Уважаемые родители (законные представители) несовершеннолетних!

1.      Учите своих детей с помощью слов, речи.

2.      Старайтесь добиться понимания ими правил, которые вы установили у себя дома.

3.      Замечайте и поддерживайте все хорошее, что делает ваш ребенок.

4.      Дайте ему знать, что вы любите его просто за то, что он у вас есть.

5.      Не забывайте поддерживать своих детей, когда они поступают правильно и делают хорошие вещи.

6.    Поддерживайте его, когда он делает свой собственный хороший выбор.

7.    Никогда не предпринимайте воспитательных воздействий в плохом настроении.

8.    Ясно определите, чего вы хотите от ребёнка (и объясните это ему), а также узнайте, что он думает по этому поводу, убедите его, что ваши воспитательные цели – это и его цели.

9.    Предоставьте ребёнку самостоятельность, воспитывайте, но не контролируйте каждый его шаг.

10.Не подсказывайте готовое решения, а показывайте возможные пути к нему и разбирайте с ребёнком его правильные и ложные шаги к цели.

11.Не пропустите момента, когда достигнут первый успех, хвалите ребёнка за каждый удачный его шаг.

12.Если же ребёнок делает какое-то неверное действие, совершает ошибку, то укажите ему на эту ошибку. Сразу дайте оценку поступку и сделайте паузу, чтобы ребёнок осознал услышанное.

13.Оценивайте поступок, а не личность: сущность человека и отдельные его поступки - не одно и то же. «Ты – плохой!» (оценка личности) звучит очень часто вместо правильного «Ты поступил плохо!» (оценка поступка).

14.Дайте ребёнку ощутить (улыбнитесь, прикоснитесь), что сочувствуете ему, верите в него, хорошего мнения о нём, несмотря на его оплошность. Дайте понять (но не обязательно это говорить), что когда этот неприятный разговор будет окончен, то инцидент окажется исчерпанным.

15.Воспитание – это последовательность целей. Помогите ребёнку строить систему перспективных целей – от дальней к средней и от неё к сегодняшней.

16.Вы должны быть твёрдым, но добрым. Ни абсолютная твёрдость во что бы то ни стало, ни такая же безграничная доброта не годятся в качестве единственного основополагающего принципа воспитания. Всё хорошо в своё время, и надо уметь применять разные методы в соответствии с конкретной ситуацией. Тогда воспитание будет ещё и своевременным.