «Интеллект», «Творчество», «Спорт», «Профилактика», «Отечество»,
«УИШ», «Экология».
В 2024-2025 учебном году обучающиеся школы приняли активное участие в
школьных и муниципальных мероприятиях всех направлений. В направлении
«Творчество» кроме участия муниципального уровня участвовали в мероприятиях
регионального и международного уровней. Ежегодно обучающиеся участвуют в
дистанционных конкурсах международного, всероссийского и регионального уровней в
направлении «Интеллект», также в текущем учебном году добавилось участие на
региональном и всероссийском уровнях по направлениям «Профилактика», «Отечество» и
«Экология» В направлении «Спорт» приняли участие лишь на школьном и
муниципальном уровнях.
Участие обучающихся в конкурсах
число учеников, принявших число учеников, принявших участие в
участие
в
мероприятиях мероприятиях
направления число учеников, принявших участие в
направления "Интеллект"
"Творчество"
мероприятиях направления "Спорт"
ОО ПГО
область
РФ
ОО
ПГО
область
РФ
ОО
ПГО
область
РФ
45
7
48
45
13
0
0
45
27
1
0
26
число учеников, принявших
число учеников, принявших участие в
участие
в
мероприятиях число учеников, принявших участие в мероприятиях
направления
направления "Профилактика" мероприятиях направления "Отечество" "Уральская инженерная школа"
ОО ПГО
область
РФ
ОО
ПГО
область
РФ
ОО
ПГО
область
РФ
45
0
0
45
5
0
0
45
0
0
0
0
число учеников, принявших участие в
мероприятиях направления "Экология»"
ОО
ПГО
область
РФ
45
6
6
0
Выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей
коли
чество
кол чество
ичие
реализуемых
ичество
талантливых
программы
индивидуальталантливых детей,
по
ных образодетей,
обучающихся
выявлению,
вательных
включенных по индивии развитию
маршрутов
в
базу дуальным
талантливых
для
данных ОО учебным
детей
талантливых
планам
детей
коли
нал
да
6
0
0
кол
ичество
талантливых
детей,
имеющих
наставника/
тьютора
2
количе
ство
талантливых
детей, взятых
на психологопедагогическое
сопровождение
0
коли
чество
обучающихся
классов
с
углубленным
изучением
предметов –
участников
ВсОШ
и
иных
конкурсных
мероприятий
0
Результативность участия в конкурсах
Достижения обучающихся в муниципальном этапе фестиваля «Самоцветы»
(направление «Интеллект»/ «УИШ») количество результативных мероприятий
26
0
0
0
1
групп
детей
групп детей групп
детей
групп
детей
групп детей групп
детей
груп
п
дете
й
0
0
0
23
1
22
0
0
2
45
0
0
0
1
0
0
0
1
1
0
0
0
0
Достижения обучающихся ПГО в муниципальном
«Самоцветы» (направление «Спорт», Отечество»)
0
0
0
этапе
0
0
Конкурс
патриотическо
й песни
Конкурс
декоративн
оприкладног
о искусства
«Артмастер»
Городской
конкурс
юных
вокалистов
«Музыкаль
ный
Олимп»
Муниципал
ьный этап
конкурса
юных
чтецов
«Живая
классика»
0
0
0
0
0
Воениззированная игра «Зарничка» для
ОВЗ
0
Юнармейская игра «Зарница»
0
Президентские
состязания
0
Шахматный турнир «Надежда»
«Навстречу
0
турнир
0
Шахматный
Победе»
0
Турнир по мини-футболу
0
квест «Полевская
0
Исторический
волость»
1
0
призы
Конкурс
изобразительно
го творчества
«Дорогами
добра»
0
Соревнования
на
Попечительского совета (март)
Конкурс
художествен
ного слова
для
учащихся
начальной
школы
«Читалочка»
0
Соревнования
на
призы
Попечительского совета (сентябрь)
«Окно
Британию»
Чемпионат по
финансовой
грамотности
«Каменный пояс»
«Конкурс
фантастических
идей»
Математическая
1
в
Абака
Городская НПК
Чемпионат по
интеллектуальным
играм
«Юные
знатоки Урала»
Онлайн-конкурс
художественного
перевода
Олимпиада
младших
школьников
Всероссийский
конкурс
сочинений
Школа
маленьких
волшебников.
ХимикУм
ТЕХНОФЕСТ
Чемпионат
юных
инженеров
чемпионат
по
конструированию и
моделированию
Химический турнир
чемпионат
по
спортивному
программированию
2024всего
2025уч.год призовых
АППГ
мест
«Грани науки»
0
Соревнования по биатлону
Квест «Играя –
учимся»
Непознанные
грани
0
0
«Школа безопасности»
Городские соревнования
по стрельбе
ОФП
ВсОШ
0
0
Конкурс активистов шк.музеев
Зарничка
Бегатлон.
Турслет «Золотая осень»
4
0
5
6
Достижения обучающихся в муниципальном этапе фестиваля «Самоцветы»
(направление «Творчество» )
всего
призовых
мест
202
4202
5
уч.
год
АП
ПГ
1
2
фестиваля
0
Охват обучающихся дополнительным образованием
Художественно
Технической
Естественно Спортивной
Туристско - Социально
й
направленност направленност
краеведческо педагогическо Всего в ОУ
направленност
и
научной
и
й
й
и
Всероссийская олимпиада школьников
27
В 2024 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в
олимпиадах и конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и школьного
уровней.
Всего в школьном этапе ВСОШ приняли участие 28 обучающихся 4-9 классов
(100% обучающихся) в 21 предметном туре.
В муниципальном этапе ВСОШ приняли участие 7 обучающихся из 17 учеников 79 классов, что составляет 41,18%. Победителями и призерами муниципального этапа
ВСОШ стали 4 ученика (23,53%),
Дистанционные формы работы с учащимися, создание условий для проявления их
познавательной активности позволили принимать активное участие в дистанционных
конкурсах регионального, всероссийского, международного уровней. Результат –
положительная динамика участия в олимпиадах и конкурсах, привлечение к участию в
интеллектуальных соревнованиях большего количества обучающихся Школы.
Олимпиада не проводилась по французскому языку, испанскому, итальянскому,
китайскому, т.к. данные предметы в ОО не преподаются.
Отмечаются высокие показатели результатов ВсОШ школьного этапа по
физической культуре (в 5-9 классах).
В 2024-2025 учебном году отбор участников муниципального этапа осуществляло
РЦОИ, Сириус (по 6 предметам), согласно квоте, проходному баллу и рейтинговому
списку участников школьного этапа, куда прошли не все обучающиеся, набравшие 30 %
от максимального количества баллов.
Выводы: организация школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
прошла без особых трудностей. По всем общеобразовательным предметам, содержащимся
в учебном плане ОУ были проведены олимпиады, в том числе и по таким предметам как
экология, экономика, право и астрономия. Результаты удовлетворительные, однако есть
учебные предметы результаты которых очень низкие, по результатам которых нет ни
одного призера и ни одного победителя: астрономия, технология КДДТ, ИБ, РТ, право,
экология, математика и информатика и ИКТ. В целях обеспечения объективности
проведения школьного этапа ВсОШ все очные туры- по русскому языку, литературе,
немецкому языку, английскому языку, технологии КДДТ, физической культуре, ОБЖ,
Искусству (МХК) проводились с привлечением общественных наблюдателей и было
обеспечено видеонаблюдение в аудиториях, где проводилась ВсОШ.
Результаты участий на школьном этапе:
4 класс
Всего в классе- 5 чел.
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа -5 чел.
% участия- 100 %
Количество участников с ОВЗ- 1 чел.
Количество призеров и победителей – 1 чел.
5 класс
Всего в классе- 5 чел.
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа -5 чел.
% участия- 100 %
Количество участников с ОВЗ- 1 чел.
Количество призеров и победителей – 3 чел.
7 класс
Всего в классе- 5 чел.
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа -5 чел.
% участия- 100 %
Количество участников с ОВЗ- 3 чел.
Количество призеров и победителей – 6 чел.
8 класс
28
Всего в классе- 9 чел.
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа - 9 чел.
% участия- 100 %
Количество участников с ОВЗ- 3 чел.
Количество призеров и победителей – 7 чел.
9 класс
Всего в классе- 4 чел.
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа -4 чел.
% участия- 100 %
Количество участников с ОВЗ- 0 чел.
Количество призеров и победителей – 1 чел.
Список участников муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников 2024-2025 учебного года
№п
/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Общеобразовательный
предмет
Русский
язык
(младшие школьники)
Математика (младшие
школьники)
Экология
Физическая культура
Химия
Русский язык
Обществознание
Немецкий язык
Класс
ФИО участника
Результат муниципального этапа
4
Гусева Елизавета
Участник
4
Кротов Степан
Участник
7
7
8
9
7
8
9
9
9
9
9
9
Талашманова Ксения
Колясникова Анастасия
Котикова Анастасия
Романчук Ксения
Талашманова Ксения
Заушицына Вероника
Трусов Степан
Романчук Ксения
Трусов Степан
Романчук Ксения
Романчук Ксения
Мясникова Мария
Участник
Участник
Участник
Победитель
Участник
Участник
Участник
Победитель
Участник
Победитель
Участник
Победитель
Выводы: По итогам участия на муниципальном этапе ВсОШ мы видим снижение
показателей количества победителей, призёров, в сравнении с показателями АППГ, всего
участников МЭ -7 человек, а в предыдущем году участвовало 8 участников. В 2024-2025
учебном году в статистике результативности наблюдается также снижение показателей.
По итогам МЭ в текущем году 1 победитель по обществознанию, русскому языку и
экологии - 9 класс Романчук Ксения (АППГ 2 победителя по обществознанию, 1 по
химии,), 1 победитель по иностранному языку (немецкому) в 9 классе Мясникова
Мария.
Сравнительная таблица результатов муниципального этапа за 5 лет
Учебный год
2019-2020
Количество
обучающихся,
принявших участие на
муниципальном этапе
3 человека
2020-2021
2021-2022
2022-2023
5 человек
9 человек
5 человек
Количество призеров и
победителей
Вывод
1
(русский
язык,
окружающий мир)
0
0
1
(обществознание)
Положительная
динамика
Отрицательная динамика
Отрицательная динамика
Положительная
динамика
29
2023-2024
8 человек
5
(обществознание2 победителя; русский
язык –
1 призёр;
химия1 победитель;
иностранный
язык
(немецкий))1 победитель
Положительная
динамика
2024-2025
7 человек
4
(1
победитель
по
русскому
языку,
1
победитель по экологии,
1
победитель
по
обществознанию,
1
победитель
по
иностранному
(немецкому) языку)
Отрицательная динамика
Сводная таблица результатов муниципального этапа в процентах за 5 лет
Учебный год
Участников
(кол., %)
Призёров и победителей
% от числа участников
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
3/11,1 %
5/15,6 %
9/37,5 %
5/20,8 %
8/33,3 %
7/41,18%
1
0
0
1
5
4
33,3 %
0%
0%
20 %
62,5 %
57,1%
Вывод: Сравнивая результаты ВсОШ муниципального этапа за 5 лет, мы видим, в
текущем учебном году наблюдается отрицательная динамика, снижение на одного
победителя/призера. В % от числа участников победителей и призёров снижение на 5,4 %,
в сравнении с показателями прошлого года, однако наблюдается повышение % участия от
общего количества обучающихся на 8%. Следует отметить, что в текущем году в классах
списочный состав очень маленький, из общего количества трех классов, из 17
обучающихся 7-9 классов (5чел.- в 7 классе, 9 чел.- в 8 классе и 4 чел.- в 9 классе) с
повышенной мотивацией к участию всего 9 человек (3 чел. в 7 классе, 3 чел. в 8 классе и
3 человека в 9 классе), которые и вышли по результатам школьного этапа на
муниципальный.
Рекомендации:
1.
Учителям-предметникам проанализировать результаты всероссийской
олимпиады школьников и наметить пути дальнейшей работы по устранению учебных
дефицитов по заданиям школьного и муниципального этапов, при подготовке участников
муниципального этапа, учителям-предметникам выявить причины низких результатов,
провести работу по разбору заданий с обучающимися и выстроить работу по
недопущению данной динамики.
2.
Учителям-предметникам провести дополнительные занятия по разбору
заданий школьного и муниципального этапов.
3.
Учителям-предметникам проводить дифференцированную работу на уроках
и внеурочной деятельности с талантливыми и одаренными детьми, предлагать задания
повышенной трудности, задания олимпиад прошлых лет, задания, развивающие
творческие способности обучающихся, требующие анализа и собственной интерпретации
30
информации, практико-ориентированные задания.
4.
Учителям-предметникам продумать формы работы с учащимися по
повышению мотивации и результативности участия во ВсОШ.
5.
Поощрить учителей-предметников за подготовку победителей и призёров
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, за работу в составе жюри
при проверке олимпиадных работ муниципального этапа ВсОШ.
Задачи на 2025-2026 учебный год:
Обеспечить проведение олимпиады по всем предметам учебного плана ОО.
Не допустить снижения показателя по МЗ «число участников школьного
этапа», не менее 100 % от числа учащихся с 5 по 9 класс.
Обеспечить качественную подготовку обучающихся к ВсОШ.
Соблюдать все этапы по соблюдению объективности при проведении,
проверке работ ВсОШ.
Участие обучающихся в городских, областных, всероссийских,
международных мероприятиях, конкурсах, олимпиадах, акциях
за период 2021-2025 гг.
2021-2022
43
2022-2023
41
2023-2024
48
2024-2025
45
13
6
21
1
3
5
2
9
3
21
4
2
5
8
3
6
21
0
2
3
3
11
4
10
0
1
4
5
51
52
38
35
- Творческих
- Спортивных
- Интеллектуальных
- профилактика
- отечество
- Экология
-Профориентация
-УИШ
2
7
9
3
-
6
1
10
5
2
4
(грант
100т.р,
путёвки
в
Сочи)
3
4
9
1
-
4
0
5
0
0
1
2
0
Итого
21
28
17
12
Всего учащихся
Всего мероприятий, конкурсов муниципального,
регионального и всероссийского уровней
- Творческих
- Спортивных
- Интеллектуальных
- профилактика
- отечество
- Экология
-Профориентация
Итого:
Призовых мест
31
Победы в конкурсах
- Творческих
- Спортивных
- Интеллектуальных
- профилактика
- отечество
- Экология
-Профориентация
-УИШ
2
7
1
1
2
3
2
1
1
0
2
1
5
-
1
0
1
0
0
0
0
0
Итого
11
9
7
2
Из таблицы мы видим, что количество детей, поучаствовавших в конкурсах
муниципального,регионального и городского уровней снизилось на 8% в сравнении с
предыдущим годом обучения.
Число призовых мест уменьшилось на 30%.
Число побед, снизилось на 72%.
В школе работает механизм учёта индивидуальных достижений обучающихся –
рейтинг, который позволяет отследить участие каждого школьника в мероприятиях
разных уровней, База данных в гугл-таблице «Одаренные дети». В конце года в школе
проходит заключительный праздник, где награждаются самые умные, активные, лучшие
ученики.
Подводя итоги, необходимо понимать важность развития системы выявления и
поддержки талантливых детей, чётко и с пониманием выстраивать работу в данном
направлении, а именно:
1. Развивать творческую среду для выявления и сопровождения талантливых и
одарённых детей;
2. Внедрять и использовать в работе эффективные техники и технологии для
развития обучающихся, а также для повышения качества образовательных результатов.
Внеурочная деятельность
План внеурочной деятельности МБОУ ПМО СО «ООШ с. Мраморское»
обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования и
основного общего образования, определяет максимальный объём нагрузки обучающихся в
рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений, форм внеурочной
деятельности. Внеурочная деятельность на базе МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское»
2024 – 2025 г. реализуется по следующим направлениям развития личности:
1. Духовно нравственное.
2. Социальное.
3. Общеинтеллектуальное: Билет в будущее («Россия – мои горизонты») в 6- 9
классах по 1 часу (137 часов в год).
4. Общекультурное «Орлята России» в 3 классе по 1 часу в неделю (34 часа в год)
5. Нравственно-патриотическое: «Разговоры о важном» в каждом классе по 1
часу в неделю.
6. Спортивно-оздоровительное.
7. Художественно-эстетическое.
8. Естесственно-научное: «Экологическая культура, грамотность, безопасность» в
8 классе по 1 часу в неделю (34 часа в год).
Дополнительное образование
Школа реализует дополнительные общеобразовательные программы с учетом
32
запроса участников образовательных отношений и имеющихся в школе условий.
Учащиеся, родители учащихся (законные представители) имеют право выбирать для
обучения дополнительные общеобразовательные программы, предлагаемые школой.
На деятельность объединений дополнительного образования в школе в текущем
2024-2025 учебном году отведено 9 часов в неделю. Исходя из целей воспитательной
работы школы, запросов обучающихся их родителей (законных представителей), в 20242025 учебном году в школе функционирует 2 объединения дополнительного образования.
1.Физкультурно - спортивная направленность. «Школьный спортивный клуб» 4-8
классы по 4,5 часа в неделю (153 часов в год).
2. Художественно-эстетическая направленность. «Кружок художественноэстетического развития «Невидаль»» в 1-3, 9 классах, по 4,5 часа в неделю, (153 часов в
год).
Главная цель внеурочной деятельности и дополнительного образования – развитие
интереса к познанию окружающего мира и себя, расширение кругозора, физической силы
и налаживание социальных связей. Поэтому так важно из года в год прислушиваться к
мнению детей, родителей и педагогов и корректировать направления деятельности,
развиваться и сотрудничать с социальными партнёрами.
5. Повышение профессиональной компетентности педагогов и руководителей
В целях повышения качества образовательной деятельности в МБОУ ПМО СО
«ООШ с.Мраморское» проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель
которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения
численного и качественного состава кадров в его развитии в соответствии с
потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
На период анализа в МБОУ ПМО СО «ООШ с.Мраморское» работают 10
педагогов, также 5 совместителей, из них 1 внутренний совместитель (учительдефектолог), 4 внешних (учитель химии, физики, математики, иностранного языка
(английского)). Высшее образование имеют 9 основных сотрудника, 1 среднее
профессиональное. Вместе с внешними совместителями 14 человек. В группах
дошкольного образования (ДОО) 4 воспитателя и 1 внутренний совместитель
(музыкальный руководитель).
1. В 2025 году анализ занятий урочной и внеурочной деятельности показал, что 100
% педагогов начальной, 20 % – основной школы нуждались в совершенствовании ИКТкомпетенций, 10 % всех учителей считали, что им не хватает компетенций для реализации
ФГОС.
Аналогичное исследование в 2024 году показало, что за год данные значительно
улучшились: 33 % педагогов начальной, 22 %– основной школы нуждаются в
совершенствовании ИКТ-компетенций, и только 10 % всех учителей считают, что им не
хватает компетенций для реализации ФГОС-2022-2023. При этом стоит отметить, что
среди 10 % учителей, испытывающих трудности в работе по ФГОС, – вновь поступившие
на работу в МБОУ ПМО СО «ООШ с.Мраморское».
Общие данные о компетенциях педагогов, которые работают по ФГОС,
представлены в диаграмме ниже.
33
Данные о компетенциях педагогов
10%
Дефицит компетенций
30,00%
Средний уровень
компетенций
60%
Высокий уровень
компетенций
Таким образом, полученные данные свидетельствуют о росте профессиональных
компетенций учителей, эффективной работе с кадрами и выбранными дополнительными
профессиональными программами повышения квалификации по реализации ФГОС-20222023, совершенствованию ИКТ-компетенций.
2. Анализ условий реализации программы начального общего образования и
основного общего образования в части формирования функциональной грамотности
обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на
основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов
деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими
основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему
успешному образованию, показал достаточную готовность педагогических кадров. Так,
100 процентов педагогов понимают значимость применения такого формата заданий, 60
процентов – не испытывают затруднений в подборе заданий, 60 процентов педагогов
планируют применение данных заданий после прохождения соответствующего обучения.
В связи с обязательным обеспечением условий формирования функциональной
грамотности в план непрерывного профессионального образования педагогических
кадров МБОУ ПМО СО «ООШ с.Мраморское» включены мероприятия по оценке и
формированию функциональной грамотности в рамках внутриорганизационного обучения
и организации обучения по дополнительным профессиональным программам повышения
квалификации педагогов предметных и метапредметных профессиональных объединений.
3. С целью внедрения ФОП в план непрерывного профессионального образования
педагогических и управленческих кадров в МБОУ ПМО СО «ООШ с.Мраморское» на
2026-й год внесены мероприятия по повышению профессиональных компетенций
педагогов для работы по федеральным рабочим программам. Запланировано повышение
квалификации педагогов для успешного внедрения федеральных образовательных
программ в школах.
4.
В 2025 году активность учителей в профессиональных и других конкурсах
по обобщению опытом снизилась до 10 %. Участие в мероприятиях муниципального
уровня по обощению опыта приняли 3 (30 %) педагогов, что свидетельствует о грамотной
и эффективной работе управленческой команды.
Следует отметить, что некоторые педагоги прошли курсовую подготовку
несколько раз по разным направлениям. В течение года учителя школы посещали
семинары, тематические консультации, круглые столы, ММО и ГМО. Ежегодно учителя
школы проводят работу над темой по самообразованию, в рамках данного мероприятия
было проведено заседание ММО, на котором члены жюри оценивали представление
педагогического опыта с позиции актуальности, соответствия ФГОС, результативности и
34
нестандартности представления педагогическому сообществу.
В рамках выполнения задачи развитие кадрового потенциала в соответствии с
требованиями Профессионального стандарта педагогов прошли соответствующую
переподготовку 1 учитель географии (Гумерова О.Н.), муз. Руководитель (Подобреева
А.К.). В школе 100 % педагогов имеют соответствующую переподготовку. В ГДО имеют
переподготовку 100 % воспитателей (3 чел.).
Сведения о классных руководителях
количество
классов
количество
классных
руководителей
из
них
с
двойным
классным
руководством
из них прошли обучение по
дополнительным
профессиональным программам
повышения
квалификации
классных руководителей
из них участники
конкурсов
среди
конкурсов
классных
руководителей
8
8
0
8
0
6. Повышение качества образования, снижение низких учебных результатов в ОО
Основной задачей педагогического коллектива школы является повышение
качества образования.
Но на сегодняшний день показатель качества обученности учащихся был и
остается первым и основным при оценке эффективности деятельности школы. Проведем
сравнительный анализ результативности обучения учащихся школы.
Всего обучающихся школы на 31.05.2025 года – 45 человек (22 – начальная школа,
23 – основная)
Согласно мониторингу учебных результатов обучающихся МБОУ ПМО СО «ООШ
с.Мраморское» за 2024-2025 учебный год успеваемость по школе составила -100%,
количество отличников –2, ударников – 17 обучающихся; АППГ- отличников- 2,
ударников- 15, динамика положительная в увеличении отличников, повышение на 1
отличника и на 2 обучающихся. Процент качественной успеваемости по школе составляет
– 46,3 %, что на 0,9% выше, показателей в АППГ (45,4%). В начальной школе – 61,1%, что
на 1,1% выше, чем показателей в АППГ (60%); в основной школе – 34,8%, что на 1,5%
выше показателей в АППГ (33,3%).
Успеваемость и качество знаний на каждом уровне образования в сравнении
за 5 лет
Сравнительный анализ результатов обучения
Учебный год
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
Успеваемость
100 %
100 %
100 %
100 %
100%
Качество
34,2 %
44,4 %
46 %
45,4 %
46,3%
Вывод
повышение/понижение
повышение
повышение
понижение
Повышение
Сравнительный анализ успеваемости в начальной школе за 5 лет
Параметры
статистики
Количество
обучающихся
Отлични-ков
Окончив-ших
год на «4» и «5»
Оставлены
на
повторное
обучение/
переведены
условно
2020-2021
учебный год
23
2021-2022
учебный год
16
2022-2023
учебный год
16
2023-2024
учебный год
24
2024-2025
учебный год
22
0
6
1
8
1
7
2
7
2
9
0
0
0
0
0
35
Успевае-мость
Качество
успеваемости
100 %
37,5 %
100 %
75 %
100 %
80 %
100 %
60 %
100%
61,1%
По таблице видим: по количеству обучающихся наблюдается снижение
контингента, по сравнению с предыдущим годом обучения. По показателю количество
отличников наблюдается стабильная динамика, но в количестве ударников отмечается
увеличение показателя на 2. Также стабильную положительную динамику, неуспевающих
на протяжении 4 лет нет; в параметрах статистики успеваемости имеем также стабильную
положительную динамику, снижение не произошло, успеваемость 100 %; произошло
повышение качества обучения, в сравнении с показателями АППГ на 0,9%. Целевой
показатель муниципального задания «качество образования (доля обучающихся на «4» и
«5») на уровне начального общего образования выполнен, муниципальное задание- 60,
результаты качества образования в начальной школе- 61,1%, что является положительной
динамикой.
Сравнительный анализ успеваемости в основной школе за 5 лет
Параметры
статистики
Количество
обучаю-щихся
Отличников
Окончивших
на«4» и «5»
Оставле-ны
на повтор-ное
обучение/пере
ведены
условно
Успевае-мость
Качество
успевае-мости
2020-2021
учебный год
22
2021-2022
учебный год
24
2022-2023
учебный год
25
2023-2024
учебный год
23
2024-2025
учебный год
23
0
7
0
7
0
8
0
6
0
8
0%
0%
0%
0%
0
100 %
31,8 %
100 %
29,1 %
100 %
32 %
100 %
33,3 %
100%
34,8%
По таблице мы видим: в сравнении с АППГ в 2024-2025 учебном году
наблюдаются стабильные результаты по параметрам: контингент обучающихся,
оставленные на повторное обучение, успеваемость. В текущем году произошло
увеличение на 2 уданика, что говорит о положительной динамике; отрицательной
динамикой является отсутствие отличников в основной школе на протяжении 5 лет;
успеваемость на протяжении 4 лет составляет 100 %, что также является положительной
динамикой; в параметрах качества успеваемости наблюдается положительная динамика, в
сравнении с показателями АППГ произошло незначительное повышение на 1,5 %.
Целевой показатель муниципального задания «качество образования (доля обучающихся
на «4» и «5») выполнен на уровне основного общего образования, муниципальное
задание- 32, незначительное отклонение на 2,8%, динамика стабильная.
Сравнительный анализ успеваемости по школе за 5 лет
Параметры
статистики
2020-2021
учебный год
2021-2022
учебный год
Количество
обучаю-щихся
Отличников
Окончивших на
«4» и «5»
Оставле-ны
на
повтор-ное
обучение/пе-
45
20232024учебный год
2024-2025
учебный год
40
20222023учебный
год
41
47
45
0
13
1
15
1
15
2
13
2
17
0%
0%
0%
0%
0
36
реведены
условно
Успевае-мость
Качество
успевае-мости
100 %
34,2 %
100 %
44,4 %
100 %
46 %
100 %
45,4 %
100%
46,3%
Вывод: по результатам статистики следует, в контингенте обучающихся
наблюдается отрицательная динамика, снижение на 2 человека в начальной школе.
Положительной динамикой являются стабильные показатели количества отличников на 1
отличника. В числе ударников наблюдается положительная динамика, увеличение на 4
ударника; положительной динамикой является отсутствие неуспевающих, успеваемость
на протяжении 3 лет составляет 100 %; в сравнении с показателями АППГ наблюдается
положительная динамика
в показателях качества успеваемости, в текущем году
произошло незначительное повышение на 0,9 %.
В связи с полученными результатами текущего учебного года следует, что
педагоги устранили методические проблемы в части формирования прочных, устойчивых
знаний и умений, объективности оценивания учебных достижений детей, применения
эффективных методик обучения и оценивания. Однако, в 2025-2026 учебном году следует
работать по недопущению снижения результатов, тем самым следующие задачи остаются
актуальными:
- совершенствование профессиональной компетентности педагогов, в том числе в
ее предметной составляющей;
- организации персонифицированного методического сопровождения педагогов.
Организация питания
Питание является одним из важнейших факторов, определяющим здоровье детей и
подростков, способствует профилактике заболеваний желудочно-кишечного тракта,
повышении работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию.
Вся нормативно-правовая база по организации питания и меню размещены на сайте
школы во вкладке «Питание обучающихся». Организация питания в МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское» осуществляется по договору с ООО «Комбинат общественного питания».
Для организации питания школьников организован обеденный зал на 60
посадочных мест. С целью изучения мнения родительской общественности, а также
мнения обучающихся по вопросу организации питания в школе опрос в декабре и мае
учебного года. В целом 90 % родителей удовлетворяет организация питания в школе.
Начальная школа питается бесплатно за счет областных субвенций (завтрак). Для
учеников 1-9 классов организовано одноразовое и 2-х разовое бесплатное питание, в
зависимости от категории обучающегося. Бесплатно питаются дети с ОВЗ, из
многодетных семей и из малообеспеченных. Организован питьевой режим в обеденном
зале. Охват горячим питанием составил в течении года- 100%.
В состав общешкольного родительского комитета входит комиссия по питанию,
которая занимается вопросами улучшения качества питания и контроля.
Вопросы по организации питания рассматривались в течение года на
общешкольных и классных родительских собраниях.
Таким образом, в школе принимаются все необходимые дополнительные меры к
тому, чтобы обеспечить всех учащихся полноценными и здоровыми горячими завтраками
и обедами.
Состояние здоровья и физического развития обучающихся
Здоровье учеников - важный критерий успешной деятельности школы.
Действующая программа «Здоровье» гарантирует право ребенка на защиту здоровья и
получение качественного образования. Используемые здоровьесберегающие технологии
на уроках, оптимизация расписания, постоянно совершенствуемая система физкультурнооздоровительной и профилактической работы обеспечивают положительную динамику
сохранения и укрепления здоровья. Соблюдение санитарно-гигиенических условий
37
обучения и постоянный контроль ведут к снижению уровня заболеваемости среди детей,
растет число учащихся со средней оценкой физического развития. Однако отрицательная
динамика наблюдается в числе детей с 1 группой здоровья. С каждым годом все меньше
становится здоровых детей, в этом немаловажную роль играет загрязнение окружающей
среды и многие другие факторы.
Сравнительный анализ пропусков уроков по болезни (по количеству)
5046
5088
6000
5000
3430
2020-2021
2021-2022
4000
3404 2620
2022-2023
3000
2023-2024
2000
2024-2025
1000
0
В мониторинге пропущенных уроков отмечается отрицательная динамика,
таким образом в течении 2024-2025 учебного года, по школе пропущено всего – 5088
уроков, что на 42 урока выше показателей АППГ (отрицательная динамика по школе),
в начальной школе – 1600 урока, на 872 уроков ниже показателей АППГ
(положительная динамика), в основной школе пропущено – 3488 урока, на 914 уроков
выше показателей АППГ (отрицательная динамика). Количество пропущенных уроков
на 1 ученика составляет- 113 уроков, что на 6 выше показателей АППГ (отрицательная
динамика). Отрицательной динамикой также является наличие пропусков уроков по
неуважительной причине – 18 уроков, ученик 9 класса, АППГ – 0 обучающихся.
6.1.
Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Деятельность по оценке качества образования в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»
в 2025 году организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки
качества образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2023/24 и 2024/25
учебные годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на
решение следующих задач:
-систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для
принятия
обоснованных
и
своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной
деятельности и достижение планируемых результатов;
-максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о
качестве образования как на этапе планирования достижения образовательных
результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательной деятельности по
достижению соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МБОУ ПГО
«ООШ с.Мраморское» являются:
-оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения
как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур
внутреннего мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований
38
муниципального, регионального и федерального уровней;
-оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа
аттестационных процедур;
-оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
-личностные результаты;
-метапредметные результаты;
-предметные результаты;
-участие и результативность в школьных, муниципальных, региональных и других
предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
-анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся
являются: стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности
включает в себя:
-исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий;
-программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное
пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
-оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
-обеспеченность методической и учебной литературой;
-диагностику уровня тревожности обучающихся 1- 5-х классов в период адаптации;
-оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
-оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и использование
современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве экспертов ВПР,
жюри, участие в профессиональных конкурсах);
-использование социальной сферы города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности
являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий.
На основании плана работы и проведения ежегодного самообследования
деятельности учреждения по показателю «Уровень удовлетворенности родителей
качеством работы образовательного учреждения» в феврале – марте 2025 года было
проведено анкетирование среди родителей обучающихся МБОУ ПГО «ООШ с.
Мраморское». Целью исследования было изучение удовлетворённости родителей
качеством образовательных услуг. В опросе приняли участие 45 родителей (законных
представителей), что составляет 100 % от всех родителей ОУ. Были предложены анкеты и
получены следующие результаты по следующим показателям:
Обеспеченность и благоустройство образовательного учреждения
39
67,5
70
60
50
40
30
20
10
0
43,2
37,8
18,9
43,2
32,4
24,3
27
51,3
40,5
8,1
5,4
5
4
3
На вопрос: Что из перечисленного выше на Ваш взгляд требует обновления,
улучшения?
5,4 % родителей ответили - мебель, строительство спортивного зала.
Оценивание
организации школьного питания, соблюдение безопасности
пребывания ребенка в школе, организация охраны образовательного учреждения,
организация отдыха, оздоровления обучающихся в летний период).
Среди существенных характеристик, которые позволяют оценить внутреннюю
эффективность работы школы, есть и такая, как эмоционально-психологический климат в
школе или школьная атмосфера. По результатам анкетирования можно сделать вывод о
том, что родители считают сложившийся внутри образовательного учреждения
микроклимат благоприятным. В школе созданы комфортные и безопасные условия для
жизнеобеспечения обучающихся.
78,3
80
70
60
50
40
30
20
10
0
78,3
72,9
51,3
43,2
5
18,9
5,5
Питание
2,7
22
4
21,7
3
5,1
Безопасность Комфортные
условия
0
Летний
лагерь
Оценка качества образования, в том числе содержания, процесса и результата
Качество образования для Вас это –
фундаментальные
знания
22,4
54,05
35,1
образовательные
технологии
личностное
развитие
39,7
условия школы
62,1
кадровый состав
40
Соответствует ли содержание и уровень преподаваемых учебных предметов в
Вашей школе требованиям времени?
полностью
соответствует
5,4
13,5
в основном
соответствует
32,4
частично
соответствует
21,6
в целом
соответствует
27
затрудняюсь
ответить
Удовлетворяет качество преподавания учебных предметов в школе - 78,3 %
родителей и 21,7 % родителей ответили нет, это 8 человек.
На вопрос - Качество результата образования для Вас? родителям можно было
выбрать несколько вариантов ответа:
5,4
хорошие отметки
16,2
8,1
способность к
саморазвитию
62,1
общекультурный
уровень
10,8
сохранение здоровья
27
активная жизненная
позиция
На вопрос - Испытывает ли Ваш ребенок трудности в процессе обучения и какие,
родителям предложено несколько вариантов ответа:
высокая учебная
нагрузка
21,6
18,9
завышенные
требования учителя
5,4
2,7
40,5
8,1
2,7
плохое состояние
здоровья
трудности в общении с
учителями
трудности в общении с
одноклассниками
41
Процесс взаимодействия семьи и школы направлен на активное включение
родителей в образовательную деятельность, во внеурочную деятельность, сотрудничество
с детьми и педагогами. 26 родителей, что составляет 70,5 %, устраивает предложенный
перечень курсов внеурочной деятельности, дополнительных образовательных услуг в
школе, 11 родителей, это 29,7 % не устраивает. К сожалению, конструктивных
предложений не поступало, возить детей в досуговые центры и учреждения
дополнительного образования г. Полевского родители не хотят.
Характер взаимоотношений Вашего сына (дочери) с учителями:
2,7
хорошие отношения со
всеми учителями
5,4
13,5
хорошие отншения с
некоторыми учителями
54
21,6
взаимоотношения
ограничиваются
учебными вопросами
Взаимоотношения между учениками в классе:
48,6 % родителей отметили доброжелательные и дружеские отношения между
учащимися классов. Настораживает тот факт, что 27 % отмечают безразличие,
равнодушие между одноклассниками.
2,7
10,8 10,8
отношения на основе
уважения и
взаимопонимания
доброжелательные,
дружеские
27
48,6
безразличные, сами по
себе
На вопрос о степени учебной нагрузки 72,9% родителей оценивают, как высокая,
но выполнимая, 62,1 % - нормальная и допустимая, 2,7 % родителей, это 1 человек
отметил, что у его ребенка низкая нагрузка.
42
2,7
00
невыполнимая
очень высокая
62,1
высокая, но
выполнимая
72,9
нормальная,
допустимая
низкая
Как бы Вы оценили качество общего образования, которое дает Вашему ребенку
школа сегодня:
8,1 13,5
отличное
хорошее
35,1
43,2
удовлетворительно
е
неудовлетворитель
ное
По результатам социологического исследования были сделаны следующие
основные выводы:
Большая часть респондентов (64,0%) полностью удовлетворены организацией
воспитательного процесса в школе, частично удовлетворены всего (32,9%) опрошенных.
Половина опрошенных родителей (50,8%) крайне редко обсуждают проблемы
своего ребенка с педагогами, однако понимание и поддержку педагогов при решении
проблем, связанных с обучением и воспитанием ребенка находят 81,7% родителей.
Согласно проведённому исследованию, большинство родителей - 62,1% считают
главной задачей школы – личностное развитие детей, и 54,05 % родителей
фундаментальные
знания, необходимые для поступления в учреждения среднего
профессионального образования.
В целом, большинство респондентов оценивают качество школьного образования
как «хорошее» – 43,2 %, удовлетворительное – 35,1% родителей.
Наблюдается тенденция к увеличению степени удовлетворенности качеством
образовательных услуг, комфортности обучения в школе, сформировано доверие
учащихся и их родителей к учителям, классным руководителям, к уровню преподавания
дисциплин и воспитанию обучающихся.
Родители удовлетворены организацией образовательной деятельности и
реализацией АООП на уровне начального и основного общего образования, используемых
образовательных технологий, комплексной работой специалистов.
Родители в основном осознают ответственность за развитие и образование детей.
Родителей интересуют вопросы организации питания и сохранения здоровья в
рамках образовательной деятельности, и успешной социализации, адаптации школьников,
включая детей с ОВЗ.
43
В целом родители удовлетворены качеством предоставления образовательных
услуг, организацией деятельности педагогов и специалистов школы, организацией
внеурочной и внеклассной деятельности, качеством проводимой коррекционной,
образовательной и воспитательной деятельности.
Исходя из вышеизложенного, необходимо:
1.
Активизировать просветительскую индивидуальную работу с семьей через
систематическое информирование родителей (законных представителей) о деятельности
учреждения.
2.
Совершенствовать индивидуальные формы работы классных руководителей
с семьями.
3.
Развивать и укреплять материально-техническую базу учреждения.
4.
Стимулировать педагогов, активно привлекающих родителей (законных
представителей) к участию в образовательной деятельности.
5.
Рекомендовать
классным
руководителям
разнообразить
формы
коллективно-творческой деятельности в работе с детским коллективом.
Проведенный анализ позволил на основании полученных результатов внести
коррективы в работу образовательного учреждения и спланировать систему работы,
направленную на повышение качества образовательных услуг. Результаты проведенного
исследования будут использованы педагогическим коллективом и администрацией в
рамках проведения методической работы с целью совершенствования деятельности
общеобразовательной организациипо определению уровня удовлетворенности родителей
(законных представителей) качеством образовательных услуг в МБОУ ПГО «ООШ с.
Мраморское» в 2026 году.
6.2. Результаты внешней системы оценки качества образования
(результаты мониторинговых исследований)
Анализ ВПР 2025
Перечень учебных предметов ВПР:
4 класс — Русский язык, Математика, Окружающий мир.
5 класс — Русский язык, Математика, История, Биология.
7 класс — Русский язык, Математика, Английский язык, Физика;
8 класс — Русский язык, Математика, Истоия, География.
Статистические данные по результатам ВПР
Классы
Предметы
Выполнили
работу
«5»
«4»
«3»
«2»
%
%
Уровня
Качества
успеваемости знаний
Русский язык
4
0
2
2
0
100 %
50 %
Математика
(80 %)
5
1
(50 %)
2
(50 %)
2
0
100 %
60 %
(100 %)
4
(20 %)
1
(40%)
3
(40%)
1
0
100 %
80 %
(100 %)
(20%)
(60 %)
(20 %)
Русский язык
4
0
1
3
0
100 %
25 %
Математика
(80 %)
4
0
(25 %)
2
(75 %)
1
1
75 %
50 %
История
(80 %)
5
1
(50%)
1
(25 %)
3
(25 %)
0
100 %
40 %
4 класс
Окружающий
мир
5 класс
44
7 класс
Биология
(100 %)
4
(20 %)
0
(20 %)
3
(60 %)
1
0
100 %
75 %
Русский язык
(80 %)
5
0
(75%)
4
(25 %)
2
0
100 %
60 %
Математика
(100 %)
3
0
(60 %)
0
(40 %)
3
0
100 %
0 %
0
100 %
0%
(60%)
Английский язык 3
(100 %)
0
0
(60 %)
3
(100 %)
Физика
6
0
1
3
0
100 %
33,3%
Русский язык
(60 %)
6
0
(33,3 %)
1
(66,7 %)
3
2
66,7 %
16,7 %
Математика
(66,7 %)
6
0
(16,7 %)
1
(50%)
5
(33.3%)
0
100 %
16,7%
История
(66,7 %)
7
0
(16,7%)
0
(83,3%)
6
1
85,7%
0%
География
(77,8 %)
7
0
1
(85,7%)
5
(14,3%)
1
85,7 %
14,3 %
(14,3 %)
(71,4 %)
(14.3%)
8 класс
(77,8%)
Соответствие отметок за работу с отметками по журналу
5
4 класс
4
3
Повысили
Подтвердили
2
Понизили
1
0
Русский язык
Математика
Окружающий
мир
45
5
5 класс
4
3
Повысили
Подтвердили
2
Понизили
1
0
Русский язык Математика
5
История
Биология
7 класс
4
3
Повысили
Подтвердили
2
Понизили
1
0
Русский язык Математика
7
Английский
язык
Физика
8 класс
6
5
Повысили
4
Подтвердили
3
Понизили
2
1
0
Русский язык
Математика
История
География
Результаты государственной итоговой аттестации (ГИА)
Одним из показателей качества образования являются результаты ГИА.
В 2024-2025 учебном году в 9 классе обучалось 4 обучающихся, по итогам года все
из них были допущены к ГИА, все 100 %, число недопущенных к экзаменам -0 чел.
Из 4 человек не сдал ОГЭ по 4 предметам – 1 человек. Однако, в дополнительный
период ГИА (осенний период) обучающийся успешно преодолел минимальный порог по
46
всем 4м предметам. 75 % обучающихся завершили освоение основных образовательных
программ и получили аттестаты об основном общем образовании в основной период
сдачи ГИА.
Качество подготовки выпускников основного
(предметные и метапредметные результаты освоения ООП)
Общеобразователь
ная организация
Количес
т-во
Обучающихся
в
9
классе
Количеств
о
выпускников,
допущенных
к ГИА
Количеств
о
выпускни
-ков,
не
допущенных
к ГИА
МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское»
4
4
0
общего
Количеств
о
обучающи
-хся,
успевающих
на 4 и 5
Количеств
о
выпускников,
проходящ
их ГИА в
форме
ГВЭ
Количеств
о
выпускни
-ков,
получивших
аттестат с
отличием
Количест
-во
выпускн
и-ков,
не
прошедших
ГИА
основной
период
3
0
0
1
Общие сведения об обучающихся,
завершивших освоение образовательных
образования
программ
Число
9Число
9Обучалось
классников, Не
классников,
Число в
окончивших допущены
допущенных
9-х
9 классе
учебный год к ГИА
к ГИА
классов
на 4 и 5
ОО
с.
1
Мраморское
образования
основного
общего
Число
сдававших
ГИА
в
форме
ГВЭ
Число
выпускников
получивших
аттестат
с
отличием
чел
чел
чел
%
чел
%
чел
чел
4
4
3
75
0
0
0
0
Информация об обучающихся в 9-х классах с ограниченными возможностями
здоровья
ОО
МБОУ ПГО
«ООШ
с.Мраморско
е»
Количество
обучающих
ся в 9-х
классах
Общее
количество
выпускник
ов с ОВЗ
по
состоянию
на 25.05.24
в
том
числе
вновь
выявленн
ых
0
0
0
Количество
выпускников с ОВЗ,
сдававших ГИА в
форме
ОГ
Э
ГВ
Э
смешанн
ая
0
0
0
Количеств
о
выпускник
ов с ОВЗ
сдававших
только
обязательн
ые
предметы
Количеств
о
выпускник
ов с ОВЗ
не
получивши
х аттестат
0
0
Результаты ОГЭ по обязательным общеобразовательным предметам
РУССКИЙ ЯЗЫК
ОО
Число
сдавав
ших
ОГЭ
Число
преодо
левши
х
Число
выпускников,
имеющих
оценку ОГЭ
Средн
яя
оценк
а
в
Максима
льная
сумма
первичн
Число
выпускн
иков
с
максима
Медиан
ное
значен
ие
Число
выпускн
иков,
выполни
Количес
тво
выпускн
иков с
Количес
тво
учите
выпускн ль
иков с
47
МБОУ
ПГО
«ООШ
с.Мрамо
рское»
4
миним
альны
й
2
порог,
(чел)
3
4
4
1
2
0
ОО
5
ых
льной
баллов за суммой
ОГЭ
первичн
ых
баллов
баллов вших
за ОГЭ задания
в ОО
ОГЭ на
100 %
результа
том
выше
годовой
оценки
результа
том
ниже
годовой
оценки
1 3,75
33
30
0
2
1
Число
выпускн
Максима
Сред
иков с
льная
няя
максима
сумма
оцен
льной
первичны
ка в
суммой
х баллов
ОО
первичн
за ОГЭ
ых
баллов
Медиан
ное
значени
е баллов
за ОГЭ
в ОО
Число
выпускни
ков,
выполнив
ших
задания
ОГЭ на
100 %
Количес
тво
выпускн
иков с
результ
атом
выше
годовой
оценки
Количес
тво
выпускн
иков с
учител
результ
ь
атом
ниже
годовой
оценки
3,75
15
0
1
1
1
Шкум
атова
М.М.
МАТЕМАТИКА
Число
преодо
левши
Число
х
сдавав
миним
ших
альны
ОГЭ
й
порог,
(чел)
ОО
МБОУ
ПГО
«ООШ
4
с.Мрамо
рское»
4
Число
выпускников,
имеющих
оценку ОГЭ
2
3 4
5
0
2 1
1
26
1
Гладко
ва
А.О.
Выбор участниками ОГЭ экзаменов по общеобразовательным предметам
ОО
Общее
количе
ство
участн
иков
Обществоз
нание
Биоло
гия
Информа
тика
и ИКТ
Геогра
фия
Хим
ия
Физ
ика
Англий
ский
язык
Исто
рия
Литера
тура
с.Мрамо
рское
4
2
1
2
3
0
0
0
0
0
Результаты ОГЭ по выбору на территории ПГО
ИНФОРМАТИКА И ИКТ
ОО
Число
выпускни
Число
преодол ков,
Число
имеющих
евших
сдавав
минимал оценку
ших
ОГЭ
ьный
ОГЭ
порог,
(чел)
2 3 4 5
с.Мрамо
2
рское
2
2 0
Максим
Сред альная
няя сумма
оцен первичн
ка в ых
ОО баллов
за ОГЭ
Число
выпускн
иков с
максима
льной
суммой
первичн
ых
баллов
Медиа
нное
значен
ие
баллов
за
ОГЭ в
ОО
Число
выпускн
иков,
выполн
ивших
задания
ОГЭ на
100 %
Количе
ство
выпуск
ников с
результ
атом
выше
годовой
оценки
Количе
ство
выпуск
ников с
учит
результ
ель
атом
ниже
годовой
оценки
3
1
8
0
0
1
8
Глад
кова
А.О.
48
ГЕОГРАФИЯ
ОО
Число
Максим
выпускнико
Сред альная
в, имеющих
няя сумма
оценку ОГЭ
оцен первич
ка в ных
ОО баллов
2 3 4 5
за ОГЭ
Число
преодол
евших
минима
льный
порог,
(чел)
Число
сдавав
ших
ОГЭ
с.Мра
морско 3
е
3
0 1 2 4,6
31
Число
выпускн
иков
с
максима
льной
суммой
первичн
ых
баллов
1
Медиа
нное
значен
ие
баллов
за ОГЭ
в ОО
Количе
ство
выпуск
ников с
результ
атом
выше
годовой
оценки
Число
выпускн
иков,
выполн
ивших
задания
ОГЭ на
100 %
1
26
2
Количес
тво
выпускн
иков с
учи
результа
тель
том
ниже
годовой
оценки
0
Гум
еро
ва
О.Н
.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Число
выпускников,
имеющих
оценку ОГЭ
ОО
Число
преодо
Число
левших
сдава
минима
вших
льный
ОГЭ
порог,
2
(чел)
с.Мра
морско 2
е
2
0
3
4 5
2
0 0
Число
Максим выпуск
Сред альная ников с
няя
сумма максима
оцен первич льной
ка в ных
суммой
ОО
баллов первичн
за ОГЭ ых
баллов
Мед
иан
ное
знач
ение
балл
ов
за
ОГЭ
в
ОО
Число
выпус
кников
,
выпол
нивши
х
задани
я ОГЭ
на 100
%
Количе
ство
выпуск
ников
с
резуль
татом
выше
годово
й
оценки
Количе
ство
выпуск
ников
с
учител
резуль
ь
татом
ниже
годово
й
оценки
3
18
0
0
1
20
1
Бокуно
ва Д.С.
БИОЛОГИЯ
ОО
Число
выпускник
Число ов,
Максима
преодо имеющих Сред льная
Число
левших оценку
няя
сумма
сдавав
минима ОГЭ
оцен первичн
ших
льный
ка в ых
ОГЭ
порог,
ОО
баллов
(чел)
за ОГЭ
2 3 4 5
с.Мрам
1
орское
1
0
0 0 1 5
40
Число
выпускн
иков с
максима
льной
суммой
первичн
ых
баллов
Медиа
нное
значен
ие
баллов
за ОГЭ
в ОО
Число
выпускн
иков,
выполни
вших
задания
ОГЭ на
100 %
Количе
ство
выпуск
ников с
результ
атом
выше
годовой
оценки
Количе
ство
выпуск
ников с
учит
результ
ель
атом
ниже
годовой
оценки
1
40
0
0
0
Боку
нова
Д.С.
7. Обеспечение безопасных условий пребывания обучающихся, воспитанников
и работников
7.1. Профилактика и безопасность
В школе созданы условия для обеспечения антитеррористической защищенности
здания, помещений и территории ОО, в том числе пропускной и внутриобъектовый режим
круглосуточно организует ООО ЧОП “Гюрза”, контракт от 01.01.2024 г. на оказание услуг
по физической охране. В августе 2025г. установлено ограждение соответствующее
требованиям ГОСТР 57278 – 2016 по высоте и ограничению движения по территории
49
образовательной организации.
Вопросы пожарной безопасности также актуальны для образовательной
организации, в связи с вступлением в действие новых требований, заложенных в приказе
МЧС № 806 подготовлены новые инструкции, правила обучения. Школа оснащена АПС,
системой речевого оповещения. Остается актуальным вопрос о ремонте (замене) старой
электропроводки, состояние которой не может обеспечить бесперебойное
функционирование в условиях повышенной эксплуатационной нагрузки.
В соответствии с СП 3.1.3597-20 «Профилактика новой коронавирусной инфекции»
в школе создаются соответствующие санитарные условия, в том числе ведется работа по
предупреждению распространения новой коронавирусной инфекции(COVID-19), ОРИ,
гриппа и пневмококковой инфекции Осуществляется термометрия, утренний «фильтр»,
дозаторы с дезсредством для обработки рук, рециркуляторы для обработки воздуха. В
соответствии с календарем прививок, все 100% педагогических работников школы
привиты от новой коронавирусной инфекции, осуществляется процесс ревакцинации. По
данным независимой оценки качества образовательных услуг (НОКО) в разделе “Наличие
комфортных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность:
●Наличие комфортной зоны отдыха (ожидания), оборудованной соответствующей
мебелью,
●Наличие и понятность навигации внутри образовательной организации,
●Наличие и доступность санитарно-гигиенических помещений,
●Санитарное состояние помещений образовательной организации.
С целью сохранения здоровья обучающихся, созданию комфортных социальнобытовых условий, школой организовано горячее питание, оператором питания является
ООО «КОП», с которым заключен Контракт.
Сведения об обучающихся, состоящих на различных учетах
число обучающихся, состоящих на различных
учетах
всего
ОО
ПДН
УИИ
ТКДНиЗП
количество
карт, переданных
в ТКДНиЗП
составлено
ИПР
закрыто
ИПР
1
0
0
0
1
число
обучаю
щих
ся, состоя
щих
на
различ
ных учетах
1
0
0
0
из них заняты
В
системе
дополнительного
образования
в «груп
пе
из них заняты
риска» и ДО
или
на
внеурочной
различ
деятель
видах
ностью
учета
0
0
в
детских
обществен
ных
объедине
ниях
1
в волонтер
ском
движении
в социальных
проектах
различной
направленнос
ти
В програм
мах
наставни
чества
в
роли
наставляе
мого
1
0
0
Участие и результативность в муниципальных конкурсах направления
«Профилактика»
Муниципальный этап областного
онлайн-конкурса
«Безопасное
колесо»
0
Конкурс
сочинений,
приуроченных ко
Дню памяти жертв
ДТП
0
«Безопасное
колесоГОЛДПД
«Юность»
0
Всего призовых мест
уч.
год
АППГ
0
1
50
Условия для занятий физической культурой и спортом
Общеобразовательная организация
Количество спортивных
секций в ОО
МБОУ ПМО СО «ООШ с. Мраморское»
1
Доля детей, занятых
спортивных секциях
%
100%
в
В 2024-2025 учебном году на внутришкольном учете состоял 1 ученик 8 класса, в
связи с совершением правонарушения.
Цель
работы:
поиск
путей
снижения
роста
преступности
среди
несовершеннолетних и качественное повышение эффективности профилактической
работы.
Приоритетные направления в профилактической работе на учебный год были:
-организация
профилактической
работы
с
аддиктивным
поведением
несовершеннолетних;
-проведение индивидуальной профилактической работы с подростками,
состоящими на различных видах учета с привлечением представителей органов и
учреждений системы профилактики;
-проведение мероприятий по бесконфликтному поведению несовершеннолетних
обучающихся, снижению уровня их агрессии;
- проведение мероприятий по организации досуговой деятельности;
- организация и проведение информационно –просветительских мероприятий для
родителей по вопросам ненасильственных методов воспитания.
Организация профилактической работы в школе велась через информирование
классных руководителей, педагогов, обучающихся и их родителей по вопросам:
-защита от преступных и иных посягательств несовершеннолетних;
-профилактика безнадзорности и правонарушений;
-профилактика социального неблагополучия;
-профилактика ВИЧ/СПИДа, наркомании, токсикомании, употребления ПАВ,
алкоголизма;
-сохранения здоровья, формирование ЗОЖ;
-профилактика инфекционных заболеваний;
-профилактика дорожно- транспортного травматизма;
-профилактика нарушений правил пожарной безопасности;
-профилактика экстремизма, межнациональных и межконфессиональных
отношений и другие темы.
Беседы и лекции проводили: классные руководители, Лыжина Т.Б.. сотрудник
ОУУПиПДН ОМВД России по г.Полевскому, Попов Е.Ф. инспектор ДПС ГИБДД ОМВД
по г. Полевскому, Архипова Ю.А. инспектор ОНД, Орлов И.А. помощник начальника
караула, Пономарев Д.Я.- ПЧ №64, Кремешкова Т.В. , ответственная за
профилактическую работу МБУ ЦРМ «Феникс».
Согласно плану работы проводились заседания Совета профилактики школы. Было
проведено 4 заседания Совета c приглашением инспектора ПДН. Цель работы Совета –
оказание административного и педагогического воздействия на обучающихся с
отклоняющимся поведением.
Было организовано методическое сопровождение классных руководителей по
профилактике правонарушений.
Разработан и реализован
комплексный план мероприятий по организации
правового воспитания обучающихся. Путем проведения мероприятий воспитательнонравственного содержания, добились отсутствия правонарушений среди обучающихся
школы. В течение учебного года на территории школы не было зарегистрировано
преступлений.
Контрольно-аналитическая деятельность заключалась в изучении и оценке
деятельности классных руководителей в части профилактики безнадзорности,
51
правонарушений, преступлений среди обучающихся. Постоянно велся мониторинг
данных обучающихся часто и длительно пропускающих учебные занятия. Ежемесячно
производилась сверка данных обучающихся, состоящих на учете ПДН, ТКДН.
В направлении формирования ЗОЖ, профилактика зависимостей, распространение
ВИЧ-инфекции были организованы профилактические мероприятия в рамках:
- Всемирного дня борьбы со СПИДом;
- Всемирного дня отказа от курения;
- Всемирного дня здоровья;
- Международного дня семьи;
- Дня солидарности борьбы с терроризмом.
Анкетирование педагогов, родителей и учащихся по вопросам распространения
ВИЧ-инфекции показало хороший уровень информированности. Актив школы
распространил среди жителей села Мраморское информационные листовки по
профилактике распространения ВИЧ-инфекции.
Обучающиеся 7-9 классов (14 человек) приняли участие в социально –
психологическом тестировании на выявление фактов употреблении ими наркотиков и
токсических средств.
Разработан и реализован план мероприятий по пропаганде здорового питания.
Реализуется программа «Мы – против буллинга».
В направлении по работе с несовершеннолетними и семьями, находящимися в
социально опасном положении в течение учебного года проводились мероприятия по
выявлению таковых семей и обучающихся. В учебном году не выявлены
несовершеннолетние, находящиеся в социально- опасном положении. Приняли участие в
профилактической операции «Подросток». Регулярно ведется контроль занятости
неблагополучных детей и подростков во внеурочное время.
В направлении профилактики экстремизма, терроризма, межнациональных и
межконфессиональных отношений разработан и реализован план антитеррористических
мер по безопасности школы. Успешно проведены День защиты детей, тренировочная
эвакуация. Разработан и реализован план мероприятий по профилактике экстремизма,
межнациональных и межконфессиональных отношений. Проведены мероприятия,
направленные на распространение и укрепление культуры мира, продвижение идеалов
взаимопонимания, терпимости.
В направлении профилактики правонарушений в области дорожного движения
оформлены информационные уголки по ПДД в каждом учебном кабинете и фойе 1-го и 2го этажей. Руководитель школьного отряда ЮИД Семёнова К.С. организовала участие в
профилактическом мероприятии « Внимание, дети». Активно участвовали члены отрядов
в городских профилактических мероприятиях «Месячник дорожной безопасности»,
«Внимание, каникулы», «Горка», «Рождественские каникулы». Руководитель отряда
организовал тестирование обучающихся 1-8 классов по знанию ПДД РФ.
В направлении профилактики гибели и травматизма детей на пожарах, водных
объектах за 2024-2025 учебный год, согласно рабочей программе по курсу внеурочной
деятельности «Юный пожарный» регулярно проводились занятия с членами отряда ДЮП
«Фаер», состоящий из обучающихся 4-го класса, под руководством Шлехт Л.С.
Формы проведения занятий: беседа, практикум, презентация, лекция, викторина,
игра, соревнование, экскурсия. Сотрудниками МЧС и ПСЧ проведены практические
занятия.
Мероприятия были направлены на формирование навыков, необходимых при
пожаре. Кроме того, за отчетный период, были закреплены знания о средствах
пожаротушения, знаках безопасности.
За отчетный период ДЮП были проведены следующие профилактические
мероприятия:
классные часы в 5–9-х классах «Правила пожарной безопасности»; игровая
52
программа для учащихся 1-4 классов по противопожарной безопасности «Мы пожарные»,
конкурс мини-сочинений на тему: «Что я знаю о ППБ», конкурс творческих работ
«Безопасность в картинках» 1-9 классы, выступление агитбригады ДЮП на
общешкольных линейках, выступление агитбригады перед воспитанниками детского сада
и учащимися начальных классов «Как предупредить несчастье?», тестирование учащихся
5-9 классов по выявлению уровня знаний основ ППБ, так же каждую четверть
проводились рейды по школе и селу «Выполнение правил ПБ», встреча с представителем
Пожарной частиг.Полевского Орловым И.А.В дневники младших школьников были
размещены памятки с алгоритмом действий при пожаре. Созданные видеоролики на
противопожарную тематику были размещены на сайте школы и социальных сетях, а
также приняли участие в городских конкурсах.
В направлении защиты прав и свобод несовершеннолетних обучающиеся и их
родители получали информацию на родительских собраниях, классных часах по планам
классных руководителей. В течение учебного года фактов нарушения прав и свобод
несовершеннолетних не выявлено. Проведены мероприятия в рамках недели Прав
человека, а также «Единого дня профилактики».
Разработан и реализован план мероприятий по профилактике суицидального
поведения среди обучающихся. Направлен план
на обеспечение условий,
способствующих развитию, самореализации, социализации, сохранению физического,
психологического и социального здоровья учащихся в процессе обучения.
Подводя итоги за 2024 – 2025 учебный год, хочется отметить, что поставленные
цели и задачи в основном реализованы и выполнены. Коллектив учителей и классных
руководителей приложил достаточно усилий для реализации задач по воспитанию
детского коллектива.
Приоритетные направления в профилактической работе на следующий
учебный год:
- организация профилактической работы среди несовершеннолетних, уделив
особое внимание формированию межличностных отношений;
- выявление и работа с семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации или
социально опасном положении;
- проведение профилактической работы с родителями (лицами, их заменяющими),
не выполняющими свои обязанности по воспитанию и обучению своих
несовершеннолетних детей;
- повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах
работы с обучающимисядевиантного, делинквентного, аддиктивного форм поведения.
8. Анализ работы школьного информационно-библиотечного центра
План работы школьного информационно-библиотечного центра на 2024-2025
учебный год, был направлен на решение следующих целей и задач.
Цели:
1. Обеспечение учебно-воспитательного процесса всеми формами и методами
библиотечного обслуживания.
2. Содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании учащихся.
3. Привитие учащимся любви к чтению, воспитание культуры чтения, бережного
отношения к печатным изданиям.
4. Привлечение учащихся к систематическому чтению с целью успешного изучения
учебных предметов, интересов и способностей, расширения кругозора.
5. Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации
образовательных проектов.
Задачи:
1. Формирование библиотечного фонда в соответствии с новыми Федеральными
53
образовательными программами.
2. Осуществление каталогизации и обработки — книг, учебников, журналов,
картотеки учебников, запись и оформление вновь поступившей литературы, ведение
документации.
3. Оформление новых поступлений в книжный фонд, знакомство с новыми книгами
литературы согласно датам литературного календаря.
4. Осуществление образовательной, информационной и воспитательной работы
среди учащихся школы.
5. Организация мероприятий, ориентированных на воспитание нравственного,
гражданско-патриотического самосознания личности, формирование навыков здорового
образа жизни.
6. Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации
образовательных проектов.
7. Формирование у детей информационной культуры и культуры чтения.
8. Воспитание патриотизма и любви к родному краю, его истории, к малой родине.
Согласно анализу деятельности ШИБЦ удалось определить, какие цели были
достигнуты, и какие задачи решены. Обеспечение учебно-воспитательного процесса
всеми формами и методами библиотечного обслуживания осуществлялось за счёт
проведения библиотечных часов, громких чтений, акций и др. форм библиотечного
обслуживания. Содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании
учащихся и оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации
образовательных проектов осуществлялось за счёт индивидуального консультирования,
оказания помощи в подборе художественной и учебной литературы, а также знакомство с
новинками библиотечного фонда. Привитие учащимся любви к чтению, воспитание
культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям, привлечение учащихся к
систематическому чтению с целью успешного изучения учебных предметов, интересов и
способностей, расширения кругозора, а также приобщение читателей к художественным
традициям осуществлялось за счет проведения тематических выставок, викторин,
литературных часов, читательских акций, которые проводились в течении учебного года.
Решая поставленные задачи на учебный год удалось провести анализ потребности
учебной литературы на следующий учебный год и сформировать заявку на закупку
учебной литературы, с учетом требований ФГОС и Федерального перечня учебников
(Приказ Минпросвещения России от 21.09.2022 N 858). Таким образом, была закуплена
учебная литература для реализации ООП НОО И ООО, согласно ФПУ, для обеспечения
всех обучающихся.
План работы школьного информационно-библиотечного центра МБОУ ПМО СО
«ООШ с. Мраморское» на 2024-2025 учебный год реализовывался посредствам основных
функций.
Образовательная функция, которая способствует интеграции отдельных
предметных дисциплин в рамках учебно-исследовательской и проектной деятельности, а
также способствует формированию предметных и метапредметных универсальных
учебных действий осуществлялась посредством организации информирования
пользователей о ресурсах ШИБЦ (выставки «Знакомьтесь, я новая книга!»), организации
доступа к информации и поддержка учебной деятельности посредством использования
ИКТ технологий; обучение технологиям информационного самообслуживания
(практические занятия по работе со словарями, энциклопедиями, текстовым редактором,
таблицами Exel, программами подготовки презентаций и буклетов), организации процесса
информационно-библиотечного обслуживания посредством элементов обучающего
характера (индивидуальные и групповые консультации, практические советы, показ
технологических аспектов работы с информацией); осуществления комплексной
поддержки образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.
Информационно-методическая функция реализовывалась через комплектование единого
54
фонда ШИБЦ учебными, научными, научно-популярными, художественными
документами для обучающихся (закупка учебной литературы, акция «Подари книгу»,
принятие книг взамен утерянным); разработку рекомендательных библиографических
пособий (списков, обзоров, указателей и т.п.), библиографических обзоров; оказание
поддержки (консультативной, практической, индивидуальной, групповой, массовой)
пользователям ШИБЦ в решении информационных задач, возникающих в процессе их
учебной, профессиональной и досуговой деятельности; осуществление взаимодействия с
библиотеками образовательных организаций Полевского муниципального округа,
Сельской библиотекой.
Профориентационная функция осуществлялась через оформление стендов «Мир
профессий»,
проведение
профориентационных
библиотечных
часов
для
старшеклассников и учащихся начальной школы, просмотра видеофильмов
профориентационной направленности, а также через разработку каталога профессий,
который пополнялся материалами в течение всего учебного года.
Культурно-просветительская и досуговая функция ШИБЦ реализовывалась за счёт
организации мероприятий, ориентированных на формирование информационной
культуры обучающихся (библиотечные часы «Безопасность в сети», практические занятие
по работе с информацией); поддержки деятельности обучающихся в области создания
информационных продуктов социальной и культурной направленности; организации
практических
занятий
культурно-просветительской
направленности,
оказания
информационной поддержки участникам образовательных отношений в решении задач,
возникающих в процессе их учебной, самообразовательной и досуговой деятельности,
организации массовых мероприятий, ориентированных на развитие общей и читательской
культуры личности; оказание содействия членам педагогического коллектива и
администрации ОО в организации образовательного процесса и досуга обучающихся. На
начало 2024-2025 учебного года в ШИБЦ было зарегистрировано 45 обучающихся (22начальная школа, 23-основная) и 13 педагогов.
Исходя из мониторинга был разработан План работы школьного информационнобиблиотечного центра на 2025-2026 учебный год, направленный на решение следующих
целей и задач.
Основная цель деятельности ШИБЦ - обеспечение права участников
образовательного процесса на пользование библиотечно-информационными ресурсами и
создание условий для образовательной, культурно-досуговой, методической и, в ряде
случаев, координирующей деятельности, в том числе, с применением сетевых форм
взаимодействия и партнерства.
Задачи:
1. Качественное обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования
путем библиотечного и информационного обслуживания учащихся, родителей и
педагогического коллектива школы.
2. Выявление информационных потребностей и удовлетворение запросов
педагогических кадров школы в области новых информационных технологий и
педагогических инноваций.
3. Аналитическая работа по выявлению и апробации различных инструментов,
направленных на популяризацию книги и чтения.
4. Организация массовых мероприятий, ориентированных на развитие общей и
читательской культуры личности, содействие развитию критического мышления.
5. Формирование и закрепление учащимися 1 – 9 классов читательских
компетенций.
6. Пополнение и обновление учебного и художественного фонда, укрепление
материально- технической базы ШИБЦ.
9. Анализ работы групп дошкольного образования (ГДО)
55
Общие сведения по ГДО на 31.05.2025г.
Основными участниками реализации программы являются: дети дошкольного
возраста, родители (законные представители), педагоги.
Комплектование группы проводится на основе Положения о порядке
комплектования
муниципальных
дошкольных
образовательных
учреждений,
утвержденного Постановлением администрации г. Полевского.
Количество групп определяется Управлением образования (Учредителем), исходя
из предельной наполняемости.
Комплектование групп на 1 сентября 2025г.
Группа
Возраст детей
Количество
групп
Количество детей
I – я разновозрастная группа
Из них – ранний возраст
2-4 лет,
из них девочек
с 2 до 3 лет
1
10
3
6
4-7 лет
школе из них девочек
6 – 7 лет
из них девочек
2-7 лет
1
14
6
5
2
24
II – я разновозрастная группа
Из них подготовительная к
подгруппа
Фактическая мощность
Плановая мощность
2
2
35 детей
разновозрастные
группы
2-7лет
Распределение детей по группам здоровья. На 1 сентября 2025г.
Паспорт здоровья детей I разновозрастной группы на 04.08.2025 г:
Данные взяты по результатам медицинского осмотра детей специалистами
городской детской поликлиники, проводимый в мае 2025 г. Обследовались 10 детей.
Распределение детей по подгруппам здоровья на 1 сентября 2124г.
Плановая мощность — 17 детей (II- я разновозрастная подгруппа)
Фактическая мощность — 10 детей
Физкультура основная – 9 детей, подготовительная - ребенок
I подгруппа здоровья – 1 ребенок –10 %;
II подгруппа здоровья –- 6 детей – 60%;
III подгруппа здоровья –3 детей – 30 %;
Паспорт здоровья детей II разновозрастной группы на 04.08.2025г:
Плановая мощность — 18 детей (II- я разновозрастная подгруппа).
Фактическая мощность — 14 детей
Подгруппа
II – я разновозрастная подгруппа
Из них подготовительная к
подгруппа
Всего
Возраст детей
4-7 лет
Количество групп Количество
детей/девочек
1
14/6
школе
6,5-7лет
1
5
14
Данные взяты по результатам медицинского осмотра детей специалистами
городской детской поликлиники, проводимый 2025 г. Обследовались 14 детей ГДО.
I группа здоровья – 0 детей/0%
II группа здоровья –11 детей /78%;
III группа здоровья –3 ребенка/22%;
Физкультура основная - 11 детей/ 78%, подготовительная – 3 ребенка/22%
56
Контингент детей, посещающих дошкольную группу имеет нормальное
физическое развитие, соответствует возрасту, медицинским показателям своего возраста.
В планировании и организации физкультурно-оздоровительной работы
учитываются индивидуальные особенности и состояние здоровья детей дошкольного
возраста.
В сложившихся условиях приоритетным направлением деятельности ГДО было
определено здоровьесбережение и здоровьеобогащение детей. Основополагающим
фактором, в данном случае является комплексный подход педагогического персонала в
вопросах оздоровления, развития физической подготовленности детей и формирования у
них мотивации к здоровому образу жизни.
Таким образом, анализ данных результатов показывает необходимость внедрения в
практику здоровьесберегающих технологий, а также включение данного вопроса в
повестку родительских собраний, информационных уголков и консультаций с
родителями.
Социальный паспорт семей воспитанников, посещающих ГДО на 26.08.2025г.
С целью выявления запросов родителей используется анкетирование. По
результатам опроса родителей в мае 2025 года, 84% родителей – удовлетворены качеством
дошкольного образования в ГДО; их устраивают специалисты, воспитатели, Зам.
директора по уч.ч.; родители чувствуют себя желанными в детском саду, их ребенок
любит детский сад. 66% родителей - удовлетворены качеством информирования об
успехах ребенка в обучении, развитии, поведении; родители знают, что воспитатели и
специалисты развивают у ребенка любознательность, интерес к учению, соблюдают
конфиденциальность при решении вопросов. Таким образом: деятельность учреждения
направлена на реализацию запросов и интересов родителей, и в полной мере их
обеспечивает, что позволяет говорить о том, что ГДО выполняет социальный заказ семьи.
Согласно проведенного анкетирования мы заполнили следующую таблицу:
Социальный паспорт семей воспитанников, посещающих ГДО на 14.08.2025г.
Критерии
1. По составу семьи
1.1. Многодетные семьи
1.2. Семьи, имеющие детей - инвалидов
1.3. Семьи, имеющие опекаемых детей
1.4 Социальный статус (полные, неполные)
2. Образовательный ценз родителей (высшее,
ср-спец. и пр.)
3.Социальный состав:
I – я разновозрастная группа II – я разновозрастная группа
(17детей)
10 семей/19 родителей
10 семей/20родителей
7
-
6
-
Полн. 9
Не полн. 1
Высшее - 1
Ср-спец. 9
Среднее 6
9 классов - 3
Полн.
10
Неполн.
0
Высшее - 0
Ср-спец. 13
Среднее 5
9 классов - 2
СлужащиеРабочие 16
Предприниматели – 1
Домохозяйки – 2
Декретный отпуск-
Служащие- 5
Рабочие - 8
Домохозяйки – 3
Декретный отпуск-3
Пенсионер-1
Анализ исследования показал: всего семей по ГДО: 17 семьи (33 родителя), из них
неполных 1 семьи (6%), полных 16 (94%) Высшее образование – 1 родителей (3%),
средне-специальное 14 родителей (42%), среднее - 13 родителя (39%), 9 кл.- 5 родителя
(15%)
Данный анализ показывает, что большинство родителей можно привлекать к
организации и участию в образовательной деятельности. Необходимо спланировать
деятельность по информированию родителей по вопросам дошкольного воспитания и
образования родителей, через консультативный пункт и сайт организации, а также
57
организовать в приемных групп информационные уголки.
Аналитическая справка по итогам образовательной деятельности за
прошедший 2024-2025 учебный год
В течение 2024-2025 учебного года в ГДО функционировало 2 группы для детей в
возрасте от 2 до 7 лет. Детский сад посещало 31 воспитанников, с которыми работали 4
основных педагога (4 воспитателя) и 2 совместителя (учитель-логопед, музыкальный
руководитель). Педагогический коллектив творческий, работоспособный, активный. Все
педагоги имеют педагогическое профессиональное образование: 40 % имеют высшее
образование, 58 % имеют среднее профессиональное. Кадровый состав педагогов –
квалифицированные и грамотные педагоги способные достичь поставленных задач, тем
самым реализовать основную общеобразовательную программу ГДО и решать вопросы
качественного воспитания и обучения детей и подготовки их к обучению в школе.
I. Анализ выполнения годовых задач:
В 2024-2025 учебном году работа педагогического коллектива была направлена на
решение следующих задач:
В 2024 году работа педагогического коллектива была направлена на решение
следующих задач:
1. Развивать и обогащать речь воспитанников посредством ценностно-смыслового
восприятия и понимания литературных произведений.
2. Воспитывать патриотические чувства и уважительное отношение к Родине через
изучение культуры и традиций представителей разных национальностей.
3. Создавать организационные и методические условия с целью оптимизации
воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФОП ДО.
Задачи решались с помощью разработанной системы мероприятий для всех
участников образовательного процесса, которые были представлены на согласование на
августовском Педагогическом совете
При выполнении первой годовой задачи были проведены следующие
организационные мероприятия: консультации: «Развитие предпосылок ценностносмыслового восприятия дошкольников», «Восприятие детского художественного
произведения на основе технологии развития ценностных ориентаций». На тематическом
педагогическом совете №2 «Современные подходы к восприятию детьми художественных
произведений» был представлен методический материал, который оказал помощь в
организации работы с детьми по нравственному воспитанию с использованием детских
произведений и нацелил на ценностно-смысловое восприятие.
Воспитатели ознакомились с методами и алгоритмом работы с текстом
художественной литературы для детей. В ходе деловой игры «Роль ценностного
восприятия книги в нравственном воспитании дошкольников» педагоги повысили свою
профессиональную компетентность. В процессе семинара-практикума «Особенности
ознакомления детей с художественной литературой в соответствии с ФОП ДО» педагоги
научились знакомить детей с ценностью на основе литературных произведений, получили
опыт разработки конструкта образовательной ценностно-ориентированной ситуации с
детьми младшего и старшего дошкольного возраста.
Распространяя опыт работы и продвигая методические идеи по данному
направлению воспитатели ГДО представили свои разработки педагогических форм и
разместили на сайтах педагогических сообществ.
С целью обновления форм, методов и приемов работы по развитию и обогащению
речи дошкольников, пополнению предметно-пространственной среды педагоги приобрели
наборы краеведческой литературы, наборы перчаточного театра, оформили центры книги
в группах, систематизировали художественную литературу в библиотечках.
Для повышения педагогической компетенции родителей по данному направлению
были проведены групповые собрания на тему «Воспитание книгой», с приглашением
работников библиотеки. Реализованы детско-родительские проекты «Создаем книгу»,
58
«Вместе с книгой мы растем» направленные на формирование читательского интереса.
Проект по творчеству А.Барто, позволил детям не только изучить новые произведения, но
и привлечь семьи к созданию творческих работ по произведениям и созданию выставки
для читателей сельской библиотеки. Велась работа по привлечению к сотрудничеству:
посещение музеев, библиотеки, выставок. Оказание непосредственной помощи родителей
для участия детей в конкурсах чтецов и фестивалях театральных постановок.
Для выполнения второй годовой задачи, с педагогами были проведены
консультации: «Многонациональная Россия»; «Воспитание толерантности, уважения и
симпатии у детей дошкольного возраста к людям другой национальности»; «Роль семьи в
патриотическом воспитании дошкольников». В течение года был реализован
долгосрочный проект «Раз традиции, разных народов», в рамках которого педагоги в
течение одного месяца знакомили дошкольников с культурой и традициями 1 народа из 9
национальностей России и Урала (башкиры, чеченцы, буряты, чукоты, ханты и манси,
удмурты, русские, татары, калмыки).Дошкольникам были предложены познавательные
презентации, чтение художественной литературы, игры, танцы и песни, музыкальные
инструменты каждого народа. Рассматривали их одежду, национальные орнаменты и
украшения, домашнюю утварь и их ремесла. В продуктивной деятельности закрепляли
новые знания. Используя форму работы «Гость группы» к реализации данного проекта
подключались родители, бабушки и дедушки, особенно те, кто имел непосредственное
отношение к изучаемой национальности. Приносили в группу и рассказывали детям о
предметах быта, об одежде, даже угощали национальным блюдом. В конце месяца
ответственная группа готовила итоговое мероприятие с приглашением родителей и
дошкольников других групп.
Повышая профессиональную компетентность педагогов по второй годовой задаче,
был проведен тематический педагогический совет №3 «Включение национального
компонента в гражданско-патриотическое воспитание дошкольников». В рамках
педсовета были представлены выступления из опыта работы: «Музейная педагогика в
патриотическом воспитании старших дошкольников», «Социально-значимые акции как
инструмент воспитания юного гражданина». В практической части педагоги проверяли
свои знания, отвечая на вопросы анкеты «Патриотическое воспитание дошкольников в
современных условиях с учетом ФОП ДО». С целью формирования у дошкольников
патриотических чувств и уважительного отношения к Родине, была представлена
возможность участия в школьном фестивале: «Урал – многонациональный», где дети
представляли республику Татарстан, рассказывали стихи, пели песню и представляли
национальное блюдо «Чак-чак», принимали участие в праздничных концертах в сельском
ДК с песнями и танцами народов Урала. Приняли участие в школьном конкурсе чтецов
«Сияй в веках, Великая победа»,
в городских литературно-поэтических чтениях, «Ты знаешь, мой внук, что такое
война?», в литературно-поэтических чтениях, «Х Поэтический марафон».
Выполнение третьей годовой задачи уже перекликалось в первых двух задачах.
Анкетирование педагогов в начале учебного года позволило выявить
профессиональные
затруднения при работе по внедрению ФОП, скорректировать индивидуальную
работу.
Были созданы условия для профессионального развития педагогических кадров, а
также предоставлена возможность воспитателям и специалистам для получения
дополнительного профессионального образования за счет средств ДОО по программам:
«Реализация и методическое обеспечение
образовательных
программ
дошкольного образования в едином образовательном пространстве Российской
Федерации» (3 человека);
«Образовательная среда формирование здорового и безопасного образа жизни
детей дошкольного возраста»;
59
«Содержание и технологии деятельности педагога дошкольной образовательной
организации в соответствии с ФОП ДО и ФАОП ДО»;
«Обновление содержания и технологий дошкольного образования при реализации
федеральной образовательной программы дошкольного образования»;
«Основы работы психолого-педагогического консилиума в образовательной
организации»
Проведены консультации: «Планирование воспитательно-образовательной
деятельности в соответствии с ФОП ДО», «ИКТ компетентность – актуальное требование
к педагогу». С целью повышения профессионального и личностного роста педагогов,
осуществляется методическое сопровождение в росте профессионального мастерства.
Повторное анкетирование в конце учебного года показало рост знаний педагогов,
владение ими информацией о внедрении ФОП в образовательную практику ГДО,
понимание значения перехода на ФОП ДО, положительную оценку введения федеральной
программы.
В соответствии с планом работы в ГДО проводилось изучение информированности
родителей о введении с 1 сентября 2024 года Федеральной образовательной программы
дошкольного образования (ФОП ДО):
- через анкетирование родителей (законных представителей). Анкета для родителей
«Введение Федеральной образовательной программы дошкольного образования»
размещена на сайте нашего детского сада.
- через информационные стенды и печатные материалы, которые размещены в
приемных групп;
- на сайте ГДО для родителей предложены ссылки на перечни художественной
литературы, музыкальных произведений, анимационных фильмов и произведений
изобразительного искусства по возрастным категориям детей, рекомендованных ФОП ДО.
Вывод: Поставленные перед коллективом годовые задачи – выполнены и
проведены по ним все запланированные мероприятия. Принимая во внимание актуальные
направления
педагогический коллектив ГДО планирует деятельность по развитию и
обогащению речи
воспитанников посредством ценностно – смыслового восприятия и понимания
литературных произведений, воспитания патриотических чувств и уважительного
отношения к Родине через изучение культуры и традиций представителей разных
национальностей, создания организационных и методических условий с целью
оптимизации воспитательно –
образовательного процесса в соответствии с Федеральной образовательной
программой дошкольного образования.
II. Анализ воспитательно-образовательного процесса:
Воспитательно-образовательный процесс выстраивается в соответствии с
Основной общеобразовательной программой ГДО МБОУ ПМО СО «ООШ
с.Мраморское», которая разработана с учетом ФОП ДО, ФГОС ДО.
Содержание ООП ГДО разработано с опорой на инновационную программу
дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н. Е., Вераксы.
Инновации, предлагаемые в этом издании Программы, не требуют резкой перестройки
воспитательно-образовательного процесса, поэтому вводились постепенно, в том объеме,
к которому готовы воспитатели и детский сад в целом. Следует отметить, что
инновационное издание не отрицает и не заменяет предыдущие варианты Программы, а
дополняет и расширяет их.
Основные инновации реализуемой программы:
- внесены изменения в распорядок дня, позволяющие больше времени отводить на
свободные игры и самостоятельные занятия детей, проектную и событийную
60
деятельность, на дополнительные занятия и пр.
введены новые элементы режима дня: утренний и вечерний круг.
введены новые образовательные технологии: пространство детской
реализации (проектная деятельность), образовательное событие, утренний и вечерний
круг, технология создания детских сообществ (волонтерские отряды: «Эколята», «ЮИД»,
«Лучики добра»).
осуществлен переход на новый формат детско-взрослого взаимодействия,
основанного на умении «слышать голос ребенка» и нацеленного на развитие детской
инициативы.
значительная часть освоения предметного содержания (знания, умения,
навыки) проходит не в формате фронтальных и подгрупповых занятий, а в новых формах,
таких как утренний круг, проектная деятельность, образовательное событие, обогащенные
игры детей в центрах активности.
Воспитательно-образовательный процесс организуется в соответствии с
календарно-тематическим планированием и значимыми событиями календарного плана
воспитательной работы. Событийные периоды проходят с большим интересом,
позволяющие объединить вокруг одной центральной темы всех участников
образовательной деятельности, соединить теорию и практику, максимально использовать
возможности социокультурной среды. В ходе периода осуществляется интеграция
образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями, особенностями
и потребностями воспитанников.
ОП ГДО обеспечивает построение целостного педагогического процесса,
направленного на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его
позитивной социализации, его личностного и физического развития, развития
инициативы, конструктивных и творческих способностей на основе сотрудничества со
взрослыми и сверстниками. Результатом работы в данном направлении явилось активное
участие детей и родителей под руководством педагогов в конкурсах, фестивалях,
квестах, турнирах и выставках, где неоднократно становились победителями и призерами
на различных уровнях:
Результаты участия воспитанников старше-подготовительной группы:
Направление «Творчество»:
Очные конкурсы:
ПМО, Фестиваль сельской художественной самодеятельности, выставка
поделок «Военная техника ВОВ», Диплом участника МБОУ ПМО «ООШ с. Мраморское»,
7 работ
ПМО, Конкурс рисунков «советские мультфильмы», кинотеатр «Азов», приз
ОУ, Школьный детский конкурс поделок «Чудеса в корзинке»,
ОУ, Школьный конкурс рисунков «Красота окружающего мира!»,
Дистанционные конкурсы:
Высшая школа делового администрирования, Всероссийская Конкурс
рисунков «Самый волшебный цветок»,
Высшая школа делового администрирования, Всероссийский конкурс
рисунков «Герои сказок»
Высшая школа делового администрирования, Всероссийский конкурс
рисунков «День защитника Отечества»,
Направление «Познание» «Интелект»
Очные конкурсы:
ПМО, Городской научный фестиваль «Научный калейдоскоп», г. Полевской,
с. Косой Брод, школа. Сертификат участника команде «Фиксики»
ПМО, IV городской Шашечный турнир среди мальчиков ГДО ПМО, г.
Полевской, шашечный клуб «Гамбит»
ПМО,Литературно-поэтические чтения, «Х Поэтический марафон», г.
61
Полевской, библиотека №9.
ПМО, Литературно-поэтические чтения, «Ты знаешь, мой внук, что такое
война?», г. Полевской, библиотека №9.
ПМО, Городская квест-игра по противопожарной безопасности «Огоньдруг, огонь- враг», г. Полевской, д/с 69, Диплом участника команде «Фиксики»
ПМО, Городские олимпиады по профориентации «Город профессий» для
детей среднего и старшего возраста, г. Полевской, д/с№43
ОУ, Школьный конкурс чтецов «Сияй в веках , Великая победа»,
ОУ, Школьная предметная неделя «Математика. Информатика),
Дистанционные конкурсы:
Высшая школа делового администрирования, Всероссийская онлайнвикторина «Юные археологи»,
Высшая школа делового администрирования, Всероссийская онлайнвикторина «В гостях у Андерсена»,
Высшая школа делового администрирования, Всероссийская онлайнвикторина «Коты в сказках и мультфильмах
Высшая школа делового администрирования, Всероссийская онлайнвикторина «Что такое осень?»
Высшая школа делового администрирования, Всероссийская онлайнвикторина «Музыкальная минутка»,
Высшая школа делового администрирования, Всероссийская онлайнвикторина «В мире искусств»,
Высшая школа делового администрирования, Всероссийская онлайнвикторина «Зимнее сказки»,)
Высшая школа делового администрирования, Всероссийская онлайнвикторина «Путешествие по стихам А.Барто»
Направление «Спорт»
ОУ «Осенний кросс», (сентябрь 2024)- 18 человек
ОУ «Лыжня России» (март 2025)- 18 человек
ОУ «Весенний кросс» (май 2025) 18 человек
Детско-родительские конкурсы и квесты:
Городской семейный экологический квест «Мы семья и это значитсправимся с любой задачей», г. Полевской , д/с №28
Областная
познавательно-исследовательская
игра
«Лаборатория
удивительных наук», конкурс видеороликов, г. Первоуральск, д/с №12
Городской конкурс детско-родительских проектов «Традиции моей семьи»,
г.Полевской д/с 54,
Городская семейная квест-игра по финансовой грамотности «В поисках
сокровищ», г. Полевской , д/с№ 49,
Направление «Социальные проекты»
- Социальная акция «Окна России»
- Экологическая акция «Кормушка»
- Социальная акция «Сети добра»
- Социальная акция «Посылка для солдата СВО»
- Социальная акция «Окна победы»
- Социальная акция «Письмо солдату»
Направление
«Творчество»
Всего
меропр
Учас
тие,
Направление
«Интелект»
Доля
участ
Всего
меропр
Учас
тие,
Направление «Спорт»
Доля
участ
Всего
меропр
Учас
тие,
Доля
участ
Направление
«Социальные
проекты»
Всего
Учас
меропр тие,
Дол
я
62
иятий
7
колво
чел.
13
ия,%
иятий
72
16
колво
чел.
18
ия,%
иятий
100
3
колво
чел.
18
ия,%
иятий
100
6
колво
чел.
11
учас
тия,
%
61
Результаты участия воспитанников младшей группы:
Направление «Творчество»:
Очные конкурсы:
МБОУ ПМО СО «ООШ с. Мраморское»Конкурс поделок «Дары осени»,
Дистанционные конкурсы:
Конкурс творческой направленности «Почитай мне, мама…», номинация
«Рисуем с мамой»Муниципальный орган Управление образованием Управление
образованием городского округа Красноуфимск, Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №18 с приоритетным
осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития
воспитанников»
Всероссийский конкурс детских рисунков «Первобытный мир», Высшая
школа делового администрирования)
Всероссийский детский творческий конкурс «Герои сказок», Высшая школа
делового администрирования
Всероссийский детский творческий конкурс «День народного единства»,
Высшая школа делового администрирования.
Всероссийский конкурс детских рисунков «Профессия мечты», Высшая
школа делового администрирования
Всероссийский детский творческий конкурс «Народов много-страна
одна!»,
Образовательный портал «УчиЛаб»
Всероссийский детский творческий конкурс «Зимние птицы», Высшая
школа делового администрирования,
Всероссийский детский творческий конкурс ко Дню космонавтики «Космос
над нами», Высшая школа делового администрирования
Всероссийский конкурс детских рисунков «Красавица - весна», Высшая
школа делового администрирования
Направление «Интелект»:
Очные:
«X Поэтический марафон», городская библиотека №9 МБУК «ЦБС
Полевского городского округа»
Школьный конкурс чтецов «Сияй в веках, Великая Победа» посвященный
80-летию Победы в Великой отечественной войне МБОУ ПМО СО «ООШ с.
Мраморское».
Литературно-поэтические чтения «Ты знаешь, мой внук, что такое Война?».
Городская библиотека Полевского №9
Дистанционные:
Олимпиада по профориентации «Город профессий» для детей младшего
дошкольного возраста по теме «Профессии детского сада», ОМС Управление
образованием ПГО МБГДО ПГО «Детский сад №43 общеразвивающего вида»
Всероссийская познавательная-онлайн олимпиада «По стопам Алисы»,
Высшая школа делового администрирования
Олимпиада по профориентации «Город профессий» для детей младшего
дошкольного возраста по теме «Профессии сферы обслуживания», ОМС Управление
образованием ПГО МБГДО ПГО «Детский сад №43 общеразвивающего вида»,
Всероссийская познавательная онлайн – викторина, «Музыкальная
63
минутка», Высшая школа делового администрирования
Олимпиада по профориентации «Город профессий» для детей младшего
дошкольного возраста по теме «Профессии сферы обслуживания», ОМС Управление
образованием ПГО МБГДО ПГО «Детский сад №43 общеразвивающего вида»,
Олимпиада по профориентации «Город профессий» для детей младшего
дошкольного возраста по теме «Заводские профессии», ОМС Управление образованием
ПГО МБГДО ПГО «Детский сад №43 общеразвивающего вида»
Олимпиада по профориентации «Город профессий» для детей младшего
дошкольного возраста по теме «Заводские профессии», ОМС Управление образованием
ПМО СО МБГДО ПМО СО «Детский сад №43 общеразвивающего вида»
Всероссийская познавательная онлайн – викторина, «Зимующие птицы»,
Высшая школа делового администрирования,
Олимпиада по профориентации «Город профессий» для детей младшего
дошкольного возраста по теме «Военные профессии», ОМС Управление образованием
ПМО СО МБГДО ПМО СО «Детский сад №43 общеразвивающего вида»
Олимпиада по профориентации «Город профессий» для детей младшего
дошкольного возраста по теме «Профессии сферы безопасности», ОМС Управление
образованием ПМО СО МБГДО ПМО СО «Детский сад №43 общеразвивающего вида»
Олимпиада по профориентации «Город профессий» для детей младшего
дошкольного возраста по теме «Профессии связанные с космосом», ОМС Управление
образованием ПМО СО МБГДО ПМО СО «Детский сад №43 общеразвивающего вида»
Всероссийская познавательная онлайн – викторина, посвященная Дню
космонавтики «Этот загадочный космос», Высшая школа делового администрирования
Всероссийская познавательная онлайн – викторина, «Золотой ключик»,
Образовательный портал «УчиЛаб»
Направление «Спорт»:
Ежегодный осенний кросс, МБОУ ПМО СО «ООШ с. Мраморское»
(сентябрь 2024г.)
Ежегодный весенний кросс, МБОУ ПМО СО «ООШ с. Мраморское»
Направление «Социальные проекты»
Направление «Социальные проекты»
- Социальная акция «Окна России»
- Социальная акция «Посылка для солдата СВО»
- Социальная акция «Окна победы»
Результаты участия воспитанников младшей группы:
Направление
«Творчество»
Всего
Учас
меропр
тие,
иятий
колво
чел.
10
7
Доля
участ
ия,%
53
Направление
«Интеллект»
Всего
Учас
меропр
тие,
иятий
колво
чел.
9
9
Направление «Спорт»
Доля
участ
ия,%
Всего
меропр
иятий
70
2
Учас
тие,
колво
чел.
6
Доля
участ
ия,%
46
Направление
«Социальные проекты»
Всего
Учас Доля
меропри тие,
учас
ятий
колтия,
во
%
чел.
3
5
38
Сводная таблица по ГДО:
Направление
«Творчество»
Всего
Учас
меропр
тие,
иятий
колво
чел.
17
20
Доля
участ
ия,%
64
Направление
«Интеллект»
Всего
Учас
меропр
тие,
иятий
колво
чел.
25
27
Направление «Спорт»
Доля
участ
ия,%
Всего
меропр
иятий
87
5
Учас
тие,
колво
чел.
24
Доля
участ
ия,%
77
Направление
«Социальные проекты»
Всего
Учас Доля
меропр
тие,
учас
иятий
колтия,
во
%
чел.
9
16
51
Ведущей целью образования и воспитания является обеспечение условий для
64
раскрытия и развития всех способностей и дарований детей с целью их последующей
реализации в профориентационной деятельности. В течение учебного года поддержка и
развитие способностей и талантов у детей реализовано через предоставление
дополнительных образовательных услуг, которым было охвачено 14 воспитанников в
возрасте от 5 до 7 лет. В этом учебном году были реализованы следующие
дополнительные общеобразовательные программы: художественной направленности:
«Маленькие танцоры» -хореография, «Капельки» - вокал; «Букваренок»- подготовка к
школе.
Воспитатели и специалисты детского сада обладают системой знаний и умений для
успешной реализации профессиональной педагогической деятельности. Большинство
педагогов испытывают потребность в постоянном профессиональном росте, постоянно
следят за передовым опытом в своей сфере деятельности, стремятся внедрить его с учетом
изменяющихся образовательных потребностей населения и общества. Постоянно
занимаются самообразованием и анализом своей деятельности, имеют чувство
перспективы, прогнозируют свою деятельность. В течение учебного года педагоги ГДО
(90%) представляли практический опыт и результаты профессиональной деятельности на
конкурсах, фестивалях и методических мероприятиях на разных уровнях:
активное участие педагогов ГДО в конкурсах, вебинарах, форумах и
публикациях на образовательных порталах в сети Интернет: «Рассмотрение особенностей
новой федеральной образовательной программы дошкольного образования», «Новые
технологии и методики в работе воспитателя детского сада», «Планирование и
организация образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО»
- Педагоги приняли участие в организации мастер-класса на городской
образовательной выставке «Шаг в будущее»
III. Анализ работы по охране жизни и здоровья детей:
Охрана жизни и оздоровление, развитие детей, создание условий, обеспечивающих
их физический и психологический комфорт – являются основными направлениями
деятельности дошкольного учреждения.
Медико-социальные
условия
пребывания
воспитанников соответствуют
требованиям, предъявляемым к дошкольному образовательному учреждению
общеобразовательного вида: МБОУ ПМО СО «ООШ с. Мраморское».
Количество воспитанников ГДО 2024-25 уч.г.
Пропущено
по
болезни
на
одного ребенка в
месяц (дней)
2020-21
0
0
12,9
13,8
12,8
896
583
313
29,8
24,2
46,0
3,3
2,6
5,1
2021-22
0
0
12,5
13,2
9,3
626
469
157
21,4
19,4
27
1,9
1,7
2,4
2022-23
0
0
12,5
12,1
10,1
702
405
297
23,4
11,4
45
2,3
1,14
4,5
20232024
20242025
0
0
12,1
11,2
15
1211
788
423
39
37
42
3,5
3,3
3,8
0
0
14,1
16,2
13,8
951
730
221
30
28
45
3
2,8
4,5
ясли
всего
Пропущено
по
болезни на одного
ребенка
в
год
(дней)
сад
ясли
по
ясли
Пропущено
болезни
(дней)
сад
Число посещений
одного ребенка в
месяц (дней)
всего
Количество
травм
всего
период
сад
10
всего
21
Ясли
31
Сад
Ясли
Всего
Сад
из них в
ГДО
Всего
Показатель числа посещений одного ребенка в месяц по ПГО- 14,7, по ГДО -14,1%
Посещаемость в 2024-25г. по отношению к средней посещаемости по городу - 95 %
65
Показатели посещаемости повысились с 82,3% до 95%.
Динамика посещения положительная с прошлым годом: 95,0% - 82,3%=12,7%
Заболеваемость
5
0
2020
2020
2021
Столбец1
2022
Столбец2
2023
Столбец3
2024
Столбец4
Средний показатель заболеваемости по городу - 16,4%.
Динамика по заболеваемости снизилась по сравнению с прошлым годом на 26 %
В 2024 – 2025 учебном году наблюдалась снижение роста заболеваемости
воспитанников: пропущено дней по болезни одним ребенком за год снизилась. К
сожалению, как и в прошлом учебном году, идет снижение количества дней посещения
ГДО одним ребенком в месяц.
Посещаемость ГДО детьми
Количество пропущенных дней по болезни одним ребенком за год увеличилось, но
при этом уменьшилось количество детей раннего возраста в ГДО. Для повышения
коэффициента посещаемости, в виду пропусков воспитанниками дошкольного
учреждения по неуважительным причинам, в ГДО был разработан план мероприятий по
снижению данного показателя по направлениям:
формирование у родителей позитивного отношения к детскому саду;
взаимодействие с родителями детей, длительно не посещающих детский сад;
вовлечение родителей в образовательную деятельность;
укрепление здоровья воспитанников;
стимулирование педагогов и учебно-вспомогательного персонала к
повышению посещаемости воспитанниками.
Из анализа мы видим, что немного больше детей, которые имеют 2 группу
здоровья. Данная группа здоровья характеризуется, в основном детьми, часто болеющими
простудными и другими инфекционными заболеваниями. Поэтому в течение года был
реализован утвержденный Комплексный план оздоровительных мероприятий,
направленных на снижение заболеваемости и укрепления здоровья воспитанников
дошкольного учреждения. В рамках этого плана соблюдается двигательный режим и все
закаливающие
и
оздоровительно-профилактические
мероприятия.
С
целью
предупреждения и ограничения эпидемического распространения заболеваний был
реализован план мероприятий по профилактике ОРВИ и гриппа. Проводится большая
просветительская работа с родителями по выполнению плана прививок.
Большое внимание в ГДО уделяется адаптации вновь поступающих детей. В
течение года проводились заседания медико-педагогических совещаний, на которых
рассматривались вопросы адаптационного периода. Педагогом-психологом были даны
рекомендации родителям и воспитателям по работе с детьми раннего возраста, созданию
благоприятного микроклимата в группе в течение адаптационного периода. В группах
присутствует атмосфера доброжелательности, раскрепощения, взаимного уважения,
дружелюбия, деликатности. Таким образом, создаются комфортные условия для
творческой работы, которая раскрывает потенциальные возможности личности ребенка.
При таком климате дети достигают высоких качественных результатов без жесткого
контроля со стороны воспитателя. Каждый из детей защищен, чувствует причастность ко
всему происходящему и активно вступает в общение.
Понимая важность ответственности за охрану жизни и здоровья детей, а также в
соответствии со статьей 41 «Охрана здоровья обучающихся» (Закон "Об образовании в
РФ", гл. 4) все педагоги ГДО имеют подтверждающие документы о прохождении курсов
66
ПК по программе «Обучение педагогических работников навыкам оказания первой
помощи» 1 раз в 3 года.
Несмотря на комплекс мероприятий направления «Безопасность»: рейды, беседы
по формированию культуры безопасного поведения на дорогах и улицах, проведение
конкурсов, статистические данные по ПГО говорят о недостаточном уровне работы с
воспитанниками и родителями по профилактике гибели и травматизма детей на дорогах и
улицах города. Поэтому в течение года реализован межведомственный план мероприятий
МБГДО и ОГИБДД ОМВД России по г. Полевскому в сфере профилактике ДДТТ. Для
осуществления контроля и методического сопровождения в вопросах обеспечения условий безопасности в течение учебного года проведены: Дни защиты детей, День пожарной
охраны, профилактические месячники и акции, тренировочные эвакуации и др.
мероприятия в рамках годовых планов по безопасности.
Процесс укрепления здоровья, охрана жизни и приобщения к ЗОЖ видится
коллективу ГДО при участии воспитанников и родителей в спортивных мероприятиях и
по безопасности. Доля участвовавших детей в мероприятиях направления «Спорт» и
«Безопасность» - 13,5% (АППГ 12,2%). Доля участия детей в акциях по направлениям
«Профилактика» и «Отечество» составляет – 27% (АППГ 47%).
Аналитическая справка по результатам проведения мониторинга в
подготовительной группе 2024/25 учебный год
Общая характеристика группы
В подготовительной подгруппе обучалось 10 детей, из них 2 мальчика и 8
девочек.
Возраст детей от 6 до 7 лет (данные на конец мая 2025г.: 7 лет и более- 70%; 6 лет
8 мес.-30%
Социально-психологический климат в детском коллективе благоприятный,
атмосфера дружеская, дети доброжелательные, позитивные, у них преобладают
партнерские взаимоотношения в самостоятельной игровой деятельности.
Воспитанники способны занять себя интересным делом, могут вместе пользоваться
игрушками, книгами, помогать друг другу. Со всеми детьми в течение года было очень
интересно сотрудничать, проводить творческие эксперименты, отношения с воспитателем
доверительные у всех детей (дети обращаются к воспитателю с просьбой, делятся
возникшими проблемами, рассказывают о себе).
Для формирования благоприятного климата в группе создана единая система
традиций и ценностей: ритуалы начала и завершения дня (дети делятся своими
впечатлениями о интересных семейных событиях, событиях прошедшего дня в детском
саду), празднование дней рождений воспитанников, совместное изготовление подарков
для именинников. Каждому ребенку создаются условия для проявления индивидуальных
способностей (выставки работ, выступление на концертах, участие в спортивных
состязаниях).
Результаты выполнения образовательной программы
Работа в подготовительной группе проводилась согласно поставленных основных
годовых задач и в соответствии с годовым планом работы ГДО на 2024/25 учебный год.
Организация учебно-воспитательной деятельности строилась на основе Рабочей
программы педагогов, составленной на основе основной образовательной программы ГДО
МБОУ ПМО СО ООШ с. Мраморское. разработанной на основе
основной
образовательной программы дошкольного образования
Цели и задачи:
- создание благоприятных условия для полноценного проживания ребенком
дошкольного детства; - формирование основ базовой культуры личности;
- всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с
возрастными и индивидуальными особенностями;
- подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе;
67
- обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Анализ образовательной среды в группе.
Педагогическая деятельность в течение года была ориентирована на всестороннее
формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического
развития, индивидуальных возможностей и способностей. С детьми систематически
проводилась ОД в соответствии с основной общеобразовательной программой и
утверждённым расписанием образовательной деятельности. Поставленные цели
достигались в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой,
коммуникативной,
трудовой,
познавательно-исследовательской,
продуктивной,
музыкально-художественной. В течении года были изготовлены всевозможные
дидактические игры. В книжном уголке периодически создавалась подборка
художественной литературы, где дети после прослушивания произведения находили
выход из проблемных ситуаций персонажей. Для сюжетных игр были изготовлены и
приобретены предметы – заместители к играм «Больница», «Кухня», «Стройка» и т. д. Для
освоения основ финансовой грамотности и робототехники были приобретены
дидактические пособия и игры, а также игры для развития логики и мышления.
В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические
требования к пребыванию детей в ГДО. Согласно плана проводились медицинское,
психологическое и педагогическое обследование воспитанников, подтвердившие
положительную динамику развития каждого ребёнка и группы в целом.
Условиями положительной динамики педагогического обследования являются:
- систематическая работа по формированию целостной картины мира,
- систематическая работа по развитию речи
- тесная работа с родителями
- создание развивающей среды в группе для развития любознательности,
активности
- в группе учитываются интересы детей, в группе сохраняется благоприятная
психологическая и эмоциональная атмосфера, проводятся ежедневные дидактические и
словесные игры, направленные на развитие логического мышления, памяти, фантазии
детей
- ведется систематическая индивидуальная работа с детьми
- создание ситуаций успеха.
Педагогическая диагностика проводилась с 10 воспитанниками
Уровень
освоения
программы
(в %)
Сводные средние показатели освоения основной образовательной программы
дошкольного образования детей подготовительной группы, в количестве 10
человек
Разделы программы
Познавательное
развитие
Речевое развитие Физическое
развитие
Н.г
Н.г
К.г.
К.г.
Н.г
К.г.
Художественно- Социальноэстетическое
коммуникативно
развитие
е
развитие
Н.г
К.г.
Н.г
К.г.
Сформирован
Высокий уровень
Средний показатель по подгруппе: дети выполняют задания самостоятельно, знания системные, четкие
содержательные- на конец года сформирован - 0%
Сформирован
30%
20%
20%
40%
40%
частично
Вышесреднего
уровня
68
Средний показатель по подгруппе: дети выполняют задания с частичной помощью взрослого, Знания четкие,
не всегда содержательные, требуется поддержкасформирован частично на конец года (выше-среднего уровня)– 30%
Сформирован
30%
50%
30%
60%
80%
70%
50%
50%
60%
50%
частично
Средний уровень
Средний показатель по подгруппе (средний уровень): дети выполняют задания с частичной помощью, знания
четкие, краткие, требуют повторы, разъяснения- на конец года сформирован частично (средний уровень) –
56%
Сформирован
70%
частично
Ниже
среднего
уровня
20%
70%
20%
20%
10%
50%
10%
40%
10%
Средний показатель по подгруппе (ниже-среднего уровень): дети выполняют задания с помощью, качества
находятся в стадии становления или проявляются редко при определенных условиях, знания отрывочные,
фрагментальные, требуют повторы, разъяснения- сформирован частично (ниже-среднего уровень) на конец
года– 14%
Средние показатели освоения основной образовательной программы дошкольного
образования детей подготовительной группы, в количестве 10 человек
На протяжении года дети развивались согласно возраста и по всем направлениям
развития показали положительную динамику и средние результаты.
Сводная таблица
Области
образовательной
программы
Сфо
рми
рова
н
Сформиро
ван
частично
На стадии
становлен
ия
Сформиро
ван
Сформиро
ван
частично
На
стадии
станов
ления
«Социальнокоммуникативное
развитие»
«Познавательное
развитие»
-
60%
40%
40%
50%
10%
Динамик
а
усвоения
ОП, на
среднем
и
высоком
уровне
30%
-
30%
70%;
30%
50%
20%
50%
«Речевое развитие»
-
30%
70%
20%
60%
20%
50%
«Художествен-ноэстетическое
развитие»
«Физическое
развитие»
-
50%
50%
40%
50%
10%
40%
-
80%
20%
20%
70%
10%
10%
Начало года
Конец года
Анализ результатов мониторинга показывает положительную динамику развития
воспитанников- выпускников ГДО по образовательным областям. В основном показатели
освоения ООП в допустимом уровне. Таким образом, образовательная деятельность с
воспитанниками реализуется в полном объеме. Очевиден положительный результат
проделанной работы.
По итогам мониторинга образовательного процесса и детского развития
рекомендовано:
педагогам в своей работе продолжать осуществлять дифференцированный
подход к каждому ребёнку в подборе форм организации, методов и приёмов воспитания и
развития;
при планировании воспитательно-образовательной работы учитывать
69
результаты мониторинга;
активизировать работу по направлениям, имеющим наиболее низкий
процент;
в течение учебного года осуществлять совместную с родителями работу,
направленную на всестороннее развитие детей.
V. Анализ психолого-педагогического сопровождения:
Целью деятельности ППк является обеспечение коррекционного психологопедагогического сопровождения воспитанников с особыми образова-тельными
потребностями и (или) с ограниченными возможностями здоровья, включая детей, не
посещающих ГДО, исходя из реальных возможностей ГДО и в соответствии со
специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными
особенностями, состоянием соматического здоровья.
Сопровождение детей с особыми образовательными потребностями
и одаренных детей.
Выявление одаренных детей на основе наблюдения, изучения психологических
особенностей, речи, памяти, логического мышления и работа с одаренными детьми
должны стать одним из важнейших аспектов деятельности детского сада. Для всех детей
главнейшей целью образования и воспитания является обеспечение условий для
раскрытия и развития всех способностей и дарований с целью их последующей
реализации в профессиональной деятельности. Свою работу в данном направлении
педагоги подготовительных к школе групп вели в соответствии с Программой по
выявлению и сопровождению талантливых и одаренных детей в условиях дошкольного
учреждения «Тропинки к таланту».
По итогам мониторинга, позволяющего определить предпосылки к одаренности у
детей старшего дошкольного возраста на психолого-педагогическом сопровождении
находились 4 ребенка, у которых были выявлены склонности к художественно –
изобразительной, спортивной, интеллектуальной одаренности. В соответствии с
Положением о деятельности ППК на всех детей были составлены индивидуальные
маршруты психолого – педагогического сопровождения одаренных детей. Воспитателями
использовались следующие формы работы с одаренными детьми: подгрупповые занятия с
одаренными детьми; индивидуальные занятия дважды в неделю во второй половине дня;
участие детей в конкурсах, викторинах, выставках детского творчества, спортивных
мероприятиях на уровне ГДО, города и региона. Это позволило создать наиболее
комфортные условия для выявления и раскрытия индивидуального потенциала каждого
ребенка. Благодаря этому дети с признаками одаренности смогли раскрыть и реализовать
свои способности и проявить себя через участие конкурсном движении на различном
уровне, во время индивидуальной работы и непосредственно образовательной
деятельности в течение дня, в сюжетно-ролевых и театрализованных играх со
сверстниками.
Для оказания помощи педагогам в работе с детьми на консультациях были
рассмотрены методические рекомендации по развитию продуктивного творческого
мышления одаренных детей. Методические рекомендации помогли воспитателям
подобрать содержание, методы, приемы обучения и развития для одаренных детей с
творческим мышлением, помогли раскрыть творческий потенциал, познавательную
мотивацию, активность, поддерживать стремление к творчеству в игре и других видах
деятельности.
В работе с родителями детей, имеющих склонности к одаренности, были
использованы следующие формы работы: анкетирование родителей с целью получения
первичной информации о характере и направленности интересов, склонностей и
способностей детей; совместное составление индивидуального плана развития ребенка;
распространялись памятки-рекомендации, оформлялись папки - передвижки, велись
70
публикации на сайте ГДО об участии детей в конкурсном движении в течение учебного
года.
Вывод: Таким образом, поставленные перед специалистами цели и задачи в
учебном году были реализованы полностью. Осуществлен выбор оптимальных для
развития детей с особыми потребностями и одаренных детей образовательных программ
индивидуального сопровождения, методов и приемов обучения, коррекционной и
развивающей работы, соответствующих готовности к обучению в зависимости от
состояния их здоровья, индивидуальных особенностей развития.
Педагоги являлись участниками просветительской деятельности, проектной
деятельности, направленной на повышение психолого-педагогической, социальной и
правовой культуры родителей воспитанников по развитию способностей у детей,
имеющих склонности к одаренности.
В новом учебном году необходимо продолжать работу по осуществлению
психолого-педагогической диагностики для раннего выявления различного рода проблем
у детей, определения причин их возникновения и поиска наиболее эффективных способов
их профилактики и преодоления. Продолжить работу по выявлению склонностей к
одаренности у детей старшего возраста, в том числе и у детей с ОВЗ.
VI. Анализ работы по взаимодействию с семьями воспитанников:
Обязательным условием образовательной деятельности детского сада является
взаимодействие с семьями воспитанников. Для обеспечения равных стартовых
возможностей получения общего образования для детей из разных социальных групп и
слоев населения, не посещающих ГДО с 01.09.2015 г. на базе детского сада организована
работа консультационного пункта.
Раннее выявление социально неблагополучных семей является одной из
важнейших форм первичной профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних.
Именно работа дошкольного образовательного учреждения в этом направлении
позволяет создать реальную, действующую на ранних стадиях систему профилактики
социального сиротства.
Согласно Федерального Закона от 24.06.99 г. №120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» од-ной из
важнейших задач ГДО является выявление семей, находящихся в социально - опасном
положении, и оказание им помощи в воспитании детей.
С целью профилактики и коррекции социального неблагополучия семей
администрацией и педагогами ГДО проводилась работа по повышению педагогической
грамотности родителей, включение их в деятельность ГДО.
Работая во взаимодействии со специалистами системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних г. Полевского учреждение
формирует и реализовывает систему оказания комплексной помощи семье в оптимизации
социального неблагополучия.
За 2024 -2025 учебный год движение воспитанников из детского сада без
уважительных причин практически не осуществлялась, это говорит о стабильной работе
работников учреждения. Основной целью взаимодействия является: полноценное
развитие личности ребенка в условиях дошкольного учреждения через включение
родителей в образовательную деятельность.
В течение учебного года родители включались в планирование, организацию
образовательного процесса.
В детском саду сложилась система взаимодействия с семьей.
- Сбор сведений о семьях воспитанников. Работа по данному направлению
традиционно проводится в начале учебного года или при поступлении ребенка в детский
сад. Цель - более подробное знакомство с семьей ребенка. В течение учебного года
регулярно проводились исследования по выявлению удовлетворенности родителей
71
осуществлением присмотра и ухода за детьми, характера взаимоотношений между
педагогами и родителями, возможности участия в реализации образовательной
программы.
Результаты анкетирования показывают:
80% удовлетворены условиями и результатами подготовки воспитанников к
школе;
готовы содействовать в организации и проведении мероприятий – 78%;
83% семей достаточно ответственно относятся к своим родительским
обязанностям, и глубоко изучив способности, склонности своего ребенка, осознанно
могут прогнозировать его будущее.
- Ознакомление родителей с содержанием работы с детьми. В течение всего
учебного года воспитателями с участием специалистов проведены родительские собрания
на различные темы – от возрастных особенностей детей до организации семейного
воспитания. В ходе собраний педагоги представляли игровой развивающий материал,
проводили мастер – классы. При организации данных мероприятий активно
использовалось мультимедийное оборудование для демонстрации созданных презентаций,
фильмов и мультфильмов.
В групповых родительских уголках оформлены и регулярно обновлялись
информационные стенды по актуальным вопросам. Оформлялись тематические выставки
детских работ. Размещались фотоколлажи, знакомящие родителей с деятельностью детей
в детском саду. В сети Интернет создан сайт ГДО, на котором размещены материалы о
деятельности учреждения.
- Психолого – педагогическое просвещение родителей. В прошедшем учебном
году педагоги использовали ставшие уже традиционными формы просвещения родителей:
групповые и индивидуальные консультации, беседы, практические занятия. Оформляются
стенды по отдельным направлениям развития ребенка, ежемесячно или по запросу
родителей. Успешно продолжается зарекомендованная форма работы с родителями
«проекты», где родители получали различные задания для занятий с ребенком дома.
Вовлечение родителей в педагогический процесс.
При реализации данного направления педагоги использовали следующие формы
работы:
организация работы родительских комитетов групп;
непосредственное участие родителей в проектной деятельности;
проведение мероприятий и занятий с родителями;
выполнение рекомендаций специалистов ГДО;
проведение мастер-классов;
участие в проведении праздников, развлечений, досугов, экскурсий, целевых
прогулок;
участие в выставках декоративно – прикладного творчества;
оказание родителями практической и финансовой помощи в обновлении
материально – технической базы ГДО.
IX. Анализ условий:
Для качественного образовательного процесса и реализации годовых задач были
созданы следующие условия:
- Образовательное учреждение практически полностью укомплектовано
педагогическими кадрами и обслуживающим персоналом. У педагогических работников
ГДО сформирована потребность в повышении профессиональной компетентности,
поэтому 100% педагогов в течение учебного года работали над самообразованием и
представили отчеты в различных формах. прошли курсовую подготовку по актуальным
направлениям профессиональной деятельности, в том числе по ФГОС ДО. Коллектив ГДО
пополняется молодыми кадрами. Период вхождения начинающего воспитателя в
профессию отличается напряженностью, важностью для его личностного и
72
профессионального развития. От того, как он пройдет, зависит, состоится ли
новоявленный воспитатель как профессионал, останется ли он в сфере дошкольного
образования или найдет себя в другой сфере деятельности.
- Все базисные компоненты развивающей предметно-пространственной среды
детского сада соответствуют оптимальным условиям по ФГОС ДО на 80% (АППГ 94%)
для полноценного физического, художественно-эстетического, познавательного, речевого
и социально-коммуникативного развития детей.
Вывод:
Учебный год можно считать успешно завершенным. Все запланированные
мероприятия годового плана МБОУ ПМО СО «ООШ с. Мраморское» на 2024– 2025
учебный год выполнены. В целом хочется признать работу педагогического коллектива
удовлетворительной, т.к. достигнуто много положительных результатов:
На уровне ребенка:
- Наблюдается положительная динамика достижений планируемых результатов
освоения Программы.
- отрицательная динамика в состоянии здоровья у детей с 3 до 7 лет;
На уровне родителей:
- Наблюдается готовность и желание помогать детскому саду и активно
участвовать в образовательной деятельности; - Вырос уровень желания
информированности о состоянии дел в группах и ГДО.
На уровне педагогов:
- Повышение квалификации и образовательного уровня педагогов;
- Проявление профессиональных качеств: мобильность; способность к
нестандартным трудовым действиям; умение работать в команде; готовность к
изменениям;
применение дистанционных форм работы для самообразования и при
взаимодействии с родителями; ответственность и самостоятельность в принятии решений.
Исходя из анализа работы определены актуальные направления, над которыми
предстоит работать в 2025 – 2026 учебном году:
- Обеспечение условий организационно-методических условий для внедрения
образовательной программы ГДО в соответствие с ФОП ДО;
- Продолжение работы по выявлению, поддержке и развитию способностей и
талантов у воспитанников ГДО, в том числе у детей с ОВЗ;
- Обогащение и развитие устной речи воспитанников на основе литературных
произведений.
- Вовлечение педагогов, воспитанников и их родителей (законных представителей)
в конкурсное движение на всех уровнях;
- Поддержка педагогического наставничества;
- Создание условий для воспитания и социализации воспитанников ГДО,
поддержки инициатив и проектов, направленных на гражданское и патриотическое
воспитание детей.
Принимая во внимание актуальные направления и результаты мониторинга
качества развития воспитанников, педагогический коллектив ГДО ставит перед собой
следующие задачи:
73
10. Управление образовательной организацией, осуществляющей образовательную
деятельность
Анализируя управленческую деятельность школы в 2024-2025 учебном году, необходимо
сказать, что внутришкольное управление было основано на следующих принципах:
-на определенности функциональных обязанностей, прав и ответственности;
-на коллегиальности в определении и решении проблем;
-на демократическом стиле руководства и контроля;
-на эффективном сотрудничестве с учащимися и родителями, общественностью, возможности
творческой состязательности в достижении поставленных целей;
- на совершенствование внутренней системы оценки качества образования;
- на обеспечение объективности оценивания, проведения оценочных процедур, ВсОШ.
В 2024-2025 учебном году администрацией посещено 30 уроков, также ведется аналитическая
работа по всем видам контроля учебной деятельности, ведутся карты посещения уроков, занятий,
оценка и самооценка образовательной деятельности, аналитические справки, также ведутся акты с
родителями, с неуспевающими обучающимися.
Ядро механизма управленческой деятельности в школе основано на четырех блоках:
целеполагание, планирование, контроль и руководство.
Вопрос систематического контроля учебно-воспитательной деятельности явился одним из
основных в управлении ходом данного процесса. Правильно выбранные формы помогали получить
полную и всестороннюю информацию о состоянии учебно-воспитательной работы в школе, каждую
проверку администрация школы проводила в определенной последовательности (подготовительный
этап, сбор необходимой информации, ее анализ и обсуждение, проверка исполнения указаний).
В структуре управления школы предусмотрены и проводятся организационно-управленческие
мероприятия по работе со всеми категориями сотрудников школы: общее стратегическое
руководство осуществляется через педагогический совет, совещания при администрации, заседание
классных руководителей, межпредметное методическое объединение.
Внутришкольный контроль был спланирован по принципу гласности и открытости. Свою
задачу во ВШК мы видим в том, чтобы вместе с учителями найти причины педагогических неудач,
продумать систему мер по их устранению и затем ликвидировать недочеты.
Результаты контроля обсуждались на педагогических советах, административных совещаниях,
на заседаниях ММО, осуществляя тактическое и оперативное руководство. Основной формой
взаимодействия администрации и педагогического коллектива является обмен информацией,
индивидуальные и групповые консультации, собеседования, еженедельные совещания.
Администрация старается шире включать педагогов в процесс управления школой. Вопросы,
важнейшие для коллектива решаются совместно с учителями. Администрация ориентирует
педагогический коллектив на саморазвитие и поощряет тех, кто делает успехи, помогает другим
самореализоваться.
Анализируя содержание работы педагогического коллектива можно сделать вывод, что в
коллективе школы работает стабильный педагогический коллектив, который постоянно
совершенствует свое педагогическое мастерство через проведение методических мастерских,
семинаров-практикумов, тренингов по проблемам содержания и технологий образования, обмену
опытом, прохождение аттестационных и проблемных курсов, участия в вебинарах, участие детской
организации в самоуправлении.
Мы понимаем, что без современных методов и технологий обучения и воспитания с
использованием компетентностного подхода не выстроить личностно- ориентированный процесс, не
добиться повышения качества образования, не создать условия для развития каждого ребенка,
поэтому педагоги школы продолжают внедрять и совершенствовать методы, осваивать новые
технологии и стараются внедрять их в учебную деятельность.
Исходя из анализа достигнутых результатов и выявленных проблем, МБОУ ПМО СО «ООШ
с.Мраморское» ставит на период 2025-2026 г. следующие годовые задачи:
74
- Уделить особое внимание в текущем году вопросам повышения качества образования,
совершенствования оценочных процедур (в части объективности оценочных процедур в соответствии
с обозначенными целями и задачами нормативно-правовых документов федерального, регионального,
муниципального уровней).
- Совершенствовать механизмы внутренней системы оценки качества образования.
- Повысить эффективность системы методического сопровождения педагогов по оказанию им
адресной помощи в соответствии с выявленными профессиональными дефицитами, уделяя особое
внимание педагогам со стажем до 5 лет.
- Совершенствовать условия для создания современной и безопасной цифровой образовательной
среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.
- Повысить эффективность системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у
детей и молодежи, направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию.
- Совершенствовать материально-технические и образовательные условия для получения общего и
дополнительного образования обучающимися, в том числе и имеющих особые образовательные
потребности.
- Развивать систему воспитания и социализации обучающихся в ОО, в том числе в части профилактики
девиантного поведения.
- Совершенствовать условия взаимодействия семьи и школы через формирование единого
пространства, систему взаимодействия с семьей с целью повышения ответственности родителей за
обучение и воспитание детей.
- Осуществить обновление воспитательной системы в образовательной организации, внести изменения
в деятельность классных руководителей.
11. Годовой план работы МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» на 2025-2026 учебный год
Методическая тема на 2025-2026 учебный год: «Повышение каества математического и естественнонаучного образования обучающихся посредством внедрения современных образовательных
технологий и методов активизации познавательной деятельности школьников».
Цель: повышение качества образования через создание единого образовательного пространства,
обеспечение информационной безопасности и построение системы профессиональной ориентации
обучающихся.
Задачи:
1. совершенствовать систему управления школы в рамках требований Федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации»;
2. обеспечить выполнение требований федеральных государственных образовательных
стандартов общего образования (по уровням образования);
3. обеспечить реализацию основных образовательных программ, разработанных в соответствии
с требованиями ФОП;
4. расширять сферу использования в образовательном процессе ФГИС «Моя школа»;
5. повышать компетенции педагогических работников в вопросах применения ФОП, а также по
формирующему, критериальному оцениванию как способа достижения качественных
образовательных результатов внешних оценочных процедур;
6. формировать у обучающихся навыки законопослушного и ответственного поведения в
цифровой среде;
7. развивать представления обучающихся о современном разнообразии профессий и
специальностей, возможностях профессионального образования;
8. укреплять материально-техническую и учебно-методическую базы школы для создания
современных условий для обучения и воспитания обучающихся, охраны их здоровья;
75
9. применять современнын подходы к организации образовательной деятельности с целью
повышения качества образовательных результатов внешних оценочных процедур.
10. создать условия для формирования функциональной грамотности как одной из основных
задач ФГОС общего образования.
1. План работы по всеобучу
№ Мероприятия
1
2
3
4
5
Провести учёт детей, подлежащих обучению
в школе
Корректировка списочного состава
Проверка списочного состава обучающихся
по классам.
Собеседование с библиотекарем школы о
степени обеспеченности школьников
учебниками и сохранности учебного фонда
школы
Организация встреч с сотрудниками ГАИ:
проведение дней безопасности дорожного
движения
Организация горячего питания в школе.
Составление графика питания в столовой.
Организация дежурства учителей в столовой.
Составление расписания занятий
Сроки
Ответственные
До 31 августа 2025 Директор,
зам.директора
Сентябрь 2025
Директор,
зам.директора
До 4 сентября
Директор,
2025
зам.директора
До 09 сентября
Директор,
2025
зам.директора
Сентябрь 2025
-май 2026
Ответственный по ПП
Август-сентябрь
2025
База данных детей из многодетных и
малообеспеченных семей, семей «группы
риска»
10 Смотр санитарного состояния школьных
помещений, соблюдение техники
безопасности
11 Организация работы по пропаганде здорового
образа жизни
12 Учёт посещаемости школы обучающимися
Сентябрь 2025
Директор,
ответственный по
организации питания
Диспетчер по
расписанию
заместитель
директора;
ответственный по ВР
ответственный по ВР
1 раз в четверть
Директор.
В течение года
2025-2026 года
Ежедневно
ответственный по ВР
13 Организация работы с обучающимися,
мотивированными на обучение (олимпиады,
конкурсы, соревнования, интеллектуальные
марафоны)
В течение года
2025-2026 года
14 Контроль выполнения рабочих программ по
1 раз в четверть
6
7
8
Комплектование курсов по внеурочной
деятельности
9
До 1 сентября
2025
До 4 сентября
2025
Заместитель
директора,
ответственный по ПП;
классные
руководители
заместитель
директора; А.К.,
ответственный по ВР
заместитель
76
всем учебным предметам
директора
15 Работа с будущими первоклассниками и их
родителями (организация занятий по
подготовке к школе)
Декабрь 2025
16 Профориентация (изучение
профессиональных предпочтений
предвыпускного класса, организация
посещения мероприятий по направлению
профориентации)
В течение года
2025-2026 года
классные
руководители
17 Работа по предупреждению неуспеваемости,
отсева и профилактике правонарушений
В течение года
2025-2026 года
18 Своевременное информирование родителей
обучающихся об итогах успеваемости их
детей
В течение года
2025-2026 года
ответственный по ПП;
классные
руководители
классные
руководители
19 Организация индивидуальной работы с
обучающимися, имеющими
неудовлетворительные отметки по предметам
В течение года
2025-2026 года
заместитель
директора;
учителя-предметники
20 Ведение журнала по ТБ, проведение
инструктажа с обучающимися
В течение года
2025-2026 года
ответственный по ПП;
учителя-предметники,
классные
руководители
21 Анализ работы по всеобучу
Май-июнь 2025
Директор,
зам.директора
-февраль 2026
учителя начальных
классов
2. План работы по реализации ФГОС НОО, ООО и ФГОС ОВЗ
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Август 2025
руководитель ММО
п/п
1
Организационное обеспечение
1.1
Планирование деятельности ММО ОУ:
- внесение изменений в план работы ММО с
учетом новых задач на 2025-2026 учебный
год
1.2
Обсуждение реализации ФГОС НОО и ООО
и ФГОС ОВЗ в 2025-2026 учебном году
Сентябрь 2025
заместитель
директора
1.3
Организация дополнительного образования:
Сентябрь 2025
ответственный по ВР
- согласование расписания занятий по
внеурочной деятельности
77
1.4
Организация работы с материальноответственными лицами, закрепленными за
оборудованием ОУ (порядок хранения и
использования техники, вопросы ее
обслуживания и т.п.)
Сентябрь 2025
Директор
1.5.
Участие в семинарах-совещаниях
регионального и муниципального уровня по
вопросам реализации ФГОС НОО, ООО и
ФГОС ОВЗ в соответствии с ФОП.
В соответствии с
планом-графиком
Управления
образования
Директор,
зам.директора
1.6.
Проведение совещаний о ходе реализации
ФГОС НОО, ООО и ФГОС ОВЗ в
соответствии с ФОП в ОУ:
Январь 2025
Директор,
зам.директора
Сентябрь 2025
заместитель
директора;
учителя-предметники
- о промежуточных итогах реализации
ФГОС НОО и ООО в 1 классе; ФГОС ОВЗ
в 3-9классах
1.7.
Мониторинг результатов освоения ООП
НОО и ООО:
- входная диагностика
Январь 2026
- промежуточная диагностика УУД
- диагностика результатов освоения ООП
НОО и ООО по итогам обучения в 1 классе
1.8.
Организация и проведение семинаров,
консультаций для учителейпредметников по вопросам реализации
ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и
ФГОС с умственной отсталостью, в том
числе ФГОС ООО обучающихся с ОВЗ
по адаптированным образовательным
программам.
Май 2026
В течение года
заместитель
директора;
руководитель ММО
2.
Нормативно-правовое обеспечение
2.1.
Отслеживание и своевременное
информирование об изменениях
нормативно-правовых документов
федерального и регионального уровней
По мере
поступления
заместитель
директора
2.2.
Заключение договоров с родителями
обучающихся 1 класса
Апрель- май 2026
Директор, системный
администратор
3.
Финансово-экономическое обеспечение
3.1.
Проверка обеспеченности учебниками
обучающихся
До 2 сентября
педагог-библиотекарь
3.2.
Оснащение школьной библиотеки
печатными образовательными ресурсами
в течение года
педагог-библиотекарь
78
по всем учебным предметам учебного плана
ООП
3.3.
Анализ материально-технической базы ОУ с Октябрь-ноябрь
учетом закупок:
2025
директор
педагог- библиотекарь
- количество компьютерной техники,
программного обеспечения в учебных
кабинетах, библиотеке;
- анализ работы Интернет-ресурсов;
- условий для реализации внеурочной
деятельности;
- учебной и учебно-методической
литературы.
4.
Кадровое обеспечение
4.1.
Утверждение штатного расписания и
расстановка кадров на 2025-2026 учебный
год
5.
Информационное обеспечение
5.1.
Август 2025 г.
директор
Организация взаимодействия учителей
начальных классов по обсуждению
вопросов ФГОС НОО и ООО, ФГОС ОВЗ
обмену опытом в соответствии с ФОП
По плану ММО
руководитель ММО
5.2.
Сопровождение разделов (страничек) сайта
ОУ по вопросам ФГОС НОО, ООО и ФГОС
ОВЗ в соответствии с ФОП
Ежеквартально
ответственный за сайт
5.3.
Проведение родительских собраний в 1
классе:
Апрель-май 2026
- мониторинг результатов обучения по
ФГОС НОО и ООО в 1 классе;
заместитель
директора;
учителя начальных
классов
Проведение родительского собрания для
родителей будущих первоклассников
5.4.
Размещение материалов в классных уголках
«Реализация ФГОС НОО, ООО и ФГОС
ОВЗ в соответствии с ФОП»
В течение года
классные
руководители
5.5.
Индивидуальные консультации для
родителей по внедрению и реализации
ФГОС ОВЗ в соответствии с ФОП
По
необходимости
заместитель
директора; классные
руководители
5.6.
Обеспечение доступа родителей, учителей и
детей к электронным образовательным
ресурсам ОУ, сайту ОУ, ШИБЦ
постоянно
педагогбиблиотекарь;
учитель информатики,
79
системный
администратор
6.
Методическое обеспечение
6.1.
Проведение единой методической недели:
ноябрь 2025
«Повышение каества математического и
естественно-научного
образования
обучающихся
посредством
внедрения
современных образовательных технологий и
методов
активизации
познавательной
деятельности школьников».
заместитель
директора;
учителя-предметники
6.2.
Стартовая диагностика учебных
достижений обучающихся на начало
учебного года. Подбор диагностического
инструментария
Сентябрь 2025
руководитель ММО
6.3.
Методическое обеспечение внеурочной
деятельности:
По графику ВШК
ответственный по ВР,
педагоги, ведущие
занятия по внеурочной
деятельности,
учителя-предметники
Май 2026
заместитель
директора;
- анализ работы курсов по внеурочной
деятельности
6.4.
Обобщение опыта реализации ФГОС НОО,
ООО и реализация ФГОС ОВЗ в
соответствии с ФОП НОО, ООО, для детей
с ОВЗ:
- анализ работы учителей
3. Организация работы с детьми с ОВЗ
№
п/п
Мероприятия
Сроки
Ответственные
1. Разработка нормативно – правовой базы
1
Формирование локальной нормативноправовой базы
Сентябрь 2025
заместитель директора
2. Диагностика
1.
Своевременное выявление детей,
нуждающихся в специализированной помощи
2.
Комплексный сбор сведений о ребёнке на
основании диагностической информации.
Сентябрь-декабрь
2025
заместитель директора;
классные руководители;
учитель-логопед,
учитель-дефектолог
В течение года
заместитель директора;
классные руководители;
учитель-логопед,
учитель-дефектолог
80
3.
Составление индивидуально- коррекционных
программ, соответствующих выявленному
уровню развития обучающихся.
Сентябрь 2025
заместитель директора;
классные руководители;
учитель-логопед,
учитель-дефектолог
3. Коррекционно-развивающая работа
1.
Выбор оптимальных для развития ребёнка с
ограниченными возможностями здоровья
коррекционных программ/методик, методов и
приёмов обучения в соответствии с его
особыми образовательными потребностями.
В течение года
заместитель директора;
классные руководители;
учитель-логопед,
учитель-дефектолог
2.
Системное
воздействие
на
учебнопознавательную деятельность ребенка в
динамике образовательной деятельности,
направленное
на
формирование
универсальных
учебных
действий
и
коррекцию отклонений в развитии.
Организация работы школьного ППк
В течение года
заместитель директора;
классные руководители;
учитель-логопед,
учитель-дефектолог
В течение года
(согласно плану
работы ППк)
заместитель директора;
классные руководители;
учитель-логопед,
учитель-дефектолог
3.
4. Консультативная работа
1.
Выработка совместных рекомендаций по
основным направлениям работы с
обучающимся с ограниченными
возможностями здоровья, единых для всех
участников образовательных отношений
В течение года
заместитель директора;
классные руководители;
учитель-логопед,
учитель-дефектолог
2.
Консультирование специалистами педагогов
по выбору индивидуально-ориентированных
методов и приемов работы с обучающимся с
ограниченными возможностями здоровья;
В течение года
заместитель директора;
классные руководители;
учитель-логопед,
учитель-дефектолог
3.
Консультативная помощь семье в вопросах
выбора стратегии воспитания и приемов
коррекционного
обучения
ребенка
с
ограниченными возможностями здоровья.
В течение года
заместитель директора;
классные руководители;
учитель-логопед,
учитель-дефектолог
5. Информационно-просветительская работа
1.
Проведение
различных
форм
просветительской
деятельности
(лекции,
беседы, информационные стенды, печатные
материалы) по данной проблеме.
В течение года
заместитель директора;
классные руководители;
учитель-логопед,
учитель-дефектолог
2.
Проведение тематических выступлений для
педагогов и родителей по разъяснению
индивидуально-типологических особенностей
В течение года
заместитель директора;
классные руководители;
учитель-логопед,
81
различных категорий детей с ограниченными
возможностями здоровья.
6. Мониторинговая деятельность
учитель-дефектолог
1.
Отслеживание динамики развития учащихся с
ОВЗ и эффективности индивидуальных
коррекционно-развивающих программ;
В течение года
заместитель директора;
классные руководители;
учитель-логопед,
учитель-дефектолог
2.
Перспективное планирование коррекционноразвивающей работы.
Сентябрь, май
заместитель директора;;
учитель-логопед,
учитель-дефектолог
4. План работы логопедического пункта
Цель работы: предупреждение, выявление и устранение речевых нарушений.
Задачи:
1. Накопление и систематизация знаний о работе с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ)
2. Обеспечение логопедическое сопровождения обучающихся начальной школы с ОВЗ и детей
дошкольного возраста групп детского сада;
3. Организация работы по диагностике уровня развития речевой деятельности;
4. Реализация индивидуально-ориентированных программ развития с учётом структуры речевого
дефекта.
5. Повышение уровня пропаганды логопедических знаний среди родителей обучающихся школы,
посредством консультаций, лекций, презентаций.
6. Установление тесного контакта с родителями по вопросам закрепления правильных речевых
навыков, полученных на занятиях.
Приоритетные направления деятельности:
-накопление и систематизация материалов по работе с обучающимися с ОВЗ;
- совершенствование коррекционно-воспитательной работы по наиболее важным направлениям;
- структурированное и динамическое наблюдение за речевой деятельностью обучающихся;
-систематизация учебно-методического материала.
№
Содержание работы
Формы и методы
работы
1. Диагностическая работа
1. Мониторинг карт детей
Изучение
дошкольной группы (старший
дошкольный возраст) и детей ОВЗ
школьного возраста (начальное
общее образование)
2. Фронтальная диагностическая
Диагностика
работа по выявлению речевых
нарушений устного и письменного
характера у детей
3. Фронтальная диагностическая
Диагностика
Дата проведения
1-4 сентября 2025 г.
1-15 сентября 2025 г.
16-30 мая 2026 г.
82
работа по выявлению речевых
нарушений устного и письменного
характера у детей
4. Диагностика устной и письменной
Диагностика
В течение учебного года
речи обучающихся по заявкам
классных руководителей для
рассмотрения на заседаниях
школьного ППк и обследования
специалистами ТПМПК
2.Организация коррекционной работы
1. Формирование подгрупп по речевым
В соответствии с
15-30 сентября 2025 г.
дефектам
речевыми заключениями
2. Составление расписания
подгрупповых и индивидуальных
занятий
3. Ознакомление учителей и родителей
со списками учащихся,
зачисленными на логопедические
занятия, а также с расписанием
занятий.
При согласовании с
классными
руководителями и
воспитателями
15-30 сентября 2025
корректировка по
необходимости в течение года
Индивидуально
15-30 сентября 2025
корректировка по
необходимости в течение года
4. Привлечение классных
В течение года
руководителей к контролю за
посещаемостью логопедических
занятий
3. Консультативная работа
1. Индивидуальное консультирование
Индивидуальные
по запросу педагогов и родителей
консультации
2. Ознакомление родителей с
Индивидуальные
результатами исследования речи
консультации
3. Групповое консультирование
Групповые
педагогов и родителей
консультации
4. Рекомендации для родителей
Индивидуальные
отстающих обучающихся ( не
консультации с
посещающих коррекционные
подбором упражнений
занятия)
5. Сотрудничество с медицинским
Консультации
работником ФАП
6. Сотрудничество с педагогом В течение года
психологом
7. Сотрудничество с администрацией
Беседы, консультации
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
Май 2026
В течение года
В течение года
В течение года
4. Просветительская деятельность
1. Педагогическое просвещение
Выступления на
родителей и педагогов в плане
педсоветах,
В течение учебного года
предупреждения и коррекции
родительских
речевых нарушений
собраниях.
83
Оформление
информационных
стендов
2. Ведение страницы логопеда на
В течение года
сайте образовательной организации
5. Организационно-методическая,
коррекционно-развивающая работа
1. Изготовление дидактического,
Изготовление пособий В течение года
раздаточного, занимательного
материала по предупреждению и
коррекции речевых нарушений
устного и письменного характера.
2. Ведение необходимой
В соответствие с
В течение учебного года
документации:
Инструктивно- журнал обследования устной и
методическим письмом
письменной речи обучающихся;
«О работе учителя- журнал учёта движения
логопеда
обучающихся с нарушениями речи; общеобразовательной
-журнал учета посещаемости
школы»
обучающимися логопедических
занятий;
- речевые карты,
- годовой план организационнометодической работы;
- расписание логопедических
занятий;
- список обучающихся, зачисленных
на логопедические занятия;
- рабочие программы на каждую
подгруппу обучающихся;
- тетради для индивидуальных
занятий по коррекции письменной
речи;
- годовой отчет о проделанной
работе.
4. Составление адаптированных
Составление программ Сентябрь, в течении года по
общеобразовательных программ в
необходимости.
соответствии с рекомендациями
ТПМПК
7. Проведение беседы с родителями
Индивидуально
До 1 ноября 2025 г.
детей, впервые поступивших на
логопедические занятия, для
выявления необходимой
информации и сбора анамнеза.
9. Участие в заседаниях ППк МБОУ « по запросу ППк
По плану ППк
Основная общеобразовательная
школа с.Мраморское»
6. Повышение уровня профессиональной квалификации
1. Работа по теме самообразования:
Обобщение и
В течение учебного года
84
«Развитие фонематического слуха у оформление
детей дошкольного и школьного
материалов по темам
возраста»
2.
3.
Участие в работе ГМО учителейлогопедов ДОУ
Самостоятельное изучение новинок
специальной литературы
По плану УО
По плану УО
В течение года
5. План мероприятий по подготовке к государственной итоговой аттестации
Цель:
Создание благоприятной психологической атмосферы для обучающихся при подготовке и успешной
сдачи ГИА.
Задачи:
Отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки к ГИА.
Обучение навыкам саморегуляции, самоконтроля учащихся, повышение уверенности в себе,
своих силах.
Понижение уровня тревожности у выпускников
№
Наименование мероприятия
Ответственные
Срок
п\п
исполнения
I. Анализ и публичное обсуждение результатов государственной итоговой аттестации
по образовательным программам основного общего образования
1.1.1 Обсуждение результатов промежуточной
заместитель директора; Сентябрь
аттестации на педагогическом совете и
учителя-предметники
планирование работы по подготовке к ГИА-2026
2025
1.1.2. Анализ результатов промежуточной аттестации
заместитель директора; Сентябрьучителя-предметники ноябрь 2025
1.1.3. Представление результатов промежуточной
заместитель директора; Октябрь 2025
аттестации на педагогическом совете,
руководитель ММО
методическом объединении
Анализ и публичное обсуждение результатов государственной итоговой аттестации-2025
1.2.1 Мониторинг результатов ГИА с учетом
заместитель директора Октябрь 2025
показателей, рекомендованных МО и МП СО
1.2.2. Предоставление статистической информации о
заместитель директора Октябрь 2025
результатах ГИА-2025
1.2.3. Собеседование с учителями-предметниками по
заместитель директора; Октябрь 2025
проведению методического анализа результатов учителя-предметники
ГИА-2025
1.2.4. Методический анализ результатов ГИА-2025
заместитель директора; Октябрь 2025
учителя-предметники
1.2.5. Подготовка аналитических материалов для
заместитель директора Октябрь 2025
анализа работы МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское»
1.2.6. Публичное обсуждение на августовском
заместитель директора; Август 2025
педагогическом совете вопросов:
учителя-предметники
-совершенствование системы оценки качества
образования через проведение всероссийских
проверочных работ, национальных и
региональных исследований качества образования,
85
международных сравнительных исследований;
-повышение качества образования через
повышение уровня профессиональной
компетентности учителя;
-использование результатов ГИА-9 в управлении
качеством образования
1.2.7. Подготовка аналитических материалов для
заместитель директора Сентябрь
планирования работы МБОУ ПГО «ООШ
2025
с.Мраморское»
2.1.
2.2.
II.
Нормативно-правовое и методическое обеспечение
Подготовка плана мероприятий (дорожной карты) заместитель директора До 20
по организации и проведению государственной
сентября 2025
итоговой аттестации по образовательной
программе основного общего образования в 2026
году
Включение в план работы ОО на 2025-2026 и
последующие учебные годы рассмотрение
мероприятий:
заместитель директора; Сентябрьучителя-предметники октябрь 2025
-рассмотрение вопросов преподавания отдельных
наиболее сложных, проблемных тем, выявленные
в ходе методического анализа результатов ГИА за
предыдущие годы;
-изучение и трансляция опыта педагогических
работников в части:
*новых подходов к формированию КИМ для
текущего контроля с учетом КИМ ГИА и иных
оценочных процедур;
*новых подходов к оценочной деятельности.
2.3.
Ознакомление с инструктивно-методическими
материалами и обучение всех категорий
сотрудников, задействованных в подготовке
обучающихся к ГИА в проведении ГИА-2026
2.4.
Формирование пакета нормативно-правового
заместитель директора; В течение
обеспечения государственной итоговой аттестации директор
2025-2026
в соответствии с нормативно-правовыми актами,
учебного года
методическими рекомендациями, инструкциями
Рособрнадзора, ФГБУ «ФЦТ», Министерства
образования и молодежной политики СО
2.5.
Формирование пакета нормативно-правовых
документов по организации и проведению в ОО:
-диагностических контрольных работ;
-всероссийских проверочных работ
Формирование пакета нормативно-правовых
документов по организации итогового
2.6.
заместитель директора; В течение
2025-2026
учителя-предметники учебного года
заместитель директора; В течение
директор
2025-2026
учебного года
заместитель директора; Февраль 2026
директор
86
собеседования на базе ОО
3.1.
III.
Меры по повышению качества преподавания учебных предметов
Определение группы риска педагогов по
заместитель директора; Сентябрьрезультатам анализа. Формирование и реализация директор
октябрь 2025
плана консультативно-методической поддержки
педагогов группы риска
3.2.
Заседание методического объединения по
заместитель директора; Январь 2026
подготовке реализации ФГОС ООО в 9 классе:
руководитель ММО
подготовка к ГИА в соответствии с планируемыми
результатами
3.3.
Мониторинг успеваемости обучающихся
выпускного класса
3.4.
Организация участия в онлайн-консультациях
обучающихся, родителей и педагогов по
подготовке к ГИА по общеобразовательным
предметам
3.5.
Формирование списка обучающихся группы риска заместитель директора; В течение
для разработки индивидуальных программ
учителя-предметники; 2025-2026
подготовки к ГИА и организации индивидуальной классный руководитель учебного года
работы с обучающимися выпускного класса
3.6.
Организация обучения по индивидуальным
образовательным программам обучающихся,
входящих в группу риска
Мониторинг результативности работы педагогов,
в том числе группы риска, по итогам ВПР, ДКР,
РТ, итогового собеседования
заместитель директора;
учителя-предметники;
классный руководитель
заместитель директора;
учителя-предметники;
классный руководитель
3.8.
Организация повышения квалификации
педагогических работников по дополнительным
профессиональным программам с учетом
результатов независимой оценки качества
образования
заместитель директора В течение
2025-2026
учебного года
3.9.
Организация консультирования учителейпредметников по вопросам подготовки
обучающихся к ГИА
заместитель директора В течение
2025-2026
учебного года
3.10.
Участие всех ответственных по подготовке к ГИА заместитель директора; В течение
в web-семинарах и web-консультациях
учителя-предметники; 2025-2026
Рособрнадзора, Министерства образования и
классный руководитель учебного года
молодежной политики Свердловской области, в
Единых методических днях, консультациях ГАОУ
ДПО СО «ИРО» по вопросам подготовки к ГИА,
методическим вопросам подготовки к ГИА, в том
числе с использованием дистанционных
технологий
3.7.
заместитель директора; Ежеквартальучителя-предметники; но в течение
классный руководитель 2025-2026
учебного года
заместитель директора; В течение
учителя-предметники; 2025-2026
классный руководитель учебного года
В течение
2025-2026
учебного года
В течение
2025-2026
учебного года
87
4.1.
4.2.
4.3.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
6.1.
IV.
Обучение лиц, привлекаемых к проведению и подготовке к ГИА
Организация обучения по проведению итогового заместитель директора В течение
2025-2026
собеседования:
учебного года
*эксперта итогового собеседования
Обеспечение подготовки сотрудников ППЭ на
Директор, заместитель
базе ГАОУ ДПО СО «ИРО» (Обучение с
директора;
использованием ДОТ):
ответственный по ВР
Вариативный модуль № 3 для членов
Государственной экзаменационной комиссии
Свердловской области, лиц, уполномоченных в
доставке, хранении, выдаче экзаменационных
материалов.
Проведение инструктивно-методических
заместитель директора
совещаний, семинаров, консультаций с учителямипредметниками, с экзаменатором-собеседником,
экспертом итогового собеседования,
организатором вне аудитории по вопросам
подготовки и проведения ГИА-2026, итогового
собеседования
В течение
2025-2026
учебного года
В течение
2025-2026
учебного года
V.
Организационное сопровождение ГИА-9
Прием заявлений на участие в ОГЭ
заместитель директора
Февраль 2026
года
Внесение в Региональную базу данных:
заместитель директора В
-необходимых данных ОО;
соответствии с
-списка участников ГИА в 2026 году;
Порядком
-данных по выпускникам (персональные данные,
проведения
выбор экзаменов и т.д.);
ГИА и
-состава членов Государственной
графиком,
экзаменационной комиссии (2 человека члены
утвержденным
ГЭК, 1 член АК)
ФГБУ «ФЦТ»
Организация и проведение:
заместитель директора В течение
-национального исследования качества
2025-2026
образования;
учебного года
-всероссийских проверочных работ;
-региональных диагностических контрольных
работ;
-независимой оценки качества деятельности ОО
Технологическое обследование ОО на предмет
заместитель директора; В
готовности к проведению итогового
технический
соответствии с
собеседования с выпускным классом
специалист
графиком
РЦОИ
Проведение итогового собеседования по русскому заместитель директора; В
технический
соответствии с
языку с выпускным классом
утвержденным
специалист
расписанием
VI.
Мероприятия по информационному сопровождению ГИА
Оформление информационного стенда
заместитель директора В течение
«Государственная итоговая аттестация» на втором
2025-2026
учебного года
88
этаже ОО и в классах учителей-предметников
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
7.1.
Размещение актуальной информации, нормативно- заместитель директора; В течение
правовых документов на сайте ОО
ответственный за сайт 2025-2026
учебного года
Тиражирование информационных плакатов и
заместитель директора В течение
памяток для участников ГИА, родителей,
2025-2026
учебного года
педагогов
Информирование обучающихся, родителей
заместитель директора В течение
(законных представителей), участников ОГЭ с
2025-2026
Порядком проведения ГИА и об ответственности
учебного года
за нарушение порядка проведения ОГЭ (под
роспись) через:
-информационные письма;
-информационные плакаты;
-родительские собрания;
-инструктажи обучающихся;
-классные часы;
-горячую линию;
-сайт МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»;
-мессенджеры (социальные сети: в контакте,
ватсап)
Организация участия обучающихся, педагогов и заместитель директора В течение
родителей в областных родительских собраниях в
2025-2026
учебного года
режиме онлайн-трансляций
VII. Контроль за организацией и подготовкой к ГИА
Контроль ведения учителями-предметниками
заместитель директора В течение
мониторинга результата освоения обучающимися
2025-2026
учебного года
образовательных программ по предметам
7.3.
Контроль реализации учителями-предметниками заместитель директора В течение
2025-2026
учебного плана, рабочих программ по предметам
учебного года
Контроль организации учителями-предметниками заместитель директора В течение
индивидуальных занятий, консультаций по
2025-2026
предметам, составления и реализации плана
учебного года
индивидуальных результатов обучающихся
группы риска
7.4.
Контроль учета посещаемости обучающихся
уроков, индивидуальных занятий, консультаций
7.5.
Контроль за подготовкой обучающихся к ГИА,
через:
7.2.
-посещение уроков учителей-предметников
заместитель директора В течение
2025-2026
учебного года
заместитель директора В течение
2025-2026
учебного года
6. План работы по психологическому сопровождению обучающихся 9 класса и родителей
выпускного класса в период подготовки к ГИА
89
Цель:
Создание благоприятной психологической атмосферы для обучающихся при подготовке и успешной
сдачи ГИА.
Задачи:
Отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки к ГИА.
Обучение навыкам саморегуляции, самоконтроля учащихся, повышение уверенности в себе, своих
силах.
Понижение уровня тревожности у выпускников
№
п\п
1.
Наименование мероприятия
Исполнитель
Срок исполнения
Выявление уровня тревожности выпускников
Тестирование учащихся 9 класса с целью
выявления уровня самочувствия, активности,
настроения для построения дальнейшей работы
педагогпсихолог
В течение 20252026 учебного
года
2.
Подготовка методических рекомендаций,
буклетов, брошюр участникам ГИА:
Практические советы родителям «Как помочь
детям подготовиться к ГИА»
• Советы учащимся для успешного выполнения
тестирования
• Советы классному руководителю, учителямпредметникам
Подготовка и проведение родительских
собраний «Советы родителям: как помочь
детям подготовиться к ГИА»
Выступление на собрании учащихся и их
родителей «Как помочь своему ребенку при
подготовке и во время государственной
итоговой аттестации»
Индивидуальные консультации учащихся,
родителей, учителей
заместитель
директора;
педагогпсихолог
В течение 20252026 учебного
года
заместитель
директора;
В течение 20252026 учебного
года
педагогпсихолог
В течение 20252026 учебного
года
Психологическая поддержка учащихся
непосредственно перед сдачей ГИА
заместитель
директора;
Май-июнь 2026
года
3.
4.
7. Работа с одаренными детьми
Цель: Совершенствование системы педагогического сопровождения одаренных детей
-Формирование базы данных об одаренных школьниках и специфической направленности их
одаренности.
-Развитие системы школьных конкурсов и олимпиад, поддерживающих творческую и поисковую
активность одаренных детей.
-Организация участия одаренных школьников в конкурсах и олимпиадах городского, регионального,
федерального, международного уровней.
Ожидаемые результаты:
1. Обеспечение полноценного образования разным категориям обучающихся в соответствии с их
способностями, индивидуальными склонностями и образовательными запросами.
2. Создание условий для исследовательской и проектной работы обучающихся.
90
3. Расширение числа обучающихся, занимающихся в кружках, клубах дополнительного образования.
4. Повышение результативности участия обучающихся в предметных олимпиадах муниципального и
регионального уровня.
№
п/п
Содержание направления
Сроки
Ответственные
1. Повышение квалификации педагогов, работающих с одаренными детьми
1.
Курсы повышения квалификации в ГАОУ
ДПО «ИРО» Свердловской области,
дистанционные курсы, семинары, вебинары
по вопросам развития детской одаренности
По плану
курсовой
подготовки
педагогов ОУ на
2025-2026 год
заместитель
директора
2. Организация образовательных и исследовательских проектов на школьном,
муниципальном, региональном уровнях
1.
Участие в городских мероприятиях
исследовательских проектов
В течение 20252026 учебного
года
заместитель
директора;
ответственный по вр,
учителя-предметники
3. Проведение общешкольных интеллектуальных, культурных, спортивных
конкурсных мероприятий, направленных на выявление одаренных детей и развитие
детской одаренности
1.
Организация и проведение мероприятий в В течение 2025-2026
рамках предметных декад:
учебного года
спортивно-экологический
естественных наук
математики и информатики
русского языка и литературы
искусства и технологии
иностранного языка
истории и обществознания
заместитель
директора;
ответственный по
вр, учителяпредметники
2.
Участие в интеллектуальных конкурсах, В течение 2025-2026
турнирах,
чемпионатах
школьного, учебного года
муниципального,
областного
и
всероссийского уровня
заместитель
директора;
ответственный по
вр, учителяпредметники
3.
Участие в муниципальных творческих
конкурсах
В течение 2025-2026
учебного года
заместитель
директора;
ответственный по
вр, учителяпредметники
4.
Участие в школьных, муниципальных и
региональных выставках художественного и
В течение 2025-2026
учебного года
заместитель
директора;
91
ответственный по
вр, учителяпредметники
декоративно-прикладного творчества
1.
2.
4. Вовлечение детей в участие в олимпиадах школьного и муниципального уровня
Проведение школьного этапа Всероссийской Сентябрь - октябрь
заместитель
олимпиады для школьников (4-9 классы)
2025
директора
Организация участия призеров и победителей
школьного этапа ВсОШ в муниципальном
этапе
Ноябрь-декабрь 2025 заместитель
директора
5. Включение в образовательную деятельность новых образовательных и досуговых
программ, способствующих развитию детской одаренности
В течение 2025-2026 ответственный по
1. Организация внеурочной деятельности
учебного года
ВР;
6. Сопровождение одаренных детей и ведение мониторинга образовательных
достижений обучающихся
1.
Ведение мониторинга образовательных
достижений обучающихся, электронной базы
«Одаренные дети»
В течение года
заместитель
директора;
ответственный по
ВР;
7. Поощрение достижений обучающихся
1.
Анализ результатов работы
Май 2026 г.
заместитель
директора;
ответственный по
ВР, ПП; советник
директора по
воспитанию
8. План работы по аттестации педагогических и руководящих работников
Цель: Совершенствование профессионального уровня и профессиональной компетенции педагогов
в межаттестационный период через использование современных образовательных технологий в
учебно-воспитательной деятельности, в частности поисково-исследовательской деятельности, метод
проектов.
Направления работы:
-Информационное обеспечение;
-Методическое обеспечение.
Задачи:
1. Корректировка и уточнение списка и перспективного плана-графика аттестации педагогических
работников на 3 года.
2. Организация и проведение процедуры аттестации педагогических и руководящих работников.
3. Коррекция мониторинга деятельности педагогических работников в межаттестационный период.
4. Развитие кадрового потенциала в соответствии с требованиями Профессионального стандарта
педагогов.
92
Прогнозируемый результат:
Реализация мониторинга деятельности педагогических работников в межаттестационный период.
Основные мероприятия на межаттестационный период 2025-2026 год
№
п\п
Мероприятия
Составление перспективного плана-графика
аттестации и повышения квалификации
Вопрос на совещании при администрации:
Знакомство учителей с нормативноправовыми документами, регулирующими
порядок аттестации педагогических и
2.
руководящих работников, механизмом,
требованиями и содержанием деятельности в
межаттестационный период, в соответствии с
Профстандартом
Составление списка педагогов,
3.
аттестующихся в 2025-2026 году
Подготовка пакета документов для педагогов,
4.
аттестующихся в 2025-2026 году
Организация и проведение аттестации:
5.
1.
Работа с педагогами по самооценке
6. деятельности на основе самодиагностики,
мониторинг достижений и результативности
Посещение уроков, внеурочных занятий,
классных часов, родительских собраний
Сроки
проведения
Август 2025
заместитель
директора
В течение 20252026 учебного года
заместитель
директора
Август 2025
Август 2025
По графику
заместитель
директора
В течение 20252026 учебного года
заместитель
директора;
директор,
ответственный по
ВР, ПП; советник
директора по
воспитанию
заместитель
директора;
руководитель
ММО
заместитель
директора;
руководитель
ММО
заместитель
директора
заместитель
директора
По плану работы
ММО
Организация работы проблемных групп
9.
По плану работы
ММО
Оформление информационного уголка
"Аттестация педагогов"
Проведение мониторинга деятельности
11.
педагогов в межаттестационный период
В течение 20252026 учебного года
В течение 20252026 учебного года
10.
заместитель
директора
заместитель
директора
заместитель
директора
В течение 20252026 учебного года
7.
8. Проведение методических недель
Ответственный
9.
План работы по информатизации
Цель: совершенствование качества образовательной и профессиональной подготовки в
области применения современных информационных технологий.
93
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Организационная работа
1.
Формирование информационнокоммуникативной компетентности
обучающихся через уроки, элективные
курсы, групповые и индивидуальные занятия,
проектную деятельность
В течение 20252026 учебного
года
заместитель
директора; учителяпредметники
2.
Проведение инструктажей по ТБ работы в
кабинете информатики и работе в сети
Интернет с участниками образовательных
отношений
Сентябрь 2025
директор; учитель
информатики
3.
Создание условий для свободного доступа
учащихся и преподавателей к сетевым
образовательным ресурсам, к системе
электронных учебных материалов
В течение 20252026 учебного
года
директор; учитель
информатики
4.
Создание контролируемого
доступа участников образовательных
отношений к информационным
образовательным ресурсам в сети Интернет
В течение 20252026 учебного
года
заместитель
директора;
ответственный по ВР,
ПП; советник
директора по
воспитанию; учителяпредметники;
системный
администратор
Методическая работа
1.
Изучение методических материалов на
сайтах.
Постоянно
заместитель
директора;
ответственный по ВР,
ПП; советник
директора по
воспитанию; учителяпредметники;
системный
администратор
2.
Мотивация непрерывности
профессионального роста педагогов: сетевые
педагогические сообщества как фактор
развития профессионального потенциала
учителей.
В течение 20252026 года
руководитель ММО
3.
Участие школьников в дистанционных
олимпиадах
В течение 20252026 года
заместитель
директора; учителяпредметники;
Информационная работа
94
1.
2.
Развитие школьного сайта:
- обновление разделов сайта
- своевременное размещение информации на
странице новостей
Работа с комплексной автоматизированной
информационной системой (КАИС)
Ежедневно
ответственный за
сайт
В течение 20252026 года
заместитель
директора
Аппаратное и программное обеспечение процесса информатизации ОУ
Декабрь 2025
2.
Проведение инвентаризации оборудования,
обновление инвентарных ведомостей
Организация технического обслуживания
(заправка картриджей, установка
программного продукта и др.).
3.
Продление лицензии на ПО (базовый пакет,
антивирус, контент-фильтр)
Декабрь 2025
январь 2026
4.
Оснащение учебных кабинетов
дополнительным оборудованием
В течение года
1.
В течение 20252026 года
заведующий
хозяйством
заведующий
хозяйством;
технический
специалист
Директор,
технический
специалист
Директор,
заведующий
хозяйством
Анализ и контроль
Документооборот электронной почты
Ведение журнала регистрации входящей и
исходящей электронной почты
Контроль по использованию в
образовательной деятельности средств ИКТ
Ежедневно
Ежедневно
секретарь
секретарь
Ежедневно
4.
Своевременность заполнения электронных
журналов
Ежедневно
Директор,
заместитель
директора
заместитель
директора, учителяпредметники;
системный
администратор
5.
Анализ текущей ситуации процесса
информатизации в школе.
Ежедневно
1.
2.
3.
директор
10. План-график внутришкольного контроля
Контрольное
мероприятие
Цель и содержание контроля
Вид
контроля
Ответственный
АВГУСТ
Контроль условий реализации ООП уровней образования
95
Проверка готовности
помещений школы
к новому учебному
году
Проверить выполнение санитарногигиенических требований
к организации образовательного
процесса и соблюдение требований
к безопасности
Фронтал
ьный
Проверка
обеспеченности
учебниками
и учебными
пособиями
Проверить, что все ученики
обеспечены учебниками.
Проверить, что учебники и пособия,
которые используются в школе,
входят в ФПУ с учетом изменений,
внесенных приказом
Минпросвещения от 21.05.2024
№ 347
Тематиче заместитель директора;
ский
педагог-библиотекарь
Проверка обеспечения
специальных условий
обучения
и воспитания для
обучающихся с ОВЗ
Проверить организацию специальных
образовательных условий
Директор, заведующий
Тематиче
в соответствии с потребностями
хозяйством, заместитель
ский
учеников с ОВЗ и требованиями
директора
ФАОП
Контроль расписания
Проверить расписание учебных
занятий на 2025/26 учебный год.
Убедиться, что расписание
составлено в соответствии
с требованиями СП 2.4.3648-20 и
СанПиН 1.2.3685-21 к расписанию,
а также с учетом Методических
рекомендаций Роспотребнадзора
Директор, заведующий
хозяйством, заместитель
директора
заместитель директора;
Тематиче
диспетчер по
ский
расписанию
Контроль соответствия структуры и содержания ООП уровней образования требованиям
ФГОС и ФОП
Проверка ООП
уровней образования
на соответствие
требованиям ФГОС
и ФОП
Проанализировать ООП уровней
образования. Проконтролировать, что
в ООП уровней образования внесены
изменения в соответствии
Директор, заместитель
Тематиче
с приказами.
директора,
ский
Убедиться, что программы всех
ответственный по вр.
уровней соответствуют требованиям
ФОП и действующих ФГОС
по уровням образования
Проанализировать рабочие
Проверка рабочих
программы на соответствие ФОП:
программ по учебным
содержание и планируемые
предметам
результаты должны быть не ниже
Директор, заместитель
Тематиче
директора,
ский
ответственный по вр
96
планируемых результатов ФГОС
и ФОП
Контроль готовности
рабочих программ
учебного предмета
«Труд (технология)»
для уровня НОО
и ООО
Проанализировать рабочие
программы на соответствие ФОП:
содержание и планируемые
результаты должны быть не ниже
планируемых результатов ФГОС
и ФОП
Тематиче
заместитель директора
ский
Контроль готовности
рабочих программ
учебного предмета
«Основы
безопасности
и защиты Родины»
для уровня ООО
Проанализировать рабочие
программы на соответствие ФОП:
содержание и планируемые
результаты должны быть не ниже
планируемых результатов ФГОС
и ФОП
Тематиче
заместитель директора
ский
Проверка рабочих
программ курсов
внеурочной
деятельности
Проконтролировать, как педагоги
составили программы курсов
внеурочной деятельности по ФГОС
второго поколения, что включили
обязательные компоненты:
результаты освоения курса,
содержание курса с указанием форм
организации и видов деятельности,
тематическое планирование, в том
числе с учетом рабочей программы
воспитания.
Проконтролировать, что в программы
курсов внеурочной деятельности для
1–2-х и 5–6-х классов педагоги
Тематиче заместитель директора;
включили обязательные компоненты ский
ответственный по ВР
по ФГОС НОО и ООО 2021 года:
содержание учебного курса,
планируемые результаты освоения
учебного курса, тематическое
планирование с указанием
количества академических часов,
отводимых на освоение каждой темы
и возможность использования
по этой теме электронных
(цифровых) образовательных
ресурсов. Проконтролировать, что
программы учебных курсов
внеурочной деятельности содержат
97
указание на форму проведения
занятий и формируются с учетом
рабочей программы воспитания
Проанализировать рабочие
Проверка рабочих
программы воспитания
программ воспитания и календарные планы воспитательной
Тематиче
и календарных планов работы. Убедиться, что их структура
ответственный по ВР
ский
воспитательной
и содержание соответствуют
работы
требованиям ФОП и действующих
ФГОС по уровням образования
Проверка
дополнительных
общеразвивающих
программ
Проверить соответствие
дополнительных общеразвивающих
программ требованиям Концепции
развития дополнительного
образования детей, Порядка
организации и осуществления
образовательной деятельности
по дополнительным
общеобразовательным программам
и др.
Тематиче
ответственный по ВР
ский
Контроль уровня профессионального мастерства педагогических работников
Проверить организацию работы
ММО, составление планов работы
ММО на учебный год,
Проверка организации проконтролировать, что в них
работы ММО
включены вопросы по контролю
качества образовательных
результатов и по контролю
оценочной деятельности учителя
Проверка готовности
к проведению
аттестации педагогов
по Порядку
проведения
аттестации
педагогических
работников
Проверить соответствие школьной
документации об аттестации
педагогических работников Порядку
проведения аттестации
педагогических работников.
Подготовить списки педагогов, кому
рекомендовано пройти аттестацию
на квалификационные «педагогметодист» и/или «педагогнаставник». Скорректировать план
аттестации на 2025/26 учебный год
Тематиче
заместитель директора
ский
Тематиче
руководитель ММО
ский
СЕНТЯБРЬ
98
Контроль образовательных результатов обучающихся
Стартовые
диагностики в 1, 5
классах
Провести стартовые диагностические
работы в 1, 5 классах, чтобы выявить Тематиче
заместитель директора
готовность учеников к обучению
ский
на новом уровне образования
Входная диагностика
во 2–4, 6–9 классах
Организовать входные контрольные
работы во 2–4, 6–9 классах, чтобы
определить уровень предметных
результатов учеников
Контроль
востребованности
выпускников
Собрать и обобщить информацию
о продолжении обучения
выпускников 9 класса предыдущего
года обучения
заместитель директора;
Тематиче
классный руководитель
ский
выпускников 2025 г.
Проанализировать данные классных
Контроль
руководителей об учениках,
посещаемости уроков
не приступивших к занятиям
Тематиче заместитель директора;
ский
ответственный по ВР
заместитель директора
Контроль условий реализации ООП уровней образования
Контроль ведения
личных дел учеников
Проверить выполнение требований
к оформлению личных дел учеников
1-го класса.
Проверить выполнение требований
к оформлению личных дел
прибывших учеников
Тематиче
заместитель директора
ский
Контроль оформления
журналов учета
успеваемости
(внеурочной
деятельности,
дополнительного
образования, ГПД),
электронных
журналов
Проконтролировать, что педагоги
ведут журнал успеваемости только
в одном виде — электронном.
Проверить, соблюдают ли педагоги
единые требования к оформлению
и заполнению журналов
Тематиче заместитель директора;
ский
ответственный по ВР
Контроль состояния
школьного сайта
Проанализировать состояние сайта
школы на соответствие требованиям
приказа Рособрнадзора от 04.08.2023
№ 1493
Тематиче Директор,
ский
ответственный за сайт
Контроль реализации ООП уровней образования
Проверка оценочной
деятельности
Посетить уроки, чтобы проверить,
как педагоги организовали
Тематиче
заместитель директора
ский
99
педагогов с учетом
оценочную деятельность
Методических
рекомендаций из
письма
Минпросвещения
от 13.01.2023 № 03-49
Посетить уроки истории,
Проверка организации обществознания, русского языка
изучения
и литературы. Проверить, как
государственных
педагоги организуют изучение
символов
государственных символов РФ
на уроках
Тематиче
заместитель директора
ский
Проанализировать данные
Проверка организации
комплектования школьных кружков
дополнительного
и секций дополнительного
образования
образования
Тематиче
ответственный по ВР
ский
Тематиче
Проверка выполнения Проконтролировать, как педагоги
ский
санитарных
соблюдают требования действующих
заместитель директора
(персона
требований на уроках СП, СанПиН, ФГОС и ФОП
льный)
Контроль уровня профессионального мастерства педагогических работников
Контроль
деятельности вновь
прибывших
педагогов, молодых
специалистов
Посетить уроки вновь прибывших
педагогов, молодых специалистов,
чтобы проконтролировать, как они
организуют урочную деятельность
Тематиче
ский
заместитель директора;
(персона руководитель ММО
ль-ный)
Контроль педагогов,
которые показали
необъективные
результаты на ВПР
и ГИА
Посетить уроки педагогов, которые
показали необъективные результаты
на ВПР и ГИА, проверить, как они
организовали оценочную
деятельность и учли результаты ВПР
и ГИА
Тематиче
ский
заместитель директора
(персона
ль-ный)
ОКТЯБРЬ
Контроль образовательных результатов обучающихся
Контроль адаптации
учеников 1, 5 классах
Проанализировать степень адаптации
Тематиче заместитель директора;
учеников, перешедших на новый
ский
педагог-психолог
уровень образования
Проверка организации Посетить уроки в 9 классе.
подготовки
Убедиться, что учителя используют
Тематиче
заместитель директора
ский
100
обучающихся к ГИА
учебные задания в формате ГИА
Проверка организации
работы
со слабоуспевающими
и неуспевающими
учениками,
учениками группы
риска
Проконтролировать работу педагогов
со слабоуспевающими
и неуспевающими учениками,
Тематиче
заместитель директора
учениками группы риска
ский
по реализации дорожных карт
и ликвидации пробелов в знаниях
Контроль работы
по формированию
и развитию
функциональной
грамотности
Посетить уроки, чтобы проверить,
как педагоги развивают
функциональную грамотность
учеников на уроках, в том числе
цифровую грамотность, которая
помогает обеспечивать
информационную безопасность детей
Проверка реализации
подготовительного
этапа
индивидуальных
проектов на уровне
ООО
Проверить, как на уровне ООО
организуется деятельность
по выполнению индивидуального
проекта на подготовительном этапе:
-выбор направления, предметной
области и темы проекта;
Тематиче
ский
заместитель директора
(персона
ль-ный)
Тематиче
заместитель директора
ский
-выбор руководителя проекта
Контроль реализации ООП уровней образования
Контроль реализации
рабочих программ
учебных предметов,
курсов в 1-й четверти
Проконтролировать объем
выполнения рабочих программ
учебных предметов, курсов в 1-й
четверти
Контроль
преподавания нового
учебного предмета
«Основы
безопасности
и защиты Родины»
Проверить выполнение требований
ФГОС и ФОП к реализации учебного Тематиче
заместитель директора
предмета «Основы безопасности
ский
и защиты Родины»
Контроль объема
домашних заданий
Проанализировать записи в журналах
о домашнем задании, чтобы
Тематиче
проконтролировать,
заместитель директора
ский
не перегружают ли педагоги
учеников
Контроль состояния
тетрадей учеников
Проконтролировать, как часто
педагоги проверяют тетради, как
Тематиче
заместитель директора
ский
Тематиче
заместитель директора
ский
101
ученики соблюдают единый
орфографический режим,
соответствие записей в тетрадях
тематическому планированию
Контроль реализации
рабочих программ
внеурочной
деятельности в 1-й
четверти
Проконтролировать объем
выполнения рабочих программ
внеурочной деятельности в 1-й
четверти
Тематиче
ответственный по ВР
ский
Реализация рабочих
программ воспитания
и календарных планов
воспитательной
работы уровней
образования в 1-й
четверти
Проконтролировать объем
реализации рабочих программ
воспитания и календарных планов
воспитательной работы уровней
образования в 1-й четверти
Тематиче
ответственный по ВР
ский
Проверить реализацию
профориентационного минимума.
Убедиться, что профориентацию
организовали в соответствии
с методическими рекомендациями из
письма Минпросвещения
от 01.06.2023 № АБ-2324/05.
Контроль реализации Проконтролировать проведение
ответственный по ВР;
Тематиче
профориентационного тематических классных часов
ответственный по
ский
минимума
по вопросам профориентации
профориента-ции
согласно календарным планам
воспитательной работы и планам
воспитательной работы классных
руководителей. Проанализировать
профессиональные намерения
учеников 9 класса по результатам
анкетирования
Контроль условий реализации ООП уровней образования
Проверка оформления
информационных
стендов по подготовке
к ГИА с учетом
нового Порядка
проведения ГИА-9
Проанализировать оформление
информационных стендов: качество
и полноту представленной
информации с учетом нового
Порядка проведения ГИА-9
Контроль работы
Проконтролировать работу педагогов Тематиче заместитель директора;
Тематиче
заместитель директора
ский
102
с учениками группы
риска,
неблагополучными
семьями
по контролю занятости учеников
группы риска, привлечение
их к участию в школьных делах.
Проанализировать работу
с неблагополучными семьями
ский
педагог-психолог;
ответственный по ПП;
классные руководители
Контроль уровня профессионального мастерства педагогических работников
Проверка организации
повышения
квалификации
педагогических
работников
Убедиться, что повышение
квалификации педагогов
организовано в соответствии с
перспективным планом повышения
квалификации педагогических
работников
Тематиче
заместитель директора
ский
Диагностика
профессиональных
затруднений
педагогов
Провести диагностику педагогов,
чтобы выявить, какие трудности они
испытывают в работе
Тематиче
заместитель директора
ский
Персональный
контроль учителей,
которые аттестуются Установить соответствие
на квалификационную деятельности работника
категорию «педагог- утвержденным показателям
методист» и «педагогнаставник»
Тематиче
заместитель директора
ский
НОЯБРЬ
Контроль образовательных результатов обучающихся
Контроль работы
по формированию
и развитию
функциональной
грамотности
Организовать и провести
практическую работу в сочетании
Тематиче
с письменной (компьютеризованной)
заместитель директора
ский
частью для проверки цифровой
грамотности в 7 и 9 классах
Проанализировать индивидуальные
образовательные траектории
Организация работы
высокомотивированных учеников.
с высокомотивирован
Посетить уроки, проверить, как
ными учениками
педагоги включили в уроки задания
олимпиадного цикла
Контроль подготовки
к ГИА учеников,
имеющих трудности
в усвоении материала
Тематиче
заместитель директора
ский
Посетить уроки, проверить, как
педагоги организовали работу
Тематиче
заместитель директора
с низкомотивированными учениками ский
и учениками, у которых есть
103
трудности в усвоении материала
Контроль проведения
школьного этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников
Проанализировать результативность
участия учеников в школьном этапе
Всероссийской олимпиады
школьников по учебным предметам
Тематиче
заместитель директора
ский
Контроль реализации ООП уровней образования
Контроль работы
классных
руководителей
и учителейпредметников
по реализации
рабочей программы
воспитания
Проконтролировать воспитательную
работу классных руководителей
и учителей-предметников за 1-ю
четверть
ответственныйпо ВР;
Тематиче советник директора
ский
по воспитанию;
руководитель ММО
Проверка дневников
учеников
Проконтролировать, как педагоги
выставляют отметки в дневники
Тематиче
заместитель директора
ский
Проверка тетрадей
для контрольных
работ на предмет
периодичности
выполнения работы
над ошибками
Проконтролировать, как учителя
корректируют знания учеников
Тематиче заместитель директора;
с помощью работы над ошибками
ский
ответственныйпо ВР
после проведения контрольных работ
Контроль проведения
внеурочных занятий
«Разговоры
о важном»
Проверить, как учителя проводят
занятия «Разговоры о важном»
Тематиче
ответственныйпо ВР
ский
Контроль уровня профессионального мастерства педагогических работников
Проверка
деятельности ММО
Проконтролировать, как ММО
обобщает и распространяет опыт
работы педагогов
заместитель директора;
Тематиче
ответственныйпо ВР;
ский
руководитель ММО
ДЕКАБРЬ
Контроль образовательных результатов обучающихся
Организация
административных
контрольных работ
по графику
оценочных процедур
Организовать проведение
административных контрольных
работ в разных классах по графику,
чтобы определить, достигли ли
ученики образовательных
результатов
Тематиче заместитель директора
ский
104
Определение
готовности учеников
к ВПР
Проконтролировать результаты
учеников перед ВПР
Фронтал
ьный
Контроль работы
по формированию
и развитию
функциональной
грамотности
Организовать и провести
комплексную письменную работу
на межпредметной основе для
проверки читательской грамотности
в 7-8 классах
Тематиче заместитель директора
ский
Контроль подготовки
учеников 9 класса
к итоговому
собеседованию
Посетить уроки, чтобы проверить
уровень образовательных
результатов учеников 9 класса при
подготовке к итоговому
собеседованию
Тематиче заместитель директора
ский
Контроль подготовки
учеников к ГИА
Проконтролировать работу учителей
по подготовке учеников к ГИА
по предметам, оценить
образовательные результаты
учеников и их динамику
Тематиче заместитель директора
ский
Контроль проведения
муниципального этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников
Проанализировать результативность
участия учеников в муниципальном
этапе Всероссийской олимпиады
школьников по учебным предметам
Тематиче заместитель директора
ский
Мониторинг
личностных
и метапредметных
результатов учеников
на уровне НОО
Проанализировать, как ученики
достигают личностных
и метапредметных результатов
Комплек заместитель директора
на уровне НОО, как педагоги
сный
реализуют программу формирования
УУД на уровне НОО
Мониторинг
личностных
и метапредметных
результатов учеников
на уровне ООО
Проанализировать, как ученики
достигают личностных
и метапредметных результатов
на уровне ООО, как педагоги
реализуют программы
формирования/развития УУД
на уровне ООО
Комплек заместитель директора
сный
Контроль проведения
итогового сочинения
и анализ его
результатов
Проконтролировать проведение
итогового сочинения
и проанализировать результаты
Комплек заместитель директора
сный
заместитель директора
105
Результативность
участия учеников
в творческих
конкурсах
Проконтролировать результативность
Тематиче
участия учеников в творческих
ответственныйпо ВР
ский
конкурсах
Контроль реализации ООП уровней образования
Контроль
преподавания
предметов учебного
плана, по которым
проводятся ВПР
Посетить уроки, чтобы
проконтролировать, как педагоги
учли результаты ВПР в работе
и включили сложные задания в уроки
Тематиче
ский
заместитель директора
(персона
льный)
Проверка реализации
рабочих программ
учебных предметов,
курсов за первое
полугодие
Проконтролировать выполнение
рабочих программ учебных
предметов, курсов за первое
полугодие
Тематиче заместитель директора
ский
Проверка реализации
рабочих программ
внеурочной
деятельности
в первом полугодии
Проконтролировать выполнение
рабочих программ внеурочной
деятельности в первом полугодии
Тематиче
ответственныйпо ВР
ский
Проверка реализации
рабочих программ
воспитания
и календарных планов
воспитательной
работы уровней
образования в первом
полугодии
Проконтролировать выполнение
рабочих программ воспитания
и календарных планов
воспитательной работы уровней
образования в первом полугодии
Тематиче
ответственныйпо ВР
ский
Контроль реализации
плана мероприятий
к Году семьи
Оценить выполнение плана
мероприятий к Году защитника
Отечества.
Тематиче
ответственныйпо ВР
ский
Проверка организации
индивидуального
обучения в первом
полугодии
Проконтролировать, как педагоги
организуют индивидуальное
обучение, как ведут документацию
в первом полугодии
Комплек
ответственныйпо ВР
сный
Контроль уровня профессионального мастерства педагогических работников
Контроль
деятельности вновь
прибывших
педагогов, молодых
Посетить уроки вновь прибывших
педагогов, молодых специалистов,
чтобы проконтролировать, как они
организуют урочную деятельность
Тематиче
заместитель директора;
ский
руководитель ММО
(персона
льный)
106
специалистов
Проконтролировать, как выполняется
Контроль работы
план работы методических
заместитель директора;
методических
Тематиче
объединений, выявить
руководитель ММО
объединений в первом
ский
несоответствия, внести коррективы
полугодии
на второе полугодие
Контроль реализации
программы
наставничества
заместитель директора;
Проконтролировать, как выполняется Тематиче
руководитель ММО
программа наставничества
ский
ЯНВАРЬ
Контроль образовательных результатов обучающихся
Контроль подготовки
учеников 9 класса
к итоговому
собеседованию
Посетить уроки, чтобы проверить
уровень образовательных
результатов учеников 9 класса при
подготовке к итоговому
собеседованию
Тематиче заместитель директора
ский
Организация
тренировочного
итогового
собеседования
Организовать пробное итоговое
собеседование в 9 классе, чтобы
проанализировать и предотвратить
ошибки
Тематиче заместитель директора
ский
Контроль реализации ООП уровней образования
Контроль
преподавания
учебного предмета
«Труд (технология)»
Проверить выполнение требований
Тематиче заместитель директора
ФГОС и ФОП к реализации учебного
ский
предмета «Труд (технология)»
Контроль
преподавания
учебного предмета
«История»
Проверить выполнение требований
Тематиче
ФГОС и ФОП к реализации учебного
заместитель директора
ский
предмета «История
Проверка работы
по предпрофильной
подготовке учеников
9 класса
Проконтролировать организацию
предпрофильной подготовки
учеников 9 класса
Проверка реализации
системы оценивания
Проконтролировать, как педагоги
Фронтал
организуют оценочную деятельность. ьный
Тематиче заместитель директора
ский
заместитель директора
Контроль условий реализации ООП уровней образования
Проверка состояния
помещений, учебных
Проверить готовность учебных
Фронтал
кабинетов к началу второго учебного ьный
директор; заместитель
директора; заведующий
107
кабинетов
полугодия и соблюдение режима
образовательной деятельности
в соответствии с санитарногигиеническими нормами
хозяйством
Проверка обеспечения
специальных условий
обучения
и воспитания для
обучающихся с ОВЗ
Проверить организацию специальных
образовательных условий
директор; заместитель
Тематиче
в соответствии с потребностями
директора; заведующий
ский
учеников с ОВЗ и требованиями
хозяйством
ФАОП
ФЕВРАЛЬ
Контроль образовательных результатов обучающихся
Контроль результатов
Проанализировать результаты
итогового
итогового собеседования
собеседования
Тематиче
заместитель директора
ский
Контроль готовности
обучающихся к ВПР
Подвести итоги контроля готовности Фронтал
учеников к ВПР
ьный
заместитель директора
Контроль работы
с неуспевающими
учениками
Проверить, как учителя организуют
работу с неуспевающими
и слабоуспевающими учениками
заместитель директора
Фронтал
ьный
Контроль реализации ООП уровней образования
Проверка работы
школьного театра
Проконтролировать реализацию
программы школьного театра,
комплектование и движение
контингента
Тематиче
ответственный по ВР
ский
Контроль условий реализации ООП уровней образования
Проверка учебных
кабинетов
Проконтролировать соответствие
оснащения кабинетов требованиям
ФГОС и перечню, утвержденному
заведующий
Комплек
приказом Минпросвещения
хозяйством; заместитель
сный
от 06.09.2022 № 804, проверить
директора
выполнение требований СП 2.4.364820 и СанПиН 1.2.3685-21
Контроль уровня профессионального мастерства педагогических работников
Проверка работы
молодых
специалистов
Проконтролировать работу молодых
специалистов
Персонал
заместитель директора
ьный
МАРТ
108
Контроль образовательных результатов обучающихся
Контроль качества
образовательных
результатов учеников
9 класса перед ГИА
Оценить качество образовательных
Фронтал
результатов учеников 9 класса перед
ьный
ГИА
заместитель директора
Контроль
образовательных
результатов
обучающихся
за учебный период
Проанализировать итоги учебного
периода
заместитель директора
Проверка организации Проконтролировать организацию
ВПР
ВПР
Фронтал
ьный
Тематиче
заместитель директора
ский
Контроль реализации ООП уровней образования
Проверить исполнение Порядка
Проверка организации
организации допобразования
дополнительного
и проконтролировать качество
образования
дополнительного образования
Комплек
ответственный по ВР
сный
Проверка работы
по профилактике
буллинга
Тематиче
ответственный по ПП
ский
Проконтролировать работу
по профилактике буллинга
Проверка организации
Оценить качество организации
внеурочной
и проведения внеурочных занятий
деятельности
Комплек
ответственный по ВР
сный
Контроль условий реализации ООП уровней образования
Проверка соблюдения
требований о запрете
мобильников в школе
и санитарных
требований
к использованию ЭСО
Проконтролировать соблюдение
требований о запрете мобильников
в школе и санитарных требований
к использованию ЭСО
Тематиче
заместитель директора
ский
Проверка готовности
к приему в школу
Проанализировать готовность
к организации и осуществлению
приема в школу в 2026 году
Тематиче
заместитель директора
ский
Контроль уровня профессионального мастерства педагогических работников
Контроль работы
педагогов
по реализации ФОП
Проанализировать образовательные
потребности и профессиональные
затруднения педагогов при
реализации ФОП
Фронтал
ьный
заместитель директора
109
АПРЕЛЬ
Контроль образовательных результатов обучающихся
Проанализировать результаты
Контроль уровня
внутренних диагностик
функциональной
функциональной грамотности
грамотности учеников
за учебный год
Фронтальный
заместитель
директора
Контроль личностных Обобщить данные по итогам
результатов
диагностики личностных результатов Тематический
обучающихся
учеников
ответственный
по ВР
Контроль готовности
обучающихся к ГИА
Тематический
заместитель
директора
Контроль нормы
домашнего задания
Проверить, как педагоги соблюдают
санитарные правила и гигиенические
нормативы, выполняют
Фронтальный
рекомендации Минпросвещения
по организации домашней работы
заместитель
директора
Контроль проектной
деятельности
Проверить, что проектная
деятельность организована
в соответствии с ФГОС и ФОП
Тематический
заместитель
директора
Проверка оценочных
материалов
Проконтролировать, что оценочные
материалы по предметам
соответствуют ФОП
Тематический
заместитель
директора
Проверить готовность выпускников
к ГИА
Контроль реализации ООП уровней образования
Контроль уровня профессионального мастерства педагогических работников
Контроль оценочной
деятельности
педагогов
Проверить, как учителя выполняют
требования к оцениванию
Комплек
заместитель директора
сный
МАЙ
Контроль образовательных результатов обучающихся
Организация и анализ Проконтролировать организацию
результатов ВПР
ВПР, проанализировать результаты
Тематиче
заместитель директора
ский
Контроль результатов Проанализировать результаты
промежуточной
промежуточной аттестации
аттестации
за учебный год
Тематиче
заместитель директора
ский
Контроль реализации ООП уровней образования
Контроль выполнения Проверить выполнение программ
Фронтал
заместитель директора
110
рабочих программ
учебных предметов и внеурочной
деятельности за год
ьный
Контроль выполнения Проверить выполнение
профориентационного профориентационного минимума
минимума
за год
ответственный по ВР;
Тематиче
ответственный по
ский
профориента-ции
Контроль выполнения Проанализировать, как школа
графика контрольных реализовала график контрольных
мероприятий
мероприятий
Тематиче
заместитель директора
ский
Контроль уровня профессионального мастерства педагогических работников
Контроль результатов
аттестации
Проанализировать результаты
педагогических
прохождения аттестации учителями
кадров
Тематиче
заместитель директора
ский
Контроль работы
советника
по воспитанию
Оценить работу советника директора Тематиче
ответственный по ВР
по воспитанию за год
ский
Контроль работы
классных
руководителей
Оценить работу классных
руководителей за год
Фронтал
ьный
ответственный по ВР
ИЮНЬ
Контроль образовательных результатов обучающихся
Проанализировать работу школы
за год: реализацию планов работы
(ВСОКО, по работе
с высокомотивированными
учениками, со слабоуспевающими
заместитель директора;
Анализ работы школы
Комплек
учениками, методической работы,
ответственный по ВР,
за учебный год
сный
профильной и предпрофильной
ПП
подготовки, ВШК и т. д.). Выявить
позитивную динамику и проблемы,
чтобы спланировать работу на новый
учебный год
Контроль результатов
Проанализировать результаты ГИА
ГИА
Тематиче
заместитель директора
ский
Контроль реализации ООП уровней образования
Проверка журналов
учета успеваемости
по итогам учебного
Проверить классные журналы
Тематиче
по итогам учебного года. В том числе
заместитель директора
ский
классные журналы 9 класса, чтобы
111
года
проконтролировать выставление
итоговых отметок и заполнение
сводных ведомостей после сдачи
ГИА
Контроль
воспитательной
работы
Оценить воспитательную работу
за учебный год
Комплек
ответственный по ВР
сный
Контроль
реализации плана
работы
по формированию
функциональной
грамотности
у школьников
Проверить выполнение плана
работы по формированию
функциональной грамотности
у школьников
Тематиче
заместитель директора
ский
Контроль условий реализации ООП уровней образования
Контроль
организации летнего
лагеря
Проверить работу летнего лагеря
Тематиче
ответственный по ВР
ский
Контроль ведения
личных дел
обучающихся
Проверить, как ведутся личные дела
учеников
Тематиче
заместитель директора
ский
Контроль уровня профессионального мастерства педагогических работников
Контроль работы
методобъединений
учителей
Проанализировать работу школьных
методобъединений по итогам года
Комплек
заместитель директора
сный
11. Управление образовательной организацией
11.1 План работы педагогического совета на 2024/25 учебный год
Сроки
Вопросы для обсуждения
Ответственные
Педагогический совет № 1
«Анализ итогов 2024/25 учебного года. Условия реализации образовательных программ в
2025/26 учебном году»
Август
1. Анализ результативности образовательной
деятельности в 2024/25 учебном году.
2. Целевые ориентиры российского
образования:
реализация мероприятий к Году защитника
Отечества;
заместитель директора;
ответственный по ВР, ПП
112
3.
4.
5.
организация родительского просвещения;
реализация программы социальной
активности учащихся начальных классов
«Орлята России»;
изменение учебного предмета «История»,
Утверждение изменений в ООП уровней
образования в соответствии с изменениями
ФГОС и ФОП.
Утверждение плана работы школы на
2025/26 учебный год.
Принятие и корректировка локальных
актов, которые регламентируют
образовательную деятельность.
Педагогический совет № 2
«Качество образования как основной показатель работы школы»
Ноябрь
1. Анализ результатов стартовой и входной
диагностик.
2. Анализ образовательных результатов
обучающихся по итогам I четверти.
3. Формирование функциональной
грамотности по ФГОС и ФОП.
4. Внутришкольная система оценки качества
образования: проблемы и перспективы.
заместитель директора
Педагогический совет № 3
«Развитие профессиональных компетенций педагогов»
Январь
1. Анализ результатов диагностики
профессиональных компетенций
педагогов.
2. Самооценка педагога по требованиям
профстандарта.
3. Развитие профессионального мастерства
через реализацию индивидуального
образовательного маршрута учителя.
Устранение предметных и методических
дефицитов, дефицитов в области
функциональной грамотности.
4. Анализ образовательных результатов
обучающихся по итогам II четверти.
5. Реализация федеральных образовательной
программы по предмету «История»:
дефициты и первые результаты.
заместитель директора
Педагогический совет № 4
«Воспитание в современной школе: от программы к конкретным действиям»
Март
1. Эффективные технологии воспитания в
современном детском социуме. Результаты
реализации программы социальной
активности учащихся начальных классов
заместитель директора;
ответственный по ВР;
ответственный по
113
«Орлята России» и «Движение первых».
2. Формирование стратегии вовлечения в
систему школьного патриотического
воспитания социальных партнеров и
родителей.
3. Реализация профориентационного
минимума. Обмен опытом. Знакомство
педагогов с лучшими практиками
профориентации.
4. Анализ образовательных результатов
обучающихся по итогам III четверти.
профориентации
Педагогический совет № 5 «О допуске к ГИА»
1. Допуск учащихся 9 класса к ГИА.
2. Условия проведения ГИА в 2026 году
Май
Педагогический совет № 6
«О переводе обучающихся 1–8-х классов»
1. Анализ результатов ВПР.
2. Итоги промежуточной аттестации.
3. Перевод обучающихся 1–8-х классов в
следующий класс
4. Перевод воспитанников 1 разновозрастной
группы во 2.
5. Об освоении ООП ДОО воспитанниками 2
разновозрастной группы.
Май
заместитель директора;
воспитатель ГДО
Педагогический совет № 7
«Итоги образовательной деятельности в 2025/26 учебном году»
1. Реализация ООП в 2025/26 учебном году.
2. Анализ результатов ГИА обучающихся 9-х
классов. Выдача аттестатов об основном
общем образовании.
Июнь
заместитель директора;
ответственный по ВР
11.2. Совещания при директоре
№
Повестка
Ответственный
п/п
Сентябрь
1.
Инструктаж по ведению и оформлению
школьной документации (журналы, личные
дела)
директор
2.
О режиме ОУ на новый учебный год
директор
3.
Постановка на внутришкольный учёт детей
«группы риска», «трудных» и их семей
ответственный по ПП
114
4.
Организация горячего питания в школе
директор
5.
Организация проведения учёта детей в
возрасте от 0 до 18 лет
директор
6.
Курсовая подготовка педагогов в 2025 –
2026 учебном году
директор
7.
Организация итоговой аттестации
обучающихся 9 класса
директор
8.
Планирование работы школы по
обеспечению пожарной и
антитеррористической безопасности
директор; преподаватель-организатор
ОБиЗР
9.
Мероприятия по обеспечению
объективности при проведении оценочных
процедур и олимпиад школьников
заместитель директора
10.
О планировании деятельности по
формированию и оценке функциональной
грамотности обучающихся
заместитель директора
11.
Обеспечение объективности и
формирование положительного отношения
к оценочной деятельности
заместитель директора
12.
Программа антирисковых мер по
повышению предметной и методической
компетентности педагогических работников
заместитель директора
13.
Программа помощи учителям, имеющим
профессиональные дефициты
заместитель директора
14.
Управленческие решения по повышению
объективности процедур оценки качества
подготовки обучающихся
заместитель директора
1.
О ведении школьной документации
(результаты проверки классных журналов,
личных дел)
директор
2.
Мониторинг посещаемости обучающихся 19 классов
директор
3.
Анализ планов воспитательной работы
классных руководителей
ответственный по ВР, ПП
4.
Мероприятия по Программе повышения
качества образования
директор
Октябрь
115
5.
Состояние работы по профилактике
правонарушений
ответственный по ПП
6.
О профилактике детского дорожного
травматизма
руководитель ЮИД
7.
Аттестации педагогических работников в
2025– 2026 учебном году
заместитель директора
8.
Состояние работы по подготовке к ГИА
выпускного класса (составление
индивидуального плана работы учителей предметников, разработка индивидуальных
маршрутных листов обучающихся 9 класса
по подготовке к ОГЭ по обязательным
предметам и предметам по выбору)
заместитель директора, учителяпредметники; классный руководитель
1.
О ведении школьной документации
(результаты проверки электронных
журналов)
заместитель директора
2.
Состояние работы внеурочной деятельности
ответственный по ВР
Ноябрь
3.
Об организации дежурства учащихся и
уучителей
ответственный по ВР
4.
Соблюдение правил и норм санитарно –
гигиенического режима в школе
специалист по охране труда
5.
О результатах работы по индивидуальным
маршрутным листам обучающихся
выпускного 9 класса по подготовке к ОГЭ
по обязательным предметам и предметам по
выбору
заместитель директора
1.
О подготовке к государственной итоговой
аттестации выпускного класса: организация
повторения, итоги классно – обобщающего
контроля в 9 классе
заместитель директора
2.
Состояние работы по профориентации в
школе в 9 классе
ответственный по профориентации
3.
Подготовка и график проведения
новогодних мероприятий
ответственный по ВР
4.
Организация и контроль качества горячего
ответственный за организацию питания
Декабрь
116
питания
5.
Посещаемость обучающихся 1- 9 классов
ответственный по ВР
6.
Инструктаж по ОТ и ТБ и поведение в ЧС
во время проведения новогодних и
рождественских мероприятий
специалист по охране труда
Итоги оценки качества образования 2 – 4
классах, 5– 9 классах за 2 четверть 2025 –
2026 учебного года.
заместитель директора
Январь
1.
Итоги контроля формирования
функциональной грамотности у
обучающихся во 2 – 8 классах
2.
Состояние школьной документации
заместитель директора
3.
Состояние работы с учащимися и семьями
«группы риска»
ответственный по ПП
1.
О проведении месячника гражданскопатриотической работы
ответственный по ВР
2.
Соблюдение ТБ на уроках химии, физики,
специалист по охране труда
биологии, технологии, информатике.
Своевременность проведения инструктажей
по ТБ с обучающимися
3.
О ходе курсовой переподготовки и
аттестации учителей
заместитель директора
1.
Итоги контроля состояния школьной
документации: электронные журналы
заместитель директора
2.
Контроль по подготовке к ОГЭ
обучающихся 9 выпускного класса:
заместитель директора
Февраль
март
рациональная организация учебного
процесса в 9 классе на этапе подготовки к
итоговой аттестации
3.
Организация работы по изучению ПДД и
профилактике ДДТТ
руководитель отряда ЮИД
117
4.
Посещаемость занятий обучающимися 1- 9
классов
ответственный по ПП
5.
Формирование учебного плана на 2025-2026
учебный год. Анализ результатов
анкетирования
заместитель директора
6.
Состояние горячего питания в школе
ответственный за организацию питания
7.
О комплектовании фонда библиотеки
учебной и методической литературой на
новый учебный год
Бенерт К.В., педагог-библиотекарь
8.
Анализ результатов диагностического
тестирования учащихся 9 класса по
обязательным предметам и предметам по
выбору
заместитель директора
9.
Основные направления организации
сотрудничества классных руководителей с
родителями
ответственный по ВР
апрель
1.
Итоги внутренней оценки качества
образования за 3 четверть 2025– 2026
учебного года, согласно графику оценочных
процедур, обеспечении объективности
проведения оценочных процедур
заместитель директора
2.
Итоги контроля состояния преподавания в
начальной школе, обеспечении
объективности проведения оценочных
процедур
заместитель директора
3.
Итоги контроля состояния школьной
документации: результаты проверки
электронных журналов, дневников
обучающихся 1-9 классов
заместитель директора
4.
О результатах деятельности педагогов
заместитель директора
по педагогической поддержке участия
обучающихся в муниципальных и
региональных конкурсах, акциях
5.
Нормативно – правовая база проведения
государственной итоговой аттестации в
2025-2026 учебном году
6.
Примерное распределение учебной нагрузки заместитель директора
заместитель директора
118
на 2025– 2026 учебный год.
7.
О ходе выполнения профилактических
мероприятий, направленных на
предупреждение несчастных случаев с
учащимися
ответственный по ПП
8.
О подготовке празднования Победы в ВОВ
ответственный по ВР
май
1.
Анализ готовности учащихся 9 класса к
итоговой аттестации (по результатам
внутренней оценке качества образования)
заместитель директора
2.
Контроль своевременного прохождения
учебных программ обучающимися
заместитель директора
3.
Оценка достижений планируемых
результатов в 1-9 классах
заместитель директора
4.
Аттестация педагогов в новом учебном году
заместитель директора
5.
Формирование заявки на курсы повышения
квалификации в 2025– 2026 учебном году
заместитель директора
6.
Подготовка к празднику «Последний
звонок»
ответственный по ВР
7.
Об организации работы летнего
оздоровительного лагеря
ответственный по ПП
8.
Об организации летнего отдыха детей и
оздоровлении, о профилактике
безнадзорности в летний период
ответственный по ПП
9.
Организация летней практики обучающихся
5– 8 классов
Директор
10.
Итоги проверки электронных журналов
заместитель директора
11.
Итоги контроля состояния школьной
документации (о выполнении планов
воспитательной работы, мониторинг уровня
воспитанности)
ответственный по ВР
12.
О правилах безопасного поведения
обучающихся в дни школьных каникул
ответственный по ПП
Май - июнь
1.
Итоги внутренней оценки качества
образования, согласно графику оценочных
заместитель директора
119
процедур
2.
Об итогах летней оздоровительной
кампании
ответственный по ПП
3.
Своевременность и правильность
оформления личных дел обучающихся
директор
4.
О профилактике несчастных случаев на
водоёмах
ответственный по ПП
5.
О награждении педагогов по итогам
учебного года
директор
6.
О проведении выпускных ГДО
ответственный по ВР
11.3. План мероприятий по профилактике безнадзорности, правонарушений, преступности и
наркомании среди несовершеннолетних
Цель работы: защита прав и законных интересов учащихся образовательного организации, оказание
педагогической, психологической помощи обучающимся, попавшим в сложную жизненную
ситуацию, разработка и реализация эффективных правовых норм по профилактике и безнадзорности
и правонарушений несовершеннолетних, разработка системы мер на оказание помощи проблемным
семьям.
Задачи работы:
выявление и устранение причин и условий, способствующих совершению преступлений,
правонарушений, антиобщественных действий, пропусков уроков без уважительной причины;
обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних «группы риска»
№ п/п
Время
Направление работы
проведения
1.
Сентябрь
1. Сверка списков учащихся,
состоящих на учёте в ПДН, ТКДН,
ВШК.
2. Утверждение списков семей,
оказавшихся в социально опасном
положении.
3. Утверждение совместного плана
работы с ПДН ОМВД по г.
Полевскому
Форма проведения
Изучение личных дел учащихся,
определение детей «группы риска»,
беседы с вновь прибывшими
учащимися
Изучение социальных паспортов
классов
4. Создание Совета профилактики,
утверждение и принятие плана
работы Совета профилактики.
5. Уточнение списков детей из
многодетных и неполных семей,
Беседы
120
детей-инвалидов, детей из
малообеспеченных семей.
6. Информирование и привлечение
учащихся в кружки, секции ДК с.
Мраморское и ПГО.
7. Индивидуальные беседы с
учащимися, состоящими на
внутришкольном учете и учете
ПДН,ТКДН, с учениками, чьи
семьи находятся в социально –
опасном положении, не
желающими соблюдать Устав
школы, злостных нарушителей
норм поведения на уроках и во
внеурочное время.
9. Участие в городских
профилактических акциях
10. Индивидуальные семейные
консультации.
2.
Октябрь
1. Контроль успеваемости и
посещаемости учащихся,
состоящих на всех видах учетов.
Заседание Совета профилактики
2.Заслушивание учащихся,
нарушивших Устав школы,
внутришкольные правила (по
предложению классных
руководителей) с приглашением
инспектора ПДН.
3. Занятость учащихся, состоящих
на учете, в учреждениях
Изучение информационных справок
дополнительного образования,
классных руководителей
анализ проведения свободного
времени школьниками, в том числе
с девиантным поведением, оказание
им помощи в выборе занятий по
интересам.
3.
Ноябрь
1. Профилактические беседы с
учащимися, неуспевающими по
итогам I четверти, часто и
длительно пропускающие занятия и
их родителями.
Заседание Совета профилактики
2. Рейды и посещение
неблагополучных семей. Работа по
представлениям классных
121
руководителей.
3. Посещение уроков в 5-9 классах
с целью – «Работа с трудными
учащимися на уроке».
4. Индивидуальные беседы с
учащимися, состоящими на
внутришкольном учете и ПДН, с
учениками, чьи семьи находятся в
социально – опасном положении,
не желающими соблюдать Устав
школы, злостных нарушителей
норм поведения на уроках и во
внеурочное время.
4.
Декабрь
1. Работа с учащимися и их
родителями, имеющими пропуски
без уважительных причин.
Приглашение родителей на
заседание Совета профилактики, не
выполняющих обязанности по
воспитанию и обучению детей с
приглашением инспектора ПДН.
Заседание Совета профилактики
2. Заслушивание неуспевающих
учащихся по предварительным
итогам II четверти. Работа с
неуспевающими учащимися по
результатам I полугодия.
3. Индивидуальные семейные
консультации.
4.Планирование работы с
учащимися на зимних каникулах.
5.
Январь
1.Результаты анкетирования на
выявление жестокого обращения с
детьми.
Анкетирование
2. Работа с учащимися девиантного
поведения по представлениям
классных руководителей.
3. Индивидуальные семейные
консультации (с родителями
учащихся, находящихся в
социально опасном положении).
6.
Февраль
1. Работа с учащимися,
Заседание Совета профилактики
нарушающими правила поведения в
школе. Приглашение на заседание
Совета инспектора ПДН.
122
2. Работа с учащимися, имеющими
пропуски по неуважительным
причинам, неудовлетворительные
оценки.
3. Работа по представлениям
классных руководителей.
7.
Март
1. Контрольное заседание по работе
с учащимися, неуспевающими в 3
четверти. 2. Заслушивание
учащихся, нарушивших Устав
школы, внутришкольные правила
(по предложению классных
руководителей).
Заседание Совета профилактики
8.
Апрель
1. Рейды и посещение
неблагополучных семей.
Работа
по представлениям классных
руководителей.
Рейд
2. Работа с учащимися и их
родителями, имеющими пропуски
без уважительных причин и
неудовлетворительные оценки.
Приглашение родителей на
заседание Совета профилактики, не
выполняющих обязанности по
воспитанию и обучению детей с
приглашением инспектора ПДН.
Заседание Совета профилактики
3. Индивидуальные семейные
консультации (с родителями
учащихся, находящихся в
социально-опасном положении).
9.
Май
1. Предварительная летняя
занятость учащихся, состоящих на
учете. 2.Составление плана работы
Совета на следующий год.
Выездное заседание Совета
профилактики в администрацию с.
Мраморское
3. Отчеты классных руководителей
по индивидуальной работе с
«трудными» учащимися.
4.Выявление намерения детей
«группы риска» участвовать в
трудовой деятельности.
5. Сбор предварительной
информации об устройстве
выпускников 9-х классов.
123
Одной из главных задач на учебный год является функционирование школьной службы медиации(
примирения).
Приоритетные направления в профилактической работе:
-раннее выявление и работа с семьями, находящимися в социальной опасности или находящихся в
сложной жизненной ситуации;
-обеспечение обязательности общего образования для несовершеннолетних (сокращение (отсутствие)
пропусков занятий без уважительных причин);
- обеспечение качества образования (сокращение (отсутствие) неуспевающих по итогам года);
- увеличение доли педагогов, повысивших свою компетенцию в вопросах работы с обучающимися с
девиантными, делинквентными, аддиктивными формами поведения.
№
Содержание деятельности
Сроки
исполнения
Ответственные,
привлекаемые к
работе
Отметка о
выполнении
1.Организационные мероприятия
1.1
Разработка планов
взаимодействия школы с
ОМВД, ГИБДД, ОНДиПР .
Сентябрь
2025
ответственный по ПП
и ВР
1.2
Организация
профилактической работы в
школе через
информирование классных
руководителей, педагогов,
учащихся и их родителей по
вопросам:
В течение
2025-2026
года
Ответственный по ПП
и ВР
- защита от преступных и
иных посягательств;
-профилактика
безнадзорности и
правонарушений;
-профилактика социального
благополучия;
-профилактика ВИЧ\СПИДа,
наркомании, токсикомании,
употреблении ПАВ,
алкоголизма;
-сохранение здоровья,
формирование ЗОЖ;
-профилактика
инфекционных заболеваний;
-профилактика дорожно124
транспортного травматизма;
-профилактика нарушений
правил дорожного движения;
-профилактика нарушений
правил пожарной
безопасности;
-профилактика экстремизма,
межнациональных и
межконфессиональных
отношений и др.
1.3
Организация деятельности
Совета профилактики школы
В течение
2025-2026
года
ответственный по ПП
и ВР
1.4
Информационно –
методическое
сопровождение классных
руководителей по
профилактике
правонарушений
В течение
2025-2026
года
ответственный по ПП
и ВР
1.5
Разработка комплексного
плана мероприятий по
организации правового
воспитания учащихся
В течение
2025-2026
года
ответственный по ПП
и ВР
2. Контрольно - аналитическая деятельность
2.1
Изучение и оценка
деятельности классных
руководителей в части
профилактики
безнадзорности,
правонарушений,
преступлений среди
учащихся
Ежемесячно
ответственный по ПП
и ВР
2.2
Мониторинг данных об
учащихся часто и длительно
пропускающих учебные
занятия
В течение
года
ответственный по ПП
и ВР; классные
руководители
2.3
Сверка данных об учащихся,
стоящих на учёте в ПДН,
ТКДН
Ежемесячно
ответственный по ПП
и ВР
3. Методическое сопровождение классных руководителей, педагогов по профилактике
правонарушений
125
3.1
3.2
Организация методических
совещаний для классных
руководителей, педагогов
В течение
года
ответственный по ПП;
Организация обмена опытом
классных руководителей и
педагогов по направлению
«Профилактика» (круглые
столы)
В течение
года
ответственный по ПП
и ВР
Ст.инспектор ПДН
4. Формирование ЗОЖ, профилактика зависимостей, распространения ВИЧ-инфекции
4.1
Организация
профилактических
мероприятий в школе в
рамках:
Декабрь 2025
ответственный по ПП
и ВР; классные
руководители
-Всемирного дня борьбы со
СПИДом (1 декабря);
-Всемирного дня без табака
(31 мая);
Май 2026
-Международного дня отказа
от курения (20 ноября);
Ноябрь 2025
-Всемирного Дня здоровья
(7 апреля);
Апрель 2026
-Всемирного дня борьбы
против туберкулеза (24
марта);
Март 2026
-Международного дня семьи
(15 мая).
- День солидарности борьбы
с терроризмом (3 сентября);
- Международный день
борьбы со злоупотреблением
наркотическими средствами
и их незаконным оборотом
(26 июня).
4.2
4.3
Май 2026
Сентябрь
2025
Июнь 2026
Анкетирование педагогов,
родителей и учащихся
образовательного
учреждения по проблемам
ВИЧ-инфекции
Декабрь 2025
Издание информационных
материалов (листовок) по
В течение
года
-май 20266
ответственный по ПП
и ВР; классные
руководители
ответственный по ПП
и ВР, Актив школы
126
профилактике ВИЧинфекции для
распространения среди
жителей села
4.4
Проведение социально –
Сентябрь –
психологического
октябрь 2025
тестирования учащихся на
выявление склонности к
аддиктивному и девиантному
поведению.
ответственный по ПП
и ВР, заместитель
директора
4.5
Проведение лекций для
Сентябрь –
классных руководителей по
ноябрь 2025
профилактике
правонарушений, связанных
с незаконным употреблением
и оборотом наркотических,
психоактивных веществ и
алкоголя.
ответственный по ПП
и ВР;
4.7
Проведение
информационных совещаний
для педагогов с
приглашением сотрудников
психоневрологического
диспансера г.Полевского.
Октябрь –
ноябрь 2025
ответственный по ПП
и ВР
4.8
Участие в проведении
Всероссийской
антинаркотической
профилактической акции
«За здоровье и безопасность
наших детей»
Ноябрь 2025февраль 2026
ответственный по ПП
и ВР
4.9
Участие в проведении
Всероссийской акции
Октябрь 2025 ответственный по ПП
– май 2026
и ВР
Ст.инспектор ПДН,
сотрудник
госнаркоконтроля
«Стоп ВИЧ/СПИД»
по профилактике социально
опасных заболеваний (ВИЧ,
СПИД)
5. Работа с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном
положении
5.1
Выявление
несовершеннолетних и
семей, находящихся в
социально опасном
положении, составление
карт, передача их в ТКДН
Постоянно
ответственный по ПП
и ВР
127
5.2
Выполнение мероприятий,
адресованных школе в ИПР,
разработанных ТКДН.
В течение
года
ответственный по ПП
и ВР
5.3
Представление в ТКДН
информации о выполнении
мероприятий ИПР.
По запросу
ТКДН
ответственный по ПП
и ВР
5.4
Участие в профилактической
операции «Подросток»
Ноябрь 2025апрель 2026
ответственный по ПП
и ВР; инспектор ПДН,
УУП
5.5
Контроль занятости
неблагополучных детей и
подростков во внеурочное
время.
В течение
2025-2026
года
ответственный по ПП
и ВР;
классные
руководители
6. Профилактика экстремизма, терроризма, межнациональных и межконфессиональных
отношений
6.1
Разработка плана
антитеррористических мер в
школе.
Сентябрь
2025
преподавательорганизатор ОБиЗР
6.2
Проведение учебных
тренировок
Сентябрь
2025
преподавательорганизатор ОБиЗР
Май 2026
6.3
Разработка плана
мероприятий по
профилактике экстремизма,
терроризма и гармонизации
межнациональных и
межконфессиональных
отношений
Сентябрь
2025
ответственный по ПП
и ВР
6.4
Проведение мероприятий,
направленных на
распространение и
укрепление культуры мира,
продвижение идеалов
взаимопонимания,
терпимости.
Информирование учащихся
о многообразии
национальных культур,
представленных УФО.
В течение
года
ответственный по ПП
и ВР, классные
руководители
6.5
Проведение лекций для
родителей по вопросам
профилактики
противодействия
дискриминации и
В течение
года
ответственный по ПП
и ВР; классные
руководители
128
экстремизму, профилактики
ксенофобии
7. Профилактика правонарушений в области дорожного движения.
7.1
Оформление
информационных уголков по
ПДД, нанесение разметки
учебного перекрёстка
Август 2025
ответственный по
ПП;. руководитель
отряда ЮИД
7.2
Обновление
информационных
материалов для родителей и
несовершеннолетних в
уголках безопасности и на
информационных стендах
по безопасному поведению
на дорогах и улицах
Ежемесячно
ответственный по ПП;
руководитель отряда
ЮИД;
классные
руководители
7.3
Организация и проведение
Сентябрь
Всероссийского урока,
2025
приуроченного ко Дню
знаний и посвященного
адаптации после летних
каникул, предупреждению
несчастных случаев,
связанных с различного рода
опасными ситуациями,
включая дорожнотранспортный травматизм
руководитель отряда
ЮИД; сотрудник
ОГИБДД ОМВД
России по
г.Полевскому
7.4
Участие в профилактическом Август мероприятии «Внимание,
сентябрь 2025
дети!» с проведением
социально-пропагандистской
акции в местах массового
скопления людей в с.
Мраморское
руководитель отряда
ЮИД
7.5
Создание профильного
отряда ЮИД из числа детей
до 13 лет, разработка плана
работы отряда ЮИД
Сентябрь
2025
руководитель отряда
ЮИД
7.6
Проведение
профилактического
мероприятия для
первоклассников
«Посвящение в пешеходы»
Сентябрьоктябрь 2025
руководитель отряда
Ю ИД; классные
руководители
7.7
Занятие по разработке и
практическому применению
маршрута «Дом-ШколаДом» среди учеников
До 10
сентября
2025
руководитель отряда
ЮИД; классные
руководители
129
начальных классов,
ознакомление с маршрутом
родителей
Проведение
профилактических бесед по
вопросам формирования
культуры безопасного
поведения на дорогах и
улицах среди воспитанников
и обучающихся
Ежемесячно
7.9
Участие в родительских
собраниях образовательных
организаций с
демонстрацией
видеороликов по
безопасности дорожного
движения, профилактике
детского дорожнотранспортного травматизма
В течение
учебного года
по
отдельному
графику
Сотрудник ОГИБДД
ОМВД России по
г.Полевскому
7.10
Проведение акции «Письмо
водителю», посвященное
Дню Белой Трости
15 октября
2025
руководитель отряда
ЮИД
7.11
Участие в профилактических
мероприятиях «Внимание,
дети!», «Вниманиеканикулы!»,
«Рождественские
каникулы!», «Однозначно»
и др. с проведением
социально-пропагандистских
акций в местах массового
скопления людей в с.
Мраморское в
каникулярный период и в
начале нового учебного года
Август 2025
ответственный по ПП
и ВР; руководитель
отряда ЮИД
7.12
Проведение в школе
«Единого дня
профилактики»
Октябрь 2025- ответственный по ПП
и ВР; сотрудники
Апрель 2026
ОГИБДД ОМВД
России по
г.Полевскому
7.13
Участие в профилактическом Декабрь
мероприятии «Горка» с
2025–февраль
проведением ежемесячных
2026
социально-пропагандистских
акций в местах массового
скопления людей в с.
7.8
по графику
ноябрь 2025
руководитель отряда
ЮИД; классные
руководители
декабрь 2025
январь 2026
март 2026
май 2026
руководитель отряда
ЮИД
130
Мраморское
7.14
Участие в профилактическом Не реже 3 раз
мероприятии «Родительский в уч.год
контроль»
ответственный по ПП
и ВР; руководитель
отряда ЮИД;
сотрудники ОГИБДД
ОМВД России по
г.Полевскому
7.15
Участие в конкурсе
сочинений среди
школьников, посвященного
Дню памяти жертв ДТП
1-20 ноября
2025
руководитель отряда
ЮИД; учителя
русского языка
7.16
Организация тестирования
учащихся по знанию ПДД
РФ
Январь 2026
руководитель отряда
ЮИД
7.17
Проведение консультаций
для педагогов
В течение
года
руководитель отряда
ЮИД, инспектор
ГИБДД
по графику
ОГИБДД
ОМВД
России по
г.Полевскому
7.18
Участие профильного отряда
ЮИД в городском слете
отрядов ЮИД
Апрель 2026
руководитель отряда
ЮИД
7.19
Участие профильного отряда
ЮИД в городских
соревнованиях юных
велосипедистов «Безопасное
колесо» среди отрядов ЮИД
Май 2026
руководитель отряда
ЮИД
7.20
Проведение на базе
школьного летнего
оздоровительного лагеря
«Юность»:
Июнь 2026
Начальник
подразделения
городского летнего
лагеря на базе школы,
воспитатели лагеря
Ежемесячно
ответственный за сайт
- конкурса рисунков;
- конкурса велосипедистов;
- викторин
7.21
Наполнение тематической
страницы сайта школы, в
том числе электронных
дневников обучающихся,
материалами,
131
направленными на
информирование педагогов,
родителей и обучающихся по
вопросам детской дорожнотранспортной безопасности
7.22
Осуществление
Сентябрь
руководитель отряда
педагогического контроля за 2025
ЮИД, классные
использованием учащимися
январь 2026
руководители 1-4
начальных классов
классов
светоотражающих элементов
на одежде
8. Профилактика гибели и травматизма детей на пожарах, водных объектах
8.1
Участие школы в месячнике
безопасности детей.
19 августа -
8.2
Выступления сотрудников
МЧС уроках безопасности.
В течение
года
ответственный по ПП;
сотрудники ОНДиПР
ГО Ревда,
ГО Дегтярск,
Полевского ГО
8.3
Разработка плана работы
школьной дружины юных
пожарных.
Сентябрь
руководитель отряда
ДЮП
Работа школьного отряда
ДЮП.
В течение
года
Организация и проведение
Всероссийского урока,
приуроченного ко Дню
гражданской обороны
4 октября
2025-
8.5
Участие школьного отряда
ДЮП в городском конкурсе
дружин юных пожарных
Апрель 2026
руководитель отряда
ДЮП
8.6
Участие в городских
конкурсах детского
авторского творчества
противопожарной
направленности:
муниципального этапа
областного конкурса детскоюношеского творчества по
пожарной безопасности
Август 2025июнь 2026
руководитель отряда
ДЮП
8.7
Проведение в школе Дня
защиты детей
Май, июнь
2026
преподавательорганизатор ОБиЗР
8.4
20 сентября
2025
руководитель отряда
ДЮП
преподавательорганизатор ОБиЗР
1 марта 2026
132
8.8
Информирование учащихся
и их родителей о мерах
обеспечения пожарной
безопасности и
ответственности за
нарушения правил пожарной
безопасности.
Ежекварталь
но
руководитель отряда
ДЮП; классные
руководители
8.9
Оформление уголков
пожарной безопасности и
систематическое обновление
в них информации.
Ежемесячно
руководитель отряда
ДЮП; классные
руководители
8.10
Организация и проведение
школьным отрядом ДЮП
профилактических
мероприятий (бесед,
конкурсов, соревнований) по
пожарной безопасности для
воспитанников ГДО,
учащихся и родителей
Ежемесячно
руководитель отряда
ДЮП
8.11
Демонстрация
мультфильмов,
видеороликов, учебных
видеофильмов по пожарной
безопасности.
Ежемесячно
руководитель отряда
ДЮП
8.12
Организация практических
занятий по отработке
действий в случае
возникновения пожара,
чрезвычайных ситуаций и
террористических актов.
Ежекварталь
но
руководитель отряда
ДЮП
8.13
Организация для учащихся
школы, воспитанников ГДО
экскурсий в пожарноспасательные подразделения
По
возможности
руководитель отряда
ДЮП; классные
руководители
8.14
Создание рубрики «Детская
безопасность» на сайте
школы и систематическое
обновление ее содержания
Ежемесячно
ответственный за сайт;
руководитель отряда
ДЮП
8.15
Проведение декадника
пожарной безопасности
Апрель 2026
руководитель отряда
ДЮП.
8.16
Организация и проведение
тематического урока ОБЖ,
приуроченного ко Дню
пожарной охраны
30 апреля
2026
преподавательорганизатор ОБиЗР
133
8.17
Проведение
профилактических
мероприятий на базе
оздоровительного лагеря с
дневным пребыванием детей
Июнь 2026
Начальник
подразделения
городского летнего
лагеря на базе школы,
воспитатели лагеря
9. Защита прав и свобод несовершеннолетних
9.1
Приём граждан по личным
вопросам
9.2
Анализ обращений граждан в Июнь 2026
ОУ
директор
9.3
Информирование
По плану
обучающихся и их родителей
по вопросам защиты прав и
свобод несовершеннолетних.
ответственный по ПП
и ВР, классные
руководители
9.4
Выявление фактов
нарушения прав и свобод
несовершеннолетних,
информирование субъектов
системы профилактики.
В течение
года
ответственный по ПП
и ВР; классные
руководители
9.5
Проведение мероприятий в
рамках недели Прав
человека
Декабрь 2025
ответственный по ПП
и ВР; классные
руководители
Еженедельно
директор
10. Работа по обеспечению обязательного общего образования
10.1
Работа по обеспечению
обязательного общего
образования
несовершеннолетними
гражданами, выявленными
как не получающие
образования.
В течение
года
заместитель директора
10.2
Контроль продолжения
образования учащимися,
завершившими освоение
общеобразовательной
программы основного
образования.
Сентябрь
2025
заместитель
директора;
ответственный по ПП
10.3
Рассмотрение на заседаниях
Совета профилактики
вопросов в отношении детей,
часто и длительно
пропускающих учебные
занятия.
В течение
года
заместитель
директора;
ответственный по ПП;
классные
руководители
Информирование ТКДН.
134
10.4
Организация учета
первоклассников
следующего учебного года
Декабрь
2025- январь
2026
директор
10.5
Мониторинг посещаемости
учебных занятий, положения
в семье в отношении детей,
на которых в ТКДН и ЗП
составлены индивидуальные
программы
Ежекварталь
но
ответственный по ПП;
классные
руководители
11. 4. План работы по гармонизации межнациональных и межконфессиональных отношений
№
Название мероприятия
Сроки
Ответственный
1
Курс «Основы религиозной культуры и
светской этики»
Еженедельно 1 ч
в неделю, 4
класс
ответственный по ВР,
советник директора по
воспитательной работе,
учитель ОРКСЭ
2
Встречи с представителями храма Иоанна
Предтечи с. Мраморское
В течение года
Руководитель школьного
музея
Сентябрьоктябрь 2025
ответственный по ВР;
классные руководители
3 Мероприятия ко Дню Пожилого человека
и к Дню Учителя
4
Классный час, посвященный
Международному Дню солидарности в
борьбе с терроризмом
04.09.2025
ответственный по ВР;
классные руководители
5
Мероприятия ко Дню народов Среднего
Урала
10.09. 2025-
ответственный по ВР;
классные руководители
6
Участие в городских встречах ветеранов
педагогического труда, тружеников тыла и
ветеранов ВОВ
В течение года
ответственный по ВР;
7
Мероприятия ко Дню народного единства
02.11.202511.11.2025
ответственный по ВР;
8
Всероссийский день ходьбы ("Спорт для
всех наций")
03.10.2025
ответственный по ВР и
ПП; учитель
физкультуры
9
Организация работы отрядов "ЮИД",
"ДЮП", «Родники»
В течение года,
по отдельным
планам
ответственный по ВР и
ПП , руководители
отрядов
10
Родительские собрания в классах по
планам классных руководителей
В течение года
ответственный по ВР;
классные руководители
11
Единый день профилактики
15.10.2025
ответственный по ПП
17.09.2025
135
12
Мероприятия ко Дню милосердия
08.11.202512.11.2025
ответственный по ВР;
классные руководители
13
Беседы "Молодежный экстремизм и
молодежная субкультура"
По планам кл.
руководителей
ответственный по ВР;
классные руководители
5-9 классы
14
Инструктажи по соблюдению ПДД, ПБ и
предупреждению терроризма и
экстремизма.
1 раз в четверть
классные руководители
15
Встречи с представителями различных
конфессий и общественных организаций, а
также с представителями ГИБДД, МЧС,
ПДН
В течение года
ответственный по ВР;
классные руководители
16
Участие в городских мероприятиях в
рамках фестиваля "Самоцветы" в
направлениях "Творчество", "Спорт",
"Интеллект", «Отечество»,
«Профилактика», «УИШ», «Экология»
В течение года
заместитель директора;
ответственный по ВР и
ПП; классные
руководители
17
Ярмарка-презентация профессиональных
образовательных организаций "Дороги,
которые мы выбираем"
Октябрь 2025
ответственный по ПП и
ВР
18
Мероприятия ко Дню Героев Отечества,
Российской Конституции и Дню прав
человека.
Декабрь 2024
ответственный по ВР;
классные руководители
19
Мероприятия в рамках Месячника по
гражданско – патриотическому
воспитанию
День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества
День защитника Отечества.
Фестиваль военно-патриотической песни.
Участие в мероприятиях ДК с.
Мраморское и сельской библиотеки
Февраль 2026
ответственный по ВР;
классные руководители
В течение года
ответственный по ВР;
классные руководители
21
Мероприятия к Международному
женскому Дню
Март 2026
ответственный по ВР;
классные руководители
22
Мероприятия к Всемирному Дню здоровья
Апрель 2026
ответственный по ВР;
классные руководители
23
Тематические выставки книг в школьной
библиотеке
В течение года
педагог-библиотекарь
24
Экскурсии по достопримечательностям с.
Мраморское и ПГО
В течение года
ответственный по ВР и
ПП; руководитель
школьного музея
20
136
25
Акция "Забота" (помощь пожилым людям,
труженикам тыла и ветеранам ВОВ)
В течение года
ответственный по ВР;
классные руководители
26
Участие в мероприятиях, посвященных
Пасхе, проводимых храмом села
Апрель 2026
ответственный по ВР и
ПП, руководитель музея
27
Мероприятия ко Дню весны и труда, Дню
Победы
Май 2026
ответственный по ВР;
классные руководители
28
Мероприятия ко Дню защиты детей
(праздник "Дружба народов", рисунки на
асфальте)
30.05.2026
ответственный по ВР;
классные руководители,
актив
11.5. План работы с учащимися по профилактике экстремизма и терроризма
№
Название мероприятия
Сроки
Ответственный
1.
Просмотр тематических документальных
фильмов, роликов, направленных
на формирование установок толерантного
отношения в молодежной среде
В течении года
классные руководители
2.
Тематические классные часы и беседы
В течении года
классные руководители
3.
Обновление материалов информационного
стенда по профилактике экстремистских
проявлений среди учащихся «Будьте
терпимы!»
В течение года
ответственный по ВР;
классные руководители
4.
Организация и проведение мероприятий,
направленных на предупреждение
проявлений экстремизма и асоциального
поведения среди учащихся
В течение года
ответственный по ВР и ПП,
классные руководители, актив
5.
Классный час, посвященный
Международному Дню солидарности в
борьбе с терроризмом
04.09.2025
ответственный по ВР и ПП,
классные руководители, актив;
учитель истории
6.
Организация проверки библиотечного
фонда на наличие материалов
экстремистского характера, использования
в образовательном процессе Интернет ресурсов, несовместимых с
воспитательными и образовательными
задачами
Сентябрь 2025
ответственный по ВР и ПП,
педагог-библиотекарь.
7.
Диагностическая работа по выявлению
Октябрь 2025
учащихся, склонных к участию в
неформальных молодежных группировках,
проведение индивидуальной работы по
профилактике экстремизма
педагог-психолог
137
8.
Участие в воспитательных мероприятиях
школьного, муниципального уровня
10.
Тематические выставки работ учащихся,
Сентябрьнаправленные на развитие межэтнической декабрь 2025
интеграции и профилактику проявлений
экстремизма в школьной среде
-«Мир на планете – счастливы дети!»;
- «Мы такие разные, и все-таки мы вместе»
Участие в мероприятиях, посвященных
Май 2006
Дню Победы
Бокунова Д.С., учитель ИЗО
12.
Классные родительские собрания по
вопросам воспитания культуры
толерантности "Формирование
толерантного поведения в семье".
В течение года
ответственный по ВР и ПП,
классные руководители
13.
Разработка и выпуск памяток для
родителей по профилактике экстремизма.
В течение года
ответственный по ВР;
классные руководители
14.
Проведение совместных мероприятий по
В течении года
противодействию экстремизма совместно с
работниками правоохранительных органов
(по согласованию).
ответственный по ВР и ПП
15.
Встреча с работниками
правоохранительных органов по вопросу
ответственности за участие в
противоправных действиях.
ответственный по ВР и ПП
11.
В течении года
В течении года
ответственный по ВР и ПП,
классные руководители, актив
ответственный по ВР и ПП,
классные руководители
12. Календарный план воспитательной работы
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2025-2026 УЧЕБНЫЙГОД
Общешкольные дела, события,
мероприятия
Участники
СЕНТЯБРЬ
Праздник первого звонка.День знаний
5-9 классы
Дата
Ответственные
01.09.2025 ответственный по
ВР и ПП
Всероссийская акция «Капля жизни»
(солидарность по борьбе с терроризмом)
5-9 классы
04.09.2025 ответственный по
ВР и ПП
Выставка книг ко Дню солидарности в
борьбе с терроризмом .
5-9 классы
04.09.2025
руководитель
ШИБЦ
138
Развлекательная программа «Игры
народов Среднего Урала»
1-4 классы
05.09.2025
классные
руководители
Рейд отряда ЮИД по наличию
светоотражающих элементов на одежде
обучающихся, приуроченный к Единому
дню световозвращателя.
1-4 классы
08.09.2025
руководитель
отряда ЮИД
Общешкольная линейка (План
мероприятий на четверть).
1-9 классы
12.09.2025 ответственный по
ВР и ПП
Мероприятие, посвящённое
Международному дню памяти жертв
фашизма.
Всероссийский урок, посвященный
гражданской обороне
1-9 классы
12.09.2025 Руководитель музея
1-9 классы
Сентябрь
2025
классные
руководители
Проведение профилактического
мероприятия для первоклассников
«Посвящение в пешеходы»
1 класс
12.09.2025
руководитель
отряда ЮИД
Всероссийский день бега «Кросс наций»
1-9 класс
Выставка поделок из природного
материала.
1-9 классы
Беседа ко дню работника лесного
хозяйства «Правила поведения в лесу».
1-4 классы
18.09.2025 ответственный по
ВР и ПП
Акция «Вместе всей семьёй». Конкурс
фотографий.
1-9 классы
19.09.2025 ответственный по
ВР и ПП
Праздник «Осенины»
1-4 классы
22.09.2025 ответственный по
ВР и ПП
Мероприятие «День зарождения российской
государственности (приурочен к открытию
памятника «Тысячелетие России» в Великом
Новгороде императором Александром II 21
сентября 1862 г.);»
5-9 классы
22.09.2025 Учитель истории
Смотр классных уголков.
1-9 классы
26.09.2025
Поздравление воспитателей ГДО
1 класс
Муниципальный этап областного
конкурса художественного конкурса
«Читалочка»
Веселые старты
1-4 класс
1-4 класы
15.09.2025 учитель физической
культуры
19учитель труда.
24.09.2025
Актив школы
26.09.2025 ответственный по
ВР и ПП
Сентябрьоктябрь
2025
28.09.2025
классные
руководители
учитель
физической
культуры
139
Мероприятие «30 сентября: День
воссоединения Донецкой Народной
Республики, Луганской Народной
Республики, Запорожской области и
Херсонской области с Российской
Федерацией»
1-9 классы
30.09.2025
Советник
директора по ВР
ОКТЯБРЬ
Акция «Милосердие», посвященная Дню
1-9 классы
пожилого человека.
01.10.2025
классные
руководители
Игровая программа «День музыки»
1-9 классы
01.10.2025
учитель музыки.
Всероссийский урок , приуроченный ко
Дню гражданской обороны
1-9 классы
03.10.2025
Практическое занятие по отработке
действий в случае возникновения пожара
и террористических актов»
4 октября - Всемирный день защиты
животных. Проведение акции по
оказанию помощи приюту для животных
г.Полевского.
1-9 классы
03.10.2025
1-9 класс
0207.10.2025
преподавательорганизатор
ОБиЗР
преподавательорганизатор
ОБиЗР
советник
директора по
воспитанию
Концерт, посвященный Дню учителя
1-9 классы
03.10.2025 ответственный по
ВР и ПП
Акция «Внешний вид школьника».
1-9 классы
10.10.2025
Актив школы
Конкурс семейного рисунка «Огонь-друг,
огонь-враг!»
1-9 классы
10.10.2025
руководитель
отряда ДЮП
Акция «Письмо водителю», посвящённое
Дню Белой трости» .
3-4 классы
15.10.2025
руководитель
отряда ЮИД
Конкурс открыток ко Дню отца.
1-4 классы
14.10.2025
учитель ИЗО
Запись видеопоздравления для отцов.
5-9 класс
14.10.2025
Актив школы
Международный день школьных
библиотек. Экскурсия в ШИБЦ.
1-4 класс
24.10.2025
руководитель
ШИБЦ
Изготовление и распространение памяток
о поведении на ЖД путях.
1-2 классы
Муниципальный этап Фестиваля
«Неопознанные грани»
1-9 классы
24.10.2025 ответственный по
ВР и ПП
Октябрь
2025
классные
руководители
140
Подача заявок на городской турнир
«Функциональная грамотность: учимся
для жизни»
1-4 классы
Октябрь
2025
классные
руководители
Выступление отряда ДЮП перед
воспитанниками детского сада и
учащимися начальных классов «Как
предупредить несчастье?»
1-5 классы
28.10.2025
руководитель
отряда ДЮП
Ноябрь
Акция «Сбереги жизнь», посвященная
Дню памяти жертв ДТП.
1-4 классы
07.11.2025
руководитель
отряда ЮИД
Конкурс рисунков, посвященный дню
памяти погибших при исполнении
служебных обязанностей сотрудников
органов внутренних дел Российской
Федерации.
1-9 классы
10.11.2025
учитель ИЗО
Конкурс плакатов «Мама, не кури»
2-4 классы
14.11.2025
классные
руководители.
Рейды по выявлению школьников,
нарушающих правила дорожного
движения. Рассмотрение итогов.
1-4 классы
14.11.2025
руководитель
отряда ЮИД
Музейный час «День начала
Нюрнбергского процесса»
1-9 классы
20.11.2025
руководитель
музея
Фестиваль народов Росии ко Дню
народного единства
1-9 классы
21.11.2025 ответственный по
ВР и ПП
Праздничное мероприятие, посвященное
Дню матери
1-9 классы
21.11.2025 ответственный по
ВР и ПП
Фотовыставка «Моя мама…»
1-9 классы
18ответственный по
22.11.2025
ВР и ПП
Общешкольная линейка «Тонкий лёд»
1-6 классы
28.11.2025 ответственный по
ВР и ПП
Мероприятие ко Дню Государственного герба
Российской Федерации.
1-9 классы
28.11.2025
Мероприятия ко Дню математика
Профилактическая неделя «Мы за ЗОЖ»,
посвященная Всемирному дню борьбы со
СПИДом. (1 – 9 кл) выставка социальных
Декабрь
1-9 классы
1-9 классы
Советник
директора по ВР
01.12.2025 ответственный по
ВР и ПП
02.12.2025 ответственный по
ВР и ПП
141
плакатов, буклетов, брошюр
Экскурсия в школьный музей «День
неизвестного солдата»
1-9 классы
03.12.2025
Руководитель
школьного музея
День добровольца (волонтера). Выход
добровольческих отрядов к подшефным
ветеранам для уборки снега.
5-9 классы
05.12.2025
Международный день художника.
Выставка лучших рисунков с уроков ИЗО.
1-4 классы
08.12.2025
руководитель
волонтёрского
отряда «Доброе
сердце».
учитель ИЗО
Мероприятия, посвященные Дню Героев
Отечества, Дню Неизвестного солдата,
битве за Москву в период ВОВ 19411945гг. Поздравление подшефных
ветеранов.
1-9 классы
0109.12.2025
Общешкольный классный час,
посвященный Дню Российской
Конституции и Дню прав человека.
(12.12)
1-9 классы
12.12.2025 ответственный по
ВР и ПП
Муниципальный этап Всероссийского
фестиваля «Весёлые старты», УО
1-4 классы
Декабрь
2025г.
Подача заявки на квест «Ярмарка
экспериментов «Школа маленьких
волшебников» 1 кл, СОШ №8
1 класс
Декабрь
2025г.
Акция «Чистая школа, чистый класс»
1-9 классы
12.12.2025
классные
руководители.
Анкетирование учащихся на знание
правил дорожного движения
1-4 классы
16.12.2025
руководитель
отряда ЮИД
Создание и распространение памяток об
осторожном передвижении по скользкой
дороге.
3-9 классы
19.12.2025
руководитель
отряда ЮИД
Военизированная игра «Зарничка»
муниципальный этап 3-4 классы
3-4 классы
Декабрь
2025
Выступление отрядов ДЮП
«Пиротехника», ЮИД на родительских
собраниях. Акция «Рождественские
каникулы». Выпуск памяток для
родителей
1-4 классы
23.12.2025
Учитель
физической
культуры
руководитель
отряда ДЮП,;
руководитель
отряда ЮИД
25 декабря – «День символов России».
Оформление стендов, выставок.
1-9 классы
22.12.2025 ответственный по
ВР и ПП
Руководитель
школьного музея
советник
директора по
воспитанию
учитель
физической
культуры
классный
руководитель
142
Выставка рисунков ко Дню спасателя
1-9 классы
26.12.2025
Учитель ИЗО
Общешкольная линейка (Итоги
полугодия).
1-9 классы
26.12.2025
Директор школы
Новогоднее театрализованное
представление
1-4 классы
26.12.2025 ответственный по
ВР и ПП
Праздничная дискотека
5-9 классы
26.12.2025 ответственный по
ВР и ПП
ЯНВАРЬ
Общешкольная линейка. (План на
четверть).
1-9 классы
15.01.2026 ответственный по
ВР и ПП
Городские соревнования по ОФП среди
обучающихся 2 классов
2 класс
Январь 2026
Лыжная эстафета
3 класс
15.01.2026
Викторина «Дорожные приключения»
1-4 классы
19.01.2026
Экологический форум «Мы живем в
краю родном»
Праздник зимних забав.
3 класс
20.01.2026
1-4 классы
22.01.2026
Мероприятия ко Дню российского
студентчества
5-9 классы
23.01.2026 ответственный по
ВР и ПП
Конкурс рисунков «Зима - волшебница»
ГДО, 1-4 классы
27 января - День полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады (1944
год). День памяти жертв
холокоста.Общешкольное мероприятие в
музее школы.
2-9 классы
Выставка –календарь «Путешествие по
сказам П.П. Бажова»
1-9 классы
2730.01.2026
руководитель
ШИБЦ
Выставки рисунков «Детские шалости с
огнём»
1-5 классы
30.01.2026
руководитель
отряда ДЮП
2330.01.2026
27.01.2026
Февраль
Месячник защитников отечества
Просмотр фильмов в рамках проекта «100
1-9 классы
Февраль
лучших фильмов» (патриотической
2026
учитель
физической
культуры
учитель
физической
культуры
руководитель
отряда ЮИД
руководитель
отряда «Родники»
ответственный по
ВР и ПП
учитель ИЗО
Руководитель
школьного музея
Классные
руководители
143
направленности)
Музейный час. 80 лет со дня победы
Вооружённых сил СССР над армией
гитлеровской Германии в 1943 году в
Сталинградской битве.
5-9 классы
03.02.2026
Руководитель
музея
Викторина, посвященная Дню защитника
Отечества.
1-4 классы
05.02.2026 Ответственный по
ВР и ПП
Акция «Письмо солдату».
1-9 классы
10Ответственный по
14.02.2026
ВР и ПП
Мероприятие ко Всемирному Дню балета
1-9 классы
06.02.2026
учитель музыки
Муниципальный этап «Юные знатоки
Урала»
1-4 классы
Февраль
2025
классные
руководители
Оформление стендов ко Дню российской
науки.
1-9 классы
06.02.2026
педагогорганизатор
День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества.
Музейный час
3-5 классы
13.02.2026
Руководитель
школьного музея
День книгодарения
1-9 класы, ГДО
13.02.2026
Добровольческий проект «Посылка
солдату».
1-9 классы
«Лыжня России».
1-9 классы
Акция «Горка по всем правилам»
1-4 классы
Международный день родного языка.
Создание видеоролика «Зачем знать
родной язык?»
1-9 классы
20.02.2026 ответственный по
ВР и ПП
23 февраля — День защитника Отечества:
выставка, конкурс рисунков «Они
защищали наше Отечество», съемка
поздравительного видео
1-9 классы
20.02.2026 ответственный по
ВР и ПП
Митинг и акция «Свеча памяти»,
посвящённая Дню защитника Отечества.
1-9 классы
20.02.2026
классные
руководители
Масленица
1-9 классы
27.02.2026
Педагог-
Руководитель
ШИБЦ
17Ответственный по
20.02.2026
ВР и ПП
Учитель
физической
культуры
20.02.2026 Оветственный по
ВР и ПП
19.02.2026
144
организатор
Март
1 марта - Всемирный день гражданской
обороны. Эвакуация.
1-9 классы
03.03.2026
Директор школы
Рейд по школе «Выполнение правил ПБ»
1-9 классы
04.03.2026
Выставка рисунков «Славим женщину!»
1-5 классы
06.03.2026
Руководитель
отряда ДЮП
Учитель ИЗО
Праздничный концерт, посвященный
Международному женскому дню.
1-9 классы
06.03.2026 Ответственный по
ВР и ПП
Учебный фильм «Правила для
велосипедиста»
1-6 классы
10.03.2026
Руководитель
отряда ЮИД
18 марта- День воссоединения Крыма с
Россией. Познавательная беседа.
1-9 классы
18.03.2026
Учитель истории.
Городской спортивный праздник на
призы ОО «Попечительский совет ПГО»
1-9 классы
Март 2026
Учитель
физической
культуры
20–25 марта — Неделя детской и
юношеской книги (выставка книг из
семейных библиотек, акция
«Прочитанной книге – новый дом»)
1-5 классы
17–
21.03.2026
Руководитель
ШИБЦ
Профилактическое мероприятие
«Внимание каникулы» Памяткаобращение «Перед каникулами»
1-9 классы
24.03.2026 Ответственный по
ВР и ПП
Всемирный день театра. Театральный
вечер. 250 лет со дня основания
Государственного академического
Большого театра России (28 марта 1776
г.).
1-5 классы
27.03.2026 Ответственный по
ВР и ПП
Апрель
Общешкольная линейка. (План на
четверть).
1-9 классы
07.04.2026 ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР
«Всемирный День Здоровья» игровая
программа.
1-4 классы
07.04.2026 Ответственный по
ВР и ПП
Весенний легкоатлетический кросс
1-9 классы
10.04.2026
Учитель
физической
культуры
145
Познавательно-игровая программа «К
космическим далям!»
1-4 классы
10.04.2026 Ответственный по
ВР и ПП
День Земли. Выпуск листовок по охране
природы
1-7 классы
17.04.2026
День памяти о геноциде советского
народа нацистами и их пособниками в
годы ВОВ. Музейный час
5-9 классы
17.04.2026
Практическое занятие по отработке
действий в случае возникновения пожара
и террористических актов»
1-9 классы
21.04.2026
Директор школы
День пожарной охраны. Тематический
урок ОБЗР Выступление отряда ДЮП
1-9 классы
27.04.2026
Руководитель
отряда ДЮП
Руководитель
отряда «Доброе
сердце»
Руководитель
школьного музея
Май
Праздник весны и труда. Праздничное
шествие к памятнику «Воинам
защитникам» с. Мраморское
1-9 классы
01.05.2026 Ответственный по
ВР и ПП
Конкурс рисунков «Сказочные дорожные
знаки»
1-9 классы
04.05.2026 Руководитель
отряда ЮИД
Акция «Чистый школьный двор».
1-9 классы
05.05.2026
Шефство над памятниками
односельчанам, погибших в годы ВОВ.
1-9 классы
Создание портретной галереи «У победы
наши лица».
1-9 классы
08.05.2026
Участие в праздничном шествии,
посвященном Дню Победы.
1-9 классы
09.05.2026 Ответственный по
ВР и ПП
Весёлые старты
1-2 классы
11.05.2026
15 мая - Международный день семьи.
Мероприятие, посвященное Дню семьи
«Моя семья – моя радость».
1-9 классы
18 мая: Международный день музеев.
Экскурсии в школьный музей.
1-9 классы
18.05.2026
Руководитель
школьного музея
День детских общественных
объединений. Выступление школьных
отрядов.
1-9 классы
19.05.2026
Руководители
отрядов ДЮП,
ЮИД, Доброе
сердце ,
Классные
руководители
06.05.2026 Ответственный по
ВР и ПП
Руководитель
музея школы
Учитель
физической
культуры
15.05.2026 Ответственный по
ВР и ПП
146
Движение первых
Конкурс рисунков по пожарной
безопасности, по безопасности поведения
на дорогах и улицах.
1-4 классы
22.05.2026
Руководители
отряда ДЮП,
ЮИД
День славянской письменности. Выставка
рисунков «Аз, буки , веди»
3-6 классы
22.05.2026
Учитель ИЗО
Общешкольная линейка (Итоги года).
1-9 классы
22.05.2026
Директор школы
Июнь
1 июня - Международный день защиты
детей. Игровая программа
1-4 классы
02.06.2026 Ответственный по
ВР и ПП
День Русского языка – Пушкинский день
России . Посещение сельской библиотеки
1-5 классы
08.06.2026 Ответственный по
ВР и ПП
День России. Праздничная программа
1-5 классы
12.06.2026 Ответственный по
ВР и ПП
День памяти и скорби – день начала
Великой Отечественной войны.
Возложение цветов к памятнику села.
1-5 классы
22.06.2026 Ответственный по
ВР и ПП
Воспитательные мероприятия в классных коллективах
Воспитательные мероприятия в
классных коллективах
Участники
Дата
Ответственные
Классный
руководитель 1
класса
Классные
руководители
Сентябрь
Знакомство с Уставом школы, с приказом
о режиме работы школы.
1 класс
02.09.2025
Беседа-Инструктаж с учащимися
1-9 классы
02.09.2025
Беседы, посвященные Международному
дню распространения грамотности
1-6 классы
08.09.2025
Комплектование списков обучающихся на
курсы внеурочной деятельности
1-9 классы
12.09.2025 Ответственный по
ВР и ПП
по соблюдению ПДД, ПБ,
предупреждению терроризма и
экстремизма.
Классные
руководители
147
Выборы актива класса. Формирование
актива школы.
1-9 классы
15.09.2025
Классные
руководители
Составление и оформление схем
«Безопасный путь дом- школа-дом»
1-4 классы
15.09.2025
Классные
руководители
Анкетирование детей и родителей
«Уровень воспитанности»
1-6 классы
22.09.2025
Классные
руководители
Работа с дневниками учащихся. (
Контроль заполняемости и ведения
учащимися личного дневника).
1-6 классы
22.09.2025
Актив школы
Оформление классных уголков
1-9 классы
22.09.2025
Классные часы по антикоррупционной
безопасности
2-9 классы
22.09.2025
Классные
руководители
Классные
руководители
Подготовка к Акции «Милосердие»,
посвященной Дню пожилого человека
(изготовление поздравительных открыток
ветеранам педагогического труда).
1-9 классы
26.09.2025
Классные
руководители
Подготовка к концерту, посвящённому
Дню Учителя.
1-9 классы
22.09.2504.10.2025
Классные
руководители
Беседы по предупреждению травматизма
детей на железнодорожных путях.
1-6 классы
30.09.2025
Классные
руководители
Октябрь
Поздравление подшефных пенсионеров с
Днем пожилого человека.
1-9 классы
30.0901.10.2025
Классные
руководители
Поздравление подшефных учителей,
ветеранов педагогического туда.
1-9 классы
30.0901.10.2025
Классные
руководители
Беседы по соблюдению режима дня
школьника, внешнего вида, культуры
поведения.
1-9 классы
02.10.2025
Классные
руководители
Классные часы «Всемирный день защиты
животных».
1-9 классы
04.10.2025
Классные
руководители
Беседа по правовому воспитанию: о
детском телефоне доверия, о работе
школьной службы примирения.
1-9 классы
04.10.2025
Классные
руководители
Анкетирование родителей «Как я
воспитываю своего ребенка?» по
вопросам воспитания детей в контексте
проблемы буллинга.
1-9 классы
09.10.2025
Классные
руководители
148
Беседа «Я не дам себя обижать»
1-5 классы
13.10.2025
Классные
руководители
Классные
руководители
Определение плана на
каникулы.Классные часы с приглашением
сотрудников ГИБДД
1-4 классы
16.10.2025
Трудовой десант. Акция «Чистый класс»
1-9 классы
17.10.2025
Беседы по нравственно - духовному
воспитанию школьников «Ответственное
отношение к своим поступкам».
1-9 классы
20.10.2025
«Мы вместе – в этом наша сила!» классные часы, посвящённые Дню
народного единства.
1-9 классы
27.10.2025
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Ноябрь
Проведение опроса среди школьников по
теме «идеальный одноклассник»
1-5 классы
10.11.2025
Классные
руководители
Классный час на тему «Чем мы
отличаемся друг от друга, чем мы похожи
друг на друга»
1-9 классы
17.11.2025
Классные
руководители
Классные часы «День словаря»
1-4 классы
24.11.2025
Изготовление поздравительных открыток
и сочинений ко Дню Матери.
1-5 классы
24.11.2025
Классные
руководители
Классные
руководители
Подготовка поздравительного
видеоролика ко Дню матери
6-9 классы
18-24.11.2025
Классные
руководители
Праздничные классные мероприятия,
посвященные Дню Матери (с
приглашением родителей).
1-9 классы
24.11.2025
Классные
руководители
Декабрь
Классные часы посвященные . Дню герба
Российской федерации, Дню неизвестного
Солдата.
1-9 классы
03.12.2025
Классные
руководители
Беседы «Мои права и обязанности»
1-9 классы
15.12.2025
Классные часы по гармонизации
межнациональных отношений.
1-9 классы
15.12.2025
Классные
руководители
Классные
руководители
1-9 классы
22.12.2025
Инструктажи по ПДД, ПБ и по
предупреждению терроризма и
экстремизма, поведение на ЖД
транспорте.
Беседы «Использование пиротехнических
Классные
руководители
149
средств».
Составления плана на каникулы. Беседа с
родителями «Безопасный Новый год»
1-9 классы
23.12.2025
Классные
руководители
Классные
руководители.
Классные
руководители
Январь
Посещение музеев г.Полевского.
1-9 классы
15.01.2026
Классные часы по здоровому образу
жизни.
1-9 классы
19.01.2026
Походы в зимний лес.
1-5 классы
19.01.2026
Классные часы по профилактике вредных
привычек.
5-9 классы
19.01.2026
1-9 классы
26.01.2026
Классные
руководители
Классные
руководители
Беседы «Административная
ответственность несовершеннолетних за
совершение за совершение
правонарушений»
Классные часы «Я – патриот».
Классные
руководители.
Февраль
Просмотр фильмов в рамках проекта «100
лучших фильмов» (патриотической
направленности)
1-9 классы
02.02.2026
Классные
руководители
Классные часы, посвященные Дню
российской науки (8 февраля)
1-9 классы
02.02.2026
Классные
руководители
Беседа об этике, культуре поведения,
нравственности «Страна
многонациональная».
1-9 классы
09.02.2026
Классные
руководители
Классные часы, посвященные Дню
Защитника Отечества.
1-9 классы
09.02.2026
Классные
руководители
Классные часы по патриотическому
воспитанию, встречи с ветеранами ВОВ и
военнослужащими.
1-9 классы
16.02.2026
Классные
руководители
Международный день родного языка .
Акция «Говорим правильно»
1-9 классы
20.02.2026
Классные
руководители
Классные часы «Воинская слава России»
(День народного подвига)
1-9 классы
23.02.2026
Классные
руководители
Март
150
Классные часы по соблюдению ПДД,
пожарной безопасности, ЖД безопасности
и предупреждению терроризма, а также
поведение у водоемов
1-9 классы
09.03.2026
Классные
руководители
Поздравление учителей, праздники для
мам, классные вечера, посвященные 8
Марта.
1-9 классы
09.03.2026
Классные
руководители
Оформление классных уголков «18 марта
- День воссоединения Крыма с Россией»
1-9 классы
16.03.2026
Классные
руководители
Организационные классные часы
1-9 классы
23.03.2026
Классные
руководители
1-9 классы
23.03.2026
Классные
руководители
Итоги успеваемости.
Проведение инструктажа по правилам
безопасности перед каникулами.
Трудовой десант. Акция «Чистый класс».
Апрель
Классные часы по пожарной
безопасности, ДДТТ, личная
безопасность.
1-9 классы
06.04.2026
Классные
руководители
Беседа «Растем здоровыми» (влияние
физической культуры на здоровье).
1-9 классы
08.04.2026
Классные
руководители
Классные часы, посвященные Дню
Космонавтики.
1-9 классы
13.04.2026
Классные
руководители.
Беседы по нравственному воспитанию.
1-9 классы
15.04.2026
Классные часы по экологическому
воспитанию «Берегите природу».
1-9 классы
20.04.2026
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные часы по антикоррупционной
безопасности.
1-9 классы
27.04.2026
Классные
руководители
Профилактическая беседа «О
недопустимости совершения
правонарушений общественного
порядка».
1-9 классы
28.04.2026
Классные
руководители
Май
Классные часы по эколого-трудовому
воспитанию.
1-9 классы
04.05.2026
Классные
руководители
Поздравление тружеников тыла ВОВ на
дому.
1-9 классы
02.05.2026
Классные
руководители
151
Классные часы по патриотическому
воспитанию «Согрей теплом души своей».
1-9 классы
11.05.2026
Классные
руководители
Круглый стол «Терроризм – угроза
личности, обществу и государству».
1-9 классы
12.05.2026
Классные
руководители
Классные часы, посвященные ЗОЖ
1-9 классы
18.05.2026
Классные
руководители
Классные часы «Как провести летние
каникулы весело и безопасно?»
1-9 классы
25.05.2026
Классные
руководители
Беседы о поведении на воде и вблизи
водоемов.
1-9 классы
25.05.2026
Классные
руководители
12.1. План внутришкольного контроля по воспитательной работе
Сроки
Класс
Цель проверки
Вид и формы
контроля
Ответственные
Обзорный
ответственный по ВР
Сентябрь
1
1-9
неделя
Просмотр планов
воспитательной работы с
классом.
проверка и
утверждение.
Коррекция планов
воспитательной работы в
соответствии с целевыми
установками школы.
2
1-9
неделя
Занятость обучающихся 1-9
классов в работе творческих
объединений, спортивных
секций.
Тематический
ответственный по ВР
Текущий
Отследить занятость
обучающихся во внеурочное
время.
3
1-9
неделя
Журналы учета занятий в
системе дополнительного
образования, внеурочной
деятельности.
Персональный
Просмотр журналов
ответственный по ВР
Своевременное заполнение и
152
соблюдение единых
требований при ведении
журналов.
4
5-9
неделя
Организация ученического
самоуправления
Тематический
ответственный по ВР
Тематический
ответственный по ВР
Октябрь
1
1-9
неделя
Составление социального
паспорта школы.
Персональный
Текущий.
2
5-9
неделя
Работа классных
руководителей по
предупреждению ДТП.
Тематический
Персональный
ответственный по ВР
Текущий.
Содержание, форма,
результативность работы по
предупреждению детского
дорожно- транспортного
травматизма.
Посещение классных
часов, внеклассных
мероприятий.
3
1-9
неделя
Проверка планов
мероприятий с учащимися
на осенние каникулы.
Персональный.
Текущий
ответственный по ВР
4
1-9
неделя
Мониторинг
результативности участия
обучающихся в
мероприятиях различного
уровня.
Тематический.
Текущий
ответственный по ВР
Ноябрь
1
5-9
неделя
Анализ работы органов
самоуправления по
организации и проведению
общешкольных
мероприятий. Уровень
творческой активности
обучающихся
Тематический
2-3
неделя
Оценка эффективности
работы классных
руководителей, педагогов
предметников по
патриотическому и
гражданскому воспитанию
Персональный.
1-9
ответственный по ВР
Текущий
ответственный по ВР
Текущий.
Посещение единых
классных часов,
внеклассных
мероприятий
153
4
1-9
неделя
Проверка дневников
Обзорный
учащихся.
Проверка культуры
оформления дневника,
наличие сведений об
учащихся и их родителях.
Выставление оценок
учителями предметниками.
Наличие подписей родителей
и классных руководителей.
ответственный по ВР
Декабрь
1
5-9
неделя
Контроль организации
дежурства в школе.
Тематический
Текущий
ответственный по ВР
2
1-9
неделя
Проверка классных уголков.
Обновления тематических
стендов в учебных
кабинетах.
Тематический
Текущий
ответственный по ВР
3
1-9
неделя
Проверка планов
мероприятий с учащимися
на зимние каникулы.
Тематический
ответственный по ВР
Персональный
Текущий
4
1-9
неделя
Мониторинг
результативности участия
обучающихся в
мероприятиях различного
уровня.
Тематический
ответственный по ВР
Текущий
Январь
1-2
1-9
неделя
Мониторинг уровня
воспитанности учащихся
Анкетирование
ответственный по ВР
3
1-9
неделя
Анализ общешкольных
мероприятий за I полугодие
Тематический.
ответственный по ВР
4
7-9
неделя
Работа по обеспечению
выполнения требований к
внешнему виду
обучающихся
Тематический
ответственный по ВР
Персональный
Февраль
1
1-9
неделя
Проверка дневников учащихся. Обзорный
Проверка культуры
оформления дневника, наличие
сведений об учащихся и их
ответственный по ВР
154
родителях. Выставление
оценок учителями
предметниками. Наличие
подписей родителей и
классных руководителей.
2-3
1-9
неделя
Анализ проведения занятий
внеурочной деятельности
Персональный
наблюдение,
собеседование
ответственный по ВР
4
1-9
неделя
Анализ работы классных
руководителей по
профилактике экстремизма
терроризма
Посещение классных
часов. Тематический
Персональный
ответственный по ВР
Текущий
Март
1
1-9
неделя
Контроль за проведением
родительских собраний
Персональный
2
1-9
неделя
Проверка протоколов
родительских собраний
Тематический.
Персональный.
ответственный по ВР
3
1-9
неделя
Проверка выполнения плана
воспитательной работы в
классах
Тематический
ответственный по ВР
4
1-9
неделя
Проверка планов
мероприятий с учащимися
на весенние каникулы.
Тематический.
Персональный.
ответственный по ВР
Тематический
ответственный по ВР
ответственный по ВР
посещение
анализ, посещение
классных часов
Апрель
1
1-9
неделя
Работа по обеспечению
выполнения требований к
внешнему виду
обучающихся
2-3
1-4
неделя
Организация физкультурно- Тематический
массовой работы и работы по Текущий
пропаганде ЗОЖ
ответственный по ВР
4
5-9
неделя
Работа классных
руководителей по
формированию
экологического воспитания
Тематический
ответственный по ВР
Мониторинг
результативности участия
обучающихся в
Тематический
Персональный
Персональный
Текущий
Май
1
1-9
неделя
ответственный по ВР
155
мероприятиях различного
уровня.
анализ
2
1-9
неделя
Выполнение планов
воспитательной работы в
учебном году
Тематический
3-4
1-9
неделя
Организация летнего отдыха
Фронтальный
ответственный по ВР
анализ
работа лагеря
ответственный по ВР,
начальник лагеря
Июнь
1
неделя
Прием отчетности по ВР
Тематический
2
неделя
Проверка журналов
внеурочной,
дополнительного
образования и пр.
документации
Обзорный
3
неделя
Подведение итогов
воспитательной работы в
учебном году
Контроль качества,
публичный отчет
ответственный по ВР
анализ
ответственный по ВР
просмотр состояния
ответственный по ВР
12.2. План профориентационной работы МБОУ ПМО СО «ООШ с.Мраморское» на 2025-2026
учебный год (Базовый уровень реализации Единой модели профориентации)
Цель реализации базового уровня – активизация профессионального самоопределения
обучающихся и формирование у них основ карьерной грамотности (инструментальной стороны
профессионального самоопределения).
Задачи базового уровня:
- организация и систематизация первичной профориентационной помощи;
- развитие представлений обучающихся о современном разнообразии профессий и
специальностей, важности трудовой деятельности и выбора ее специфики, возможностях
профессионального образования;
- информирование обучающихся о содержании деятельности востребованных на рынке труда
специалистов;
- развитие мотивации обучающихся к профессиональному самоопределению;
- диагностика склонностей обучающихся к профессиональным направлениям.
Методические подходы и принципы реализации Профориентационного минимума
В рамках Профориентационного минимума задачи формирования готовности к
профессиональному самоопределению реализуются через сочетание следующих основных подходов:
- мотивационно-активизирующий подход: привлечение внимания обучающегося к теме
профориентации, пробуждение у него интереса к процессу выбора индивидуальной образовательнопрофессиональной траектории, проблематизация темы профессионального будущего (и жизненного
будущего в целом), подготовка основы для развития внутренней мотивации к построению своей
индивидуальной образовательно-профессиональной траектории с опорой на собственную активность
156
в исследовании интересующих школьника вопросов. Активное использование данного подхода
актуально на протяжении всего периода профессионального самоопределения;
- информационно-обучающий подход: помощь обучающемуся в ориентации в мире
современных профессий, информирование о рынке труда и отраслях экономики, проработка
заблуждений и мифов, связанных как с конкретными профессиональными областями, так и с логикой
получения профессионального образования и связью между образованием и дальнейшим
трудоустройством, что создает основу карьерной грамотности;
- практико-ориентированный подход: разработка специальных мер, позволяющих установить
обучающемуся связь между получаемыми теоретическими знаниями и теми текущими и будущими
практическими действиями, необходимыми для освоения выбранной специальности; решение
реальных практических кейсов от работодателей; разработка и реализация собственной
индивидуальной образовательно-профессиональной траектории; участие в профессиональных пробах
и др.;
- диагностико-консультативный подход: направлен на помощь обучающемуся при
выстраивании картины себя как будущего профессионала путем исследования своих ресурсов и
дефицитов, сильных сторон и зон роста, исходных знаний, интересов и склонностей. Проведение
диагностики с использованием специально разработанных и апробированных современных
инструментов, а также консультирование по вопросам профессионального самоопределения, являются важными задачами на протяжении всего процесса работы с обучающимися разных
возрастных групп, что позволяет не только выявить исходный уровень сформированности, но и
отследить ее изменения.
К принципам реализации Профориентационного минимума относятся:
- системность: использование комплексного подхода, включающего диагностику
профессиональных склонностей, профессиональные пробы, интерактивные информационные
программы. Все подходы реализуются в активизирующем профессиональное самоопределение
формате, некоторые активности предполагают преимущественно игровой формат для вовлечения
максимального количества обучающихся;
- систематичность: Профориентационный минимум реализуется в течение нескольких лет, все
участники смогут наблюдать динамику своего развития. Работа разбита на этапы, логически
связанные между собой. Обучающийся будет получать обратную связь и рекомендации с учетом
меняющихся данных в тех активностях, которые будут отвечать его особенностям, запросам и
уровню;
- доступность: любой обучающийся (или его родитель/законный представитель) может
воспользоваться профориентационной помощью. Для лиц с ОВЗ предусмотрены адаптированные
методики. Каждый обратившийся получит обратную связь с рекомендациями; - межведомственность:
создание эффективных технологий работы на основе единого информационного поля всех
причастных к системе профориентации ведомств (Министерство труда и социальной защиты,
Министерство науки и высшего образования, Министерство просвещения, Министерство
экономического развития, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций и
т.д.) и общих скоординированных усилий, исключает возможность управленческого и
содержательного дублирования.
Профориентационный минимум вводится для обучающихся 6-9 классов общеобразовательных
организаций, включая детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
Все виды активности в рамках Профориентационного минимума (видеоконтент, статьи,
тематические онлайн-уроки, методы диагностики, мероприятия) разработаны с учетом всех
особенностей обучающихся и ориентированы на разные возрастные группы.
Для реализации профориентационых мероприятий в МБОУ ПМО СО «ООШ с.Мраморское»
используются следующие форматы: урочная деятельность, внеурочная деятельность, воспитательная
работа, дополнительное образование, взаимодействие с родителями.
Про ориентационная работа реализуется в следующих форматах:
УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Включает: профориентационое содержание уроков по
предметам общеобразовательного цикла (физика, химия, математика и т.д.), где рассматривается
157
значимость учебного предмета в профессиональной деятельности. Не предполагает проведение
дополнительных уроков, проводится в рамках учебного плана. Рекомендуются для использования
разработки в рамках КИК – «Конструктор будущего» Профориентационно значимые уроки в рамках
учебного предмета «Технология» (в части изучения отраслей.
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Колво ак.
ч.
Мероприятие
Курс занятий «Россия – мои
горизонты» (Направление
«Внеурочная деятельность»)
Курс занятий «Профориентация»
(Направление
«Внеурочная деятельность»)
Реализация профориентационного проекта
«Точка опоры» (Направление
«Воспитательная работа»)
Реализация профориентационного проекта
«ПроПрофессию» (Направление
«Воспитательная работа»)
34
Классы- Ответственны
участники,
й
уровень
сотрудник
профминим
ума
Бокунова
6-9
Д.С.
Дата
проведения
01.09.2025 –
31.05.2026
34
6-9
Бокунова
Д.С.
01.09.2025 –
31.05.2026
8
6-9
Бокунова
Д.С..
01.09.2025 –
31.05.2026
8
6-9
Бокунова
Д.С.
01.09.2025 –
31.05.2026
6 классы
5.
6.
7.
8.
9.
Родительское собрание по
профориентации (Направление
«Взаимодействие с родителями»)
Профориентационные модули в
предмете
«Физика»
(Направление «Урочная деятельность»)
Профориентационная проба «Швея
детских игрушек»
(Направление «Практикоориентированный модуль»)
Проектная работа «Профессии моей
семьи» (Направление
«Практико-ориентированный модуль»)
Профориентационные модули в
предмете «Биология» (Направление
«Урочная деятельность»)
2
6
Семенова К.С.
2
6
Учитель
физики
4
6
Учитель
технологии
2
6
Классный
руководитель
2
6
Учитель
биологии
7
Классный
руководитель
22.09.2025
01.09.2025 –
29.05.2026
01.09.2025 –
29.05.2026
01.09.2025 –
29.05.2026
01.09.2025 –
29.05.2026
7 классы
10.
11.
Родительское собрание по
профориентации (Направление
«Взаимодействие с родителями»)
Уроки профориентационной
направленности в рамках учебного
«Урочная деятельность»)
2
предмета
2
«Технология»
7
(Направление
Учитель
технологии
29.09.2025
01.09.2025 –
29.05.2026
158
Участие обучающихся в днях открытых
дверей учреждений НПО и высшего
01.09.2025 –
12.
4
7
Бокунова Д.С.
29.05.2026
профориентационного образования.
» (Направление
«Практико-ориентированный модуль»)
Включает: Реализацию курсов внеурочной деятельности «Россия мои горизонты» 6-9 классы
34ч., «Профориентация» 6-9классы 34ч. Профориентационную онлайн-диагностику (диагностику
склонностей,
ддиагностику
готовности
к
профессиональному
самоопределению);
профориентационные уроки; проектную деятельность; профориентационные программы; классные
часы (в т.ч. демонстрация выпусков открытых онлайн-уроков «Шоу профессий»), беседы, дискуссии,
мастер-классы, коммуникативные и деловы игры, консультации педагога и психолога,
моделирующие профессиональные пробы в онлайн-формате. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Включает: 1. Экскурсии на производство, экскурсии и посещение лекций в образовательных
организациях СПО и ВО, посещение профориентационной выставки «Лаборатория будущего» ,
посещение профессиональных проб, выставок, ярмарок профессий, дней открытых дверей в
образовательных организациях СПО и ВО, открытых уроков технологии на базе колледжей, встречи
с представителями разных профессий
2. Конкурсы профориентационной направленности (в том числе в рамках Российского
движения школьников).
Реализация профориентационного проекта «Точка опоры»,
«ПроПрофессию».
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ (ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ) В рамках
взаимодействия с родителями (законными представителями) проводится информационное
сопровождение родителей обучающихся, проведение тематических родительских собраний,
тематические рассылки по электронной почте и с помощью мессенджеров, в том числе о процессе
профессионального самоопределения ребенка, а также участие родительского сообщества во
встречах с представителями разных профессий.
План профориентационной работы на 2025/2026 учебный год
13.
14.
15.
Уроки
профориентационной
направленности в рамках учебного
предмета
«Физика»
(Направление
«Урочная деятельность»)
Посещение
профориентационных
(Направление «Практикоориентированный модуль»))
Уроки профориентационной
направленности в рамках учебного
«Урочная деятельность»)
2
7
мероприятий.
2
7
Учитель
физики
Бокунова Д.С.
01.09.2025 –
29.05.2026
01.09.2025 –
29.05.2026
01.09.2025 –
предмета
2
«Информатикаа»
7
Учитель
(Направление
29.05.2026
информатики
8 классы
16.
Родительское собрание по
профориентации (Направление
«Взаимодействие с родителями»)
17.
Уроки профориентационной
направленности в рамках учебного
«Урочная деятельность»)
2
8
Классный
руководитель
предмета
2
«Технология»
8
(Направление
Учитель
технологии
06.10.2025
01.09.2025 –
29.05.2026
159
18.
19.
20.
21.
Участие обучающихся в днях открытых
дверей учреждений НПО и высшего
профориентационного образования.
«Практико-ориентированный модуль»)
Уроки
профориентационной
направленности в рамках учебного
предмета
«Физика»
(Направление
«Урочная деятельность»)
Уроки профориентационной
направленности в рамках учебного
предмета «География» (Направление
«Урочная
деятельность»)
Профориентационные модули в
предмете «Биология». (Направление
«Урочная деятельность»)
Бокунова Д.С.
4
8
» (Направление
2
8
Учитель
физики
2
8
Учитель
географии
2
8
Учитель
биологии
01.09.2025 –
29.05.2026
01.09.2025 –
29.05.2026
01.09.2025 –
29.05.2026
01.09.2025 –
29.05.2026
9 классы
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Родительское собрание по профориентации
(Направление
«Взаимодействие с родителями»)
Участие обучающихся в днях открытых
дверей учреждений НПО и высшего
профориентационного
образования.
»
(Направление
«Практико-ориентированный модуль»)
Участие обучающихся в профпробах на базе
организаций г.Полевской, г.Екатеринбург
(Направление «Практико-ориентированный
модуль»)
Консультации по проблемам личности
обучающихся: Изучение профессиональных
намерений
и
планов
обучающихся,
«Исследование готовности обучающихся к
выбору профессии», «Изучение личностных
особенностей и
способностей
обучающихся»
Уроки
профориентационной
направленности в рамках учебного предмета
«Физика»
(Направление
«Урочная
деятельность»)
Уроки профориентационной
направленности в рамках учебного
предмета «География» (Направление
«Урочная
деятельность»)
Профориентационные модули в предмете
«Биология». (Направление «Урочная
деятельность»)
2
9
Классный
06.10.2025
руководитель
4
9
Бокунова Д.С
01.09.20
25 –
29.05.2
026
4
9
Бокунова Д.С.
01.09.20
25 –
29.05.2
026
Психолог
01.09.20
25 –
29.05.2
026
2
9
2
9
Учитель физики
01.09.20
25 –
29.05.2
026
2
9
Учитель
географии
01.09.20
25 –
29.05.2
026
2
9
Учитель
биологии
01.09.20
25 –
29.05.2
160
026
План методической работы школы на 2025/26 учебный год
Мероприятие
Сроки
Направление
деятельности
Содержание
Ответственные
АВГУСТ
Выбор модели
методической работы
школы
4-я
неделя
Определить модель
методической работы в
Организационное зависимости от ключевой идеи
школьной методической работы
и форм объединения педагогов
заместитель
директора;
руководитель
ММО
Утвердить:- план методической
работы на 2025/26 учебный год;
Заседание
методического совета
4-я
неделя
- единую методической темы
на 2025/26 учебный год и
программы работы над единой
методической темой;
- планы работы методических
Организационное объединений;
- план проведения предметных
недель.
заместитель
директора
руководитель
ММО
Проинформировать о
проведении мониторинга
профессиональных компетенций
в 2025/26 учебном году
Заседания методических 4-я
объединений
неделя
- Согласовать планы работы
методических объединений;
- утвердить темы по
самообразованию;
- согласовать план курсовой
Организационное подготовки на 2025/26
учебный год;
- Представить региональных
методистов по предметам,
проинформировать о
планах работы региональных
методистов;
заместитель
директора
руководитель
ММО
161
- обсудить изменения во ФГОС
и ФОП, которые вступают в
силу 1 сентября 2025 года;
- обсудить особенности
реализации федеральных
рабочих программ по учебным
предметам «История»,
«Обществознание»;
- обсудить возможности
реализации
профориентационного
минимума в урочной
деятельности;
- закрепить наставников для
молодых специалистов
- Проинформировать о единых
подходах к
оцениванию (письмо
Минпросвещения от 13.01.2023
№ 03-49);
- напомнить о требованиях к
оцениванию, которые
закреплены в локальных актах;
- проинформировать об
оценочных процедурах в
2025/26 учебном году;
- рассмотреть виды оценивания
и возможности их применения;
- обсудить пути повышения
объективности оценивания
Мастер-класс для
учителей по системе
оценивания
4-я
неделя
Мастер-класс для
учителей физической
культуры
4-я
неделя
Развивающее
1-я
неделя
- Проинформировать
педагогов о проведении
стартовой диагностики в
2025/26 учебном году;
Организационное - обсудить график стартовой
диагностики и
подготовку КИМ для
проведения стартовой
диагностики;
- обсудить возможности
Развивающее
Обсудить специфику изучения
новых вариативных модулей,
которые включили в ФОП
заместитель
директора
руководитель
ММО
заместитель
директора
СЕНТЯБРЬ
Заседание
методического совета
заместитель
директора
руководитель
ММО
162
участия во Всероссийском
конкурсе сочинений, в том
числе по тематическому
направлению, посвященному
семье и семейным ценностям:
подготовка школьников, выбор
направлений, контроль
участия;
- обсудить пути развития в
школе Общероссийского
общественно-государственного
движения детей и молодежи
«Движение первых» и
программы социальной
активности учащихся
начальных классов «Орлята
России»;
- согласовать формат и
уровень реализации
профориентационного
минимума в 2025/25 учебном
году;
- актуализировать программу
наставничества;
- утвердить индивидуальные
планы работы под
руководством наставника в
форме «учитель – учитель»;
-согласовать план аттестации
педагогических работников на
2025/26 учебный год.
Обсудить список педагогов,
которые будут аттестовываться
в 2025/26 учебном году.
Сформировать плана
мероприятий по подготовке к
аттестации педагогов;
- согласовать список педагогов
для участия в диагностике
профессиональных
компетенций
Диагностика
профессиональных
компетенций
Определить профессиональные
дефициты педагогов
1-2- я
неделя
Диагностическое
Выявить уровень методической
подготовки и профессиональные
затруднения молодых и вновь
пришедших учителей
заместитель
директора
163
Организация аттестации 1-я
в 2025/26 учебном году неделя
Участие в реализации
проекта «Школа
Минпросвещения
России»
Участие в проекте
ФГИС «Моя школа»
Организационое
- Спланировать методическое
сопровождение учителей при
подготовке к аттестации и в
межаттестационный период;
- подготовить график
аттестации на соответствие
занимаемой должности;
- подготовить ходатайства для
учителей, которые аттестуются
на новые квалификационные
категории «педагог-методист»
и «педагог-наставник»
- Проведение самодиагностики;
- получение статуса
стажировочной площадки
1-я
неделя
Диагностическо,
организационное
1-я
неделя
Регистрация вновь пришедших
педагогических работников на
Организационное платформе ФГИС «Моя школа».
Мастер-класс по использованию
ресурсов ФГИС «Моя школа»
Актуализация системы
работы с одаренными и 1-я
высокомотивированным неделя
и обучающимися
- Актуализировать цели и
задачи работы с одаренными и
высокомотивированными
обучающимися на 2025/26
Организационное
учебный год;
- сформировать план
подготовки к олимпиадам и
интеллектуальным
соревнованиям
Заседания методических 1-я
объединений
неделя
Согласовать планы открытых
уроков;
- обсудить оценочные
Организационное материалы для стартовых
диагностических работ для 5
класса и входных
диагностических работ для 2–
9-х классов
Обучающий семинар по
использованию ЭОР и
2-я
ЦОР в образовательном неделя
процессе
Повысить уровень
компетентности педагогов по
вопросам применения ЭОР и
ЦОР и образовательном
Развивающее
заместитель
директора
руководитель
ММО
заместитель
директора
руководитель
ММО
заместитель
директора
руководитель
ММО
заместитель
директора
руководитель
ММО
заместитель
директора
руководитель
ММО
заместитель
директора
164
процессе
Психологическая подготовка,
чтобы сплотить команду
педагогов и повысить качество
образования
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора
Психологический
тренинг «Учительский
мост»
2-я
неделя
Развивающее
Самодиагностика риска
профессионального
выгорания
2-я
неделя
Выявить педагогов с признаками
Диагностическое,
заместитель
профессионального выгорания и
директора
коррекционное
определить методы помощи
Бенерт К.В.,
педагогпсихолог
Формирование по
итогам диагностики
профессиональных
3-я
дефицитов
индивидуальных
неделя
образовательных треков
для повышения
квалификации
Коррекционное,
развивающее
Совместно с куратором
регионального центра
повышения профессионального
мастерства и региональным
методистом предложить
мероприятия, определить курсы
для повышения квалификации.
Составление списка
учителей, которые будут
проходить обучение по
дополнительным
3-я
профессиональным
неделя
программам повышения
квалификации в 2025/26
учебном году
Развивающее
Скорректировать план-график
курсовой подготовки педагогов
заместитель
директора
Взаимопосещение
уроков молодых
учителей и учителейнаставников
Организовать взаимопосещение
Диагностическое,
уроков педагогами для обмена
коррекционное,
опытом и повышения уровня
развивающее
профессионального мастерства
заместитель
директора
С
3-й
недели
Участие в методических
В
мероприятиях на уровне
течение
школы, города, района,
месяца
области
Развивающее
-Проинформировать педагогов
о методических мероприятиях
на уровне школы, города,
области;
- проконтролировать участие в
заместитель
директора
руководитель
ММО
руководитель
ММО
заместитель
директора
руководитель
ММО
165
мероприятиях
Создание банка
методических
материалов
В
течение
месяца
Проконтролировать
формирование электронного
банка методических материалов
в локальной сети школы (общий
доступ): конспекты,
диагностики, приложения,
Организационное,
авторские программы, задания
развивающее
по смысловому чтению,
формирующему оцениванию,
развитию функциональной
грамотности, по подготовке к
ВПР, изучению государственной
символики и т. д.
заместитель
директора
руководитель
ММО
ОКТЯБРЬ
Обучающий семинар
для педагогов «Как
составить задание на
формирование
функциональной
грамотности»
Предметная неделя:
русский язык и
литература
Контроль реализации
федеральных рабочих
программ по учебному
предмету
2-я
неделя
Подготовить и провести
мероприятия в рамках
предметной недели
3-я
неделя
Развивающее
4-я
неделя
-Посетить уроки учебного
предмета «Труд (технология)»
Диагностическое,
на уровне НОО и ООО;
коррекционное
- проверить, как педагоги
реализуют федеральные
рабочие программы
4-я
неделя
Диагностическое, -Посетить уроки учебного
предмета «Основы
коррекционное
безопасности и защиты
«Труд (технология)»
Контроль реализации
федеральных рабочих
программ по учебному
Развивающее
- Показать педагогам,
как составлять задания на
формирование
функциональной грамотности;
- проинформировать о
ресурсах, которыми могут
пользоваться педагоги, чтобы
составить задания на
формирование
функциональной грамотности
заместитель
директора
руководитель
ММО
русского языка
и литературы;
учитель
русского языка
и литературы
заместитель
директора
заместитель
директора
166
предмету «Основы
безопасности и защиты
Родины»
Родины» на уровне ООО;
- проверить, как педагоги
реализуют федеральные
рабочие программы
4-я
неделя
Посетить уроки истории,
литературы, обществознания,
музыки, изобразительного
Диагностическое,
искусства. Проверить, как
коррекционное
педагоги включают в
содержание уроков изучение
государственных символов РФ
4-я
неделя
- Обсудить результаты
стартовой и входной
диагностик;
- обсудить реализацию планов
мероприятий по адаптации
обучающихся на новом уровне
образования;
- проанализировать результаты
школьного этапа
Всероссийской олимпиады
Организационное школьников. Скорректировать
план мероприятий по
подготовке к муниципальному
этапу Олимпиады;
- обсудить, насколько успешно
педагоги используют ЭОР и
ЦОР;
- обсудить результаты
диагностики
профессиональных
компетенций педагогов.
Согласовать ИОМ педагогов
Заседания методических 4-я
объединений
неделя
Обсудить работу в рамках
методического марафона,
Организационное проанализировать участие в
мероприятиях по повышению
профессионального мастерства
Контроль изучения
государственных
символов РФ в урочной
деятельности
Заседание
методического совета
Участие в методических
В
мероприятиях на уровне
течение
школы, города, района,
месяца
области
Развивающее
Проинформировать
педагогов о
методических
мероприятиях на
уровне школы, города,
района, области;
заместитель
директора
заместитель
директора
руководитель
ММО
заместитель
директора
руководитель
ММО
заместитель
директора
руководитель
ММО
167
проконтролировать
участие в мероприятиях
НОЯБРЬ
Проанализировать работу по
формированию функциональной
грамотности.
Заседание
методического совета
Предметная неделя:
история,
обществознание,
музыка, искусство.
Предметная неделя
биологии в рамках
реализации предметной
концепции
2-я
неделя
2-я
неделя
3-я
неделя
Мониторинг качества
подготовки
2-я
высокомотивированных
неделя
обучающихся к
олимпиадам
Организационное
Обсудить организацию и
проведение работ для проверки
цифровой и читательской
грамотности из ФОП:
- для проверки читательской
грамотности – письменная
работа на межпредметной
основе;
- проверки цифровой
грамотности – практическая
работа в сочетании с
письменной
компьютеризованной частью
Развивающее
Организовать предметную
неделю и конференцию в школе.
Проконтролировать защиту
исследовательских работ и
проектов обучающихся. Помочь
школьникам презентовать
творческие работы: эссе, чтение
стихов, песни, рисунки
Развивающее
Провести предметную неделю
биологии для повышения
мотивации обучающихся к
изучению биологии
Диагностическое
- Посетить уроки и внеурочные
занятия, чтобы проверить, как
учителя готовят
высокомотивированных
учащихся к олимпиадам и
интеллектуальным
соревнованиям;
- проконтролировать охват
заместитель
директора
руководитель
ММО
заместитель
директора
руководитель
ММО
заместитель
директора
руководитель
ММО
руководитель
ММО
168
высокомотивированных
обучающихся,
продолжительность,
периодичность занятий;
- проанализировать, как
учителя включают в уроки и
внеурочную деятельность
задания олимпиадного цикла
Интерактивное
методическое занятие
«Особенности
реализации
3-я
федеральной рабочей
неделя
программы по учебному
предмету «Труд
(технология) на уровне
НОО»
Коррекционное,
развивающее
Заседания методических 2-я
объединений
неделя
Организовать разбор заданий
олимпиадного цикла. Обсудить
вопрос реализации проектной
деятельности обучающихся,
особенно индивидуальные
проекты на уровне среднего
руководитель
Организационное общего образования.
ММО
Организовать обсуждение для
методического объединения
учителей русского языка вопроса
подготовки обучающихся к
итоговому собеседованию в 9
классе
Консультация для
педагогов по
использованию
ресурсов ФГИС «Моя
школа»
4-я
неделя
Участие в методических
В
мероприятиях на уровне
течение
школы, города, района,
месяца
области
Коррекционное
Развивающее
Развивающее
Повысить уровень
профессиональной
компетентности педагогов
начальной школы
заместитель
директора
Рассказать, как готовить
сценарий электронного урока,
руководитель
разработать электронное учебное
ММО
пособие, публикацию, открытый
урок и т. д.
Повысить уровень
профессиональной
компетентности педагогов
руководитель
ММО
169
Индивидуальные
консультации для
педагогов, которые
аттестуются на
квалификационные
категории «педагогметодист» и «педагогнаставник»
В
течение
месяца
Коррекционное,
развивающее
Установить соответствие
деятельности работника
утвержденным показателям.
Оказать помощь в подготовке к
аттестации
Коррекционное,
развивающее
Повысить уровень
профессиональной
компетентности педагогов, в том руководитель
ММО
числе в вопросах реализации
рабочих программ по
обновленным ФГОС и ФОП
руководитель
ММО
ДЕКАБРЬ
Методический семинар
«Формирование УУД на
уроках географии»
Мастер-класс
«Разработка
метапредметных
учебных занятий»
1-я
неделя
Метапредметная неделя 2-я
на уровне ООО
неделя
Образовательное
событие для 5–6-х
классов «Фестиваль
народов России» с
целью реализации
концепции предметной
области ОРКСЭ
Психологический
тренинг
«Профессиональная
позиция педагога»
2-я
неделя
2-я
неделя
Заседания методических 3-я
объединений
неделя
заместитель
директора
Развивающее
Организовать и провести
мероприятия в рамках
метапредметной недели
Развивающее
Провести «Фестиваль народов
России» с целью повышения
мотивации обучающихся к
изучению предметной области
ОРКСЭ
заместитель
директора
Организовать тренинг для
педагогов с целью соотнесения
собственной профессиональной
позиции с целями и задачами
ФГОС и ФОП
заместитель
директора
Коррекционное
Развивающее
- Проанализировать результаты
Организационное текущей успеваемости по
предмету. Выявить проблемы
неуспеваемости обучающихся
руководитель
ММО
руководитель
ММО
руководитель
ММО
руководитель
ММО
170
группы риска;
- провести анализ
сформированности УУД за
первое полугодие на уровне
НОО и ООО;
- провести анализ работы
методических объединений за
первое полугодие учебного
года и корректировку плана
работы на второе полугодие.
Провести анализ качества
подготовки выпускников 9
класса к ГИА
Заседание
методического совета
«Качество подготовки
выпускников к ГИА»
Индивидуальные
консультации для
педагогов, которые
аттестуются на
соответствие
занимаемой должности
4-я
неделя
В
течение
месяца
- Проанализировать
результаты ГИА-2025;
- рассмотреть демоверсии,
спецификации,
кодификаторы ОГЭ;
- заслушать отчет
руководителей методических
объединений о подготовке к
ГИА-2026;
- утвердить планы подготовки
Организационное
к ГИА-2026;
- рассмотреть систему работы
учителей-предметников с
неуспевающими и
слабоуспевающими
обучающимися;
обсудить проведение
мастер-класса «Лучшие
практики подготовки к
ГИА-2026»
Коррекционное,
развивающее
- Установить соответствие
деятельности работника
утвержденным показателям.
Сформировать представление
для аттестации с указанием
результатов профессиональной
деятельности;
- оказать помощь в подготовке
к аттестации
руководитель
ММО
руководитель
ММО
ЯНВАРЬ
Тематическое заседание
2-я
методического совета
Организационное - Проанализировать
образовательные результаты о
руководитель
171
«Проблема
объективного
оценивания знаний
обучающихся»
Мастер-класс
«Использование
ресурсов ФГИС "Моя
школа" на уроках»
Разработка
индивидуальных
образовательных
траекторий для
обучающихся с разной
учебной мотивацией
бучающихся в первом
полугодии;
- проанализировать причины
несоответствия школьных
оценок с оценками внешних
диагностик;
- проанализировать
школьную систему оценивания
. Выявить риски и дефициты
действующей системы
оценивания;
- обсудить профессиональные
дефициты учителей в
оценочной деятельности.
Рассмотреть пути повышения
компетентности педагогов в
области оценивания;
- обсудить
возможности использования к
ритериального и
формирующего оценивания
при оценке образовательных
результатов обучающихся;
- проанализировать
результаты муниципального
этапа Всероссийской
олимпиады школьников.
Выявить пути повышения
результативности участия
школьников в
интеллектуальных
соревнованиях
неделя
2-я
неделя
2-я
неделя
Развивающее
Коррекционное
Развивающее
Организовать мастер-класс,
чтобы познакомить педагогов с
возможностями ФГИС «Моя
школа» и на практике показать
функциональные возможности
платформы
ММО
руководитель
ММО
Оказать методическую помощь в
разработке индивидуальных
образовательных траекторий для руководитель
учеников группы риска и
ММО
высокомотивированных
обучающихся
172
Метапредметная неделя
«Неделя краеведа:
3-я
значимые события на
неделя
территории села, города
области»
Развивающее
Анализ воспитательного
потенциала уроков.
3-я
Реализация рабочей
неделя
программы воспитания
в урочной деятельности
Посетить уроки педагоговДиагностическое, предметников, оценить
коррекционное,
реализацию модуля «Урочная
развивающее
деятельность» рабочей
программы воспитания
Участие педагогов в
семинаре
«Функциональная
грамотность как
образовательный
результат. Оценка
функциональной
грамотности»
Мониторинг
профессиональных
компетенций учителей
истории и
обществознания
3-я
неделя
4-я
неделя
Организовать и провести
мероприятия в рамках
метапредметной недели
ответственный
по ВР
ответственный
по ВР
Развивающее
Организовать семинар для
педагогов, чтобы повысить
уровень профессиональной
компетентности по вопросам
оценивания функциональной
грамотности, в том числе
цифровой грамотности, по ФОП
ООО
руководитель
ММО
Диагностическое
Организовать мониторинг, чтобы
определить степень
профессиональных затруднений
педагогов при работе по ФОП
Сафарова
Л.М.,
руководитель
ММО
Посетить классные часы,
организовать опросы родителей
и детей, проанализировать их
ответственный
результаты. Оценить реализацию
по ВР
модуля «Классное руководство»
рабочей программы воспитания
за первое полугодие
Диагностика
воспитательной
деятельности классных
руководителей
В
течение
месяца
Диагностическое
Экспертное и
методическое
сопровождение
педагогов по вопросам
изучения
государственных
символов РФ на уроках
В
течение
месяца
Оказать помощь и поддержку
Диагностическое, педагогам в организации работы
по изучению государственных
коррекционное
символов РФ
ответственный
по ВР
173
ФЕВРАЛЬ
Методический семинар
«Что нужно знать
учителю о ФПУ»
1-я
неделя
Предметная неделя:
математика, физика,
информатика
1-я
неделя
Психологический
семинар «Как бороться с 1-я
профессиональным
неделя
выгоранием»
Заседание
методического совета
1-я
неделя
Заседания методических 3-я
объединений
неделя
Развивающее
Обсудить требования ФГОС2021 и обновленного ФГОС, а
также ФОП уровней
образования к использованию
учебников, учебных пособий и
электронных образовательных
ресурсов педагогами при
реализации ООП
руководитель
ММО, педагогбиблиотекарь
Развивающее
Организовать и провести
мероприятия в рамках
предметной недели
руководитель
ММО
Диагностическое,
коррекционное,
развивающее
-Психологическая поддержка;
-научить педагогов
предотвращать
профессиональное выгорание и
контролировать его признаки
- Заслушать отчет
руководителей методических
объединений о подготовке к
ВПР. Обсудить, как
организовать работу с
неуспевающими и
слабоуспевающими
обучающимися;
- обсудить реализацию
Организационное
профориентационного
минимума в рамках урочной
деятельности.
Проанализировать
методические подходы к
профориентации на уроках
физики, химии и биологии.
Выявить лучшие практики
реализации профминимума в
урочной деятельности
- Подготовиться к оценке
метапредметных результатов.
Организационное Обсудить работу педагогов по
формированию и оценке
метапредметных УУД;
- проанализировать участие
руководитель
ММО;
педагогпсихолог
руководитель
ММО
руководитель
ММО
174
педагогов в профессиональных
конкурсах, семинарах,
конференциях;
- обсудить вопросы о
ликвидации отставания после
первого полугодия и о
подготовке материалов к
промежуточной аттестации
Индивидуальные
консультации для
учителей по проблемам
реализации
федеральных рабочих
программ
В
течение
месяца
Коррекционное,
развивающее
Проанализировать затруднения
педагогов, выявить причины
затруднений, оказать
методическую помощь
руководитель
ММО
Развивающее
Организовать и провести
мероприятия в рамках
предметной недели
руководитель
ММО
Развивающее
Организовать и провести
мероприятия в рамках
предметной недели
Замдиректора,
руководитель
методического
объединения
Развивающее
Повысить уровень
профессиональной
компетентности педагогов по
формированию личностных
результатов и организации
гражданско-патриотического
воспитания
ответственный
по ВР
Проанализировать
преемственность программ
уровней НОО и ООО.
Выработать общие подходы к
подготовке учеников начальных
классов к обучению на уровне
ООО
руководитель
ММО
Выявить профессиональные
руководитель
МАРТ
Предметная неделя:
иностранные языки
Предметная неделя:
биология, химия,
география
Участие в городской
методической
конференции
«Воспитание
гражданина»
1-я
неделя
3-я
неделя
3-я
неделя
Взаимопосещение
уроков между
учителями начальной
школы и учителямипредметниками
3-я
неделя
Индивидуальные
В
Диагностическое
Коррекционное
Развивающее
Коррекционное
175
консультации для
течение
педагогов, обучающиеся месяца
которых показали
низкие образовательные
результаты
Развивающее
ММО
дефициты, определить
мероприятия по повышению
профессиональных компетенций
АПРЕЛЬ
Научно-практическая
конференция для
обучающихся
Организовать и провести
мероприятия в рамках
конференции:
2-я
неделя
Развивающее
«Стратегия успеха»
Мастер-класс для
учителей по
составлению школьной
документации в
соответствии с
требованиями ФГОС и
ФОП
Мастер-класс для
классных
руководителей по
составлению школьной
документации в
соответствии с
требованиями ФГОС и
ФОП
Заседание
методического совета
- защиту проектов
обучающихся на уровне НОО и
ООО;
- защиту индивидуальных
проектов обучающихся на
уровне СОО.
руководитель
ММО
2-я недеРазвивающее
ля
Обсудить особенности
разработки рабочих программ
учебных предметов, учебных
руководитель
курсов, учебных модулей, курсов
ММО
внеурочной деятельности в
соответствии с требованиями
ФГОС и ФОП
3-я
неделя
Развивающее
Обсудить разработку планов
воспитательной работы
классных руководителей с
учетом требований ФГОС и
ФОП к рабочей программе
воспитания и календарному
плану воспитательной работы
4-я
неделя
- Проаназировать зависимость
уровня образовательных
результатов обучающихся от
уровня профессиональных
Организационное компетенций педагогов;
- оценить организацию
подготовки к ГИА-2026 по
новым КИМ.
Проанализировать
результаты диагностик в
ответственный
по ВР
руководитель
ММО
176
формате ОГЭ;
- подвести итоги предметных
недель;
- оценить, как педагоги
используют на уроках ЭОР и
ЦОР;
- обсудить проект перечня
учебников и учебных пособий
на 2026/27 учебный год.
Проанализировать
соответствие учебников и
учебных пособий, включенных
в перечень, требованиям ФПУ
и ФГОС. Обсудить
использование учебников,
исключенных из ФПУ, в
соответствии с
установленными предельными
сроками;
- проанализировать
качество реализации
профориентационного
минимума во внеурочной
деятельности
Заседания методических 4-я
объединений
неделя
- Обсудить подготовку
обучающихся к
промежуточной аттестации и
Организационное
ГИА;
- проанализировать участие
педагогов в профессиональных
конкурсах
руководитель
ММО
МАЙ
Проанализировать:
Заседание
методического совета
2-я
неделя
Организационное
- образовательные результаты
обучающихся за учебный год;
- результаты ВПР;
- реализацию ООП по уровням
образования.
Подвести итоги проектной
деятельности обучающихся.
руководитель
ММО
Подвести итоги:
- реализации программы
наставничества;
177
- реализации ИОМ педагогов;
- аттестации педагогов в
2025/26 учебном году.
Обсудить выполнение плана
повышения квалификации и
плана аттестации педагогических
кадров школы на 2025/26
учебный год.
Обсудить формат и
уровень реализации
профориентационного минимума
в классах на 2026/27 учебный
год
Провести подведение итогов
реализации программы
наставничества по секциям:
Форум лучших
3-я
наставнических практик
неделя
«PROнаставничество»
Развивающая
- секция I «Через призму
опыта» для формы
наставничества «учитель –
учитель»;
- секция II «Не рядом, а
вместе!» для формы
наставничества «учитель –
ученик»
руководитель
ММО
Проанализировать:
Заседания методических 4-я
объединений
неделя
- результаты выполнения ВПР,
сопоставить их с текущими
отметками обучающихся.
- результаты промежуточной
аттестации, сопоставить их с
текущими отметками
Организационное обучающихся;
- результаты диагностик
функциональной грамотности;
- результаты участия
обучающихся в олимпиадах и
интеллектуальных
соревнованиях.
- результаты участия педагогов
в профессиональных
олимпиадах и конкурсах
руководитель
ММО
178
ИЮНЬ
Школьный фестиваль
педагогических
инноваций
Заседание
методического совета
Организовать школьный
фестиваль «Совершенствование
единого информационного
пространства школы: опыт и
инновации». Провести
образовательные и
воспитательные мастер-классы,
творческие отчеты, презентации
инновационных продуктов и др.
3-я
неделя
Развивающее
4-я
неделя
- Проанализировать отчеты
методических объединений о
реализации планов работы;
Организационное - обсудить организацию и
результаты ГИА;
- проанализировать итоги
реализации ООП с учетом
обновлений ФОП и ФГОС
Подведение итогов
4-я
методической работы за
неделя
учебный год
Проанализировать выполнение
плана методической работы за
Организационное учебный год. Составить проект
плана методической работы на
2025/26 учебный год
руководитель
ММО
руководитель
ММО
руководитель
ММО
14. План работы школьного информационно-библиотечного центра (ШИБЦ)
Цель ШИБЦ
Цель: обеспечение права участников образовательного процесса на пользование библиотечноинформационными ресурсами и создание условий для образовательной, культурно-досуговой,
методической и, в ряде случаев, координирующей деятельности, в том числе, с применением сетевых
форм взаимодействия и партнерства.
Задачи ШИБЦ
1.
Качественное обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем
библиотечного и информационного обслуживания учащихся, родителей и педагогического
коллектива школы.
2.
Выявление информационных потребностей и удовлетворение запросов педагогических кадров
школы в области новых информационных технологий и педагогических инноваций.
3.
Аналитическая работа по выявлению и апробации различных инструментов, направленных на
популяризацию книги и чтения.
4.
Организация массовых мероприятий, ориентированных на развитие общей и читательской
культуры личности, содействие развитию критического мышления.
179
5.
Формирование и закрепление учащимися 1 – 9 классов читательских компетенций.
6.
Пополнение и обновление учебного и художественного фонда, укрепление материальнотехнической базы ШИБЦ.
Основные функции и направления ШИБЦ
Функции библиотечно-информационного направления:
− формирование, комплектование и учет фондов;
− библиотечно-информационное обслуживание;
− справочно-библиографическое обслуживание;
− ведение статистической отчетности;
− учет и хранение информационных и методических материалов, создаваемых в образовательной
организации;
− организация доступа к электронному и мультимедиа контенту, в т.ч. с применением беспроводных
технологий;
− предоставление услуг, включающих печать, сканирование, копирование документов из фондов
библиотеки.
Функции образовательного направления:
− формирование навыков пользования библиотечными и информационными ресурсами ШИБЦ;
− формирование навыков цифровой грамотности и информационной культуры у участников
образовательных отношений;
− педагогическое сопровождение индивидуальной и групповой проектной деятельности;
− обучение правилам оформления и презентации результатов проектной деятельности;
− подготовка школьников для участия в конкурсах и мероприятиях по популяризации книги и
чтения;
− организация мероприятий профориентационной направленности.
Функции культурно-досугового направления:
− воспитание гражданской идентичности, общечеловеческих ценностей и нравственных основ через
книгу и чтение;
− популяризация чтения как основного вида познавательной деятельности;
− приобщение школьников к важнейшим достижениям национальной и мировой культуры;
− организация массовых мероприятий, ориентированных на развитие общей и читательской культуры
личности, содействие развитию критического мышления;
− организация и проведение интеллектуальных игр;
− руководство клубами по интересам и читательскими объединениями;
− демонстрация результатов индивидуальной и групповой творческой деятельности.
Функции методического направления:
− аналитическая работа по выявлению и апробации различных инструментов, направленных на
популяризацию книги и чтения;
− содействие процессу внедрения и использования электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий;
180
− выявление информационных потребностей и удовлетворение запросов в области педагогических
инноваций и новых образовательных технологий;
− методическое сопровождение профессиональной подготовки и повышении квалификации
персонала ОО;
− методическая поддержка деятельности педагогических работников в области создания цифровых
образовательных ресурсов с применением различных программ, сервисов и инструментов;
− информационная поддержка процессов самообразования учащихся и педагогов, содействие в
разработке индивидуальных образовательных траекторий.
Функции направления информационного-ресурсного обеспечения:
− пополнение фонда печатными и электронными изданиями;
− обеспечение доступа к современным программным средствам работы с информацией, в том числе
основанным на облачных технологиях;
− информирование участников образовательных отношений о ресурсах и возможностях ШИБЦ,
консультирование по вопросам популяризации книги и чтения;
− участие в конкурсах и проектах, посвященных вопросам книги и чтения, развитию библиотек,
использованию информационных образовательных ресурсов;
− формирование позитивного имиджа и трансляция опыта работы ШИБЦ по различным
коммуникационным каналам (выступления на конференциях, проведение семинаров и вебинаров,
продвижение на интернет-ресурсах и в социальных сетях, публикация в профильных СМИ и т.д.);
− осуществление взаимодействия со всеми организациями субъекта РФ и федерального значения,
имеющими информационные ресурсы (библиотеки, музеи и др.).
Работа с библиотечным фондом и его сохранностью
№
п/п
Содержание работ
Сроки выполнения
1
Приѐмка и обработка поступивших
учебников: оформление накладных, запись в
книгу «Регистрация учебников»,
штемпелевание.
2
Приѐм и выдача учебников
3
Проведение работы по сохранности учебного
фонда (рейды по классам с
проверкой учебников, акции-декламации
«Береги учебник»)
В течение года
4
Работа по заказу учебников
планируемых к использованию в новом
учебном году с согласованием с
завучем по УР
Февраль-март
По мере поступления
Май - сентябрь
Ответственные
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
181
5
6
Информирование учителей и учащихся о
новых поступлениях литературы
Диагностика обеспеченности
обучающихся школы учебниками на
2025-2026 уч.год
7
Расстановка и проверка фонда, работа по
сохранности фонда.
8
Своевременный прием, систематизация,
техническая обработка и регистрация новых
поступлений
9
10
Списание литературы и учебников
Контроль за своевременным возвратом в
библиотеку выданных изданий (работа с
должниками)
В течение года
ПедагогБиблиотекарь
Сентябрь
ПедагогБиблиотекарь
В течение года
По мере поступления
По мере необходимости
Один раз в месяц
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
Работа с читателями библиотеки
№
п/
п
Содержание работ
Сроки
выполнения
1
Перерегистрация читателей (прибытие/выбытие,
перерегистрация классов)
Август-сентябрь
2
Организованная запись учащихся 1-х классов в
школьную библиотеку
3
Обслуживание читателей на абонементе:
обучающихся, педагогов, технического
персонала, родителей
В течение года
ПедагогБиблиотекарь
4
Рекомендательные беседы при выдаче книг
В течение года
ПедагогБиблиотекарь
Сентябрь –
октябрь
Ответственные
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
182
5
Индивидуальные беседы о
прочитанных книгах.
6
Рекомендательные и рекламные беседы о новых
книгах, энциклопедиях, журналах,
поступивших в библиотеку.
По мере
поступления
7
Изучение и анализ читательских формуляров
В течение года
8
Обслуживание учащихся согласно расписанию
работы библиотеки
В течение года
9
Просмотр читательских формуляров с целью
выявления задолжников
Один раз в месяц
ПедагогБиблиотекарь
10
Проводить беседы с вновь записавшимися
читателями о культуре чтения книг.
Объяснить об ответственности за причинѐнный
ущерб книге или учебнику.
В течение года
ПедагогБиблиотекарь
11
Рейды по классам по состоянию учебников
Один раз в месяц
В течение года
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь, совет
старшеклассников
Массовая работа
№
п/п
1.
2.
Название выставки
Месяц
Добро пожаловать в библиотеку, или вход в библиотек
открыт (для 1-2 классов)
День солидарности в борьбе с терроризмом
сентябрь
03.09
3.
155 лет со дня рождения писателя А.И.Куприна
(1870-1938)
07.09
4.
125 лет языковеда С.И. Ожегова (1900-1964)
22.09
Ответственные
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
230 лет со дня рождения К.Ф.Рылеева (1795-1826)
5.
29.09
ПедагогБиблиотекарь
183
6.
7.
130 лет со дня рождения С.А.Есенина (1895-1925)
Библиотечный квартирник (вход по пригласительным
6-9 классы)
День учителя: «Слово об учителе, слово про учителя»
выставка - открытка
октябрь
ПедагогБиблиотекарь
05.10
ПедагогБиблиотекарь
09.10
ПедагогБиблиотекарь
19.10
ПедагогБиблиотекарь
22.10
ПедагогБиблиотекарь
Всемирный день чтения
8.
День отца
9.
155 лет со дня рождения И.А.Бунина (1870-1953)
10.
11.
105 лет со дня рождения детского писателя Джани
Родари (1920-1980)
13.
День словарей и энциклопедий
ПедагогБиблиотекарь
22.11
ПедагогБиблиотекарь
28.11
ПедагогБиблиотекарь
145 лет со дня рождения А.А.Блока (1880-1921)
14.
15.
* День матери – выставка
* Марк Твенн – 190 лет
30.11
ПедагогБиблиотекарь
16.
205 лет со дня рождения писателя А.А.Фета (18201892)
05.12
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
17.
18.
19.
20.
Новый год в библиотеке:
Конкурс рисунков «Волшебный
Новогодний карнавал»
Развлекательная программа «Морозко»
Викторина «В снежном царстве, в
морозном государстве»
Беспроигрышная Новогодняя акция-лотерея
«Твой номер от 1 до 40 – участник лотереи, ты
тогда» (каждому с 1 по 40 читателю, присваивается
№, который будет участвовать в
лотерее)
* День полного освобождения г. Ленинграда от
фашистской блокады.
*200 лет со дня рождения писателя
М.Е.Салтыкова-Щедрина
Живая классика для детей.
Школьный этап. 1 - 4 классы.
Декабрь
12-23.12
ПедагогБиблиотекарь
27.01
ПедагогБиблиотекарь
ЯнварьФевраль
ПедагогБиблиотекарь
184
21.
Международный день книгодарения. Ярмарка
забытых книг.
14.02
ПедагогБиблиотекарь
22.
120 лет со дня рождения детского писателя А.Л.Барто
(1906-1981)
17.02
23.
День Защитника Отечества - выставка
23.02
24.
Международный женский день
08.03
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
ПедагогБиблиотекарь
25.
26.
Всемирный день поэзии
Выставка – призыв «Будь в тренде дружи с поэзией»
Неделя детской и юношеской книги:
Конкурс - Самый читающий ученик.
Конкурс на лучшую презентацию о
книге (создание буктрейлеров)
21.03
ПедагогБиблиотекарь
23-30.03
ПедагогБиблиотекарь
185
Викторина «В гостях у сказки» - за
морями, за лесами, ждут нас сказки с
чудесами.
Экскурсия-мастерская «Книжкина
больница»
145 лет со дня рождения А.Т.Аверченко (1881- 1925)
27.
Международный день детской книги:
Конкурс «Пойман за чтением»
(фото с книгой в руках,
увлеченно читающего человека)
65 лет со дня первого полета человека в космос
(1961)
28.
29.
27.03
ПедагогБиблиотекарь
02.04
ПедагогБиблиотекарь
12.04
ПедагогБиблиотекарь
15.04
ПедагогБиблиотекарь
09.05
ПедагогБиблиотекарь
15.05
ПедагогБиблиотекарь
27.05
ПедагогБиблиотекарь
140 лет со дня рождения Н.С.Гумилева
30.
День Победы в Великой Отечественной
войне (1941 – 1945)
31.
135 лет М.А.Булгакову
32.
Общероссийский день библиотек
33.
Профессиональное развитие
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Содержание работ
Анализ работы школьной библиотеки за 2025 –
2026 учебный год
План работы школьной библиотеки на 2026 –
2027 учебный год
Самообразование:
- инструкции о библиотечном деле,
- использование электронных носителей,
- прочтение журналов «Школьная
библиотека», «Библиотека в школе»
Работа школьной библиотеки в сотрудничестве с
сельской библиотекой, МО библиотекарей
Сроки
выполнения
Май
Май
–
сентяб
рь
В течение
года
Постоянно
Ответственные
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Пополнение и модернизация библиотечного фонда
Пополнение новой современной детской литературой.
Обновление справочной литературы, для поддержания исследовательской деятельности.
Создание комфортной библиотечной среды
Зоны для чтения и групповых занятий
Литературные встречи, мастер-классы, тематические мероприятия.
15. План работы педагога-психолога
Цель: оказание психологической помощи участникам образовательного процесса в
соответствии с целями и задачами образовательного учреждения, способствование
созданию оптимальных условий для реализации права каждого ребенка на полноценное
познавательное и личностное развитие.
Задачи:
1. Осуществление психолого-педагогической диагностики для раннего выявления
различного рода проблем у обучающихся, определения причин их возникновения и
поиска наиболее эффективных способов их профилактики и преодоления.
2. Осуществление в разнообразных формах индивидуального сопровождения
развития ребенка, направленного на преодоление проблем, возникающих у него в
процессе обучения, общения, на этапе выбора профиля обучения и профессионального
самоопределения.
3. Проведение комплекса мероприятий для выявления и сопровождения
обучающихся «группы риска» и детей ОВЗ.
4. Обеспечение преемственности в процессе обучения и сопровождения ребенка.
5. Реализация системно-ориентированных программ сопровождения, направленных
на профилактику проблем в учебной, социальной и эмоционально-волевой сферах,
сохранение здоровья обучающихся.
6. Осуществление информационной поддержки обучающихся, учителей и
родителей по проблемам в учебной, социальной и эмоциональной сферах.
7. Распространение опыта сопровождения обучающихся, повышение психологопедагогической компетентности всех участников образовательного процесса.
Приоритетные направления в работе на 2025-2026 учебный год:
Психодиагностическая работа:
Выявление детей «группы риска» (девиантное, деликвентное поведение, склонных
к суицидальному поведению).
Организация, контроль и осуществление анализа профилей обучающихся по
результатам ЕМ СПТ.
Диагностика личностных особенностей обучающихся 1 класса в период адаптации.
Изучение психологических особенностей учащихся, состоящих на ВШУ.
Изучение уровня сформированности психических процессов у детей с ОВЗ.
Диагностика готовности к выбору профессии и профессиональных предпочтений
девятиклассников.
Диагностика
актуального
психологического
состояния
обучающихся,
испытывающих трудности в обучении.
Диагностика уровня тревожности обучающихся 9-х классов при подготовке к сдаче
ГИА.
Диагностика вновь прибывших детей.
Коррекционно-развивающая работа:
Индивидуальные и групповые занятия с обучающимися с ОВЗ.
Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия для обучающихся,
испытывающих трудности в процессе адаптации (1 класс).
Коррекционно-развивающие занятия по развитию коммуникативной сферы
обучающихся, испытывающих трудности в межличностном общении.
Индивидуальная
коррекционно-развивающая
работа
с
обучающимися,
испытывающими трудности в обучении и воспитании.
Коррекционно-развивающая работа с детьми, состоящими на ВШУ.
Коррекционно-развивающая работа с обучающимися по результатам ЕМ СПТ.
Консультационная работа:
Консультации для родителей и педагогов по адаптации детей к школе.
Консультации для педагогов по работе с детьми «группы риска».
Индивидуальное консультирование родителей (рекомендации по улучшению
детско-родительских отношений, изменение, если необходимо, стиля воспитания,
переадресация к другим специалистам, а так же знакомство с результатами ЕМ СПТ).
Групповые и индивидуальные консультации учащихся.
Консультации педагогов по результатам тестирования и наблюдений,
рекомендации по выбору адекватных методов, педагогического влияния на весь класс в
целом и на отдельных учащихся.
Групповые консультации родителей (родительские собрания).
Просветительская и профилактическая работа:
Выступление на педагогических советах, родительских собраниях, классных часах.
Профилактические мероприятия по разным направлениям.
Организационно-методическая работа:
Ознакомление с Годовым планом работы образовательной организации и
Программой воспитания на 2025-2026 учебный год.
Планирование работы психолога в соответствие с приоритетными направлениями
школы и запросами участников образовательного процесса.
Разработка индивидуальных и групповых коррекционных программ.
Изучение нормативных документов и психологической литературы.
Издание стендовых методических материалов, буклетов, памяток для учащихся,
педагогов, родителей по направлениям, оформление информации на школьный сайт.
Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация
полученных данных.
Заполнение учетно-отчетной документации.
Взаимодействие с логопедом, дефектологом по вопросам организации
профилактической, коррекционной и развивающей работы с обучающимися.
Экспертная работа:
Участие в работе ГМО психологов ПГО, участие в семинарах, конференциях,
посещение КПК и т.д.
Участие в работе школьной ППК.
Выступления на педагогических советах школы (по запросу администрации).
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
План работы педагога-психолога на 2025-2026 учебный год
Содержание деятельности
Сроки
Ожидаемые результаты
Психодиагностическая работа
Выявление детей «группы риска» СентябрьСоздание
банка
данных
(девиантное,
делинквентное октябрь
«группы риска»;
поведение,
склонных
к
составление плана работы с
суицидальному поведению), в том
детьми
«группы
риска»,
числе
посредствам
СПТ;
родителями и педагогами.
составление плана работы с
детьми
«группы
риска»,
родителями и педагогами.
Ноябрь
Выявление и профилактика
Диагностика
факторов
суицидального
поведения
суицидального
риска
обучающихся.
несовершеннолетних
и
их
мониторингу
(Модификация
опросника
Г.
Айзенка
«Самооценка
психических
состояний
личности»
для
подросткового возраста
Октябрь
Выявление и профилактика
Проведение
социальнонезаконного
потребления
психологического тестирования в
обучающимися наркотических
7-9 классах, направленное на
и психотропных веществ.
профилактику
незаконного
потребления
обучающимися
наркотических и психотропных
веществ (ЕМ СПТ)
Диагностика
личностных ОктябрьВыявление
особенностей обучающихся 1 ноябрь
дезадаптированных
класса в период адаптации:
детей. Выработка
1. Наблюдение за обучающимися
рекомендаций
на уроках и вне уроков.
родителям и классным
2. Опрос классного руководителя.
руководителям.
3.Опрос родителей.
Ознакомление
4. Опросник для учителя.
педагогов с результатами
5. Методика «Лесенка»
мониторинга.
6.
Проективная
методика
«Рисунок школы»
Изучение
уровня Октябрь,
Заполнение
сформированности психических апрель,
в индивидуальных карт
процессов у детей с ОВЗ
течение года
развития.
Диагностика актуального
В течение года Оказание
психологической
психологического состояния
помощи
обучающимся,
обучающихся, испытывающих
испытывающих
трудности
в
обучении
и
трудности в обучении и
воспитании
воспитании
(индивидуальная диагностика, по
запросу)
Диагностика вновь прибывших По
мере Изучение течения адаптации
детей
поступления
вновь прибывших учеников,
1.
2.
3.
4.
5.
1.
выявление
детей
с
неблагоприятным
течением
адаптации,
оказание
им
психологической поддержки.
Коррекционно-развивающая работа
Индивидуальные и групповые В течение года Нормализация психического
занятия с обучающимися с ОВЗ
здоровья
обучающихся,
развитие
психических
процессов,
мотивации,
развитие
эмоциональноволевой
сферы,
коммуникативных умений и
навыков
Индивидуальные коррекционно- НоябрьПовышение
уровня
развивающие
занятия
для декабрь
психологической готовности
обучающихся,
испытывающих
детей
к
обучению,
трудности в процессе адаптации.
познавательному
развитию,
общению
Коррекционно-развивающие
По запросу
Совершенствование
занятия
по
развитию В течение года коммуникативной
сферы
коммуникативной
сферы
обучающихся, испытывающих
обучающихся,
испытывающих
трудности в межличностном
трудности
в
межличностном
общении
общении (по запросу)
Индивидуальная коррекционно- По запросу
Нормализация психического
развивающая
работа
с В течение года здоровья
обучающихся,
обучающимися, испытывающими
развитие
психических
трудности
в
обучении
и
процессов,
мотивации,
воспитании (по запросу)
развитие
эмоциональноволевой
сферы,
коммуникативных умений и
навыков
Коррекционно-развивающая
По запросу
Нормализация психического
работа с детьми, состоящими на В течение года здоровья
обучающихся,
ВШУ
развитие
психических
процессов,
мотивации,
развитие
эмоциональноволевой
сферы,
коммуникативных умений и
навыков
Консультационная работа
Консультации по адаптации детей СентябрьИнформирование учителей и
к
октябрь
родителей о прохождении
школе:
адаптации обучающихся к
- Консультации для педагогов
школе, дать рекомендации и
«Как помочь ребенку успешно
выработать общую стратегию
адаптироваться
к
школьным
при
оказании
психологоусловиям»;
педагогической
помощи
- Консультирование родителей
обучающимся
с
«Адаптация к школе. Основные
проявлениями дезадаптации.
показатели
благоприятной
адаптации
2.
3.
4.
5.
1.
2.
ребенка к школе»
Консультации
по
работе
с В течение года Психологическая
девиантными детьми:
поддержка обучающихся
Индивидуальное
«группы риска».
консультирование (рекомендации
по
улучшению
детскородительских
отношений,
изменение, если необходимо,
стиля воспитания, переадресация
к другим специалистам);
- Групповые и индивидуальные
консультации учащихся;
- Консультации педагогов по
результатам
тестирования
и
наблюдений, рекомендации по
выбору
адекватных
методов,
педагогического влияния на весь
класс в целом и на отдельных
учащихся.
Групповые
консультации По запросу кл. Оказание консультативной и
родителей
(родительские руководителей психологической
помощи
собрания)
по
профилактике
родителям
(законным
кризисов и
представителям)
аутоагрессивного поведения среди
обучающихся
обучающихся
Индивидуальное
В течение года Оказание консультативной и
консультирование учителей по
психологической помощи
опросам
обучения
и
взаимодействия с учащимися
Индивидуальные консультации по Ноябрь
– Оказание консультативной и
ознакомлению
родителей декабрь
психологической
помощи
(законных
представителей)
с
родителям
(законным
результатами СПТ.
представителям)
Просветительская и профилактическая работа
Выступления на педагогических
Повышение психологической
советах со следующими темами :
культуры педагогов.
«Маркеры
суицидального
поведения подростков. Меры по
предотвращению
несчастных
случаев и суицида».
Октябрь
- «Ознакомление с результатами
проведенных диагностических
мероприятий (СПТ)».
Декабрь
-«Эмоциональное
выгорание
педагогов в условиях современной
школы».
Февраль
- «Роль классного руководителя в
создании психологического
Май
климата в классе»
Выступление на родительских В течение года
Знакомство родителей с
собраниях, классных часах.
основными
закономерностями и
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
условиями благоприятного
психического развития
ребенка;
знание учащихся основ
самопознания,
самовоспитания;
Занятие для обучающихся 7-9 Декабрь
Снижение
риска
классов
по
профилактике
употребления
ПАВ,
употребления ПАВ «Подросток и
повышение психологической
наркотики»
культуры
подростков,
осмысление необходимости
бережного
отношения
к
здоровью
Профилактические мероприятия В течение года
Своевременное
выявление
по разным направлениям
таких особенностей ребенка,
которые могут привести к
определенным сложностям,
отклонениям
в
его
интеллектуальном
и
эмоциональном развитии, в
его поведении и отношениях.
Организационно-методическая работа
Ознакомление с планом работы Сентябрь
Согласованность работы с
ОО, Программой воспитания на
участниками
2025-2026 учебный год.
образовательного процесса
Планирование работы психолога в
соответствие с приоритетными
направлениями
школы
и
запросами
участников
образовательного процесса.
Разработка индивидуальных и СентябрьСопровождение
групповых
коррекционных октябрь
обучающихся
программ
Изучение
нормативных В течение года
Осведомленность в области
документов и психологической
психологических знаний на
литературы.
Работа
с
современном этапе
образовательными
Интернетсайтами
Издание стендовых методических В течение года
Психологическое
материалов, буклетов, памяток для
просвещение
всех
учащихся, педагогов, родителей
участников образовательного
по
процесса
направлениям, оформление
информации на школьный сайт.
Обработка, анализ, обобщение
Постоянно
Написание справок,
результатов деятельности,
отчетов, анализа
интерпретация
полученных
деятельности, выпуск
данных
методических
рекомендаций
Заполнение учетно-отчетной
Постоянно
документации
Взаимодействие с логопедом, Постоянно
1.
2.
3.
дефектологом
по
вопросам
организации профилактической,
коррекционной и развивающей
работы с обучающимися с ОВЗ
Экспертная работа
Участие в работе ГМО психологов В течение года
ПГО, участие в семинарах,
конференциях, посещение КПК и
т.д.
Участие в работе школьной ППК
В течение года
Выступления на педагогических В течение года
советах школы (по запросу
администрации)
Повышение уровня
профессиональной
компетенции
Повышение уровня
профессиональной
компетенции
Получение педагогами
сведений о ходе
психологической работы с
учащимися по различным
направлениям
16. План работы учителя-дефектолога на 2025-2026 учебный год
Деятельность учителя-дефектолога в нашей школе направлена на решение задач
обучения и воспитания детей, трудности которых носят стойкий характер и требуют
длительного наблюдения и специализированной помощи на разных возрастных этапах
(включая ситуации, когда ребенок получал продолжительную специализированную
помощь в раннем возрасте и дошкольном периоде).
Адресатом помощи учителя-дефектолога являются дети с ОВЗ и дети
испытывающие трудности в освоении ООП.
К категории детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) относят детей
(в возрасте до 18 лет), не признанных в установленном порядке детьми-инвалидами, но
имеющих временные или постоянные отклонения в физическом и психическом развитии,
состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ общего
образования вне специальных условий обучения и воспитания.
Дети с ограниченными возможностями здоровья могут иметь разные по характеру
и степени выраженности нарушения в физическом и психическом развитии в диапазоне от
временных и легко устранимых трудностей до постоянных отклонений, требующих
адаптированной к их возможностям индивидуальной программы обучения или
использования специальных образовательных программ.
Цель работы учителя-дефектолога:
предоставление своевременной специализированной коррекционной
помощи детям, испытывающим трудности в обучении из-за нарушения развития, для
успешного освоения ими образовательного стандарта в условиях массовой школы.
Деятельность учителя-дефектолога направлена как на коррекцию дефекта,
так и на коррекцию познавательного развития ребенка в динамике образовательного
процесса. Коррекция имеющихся недостатков развития при этом взаимосвязана с уровнем
сформированности компетенций по учебным предметам.
Исходными положениями организации работы являются:
комплексность и единство диагностики и коррекционной работы;
построение коррекционной работы с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей развития ребенка, на основе максимальной активизации его «зоны
ближайшего развития»;
моделирование вариантов взаимодействия различных специалистов в
соответствии со структурой дефекта ребенка и первоочередными задачами
коррекционного воздействия;
изучение динамики развития познавательных процессов и освоения
программных компетенций учебных дисциплин;
организация комплексной работы совместно с психологом и логопедом.
Содержание деятельности учителя - дефектолога направлено на решение
следующих задач:
своевременное выявление неблагоприятных вариантов развития и
квалификация учебных трудностей ребенка;
динамическое изучение уровня психического развития ребенка и
квалификация учебных трудностей ребенка;
определение «обходных путей» обучения ребенка, испытывающего
трудности в обучении, устранение разрыва между обучением и развитием ребенка;
отслеживание соответствия выбранной программы, форм, методов и
приемов обучения реальным достижениям уровню развития ребенка;
проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий,
способствование развитию до необходимого уровня психофизических функций,
обеспечивающих усвоение программного материала;
осуществление коррекционной работы по развитию когнитивной сферы
учащихся;
консультирование педагогов и родителей по проблемам развития, обучения
и воспитания детей, выбору оптимальных форм, методов и приемов обучения и
воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.
Основные
направления
Диагностическое
Коррекционное
Аналитическое
Консультативно
просветительское
профилактическое
Содержание работы
Сроки
Диагностика нервно – психического
развития.
Заполнение документации, наблюдение за
детьми в различных ситуациях.
Итоговый
мониторинг
психического
развития детей.
Заполнение документации.
Промежуточный мониторинг
Заполнение документации.
1 -20 сентября
Проведение
подгрупповых
и
индивидуальных
коррекционно
–
развивающих занятий с детьми в
соответствии со структурой нарушения .
Системный
анализ
познавательного
развития
ребенка
по
результатам
диагностического обследования.
Участие в ПМП консилиумах учреждения.
– Консультирование
и
оказание
и
практической помощи педагогам.
Совместное
планирование
и
координирование
работы
специалистов.
Посещение открытых занятий учителей
3-4 неделя мая
В течение
Года
В течение
года
Сентябрь
В течение года
В течение года
В течение года
По плану
с
Работа с родителями
Организационно
методическое
и специалистов учреждения.
Наблюдение
за
режимными
процессами, играми детей
их последующим анализом.
Изучение, анализ и прогнозирование
деятельности
с
семьями
воспитанников.
Обучение
родителей
способам
взаимодействия с детьми.
Знакомство
родителей
с
дидактическими
играми
и
упражнениями,
которые
можно
использовать при занятиях с детьми.
Повышение педагогической культуры
родителей.
Индивидуальные консультации для
родителей.
Дни открытых дверей.
Участие в педагогических советах
учреждения.
Изучение научно – методической
литературы
Использование
инновационных
технологий в коррекционной работе
Участие в сетевых интернет – проектах
Разработка
мультимедийных
презентаций
для
коррекционных
занятий
Насыщение предметно – развивающей
среды в кабинете дефектолога
школы
Ежедневно
По графику
учреждения
Ежемесячно,
по
запросу родителей
По
графику
учреждения
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
17. План работы групп дошкольного образования
Цель: Создание эффективного образовательного пространства, направленного
на накопление ребенком опыта деятельности и общения в процессе активного
взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и взрослыми при
решении задач социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественноэстетического и физического развития в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями.
1. Формирование у детей духовно-нравственных ценностей, сложившихся в
процессе культурного развития России через все виды образовательной деятельности.
2. Формирование естественно-научных и математических представлений у ребенка
в процессе развития технического творчества.
3. Совершенствование системы взаимодействия дошкольного учреждения и
родителей по приобщению дошкольников к здоровому образу жизни, сохранению и
укреплению здоровья, обеспечению физической и психологической безопасности,
формированию основ безопасности жизнедеятельности, посредством формирования
привычки к здоровому образу жизни.
Организационно – педагогический раздел
№Тема
Сроки
проведения
сентябрь
1. Малый педсовет №1
«Организация воспитательнообразовательной работы в ГДО в 2025 –
2026 учебном году»
Анализ летней оздоровительной работы.
Обсуждение и принятие годового плана
работы ГДО на 2025 – 2026 учебный год;
Обсуждение и принятие рабочих программ
воспитателей и специалистов ГДО на 2025
– 2026 учебный год; определение тем по
самообразованию.
Текущие вопросы.
2. Семинар
ноябрь
«Организация
работы
по
патриотическому
воспитанию
детей
дошкольного возраста», роль русских
народных
сказок
в
нравственном
воспитании дошкольников; - народные
игры
как
средство
нравственнопатриотического
воспитания
дошкольников;
формирование
нравственно- патриотических чувств
через приобщение детей к истории и
культуре родного края
3. Круглый стол
март
Взаимодействие ГДО и семьи по
воспитанию у дошкольников уважения к
традиционным семейным ценностям».
-Анализ эффективность используемых
форм и методов организации работы в
ГДО с семьями воспитанников.
-Расширить знания педагогов с учетом
современных требований и социальных
изменений
по
формированию
у
воспитанников интереса к традиционным
семенным ценностям
Ответственные Отметка о
выполнении
Зам.директора Аналитическая
Ст.воспитатель справка
Ст.воспитатель Аналитическая
справка
Ст.воспитатель Аналитическая
справка
4.
май
Малый педсовет №2
«Реализация годовых задач ГДО в 2025 –
2026 учебном году.
Организация летнее – оздоровительной
работы» Цель: подвести итоги работы за
учебный год, определить пути
Дальнейшего совершенствования и
модернизации воспитательнообразовательного процесса.
Задачи: Анализ работы
педагогического коллектива в 2025– 2026
учебном году по решению годовых
задач.
- Отчеты специалистов и воспитателей
ГДО об успехах и достижениях
дошкольников, о личных достижениях
- Итоги диагностики педагогического
процесса за 2025-2026 учебный год;
-Рассмотрение и утверждение проекта
плана работы ГДО на летний период.
-Решение
педсовета.
Определение
приоритетных направлений деятельности
и задач на 2026 – 2027 учебный год
Ст.воспитатель Аналитическая
справка
2.2 Консультации с педагогами
№
п/п
1
2
3
4
5
Тема
Оформление групповой документации
Сроки
выполнения
Сентябрь 2025
Сентябрь 2025
Проведение диагностики педагогического
процесса с целью индивидуализации
образования (в том числе поддержки ребенка,
построения его образовательной траектории
или профессиональной коррекции
особенностей его развития) и оптимизации
работы с группой детей.
Система
планирования
воспитательно- в течение
образовательной работы с детьми по учебного года
направлениям
развития
–
пяти
образовательным
областям(календарнотематический план)
Модель организации адаптационного периода Сентябрь –
детей раннего возраста (для воспитателей октябрь 2025
группы раннего возраста)
«Организация работы по самообразованию какОктябрь 2025
условие
повышения
профессиональной
компетенции педагогов ДОУ»
Отметка о
выполнении
Итоги диагностики
педагогической
деятельности в срок до
01.10.2025
6
8
9
«Организация предметно –пространственной
среды для организации развития у детей
технического творчества»
«Формы и методы работы с родителями по
естественно –научному образованию детей
дошкольного возраста»
в течение
учебного года
Октябрь
–
декабрь 2025
Методические рекомендации по организации и В течение
проведению мероприятий в соответствии с
учебного года
календарным планом воспитательной работы
«Организация и проведение
праздников»
Организация работы с родителями
№
п/п
1.
Мероприятия
Сроки
Ответственные
День открытых дверей «День знаний».
сентябрь
2.
Общие родительские собрания:
1. Задачи и мероприятия ГДО на 2025-2026 октябрь
уч.г.
2. Итоги работы ГДО за учебный год. Задачи май
и
мероприятия
на
летний оздоровительный
период.
Дни открытых дверей
ноябрь,
апрель
старший
воспитатель
директор
старший
воспитатель
воспитатели
3.
4.
Групповые родительские собрания
5.
Спортивные праздники и развлечения
Дни здоровья.
6.
Анкетирование родителей.
7.
8.
9.
сентябрь
декабрь
апрель
май
1 раз в месяц
1 раз в квартал
в течение
года
Праздники и развлечения с участием в течение
родителей.
года
Консультации для родителей по выявленной в течение
проблеме
года
Конкурсы с участием родителей:
сентябрь
- «Красивый букет», фото-выставка «Чудо октябрь
природы», и др.
декабрь
- по плану УО ПГО
в течении года
директор
старший
воспитатель
директор
воспитатели
возрастных
групп
воспитатели
возрастных
групп
старший
воспитатель
музыкальный
руководитель
директор
воспитатели
возрастных
групп
10.
11.
Проектная деятельность «Мое лето», «Моя в течение
семья», «Мое село», «Профессии моих года
родителей», «Герой нашего времени» жители села и др.
Профилактика:
в течение
ПДД, ППБ
года
Жестокое обращение с детьми
согласно плана
Одаренные дети
Акции «День пожилого человека», «Спасите
наши души», «Кормушка» и др.
Организация работы консультационного пункта
Мероприятия
Форма проведения
Сроки
Мониторинг
семей Объявление на сайте, август
микрорайона,
имеющих Работа с детской
поликлиникой
детей не посещающих ГДО
Формирование
списков При
семей, посещающих КП
запросов
воспитатели
возрастных
групп
воспитатели
возрастных
групп
Ответственный
Директор,
Ст. воспитатель
наличии В течение Директор
года
Утверждение плана работы, Работа
на
графиков
работы педагогическом
специалистов
совете
Индивидуальная
работа День
открытых
специалистов по запросу дверей,
родителей
индивидуальные и
подгрупповые
занятия.
август
сентябрь
Администрация,
узкие специалисты
весь
период
Администрация,
узкие специалисты
Групповые родительские собрания в 2025 – 2026 учебном году
Возрастная группа
Тема родительского
Дата проведения
собрания
Вторая группа
1.
Возрастные
декабрь
раннего возраста особенности детей.
Младшая группа
февраль
2. Задачи воспитания и
развития детей 2-3 и 3 – 4
май
лет. Развитие у детей
мелкой моторики рук,
взаимосвязь развития речи
дошкольников.
Ответственные
Воспитатели
3. Итоги воспитательно-
Старшая группа
образовательной
деятельности за 2024 –
2025 год.
1. Особенности развития
детей пятого, шестого и
октябрь
Воспитатели
седьмого года жизни и
основные задачи
воспитания
Январь
Учитель начальной
2.Особенности и проблемы
школы, воспитатели
развития
детей
подготовительной группы
май
Воспитатели
3.Скоро в школу
План физкультурно – оздоровительной работы в ГДО
№
п/п
1.
2.
4.
Содержание
Группа
Период
выполнения
Ответственные Сроки
Оптимизация режима
Организация жизни
Все группы Ежедневно
детей в адаптационный
период
Организация двигательного режима
Воспитатели
В течении
года
Физкультурные занятия Все группы 3 раза в
неделю
Утренняя гимнастика
Все группы Ежедневно
Воспитатели
Гимнастика
дневного сна
Воспитатели,
младшие
воспитатели
Воспитатели,
младшие
воспитатели
В течении
года
В течении
года
В течении
года
после Все группы Ежедневно
Прогулки с включением Все группы
подвижных игровых
упражнений
подвижных
Профилактика заболеваемости
Дыхательная
Все группы
гимнастика в игровой
форме
Профилактика гриппа
Воздушные ванны
(облегченная одежда,
одежда соответствует
сезону года)
Постепенный подъем.
Умывание холодной
водой.
Полоскание рта после
обеда
Прогулки на воздухе
Ежедневно
Воспитатели
В течении
года
Утренняя
гимнастика,
прогулка
после сна
Все группы Ежедневно
1 раз в день
Все группы Ежедневно
Воспитатели
В течении
года
Воспитатели
10-11,
03-04
В течении
года
старшие
ежедневно
воспитатели
В течении
года
старшие
ежедневно
воспитатели
Все группы Ежедневно
Воспитатели
В течении
года
В течении
Воспитатели
года
Хождение босиком по
«дорожке здоровья»
Все группы Ежедневно
После
дневного сна
Воспитатели,
младшие
воспитатели
В течении
года
План работы с детьми по правилам противопожарной безопасности
№
Дата
Мероприятие
Ответственные
п/п
1.
В течение года Ознакомление с ППБ через
Старший воспитатель;
литературные произведения, воспитатели
мультфильмы.
2.
Февраль
Выставка творческих работ
Старший воспитатель;
по ППБ «Не шутите с
воспитатели
огнем!»
3.
апрель
Спортивное развлечение по
Старший воспитатель;
ППБ в старшей группе:
воспитатели, музыкальный
«Мы–юные пожарные
руководитель
4.
В течение года Организованная
Воспитатели
образовательная
деятельность с детьми по
ПДД по плану (1 раз в
неделю)
Встречи с представителями
пожарной части
5.
Директор
План мероприятий по профилактике дорожно-транспортного травматизма
№
п/п
1.
Дата
Мероприятие
Сентябрь
2.
Развлечения по правилам
дорожного движения: «Герои
мультфильмов о ПДД»
В течении года
Инструктаж по ПДД
3.
В течении года
3.
В течении года
Организованная
образовательная деятельность с
детьми по ПДД по плану (1 раз
в неделю)
Оформление информационного
стенда для родителей. Буклеты.
Памятки. Оснащение РППС
План методической работы
Ответственные
Старший воспитатель;
муз. Руководитель,
воспитатели
Зам. директора по уч.ч.,
старший воспитатель
воспитатели
воспитатели
№ п/п
Содержание мероприятия
Сроки проведения
Ответственный
1
Совершенствование
педагогического мастерства
педагогов ГДО через работу
методических объединений.
Изучение нормативных документов.
Знакомство с новинками
методической литературы.
Совершенствование
профессионального мастерства
педагогов ГДО по индивидуальным
планам самообразования.
Посещение различных семинаровпрактикумов, тренингов.
Согласно плану
мероприятий УО
Воспитатели
В течение года
В течение года
Воспитатели
Воспитатели
В течение года
Воспитатели
В течение года
Воспитатели
2
3
4
5
План работы по преемственности между дошкольным и начальным уровнем
образованием
на 2025-2026 учебный год
Цель: обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной,
воспитательной, учебно-методической работы между до школьным и начальным уровнем
образования.
Задачи:
Обеспечить условия для реализации плавного, бесстрессового перехода детей от
игровой к учебной деятельности.
Преемственность учебных планов и программ дошкольного и школьного
начального образования.
Организационно-методическое обеспечение включает:
Совместные педагогические советы по вопросам преемственности.
Совместные заседания МО по вопросам преемственности и эффективности работы
учителей и воспитателей ГДО по подготовке детей к обучению в школе. Семинарыпрактикумы. Взаимопосещения занятий. Изучение опыта использования вариативных
форм, методов и приёмов работы в практике учителей и воспитателей. Разработку и
создание единой системы диагностических методик «предшкольного» образования.
Ожидаемые результаты:
Созданию и совершенствованию благоприятных условий для обеспечения:
личностного развития ребенка; укрепления психического и физического здоровья;
целостного восприятия картины окружающего мира;
формирования социально-нравственных норм и готовности к школьному обучению;
преодоления разноуровневой подготовки.
Созданию единой системы диагностических методик за достигнутым уровнем
развития детей и дальнейшего прогнозирования его развития.
Совершенствованию форм организации учебно-воспитательного процесса и методов
обучения в ГДО и начальной школе.
Обеспечению более успешной адаптации дает возможность лучше понять детей и
выстроить свою работу в соответствии с их развитием.
Совместный план работы дошкольной группы и начальных классов по реализации проблемы преемственности
№ п/п Мероприятия
Цель мероприятия
Сроки
Ответственные
1
Оформление стенда и странички на
сайте школы «Для вас родители,
будущих первоклассников»:
Информирование родителей о подготовке к
школе
В течение
года
Руководитель ОУ
2
Праздник
«1 сентября – День Знаний!».
Создать для будущего выпускника д/с условия
возникновения желания учиться в школе.
Сентябрь
воспитатель
3
Посещение воспитанниками д/с и
воспитателя уроков в 1-м классе
начальной школы
Познакомить воспитателей д/с с методами и
ноябрь
приёмами, применяемыми на различных уроках
учителями начальной школы. Позволить
воспитанникам принять участие на уроке,
проявить себя, побыть в роли ученика.
Учитель начальных классов
воспитатели
4
Диагностика готовности
первоклассника к школьному
обучению
Выявление уровня готовности первоклассников Октябрьк школьному обучению
ноябрь
Заместитель директора по
УВР
Учитель начальных классов
5
Совместное заседание педагогов ГДО Выработать педагогами ГДО и школы общее
Январьи ОУ. Общие понимания и требования понимание и требования к готовности ребенка к февраль
готовности ребенка к школе
школе.
Руководитель ОУ
Учитель начальных классов
воспитатели
6
Неделя педмастерства
Обмен педагогического опыта
январь
Заместитель директора по
УВР
Учителя начальных классов
воспитатели
7
Совещание по итогам проведения
недели педмастерства
Подведение итогов
январь
Заместитель директора по
УВР
Ст.воспитатель
8
Проведение совместного
Сформулировать задачи детского сада и семьи в февраль
родительского собрания «Подготовка подготовке детей к школе.
к школе»
Обозначить требования учителей к уровню
подготовки выпускников детских садов к
обучению в школе.
Руководитель ОУ
Учитель начальной школы
Воспитатели ГДО
9
Посещение учителем НОД
дошкольной группы в школу
Познакомиться с воспитанниками дошкольной март
группы
Познакомить учителей с методами и приёмами,
применяемыми на занятиях в детских садах.
Определить возможное адаптированное
применение «школьных методов» и приёмов на
занятиях в детском саду.
Выявить возможные ошибки при обучении и
воспитании первоклассников.
Учитель начальной школы
10
Презентации педагогов «Моя
вершина»
Представление педагогического опыта по темам апрель
самообразования
Учителя нач.школы и
воспитатели
11
Взаимопосещения педагогов
«Исследовательская деятельность»
Обмен педагогического опыта
Учителя нач.школы и
воспитатели
12
Круглый стол «Вопросы
преемственности ГДО и школы»
Составить примерный план совместной работы Апрель-май
школы и д/с на будущий учебный год.
Подвести итоги совместной работы школы и
д/спо решению проблемы преемственности.
март
Руководитель
Основные направления работы по преемственности ГДО и школы с. Мраморское:
1) работа с детьми;
2) взаимодействие педагогов;
3) сотрудничество с родителями.
Формы осуществления преемственности:
1. Работа с детьми:
экскурсии в школу;
посещение школьной библиотеки;
знакомство и взаимодействие воспитанников с учителями и учениками начальной
школы;
участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах;
выставки рисунков и поделок;
встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада (ученики начальной и
средней школы);
совместные праздники (День знаний, посвящение в первоклассники, выпускной в
детском саду и др.) и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников;
участие в театрализованной деятельности.
2. Взаимодействие педагогов:
совместные педагогические советы (ГДО и школа);
семинары, мастер- классы;
круглые столы педагогов ГДО и учителей школы;
психологические и коммуникативные тренинги для воспитателей и учителей;
проведение диагностики по определению готовности детей к школе;
открытые показы образовательной деятельности в ГДО и открытых уроков в школе;
педагогические и психологические наблюдения;
планирование и осуществление совместной практической деятельности педагогов и
учителей с детьми – дошкольниками и первоклассниками (праздники, выставки,
спортивные соревнования);
проведение «Дня выпускника » в ГДО;
совместное со школой комплектование 1 класса из выпускников ГДО и проведение
диагностики по определению готовности детей к школе
3. Сотрудничество с родителями:
совместные родительские собрания с педагогами ГДО и учителями школы;
круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»;
родительские конференции, вечера вопросов и ответов;
консультации с педагогами ГДО и школы;
встречи родителей с будущими учителями;
дни открытых дверей;
творческие мастерские;
анкетирование, тестирование родителей для изучения самочувствия семьи в
преддверии школьной жизни ребенка и в период адаптации к школе;
образовательно- игровые тренинги и практикумы для родителей детей дошкольного
возраста, деловые игры, практикумы;
визуальные средства общения (стендовый материал, выставки, почтовый
ящик вопросов и ответов) .
Цель преемственности – «идеал» - всестороннее развитие личности, стратегическая,
тактическая задача, отражение в воспитании интересов ожиданий различных социальных*
групп, развитие способностей, духовных потребностей личности, обеспечение
преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной,
учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования.
Таким образом, значение преемственности в работе ГДО и школе:
· условие успешного осуществления задачи подготовки детей к школе;
· создание условий для реализации в педагогическом процессе единой, динамичной и
перспективной системы воспитания и обучения, которая обеспечивает формирование
личности.
· сближение условий воспитания и обучения, благодаря чему переход к новым условиям
обучения осуществляется с наименьшими психологическими трудностями.
· естественное вхождение детей в новые условия, что способствует повышению
эффективности обучения с первых дней пребывания в школе.
Основные задачи сотрудничества ГДО и школы :
Формировать компетентность воспитателей подготовительной к школе группы, узких
специалистов в современной образовательной политике в части реализации ФГОС второго
поколения.
Создать условия в ГДО для внедрения современных образовательных технологий,
использующихся в процессе реализации ФГОС второго поколения в начальном общем
образовании (ИКТ, проектный метод, коллективное творческое дело) и благоприятного
взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса – воспитателей,
учителей, детей и родителей;
Организовать систему передачи данных об уровне усвоения программы ГДО,
особенностях личностной сферы.
Углубление интереса к жизни в школе;
Оказание помощи семье в новой ситуации, возникающей при подготовке к
обучению в школе и при поступлении ребенка в школу.
Школа и детский сад нацелена на реализацию комплекса образовательных задач,
которые исходят из двух взаимодействующих целей – подготовить ребёнка дошкольного
возраста к обучению в школе и в начальной школе заложить базу для дальнейшего
активного обучения.
Готовность к обучению в начальной школе предполагает физиологическую зрелость и
психологическую готовность, готовность к обучению в основной школе - наличие
способности обучаться.
Организационно-методическое обеспечение включает:
-Совместные педагогические советы по вопросам преемственности.
-Совместные заседания МО по вопросам эффективности работы учителей и воспитателей
ГДО по подготовке детей к обучению в школе.
-Семинары-практикумы.
-Взаимопосещения уроков и занятий.
-Изучение опыта использования вариативных форм, методов и приёмов работы в практике
учителей и воспитателей.
Работа с детьми включает:
-Организацию адаптационных занятий с детьми в школе.
-Совместную работу по отслеживанию развития детей, определению «школьной
зрелости».
-Совместное проведение праздников, спортивных мероприятий.
Система взаимодействия педагога и родителей включает:
-Совместное проведение родительских собраний.
-Проведение дней открытых дверей.
-Посещение уроков родителями.
-Открытые занятия педагогов- специалистов.
-Консультации учителя.
-Организация экскурсий по школе.
-Привлечение родителей к организации детских праздников, спортивных соревнований.
Взаимодействие ГДО и школы в процессе подготовки детей к школьному обучению
предполагает создание комплекса условий, обеспечивающих формирование готовности
ребенка к школе на основе единых требований. Значимым направлением работы по
преемственности является проведение адаптационных занятий.
Адаптационные занятия позволяют преодолеть последствия имеющегося у ребенка
негативного опыта общения с социумом и предполагают более легкую адаптацию к
условиям школы.
Уроки осуществляются учителями начальной школы, выпускающими 4-й класс, носят
интегрированный игровой характер.
В программе раскрыты принципы отбора содержания непрерывного образования детей
дошкольного и младшего школьного возраста:
Сентябрь
Мес
яц
План работы на 2025 – 2026 учебный год
Содержание методической работы
Работа с кадрами:
Педсовет ОО № 1«Координационно-организационный».
1. Семинар -практикум
«Особенности ознакомления дошкольников с художественной литературой в
соответствии с ФГОС ДО»»
2.Разработка плана работы дополнительных платных и бесплатных кружков,
секций; плана работы специалистов на 2025 - 2026 уч. год
3. Консультация - «Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия
воспитанников посредством детской художественной»
литературы»
4. Проведение праздника «День дошкольного работника»
5. Наблюдение за детьми раннего возраста (адаптационный период)
Подготовка материала для сайта
Организационно-педагогические мероприятия:
Проведение досуга Дня знаний. Экскурсия в школу. Посещение линейки 1
сентября.
Проект «В гости к Тетушке Осень»
Благоустройство территории.
Проведение антропометрии детей всех возрастных групп. Физкультурные
развлечения в разных возрастных группах
Выставка детско-родительских проектов «Маршруты моего лета»
Подготовка концерта к Дню воспитателя
Развлечения по правилам дорожного движения: «Детям о ПДД»
Контроль: 1. Смотр-конкурс «Готовность групп к новому учебному году».
Все возрастные группы.
Оперативный контроль «Организация питания детей»
Работа с другими организациями:
1.Создание социального паспорта ГДО
2.Составление плана совместной работы с сельской библиотекой.
3.Составление плана совместной работы с сельском ДК
4.Адаптационные мероприятия с родителями вновь пришедших детей
(консультирование, советы и рекомендации; обучение играм, способствующим
облегчению адаптационного периода)
5.Оформление наглядной агитации для родителей (родит.уголки)
6. Консультирование родителей на интересующие их темы
Проект «В гости к Тетушке Осень»:
Выставка цветов «Красивый букет»
Выставка фруктов «Осень в корзинке»
7. ДК. День народов Среднего Урала – игровая программа
8.Сельская библиотека Экскурсия «Знакомство библиотекой»
9. Осенний кросс
Дата
выполнени
я
В течении
месяца
27 сентября
В течении
месяца
1 сентября
В течении
месяца
К 27
сентября
29 сентября
В течении
месяца
По плану
208
Октябрь
Работа с кадрами:
1.Малый педсовет ГДО:
Подведение результатов мониторинга детского развития
«Итоги адаптационного периода в младшей группе детей раннего возраста»
Мастер-класс
- «Дидактические игры по литературным произведениям, направленные на
развитие и обогащение речи дошкольников»
Консультация «Восприятие детского художественного произведения на
основе технологии развития ценностных ориентаций»
Контроль:
1. Оперативный контроль «Формирование культурно- гигиенических навыков
у детей младшего дошкольного возраста»
2. Персональный «Проверка календарных планов»
3. Тематический «Информационный уголок для родителей»
Подготовка материала для сайта
Организационно-педагогические мероприятия:
1. Праздник «День пожилого человека»
2. Спортивное мероприятие посвященное дню отца «Спортивные
состязания»
4.
Праздник осени. Выставка рисунков «Осенняя палитра»
5.
Участие в школьном концерте «День учителя»
Работа с другими организациями:
Консультации для родителей:
Критерии готовности ребёнка к школьному обучению
Консультации с разной тематикой в зависимости от возраста детей и
запросов родителей
Заседание родительского совета ГДО
Общее родительское собрание. Групповые собрания
Проект «Герой нашего времени» - жители села
Сельская библиотека: Клуб «Малышок»
тематическая встреча «День былинного богатыря Алеши Поповича»
Школа: Совместные уроки в 1 классе: по математике, по подготовке к
чтению
Выставка детских работ из листьев и рисунков «Осенние краски» (школьная)
Школьная библиотека: «Удивительный мир насекомых»
Школьный музей: «Уральская горница» - мебель
ДК: Капустные посиделки
209
Работа с кадрами:
МО: «Преемственность – залог успешной адаптации обучающихся 1
классов».
Подведение итога классно-обобщающего контроля 1класса, итогов работы по
преемственности в обучении между школой и ГДО в период адаптации
Педагогический совет № 2
Тема: «Современные подходы к ознакомлению детей с
художественной литературой»
Ноябрь
1. Вступительное слово «Роль художественной литературы
в развитии речи дошкольников»
2. Итоги тематической проверки «Создание условий для
приобщения воспитанников к художественной литературе».
3. Выступления из опыта работы:
- «Русский фольклор как средство развития связной речи старших дошкольников»;
- «Формирование речи дошкольников в процессе ознакомление с художественной
классической литературой по средствам технологии моделирования»
4. Сообщение учителя-логопеда «Развитие монологической речи дошкольников посредством
использования викторин по литературным произведениям»
5. Обсуждение проекта решения педсовета и его принятие.
Консультации для молодого педагога:
"Создание условий для формирования интереса к книге»
Методическая работа:
Обсуждение сценариев новогодних праздников, организация работы по
подготовке и проведению
Контроль:
1. Открытые мероприятия:
- просмотр занятий по речевому развитию дошкольников;
- просмотр театрализованных постановок;
Подготовка материала для сайта
Организационно-педагогические мероприятия:
1.
День народного единства.
2. Проект «Самая лучшая мама на свете»
3. Концерт, посвященный Дню Матери.
4. Поздравление мам, создание ролика
Работа с другими организациями:
1. Проект «Моя семья»
2. Совместный интерактивный праздник, посвящённый Дню матери
3. Консультации для родителей
4. «Деревянные помощники в крестьянском доме» - экскурсия в школьный
музей
5. ДК «Покровские посиделки» - фольклорное развлечение, Фольклорная
программа «Кузьминки», День матери. – участие в концерте
6. Тематическая встреча в сельской библиотеке: Тематическая встреча
«23 ноября - день рождения Н.Н.Носова»
7. Школьная библиотека: «Где живут сказки»
210
Декабрь
Работа с кадрами:
Копилка практических разработок:
- Проектирование конструктов совместной образовательной деятельности по
познавательному развитию детей во всех возрастных группах;
Консультация «Воспитание толерантности, уважения и симпатии у детей
дошкольного возраста к людям другой национальности»
Подготовка к новогодним праздникам: Уточнение сроков проведения
новогодних праздников. Работа по оформлению ГДО к Новому году
Подготовка материала для сайта
Контроль:
Просмотр ООД по познавательному развитию дошкольников
Оперативный контроль «Организация работы с родителями воспитанников
ГДО»,
«Организация детской деятельности в утренний отрезок времени»
Смотр-конкурс на лучшее оформление группы и участка д/с к новогоднему
празднику
Анализ заболеваемости воспитанников за первый квартал
Организационно-педагогические мероприятия:
Праздник «В гости ёлка к нам пришла!»,
Конкурс поделок «Мастерская Деда Мороза»
Физкультурные развлечения по плану воспитателей
Экологический проект «Юные защитники природы»
Работа с другими организациями:
Совместное творчество по созданию атрибутов к новогодним праздникам.
Участие в новогодних утренниках
Заседание родительского комитета ГДО по вопросу подготовки новогодних
праздников. Организация и приобретение новогодних подарков для детей
Консультации: По запросам родителей
ДК: «Екатерина-Санница» – фольклорное развлечение
Праздничная программа «Новогодние чудеса», Открытие снежного городка у
ДК
«Посуда из глины» -экскурсия в школьный музей
Тематическая встреча в сельской библиотеке «Страна чудес Шарля Перро»
Выставка «Новогодняя игрушка»
Школьная библиотека: «Сказки народов мира»
211
Январь
Семинар-практикум «Приобщение детей к национальной культуре и
культурному наследию родного края»
Неделя педагогического мастерства «Современные подходы к воспитанию
патриотических чувств и уважительного отношения к Родине через изучение
культуры и традиций представителей разных национальностей»
Взаимопосещения воспитателей ГДО уроков в 1-м классе начальной школы
и учителей начальных классов ООД в детском саду.
Цель: Познакомить воспитателей ГДО с методами и приёмами,
применяемыми на различных уроках учителями начальной школы.
Познакомить учителей с методами и приёмами, применяемыми на ООД в
детском саду.
Определить возможное адаптированное применение “школьных методов” и
приёмов на ООД в детском саду.
Выявить возможные ошибки при обучении и воспитании первоклассников.
Совещание МО ОО по результатам недели педагогического мастерства
"Условия для развития конструктивной деятельности дошкольника"
1. Аналитическая справка по результатам методической недели
2. Аналитическая справка по результатам тематической проверки по
выявлению форм и методических приёмов, способствующих развитию
продуктивного мышления и технических способностей обучающихся, их
творческого потенциала в соответствии с требованием ФГОС ДО и НО»
Консультация «Методы и приёмы ознакомления дошкольников с людьми
разных национальностей»
Подготовка материала для сайта
Организационно-педагогические мероприятия:
Экологический проект «Кормушка»
Досуг по ПДД
Театрализация по творчеству П.П.Бажова
Февраль
Работа с другими организациями:
1.Общее родительское собрание. .Групповые собрания, анкетирования
родителей.
Рождественские ярмарки ДК, Выставка детских рисунков «П.П. Бажов»
«В гости к дедушке Слышко»- сельская библиотека
«Уральские писатели»- школьная библиотека
Лыжня России- школа
«В гости к Уральским камнерезам»- экскурсия в школьный музей.
«Чем занять детей дома» - оформление рубрики на стенде в раздевалках
Работа с кадрами:
Круглый стол: Взаимодействие с родителями (законными представителями) в соответствии с ФОП ДО:
- «Семья как маленькая Родина»
Консультация «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у
дошкольников»
Контроль:
212
1.Тематический контроль «Состояние центров по патриотическому
воспитанию дошкольников»
2.Оперативный контроль «Проведение оздоровительных мероприятий в
режиме дня, организация утренней гимнастики»
Подготовка материала для сайта
Организационно-педагогические мероприятия:
Интерактивное развлечение, посвящённое Дню защитника Отечества
Проект «Профессия папы»
Изготовление подарков для пап
Спортивные праздники по плану воспитателей
Выставка творческих работ по ППБ «Не шутите с огнем!»
Работа с другими организациями:
Привлечение родителей к подготовке праздника, посвящённого Дню
защитника Отечества
Консультации для родителей:
Проект «Как мы отдыхаем с семьей»
Оформление родительских уголков перед предстоящим праздником
Экскурсия в сельскую библиотеку «Помни правила движения, как таблицу
умножения!» - правила ПДД в художественной литературе
Экскурсии по селу
Посещение школьной библиотеки. ««Солдатская азбука»»
Экскурсия в школьный музей «Военные знаки отличия»
ДК: Потомки славных воинов. Познавательно-игровая программа
Мар Работа с кадрами:
т
Мастер-класс
- «Народные промыслы края в патриотическом воспитании»;
- «Подвижные игры народов Урала»
Консультация «Оптимизация воспитательно-образовательного процесса в
соответствии с ФОП ДО»
Делимся опытом: «Организация деятельности в группе по знакомству с
народами России»
Оформление родительских уголков перед предстоящим праздником
Подготовка и проведение праздника 8 марта во всех группах
Подготовка и проведение развлечения «Широкая масленица» совместно со
школьниками
Контроль: Оперативный «Организация прогулки»,
«Оформление и обновление информации в уголке для родителей»
Подготовка материала для сайта
Организационно-педагогические мероприятия:
Подготовка и проведение праздника 8 Марта
Конкурс рисунков «Букет для любимой мамы»
Праздники, посвящённые 8 марта
Изготовление подарков для мам и бабушек
Работа с другими организациями:
Проект «Профессия моей мамы»
Экскурсия в школьный музей
213
Апр
ель
«Профессия музейный работник»
Экскурсии по селу
Развлечение совместно со школьниками «Широкая масленица»
ДК: Выставка детских рисунков «Мамин праздник»
Участие в праздничном концерте, посвященному Международному дню 8
марта
Игровая программа «Ералаш» Конкурсы, игры
Фольклорная программа «Жаворонки». Выпечка печенья
Фольклорная программа «Светлое Христово воскресенье»
Книжная лавка по произведениям: С.Маршака – встреча в сельской
библиотеке
Неделя детской книги 26-31 марта –встреча в школьной библиотеке
Работа с кадрами:
Малый Педсовет №3
Тема: «Включение национального компонента в гражданско –
патриотическое воспитание дошкольников»
1. Выступление старшего воспитателя по теме педсовета «Патриотическое
воспитание в современных условиях с учетом ФГОС ДО»
2. Итоги тематического контроля.
2. Сообщение из опыта работы:
- «Музейная педагогика в патриотическом воспитании
дошкольников»
- «Социально-значимые акции как эффективный инструмент воспитания
юного гражданина»
3. Деловая игра «Воспитать Патриота»
5. Обсуждение и принятие проекта решения педагогического совета.
4. Деловая игра «Особенности познавательного развития дошкольников»
5. Обсуждение и принятие проекта решения педагогического совета
Презентации педагогов «Педагогическое мастерство» - по итогам
самообразования
Экологические субботники по уборке территории
Подготовка материала для сайта
Проведение итогового мониторинга воспитателями
Контроль:
текущий «Проверка текущей документации в группе»
фронтальный «Подготовка детей подготовительных групп к школе»
Подготовка материала для сайта
Организационно-педагогические мероприятия:
Музыкальное развлечение «День смеха»
Спортивный досуг «Дорога в космос»
Организация выставки творческих работ: «Загадки космоса»
Развлечение «Весна»
Дни труда
Спортивное развлечение по ППБ в старшей группе: «Мы–юные пожарные
Работа с другими организациями:
Проектная деятельность «Улицы села»
Урок по пожарной безопасности «Моя безопасность»- поэты детям»214
поэтическая гостиная в сельской библиотеке
«Эволюция вещей» - железо экскурсия в школьный музей
ДК: Международный день семьи Конкурсная программа семейных команд.
Заключительный концерт коллективов
«Детские журналы»- школьная библиотека
Экскурсии по селу
Май Работа с кадрами:
Малый педсовет ГДО № 4
«Итоги работы за учебный год и перспективы на будущее».
1. 1.Анализ работы педагогического коллектива в учебном году.
1.2.Анализ выполнения годового плана работы ГДО
1.3.Перспективы работы коллектива на следующий учебный год
1.4.План летней оздоровительной работы
Мастер-класс «Особенности современных форм, методов работы с
дошкольниками»
- «Планирование образовательной деятельности в соответствии с ФОП ДО».
Составление годовых отчётов воспитателями
Организация выпуска детей в школу
Организация летней оздоровительной работы
Контроль: оперативный «Анализ воспитательно – образовательной работы»
Подготовка материала для сайта
Организационно-педагогические мероприятия:
Подготовка и проведение тематических мероприятий в группах ГДО, Дню
Победы в Великой Отечественной войне.
Творческий конкурс « С Днем Победы»»
Выпускной бал «До свиданья, детский сад!»
Работа в цветнике и на огороде
Спортивные мероприятия
Работа с другими организациями:
Подготовка и проведение выпускного бала
Проект «Аллея Славы»
ДК: День защиты детей
«Последний звонок в школе»
«Наши герои ВОВ» - экскурсия в школьный музей
«Встреча с первым учителем»- родительское собрание
Кросс нации на базе ОУ
«Сказки зарубежных писателей»- тематическая встреча в сельской
библиотеке
Общее родительское собрание Скоро в школу»
Экскурсии по селу
Совещание родительского комитета «Итоги работы родительского
комитета за год»
Групповые итоговые собрания
Привлечение родителей к благоустройству территории
Работа в методическом кабинете:
215
1. Выставка «Что можно предложить детям в летний период».
2. Составление плана на летний оздоровительный период.
216
