Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полевского городского округа
«Основная общеобразовательная школа с.Мраморское»

Анализ работы
МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»
за 2022-2023 учебный год

Полевской, 2023 г.
1

Оглавление
Основные сведения........................................................................................................................................3
Показатели деятельности МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»................................................................4
Общие сведения.............................................................................................................................................8
1.Обеспечение доступного, бесплатного и качественного дошкольного, начального общего,
основного общего образования и дополнительного образования.......................................................... 12
1.1. Развитие условий для получения образования детьми с особыми образовательными
потребностями……………………………………………………………………………………………...18
2. Развитие системы воспитания и социализации обучающихся……………………………………….19
3.Развитие

условий для привлечения, закрепления педагогических работников, повышения
профессиональной компетентности педагогов, мотивации к самостоятельному профессиональному
росту....................................................................................................................................................................29
4. Совершенствование системы выявления, развития и поддержка одаренных детей………
36
5. Повышение профессиональной компетентности педагогов и руководителей………. ..
59
6. Повышение качества образования, снижение низких результатов в ОО……………….
75
6.1. Функционирование внутренней системы оценки качестваобразования………………………….84
6.2. Результаты внешнейсистемы оценки качества образования ……………………………………..90
7. Обеспечение безопасных условий пребывания обучающихся, воспитанников и
работников...................................................................................................................................................115
7.1. Профилактика и безопасность............................................................................................................115
8.Анализ работы школьного информационно- библиотечного центра……………….........................119
9. Анализ работы групп дошкольного образования (ГДО)………………………................................121
10. Управление образовательной организацией……………………………………………………......124
11. Годовой план на 2023-2024 учебный год…………………………………………………………...126

2

Анализ работы МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»
Основные сведения
Наименование ОУ
Адрес
Телефон
Факс
Е-mail
Учредитель
образовательного
учреждения
ФИО руководителя
образовательного
учреждения
ФИО заместителей
руководителя по
направлениям
Органы общественного
управления:

Лицензия
Свидетельство
о государственной
аккредитации
Образовательные
программы

МБОУ ПГО «ООШ «с.Мраморское»
623370, Свердловская область, г. Полевской, с. Мраморское, ул.
1 Мая, д. 38 а
(34350) 9-16-88
(34350) 9-16-88
shool-mramor@mail.ru
ОМС Управление образованием ПГО
Сафарова Ляйсан Муллануровна, и.о.директора
Сафарова Ляйсан Муллануровна – заместитель директора
Подобреева Алина Кирилловна – ответственный по ВР,
ответственный по ПП
- Управляющий совет школы;
- Общее собрание трудового коллектива
- Педагогический совет;
- Совет родителей;
- Классные родительские комитеты;
-Межпредметное методическое объединение;
-Методическое объединение классных руководителей.
Серия 66 № 15321 от 20.10.2011, действительна бессрочно
АА №6801 от 24.05.2012г действительно по 24.05.2024 г.

Школа реализует программы:
дошкольное образование (нормативный срок освоения 6 лет);
адаптированную основную образовательную программу для
детей с ОВЗ;
начального общего образования (нормативный срок освоения –
4 года);
основного общего образования (нормативный срок освоения – 5
лет).
Одна
Число смен
41 обучающихся:
Общая численность
учащихся на 31.05.2023 г. - начальная школа (1-3 классы) – 16 обучающихся;
- основная школа (5-8 классы) – 25 обучающихся.
Средняя наполняемость классов- 5,8 чел.

3

ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п Показатели
1.
1.1
1.2

1.3
1.4
1.5

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной
программе
начального
общего
образования
Численность учащихся по образовательной
программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной
программе среднего общего образования
Численность/удельный вес численности
учащихся, успевающих на "4" и "5" по
результатам промежуточной аттестации, в
общей численности учащихся

Единица
измерения

Текущий год

АППГ

человек
человек

41
16

40
16

человек

25

24

человек

0

0

человек/%

16/57,1%
(из них 1
отличник НОО,
% без 1 кл. и 7
уч.с ОВЗ)
9 кл.
отсутствует

16/44,4 %

9 кл.
отсутствует

11,25/3,25

-

-

-

-

9 кл.
отсутствует

0/0%

9 кл.
отсутствует

0/0%

Средний балл государственной итоговой
балл
аттестации выпускников 9 класса по
русскому языку
1.7 Средний балл государственной итоговой
балл
аттестации выпускников 9 класса по
математике
1.8 Средний балл единого государственного
балл
экзамена выпускников 11 класса по
русскому языку
1.9 Средний балл единого государственного
балл
экзамена выпускников 11 класса по
математике
1.10 Численность/удельный вес численности человек/%
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
1.11 Численность/удельный вес численности человек/%
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
математике,
в
общей
численности
1.6

17,8/3,4

4

выпускников 9 класса
1.12 Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших
результаты
ниже
установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников
11 класса
1.13 Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших
результаты
ниже
установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике,
в общей численности выпускников 11
класса
1.14 Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, не получивших
аттестаты
об
основном
общем
образовании, в общей численности
выпускников 9 класса
1.15 Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, не получивших
аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
1.16 Численность/удельный вес численности
выпускников 9 класса, получивших
аттестаты об основном общем образовании
с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
1.17 Численность/удельный вес численности
выпускников 11 класса, получивших
аттестаты о среднем общем образовании с
отличием,
в
общей
численности
выпускников 11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности
учащихся,
принявших
участие
в
различных
олимпиадах,
смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
1.19 Численность/удельный вес численности
учащихся - победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов, в общей
численности учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня

человек/%

-

-

человек/%

-

-

человек/%

9 кл.
отсутствует

0/0%

человек/%

-

-

человек/%

9 кл.
отсутствует

0/0%

человек/%

-

-

человек/%

41/100%

40/100%

человек/%

16/40%

21/52,5 %

человек/%
человек/%

6/14,6%
6/14,6%

12/30 %
9/22,5 %
5

1.19.3 Международного уровня
1.20 Численность/удельный вес численности
учащихся, получающих образование с
углубленным
изучением
отдельных
учебных предметов, в общей численности
учащихся
1.21 Численность/удельный вес численности
учащихся, получающих образование в
рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
1.22 Численность/удельный вес численности
обучающихся
с
применением
дистанционных
образовательных
технологий, электронного обучения, в
общей численности учащихся
1.23 Численность/удельный вес численности
учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся
1.24 Общая
численность
педагогических
работников, в том числе:
1.25 Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
высшее образование, в общей численности
педагогических работников
1.26 Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
высшее
образование
педагогической
направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
1.27 Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование, в
общей
численности
педагогических
работников
1.28 Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
педагогической
направленности
(профиля),
в
общей
численности
педагогических работников
1.29 Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам
аттестации
присвоена

человек/%
человек/%

0/0 %
0/ 0%

0/0 %
0/ 0%

человек/%

0/ 0%

0/ 0%

человек/%

41/100 %

40/100 %

человек/%

25/ 61%

0/ 0%

человек

12

12

человек/%

11/92 %

11/84,6 %

человек/%

10/83,3 %

9/69,2%

человек/%

2/16,6 %

2/15,3 %

человек/%

1/ 8,3 %

1/ 7,6 %

человек/%

4/33,3 %

3/23 %

6

квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в
том числе:
1.29.1 Высшая
1.29.2 Первая
1.30 Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
1.30.1 До 5 лет
1.30.2 Свыше 30 лет
1.31 Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
1.32 Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
1.33 Численность/удельный вес численности
педагогических
и
административнохозяйственных работников, прошедших за
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку
по
профилю
педагогической деятельности или иной
осуществляемой
в
образовательной
организации деятельности, в общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных
работников
1.34 Численность/удельный вес численности
педагогических
и
административнохозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению
в образовательном процессе федеральных
государственных
образовательных
стандартов,
в
общей
численности
педагогических
и
административнохозяйственных работников
2.
Инфраструктура
2.1 Количество компьютеров в расчете на
одного учащегося

человек/%
человек/%
человек/%

0
4/33,3 %

0
3/23 %

человек/%
человек/%
человек/%

3/25 %
2/ 16,6 %
2/ 16,6 %

4/30,7%
2/ 15,3 %
2/ 15,3 %

человек/%

2/ 16,6 %

3/ 23 %

человек/%

13/100%

13/100%

человек/%

13/100%

13/100%

единиц

0,5

0,7

7

2.2

2.3
2.4
2.4.1

2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5

2.6

Количество экземпляров учебной и
учебно-методической
литературы
из
общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете,
в расчете на одного учащегося

единиц

Наличие в образовательной организации да/нет
системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в да/нет
том числе:
С обеспечением возможности работы на да/нет
стационарных
компьютерах
или
использования переносных компьютеров
С медиатекой
да/нет
Оснащенного средствами сканирования и да/нет
распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, да/нет
расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных да/нет
материалов
Численность/удельный вес численности человек/%
учащихся,
которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых
кв. м
осуществляется
образовательная
деятельность, в расчете на одного
учащегося
I.

Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Учредитель

56,8/100%
Всего 2559
(учебной
литературы
2167,
мет.лит.174,
справоч.лит.218)

да

да

да

да

да

да

нет
да

нет
да

да

да

да

да

41 /100%

40 /100%

31

32,1

Общие сведения об образовательной организации

Наименование образовательной
организации
Руководитель

68,6/100%
Всего 2744
(учебной
литературы
2352,
мет.лит.174,
справоч.лит.218)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полевского городского округа «Основная
общеобразовательная школа с. Мраморское»
И.о.директора Сафарова Ляйсан Муллануровна
623370 Свердловская обл., г. Полевской, с. Мраморское, ул.1
Мая, 38а
9(34350)91688
shool-mramor@mail.ru
ОМС Управление образованием ПГО
8

Дата создания
Лицензия
Свидетельство о государственной
аккредитации

1997 г
№ 19400 от 15.05.2017 г
№ 9357 от 21.04.2017 г

Общие сведения
Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и целями деятельности,
определенными законодательством Российской Федерации, Свердловской области, правовыми актами
Полевского городского округа и настоящим Уставом путем выполнения работ (оказания услуг) в сфере
образования.
Предметом деятельности Учреждения является:Удовлетворение потребностей граждан в
бесплатном получении дошкольного, начального общего, основного общего образования в
соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в том числе для
детей с ограниченными возможностями здоровья;
Формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения реализуемых
Учреждением основных общеобразовательных и дополнительных образовательных программ в
соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами; адаптация
обучающихся к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения
профессиональных образовательных программ;
Воспитание у обучающихся гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека,
любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни;
Создание условий для реализации гражданами РФ гарантированного государством права на получение
бесплатного и за плату дополнительного образования.
Основными целями деятельности Учреждения являются реализация основных и дополнительных
общеобразовательных программ и обеспечение достижения обучающимися цензов, установленных в
федеральных государственных образовательных стандартах при получении дошкольного, начального
общего, основного общего образования, оказание иных услуг в сфере образования. Учреждение
осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает
охрану здоровья и создает благоприятные условия для разностороннего развития личности, в т. ч.
возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении
дополнительного образования.

9

Задачами на 2022-2023 учебный год были:
1. Обеспечение условий непрерывного профессионального развития педагогов на основе диагностики
профессиональных дефицитов, стимулирование их профессионального роста.
2. Поддержка и стимулирование системы профессионального наставничества.
3. Вовлечение учителей в возрасте до 35 лет в различные формы поддержки и сопровождение в первые
три года работы.
4. Вовлечение учителей в работу на портале сетевой методической службы «Педсовет 66».
5. Получение практического опыта в вопросах командообразования как на уровне педагогического
коллектива, так на уровне ученического, изменения системы оценивания учебных достижений,
повышения уровня вовлеченности родителей в школьную жизнь.
6. Обеспечение доступного, бесплатного и качественного дошкольного, начального общего, основного
общего и дополнительного образования в ОО.
7.Повышение профессиональной компетентности педагогов и руководителей ОО.
8.Обеспечение безопасных условий пребывания обучающихся, воспитанников и работников ОО.
9. Развитие системы воспитания и социализации обучающихся в ОО, в том числе в части
профилактики девиантного поведения детей.
10. Совершенствование механизмов внутренней системы оценки качества образования.
Тема методической работы школы на 2022-2023 учебный год была:
«Создание образовательного пространства обеспечивающего позитивную динамику качества
образования путем применения современных педагогических технологий на основе обновленных
ФГОС НОО и ООО».
Цель:
Повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, создание
образовательного пространства, способствующего развитию ребенка, формированию стремления
самосовершенствоваться.
Задачи:
1. Обновление содержания образования через реализацию обновленных ФГОС НОО и ООО.
2. Трансляция и распространение опыта успешной педагогической деятельности, развитие кадрового
потенциала.
3. Развитие профессиональной компетентности педагогов по формированию функциональной
грамотности обучающихся, формирующему, критериальному оцениванию.
4. Усиление роли наставничества посредством реализации программ.
5. Совершенствование системы поддержки одаренных детей.
6. Совершенствование работы школьного научного общества (ШНО).
Состав обучающихся, контингент обучающихся
В 2022-2023 учебном году в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» обучалось 41обучающихся с 1 - 8
класс (14 мальчиков и 27 девочек, в том числе 16 обучающихся в начальной школе, 25 обучающийся в
основной школе).В 2022-2023 учебном году в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» отсутствовали 4 и 9
классы.
Количество обучающихся на 31.05.2023 года – 41, из них:
- на уровне начального общего образования – 16 чел.,
- на уровне основного общего образования – 25 чел.
Средняя наполняемость классов- 5,8 чел.
Динамика положительная, повышение контингента обучающихся на 1 человека в сравнении с
показателями АППГ.
Углублённое изучение отдельных предметов не ведётся.
10

Контингент обучающихся

Учебный год
Показатели

2018-2019
Кол-во

%

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

Кол- %
во

Кол- %
во

Кол- %
во

Кол- %
во

30

30

Дети из полных семей

37

65 %

Дети с ОВЗ

6

10,5 % 6

Дети из неполных семей

20

35 %

Дети из
малообеспеченных
семей

6

Дети из многодетных
семей

66,6 % 36

90 % 35

85,3 %

13,9 % 3

6,6 %

5%

17 %

30,2 % 15

33,3 % 4

10 % 6

14,6 %

10,5 % 6

13,9 % 3

6,6 %

13

32,5 % 11

27 %

23

40,3 % 18

42 %

19

42,2 % 18

45 % 15

37 %

Опекаемые дети

1

1,7%

1

2,3%

0

0%

0

0%

0

0 %

Дети-инвалиды

0

0%

0

0%

0

0%

0

0%

1

2,4 %

Дети, находящиеся в
социально-опасном
положении

1

1,7 %

0

0%

1

2,2 %

0

0%

0

0%

Дети, состоящие на
внутришкольном учете

0

0%

0

0%

1

2,2 %

0

0%

0

0%

Дети, состоящие на
учете в ПДН

0

0%

1

2,3 %

1

2,2 %

0

0%

0

0%

13

69 %

2

7

Вывод: в сравнении с показателями АППГ уменьшилось на 1 ребенка из полной семьи (4,7%),
увеличилось число детей с ОВЗ на 5 человек (12 %), на 2 человека увеличилось число детей из неполных
семей (4,6%), на 2 уменьшилось из малообеспеченных семей (5,5%), на 2 детей уменьшилось из
многодетных семей (19 %), на 1 ребенка увеличилось детей-инвалидов (2,4%). В целом наблюдается
положительная динамика.
Ведущими направлениями работыМБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» в 2022-2023 учебном году в
соответствии с приоритетами государственной политики,обозначенными в Национальном проекте
«Образование», майских Указах Президента Российской Федерации, областной государственной
программе «Развитие системы образования в Свердловской области до 2024 года», муниципальной
программе Полевского городского округа «Развитие системы образования в ПГОв 2019-2023 годах»,
были:
1. Обеспечениедоступного, бесплатного и качественного дошкольного, начального общего, основного
общего образования и дополнительного образования, в том числе через усиление внутренного
контроля.
2. Развитие системы воспитания и социализации обучающихся.
3. Развитие условий для привлечения, закрепления педагогических работников, повышения
профессиональной компетентности педагогов, мотивации к самостоятельному профессиональному
росту.
11

4. Совершенствование системы выявления, развития и поддержка одаренных детей.
5. Повышение профессиональной компетентности педагогов и руководителей.
6.Повышение качества образования, снижение низких учебных результатов в ОО.
7.Обеспечение безопасных условий пребывания обучающихся, воспитанников и работников.
1. Обеспечение доступного, бесплатного и качественного дошкольного, начального общего,
основного общего образования и дополнительного образования
Количество групп в ГДО- 2 (младшая группа и старшая),из них специализированных групп- 0.
Количество детей, посещающих образовательную организацию, в возрасте 1,5 до 3 лет- 6
воспитанников.
Количество детей, посещающих образовательную организацию, в возрасте 3 до 7 лет- 28 воспитанников.
Всего воспитанников -34, средняя наполняемость групп- 17. Число детей с ОВЗ- 0, дети-инвалиды-0.
Количество детей, обучающихся очно в группах полного дня- 34; в группах кратковременного
пребывания- 0; на дому-0.

Число детей в ГДО
40
35

34

34

34

34

30
25
20

Число детей в ГДО

15
10
5
0
2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

12

Доступность дошкольного образования -100 %
Доступность образования для детей-инвалидов и детей с ОВЗ
8
7
7
6
5
5
Дети-инвалиды

4
3
2

2

Дети с ОВЗ

2

2
1
00

00

0

0

00

0

0

0

Специализированные
группы/классы КРО

0

В МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» в текущем учебном году выявлены 6 обучающихся с ОВЗ,
появился 1 ребенок-инвалид. В ОО реализуются адаптированные образовательные программы
начального общего образования и основного общего образования, также программа «Доступная
среда», сетевое взаимодействие.
Обеспечение доступного и качественного общего образования
формы получения образования
очная

заочная

семейная

34 ГДО
41 ОО

0

0

Вывод: из данных таблицы видим, контингент обучающихся на протяжении 5 лет варьируется, с
результатами АППГ отмечается положительная динамика в сторону увеличения на 1 обучающегося.
Тем самым, доступность общего образования составляет -100 %.

13

Число детей в ОО
60,0

57

50,0
43

45
40

41

40,0
30,0

Число детей в ОО

20,0
10,0
2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

0,0

Развитие цифровой образовательной среды
Немаловажную роль в обеспечении современной образовательной деятельности имеет материальнотехническое и информационное оснащение школы. Характеристика этого направления деятельности
позволяет говорить о создании необходимых условий для полной реализации учебного плана
основного и дополнительного образования.
Анализ материально-технического и информационного обеспечения школы показал, что в целом,
условия соответствуют целям и задачам образовательной деятельности, но при этом требуется
дальнейшее развитие ресурсов.
Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды ОО
соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Условия труда и жизнедеятельности
обучающихся созданы в соответствии с требованиями охраны труда.
Всего в школе функционирует 8 учебных кабинетов. Все кабинеты оснащены автоматизированным
рабочим местом (АРМ) учителя. Работа кабинетов, в которых расположены компьютеры, работают в
доступном режиме для учителей и учащихся, как во время уроков, так и во внеурочное время.
В 2022-2023 учебном году продолжено обновление школьной инфраструктуры за счет приобретения
учебного, лабораторного и технологического оборудования. 100 % учебных кабинетов оснащены
автоматизированным рабочим местом учителя (АППГ- 87,5 %), в учебном процессе задействованы 21
ПК (АППГ-20).
Всего ПК в ОУ- 28
Число ПК, имеющих выход в Интернет- 28
Число ПК, доступных для работы учащихся- 28
Число ПК, используемых в учебных целях, в расчете на 100 учащихся – 0,28
Число ПК, используемых в учебных целях, имеющих выход в Интернет, в расчете на 100 учащихся0,28
Количество компьютеров в расчёте на одного обучающегося – 0,5
Количество компьютеров в расчёте на одного учителя – 1,75
Администрирование системы ведется с использованием двух серверов, выполняющих функции
файлового и Интернет-сервера, доменного контроллера и защиты локальной сети от внешних
атак.Функционирует и постоянно обновляется Сайт школы.
14

Техническое обеспечение процесса информатизаци
по состоянию на конец 2022-2023 учебного года
Наименование
Единицы измерения
Наличие компьютерной базы
Количество ПК
28
из них:
-приобретенных за последние три года (ед.)
6
-используются в учебных целях (количество
21
ПК из всех имеющихся, которые
используются в учебных целях)
Наличие кабинетов основ информатики и
1
ИКТ
В них рабочих мест с ЭВМ
7
Наличие библиотечно-информационного
1
центра
Количество интерактивных досок
1
Количество мультимедийных проекторов
8
Количество персональных ЭВМ в составе
28
локальных сетей
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники
Акустическая система- 1
Муз.центр-2
Телевизор-1
Видеокамера-2
Цифровая фотокамера-1
Проектор- 8
Множительная и копировальная техника
МФУ ч.\б -4
МФУ цв. - 3
Принтер лазерный-8
Сканер-принтер-копир- 6
Принтер цветной- 1
другое
Машина швейная эл.- 5
Оверлок- 1
Синтезатор-1
Наличие специального комплекса для
Химия-1
оборудования и оснащения кабинетов
Физика-1
физики, биологии, химии, иностранного
языка
Организационно–техническое обеспечение процесса информатизации организации,
осуществляющей образовательную деятельность
Место установки АРМ

Кабинет
информатики и

7

Ноут
бук

Принтер
ч/б
2

МФУ
Цветной

МФУ
ч.\б.

Проектор

Ксерокс

Интерактивная
доска
1

15

химии
Кабинет
математики,
географии

1

1

1

Кабинет
истории,
обществознания, ИЗО

1

1

1

1

Кабинет
русского языка и
литературы

1

1

1

1

Кабинет
начальных
классов (1-3 кл)

3

3

3

Кабинет
иностранного
языка

1

1

Библиотека

1

1

Кабинет
директора

1

1

Кабинет
секретаря

1

1

Кабинет завхоза

1

Кабинет завуча

2

Бухгалтерия

2

ГДО

2

1

2

3

1

1

1

1

1

1

2

1

1

2

1

1

2

2

Столовая (для
проведения
общешколь-ных
мероприятий)
ИТОГО

1

2

24

4
(всего, 6
учтен
ыв1
столб
це)

15

3

7

9

3

1

16

Обеспеченность учебниками составляет 100 %. Так библиотечный фонд составил 2744 экземпляров,
из них учебной литературы 2352, методической литературы 174, справочной литературы 218
экземпляров.
Обеспечение доступного и качественного общего дополнительного образования
Дополнительное образование
120%
100%

100%

100%
80%
60%

Дополнительное образование

40%
20%
0%
Целевой показатель

Факт

Направления ДОО

61%
68,20%

Спорт
Творчество

17

1.1. Развитие условий для получения образования детьми с особыми образовательными
потребностями
Следует отметить в текущем учебном году количество обучающихся с ОВЗ повысилось с 2 человек
до 7, один обучающийся, обучающийся 9 класса окончил школу и отчислен из МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское».
Председателем ППк на итоговом заседании было рекомендовано продолжить использование
педагогическим коллективом форм и методов коррекционной работы для преемственности в
системе начального и основного обучения.
В 2022-2023 учебном году МБОУ было направлено на обследование в ТПМПК «Центр Ладо» с
целью выявления причин усвоения ЗУНов не в достаточной степени 8 обучающихся: 1
обучающийся 2 класса, 1 из 3 класса, 3 из 5 класса и 3 из 6 класса. На всех детей составлены
протоколы, получены 6 заключений ТПМПК по организации обучения по АООП НОО (2
протокола) и АООП ООО (4 протокола), по 1 обучающемуся 6 класса получено заключение по
обучению ООП ООО (АОП не подтвержден, т.к. исполнилось 13 лет и он не является
неуспевающим, прибыл из другого ОО), еще 1 обучающийся 5 класса не прошел ТПМПК в связи с
загруженностью комиссии. По итогам школьного ППк всем обучающимся была рекомендованаадаптированная основная общеобразовательная программа начального общего (2 обучающимся) и
основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (6
обучающимся), направления психолого-педагогической коррекции: занятия с учителем-логопедом
по коррекции нарушений письменной речи. Занятия с педагогом-психологом по развитию навыков
саморегуляции и самоконтроля. Медицинское сопровождение врачей-специалистов: наблюдение и
лечение у врача-невролога, рекомендованы дополнительные занятия с учителями-предметниками по
восполнению пробелов в знаниях. Итого: на обследование в ТПМПК было направлено 8
обучающихся, из 2,3,5,6 классов. Таким образом, мы видим в текущем учебном году количество
обучающихся с ОВЗ значительно повысилось. Общее число детей с ОВЗ на 31.05.2023 г. составляет
7 человек, из них обучающихся начальной школы- 2 человека (1 человек во 2 классе, 1 в 3 классе),
обучающихся с ОВЗ в основной школе- 4 человека (2 человекав 5 классе, 2 человека в 6 классе, 1
человек в 8 классе). Итого по школе: в НОО- 2 обучающихся, 5 обучающихся в ООО, всего 7
обучающихся с ОВЗ. Необходимо создавать специальные условия для обучающихся с ОВЗ для
успешного освоения образовательных программ: специальную организацию в классе;
использования специальных ассистирующих средств и технологий; обеспечение аудиовизуальными
техническими средствами обучения; учет работоспособности и особенностей психофизического
развития обучающихся с ОВЗ использование дополнительных вспомогательных приемов и средств;
охранительный режим; необходимо создавать специальные условия для обучающихся с задержкой
психического развития, образовательные потребности; создавать архитектурную среду;
оборудование для комнаты релаксации, игровой комнаты, игровой зоны. Всем обучающимся
рекомендованы занятия с учителем-логопедом, учителем-дефектологом, педагогом-психологом и 2
обучающимся (в 5,8 классах сопровождение тьютора). В образовательной организации созданы все
необходимые условия для успешного освоения обучающимися с ОВЗ адаптированных основных
образовательных программ начального общего и основного общего образования.
Педагогами велась регулярная работа по коррекции в рамках внеурочной деятельности и
индивидуальной работы с целью усвоения обучающимися предметов учебного плана и
обязательного минимума АООП. Обучающиеся с ОВЗ активно участвовали в различных конкурсах
дистанционных и очных. Также принимали участие в областной научно-практической конференции
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Обучающиеся с ОВЗ активно
вовлекаются во внеурочную деятельность, участвуют в интеллектуальных, творческих, спортивных
конкурсах.

18

Доступность образования для детей с ОВЗ- составляет 100 %.
Задачи на 2023- 2024 учебный год:
- Применять в педагогической деятельностиформы и методы коррекционной работы для
преемственности в системе начального и основного общего образования;
- Организовать комнату, уголок для эмоциональной разгрузки обучающихся с ОВЗ.
2. Развитие системы воспитания и социализации обучающихся
Воспитательная система школы основана на интеграции урочной и внеурочной деятельности,
взаимодействии школы с культурными и общественными организациями и объединениями, единого
социального заказа семьи, обучающихся, общества. Таким образом, наша цель, как и общества в
целом - создание единого воспитательного пространства, приобщающего подрастающее поколение
к выработанным вековым общечеловеческим ценностям - Человек, Семья, Отечество, Культура.
Организация воспитания и социализации обучающихся в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»
осуществляется по следующим направлениям:
 гражданское воспитание, формирование российской гражданской идентичности, принадлежности
к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в российском
государстве и субъекту тысячелетней Российской государственности, изучение и уважение прав,
свобод и обязанностей гражданина Российской Федерации;
патриотическое воспитание – воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу,
уважения к другим народам России, формирование общероссийской культурной идентичности; 
духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе духовнонравственной культуры народов
России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских
семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, сопереживания, справедливости,
коллективизма, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков, их вере и
культурным традициям;
 эстетическое воспитание: формирование эстетической культуры на основе российских
традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового
искусства;
 физическое воспитание: развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния
здоровья, формирование культуры здорового образа жизни, эмоционального благополучия, личной
и общественной безопасности, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде,
чрезвычайных ситуациях;
 трудовое воспитание: воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и
других людей), ориентации на трудовую деятельность, получение профессии, личностное
самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, на
достижение выдающихся результатов в труде, профессиональной деятельности;
 экологическое воспитание: формирование экологической культуры, ответственного, бережного
отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных
ценностей, навыков охраны и защиты окружающей среды;
 познавательное направление воспитания: стремление к познанию себя и других людей, природы и
общества, к получению знаний, качественного образования с учётом личностных интересов и
потребностей
Одним из главных направлений воспитательной работы 2022– 2023 учебного года является
гражданско-патриотическое воспитание, которое осуществляется системно, в соответствии с
программами, планами.
В основу этого направления воспитания положена государственная программа:
19

- «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
Задачи гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания реализуются через курс
внеурочной деятельности «Разговоры о важном», классные часы, урок мужества, встречи, проектнопоисковую деятельность и работу актива школы в школьном музее, работу школьных объединений:
«РДДМ», «ЮИД», «ДЮП», «Родники», «Активисты школьного музея».
Развитие детских общественных объединений

1

0

7

2

0

4

1

0

0

0

0

10

из них детей
с ОВЗ
из
них состоящих
на учете

6

волонтеры

из них детей
с ОВЗ
из
них состоящих
на учете
всего

всего

0

юнармейские
отряды /ВПК

ДЮП

из них детей
с ОВЗ
из
них состоящих
на учете
всего

из них состоя
щих на учете

0

из них детей
с ОВЗ
из
них состоящих
на учете
всего

из них
с ОВЗ

детей
всего
10

ЮИД

из них детей
с ОВЗ
из
них состоящих
на учете
всего

Родники/
эколята

РДДМ

1

0

Школьный музей
В музее имеются экспозиции по истории села, истории школы, о династиях камнерезов,
педагогических династиях. В музее хранятся подлинные документы и экспонаты: фотографии,
орудия труда и быта, письма, документы земляков, грамоты, материалы газет, альбомы. Имеется
инвентарная книга.
Цель работы музея: гражданско-патриотическое, краеведческое и духовно-нравственное воспитание
учащихся средствами музейной педагогики.
Задачи:
образовательные: расширение и углубление знаний учащихся по истории родного края и страны в
целом на основе знакомства с материалами музея.
развивающие: приобщение учащихся к самостоятельному получению знаний на основе сбора и
изучения краеведческого материала, развитие познавательного интереса учащихся к изучению
истории.
воспитательные: воспитание у учащихся интереса и уважения к историческому прошлому своего
народа, ответственности за судьбу родного края и страны, формирование толерантности, уважения к
истории, культуре, традициям различных народов, активной жизненной позиции.
В музее проводилась работа по следующим направлениям:
1. Организационная работа:

утверждение актива музея на новый учебный год

разработка плана работы школьного музея

дополнение материалами экспозиций, в связи с изучением новой краеведческой и
исторической литературы, открытием новых фактов

подведение итогов работы за год
2. Научно-исследовательская работа. Написаны исследовательские работы по темам:
«Герои живут рядом: подвиг Героя Советского Союза Полежаева Николая Сергеевича»

Поиск материалов и документов об учителях и директорах школы

История семьи Аверкиевых
3. Массово-воспитательная работа:

Проведение экскурсий и бесед по темам:
- История школы
20

- Летопись ВОВ
- Русская изба
- Русские традиции
- Снятие блокады Ленинграда
-Встреча с казаком, почётным членом литературного сообщества Аверкиевым В.В.

Участие во внеклассных и внешкольных мероприятиях
- Акция памяти «Блокадный хлеб»
- Единый урок, посвященный памяти жертв геноцида Советского народа от немецко-фашистских
захватчиков в годы Великой Отечественной войны, с просмотром фильма «Без срока давности»
- Поздравления детей войны и тружеников тыла с Днем Победы
- Уроки памяти
- Просмотр документальных исторических фильмов
-Участие во всероссийском показе «Перерыв на кино»
-Организация акции «Диктант победы»
- Показ фильма о ветеране педагогического труда, Таракановой С.Г. «Софья Хлебовна»
Главная задача состояла в том, чтобы заинтересовать ребят, помочь им раскрыться, проявить себя
творчески, дать возможность ученикам интеллектуально развиваться. Научить искать, собирать,
анализировать информацию.
Проводились музейные уроки по темам:

«История родного края» - 7 класс

«Знакомство с русской избой» - для воспитанников ГДО

«Посиделки в русской избе» - 1,2 класс

«О чем нам рассказывают древние находки»- 5 классы

«Подвиг воинов-интернационалистов» - 8 класс
4. Оформительская работа:

Ежемесячно Стенд «Памятные даты военной истории»

Стенд «9 мая - День Победы»

«Наши земляки – герои Советского союза»

обновление экспозиций – по датам.

оформление тематических выставок – по мере подготовки материала
Деятельность школьного музея за период 2022-2023 учебного года велась в соответствии с планом
работы музея и городским планом работы.
На основе собранных материалов в ходе поисковой работы ведется пополнение периодически
сменяемых выставок.
На протяжении всего учебного года актив музея и руководитель музея поддерживали тесную связь с
жителями села, которые пополняют фонд музея.
Музей является центром гражданско-патриотического воспитания, на его базе проходят
мероприятия, школа актива, экскурсионная работа, уроки истории. В музее работают школьники 1-8
классов, работает актив музея.
Организация массовых мероприятий и участие в них – это живая исследовательская деятельность
самих учащихся. Взаимопомощь и сотрудничество учеников и учителей в исследовательской и
экскурсионной работе дает положительные результаты: опросы, проведенные среди учащихся,
показали, что учащиеся интересуются работой музея, принимают участие в подготовке музейных
мероприятий, у них есть желание посещать его, некоторые хотят стать экскурсоводами.
Работая в музее, учащиеся приобретают навыки творческого мышления, самостоятельного поиска
необходимой информации, учатся анализировать изучаемый материал и использовать его в
повседневной жизни, общаться со сверстниками и старшим поколением, а также повышается их
музейная культура.
21

Музей посещают все классы школы, родители, жители села.
Таким образом, музей является воспитательным и образовательным пространством для
формирования гражданственности и чувства ответственности за свою малую Родину.
Цель работы музея достигнута, задачи, стоящие перед школьным историко-краеведческим
музеем выполнены.
В школе прошли традиционные мероприятия:
- общешкольная линейка, посвященная Дню знаний ,
выставка овощей «Чудо урожай»,
Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества. Участие в акции «Голубь мира».
Тематические, общешкольные классные часы, уроки мужества, посвящённые памятным датам
истории России, Победе в ВОВ. День космонавтики. Тематический урок «Гагаринский урок
«Космос – это мы». Акции «Поклонимся великим тем годам», «Свеча памяти» возложение цветов к
памятникам в течении года. Проведение месячников патриотического воспитания, посвященных
Дню защитника Отечества и Дню победы. «Тимуровская помощь». Военно-спортивная игра
«Зарница». Выставки рисунков и поделок на тему ВОВ. Забег «Кросс нации», «Осенины»,
новогоднее представление, праздничный концерт «Славим женщину» к международному женскому
дню.
Так же в школе проводились новые мероприятия: Мероприятия посвященные Году
нематериального культурного наследия народов России, Игровая программа «игры народов
Среднего Урала, Фестиваль культур и народов России, мероприятия посвящённые Году педагога и
наставника.
Несколько лет подряд в школе действуют детские общественные объединения:Дружина юных
пожарных (ДЮП), Волонтёрский отряд «Доброе сердце», Эко-волонтёрский отряд «Родники»,
Юные инспекторы дорожного движения (ЮИД), Активисты школьного музея. В этом году
объединение Российское движение школьников сменилось «Российским движением детей и
молодёжи». Появился Центр детских инициатив.
Каждая учебная неделя начиналась с общешкольной линейки, на которой ученики исполняют гимн
Российской Федерации, торжественно выносится флаг Российской федерации. После линейки
ученики отправлялись в классы на курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
В следующем году в ряд объединений добавится отряд «Орлята России» для младших школьников.
Так же планируется открытие Школьного театра, военно-патриотического клуба и школьного хора,
отряда «Эколята».
В школе ведется работа по формированию экологической культуры, здорового и безопасного
образа жизни, а также уделяется внимание трудовому воспитанию, воспитывается уважение к
социально значимому труду.
В рамках работы по этому направлению проводились:
-Работа эко-волонтёрского отряда «Родники».
-Проведение трудовых десантов: по уборке классов и школьных помещений; уборка территории
школы и близлежащих территорий; уборка территорий памятников села.
-Экологические проекты «Кормушки», «Экобум», «Выключи свет», акции по сбору макулатуры.
Организация работы отряда ЮИД
В настоящее время проблема детского дорожно-транспортного травматизма остается одной из
самых актуальных. Ежегодно на дорогах города Полевскогодети получают травмы и увечья.
Профилактика ДДТТ предполагает активизацию деятельности образовательных учреждений по
обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах. Наиболее эффективной формой
обучения и воспитания является деятельность отрядов юных инспекторов дорожного движения
(ЮИД).
Основная задача деятельности движения ЮИД – снижение уровня детского травматизма и
безопасности на дорогах нашего города, посредством изучения Правил дорожного движения,
воспитания законопослушного гражданина с высоким уровнем нравственной культуры, с
уважением относящегося ко всем участникам дорожного движения.
22

В МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» создан отряд ЮИД. Членами отряда ЮИД являются
учащиеся 5 класса.
Отряд ЮИД «Дорожный дозор» в течение 2022-2023 учебного года организовывал свою работу на
основе следующего:
Цель деятельности отряда ЮИД «Дорожный дозор»:
изучение и пропаганда правил дорожного движения среди обучающихся, с целью снижения
процента детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи деятельности:
1.
Создать условия для изучения основ безопасности дорожного движения.
2.
Мотивировать к выработке законопослушного поведения и активной жизненной установке в
соблюдении правил уличной безопасности.
3.
Способствовать предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма.
4.
Организовывать просветительскую работу.
5.
Обучать навыкам оказания первичной помощи, потерпевшим при ДТП.
6.
Проводить конкурсы, соревнования и просветительские мероприятия по тематике дорожной
безопасности.
В начале учебного года, в соответствии с основными мероприятиями по профилактике детскогодорожно-транспортного травматизма г.Полевского, был составлен план работы отряда ЮИД и план
занятий с юными инспекторами движения на 2022-2023 учебный год. Занятия проводилась в
соответствии с утвержденным планом,1 раза в неделю по утвержденной программе.
В течение года Отряд ЮИД «Дорожный дозор» занимались активной пропагандой безопасного
дорожного движения среди детей и подростков, и предупреждением их нарушений, нарушением
правил дорожного движения.
В начале каждого учебного года при проведении месячника «Внимание – дети!» ребята нашего
отряда проводят открытое мероприятие с первоклассниками: «Посвящение в пешеходы», с
учащимися начальных классов составляют маршрутные листы «Дом-школа-дом». В октябре была
проведена акция «Нарисуй свой безопасный путь», «ПДД на асфальте», «Скажи спасибо водителю».
Так же для обучающихся 1 класса был проведен урок безопасности «Безопасный переход».
В течение всего года проводились профилактические занятия:
- «Безопасный пешеходный переход»;
- «Отработка сигналов регулировщика»;
- «Сигналы светофора»;
- «Общие вопросы порядка движения, остановки, стоянок транспортных средств»;
- «Первоначальные действия на месте дорожно-транспортного происшествия»;
- «Виды перевязочных средств и правила наложения повязок»;
- «Знание правил движения для велосипедистов»;
- «Особенности устройства велосипеда. Назначение основных частей велосипеда».
Для учащихся школы был организован просмотр фильма «Дорога без опасности».
Ежегодно ребята отряда ЮИД принимают участие в профилактическом мероприятии «Горка». В
декабре проходил рейд по выявлению опасных горок в окрестностях школы.
Также ребята проверяли свои знания правил дорожного движения, проходив
Онлайн - олимпиаду на Учи.ру
В течение всего учебного года ребята выпускали различные информационные буклеты, памятки:
- Памятки «Внимание! Пешеходный переход»
- Выпуск листовок «Знай правила дорожного движения»
- Памятки «Внимание! Каникулы!»
- Памятки «Правила поведения на проезжей части»
- Памятка «Несколько правил катания на тюбе»
- Памятка «Мой друг велосипед»
- Памятка «Безопасные весенние каникулы»
23

- Памятка «Безопасные летние каникулы»
Которые распространялись среди жителей села и обучающихся школы.
Силами отряда ЮИД постоянно обновляется уголок безопасности дорожного движения, где
помещена информация о работе отряда ЮИД в школе, полезная информация для учеников и
родителей, правила поведения детей на дорогах в разное время года, также размещена информация
о различных профилактических операциях и акциях по правилам дорожного движения для
учащихся и много другой информации.
На сайте МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» размещена информация о возможности
дистанционного обучения детей правилам безопасного поведения на дороге
http://xn----7sbb3bfcbqcod1h.xn--p1ai/?section_id=89
Размещены ссылки на видеоролики на сайте школы, а также на школьной странице в социальной
сети «ВКонтакте»
-Видеоролики «Дорожное королевство» – для детей 6-9 лет;
-Видеоролики «Дорожная кухня» – для детей 10-14 лет;
-Видеоролики «Перекресток знаний» – для подростков 15-18 лет
В качестве учебного материала использовались презентации, сценарии занятий и программ,
интерактивные игры и пособия, обучающиеся видеоролики, размещаемые на
сайтах:
- интерактивный образовательный портал «Город дорог» pdd.fcp-pbdd.ru,
- интерактивный образовательный портал «Дорога без опасности» http://bdd-eor.edu.ru.
Работа отряда ЮИД очень важна, так как ребята не только сами учатся вести себя на дороге, но и
пропагандируют соблюдение правил дорожного движения среди учащихся 1- 8 классов.
Организация работы отряда ДЮП
Работа по противопожарному воспитанию детей в МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское»
осуществлялась по общешкольной программе в соответствии с Федеральным законом «О пожарной
безопасности», Уставом Всероссийского добровольного пожарного общества.
Профилактическая работа по привитию обучающимсянавыков противопожарной безопасности
проводилась с целью:
сохранение жизни и здоровья детей,повышение уровня знаний
воспитанников по пожарной безопасности и привлечение их к организации пропаганды
пожаробезопасного поведения среди учеников и населения в селе. Поэтому в области пожарной
профилактики среди обучающихся в МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское», стоят основные задачи:
Обучающие:
1. Обучение основам пожарной безопасности.
2. Обучение навыкам оказания первой доврачебной помощи.
3. Обучение умениям правильно действовать в экстремальной ситуации.
4. Ознакомление с особенностями применения специальных средств пожаротушения.
5. Обучение навыкам пользования огнетушителем.
Развивающие:
1. Развитие организаторских способностей детей в процессе профилактической работы по
противопожарной безопасности.
2. Развитие способности предвидеть и избегать возможности возникновения пожара.
3. Развитие памяти, внимания и творческих способностей.
Воспитывающие:
1. Формирование активной жизненной позиции, чувства ответственности за коллективное дело,
дисциплинированности.
2. Формирование навыков осторожного обращения с огнём.
3. Воспитание толерантных отношений.
4. Осуществление профилактической работы по противопожарной безопасности среди детей.
24

Целенаправленная и систематически проводимая работа способствовала разностороннему развитию
личности обучающихся, вовлечение ребят в социально значимую деятельность.
В МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» создана Дружина юных пожарных «Fire», в ее состав вошли
ученики 2го класса, в количестве 4 человек.
Работу по профилактике ПБ строили в тесном сотрудничестве с учителями, педагогами
дополнительного образования, инспектором по ПБ.
Согласно плану работы для учеников проводились конкурсы, эстафеты, агитбригады, экскурсии в
пожарную часть, выставки рисунков, готовили презентации, оформляли стенды, памятки.
Неоднократно выпускали видеоролики, листовки, буклет «Пожарная безопасность на каникулах» по
пожарной безопасности в школе, дома и селе.
В течение учебного года проведены мероприятия: классные часы в 5–8-х классах «Правила
пожарной безопасности»; игровая программа для учащихся 1-4 классов по противопожарной
безопасности «Мы пожарные», конкурс мини-сочинений на тему: «Что я знаю о ППБ», конкурс
творческих работ «Безопасность в картинках» 1-9 классы, выступление агитбригады ДЮП на
общешкольных линейках, выступление агитбригады перед воспитанниками детского сада и
учащимися начальных классов «Как предупредить несчастье?», тестирование учащихся 5-9 классов
по выявлению уровня знаний основ ППБ, так же каждую четверть проводились рейды по школе и
селу «Выполнение правил ПБ», встреча с представителем Пожарной частиг.Полевского Орловым
И.А.
При подготовке к мероприятиям подбирали наглядные средства и пособия (плакаты, слайды,
короткометражные видеофильмы, различные макеты, противопожарный инвентарь).
Под руководством Карасевой М.Н. отряд «Fire» занимался изучением истории создания и развития
пожарной охраны, основ пожарной профилактики, закрепляли порядок действий при пожаре и
первичные средства пожаротушения, оказание первой доврачебной помощи пострадавшим, роль и
место общественных противопожарных формирований в обеспечении пожарной безопасности,
сбором материала по истории пожарной охраны и о ее ветеранах.
Таким образом, работа по усвоению обучающихся правил ПБ и безопасного поведения помогает в
социальном становлении, в выработке особого взгляда на окружающий мир.
Благодаря стараниям и целеустремленности ребята стали серьезнее относиться к своему здоровью,
изменилось отношение к физической подготовке. Дети, которые входят в дружину юных пожарных
создавали видеорепортажи, попробовали себя в роли ведущих, режиссеров, экскурсоводов, что
способствовало воспитанию таких качеств как пунктуальность, ответственность, взаимовыручка,
самостоятельность, уважение друг к другу. Достаточно внимания было уделено развитию у ребят
творческих способностей, фантазии, выдумки. Вместе с ребятами придумывали интересные
задания, конкурсы, что способствовало развитию логического мышления и познавательного
интереса. Коллектив дружины юных пожарных отличается от других сплоченностью и
дружелюбием.
Дружина юных пожарных «Fire» в МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» имеет свою эмблему,
грудные значки, экипировку и свой девиз. В целом работу ДЮП за учебный год можно считать
удовлетворительной. В работе юных пожарных большую помощь и содействия оказывали
сотрудники Пожарной части№ 64 УГПС МЧС Свердловской области, а так же Пожарной части №8
Чкаловского района города Екатеринбурга.
В школе с этого года начало свою работу первичное отделение РДДМ.
Воспитательная система первичного отделения РДДМ строится на принципах: комплексного
подхода, гуманизации воспитания, целостности воспитывающей среды, взаимосвязи природных,
социальных и культурных процессов и традиций в семье, школе, местном сообществе, стране,
сотрудничестве детей и взрослых. Воспитательная деятельность осуществляется с учётом
возрастных особенностей и потребностей обучающихся. Концепция воспитательной системы
выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного
25

человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию. Такой
системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным,
управляемыми, самое важное - эффективным.
Детская организация использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на
компетентностном подходе. Главная цель - создание условий для развития личности,
ориентированной на общечеловеческие ценности и способной сделать нравственный выбор, нести
за него ответственность, найти свое место в социуме.
В составе РДДМ на сегодняшний день числится 10 человек, 1 из группы риска.
Выводы по работе РДДМ:
- организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов,
интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностноориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий; - все
аспекты воспитательной работы позволили учащимся ярко и неординарно проявлять свои
творческие способности; - проведенные наблюдения показали, что члены РДДМ в целом
положительно оценивают проведенные мероприятия; - ребята с интересом участвуют в школьных
делах; - воспитательная работа в РДДМ помогает созданию здорового детского коллектива; тесное
сотрудничество учителей и учеников способствует формированию хорошей атмосферы, основанной
на доверии, понимании и коллективном творчестве.
Результаты работы по профессиональной ориентации обучающихся
В 2022-2023 одним из приоритетных направлений в ОО было изменение содержания
профориентационной работы, целями которой была ранняя профилизация и профессиональное
самоопределение. В ОО использовалось сетевое взаимодействие при реализации программ
профессионального самоопределения в рамках образовательной области «Технология» с шефами
школы предприятия «Уральский мрамор». Также количество обучающихся, принявших участие в
профориентационных мероприятиях в ОО составило - 44 (вместе с выбывшими обучающимися, 3
выбыли); количество обучающихся с инвалидностью и с ОВЗ, охваченных профориентационными
программами -8; профессиональные пробы для детей с ОВЗ- 1; всего в ОО было организовано 5
профориентационных мероприятия; количество (доля) обучающихся с инвалидностью и с ОВЗ,
охваченных профориентационными мероприятиями, общее количество- 7; в том числе, участников
конкурса «Абилимпикс»- 0; количество мероприятий и количество детей, принявших в них участие
по профессиональному мастерству муниципального и регионального уровня, количество
мероприятий- 5, количество детей- 1; в конкурсах проектов на муниципальном уровне приняло
участие 7 обучающихся, на региональном уровне- 1; в проекте «Билет в будущее» - 6 учащихся; во
всероссийских открытых уроках «Проектория» приняло участие -25 учащихся; количество
партнерских организаций с которыми налажено взаимодействие по вопросам профессиональной
ориентации и дополнительного образования – 4; количество мероприятий для родителей/законных
представителей обучающихся с инвалидностью и с ОВЗ, организованных в целях поддержки
профессионального самоопределения обучающихся- 2; количество получивших психологопедагогическую поддержку, консультационную помощь по вопросам профессиональной
ориентации-25, детей с ОВЗ (5-8 кл.)- 5; количество детей, охваченных деятельностью технопарков
«Кванториум», «IT-куб»- 6; количество охваченных практико-ориентированными программами
профессиональной ориентации- 6; количество освоивших основные программы профессионального
обучения (обучение первой профессии)- 0; число педагогов, прошедших повышение квалификации
по направлению профессионального самоопределения обучающихся и трудоустройства
выпускников, в том числе с ОВЗ и инвалидностью- 1; количество реализуемых программ ДОО
профориентационной направленности- 0; творческое развитие детей через проектную деятельность
в профильных отрядах лагеря «Юность», количество профильных отрядов- 0; число детей в
профильных отрядах- 0.
26

Работа профессиональной ориентации обучающихся является неотъемлемой частью системы
учебной и воспитательной работы школы, в которой участвует весь её педагогический коллектив.
Проводится во всех классах, строится с учетом индивидуальных особенностей детей и
дифференцируется по возрастным периодам.
Проблема выбора профессии стоит перед старшеклассниками всегда, а сейчас она становится особо
актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе. О множестве новых
профессий школьники имеют мало информации, да и традиционные профессии претерпевают
существенные изменения. Всем ясно, что профессиональный выбор, сделанный с учётом таких
факторов, как запрос рынка труда, требования профессии к человеку и его индивидуальным
особенностям, становится важнейшим условием успешного освоения профессии, гармоничного
вхождения в трудовую деятельность, формирования конкурентоспособного профессионала, в
конечном счёте -благополучия его семьи. Поэтому одним из направлений работы в МБОУ ПГО
«ООШ с.Мраморское» по социальной адаптации детей, подготовке их к взрослой жизни является
профориентация учащихся.
Задачами профориентационной работы являлись: - научить постановке дальних и ближних
профессиональных целей, помочь определить свою готовность к достижению профессиональных
целей, осознать трудности в достижении профессиональных целей и найти пути их преодоления;
- помочь сопоставить свои возможности с требованиями выбираемых профессий;
- формировать у учащихся и выпускников школы мотивационной основы для получения начального
и среднего профессионального образования и выбора ими рабочих профессий;
- повышать информированность учащихся об основных профессиях, по которым наблюдается или
планируется существенный дефицит кадров.
Данная работа реализовалась согласно программе профориентационной работы утвержденной на
2020-2025 год.
Созданная в школе система работы с учащимися и родителями предусматривает начало
профессионального самоопределения уже в 1 классе, что позволяет осуществлять комплексный
подход к созданию развивающей среды для учащихся. Профориентационная работа основана на
постоянном взаимодействии администрации, классных руководителей, психолога с учащимися и их
родителями.
Профориентационная работа в школе включала в себя четыре этапа:
1 этап - начальная школа. На данном этапе учащиеся знакомились с миром профессий через такие
формы работы, как виртуальные экскурсии, беседы,
утренники, конкурсы рисунков, ролевые игры. «Живые» уроки с предствителями различных
профессий.
На 2 этапе - 5-7 классы. Профориентационная работа находила свое продолжение через
профориентационные игры, игры-погружения, игры-путешествия. Данные формы работы позволили
учащимся более подробно изучить мир профессий, представить себя в этом мире. Учащиеся 5-7
классов изучили многообразие рабочих профессий, сделали первые шаги в проектной деятельности.
В ходе данной работы собран материал о профессиях родителей.
На 3 этапе – 8 класс. Работа предусматривала целенаправленную профориентационную работу
среди обучающихся, направленную на содействие осознанному выбору профессии. Учащиеся
изучали профессии, которые наиболее востребованы на рынке труда, познакомились с профессиями,
требующими повышенной моральной ответственности: спасатель, работник МЧС, здравоохранения,
образования.
Осуществили поездку в г. Реж на сыроварню и шоколадную фабрику, где познакомились с
профессиями кондитер и сыровар. Посетили музей авиакомпании «Уральских авиалиний» г.
Екатеринбург. Где познакомились с профессиями борт- проводник, пилот. Побывали на военном
аэродроме в г.Екатеринбург где познакомились с профессиями борт-радист, борт-техник. Съездили
в Ревдинский педагогический колледж где познакомились с профессией воспитатель детского сада.
Побывали г.Невьянске, д. Нижние Таволги и познакомились с профессией гончар. В г. Полевской
встретились с Антроповой Еленой Юрьевной и познакомились с профессией режиссер, продюсер.
27

Побывали на мастер-классе в кафе «Обломов» где познакомились с профессией повар –сушист,
повар-универсал. Встретились с Генеральным консулом Республики Узбекистан в городе
Екатеринбург АбдусаломомКурбоновичемХатамовым и заместителем Министра международных и
внешнеэкономических связей Свердловской области Олегом Сергеевичем Александриным. В
с.МраморскоеЗАО «Уральский мрамор». Знакомство с профессией фрезеровщик. ДК СТЗ
г.Полевской. Знакомство с профессиями в сфере культуры: костюмера, декоратора, швей,
преподавателя по вокалу, команду по работе со зрителями, специалиста по этно-художественному
творчеству. Г. Екатеринбург. Телевизионная студия 4 телеканала. Знакомство с профессией
телеведущий. Знакомство с профессией лесничий. Пресс-конференция с заместителем Главы
Администрации Полевского городского округа Кузнецовой Ириной Анатольевной. Знакомство с
профессией муниципальный работник. Встреча
со студентами Троицкого авиационного
колледжа.Встреча с Ольгой Белоусовой. Знакомство с профессией писатель.
Обучающиеся приняли участие во Всероссийском проекте «Урок Проектория» где более подробно
изучили рабочие специальности. Посмотрев шоу профессий где подробно познакомились с
профессиями «Художник-аниматор». Подробно познакомились с современной анимацией в России.
Узнали что такое графический дизайн и профессия «Дизайнер». Познакомились с компетенцией
«Электроника», «Агрономия», «Веб-технологии»,«Штукатурные работы», «О важности
судостроения», «Облицовка плиткой».
Так же в течении всего учебного года обучающиеся 8 класса принимали участие в реализации
профориентационного проекта Билет в будущее. Билет в будущее - это проект ранней
профессиональной ориентации обучающихся, который реализуется при поддержке государства в
рамках национального проекта «Образование». В рамках данного проекта обучающиеся прошли
различные профессиональные тесты. Примерили актуальные профессии в онлайн кабинете,
познакомились с профессиями будущего, посетили профессиональные пробы и получили
рекомендации по выбору будущей профессии.
Обучающиеся 8 класса стали призерами профориентационного проекта «Точка опоры». В котором
выиграли поездку в г. Сочи и гранд 100 000 руб. В рамках проекта проводились творческие
конкурсы: - выставки рисунков, мастер классы.викторины, конкурсы на тему профориентации и
краеведения, об истории градообразующих предприятий Полевского.
Во втором этапе проекта конкурсе презентаций «Как я представляю интересную для меня
профессию» 2 место заняла Гладилова Елизавета. В четвертом этапе проекта в конкурсе
видеороликов «Профессии моей семьи» 1 место заняла Мясникова Мария.
Были использованы различные формы работы: онлайн-уроки, беседы, информирование о способах
получения желаемого образования, требованиях профессии к человеку, оплате труда.
Проводились классные часы и родительские собрания с участием психолога. Где собучающимися
были проведены различные тесты. Такие как, методика «дифферинцально-диагностический
опросник» (ДДО, Е.А. Климов). Методика предназначена для отбора на различные типы профессий
в соответствии с их классификацией. Методика «Тип мышления» (модификация Г.В. Резапкина».
Опросник профессиональных склонностей (методика Л.Йоваши в модификации Г.Резапкиной).
Проведена диагностика уровня тревожности и коммуникабельности. Профориентациооный тест
«Мои возможности». Что позволило выпускникам определиться с выбором профессии. Результаты
тестирования были представлены родителям.
Для того, чтобы профориентационная работа в школе была эффективной, в школе оформлялись
стенды, распространялись буклеты, стенгазеты с тематикой «Моя будущая профессия».
Обучающихся познакомили с банком данных об учебных заведениях г. Екатеринбурга и
Свердловской области.
В МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» велась целенаправленная работа по профориентации
обучающихся.
- В результате проведенной работы обучающиеся получили возможность оценить себя, как субъекта
будущей профессиональной деятельности. Этот момент наиболее важен, потому что характеризует
28

переход самосознания молодых людей на новый уровень.Происходит непрерывный контакт,
индивидуальный подход к каждому ребенку.
Программа профориентационной работы за 2022-2023 учебный год реализована на хорошем
уровне.
Выводы и предложения
В течение 2022 – 2023 учебного года воспитательная работа в школе главным образом опиралась на
работу классных руководителей, школьного актива, руководителей объединений, библиотекаря,
руководителя школьного музея, советника по воспитанию. Реализованы планы совместной работы с
ДК с. Мраморское.
Подводя итоги за 2022– 2023 учебный год, хочется отметить, что поставленные цели и задачи в
основном реализованы и выполнены. Коллектив учителей и классных руководителей приложил
достаточно усилий для реализации задач по воспитанию детского коллектива. При всех
положительных моментах работы с детьми остаются некоторые проблемы, что послужит основной
воспитательной работы на новый учебный год.
Проанализировав работу прошедшего учебного года, можно сделать следующие выводы:
1)
Повысилось качество участия в конкурсах.
2)
Повысилось количество конкурсов, в которых ученики приняли участие.
3)
Низкие показатели участия в конкурсах направлений «Пофориентация», «Профилактика»,
«УИШ».
4)
Отлично проведена работа по профориентации.
5)
Отсутствует школьный театр, школьный хор и военно-патриотический клуб.
6)
В РДДМ входит 1 ребенок группы риска из 10.
Рекомендации:
1)
Сохранить и преумножить качество участия в конкурсах.
2)
Увеличить количество участий в конкурсах в следующем учебном году.
3)
Обратить внимание на развитие конкурсного движения в направлениях «Профилактика» и
«УИШ»
4)
Оказать всевозможную поддержку в дальнейшей деятельности и развитии первичного
отделения РДДМ.
5)
Открыть школьный театр, школьный хор, военно-патриотический клуб.
3. Развитие условий для привлечения, закрепления педагогических работников, повышения
профессиональной компетентности педагогов, мотивации к самостоятельному
профессиональному росту
Результаты образования напрямую зависят от профессиональной компетентности и качества
подготовки педагогических кадров.
На 31 мая 2023 годав МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» работало 22 сотрудника (+ в том числе 5
совместителей, в том числе внутренние, 1 из основных сотрудников в декретном отпуске).
Административно-управленческий персонал – 4 человека (руководитель ОО, заместитель
директора, главный бухгалтер, зав. хозяйством).
Обслуживающий персонал – 2 человека (уборщики служебных помещений).
Учебно-вспомогательный персонал- 6 человек (секретарь, специалист по кадрам, 4 младших
воспитателя).
Педагоги– 12 человек (без совместителей, в том числе из них 1 член администрации, заместитель
директора).
Совместители- 3 педагога (учитель химии, иностранного (английского) языка, учитель-логопед), 1
рабочий по комплексному обслуживанию здания.
29

Воспитатели ГДО – 4 человека, из них 2 находятся в декретном отпуске.
Совместители в ГДО- музыкальный руководитель – 1 человек, 1- учитель-логопед.
В ОО ведется регулярная работа по повышению квалификации, профессиональной компетенции
педагогов. Повышение квалификации педагогов стабильно. Этому способствуют следующие
факторы: наличие перспективного плана курсовой подготовки кадров, своевременное ознакомление
кадров с планом курсовых мероприятий, проведение диагностики определения потребности
персонала в повышении квалификации.
Сведения о развитии кадрового потенциала
Формирование резерва
Создание кадровых условий в ОО
управленческих кадров
Число
число ПР
руководител
из
них
завершивши
ей,
Число
количество
Число ПР
х
прошедших включенн имеют
направленн
подготовку из них имеют план
получают переподгото
повышение
ых в
ых на
по
индивидуального проф педагогичес
вку
квалификаци кадровый
целевое
направлени
ессио-нального
кое
педагогичес
и в части
резерв
обучение
ю
развития
образование
кой
управления Управлен
от ОО в
«менеджмен
заочно,
направленно
ОО
ия
2023 году
т»
сти в 2023
году

2

0

Количество
педагогических
работников
(без учета
совместителей
и находящихся
в декретном
отпуске и
отпуске по
уходу
за ребенком)
12

0

0

Из них имеют
педагогическое
образование

1

Из них в возрасте

ВПО

СПО

до
35 лет

старше
55 лет

10

0

6

2

Педагогический стаж

2

0

Выполнение
целевого
число
показателя
учащихся
среднемесячной
на 1
заработной платы
педагога
по соглашению
за 2022 год*

3,4

100

Количество педагогов
ОО/ГДО (без декретниц)

До 2 лет

3/0

От 2 до 5 лет

2/1

От 5 до 10 лет

3/0

От 10 до 20 лет

2

Свыше 20 лет

2/1
30

Распределение по категориям
Квалификационная категория

Количество педагогов
ОО/ГДО (без декретниц)

Высшая

0

Первая

4/1

СЗД

4/1

Важнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей, связующим в единое
целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы
значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально,
оперативно и творчески использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
В 2022 - 2023 учебном году тема методической работы школыбыла: «Создание образовательного
пространства обеспечивающего позитивную динамику качества образования путем
применения современных педагогических технологий на основе обновленных ФГОС НОО и
ООО».
Целью методической работы школы в текущем учебном году было:

Повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, создание
образовательного пространства, способствующего развитию ребенка, формированию стремления
самосовершенствоваться.
Задачи:
1. Обновление содержания образования через реализацию обновленных ФГОС НОО и ООО.
2. Трансляция и распространение опыта успешной педагогической деятельности, развитие кадрового
потенциала.
3. Развитие профессиональной компетентности педагогов по формированию функциональной
грамотности обучающихся, формирующему, критериальному оцениванию.
4. Усиление роли наставничества посредством реализации программ.
5. Совершенствование системы поддержки одаренных детей.
6. Совершенствование работы школьного научного общества (ШНО).
Актуальность данной темы обусловлена потребностью современного общества в повышении
финансовой грамотности детей и молодежи, также с изменениями в системе образования,
переходом к различным неклассическим формам и способам обучения, в том числе в связи с
наличием эпидемиологических рисков. В такой ситуации важным становится овладение педагогами
не только интерактивными образовательными технологиями, но и способами включения в учебную
деятельность обучающегося цифровых образовательных ресурсов как в формате «живого»
обучения, так и в онлайн среде и при организации различных форм дистанционного, включая
самостоятельного обучения учащихся. Педагоги школы - Бенерт Карина Валерьевна, Шлехт Любовь
Сергеевна, Гумерова Ольга Николаевна, Бокунова Дарья Сергеевна, Гладкова Анастасия Олеговна,
Подобреева Алина Кирилловна, Боковикова Лариса Борисовна в рамках обобщения опыта на
семинарах-практикумах делились компетенциями по формирующему, критериальному оцениванию;
по планируемым результатам, содержанию учебных предметов, тематическому планированию
согласно федеральным рабочим программам.
На основании годового плана ГДО в период с 17.04.2023 г. по 21.04.2023 г. прошла неделя
педагогического мастерства.
31

Целью недели педагогического мастерства стало выявление, поддержка и развитие педагогического
опыт
№
Ф.И.О. педагога
Тема
Дата Время
а и
1. Шелегина Т.В.
«Транспорт»
18.04 9.00
иниц
иати
в в
обла
сти
дошк
ольн
ого
обра
зова
ния, а также выявление инновационного опыта, содействие развитию творческого потенциала
педагогов ОУ, поощрение творчески работающих педагогов, обмен опытом по использованию
новых педагогических технологий, форм и методов
работы с детьми. Все участники представили методические разработки по теме

«Ранняя профориентация детей дошкольного возраста посредствам использования
интерактивного оборудования».
Задачи:
1. Повышение качества образования в соответствии с ФГОС ДО;
2. Повышение профессионального мастерства педагогов;
3. Совершенствование программно-методического обеспечения образовательного процесса;
4. Распространение передового педагогического опыта;
5. Внедрение и распространение современных инновационных образовательных технологий.
Воспитателями были организованы открытые просмотры непосредственной образовательной
деятельности и уроки в соответствии с планом. В бланках посещения НОД педагоги ГДО могли
оценить профессиональное мастерство своих коллег. Результаты оценки сложились
следующим образом:
№
Ф. И. О. педагога
Должность
Оценка качества/
п/п
баллы
1. Шелегина Т.В.
воспитатель мл.гр
147 балла
2.

Кротова С.Ю.

воспитатель мл.гр.

129 баллов

3.

Романчук Т.В.

воспитатель ст.гр.

166 балла

32

воспитатель мл.гр. (познавательно-речевая деятельность)
Младший возраст
Романчук Т.В.
Игра- путешествие «Чем пахнут ремесла»
воспитатель ст.гр. (познавательно-исследовательская
деятельность)
Старший возраст
Кротова С.Ю.
«Врач»
воспитатель мл.гр. (познавательно-речевое развитие)
Младший возраст

Восп
итате
2.
20.04 9.00
ль
Крот
ова
С.Ю.
3.
21.04 09.00
про
вела
игру
по сказке «Доктор Айболит»,с целью создания условий для совместного игрового взаимодействия
воспитателя и детей.В процессе игры дети вспомнили известную сказку, учились помогать героям,
оказывать помощь, учились правильно называть предметы (медицинские инструменты), закрепляя
знание сказки дети учились сочувствовать, преодолевать страх по отношению к врачу, к белому
халату, в процессе выполнения работы у детейобогащался словарь. Педагог познакомила детей с
номером экстренной службы - 112, и в каких случаях мы обращаемся за медицинской помощью.
Анализирую представленную совместную деятельность педагога с детьми, можно, отметить,
что дети могут повторять за воспитателем слова, предложения, принимают на себя роль,
обыгрывают роли персонажей сказки с помощью педагога, проявляют эмоциональные чувства при
обыгрывании знакомой сказки. Педагог использовала игровые технологии, художественную
литературу, персонажей (героя), демонстрационный материал.
Педагогу
рекомендовано:
подобрать
психолого-педагогические
приемы
и
методынаправленные на мотивацию детей; при составлении конструктов занятий, продумывать
цели и задачи (конкретизировать); для закрепления нового материала использовать дидактические
игры и пособия, продуктивную деятельность; для сохранения интереса у детей в течении занятия
использовать сюрпризные моменты, проблемные ситуации.
Шелегина Т.В. вместе с ребятами младшего возраста совершили увлекательное путешествие
в мир профессий, с целью создания игровой ситуации, способствующей раскрытию речевых умений
детей, обобщению знаний о профессиях шофера, летчика. В процессе педагогической деятельности
педагог с детьми решали следующие задачи: расширить и активизировать словарный запас детей;
закрепить знания о профессиях, их трудовые действия и предметы труда, развивать речевые
способности детей: побуждать поддерживать беседу, составлять простые предложения, описывать
транспорт, развивать воображение, фантазию; развивать психические процессы детей: внимание,
память, мышление, развивать слуховое и зрительное восприятие, мелкую и крупную моторику;
воспитывать уважение друг к другу, терпение; воспитывать бережное отношение и интерес к
домашним животным, умение сопереживать другим, выражать готовность помогать тем, кто
нуждается в помощи.
Анализируя деятельность педагога с детьми, можно отметить, что в игровой ситуации дети
проявляют и развивают речевые умения, совместно с педагогом обобщают и закрепляют знания,
совершенствуют навыки совместной деятельности. В ходе организации совместной познавательноисследовательской деятельности педагог использовал интеграцию разнообразных видов детской
деятельности: игровой, двигательной, художественной, коммуникативной. Были использованы
игровые и здоровьесберегающие технологии, сюрпризный момент, дидактические пособия.
Воспитатель использовала разные речевые упражнения на развитие грамматического строя,
артикуляционную гимнастику. Дети в игровой форме решали поставленные педагогом задачи,
работали в основном фронтально.
Рекомендовано: использовать работу в группе, парами, индивидуально; для повышения
мотивации детей создавать проблемные ситуации в начале занятия, решение которых дети будут
находить в течении всего занятия; добиваться полных ответов.
Воспитатель Романчук Т.В. представила педагогам игру- путешествие «Чем пахнут
ремесла?». Конструктор разработан с целью формирование начальных представлений о
33

профориентации детей, знакомство с разными сферами деятельности человека. В течении игры
педагог совместно с детьми познакомились с терминами «сфера деятельности», «сфера услуг»,
«строительство», «сельское хозяйство». «сфера искусство». Решая игровыеситуации дети учились
правильно распределять профессии по сферам деятельности человека, определяли трудовые
действия, предметы труда. Педагог с детьми в игровой ситуации формировал нравственные понятия
– бережливость, трудолюбие, экономность, ответственность, стремление учиться, выбирать
профессию. В конце занятия закрепили в игровой ситуации умение разделять профессии по сферам
деятельности.
Анализируя деятельность педагога и детей можно отметить: дети активно взаимодействуют
со сверстниками и взрослым, выражают свои мысли в процессе деятельности; дети эмоционально
откликаются на возникшую ситуацию, проявляют эмоционально-ценностное отношение к
совместной деятельности с педагогом; дети продемонстровали знания о профессиях, находили
соответствующую карточку с изображением трудовых действий и рассказывали о них; дети знают,
качества хорошего работника, могут соотносить профессии по сферам деятельности.Педагог
использовала игровые технологии, сюрпризные моменты, проблемно-ориентированные технологии
направленные на поиск самостоятельных решений, ИКТ, дидактические и игровые пособия. Дети
работали малыми группами, парами.
Рекомендовано: транслировать свой педагогический опыт в педагогических сообществах.
Педагоги использовали презентации, для возможности выстроить объяснение на занятиях логично,
научно, с использованием видеофрагментов, что способствует повышению интереса детей к
изучаемому материалу.
Занятия проходили в нетрадиционных формах, с использованием игровых приемов,
информационно-коммуникативных технологии, яркой наглядности. Интересный подход к
организации образовательной деятельности продемонстрировали все педагоги. Открытые
мероприятия позволили молодым педагогам и педагогам-стажистам обменяться опытом,
продемонстрировать свои педагогические таланты, поделиться с коллегами творческими
наработками.
Таким образом, обмениваясь впечатлениями о прошедших мероприятиях, участники недели
педагогического мастерства отметили, что все педагоги продемонстрировали разнообразие форм,
методов, приёмов, решая образовательные, развивающие, коррекционные и воспитательные задачи,
широко используя в своей работе ТСО а также информационно- коммуникационные технологии.
Неделя педагогического мастерства позволила создать условия не только для повышения
профессионального мастерства педагогов, но и обобщения и распространения положительного
опыта работы, развития творчества педагогов.
Результаты деятельности по сопровождению профессионального развития педагогических
работников
в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»
№
1
1. 1

1.2.

Показатели

Значение

Выявление профессиональных дефицитов педагогических работников
Количество педагогов, прошедших диагностику профессиональных
дефицитов, от общего количества педагогов в школе:
- ЦНППМ "Учитель будущего";
- ИРО;
- иные организации;
- ОО
Количество индивидуальных образовательных маршрутов
совершенствования профессионального мастерства педагогических

12/12

6/12
2/12
4/12
10
34

1.3.
2
2.1.
2.2
2.3

2.4.

2.5.
2.5.1
2.6.
2.6.1
2.6.2
2.6.3

2.7.
2.8.
2.9.

2.9.1

2.10.

работников, разработанных на основе диагностики профессиональных
дефицитов:
- ЦНППМ «Учитель будущего»;
6
- ОО
4
Количество адресных рекомендаций педагогам по итогам диагностики
12
проф. дефицитов
Осуществление организационно-методического сопровождения педагогических
работников
Количество методических, творческих и проблемных групп в ОО
2
(закреплены приказом)
Количество педагогов: руководителей ГМО, членов муниципальных
0
советов, творческих групп
Наличиеуправленческихрешений по результатаманализа
Программа
деятельностишкольных методическихобъединений (приказы,
порезультатам
распоряжения, рекомендации, программы порезультатам анализа
анализа
деятельности школьныхметодическихобъединений и др)
деятельности
школьного
межпредметног
о методического объединения
на 2023-2024
учебный год.
Количество мероприятий по представлению результатов реализации
6
индивидуальных траекторий профессионального развития и
формированию рекомендаций по дальнейшему профессиональному
развитию
Количество педагогов, сопровождаемых наставниками
4
- из них педагогов со стажем до 3 лет
4
Количество наставнических пар по проф. развитию педагогов
4
Количество наставников (тьюторов)
4
Количество индивидуальных планов наставничества (педагог-педагог)
4
Наличие показателей стимулирования деятельности педагоговДа
наставников в локальных документах ОО
http://xn----7sbb3bfcbqcod1h.xn-p1ai/upload/scmramorskoe_new/files/84/12/84125f29794c90b3d328c3440f4f28
58.pdf
Количество организованных мероприятий с совместным участием
5
наставнических пар (бинарные уроки, кл. часы, внеурочные занятия)
Количество методических объединений, представленных в сети Интернет
1
Участие педагогических работников в конкурсном движении:
-муниципального уровня;
0
- регионального уровня;
0
- Всероссийского уровня.
0
Из них (п.2.9):
- молодых педагогов;
- наставников
Участие педагогических работников в представлении опыта на:
- муниципальном уровне;
- региональном уровне;
- всероссийском уровне.

0
0
3
0
0
35

2.11
2.12.

Количество тьюторов, экспертов регионального уровня
Количество педагогов, включенных в региональные сетевые сообщества,
от общего числа педагогов

0
12

2.12.
1
2.13.

Количество молодых педагогов – участников Областной Ассоциации
молодых педагогов
Наличие педагогов, имеющих методические
разработки,
тиражируемые на уровне:
- муниципалитета,
- региона,
- РФ
(муниципальный уровень,пройдена экспертиза на РУМО СО, размещено
на портале «Педсовет 66» и т.д.)
Количество педагогов, систематически публикующих материалы, на
персональных сайтах (страницах)
Наличие мероприятий методической направленности, проведенных для
педагогов муниципалитета, региона
Количество педагогических работников, участвующих в проведении
стажировок и мастер-классов для педагогических работников
Наличие решений методических объединений по результатам реализации
основных образовательных программ (образовательным результатам)

0

2.14
2.15
2.15.
1
2.16.

2.17
2.18
3.
3.1.
3.2.

Число педагогов, включенных в сетевые педагогические сообщества
(Педсовет66 и др.)
Количество педагогов, участвующих в сетевых проектах региона
(«Образовательный тур» и др.)
Повышение квалификации педагогических работников
Количество педагогов, обучившихся по программам профессиональной
переподготовки педагогической направленности
Количество педагогов, прошедших обучение по дополнительным
профессиональным программам:
- внесенным в Федеральный реестр ДППО;
- ИРО;
- Академия Минпросвещения;
- ЦНППМ «Учитель будущего»

0
0
1

2
3
2
Да

12
0

1

12
6
12
6

4. Совершенствование системы выявления, развития и поддержка одаренных детей
Создание условий для выявления, развития и поддержки талантливых детей – одно из приоритетных
направлений деятельности школы.
Система выявления одарённых и талантливых детей на школьном и муниципальном уровне
включает в себя участие в предметных декадах, проводимых учителями-предметниками,
олимпиадах, конкурсных и спортивных мероприятиях в рамках городского фестиваля детского и
юношеского творчества «Самоцветы» по семи направлениям: «Интеллект», «Творчество», «Спорт»,
«Профилактика», «Отечество», «УИШ», «Экология».
В 2022-2023 учебном году обучающиеся школы приняли активное участие в школьных и
муниципальных мероприятиях всех направлений. В направлении «Творчество» кроме участия
муниципального уровня участвовали в мероприятиях регионального и международного уровней.
Ежегодно обучающиеся участвуют в дистанционных конкурсах международного, всероссийского и
36

регионального уровней в направлении «Интеллект», также в текущем учебном году добавилось
участие на региональном и всероссийском уровнях по направлениям «Профилактика», «Отечество»
и «Экология» В направлении «Спорт» приняли участие лишь на школьном и муниципальном
уровнях.
Участие обучающихся в конкурсах
число учеников,
принявших участие в
мероприятиях
направления "Интеллект"
ОО ПГО область
41 26
7

РФ
41

число учеников, принявших
участие в мероприятиях
направления "Творчество"
ОО
41

число учеников,
принявших участие в
мероприятиях
направления
"Профилактика"
ОО ПГО область
41 13
0

ПГО
15

область
1

РФ
0

число учеников, принявших
участие в мероприятиях
направления "Отечество"

РФ
0

ОО
10

ПГО
20

область
0

РФ
0

число учеников, принявших
участие в мероприятиях
направления "Спорт"
ОО
41

ПГО
22

область
0

РФ
0

число учеников, принявших
участие в мероприятиях
направления "Уральская
инженерная школа"
ОО
41

ПГО
6

область
0

РФ
0

число учеников, принявших
участие в мероприятиях
направления "Экология»"
ОО ПГО область
7
2
6

РФ
6

Выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у детей

количество
наличие
количество талантливых
программы
талантливых
детей,
по
детей,
обучающихся
выявлению,
включенных по индивии развитию
в базу
дуальным
талантливых
данных ОО
учебным
детей
планам

да

8

0

количество
реализуемых
количество количество
индивидуальталантливых талантливых
ных образодетей,
детей, взятых
вательных
имеющих на психологомаршрутов
наставника/ педагогическое
для
тьютора сопровождение
талантливых
детей

0

8

8

количество
обучающихся
классов с
углубленным
изучением
предметов –
участников
ВсОШ и
иных
конкурсных
мероприятий

0

Результативность участия в конкурсах
37

Бегатлон.

Зарничка

Конкурс активистов шк.музеев

ОФП

Городские соревнования

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

1

Конкурс
декоратив
ноприкладно
го
искусства
«Артмастер»

0

0

1

0

0

0

0

1

0

0

0

0

Воениззированная игра «Зарничка»
для ОВЗ

Конкурс
патриотичес
кой песни

0

Юнармейская игра «Зарница»

0

состязания

0
0

Президентские

2

Шахматный турнир «Надежда»

Конкурс
Конкурс
художественн
изобразительн
ого слова
ого
для учащихся
творчества
начальной
«Дорогами
школы
добра»
«Читалочка»
0

Шахматный турнир «Навстречу
Победе»

0

Турнир по мини-футболу

0
1

Исторический квест «Полевская
волость»

0

Соревнования на призы
Попечительского совета (март)

0

Соревнования на призы
Попечительского совета (сентябрь)

«Грани науки»

1

Соревнования по биатлону

Непознанные
грани

0

«Школа безопасности»

Квест «Играя –
учимся»

0

Чемпионат юных
инженеров
чемпионат по
конструированию
и моделированию
Химический
турнир по
чемпионат
спортивному
программировани
ю
2022-2023
всего
уч.год призовых
АППГ
мест

Чемпионат по
интеллектуальным
играм
«Юные
знатоки Урала»
Онлайн-конкурс
художественного
перевода
Олимпиада
младших
школьников
Всероссийский
конкурс
Школасочинений
маленьких
волшебников.
ХимикУм
ТЕХНОФЕСТ

«Каменный пояс»
«Конкурс
фантастических
идей»
Математическая
Абака
Городская НПК

«Окно в
Британию»
Чемпионат по
финансовой
грамотности

ВсОШ

1

по стрельбе

Турслет «Золотая осень»

Достижения обучающихся в муниципальном этапе фестиваля «Самоцветы» (направление
«Интеллект»/ «УИШ») количество результативных мероприятий

0

0

6

2

6

Достижения обучающихся в муниципальном этапе фестиваля «Самоцветы»
(направление «Творчество» )
всего
призовых
Городской
Муниципальн
мест
конкурс
ый этап
юных
конкурса 2022
вокалистов
юных чтецов «Музыкальн
«Живая 2023 АПП
ый
классика» уч. Г
Олимп»
год
2

Достижения обучающихся ПГО в муниципальном этапе фестиваля «Самоцветы» (направление
«Спорт», Отечество»)

0

0

Охват обучающихся дополнительным образованием

38

Технической Естественн
направленнос
оти
научной
групп детей
0

0

груп дете
п
й
0

0

Художественн
Спортивной
Туристско - Социально ой
направленнос
краеведческ педагогическ Всего в ОУ
направленност
ти
ой
ой
и
групп

детей

групп

1

27

1

детей групп детей групп детей
23

0

0

0

0

груп дете
п
й
2

41

Всероссийская олимпиада школьников
В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденным
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.11.2020 г. №678, приказом
Министерства образования и молодежной политики Свердловской области от 09.08.2022 № 725-Д
«Об обеспечении организации и проведения всероссийской олимпиады школьников в Свердловской
области в 2022/2023 учебном году», от 03.10.2022 г. № 920-Д «Об организации и проведении
муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в Свердловской области в 2022/2023
учебном году», приказом ОМС Управление образованием ПГО от 21.10.2022 № 244-Д/1 «Об
организации и проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в
Полевском городском округе в 2022/2023 учебном году», согласно графику 14 сентября по 29 октября
2022 года в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» были проведены олимпиады по всем учебным
предметам:по 6 общеобразовательным предметам (математика, информатика, химия, биология,
астрономия и физика) с использованием информационного ресурса «Онлайн-курсы
Образовательного центра «Сириус» (далее – платформа «Сириус.Курсы») в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет»);
по 14 общеобразовательным предметам (география, иностранный язык (немецкий, английский),
искусство (мировая художественная культура), история, литература, обществознание, основы
безопасности жизнедеятельности, право, русский язык, технология, физическая культура, экология,
экономика) с использованием дистанционных информационно-коммуникационных технологий на
платформе https://vsosh.irro.ru Регионального центра обработки информации и оценки качества
образования государственного автономного образовательного учреждения дополнительного
профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования» (далее –
ГАОУ ДПО СО «ИРО»).
Участие обучающихся во всероссийской олимпиаде школьников проводилось с письменного
согласия родителей (законных представителей). Также был утвержден состав школьного оргкомитета
олимпиады и состав жюри предметов, которые проходили в очном режиме (русский язык, немецкий
язык, литература, ОБЖ, физическая культура, технология (КДДТ)), после организации и проведения
школьного этапа всероссийской олимпиады школьников были определен рейтинг участников
школьного этапа согласно ранжированному списку, расположенных по мере убывания набранных
ими баллов в итоговой таблице результатов (участники, набравшие больше половины максимально
возможных баллов, но не более 30 % от числа участников в классе, далее информация была внесена в
электронные формы результатов школьного этапа олимпиады по школе, общеобразовательным
предметам и классам, также были заполнены протоколы по каждому общеобразовательному
предмету в виде Excel и для ознакомления с результатами олимпиады родителей и обучающихся
протоколы были размещены на школьном сайте ОУ во вкладке «ВСОШ», также результаты
своевременно вносились в Региональную базу данных Одаренные дети (РБДО), информация также
размещена в информационном уголке ОУ. По всем остальным предметам олимпиада проходила в
режиме онлайн на платформах и результаты автоматически высчитывала и публиковала система в
РБДО. Также в соответствии с приказом ОМС Управление образованием ПГО от 21.10.2022 № 244/1Д «Об организации и проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в
Полевском городском округе в 2022/2023 учебном году»обучающиеся МБОУ ПГО «ООШ
39

с.Мраморское» приняли участие на муниципальном этапе. По итогам рейтингового списка и по
проходному баллу РЦОИ определило участников муниципального этапа в 7, 8 классах.
Результаты школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
(победители и призеры)
№
п/
п

ФИО обучающегося

1.

Талашманова Ксения
Александровна
Мазуркин Глеб
Сергеевич
Чистяков Добрыня
Никитич
Койнов Александр
Иванович
Заушицына
Вероника Артемовна
Всего по школе
Чепель Виктория
Вячеславовна
Колясникова
Анастасия
Дмитриевна
Карпова Мария
Андреевна
Котикова Анастасия
Алексеевна
Заушицына
Вероника Артемовна

2.
3.
4.
5.

1.
2.

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

1.
2.
3.

Мясникова Мария
Александровна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Карпова Дарья
Андреевна
Щепочкина
Виктория
Викторовна
Всего по школе
Мазуркин Глеб
Сергеевич
Антонов Кирилл
Игоревич
Койнов Александр
Иванович

Всего
участников/ всего
победителей/
призеров

Класс

2/0/2

5

3/0/3

6

9/0/5

5-8

4/2/0

5

3/3/0

6

1/1/0

7

3/2/1

8

11/8/1
1/1/0

5-8
5

6/2/3

6

Предмет

Результат
школьного этапа
(набр.б./макс.)/
статус

Литература
(очный тур)

24 балла из 40
призер
12баллов из 40
призер
17баллов из 40
призер
17баллов из 40
призер
13баллов из 40
призер
94,58 балла из 103
победитель
87 баллов из 103
победитель

Физическая
культура
девушки
(онлайн-тур)
(очный тур)

92,34 балла из 103
победитель
91,29 балла из 103
победитель
82,8 балла из 103
победитель

Физическая
культура
девушки
(онлайн-тур)
(очный тур)

97 балловиз 135
победитель
109,56 балла из
135 победитель
104,31 балла из
135 победитель
89,62 баллов из
135 призёр
99 баллов из 103
победитель
93,32 баллов из
103 победитель
82,99 баллов из
103 победитель
40

4.
5.
6.
7.
8.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

1.
2.
3.

1.

1.
2.

1.

Бокунов Семен
Алексеевич
Трубин Матвей
Сергеевич
Кильметов Всеволод
Владимирович
Трусов Степан
Алексеевич
Коробейников
Святослав
Николаевич
Всего по школе
Нуфер Ева
Васильевна
Талашманова Ксения
Александровна

1/0/1

7

2/1/0

8

10/4/4

5-8

4/0/4

5

Физическая
культура юноши
(онлайн-тур)
(очный тур)

Русский язык
(онлайн, очный)

73,57 баллов из
103 призёр
65,32 баллов из
103 призёр
59,3 баллов из 103
призёр
96 баллов из 135
призёр
111 баллов из 135
победитель
75 баллов из 100
призёр
65баллов из 100

Чепель Виктория
Вячеславовна
Мазуркин Глеб
Сергеевич

призёр
45баллов из 100
призёр
40баллов из 100
призёр

Заушицына
Вероника Артемовна
Кильметов Всеволод
Владимирович
Чистяков Добрыня
Никитич
Койнов Александр
Иванович
Котикова Анастасия
Алексеевна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Всего по школе
Заушицына
Вероника Артемовна
Трусов Степан
Алексеевич
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Всего по школе
Шлехт Владимир
Сергеевич
Всего по школе
Романчук Ксения
Денисовна
Трусов Степан
Алексеевич
Всего по школе
Карпова Мария

40баллов из 100
призёр
40баллов из 100
призёр
40баллов из 100
призёр
35баллов из 100
призёр
30баллов из 100
призёр
39баллов из 100
призёр
21балл из 64
призёр
26баллов из 75
призёр
24балла из 75
призёр
9баллов из 30
призёр
60баллов из 100
победитель
30баллов из 100
призёр
17баллов из 33

8/0/5

6

6/0/1

8

20/0/10
3/0/1

5-8
6

1/0/1

7

1/0/1

8

5/0/3
5/0/1

6-8
8

8/0/1

7-8

Иностранный
язык (немецкий)
(очный, онлайн)

Физика (онлайн)
Сириус
Экономика
(онлайн)

3/1/1

8/1/1

Русский язык
(онлайн, очный)

5-8

41

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

1.
2.
1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.
4.

1.
2.

Андреевна
Койнов Александр
Иванович
Кильметов Всеволод
Владимирович
Заушицына
Виктория Артемовна
Котикова Анастасия
Алексеевна
Трубин Матвей
Сергеевич
Бокунов Семен
Алексеевич
Романчук Ксения
Денисовна
Мясникова Мария
Александровна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Карпова Дарья
Андреевна
Копырина Марина
Николаевна
Всего по школе
Всего по школе
Чистяков Добрыня
Никитич
Карпова Мария
Андреевна
Романчук Ксения
Денисовна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Всего по школе
Нуфер Ева
Васильевна
Романчук Ксения
Денисовна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Карпова Дарья
Андреевна
Всего по школе
Мазуркин Глеб
Сергеевич
Колясникова
Анастасия

10/0/7

6

Обществознание
(онлайн)

2/1/1

7

5/0/3

8

17/1/11
3/0/0

6-8
7

5/0/0
8/0/0

8
7-8

5/0/2

6

1/0/1

7

1/0/1

8

7/0/4
2/0/1

6-8
5

2/0/1

7

3/0/2

8

11/0/4

5-8

5/0/3

5

Химия (онлайн)
Сириус

География
(онлайн)

Астрономия
(онлайн)
Сириус

призёр
16баллов из 33
призёр
16баллов из 33
призёр
16баллов из 33
призёр
13баллов из 33
призёр
12баллов из 33
призёр
11баллов из 33
призёр
25баллов из 33
победитель
18баллов из 33
призёр
16баллов из 36
призёр
16баллов из 36
призёр
15баллов из 36
призёр
22баллов из 40
призёр
21баллов из 40
призёр
29баллов из 60
призёр
36баллов из 60
призёр
38 баллов из 80
призёр
24 балла из 80
призёр
37 баллов из 100
призёр
31 балл из 100
призёр
41,25 баллов из 80
призёр
41,25 баллов из 80
призёр
42

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Дмитриевна
Нуфер Ева
Васильевна
Чистяков Добрыня
Никитич
Заушицына
Вероника Артемовна
Кильметов Всеволод
Владимирович
Котикова Анастасия
Алексеевна
Трубин Федор
Сергеевич
Романчук Ксения
Денисовна
Мясникова Мария
Алесандровна
Копырина Марина
Николаевна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Карпова Дарья
Андреевна
Щепочкина
Виктория
Викторовна
Всего по школе
Чепель Виктория
Вячеславовна
Мазуркин Глеб
Сергеевич
Талашманова Ксения
Александровна
Койнова Анастасия
Ивановна
Котикова Анастасия
Алексеевна
Чистяков Добрыня
Никитич
Койнов Александр
Иванович
Бокунов Семен
Алексеевич
Романчук Ксения
Денисовна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Копырина Марина
Николаевна
Карпова Дарья

История
(онлайн)
10/0/5

6

2/0/2

7

4/0/4

8

4/0/4

8

21/0/14

5-8

4/0/4

5

История
(онлайн)

Биология
(онлайн) Сириус
5/0/4

6

3/0/1

7

5/1/2

8

37,5 балла из 80
призёр
52,5 баллов из 80
призёр
50 баллов из 80
призёр
38,75 баллов из 80
призёр
38,75 баллов из 80
призёр
36,25 баллов из 80
призёр
42,5 балла из 80
призёр
35 баллов из 80
призёр
41,25 баллов из 80
призёр
37,5 баллов из 80
призёр
32,5 баллов из 80
призёр
28,75 баллов из 80
призёр
12,4 балла из 25
призёр
11,4 балла из 25
призёр
10 баллов из 25
призёр
9,8 баллов из 25
призёр
11 баллов из 25
призёр
10,4 балла из 25
призёр
8,6 баллов из 25
призёр
8,4 балла из 25
призёр
16,6 баллов из 30
призёр
25 баллов из 33
победитель
15,2 балла из 33
призёр
10 баллов из 33
43

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

1.

1.
2.
3.

1.
2.
3.

1.
2.
3.

1.
2.
3.
1.
2.

Андреевна
Всего по школе
Нуфер Ева
Васильевна
Талашманова Ксения
Александровна
Чепель Виктория
Вячеславовна
Карпова Мария
Андреевна
Котикова Анастасия
Алексеевна
Романчук Ксения
Денисовна
Мясникова Мария
Александровна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Всего по школе
Всего по школе
Карпова Мария
Андреевна
Романчук Ксения
Денисовна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Всего по школе
Романчук Ксения
Денисовна
Трусов Степан
Алексеевич
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Всего по школе
Мясникова Мария
Александровна
Романчук Ксения
Денисовна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Всего по школе
Всего по школе
Романчук Ксения
Денисовна
Мясникова Мария

17/1/11

5-8

4/0/3

5

3/0/2

6

3/0/2

7

3/0/1

8

13/0/8
5/0/0
5/0/0

5-8
5
5

9/0/1

6

3/0/1

7

4/0/1

8

22/0/3
2/0/2

5-8
7

1/1/0

8

3/1/2

7-8

2/0/2

7

-

Искусство
(МХК)
(онлайн,
презентация
проектов)

Английский
язык (онлайн,
очный)
Математика
(онлайн) Сириус

Экология
(онлайн)
Экология
(онлайн)

1/0/1

8

Технология
КДДТ (онлайн,
очный тур)

13/0/3
5/0/0
9/0/0
1/0/0
15/0/0

5-8
5
6
8
5,6,8

Технология ТТТ
(онлайн, очный
тур)

2/0/2

7

Технология ИБ
(онлайн тур)

призёр
64 балла из 100
призёр
52 балла из 100
призёр
50 баллов из 100
призёр
45 баллов из 100
призёр
43 балла из 100
призёр
64 балла из 185
призёр
56 баллов из 185
призёр
153 балла из 185
призёр
5 баллов из 8
призёр
4 балла из 8
призёр
3 балла из 8
призёр
21 балл из 45
призёр
17 баллов из 45
призёр
28 баллов из 48
победитель
34 балла из 55
призёр
20 баллов из 55
призёр
28 баллов из 55
призёр
13 баллов из 30
призёр
10 баллов из 30
44

1.
2.

1.
2.

1.
2.

3.
4.
5.

6.
7.
8.

9.

Александровна
Всего по школе
Всего по школе
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Копырина Марина
Николаевна
Всего по школе
Романчук Ксения
Денисовна
Трусов Степан
Алексеевич
Мясникова Мария
Александровна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Коробейников
Святослав
Николаевич
Копырина Марина
Николаевна
Карпова Дарья
Андреевна
Щепочкина
Виктория
Викторовна
Шлехт Владимир
Сергеевич
Всего по школе

10/0/2
4/0/0
4/0/0
8/0/0

5-8
5
6
5-6

4/0/2

8

12/2/0
3/0/3

5-8
7

3/0/3

7

6/0/6

9/0/9

8

7-8

Технология РТ
(онлайн, очный
тур)
Информатика
(онлайн) Сириус
Основы
безопасности
жизнедеятельнос
ти (онлайн,
очный тур)

Основы
безопасности
жизнедеятельнос
ти (онлайн,
очный тур)

призёр
330 баллов из 500
победитель
230 баллов из 500
победитель
90 баллов из 200
призер
90 баллов из 200
призер
90 баллов из 200
призер
95баллов из 200
призер
95баллов из 200
призер
95баллов из 200
призер
95баллов из 200
призер
95баллов из 200
призер
95баллов из 200
призер
-

Выводы: организация школьного этапа всероссийской олимпиады школьников прошла без особых
трудностей. По всем общеобразовательным предметам, содержащимся в учебном плане ОУ были
проведены олимпиады, в том числе и по таким предметам как экология, экономика, право и
астрономия. Результаты удовлетворительные, однако есть учебные предметы результаты которых
очень низкие, по результатам которых нет ни одного призера и ни одного победителя: английский
язык,химия, технология ТТТ, технология РТ. В целях обеспечения объективности проведения
школьного этапа ВсОШ все очные туры- по русскому языку, литературе, немецкому языку,
английскому языку, технологии КДДТ, физической культуре, ОБЖ, Искусству (МХК) проводились
с привлечением общественных наблюдателей и было обеспечено видеонаблюдение в аудиториях,
где проводилась ВсОШ.
Результаты участий на школьном этапе:
4 класс
Всего в классе- 0 чел. (в связи с отсутствием класса в 2022-2023 уч.г.)
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа -0 чел.
% участия- 0 %
45

Количество участников с ОВЗ- 0 чел.
Количество призеров и победителей – 0 чел.
5 класс
Всего в классе- 6 чел. (на момент проведения школьного этапа)
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа -6 чел.
% участия- 100 %
Количество участников с ОВЗ- 1 чел.
Количество призеров и победителей – 6 чел.
6 класс
Всего в классе- 10 чел.
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа- 10 чел.
% участия- 100 %
Количество участников с ОВЗ- 0 чел. (на момент проведения школьного этапа)
Количество призеров и победителей – 10 чел.
7 класс
Всего в классе- 3 чел.
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа -3 чел.
% участия- 100 %
Количество участников с ОВЗ- 0 чел.
Количество призеров и победителей – 3 чел.
8 класс
Всего в классе- 6 чел.
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа -6 чел.
% участия- 100 %
Количество участников с ОВЗ- 1 чел.
Количество призеров и победителей – 6 чел.
9 класс
Всего в классе- 0 чел. (в связи с отсутствием класса в 2022-2023 уч.г.)
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа -0 чел.
% участия- 0 %
Количество участников с ОВЗ- 0 чел.
Количество призеров и победителей – 0 чел.
Общее количество участников школьного этапа составило 25 обучающихся (100 % от списочного
состава ООО 5-8 классы).
Олимпиада не проводилась по французскому языку, испанскому, итальянскому, китайскому, т.к.
данные предметы в ОО не преподаются.
Отметить высокие показатели результатов ВсОШ школьного этапа по ОБЖ (в 7-8 классах),
физической культуре (в 6 классе).
В 2022-2023 учебном году отбор участников муниципального этапа осуществляло РЦОИ, Сириус
(по 6 предметам), согласно квоте, проходному баллу и рейтинговому списку участников школьного
этапа, куда прошли не все обучающиеся, набравшие 30 % от максимального количества баллов. По
результатам отбора участников системы РБДО РЦОИ, список участников муниципального этапа
получился следующий:

46

Список участников и результатов муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников 2022-2023 учебного года
№ ОбщеобДата
п/ разовательпроведения
п ный предмет

К
л
а
с
с

ФИО
участника

Результат
школьного
этапа/макс.
возможный
балл/статус

Гладилова
Елизавета
Сергеевна
Гладилова
Елизавета
Сергеевна
Мясникова
Мария
Александровна
Трусов Степан
Алексеевич
Коробейников
Святослав
Николаевич
Мясникова
Мария
Александровна
Романчук
Ксения
Денисовна
Романчук
Ксения
Денисовна
Романчук
Ксения
Денисовна

36/ 60
призёр

Результат
муниципального этапа/
максимально
возможный
балл/ статус
24 из 100
участник

37/ 100
призёр

0 из 32
участник

97/135
победитель

62,01 из 100
участник

96/135
призер

62,8 из 100
участник

111/135
победитель

60,4из 100
участник

34/55
призер

17,5 из 100
участник

13/30
призер

27 из 100
участник

60/100
победитель

10 из 100
участник

21/45
призер

4из 40 участник

Трусов Степан
Алексеевич
Гладилова
Елизавета
Сергеевна
Трусов Степан
Алексеевич
Гладилова
Елизавета
Сергеевна
Романчук
Ксения
Денисовна

17/45
призер

8 из 40
участник

28/48
победитель

3из 40 участник

26/75
призер

35 из 115
участник

24/75
призер

41из 115
участник

25/33
победитель

57 из 87
призёр

1.

География

10.11.2022

8

2.

Астрономия

12.11.2022

8

7
3.

Физическая
культура

15.11.2022
16.11.2022
8

4.

Технология
(КДДТ)
Технология
(ИБ)

18.11.2022
19.11.2022

7

7

5.

Экономика

21.11.2022

6.

Экология

22.11.2022
7

8

7.

Немецкий
язык

23.11.2022

7
8

8.

Обществознание

24.11.2022

7

47

9.

Математика

6
01.12.2022
7

1
0.

Искусство
(МХК)

02.12.2022

8

Карпова Мария
Андреевна
Романчук
Ксения
Денисовна
Гладилова
Елизавета
Сергеевна

5/8 призёр
4/8 призёр

153/185
призер

0 из 35
участник
12 из 42
участник
43 из 150
участник

Выводы: По итогам участия на муниципальном этапе ВсОШ мы видим положительную динамику в
сторону увеличения количества предметов на 4 предмета в сравнении с показателями АППГ. В
статистикеучастников муниципального этапа в текущем году наблюдается отрицательная динамика,
в сравнении с показателями АППГ число участников снизилось на 3человека, всего участников МЭ
-6 человек, а в предыдущем году участвовало 9 участников. Однако в 2022-2023 учебном году в
статистике результативности наблюдается положительная динамика, по итогам МЭ в текущем
году появился призёр по обществознанию в 7 классе Романчук Ксения. Отрицательные
показатели наблюдаются по астрономии, математике результат 0 баллов за участие, также низкие
результаты по экономике, экологии, технологии. Данные результаты отражение недостаточной
подготовки обучающихся учителями-предметниками к участию на муниципальном этапе и пробелы
знаний учащихся по предметам, также высокая степень сложности заданий муниципального этапа.
В целях обеспечения объективности проведения муниципального этапа ВсОШ все не массовые
олимпиады, которые в соответствии с приказом ОМС Управления образованием ПГО было решено
организовать в пунктах ОО - по астрономии, немецкому языку, экономике, экологии проводились с
привлечением общественных наблюдателей и было обеспечено видеонаблюдение в аудиториях, где
проводилась ВсОШ.

Сравнительная таблица результатов муниципального этапа за 5 лет
Учебный год

2018-2019
2019-2020

Количество
обучающихся,
принявших участие
на муниципальном
этапе
5 человек
3 человека

Количество призеров Вывод
и победителей

2020-2021

5 человек

0
1 (русский язык,
окружающий мир)
0

2021-2022

9 человек

0

2022-2023

6 человек

1 (обществознание)

Положительная
динамика
Отрицательная
динамика
Отрицательная
динамика
Положительная
динамика

Сводная таблица результатов муниципального этапа в процентах за 5 лет

48

Учебный год

Участников
(кол., %)

Призёров и
победителей

% от числа
участников

2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023

5/21 %
3/11,1 %
5/15,6 %
9/37,5 %
6/24 %

0
1
0
0
1

0%
33,3 %
0%
0%
16,6 %

Вывод:Сравнивая результаты ВсОШ за 5 лет мы видим, в текущем учебном году наблюдается
положительная динамика, появился 1 призёр по обществознанию, также по результатам школьного
этапа имеются призеры и победители практически по всем предметам и во всех классах, участие 100
%, процент призеров и победителей 100 %. Если сравнивать динамику числа участников
муниципального этапа, наблюдается снижение на 3 участника, на 13,5 % в сравнении с
показателями прошлого года, однако следует отметить, что в текущем году отсутствует 9 класс и в
7,8 классах списочный состав очень маленький, из общего количества двух классов из 9
обучающихся (3 чел. в 7 классе и 6 чел. в 8 классе) с повышенной мотивацией к участию всего 5
человек (3 чел. в 7 классе и 2 человека в 8 классе), которые и вышли по результатам школьного
этапа на муниципальный. Также положительной динамикой является участие во ВсОШ по 3
модулям технологии КДДТ, ТТТ, ИБ, в статистике АППГ наблюдалось участие лишь по модулю
КДДТ.
Рекомендации:
1.Учителям-предметникам проанализировать результаты всероссийской олимпиады школьников и
наметить пути дальнейшей работы по устранению учебных дефицитов по заданиям школьного и
муниципального этапов.
2. Учителям-предметникам провести дополнительные занятия по разбору заданий школьного и
муниципального этапов, используя ресурсы:https://vsoshlk.irro.ru/users/sign_in (личные кабинеты
учащихся), http://vserosolymp.rudn.ru/ (Методический сайт всероссийской олимпиады школьников);
http://irro.ru/index (ИРО, вкладка- Олимпиады); http://polevuo.ru/ (сайт ОМС УО ПГО, вкладка –
Направления деятельности- Всероссийская олимпиада школьников- Школьный этапМуниципальный этап- Результаты муниципального этапа ВСОШ 2022-2023 гг.- Задания-Ключи)
3. Учителям-предметникам проводить дифференцированную работу на уроках и внеурочной
деятельности с талантливыми и одаренными детьми, предлагать задания повышенной трудности,
задания олимпиад прошлых лет, задания, развивающие творческие способности обучающихся,
требующие анализа и собственной интерпретации информации, практико-ориентированные
задания.
4. Учителям-предметникам продумать формы работы с учащимися по повышению мотивации и
результативности участия воВсОШ.
5. Поощрить учителей-предметников Д.С.Бокунову, О.Н.Гумерову, Боковикову Л.Б.,Шкуматову
М.М., за работу в составе жюри при проверке олимпиадных работ муниципального этапа ВсОШ.
6. Отметить недостаточную работу учителей-предметников: астрономии Никифоровой О.А.,
математики Гладковой А.О., экономики, технологии Бокуновой Д.С., экологии Гумеровой О.Н. при
подготовке участников муниципального этапа, учителям-предметникам выявить причины низких
результатов, провести работу по разбору заданий с обучающимися и выстроить работу по
недопущению данной динамики.
Задачи на 2023-2024 учебный год:
49

-Обеспечить проведение олимпиады по всем предметам учебного плана ОО.
-Не допустить снижения показателя «число участников школьного этапа», не менее 50 % от числа
учащихся с 5 по 9 класс.
-Обеспечить качественную подготовку обучающихся к ВсОШ.
-Соблюдать все этапы по соблюдению объективности при проведении, проверке работ ВсОШ.
Участие обучающихся в городских, областных, всероссийских,
международных мероприятиях, конкурсах, олимпиадах, акциях
за период 2020-2023 гг.
2020-2021

2021-2022

2022-2023

45

43

41

15
10
21
0
2
2
2
52

13
6
21
1
3
5
2
51

9
3
21
4
2
5
8
52

- Творческих
- Спортивных
- Интеллектуальных
- профилактика
- отечество
- Экология
-Профориентация
-УИШ

3
2
8
1
2

2
7
9
3
-

Итого
Победы в конкурсах
- Творческих
- Спортивных
- Интеллектуальных
- профилактика
- отечество
- Экология
-Профориентация
-УИШ
Итого

16

21

6
1
10
5
2
4
(грант
100т.р,
путёвки в
Сочи)
28

1
1
2
1
1
6

2
7
1
1
11

2
3
2
1
1
0
9

Всего учащихся
Всего
мероприятий,
конкурсов
муниципального,
регионального
и
всероссийского уровней
- Творческих
- Спортивных
- Интеллектуальных
- профилактика
- отечество
- Экология
-Профориентация
Итого:
Призовых мест

50

Из таблицы мы видим, что количество детей, поучаствовавших в конкурсах
муниципального,регионального и городского уровней выросло на 1,9% в сравнении с предыдущим
годом обучения и на 0% в сравнении с 2020-2021 годом обучения.
Число призовых мест значительно увеличилось в сравнении с 2021-2022г. на 33%, с 2020-2021г. на
75%.
Число побед, однако, снизилось на 22%в сравнении с 2021-2022г., с 2020-2021г увеличилось на
50%..
В школе работает механизм учёта индивидуальных достижений обучающихся – рейтинг, который
позволяет отследить участие каждого школьника в мероприятиях разных уровней, База данных в
гугл-таблице «Одаренные дети». В конце года в школе проходит заключительный праздник, где
награждаются самые умные, активные, лучшие ученики.
Подводя итоги, необходимо понимать важность развития системы выявления и поддержки
талантливых детей, чётко и с пониманием выстраивать работу в данном направлении, а именно:
1. Развивать творческую среду для выявления и сопровождения талантливых и одарённых детей;
2. Внедрять и использовать в работе эффективные техники и технологии для развития
обучающихся, а также для повышения качества образовательных результатов.
Направление «Интеллект»
Школьный этап
Победители
Школьный этап ВСОШ 2022-2023 г. (см.выше)
Направление «Интеллект»
Муниципальный этап
Победители .
Городской конкурс проектов "Грани науки" (заочный этап 20 б из 40 макс, очный этап 27 б из 60,
итого 47 из 100) . 1) Заушицына Вероника Артемовна, победитель (6 класс)
Городская научно практическая конференция 1) Коробейников Святослав Николаевич, 1 место.
"Изучение антибактериальной активности эфирных масел методом биотестирования". (8 класс)
Городской конкурс проектов "Грани науки"(заочный этап 20 б из 40 макс, очный этап 27 б из 60,
итого 47 из 100) . 1) Заушицына Вероника Артемовна, победитель (6 класс)
Призёры
Всероссийский конкурс сочинений "Без срока давности". 1) Карпова Дарья Андреевна, 2 место, 53 б.
ВСОШ по обществознанию. Романчук Ксения Денисовна, призер (57 из 87) (7 класс).
«Уральский характер» (муниципальный этап), исследо-вательский проект «Герои живут рядом:
подвиг Героя Советского Союза Полежае-ва Николая Сергеевича» Мясникова Мария, 2 место (7
класс)
Городская научно практическая конференция Карпова Дарья Андреевна, 2 место "Гидропонный
способ выращивания микрозелени - как одна из составляющих продовольственной безопасности
Свердловской области" ( 8 класс)
Участники
Фестиваль естествознания, математики и технологии для 2-10 классов "Неопознанные грани"
интеллектуальная игра "Счастливый случай. Гусева Елизавета Сергеевна , участник; Кротов
Степан Максимович ,участник. (2 класс) Заушицына Мария Артемовна, участник; Фёдоров
Николай Сергеевич, участник (3 класс).
Муниципальный конкурс "Фантастических идей".
Фёдоров Николай Сергеевич, участник;
Романчук Анастасия Денисовна, участник; Щепочкина Вера Николаевна, участник; Заушицына
Мария Артемовна, участник.(3 класс).
Всероссийский конкурс сочинений "Без срока давности". Нуфер Ева Васильевна, участник, 38,3 б;
Талашманова Ксения Александровна, участник, 41 б.(5 класс)
51

Всероссийский конкурс сочинений. Трусов Степан Алексеевич, участник (7 класс) , Гладилова
Елизавета Сергеевна, участник; Шлехт Владимир Сергеевич, участник. (8 класс)
Направление «Интеллект»
Региональный этап
Победители.
Заочный этап областного конкурса учебно - исследовательских проектов "Первые шаги к науке"
Романчук Ксения Денисовна, 1 место, (31,7 из 35) (7 класс)
Призёры.
Очный этап областного конкурса учебно - исследовательских проектов "Первые шаги к науке" в
направлении "Юный агроном". Гладилова Елизавета Сергеевна, 2 место (8 класс)
Конкурс для детей с ОВЗ "Моя будущая профессия, номинация "Мои первые шаги в профессии"
Шлехт Владимир Сергеевич, 2 место. (8 класс)
Заочный этап областного конкурса учебно - исследовательских проектов "Первые шаги к науке" 1)
Гладилова Елизавета Сергеевна 2 место (29 из 35) (8 класс)
Участники.
Областной экологический форум. Карпова Дарья Андреевна, участник. Тема: "Гидропонный способ
выращивания микрозелени - как одна из составляющих продовольственной безопасности
Свердловской области" (8 класс)
Направление «Интеллект» РФ
Победители
Всероссийская онлайн олимпиада Учи.ру по русскому языку и литературе. Романчук Анастасия
Денисовна, победитель; Федоров Николай Сергеевич, победитель;
Всероссийская онлайн олимпиада Учи.ру по шахматам 1-9 класс Кротов Степан Максимович,
победитель; (2 класс)
Всероссийская онлайн олимпиада Учи.ру по шахматам 1-9 класс. Иликбаева Мария Александровна,
победитель;(3 класс)
Всероссийская онлайн олимпиада Учи.ру по шахматам 1-9 класс. Мазуркин Глеб Сергеевич,
победитель;(5 класс)
Всероссийская онлайн - олимпиада Учи. ру "Безопасный интернет".
Чепель Виктория
Вячеславовна, победитель; Талашманова Ксения Александровна, победитель; Мазуркин Глеб
Сергеевич, победитель (5 класс)
Всероссийская онлайн олимпиада Учи.ру по шахматам 1-9 класс. Трубин Федор Сергеевич,
победитель. (6 класс)
Всероссийская онлайн - олимпиада Учи. ру "Безопасный интернет". Трусов Степан Алексеевич,
победитель; Мясникова Мария Александровна, победитель; Романчук Ксения Денисовна,
победитель. (7 класс)
Всероссийский конкурс "Познание мира будущего через науку настоящего" Романчук Ксения
Денисовна, победитель (7 класс)
Призёры
Учи.ру образовательный марафон "Космическое приключение". Ткач Таисия Александровна, 3
место; Костоусова Надежда Александровна, 3 место (1 класс)
Всероссийский конкурс "На пути к познанию". Романчук Ксения Денисовна, призер (7 класс)
Участники
Всероссийская онлайн олимпиада Учи.ру по русскому языку и литературе. Заушицына Мария
Артемовна, участник; Черникова Анна Андреевна ,участник; Шестаков Семен Сергеевич, участник;
Щепочкина Вера Николаевна, участник. ( 3 класс)
52

Всероссийская онлайн олимпиада Учи.ру по шахматам 1-9 класс Гусева Елизавета Сергеевна,
участник;Храбрых Андрей Александрович, участник; Чистякова Марго Никитична, участник. (3
класс)
Всероссийская онлайн олимпиада Учи.ру по шахматам 1-9 класс. Костоусова Надежда Алексеевна,
участник; Ткач Таисия Александровна, участник ( 1 класс)
Учи.ру образовательный марафон "Космическое приключение". Ткач Таисия Александровна, 3
место; Костоусова Надежда Александровна, 3 место (1 класс)
Всероссийская онлайн - олимпиада Учи. ру "Безопасный интернет". Коробейникова Злата
Сергеевна, участник.(1 класс)
Всероссийская онлайн - олимпиада Учи. ру "Безопасный интернет". Гусева Елизавета Сергеевна,
участник; Чистякова Марго Никитична, участник. (2 класс)
Урок цифры по теме "Экскурсия в квантовые лаборатории". 1) Гусева Елизавета Сергеевна
,участник; Кротов Степан Максимович, участник; Храбрых Андрей Александрович, участник;
Чистякова Марго Никитична, участник.(2 класс)
Всероссийская онлайн - олимпиада Учи. ру "Безопасный интернет". Гусева Елизавета Сергеевна,
участник;Чистякова Марго Никитична, участник.( 2 класс)
Всероссийская онлайн олимпиада Учи.ру по шахматам 1-9 класс. Талашманова Ксения
Александровна, участник.(5 класс)
Всероссийский онлайн зачет по финансовой грамотности. Мазуркин Глеб Сергеевич, участник;
Талашманова Ксения Александровна, участник;
Чепель Виктория Вячеславовна, участник;
Койнова Анастасия Ивановна, участник. (5 класс)
Всероссийская онлайн - олимпиада Учи.ру "Безопасный интернет". Койнова Анастасия Ивановна,
участник; Куксова Мария Николаевна, участник (5 класс).
Онлайн урок "С деньгами на "ТЫ"" или зачем мне быть финансово грамотным. Талашманова
Ксения Александровна, участник;
Нуфер Ева Васильевна, участник;
Чепель Виктория
Вячеславовна, участник; Колясникова Анастасия Дмитриевна, участник.(5 класс)
Всероссийская онлайн олимпиада Учи.ру по шахматам 1-9 класс. Антонов Кирилл Игоревич,
участник (6 класс)
Всероссийский онлайн зачет по финансовой грамотности. Карпова Мария Андреевна, участник;
Заушицына Вероника Артемовна, участник; Антонов Кирилл Игоревич, участник.(6 класс)
Онлайн урок "С деньгами на "ТЫ"" или зачем мне быть финансово грамотным. Бокунов Семен
Алексеевич, участник; Антонов Кирилл Игоревич, участник; Заушицына Вероника Артемовна,
участник; Карпова Мария Андреевна, участник; Кильметов Всеволод Владимирович, участник;
Койнов Александр Иванович, участник; Котикова Анастасия Алексеевна, участник; Трубин Федор
Сергеевич, участник; Трубин Матвей Сергеевич, участник; Чистяков Добрыня Никитич, участник.(
6 класс)
Участие в мотивирующемцифровом уроке "Защитники искусства". Антонов Кирилл Игоревич,
участник; Чистяков Добрыня Никитич, участник; Заушицына Вероника Артемовн, участниик;
Карпова Мария Андреевна, участник Кильметов Всеволод Владимирович, участник; Койнов
Александр Иванович,участник, Котикова Анастасия Алексеевна, участник; Трубин Матвей
Сергеевич, участник; Трубин Фёдор Сергеевич, частник.(6 класс)
Всероссийский онлайн зачет по финансовой грамотности. Трусов Степан Алексеевич, участник;
Мясникова Мария Александровна, участник; Романчук Ксения Денисовна, участник. (7 класс)
Всероссийский онлайн зачет по финансовой грамотности. Коробейиков Святослав Николаевич,
участник; Копырина Марина Николаевна, участник; Шлехт Владимир Сергеевич, участник;
Гладилова Елизавета Сергеевна, участник; Карпова Дарья Андреевна, участник.
2. Всероссийская онлайн - олимпиада Учи. ру "Безопасный интернет". Шлехт Владимир Сергеевич,
участник; Коробейников Святомлав Николаевич, участник; Щепочкина Виктория Викторовна,
участник; Копырина Марина Николаевна, участник.(8 класс)
Всероссийская олимпиада школьников "Сириус". 1) Гладилова Елизавета Сергеевна, участник; 2)
Карпова Дарья Андреевна, участник.
53

Всероссийский конкурс "На пути к познанию". 1) Гладилова Елизавета Сергеевна, участник; 2)
Карпова Дарья Андреевна, участник; 3) Коробейников Святослав Николаевич, участник.
Направление «Интеллект»
Международный этап
Участники
Международная просветительная акция "Географический диктант - 2022" Заушицына Вероика
Артемовна, участник (6 класс) Романчук Ксения Денисовна, участник (7 класс)
Направление «Творчество»
Школьный этап
Победители
Конкурс чтецов "Читалочка". 1) Ткач Таисия Александровна, победитель (1 класс) , Щепочкина
Вера Николаевна, победитель (3 класс)
Конкурс вокалистов «Музыкальный олимп» (отборочный школьный этап) 1) Романчук Ксения
Денисовна, участник; 2) Мясникова Мария Александровна, участник. ( 7 класс) Копырина Марина
Николаевна, участник; Карпова Дарья Андреевна, участник; Гладилова Елизавета Сергеевна,
участник; Щепочкина Виктория Викторовна, участник. (8 класс)
Призёры
Участники
Конкурс вокалистов «Музыкальный олимп» (отборочный школьный этап) Талашманова Ксения
Александровна, участник; Чепель Виктория Вячеславовна, участник;
участник (5 класс) Заушицына Вероника Артёмовна (6 класс)

Койнова Анастасия Ивановна,

Направление «Творчество»
Муниципальный этап
Победители
Городской фестивать-конкурс народного творчества "Уральский хоровод" 1) Трусов Степан 1
место (7 класс), Коробейников Святослав 1 место (8 класс)
Городской конкурс изобразительного искусства Дорогами добра. 1) Гладилова Елизавета
Сергеевна, 1 место (8 класс)
Призёры
Областной конкурс на знание государственной символики в номинации "Декоративно - прикладное
творчество" 1) Чепель Виктория Вячеславовна, 3 место. (5 класс)
Областной конкурс на знание государственной символики в номинации "Декоративно - прикладное
творчество" 1) Копырина Марина Николаевна, 3 место; 2) Карпова Дарья Андреевна, 3 место (8
класс)
Городской конкурс декоративно - прикладного искусства "Арт Мастер". 1) Гладилова Елизавета
Сергеевна, 3 место (8 класс).
Городской конкурс вокалистов "Музыкальный олимп". 1) Романчук Ксения Денисовна, финалист; 2)
Мясникова Мария Александровна, финалист, (7 класс) 3) Копырина марина Николаевна, финалист;
4) Карпова Дарья Андреевна, финалист; 5) Коробейников Святослав Николаевич, финалист; 6)
Гладилова Елизавета Сергеевна, финалист; 7) Щепочкина Виктория Викторовна, финалист. (8
класс)
Участники
Конкурс чтецов "Читалочка". Ткач Таисия Александровна, участник,(1 класс) Щепочкина Вера
Николаевна, участник (3 класс)
54

Городская выставка детского декоративно-прикладного и технического творчества "Крассная Пасха" 2023. Иликбаева Мария Александровна, участник; Мерзлякова Ангелина Андреевна,
участник; Ткач Таисия Александровна, участник.( 1 класс); Гусева Елизавета Сергеевна, участник;
Кротов Степан Максимович, участник.(2 класс);
Конкурс патриотической песни "Салют,Россия" Копырина Марина, участник, (8 класс) Мясникова
Мария, участник (7 класс).
Финал городского конкурса "Музыкальный олимп". Романчук Ксения Денисовна, участник;
Мясникова Мария Александровна, участник. ( 7 класс) Копырина Марина Николаевна, участник;
Карпова Дарья Андреевна, участник; Гладилова Елизавета Сергеевна, участник; Щепочкина
Виктория Викторовна, участник. (8 класс)
Направление «Творчество»
Региональный этап
Участники
Конкурс рисунка "Безопасные дороги глазами ребенка"проводимого в рамках федерального
партийного проекта "Безопасные дороги" в субъекте Свердловская область. 1) Гладилова
Елизавета Сергеевна, участник.(8 класс)
Направление «Спорт»
Школьный этап
Победители
Кросс наций.Ткач Таисия Александровна, победитель. (1 класс)Шестаков Семён Сергеевич,
победитель.(3 класс) Колясникова Анастасия Дмитриевна, победитель; Мазуркин Глеб Сергеевич,
победитель;(5 класс) Карпова Мария Андреевна, победитель; Койнов Александр Иванович,
победитель (6 класс).
Зарничка. Заушицына Мария Артемовна, 1 место; Романчук Анастасия Денисовна, 1 место;
Федоров Николай Сергеевич, 1 место, Черникова Анна Андреевна, 1 место; Шестаков Семён
Сергеевич, 1 место; Щепочкина Вера Николаевна ,1 место.(3 класс);
Талашманова Ксения Александровна, 1 место; Колясникова Анастасия Дмитриевна, 1 место.Трубин
Федор Сергеевич, 1 место(6 класс);
Трусов Степан Алексеевич, 1 место; Романчук Ксения Денисовна, 1 место; 3) Мясникова Мария
Александровна, 1 место. (7 класс).
Коробейников Святослав Николаевич, 1 место; Карпова Дарья Андреевна, 1 место; Копырина
Марина Николаевна, 1 место (8 класс).
Весенний легкоатлетический кросс. Ткач Таисия Александровна, победитель, (1 класс); Гусева
Елизавета Сергеевна, победитель (2 класс); Романчук Анастасия Денисовна, победитель; Шестаков
Семён Сергеевич, победитель , (3 класс) ; Талашманова Ксения Александровна, победитель,( 5
класс); Койнов Александр Иванович, победитель;(6 класс); Трусов Степан Алексеевич, победитель.
Романчук Ксения Денисовна, победитель (7 класс).
Призёры
Зарничка. Костоусова Надежда Алексеевна, 3 место; Коробейникова Злата Сергеевна, 3 место
Мерзлякова Ангелина Андреевна, 3 место; Талашманова Ева Александровна, 3 место; Ткач Таисия
Александровна, 3 место. ( 1 класс)
Гусева Елизавета Сергеевна, 2 место; 2) Кротов Степан Максимович, 2 место; 3) Чистякова Марго
Никитична, 2 место. (2 класс)
Чепель Виктория Вячеславовна, 2 место; Куксова Мария Николаевна, 2 место; (5 класс)
Карпова Мария Андреевна, победитель; Койнов Александр Иванович, победитель;
Заушицына Вероника Артемовна, 2 место; (3 класс); Чистяков Добрыня Никитич, 2 место (6 класс);
Карпова Мария Андреевна, 2 место; Бокунов Семен Алексеевич, 2 место; Трубин Матвей
Сергеевич, 2 место; (6 класс); Щепочкина Виктория Викторовна, 2 место; Шлехт Владимир
55

Сергеевич, 2 место, Карпова Дарья Андреевна, победитель; Коробейников Святослав Николаевич,
победитель; (8 класс).
Участники
Кросс наций. Костоусова Надежда Алексеевна, участник. Коробейникова Злата Сергеевна,
участник; Мерзлякова Ангелина Андреевна, участник;Талашманова Ева Александровна, участник(1
класс);
Заушицына Мария Артемовна, участник; Романчук Анастасия Денисовна, победитель; Федоров
Николай Сергеевич, участник; Черникова Анна Андреевна, участник; (3 класс).
Нуфер Ева Васильевна, участник; Чепель Виктория Вячеславовна, участник.(5 класс)
Антонов Кирилл Игрревич, участник; Бокунов Семён Алексеевич, участник; Заушицына Вероника
Артемовн, участниик; Кильметов Всеволод Владимирович, участник; Котикова Анастасия
Алексеевна, участник; Трубин Матвей Сергеевич, участник; Трубин Фёдор Сергеевич, участник..(6
класс)
Весенний легкоатлетический кросс. Костоусова Надежда Алексеевна, участник. 2) Коробейникова
Злата Сергеевна, участник; 3) Мерзлякова Ангелина Андреевна, участник; Талашманова Ева
Александровна, участник. (1 класс);
Кротов Степан Максимович, участник Чистякова Марго Никитична, участник, Заушицына Мария
Артемовна, участник; Федоров Николай Сергеевич, участник; (3 класс);Черникова Анна Андреевна,
участник; (3 класс);
Койнова Анастасия Ивановна, участник; Нуфер Ева Васильевна, участник; Чепель Виктория
Вячеславовна, участник.(5 класс);
Антонов Кирилл Игрревич, участник; Бокунов Семён Алексеевич, участник; Заушицына Вероника
Артемовна, участниик; Карпова Мария Андреевна, победитель;
Кильметов Всеволод
Владимирович, участник; Котикова Анастасия Алексеевна, участник; Трубин Матвей Сергеевич,
участник; Трубин Фёдор Сергеевич, участник. Чистяков Добрыня Никитич, участник.(6 класс).
Гладилова Елизавета Сергеевна, участник; Шлехт Владимир Сергеевич, участник; Щепочкина
Виктория Викторовна, участник. Копырина Марина Николаевна ,участник (8 класс).
.Направление «Спорт»

Муниципальный этап
Участники
Городские соревнования по ОФП. Ткач Таисия Александровна, участник., (1 класс) Храбрых
Андрей Александрович, участник,(2 класс) Романчук Анастасия Денисовна, участник; Черникова
Анна Андреевна, участник; Шестаков Семен Сергеевич, участник; Федоров Николай Сергеевич,
участник.(3 класс)
Городской спортивный праздник на призы ОО "Попечительский совет ПГО" Мазуркин Глеб
Сергеевич, участник. (5 класс)
Бокунов Семен Алексеевич, участник; Заушицына Вероника Артемовна, участник; Карпова Мария
Андреевна, участник; Койнов Александр Иванович, участник; Котикова Анастасия Алексеевна,
участник; Антонов Кирилл Игоревич, участник. (6 класс)
Мясникова Мария Александровна ,участник (7 класс)
Гладилова Елизавета Сергеевна, участник; Карпова Дарья Андреевна, участник; Коробейников
Святослав Николаевич, участник; Шлехт Владимир Сергеевич, участник. (8 класс)
ВСОШ по физической культуре Мясникова Мария Александровна, участник; Трусов Степан
Алексеевич, участник. (7 класс) Коробейников Святослав Николаевич, участник (8 класс)

56

Турнир по шахматам "Белая Ладья" Койнова Анастасия Ивановна, участник.(5 класс) Койнов
Александр Иванович, участник; Антонов Кирилл Игоревич, участник; Кильметов Всеволод
Владимрович, участник. (6 класс)
Веселые старты. Храбрых Андрей Александрович, участник; (2 класс), Федоров Николай
Сергеевич, участник; Шестаков Семен Сергеевич, участник; Романчук Анастасия Денисовна,
участник; Черникова Анна Андреевна, участник; Заушицына Мария Андреевна, участник.( 3 класс),
Городской спортивный праздник на призы ОО "Попечительский совет ПГО" Карпова Мария
Андреевна, участник;
Бокунов Семен Алексеевич, участник.(6 класс), Мясникова Мария
Александровна, участник. (7 класс), Шлехт Владимир Сергеевич, участник.(8 класс)
Направление «Отечество»
Школьный этап
Победители
Конкурс на знание символики РФ школьный этап. Карпова Дарья Андреевна , победитель. (8 класс)
Участники
Всероссийская акция "Капля жизни" в рамках Дня солидарности в борьбе с терроризмом Антонов
Кирилл Игоревич, участник; Бокунов Семён Алексеевич, участник; Заушицына Вероника
Артемовна, участник; Карпова Мария Андреевна, участник; Кильметов Всеволод Владимирович,
участник; Койнов Александр Иванович, участник; Котикова Анастасия Алексеевна, участник;
Трубин Матвей Сергеевич, участник; Трубин Фёдор Сергеевич, участник; Чистяков Добрыня
Никитич, участник.( 6 класс).
Всероссийская акция "Письмо солдату". Заушицына Мария Артемовна, участник; Романчук
Анастасия Денисовна, участник; Федоров Николай Сергеевич, участник; Черникова Анна
Андреевна, участник; Шестаков Семен Сергеевич, участник; Щепочкина Вера Николаевна,
участник.(3 класс).
Койнова Анастасия Ивановна, участник; Колясникова Анастасия Дмитриевна, участник; Мазуркин
Глеб Сергеевич, участник; Нуфер Ева Васильевна, участник; Талашманова Ксения Александровна,
участник; Чепель Виктория Вячеславовна, участник.( 5 класс)
Карпова Мария Андреевна, участник.(6 класс)
Гладилова Елизавета Сергеевна, участник; Копырина Марина Николаевна, участник; Щепочкина
Виктория Викторовна, участник; Коробейников Святослав Николаевич, участник. (8 класс).
Направление «Отечество»
Муниципальный этап
Конкурс патриотической песни "Салют,Россия" Копырина Марина, участник,(8 класс) Мясникова
Мария участник,(7 класс)
Областной конкурс на знание государственной символики в номинации "Декоративно - прикладное
творчество" Чепель Виктория Вячеславовна, 3 место. (5 класс)
Направление «Профилактика»
Муниципальный этап
Участники
Федеральный проект "Укрепление общественного здоровья" национального проекта "Демография".
Обучение по санитарно- просветительской программе "Основы здорового питания" (для детей
школьного возраста). Колясникова Анастасия Дмитриевна,участник. (5 класс)
Областной конкурс рисунков "Цветная зебра". Карпова ДарьяАндреевна, участник; Копырина
Марина Николаевна, участник; Щепочкина Виктория Викторовна, участник. (8 класс).
57

Городской слет ДЮП: Антонов Кирилл, Заушицына Вероника, Карпова Мария, Трубин Матвей,
Трубин Фёдор , Бокунов Семён ,Котикова Анастасия ,Койнов Александр (6 класс).
Региональный этап
Участники
Конкурс рисунка "Безопасные дороги глазами ребенка" проводимого в рамках федерального
партийного проекта "Безопасные дороги" в субъекте Свердловская область. Гладилова Елизавета
Сергеевна, участник.(8 класс)
Всероссийский конкурс эссе "Оживи светофор" Мясникова Мария Александровна ,участник.(7
класс)
Направление «Экология»
Муниципальный этап
Победители
Муниципальный
этап
областного
конкурса
эковолонтерский
отряд.
Номинация
"Благоустройство". Гладилова Елизавета Сергеевна, победитель; Карпова Дарья Андреевна,
победитель; Копырина Марина Николаевна, победитель; Коробейников Святослав Николаевич,
победитель;
Шлехт Владимир Сергеевич, победитель; Щепочкина Виктория Викторовна,
победитель (8 класс)
Призёры
Участники
Областной слет эколого-краеведческих экспедиционных отрядов. Романчук Ксения Денисовна
,участник; Мясникова Мария Александровна, участник (7 класс).
Направление «Экология»
Региональный этап
Призёры
Областной конкурс на лучший эколого-краеведческий отряд "Урал - территория жизни активных
граждан". Номинация "Партнерство" Гладилова Елизавета Сергеевна, 2 место; Карпова Дарья
Андреевна, 2 место;
Копырина Марина Николаевна, 2 место;
Коробейников Святослав
Николаевич, 2 место; Шлехт Владимир Сергеевич,2 место; Щепочкина Виктория Викторовна, 2
место. (8 класс).
Участники
Областной слет эколого-краеведческих экспедиционных отрядов. Карпова Дарья Андреевна,
участник; Щепочкина Виктория Викторовна, участник; Коробейников Святослав Николаевич,
участник (8 класс)
Направление «Экология»
Международный этап
Участники
Международная детско - юношеская премия "Экология - дело каждого" номинация "Экошкола"
Карпова Дарья Андреевна, участник; Щепочкина Виктория Викторовна, участник; Коробейников
Святослав Николаевич, участник Гладилова Елизавета Сергеевна,участник; Копырина Марина
Николаевна, участник; Шлехт Владимир Сергеевич, участник; Щепочкина Виктория Викторовна,
участник (8 класс).
Направление «Профориентация»
Муниципальный этап
Победители
58

Четвертый этап профориентационного проекта "Точка опоры" конкурс видеороликов "Профессии
моей семьи". Мясникова Мария Александровна, 1 место. (7 класс)
Призёры
Грантовый конкурс БФ Синара профориентационный проект "Точка опоры". Грант 100 т.р. и
поездка в г. Сочи 2 место. Гладилова Елизавета Сергеевна, Копырина Марина Николаевна,
Коробейников Святослав Николаевич, (8 класс); Мясникова Мария Александровна, Романчук
Ксения Денисовна (7 класс).
Второй этап профориентационного проекта "Точка опоры". Конкурс презентаций "Как я
представляю интересную для меня профессию"Гладилова Елизавета Сергеевна, 2 место.(8 класс)
Участники
Третий этап профориентационного проекта "Точка опоры". Конкурс рисунков "Профессии моего
города". Гладилова Елизавета Сергеевна, участник. (8 класс).
Направление «Профориентация»
РФ
Участники
Профориентационное мероприятие в рамках проекта "Билет в будущее" Копырина Марина
Николаевна, участник; Шлехт Владимир Сергеевич, участинк; Щепочкина Виктория Викторовна,
участник; Коробейников Святослав Николаевич, участник; Гладилова Елизавета Сергеевна,
участник.(8 класс).

Внеурочная деятельность
План внеурочной деятельности МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» обеспечивает введение в
действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования и основного общего образования, определяет максимальный объём
нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений, форм
внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность на базе МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское»
2022 – 2023г. реализуется по следующим направлениям развития личности:
1. Духовно нравственное: «История родного края» в 7 классе 1 час в неделю ( 35 часов в
год; « Рассказы по истории Отечества» в 6 классе 1 час в неделю ( 35 часов в год).
2. Социальное.
3. Общеинтеллектуальное: Функциональная грамотность «Читательская грамотность»в 3
классе 1 час в неделю (35 часов в год), «Функциональная грамотность. Финансовая грамотность » в 5
классе по 1 часу в неделю (35 часов в год). «Веселый немецкий» в 6 классе 2 часа в неделю (70
часов в год).
4. Общекультурное «Функциональная грамотность. Креативное мышление» в 7 классе 1 час в
неделю (35 часов в год).

5. Нравственно-патриотическое: «Разговоры о важном» в каждом классе по 1 часу в
неделю.
6. Спортивно-оздоровительное: «Шахматы» в 1 и 2 классе по 1 часу в неделю ( 70 часов в
год).
7. Художественно-эстетическое: «Эстрадный вокал» в 7 и 8 классе по 0,5 часа в неделю (35
часов в год).
8. Естесственно-научное: «Занимательная физика» по 1 часу в неделю в 5 классе (35 часов в
год).
Дополнительное образование
Школа реализует дополнительные общеобразовательные программы с учетом запроса
участников образовательных отношений и имеющихся в школе условий. Учащиеся, родители
59

учащихся (законные представители) имеют право выбирать для обучения дополнительные
общеобразовательные программы, предлагаемые школой.
На деятельность объединений дополнительного образования в школе в текущем 2022-2023
учебном году отведено 9 часов в неделю. Исходя из целей воспитательной работы школы, запросов
обучающихся их родителей (законных представителей), в 2022-2023 учебном году в школе
функционирует 2 объединения дополнительного образования.
1.Физкультурно - спортивная направленность. «Спортивные игры» 5-9 классы по4,5 часа в
неделю (153 часов в год).
2. Художественно-эстетическая направленность. «Удивительный мир танца» в 1-3, 8
классах, по 4,5 часа в неделю, (153 часов в год).
Главная цель внеурочной деятельности и дополнительного образования – развитие интереса
к познанию окружающего мира и себя, расширение кругозора, физической силы и налаживание
социальных связей. Поэтому так важно из года в год прислушиваться к мнению детей, родителей и
педагогов и корректировать направления деятельности, развиваться и сотрудничать с социальными
партнёрами.
5. Повышение профессиональной компетентности педагогов и руководителей
В целях повышения качества образовательной деятельности в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение
оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава
кадров в его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
На период анализа в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» работают 12 педагогов, из них 2 –
внутренних совместителя. Из них один человек имеет среднее специальное образование (учитель
физической культуры) и обучается в педагогическом университете.
Также 2 внешних совместителя из других ОО. Вместе с внешними совместителями 14 человек. В
группах дошкольного образования (ДОО) 3 воспитателя и 2 внешних совместителя (музыкальный
руководитель и учитель-логопед).
1. В 2022 году анализ занятий урочной и внеурочной деятельности показал, что 100 % педагогов
начальной, 50 % – основной школы нуждались в совершенствовании ИКТ-компетенций, 50 % всех
учителей считали, что им не хватает компетенций для реализации ФГОС.
Аналогичное исследование в 2023 году показало, что за год данные значительно улучшились: 33 %
педагогов начальной, 22 %– основной школы нуждаются в совершенствовании ИКТ-компетенций,
и только 10 % всех учителей считают, что им не хватает компетенций для реализации ФГОС-20222023. При этом стоит отметить, что среди 10 % учителей, испытывающих трудности в работе по
ФГОС, – вновь поступившие на работу в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское».
Общие данные о компетенциях педагогов, которые работают по ФГОС, представлены в диаграмме
ниже.

60

Данные о компетенциях педагогов

16,60%

25%
Дефицит компетенций
Средний уровень компетенций
Высокий уровень компетенций

58%

Таким образом, полученные данные свидетельствуют о росте профессиональных компетенций
учителей, эффективной работе с кадрами и выбранными дополнительными профессиональными
программами повышения квалификации по реализации ФГОС-2022-2023, совершенствованию ИКТкомпетенций.
2. Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного общего
образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся (способности
решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных
предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение
ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с
изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию, показал достаточную готовность
педагогических кадров. Так, 100 процентов педагогов понимают значимость применения такого
формата заданий, 80 процентов – не испытывают затруднений в подборе заданий, 20 процентов
педагогов планируют применение данных заданий после прохождения соответствующего обучения.
В связи с обязательным обеспечением условий формирования функциональной грамотности в план
непрерывного профессионального образования педагогических кадров МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское» включены мероприятия по оценке и формированию функциональной грамотности в
рамках внутриорганизационного обучения и организации обучения по дополнительным
профессиональным
программам
повышения
квалификации педагогов
предметных
и
метапредметных профессиональных объединений.
3. С целью внедрения ФОП в план непрерывного профессионального образования педагогических и
управленческих кадров в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» на 2024-й год внесены мероприятия по
повышению профессиональных компетенций педагогов для работы по федеральным рабочим
программам. Запланировано повышение квалификации педагогов для успешного внедрения
федеральных образовательных программ в школах.
4. В 2023 году активность учителей в профессиональных и других конкурсах по обобщению опытом
повысилась на 80 %. Участие в конкурсах муниципального уровня приняли 6 (50 %) педагогов, что
свидетельствует о грамотной и эффективной работе управленческой команды. Информация об
участии представлена в таблице.
Название конкурса

Ф. И. О. педагога

Результат
61

Название конкурса

Ф. И. О. педагога

Результат

ХХХI
Международные
Рождественские Подобреева
А.К. Сертификат участника
образовательные чтения «Глобальные вызовы учитель
музыки,
современности и духовный выбор человека» ответственный по ВР
(муниципальный уровень)
Доклад на тему: «Отвечая на вызовы времени.
Роль
общешкольного
мероприятия
в
воспитании и укреплении традиционных
идеалов, ценностей и смыслов»
Педагогический форум «PROвоспитание»
Подобреева
А.К. Сертификат участника
(муниципальный уровень)
учитель
музыки,
Доклад на тему: «Воспитание на уроках ответственный по ВР
искусства»
Городская
игра
для
педагогов
образовательных учреждений Полевского
городского
округа
«Интеллектуальный
полигон», посвященная 80-летию Уральского
добровольческого танкового корпуса

Сафарова
Л.М., Сертификат участников
заместитель
директора,
учитель
немецкого языка;
Подобреева
А.К.
учитель
музыки,
ответственный по ВР;
Бокунова
Д.С.,
учитель
ИЗО,
обществознания;
Ткач Е.А., учитель
физической культуры

Муниципальный
этап
Областной Сафарова
Л.М., Диплом
интеллектуальной игры «Педагогический квиз: заместитель
участника
Учат в школе»
директора,
учитель
немецкого языка;
Бенерт К.В., учитель
начальных классов;
Бокунова
Д.С.,
учитель
ИЗО,
обществознания;
Гладкова
А.О.,
учитель математики

команды

Следует отметить, что некоторые педагоги прошли курсовую подготовку несколько раз по разным
направлениям. В течение года учителя школы посещали семинары, тематические консультации,
круглые столы, ММО и ГМО. Ежегодно учителя школы проводят работу над темой по
самообразованию, в рамках данного мероприятия было проведено заседание ММО, на котором
члены жюри оценивали представление педагогического опыта с позиции актуальности,
соответствия ФГОС, результативности и нестандартности представления педагогическому
сообществу.
В рамках выполнения задачи развитие кадрового потенциала в соответствии с требованиями
Профессионального стандарта педагогов прошли соответствующую переподготовку 1 учитель
математики (Гладкова А.О.) В школе 100 % педагогов (3 чел.) имеют соответствующую
переподготовку. В ГДО имеют переподготовку 100 % воспитателей (4 чел.).
62

Результаты аттестации педагогических работников
1. Статистическая информация о количестве аттестованных педагогических работников в ОО*
(общее количество)
Всего
аттестованных Количест
Из
Всего
во
н/а
педагогических
работников
табл
Наименование
педагогичеспедагогич
ицы
ких
еских
организации
мы
СЗД
1КК
ВКК
работник
работников
вид
ов
им,
чис
МБОУ
ПГО
ло
«ООШ
12
5
3
0
4
атте
с.Мраморское»
стов
анн
ГДО
4
2
1
0
1
ых
пед
7
4
0
5
ИТОГО
16
агог
(43,75 %)
(25 %)
(0 %)
(31,25 %)
иче
13-ОО;
4-ОО;
3-ОО;
0%
6-ОО;
АППГ
ски
4-ГДО;
1-ГДО;
1-ГДО;
2-ГДО;
х
раб
17- всего
5-всего
4-всего
8 -всего
отн
ико
5 (29,4 %)
4 (23,5 %)
8 (47,05 %
в по
)
сост
30,7%- ОО; 23 %-ОО
оян
46,1
%25 %- ГДО 25 %- ГДО
ию
ОО
на
50 %- ГДО
31.1
2.20
22 г. составляет 11 человек, 68,75 % от общего числа педагогов (ОО и ГДО). Данный показатель
выше показателей прошлого года на 15,75 %, что является положительной динамикой. В текущем
году снизилось число педагогических работников на одного педагога (учителя английского языка),
в прошлом учебном году учителем английского языка работал основной сотрудник, в текущем году
принят на работу совместитель. Показатель аттестованных на СЗД в текущем году увеличился на 2
педагогов, всего 7 педагогов (43,75 %), повышение на 14,35 % (АППГ- 5 педагогов, 29,4 %), это
свидетельствует о положительной динамике, т.к. снизилось количество уволившихся педагогов. В
ОО также 1 учитель-логопед, являющийся совместителем аттестован на СЗД, однако в таблице
данных по нему нет, так как не входит в общее количество основных сотрудников ОО, также
учитель, имеющий 1 квалификационную категорию в текущем году аттестован как педагогпсихолог на СЗД (внутреннее совместительство 0,3 ставки), учитель-дефектолог, который
аттестован на СЗД как воспитатель, также аттестован на СЗД как учитель-дефектолог (внутреннее
совместительство 0,5 ставки), по данным педагогам также нет данных в таблице, т.к. имеют
внутреннее совместительство и данные должности совмещают с основными. Следует отметить, что
число аттестованных на первую квалификационную категорию в ОО в 2022 году не изменилось
(АППГ- 4).
Доля неаттестованных ПР – 31,25 % (АППГ- 47,05 %). В сравнении с предыдущим годом,
показатель незначительно снизился на 15,8 %, положительная динамика. 5 педагогов (из них 4-ОО,
63

1-ГДО), не подлежат аттестации, т.к. стаж работы с момента приема на работу составляет менее
двух лет (учитель русского языка и литературы в 5-6 классах, учитель математики, учитель музыки
и учитель физической культуры, 1 воспитатель ГДО младшей группы).
Незначительная часть педагогических работников, аттестована на 1 КК – 25 % (2021- 23,5 %, 2020
г.-12,5; 2019 г.- 14,2 %; 2018 г.- 27 %; 2017 г.- 40 %; 2016 г. – 40 %). Наблюдается положительная
динамика в сравнении с показателями последних двух лет, анализируя показатели прошлого года
можно отметить повышение в текущем году на 1,5 %, аттестованных на 1 КК, это связано со
снижением общего числа педагогов; анализируя показатели 2020 г. в текущем году повышение на
12,5 %. Безусловно это говорит о повышении мотивации педагогических работников и желании
педагогов к непрерывному профессиональному росту. Доля аттестованных на ВКК 0 % (2021 г.- 0%,
2020 г.- 0 %, 2019 г.- 0 %, 2018 г.- 0 %, 2017 г.- 0%, 2016 г.-0 %), наблюдается отрицательная
динамика на протяжении многих лет, это говорит о необходимости принятия управленческих
решений по повышению профессионализма педагогов.
В соответствии с вышеизложенным, следует вывод о необходимости совершенствования работы по
мотивации и стимулированию работников к достижению обучающимися качественных результатов
образовательной деятельности, обеспечению условий для участия школьников и достижения ими
высоких показателей в состязаниях интеллектуальной, творческой, спортивной направленности, к
обобщению и диссеминации опыта профессиональной деятельности.
Вывод: Таким образом, анализ информации о количестве аттестованных педагогических
работников по состоянию на 31.12.2022 года показал, показатель «доля неаттестованных
педагогических работников» снизился на 3 педагогов (АППГ- 8, текущий период-5), повысился
показатель «доля педагогических работников, аттестованных на соответствие занимаемой
должности» на 2 педагогов (АППГ- 5 педагогов, текущий период- 7 педагогов), показатель «доля
педагогических работников, аттестованных на первую квалификационную категорию» остался на
том же уровне, всего имеющих первую квалификационную категорию в ОО -4 (АППГ- 4 педагога).
2. Статистическая информация по итогам аттестации педагогических
квалификационную категорию в 2022 году*:
2.1. Количество аттестованных педагогических работников в 2022 году*
Наименование СЗД
организации
ОО
5

1КК

ВКК

Всего

0

0

5

ГДО

0

0

1

ИТОГО
АППГ

1
6 (54,5 %)
2 (22,2 %)
1 (14,2 %)- ОО
1 (50 %)- ГДО

0 (0 %)

0 (%)

6

2 (22,2 %)
2 (28,5 %)-ОО
0 (0 %)- ГДО

0 (%)

4

работников

на

Из таблицы мы видим, количество аттестованных на СЗД в 2022 году повысилось
на 4 педагогов, АППГ аттестовано на СЗД- 2 педагога, в текущем году- аттестовано всего 6 (ОО-5,
ГДО-1), следует отметить 1 педагог в ОО аттестован на СЗД как учитель-дефектолог и воспитатель
ГДО, учтен в таблице 2 раза и в ОО, и в ГДО, также из общего числа педагогов ОО на СЗД
аттестован педагог-психолог, который имеет 1 КК ещё как учитель; следует отметить, учительлогопед (совместитель, аттестованный на СЗД в текущем году) в таблице не учтён. Если сравнивать
64

результаты процедур аттестаций в целом, то в 2022 году наблюдается положительная динамика в
сторону увеличения аттестованных на соответствие занимаемой должности, в целом из числа
подлежащих процедуре аттестации аттестовано на СЗД- 6 человек.
В 2022 году проведено 5 заседаний, одно по утверждению деятельности АК и рассмотрению
перспективного плана аттестации педагогов, 4 заседания по проведению процедуры аттестации на
соответствие занимаемой должности, важно отметить, что на 1 заседании по ОО рассматривались
сразу 3 вопроса, по присвоению СЗД педагогу-психологу, учителю, учителю-логопеду; также на
одном из заседаний рассматривались сразу 2 вопроса по присвоению СЗД как учитель-дефектолог и
присвоению СЗД как воспитатель одному и тому же педагогу. Следует отметить, что все педагоги
после истечения 2-х лет с момента приема на работу не заявились на аттестацию на 1 КК, так как
нет положительной динамики образовательных результатов обучающихся и воспитанников. В
течение года посещены уроки с целью выявления результативности работы педагогических
работников, систематически ведется мониторинг образовательной деятельности, который
рассматривается и обобщается на заседаниях.
№ Должность
п/п
1.

Учитель

2.

Воспитатель

Количество
аттестованных ПР

Из них на
1КК

ВКК

8
(100 %)
от числа аттестованных
учителей, подлежащих
аттестации

3
0
(37,5 %)
(0 %)
от
числа
аттестованных
учителей,
подлежащих
аттестации
3
1
0 (0 %)
( 100 %)
(33,3 %)
от числа аттестованных от
числа
воспитателей,
воспитателей,
подлежащих аттестации подлежащих
аттестации

(100 %)
4 (36,3 %)
ИТОГО
2.2. Распределение аттестованных педагогических работников по должностям

0 (0 %)

По приказу ОО на 2022 аттестационный год на СЗД были определены 7 педагогов (учитель русского
языка и литературы, педагог-психолог, учитель начальных классов, учитель-логопед (совместитель),
учитель истории и биологии, учитель-дефектолог, воспитатель). В ОО разработан план работы с
педагогами, имеющими низкие образовательные результаты обучающихся, также оказывается
методическая помощь в преодолении педагогических затруднений, посещаются администрацией уроки
с последующим обсуждением проблем и путей ликвидации выявленных проблем. Также в ОО имеются
педагоги, которые должны быть аттестованы по двум должностям, так воспитатель ГДО (основной
сотрудник) является внутренним совместителем в ОО и занимает должность учителя-дефектолога.
Педагог-библиотекарь (внутреннее совместительство) имеет должность учителя (начальных классов),
как учитель аттестован на 1 КК, а как педагог-библиотекарь будет аттестован в 2023 году, также этот
же педагог занимает внутреннее совместительство педагога-психолога, аттестован в текущем 2022
году.
Вывод, по итогам года обозначены проблемы:
-педагоги испытывают затруднения в представлении результатов профессиональной деятельности
через результаты освоения обучающимися основной образовательной программы ОО в условиях
65

реализации ФГОС ДОО и начального общего образования (учитель начальных классов и воспитатель
ГДО);
-педагоги испытывают затруднения в определении собственных профессиональных дефицитов и
планировании
перспективных
направлений профессионального развития на следующий
межаттестационный период (учитель начальных классов и воспитатель ГДО);
- незначительное число педагогических работников представляет результаты участия в очных
профессиональных конкурсах, проводимых на уровне муниципального образования, предпочтение
отдается заочным профессиональным конкурсам.
Рекомендации по итогам анализа результатов 2022 года:
1) продолжить работу по осуществлению работы по организации сопровождения педагогических
работников на протяжении всего межаттестационного периода;
2) продолжить работу по осуществлению планирования межаттестационного периода педагогических
работников на основе выявления профессиональных дефицитов и рекомендаций по итогам аттестации;
3) проводить работу по повышению аналитической культуры педагогических работников;
4) совершенствовать работу в части ведения мониторинга профессиональных достижений ПР,
предоставления аттестующимся результатов мониторинга освоения обучающимися основной
образовательной программы ДОО и ООО;
5) считать основным (главным) критерием оценки деятельности педагогических работников
положительную динамику результатов образования на уровне обучающихся (по результатам
мониторинга ОО, также внешней оценки);
6) направить педагогов в Центр «Учитель будущего» с целью выявления профессиональных дефицитов
и построения индивидуального образовательного маршрута;
7) аналитические материалы разместить на сайте ОО.
Сведения о повышении квалификации педагогических работников
всего педагогов прошли подготовку за 3 года по направлениям:
Количество
педагогическ
число
их
не имеют
воспитание
прошедши
работников
курсовую работ дистанционн работа с
и
Профилактик
х курсовую
ые
(без
подготов а с
одаренны социализац
а
подготовку
детьм
формы
находящихся
ку
ми
ия
правонаруше
и
работы
в учебном
детьми
обучающи
ний
в отпуске по
за 3 года ОВЗ
с
детьми
году
хся
уходу за
ребенком)
12

12

0

12

0

2

7

12

Участие в конкурсах и методических мероприятиях (только очное участие)

представление опыта на муниципальном уровне
Кон-курс КонШкола
иные
Конкурс
Пед.
«Учикурс
моло
Рождествен- оч«Педагог
ГМО
фо
тель
«Лучдого
ские чтения ные
профессия
рум
года»
ший
учителя
фор-

Областной
уровень

Уровень
РФ

66

педагог- мужская
пси
холог»
0

0

мы

2

0

1

1

1

0

0

Сведения о классных руководителях
из них прошли обучение по
из них с
дополнительным
количество
количество
двойным
профессиональным
классных
классов
классным
программам повышения
руководителей
руководством квалификации классных
руководителей
7
7
0
6

из них
участники
конкурсов
среди конкурсов
классных
руководителей
0

Анализ повышения квалификации педагогов
в 2022-2023 учебном году
№ ФИО
п/п педагога

Должность
(преподава
емый
предмет)

1.

Гладкова
Анастасия
Олеговна

Учитель
математики,
географии

2.

Подобреев
а Алина
Кирилловна

Учитель
музыки

3.

Гладкова
Анастасия
Олеговна

Учитель
математик
и,
географии

Программа
повышения
квалификация/
Программа
дополнительного
профессионально
-го образования
«Реализация
требований
обновленных
ФГОС НОО,
ФГОС ООО в
работе учителя»,
обучение с
использованием
ДОТ (36 час.)
«Деятельность
классного
руководителя по
формированию
межличностных
отношений
подростков»,
обучение с
использованием
ДОТ (72 час.)
«Финансовая
грамотность в
математике»
(24 часа)

Сроки
обучения

Наименование органа,
выдавшего
удостоверение

№
удостовере
-ния

13.09.2022
26.09.2022

ГАОУ ДПО
СО
Институт
развития
образования
г.Екатеринбург

Удостовере
-ние №
ПК-66
0090121
рег.№
90121 от
24.11.2022

19.09.2022
14.10.2022

ГАОУ ДПО
СО
Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
Нижнетагильский
филиал
РАНХиГС
Российская
академия
народного
хозяйства и

Удостовере
ние ПК-66
0086218
рег.№ 3978
от
21.10.2022

29.09.2022
01.10.2022

Удостовере
ние
0000033838
рег.№
0544-202267

государстве
нной
службы при
президенте
РФ,
г.Москва
ФГБОУ ВО
«УрГПУ»
г.Екатеринбург

4.

Поткина
Марина
Владимиро
вна

Учитель
химии

«Формирование
мотивации к
обучению
школьников»
(24 часа)

10.10.2022
24.10.2022

5.

Бенерт
Карина
Валерьевна

Учитель
начальных
классов

20.10.2022
30.10.2022

ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Нижнетагильский
филиал
г.Нижний
Тагил

6.

Птухина
Елена
Николаевна

Директор

«Обновленные
ФГОС
начального
общего и
основного
общего
образования:
технологии
реализации
образовательного
процесса»,
обучение с
использованием
ДОТ (40 час.)
«Оценка
профессиональн
ых рисков» (72
часа)

26.10.2022
03.11.2022

ООО
«Академия
Госаттестация»
г.Ижевск

7.

Поткина
Марина
Владимировна

Учитель
химии

28.10.2022
11.11.2022

ФГБОУ ВО
«УрГПУ»
г.Екатеринбург

8.

Гладкова
Анастасия
Олеговна

Учитель
математик
и,
географии

«Актуальные
вопросы
современного
химического
образования в
условиях
обновления
ФГОС» (24 часа)
«Формирование
финансовой
грамотности у
обучающихся 511 классов на
уроках
географии»
(24 часа)

17.11.2022
19.11.2022

РАНХиГС
Российская
академия
народного
хозяйства и
государстве
нной
службы при
президенте
РФ,
г.Москва

У-164 от
20.10.2022

Удостовере
ние
6631024609
49 рег.№
7780/15 от
07.11.2022
Удостовере
ние ПК-66
0086465
рег.№ 4225
от
11.11.2022

Удостовере
ние
0000000192
67 рег.№
155776 от
03.11.2022
Удостовере
ние
6631024615
44 рег.№
8313/15 от
22.11.2022
Удостовере
ние
0000060689
рег.№
1682-2022У-164 от
16.12.2022

68

9.

Бокунова
Дарья
Сергеевна

10.

Птухина
Елена
Николаевна

11.

Птухина
Елена
Николаевна

12.

Бокунова
Дарья
Сергеевна

13.

Шлехт
Любовь
Сергеевна

Учитель
ИЗО,
обществозн
ания

«Организационн
о-методическое
обеспечение
профориентацио
н-ной
деятельности
педагоганавигатора в
рамках
реализации
Всероссийского
проекта «Билет в
будущее» (72
часа)
Руководи«Развитие у
тель
обучающихся
толерантности и
навыков на
основе
социально
позитивных
образцов
поведения в
поликультурной
среде» (48 часов)
Руководи«Психологотель
педагогическое
сопровождение
обучающихся
образовательных
организаций:
вопросы
межведомственного
взаимодействия»
(36 час.)
Учитель
«Реализация
ИЗО,
Концепции
обществозн преподавания
ания
обществознания:
содержание и
технологии,
обучение с
использованием
ДОТ» (120 час.)
Учитель
«Образовательна
начальных я деятельность с
классов
обучающимися с
ограниченными
возможностями
здоровья в

24.11.2022
28.11.2022

АНО «Центр
непрерывного развития
личности и
реализации
человеческого
потенциала»
г.Москва

Удостовере
ние
7718034414
52 рег.№
3773 от
28.11.2022

18.11.2022
24.12.2022

ЧОУ ДПО
«Институт
повышения
квалификации и
профессиона
льной
переподготовке»
г.СанктПетербург
ФГБНУ
«Институт
изучения
детства,
семьи и
воспитания
Российской
академии
образования
г.Москва

Удостовере
ние
78 0707484
145960/202
2 от
24.12.2022

17.01.2023
15.02.2023

ГАОУ ДПО
СО
Институт
развития
образования
г.Екатеринбург

Удостовере
-ние №
ПК-66 №
0092885
Рег.№
92885 от
15.02.2023

23.01.2023
26.01.2023

ГАОУ ДПО
СО
Институт
развития
образования
г.Екатерин-

Удостовере
ние №ПК66
№ 0092259
Рег.№9225
9 от

17.12.2022
25.12.2022

Удостовере
ние
7724186782
70 ПП01/Св-23 от
25.12.2022

69

школах с
низкими
результатами
обучения и
школах,
функционирующих в
неблагоприятных
социальных
условиях»
(32 час.)
«Организация
06.02.2023
методической
работы в школе» 10.02.2023
(40 час.)

бург

31.01.2023

ГАОУ ДПО
СО
Институт
развития
образования
г.Екатеринбург

Удостовере
-ние №
ПК-66 №
0092795
Рег. №
92795 от
13.02.2023

14.

Шлехт
Любовь
Сергеевна

Руководитель ММО

15.

Гладкова
Анастасия
Олеговна

Учитель
математик
и

«Достижение
предметных и
метапредметных
результатов в
процессе
обучения
математике в
соответствии с
требованиями
обновленных
ФГОС ООО и
ФГОС СОО»
(32 час.)

31.01.2023
03.02.2023

ГАОУ ДПО
СО
Институт
развития
образования
г.Екатеринбург

Удостовере
-ние №
ПК-66 №
0092616
Рег.№
92616 от
08.02.2023.

16.

Ткач Егор
Александр
ович
(внебюджет)

Учитель
физическо
й культуры

01.03.2023
15.03.2023

ГАОУ ДПО
СО
Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
Нижнетагильский
филиал

Удостовере
-ние №
ПК-66 №
0100561
Рег.№ 1191
от
21.03.2023

17.

Птухина
Елена
Николаевна
(внебюд-

Руководитель

«Профилактика
детского
травматизма».
Модуль
«Психологопедагогические
основы
организации
безопасного
поведения
несовершеннолет
-них на дороге»
(24 часа)
«Противодействие коррупции»
(36 час.)

11.04.2023
14.04.2023

ООО «Центр
повышения
квалификации и
переподго-

Удостовере
-ние
№18000351
2339Рег.№
133848 от
70

жет)

18.

Шелегина
Татьяна
Витальевна

Воспитател «Ключевые
ь
компетенции
воспитателя как
основа
успешного
внедрения новой
федеральной
образовательной
программы
дошкольного
образования
2023» (144 часа)

19.

Романчук
Татьяна
Владимиро
вна

20.

Боковикова Учитель
Лариса
начальных
Борисовна классов,

Воспитатель

18.05.2023
05.06.2023

«Ключевые
компетенции
воспитателя как
основа
успешного
внедрения новой
федеральной
образовательной
программы
дошкольного
образования
2023» (144 часа)

18.05.2023
05.06.2023

«Специфика
реализации
новых ФООП и

15.05.2023
02.06.2023

товки «Луч
знаний»
г.Красноярс
к
Федерация
развития
образования
образовател
ьная
платформа
«Классический
Университет
РФ»
ООО
«Федерация
развития
образования» по
программе
дополнитель
ного
профессионального
образования
г.Брянск
Федерация
развития
образования
образовател
ьная
платформа
«Классический
Университет
РФ»
ООО
«Федерация
развития
образования» по
программе
дополнитель
ного
профессионального
образования
г.Брянск
Федерация
развития
образования

14.04.2023

Удостовере
-ние
0000017277
34531
Рег.№
3617277345
31 от
05.06.2023

Удостовере
-ние
0000017277
33733
Рег.№
3617277337
33 от
05.06.2023

Удостовере
-ние
0000071424
71

русского
языка и
литературы
в 7 классе

базовые
компетенции
учителя в
современной
школе 2023»
(144 час.)

21.

Шлехт
Любовь
Сергеевна

Учитель
начальных
классов,
ОРКСЭ,
ОДКНР

«Специфика
реализации
новых ФООП и
базовые
компетенции
учителя в
современной
школе 2023»
(144 час.)

26.05.2023
14.06.2023

22.

Бенерт
Карина
Валерьевна

Учитель
начальных
классов

«Специфика
реализации
новых ФООП и
базовые
компетенции
учителя в
современной
школе 2023»
(144 час.)

21.05.2023
23.06.2023

образовател
ьная
платформа
«Педагогическая
Академия
РФ»
ООО
«Федерация
развития
образования» по
программе
дополнитель
ного
профессионального
образования
г.Брянск
Федерация
развития
образования
образовател
ьная
платформа
«Педагогическая
Академия
РФ»
ООО
«Федерация
развития
образования» по
программе
дополнитель
ного
профессионального
образования
г.Брянск
Федерация
развития
образования
образовател
ьная
платформа
«Педагогическая

10046
Рег.№
3671424100
46 от
02.06.2023

Удостовере
-ние
0000071424
10193
Рег.№
3671424101
93 от
14.06.2023

Удостовере
-ние
0000071424
10869
Рег.№
3671424108
69 от
23.06.2023
72

23.

Бокунова
Дарья
Сергеевна

Учитель
обществознания,
ИЗО,
технологии

«Специфика
реализации
новых ФООП и
базовые
компетенции
учителя в
современной
школе 2023»
(144 час.)

04.05.2023
02.06.2023

24.

Ткач Егор
Александрович

Учитель
физической
культуры,
педагог
доп.образо
вания

«Специфика
реализации
новых ФООП и
базовые
компетенции
учителя в
современной
школе 2023»
(144 час.)

21.05.2023
19.06.2023

Академия
РФ»
ООО
«Федерация
развития
образования» по
программе
дополнитель
ного
профессионального
образования
г.Брянск
Федерация
развития
образования
образовател
ьная
платформа
«Педагогическая
Академия
РФ»
ООО
«Федерация
развития
образования» по
программе
дополнитель
ного
профессионального
образования
г.Брянск
Федерация
развития
образования
образовател
ьная
платформа
«Педагогическая
Академия
РФ»
ООО
«Федерация
развития

Удостовере
-ние
0000071424
9872
Рег.№
3671424987
2 от
02.06.2023

Удостовере
-ние
0000071424
10730
Рег.№
3671424107
30 от
19.06.2023

73

25.

Подобреева Алина
Кирилловна

Учитель
музыки,
ответствен
ный по ВР

«Специфика
реализации
новых ФООП и
базовые
компетенции
учителя в
современной
школе 2023»
(144 час.)

21.05.2023
19.06.2023

26.

Гумерова
Ольга
Николаевна

Учитель
истории,
биологии

«Специфика
реализации
новых ФООП и
базовые
компетенции
учителя в
современной
школе 2023»
(144 час.)

27.05.2023
25.06.2023

образования» по
программе
дополнитель
ного
профессионального
образования
г.Брянск
Федерация
развития
образования
образовател
ьная
платформа
«Педагогическая
Академия
РФ»
ООО
«Федерация
развития
образования» по
программе
дополнитель
ного
профессионального
образования
г.Брянск
Федерация
развития
образования
образовател
ьная
платформа
«Педагогическая
Академия
РФ»
ООО
«Федерация
развития
образования» по
программе
дополнитель
ного

Удостовере
-ние
0000071424
10412
Рег.№
3671424104
12 от
19.06.2023

Удостовере
-ние
0000071424
9897
Рег.№
3671424989
7 от
25.06.2023

74

27.

Гладкова
Анастасия
Олеговна

Учитель
математики,
географии

«Специфика
реализации
новых ФООП и
базовые
компетенции
учителя в
современной
школе 2023»
(144 час.)

10.06.2023
12.07.2023

28.

Гладкова
Анастасия
Олеговна

Учитель
математики,
географии

«Обновленные
ФГОС.
Компетенция
учителя 2023:
эффективная
реализация
общеобразовательных
программ и
обеспечение
личностного
развития
учащихся»
(144 час.)

15.06.2023
12.07.2023

29.

Сафарова

Учитель

«Специфика

04.07.2023

профессионального
образования
г.Брянск
Федерация
развития
образования
образовател
ьная
платформа
«Педагогическая
Академия
РФ»
ООО
«Федерация
развития
образования» по
программе
дополнитель
ного
профессионального
образования
г.Брянск
Федерация
развития
образования
образовател
ьная
платформа
«Педагогическая
Академия
РФ»
ООО
«Федерация
развития
образования» по
программе
дополнитель
ного
профессионального
образования
г.Брянск
Федерация

Удостовере
-ние
0000071424
11372
Рег.№
3671424113
72 от
12.07.2023

Удостовере
-ние
0000043085
40691
Рег.№
3443085406
91 от
12.07.2023

Удостовере
75

Ляйсан
Муллануровна

иностранного языка
(немецкого),
Второго
иност
ранного
языка
(английско
го),
заместитель
директора

реализации
новых ФООП и
базовые
компетенции
учителя в
современной
школе 2023»
(144 час.)

02.08.2023

развития
образования
образовательная
платформа
«Педагогическая
Академия
РФ»
ООО
«Федерация
развития
образования» по
программе
дополнитель
ного
профессионального
образования
г.Брянск

-ние
0000071424
12788
Рег.№
3671424127
88 от
02.08.2023

6. Повышение качества образования, снижение низких учебных результатов
в ОО
Основной задачей педагогического коллектива школы является повышение качества образования.
Но на сегодняшний день показатель качества обученности учащихся был и остается первым и
основным при оценке эффективности деятельности школы. Проведем сравнительный анализ
результативности обучения учащихся школы.
Всего обучающихся школы на 31.05.2023 года – 41 человек (16 – начальная школа, 25 – основная)
Согласно мониторингу учебных результатов обучающихся МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» за 20222023 учебный год успеваемость по школе составила -100%, количество отличников –1, ударников – 15
обучающихся; АППГ- отличников- 0, ударников- 13, динамика положительная, повышение на 1
отличника и 2 ударника. Качество образования составило-44,4 %, АППГ-34,2%, отмечается
положительная динамика, повышение качества на 10,2.
Успеваемость и качество знаний на каждом уровне образования в сравнении за 5 лет
Начальное общее образование
2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023 Вывод
Ан УУчебный год 2018-2019
али
Успеваемость96 %
96 %
100 %
100 %
100 %
Стабильные
з
результаты
усп в %
ева
емо К Качество
40 %
50 %
37,5 %
75 %
80 %
Повышение
сти о обучения в %
в
сравнении с предыдущими годами показывает положительную динамику, отсутствие неуспевающих,
76

успеваемость 100 % на протяжении трех лет. Качество в начальной школе повысилось значительнона 5
%, что является положительной динамикой.
Исходя из результатов, можно выделить основную задачу всего педагогического коллектива начальной
школы на 2023-2024 уч. г: вести целенаправленную работу по недопущению снижения успеваемости
обучающихся.
Основное общее образование
Учебный
год

20182019

20192020

20202021

20212022

20222023

Вывод

Успеваемость в %

95,8 %

100 %

100 %

100 %

100 %

Стабильные
результаты
Повышение

Качество
25 %
28,5 %
31,8 %
29,2 %
32 %
обучения
в%
Из таблицы видно, что отсутствие неуспевающих и сохранение успеваемости говорит о стабильной
динамике. Качество обучения повысилось на 2,8 % в сравнении с показателями АППГ, положительная
динамика.

Учебный год
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023

Сравнительный анализ результатов обучения
Успеваемость
Качество
Вывод
95,9 %
32, 6 %
понижение
97,7 %
39,5 %
повышение
100 %
34,2 %
повышение/пониже
ние
100 %
44,4 %
повышение
100 %
46 %
повышение

Из таблицы видно, что в прошлом учебном году наблюдалось повышение качественной успеваемости, в
текущем учебном году сохраняется положительная динамика, т.к. результаты успеваемости имеют
стабильные положительные результаты 100 %, также наблюдается положительная динамика качества
обучения-повышение качества на 1,6 % в сравнении с показателями АППГ.
Сравнительный анализ успеваемости в начальной школе за 5 лет
Параметры
статистики
Количество
обучающихс
я
Отличников
Окончивших
год на «4» и
«5»

2018-2019
учебный
год
33

0
10

2019-2020
учебный
год
22

1
10

2020-2021
учебный
год
23

0
6

2021-2022
учебный
год
16

1
8

2022-2023
учебный год
16

1
7

77

Оставлены
на повторное
обучение/
переведены
условно
Успеваемост
ь
Качество
успеваемости

3%
(1 чел.
переведен
условно в
4 кл.)

4,5 %
(1 чел.
переведен
условно в
4 кл.)

0

0

0

96 %

96 %

100 %

100 %

100 %

40 %

50 %

37,5 %

75 %

80 %

По таблице видим: по количеству обучающихся наблюдается сохранение контингента, это говорит о
стабильной динамике; по показателю количество отличников также стабильная динамика имеем
положительную динамику, однако понизилось количество ударников на 1 чел.; в количестве
оставленных на повторное обучение имеем также стабильную положительную динамику,
неуспевающих на протяжении трех лет нет; в параметрах статистики успеваемости имеем также
стабильную положительную динамику, снижение не произошло, успеваемость 100 %; произошло
повышение качества обучения, в сравнении с показателями АППГ повысилось на 5 %. Целевой
показатель муниципального задания «качество образования (доля обучающихся на «4» и «5») на уровне
начального образования выполнен со значительным повышением в сторону увеличения, муниципальное
задание- 60,
результаты качества образования в начальной школе- 80 %, показатель выше
муниципального задания на 20 %, что является положительной динамикой. Данные показатели без учета
детей с ОВЗ, при учете данной категории –качество составит 100 %.
Сравнительный анализ успеваемости в основной школе за 5 лет
Параметры
статистики
Количество
обучающихся
Отличников
Окончивших
на«4» и «5»
Оставлены
на повторное
обучение/пер
еведены
условно
Успеваемост
ь
Качество
успеваемости

2018-2019
учебный
год
24

0
6
4,1 %
(1 чел. 6
кл.
переведен
условно)
95,8 %
25 %

2019-2020
учебный
год
21

2020-2021
учебный
год
22

2021-2022

2022-2023

24

25

0
6

0
7

0
7

0
8

0%

0%

0%

0%

100 %

100 %

100 %

100 %

28,5 %

31,8 %

29,1 %

32 %

По таблице мы видим: в сравнении с АППГ в 2022-2023 учебном году наблюдаются стабильные
результаты, произошло повышение контингента обучающихся,в текущем году произошло повышение
на 1 обучающегося, что говорит о положительной динамике; отрицательной динамикой является
отсутствие отличников в основной школе на протяжении 5 лет; число ударников повысилось на 1
учащегося в сравнении с показателями АППГ; успеваемость на протяжении 4 лет составляет 100 %, что
78

также является положительной динамикой; в параметрах качества успеваемости наблюдается также
положительная динамика, в сравнении с показателями АППГ произошло незначительное повышение на
2,9 %. Целевой показатель муниципального задания «качество образования (доля обучающихся на «4» и
«5») выполнен на уровне основного общего образования, муниципальное задание- 32, отклонений нет,
показатель аналогичен МЗ, что является положительной динамикой. Данные показатели без учета детей
с ОВЗ, при учете данной категории –качество составит 40 %.
Сравнительный анализ успеваемости по школе за 5 лет
Параметры
статистики
Количество
обучающихся
Отличников
Окончивших
на «4» и «5»
Оставлены
на повторное
обучение/пер
еве-дены
условно
Успеваемость
Качество
успеваемости

2018-2019
учебный
год
57

2019-2020
учебный
год
43

2020-2021
учебный
год
45

20212022

2022-2023

40

41

0
16

1
16

0
13

1
15

1
15

4,08 %
(2 чел.)

2,3 %
(1 чел.)

0%

0%

0%

95,9 %

97,7 %

100 %

100 %

100 %

32, 6 %

39,5 %

34,2 %

44,4 %

46 %

Вывод: по результатам статистики следует, в контингенте обучающихся наблюдается положительная
динамика, повышение на 1 обучающегося в сравнении с показателями прошлого года; однако с
показателями предыдущих лет- 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021 наблюдается значительное сокращение
в контингенте обучающихся; положительной динамикой является сохранение отличника в текущем
году; стабильная динамика наблюдается и в числе ударников, изменений нет.; также положительной
динамикой является отсутствие неуспевающих, успеваемость на протяжении 3 лет составляет 100 %; в
сравнении с показателями АППГ наблюдается положительная динамика и в показателях качества
успеваемости, в текущем году произошло повышение на 1,6 %.Данные показатели в таблице без учета
детей с ОВЗ, при учете данной категории –качество составит 57,1 %.
В связи с полученными результатами текущего учебного года следует, что педагоги устранили
методические проблемы в части формирования прочных, устойчивых знаний и умений, объективности
оценивания учебных достижений детей, применения эффективных методик обучения и оценивания.
Однако, в 2023-2024 учебном году следует работать по недопущению снижения результатов, тем самым
следующие задачи остаются актуальными:
- совершенствование профессиональной компетентности педагогов, в том числе в ее предметной
составляющей;
- организации персонифицированного методического сопровождения педагогов.

79

Организация питания
Питание является одним из важнейших факторов, определяющим здоровье детей и подростков,
способствует профилактике заболеваний желудочно-кишечного тракта, повышении работоспособности
и успеваемости, физическому и умственному развитию.
Вся нормативно-правовая база по организации питания и меню размещены на сайте школы во вкладке
«Питание обучающихся». Организация питания в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» осуществляется по
договору с ООО «Комбинат общественного питания».
Для организации питания школьников организован обеденный зал на 60 посадочных мест. С целью
изучения мнения родительской общественности, а также мнения обучающихся по вопросу организации
питания в школе опрос в декабре и мае учебного года. В целом 75 % родителей удовлетворяет
организация питания в школе.
Начальная школа питается бесплатно за счет областных субвенций (обед). Для учеников 1-3 классов
организовано 2-х разовое питание. Организован питьевой режим в обеденном зале. Бесплатно питаются
дети с ОВЗ, из многодетных семей и из малообеспеченных. Охват горячим питанием составил в течении
года- 100 %.
В состав общешкольного родительского комитета входит комиссия по питанию, которая занимается
вопросами улучшения качества питания и контроля.
Вопросы по организации питания рассматривались в течение года на общешкольных и классных
родительских собраниях.
Таким образом, в школе принимаются все необходимые дополнительные меры к тому, чтобы
обеспечить всех учащихся полноценными и здоровыми горячими завтраками и обедами.
Состояние здоровья и физического развития обучающихся
Здоровье учеников - важный критерий успешной деятельности школы. Действующая программа
«Здоровье» гарантирует право ребенка на защиту здоровья и получение качественного образования.
Используемые здоровьесберегающие технологии на уроках, оптимизация расписания, постоянно
совершенствуемая система физкультурно-оздоровительной и профилактической работы обеспечивают
положительную динамику сохранения и укрепления здоровья. Соблюдение санитарно-гигиенических
условий обучения и постоянный контроль ведут к снижению уровня заболеваемости среди детей,
растет число учащихся со средней оценкой физического развития. Однако отрицательная динамика
наблюдается в числе детей с 1 группой здоровья. С каждым годом все меньше становится здоровых
детей, в этом немаловажную роль играет загрязнение окружающей среды и многие другие факторы.
Распределение обучающихся по группам здоровья
Группа
здоровья

Учебный год
2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

Коли- % от
Коли- % от обще- Коли-% от общего Коли% от Коли- -% от
чество общего чество го числа чество числа
чество общего чество общего
обучающ числа обучающи
обучающ
обучающи числа обучающ числа
ихся
хся
ихся
хся
ихся
I (спец.) 0

0%

0

0%

5

11,1 %

0

0%

4

9,7 %

II (основ- 41

72 %

36

84 %

32

71,1 %

31

77,5 %

21

51,2%

28 %

10

23,2 %

11

24,4 %

9

22,5 %

15

36,5%

ная)
III (подго-16
товит.)

80

IV

0

0%

V

0

0%

0
0

0%

0

0%

0

0%

1

2,4%

0%

0

0%

0

0%

0

0 %

По результатам таблицы мы видим, в сравнении с прошлым учебным годом на 4 чел. увеличилось число
обучающихся с I группой здоровья (на 9,7 %), на 10 обучающихся уменьшилось число детей со II
группой здоровья (на 26,3 %), на 6 обучающихся повысилось число детей с III группой здоровья (на 14
%), на 1 обучающегося повысилось число обучающихся с IV группой здоровья (на 2,4 %) что является
частично положительной динамикой в показателях физической группы здоровья обучающихся, также
есть отрицательная динамика, появился ребенок-инвалид (с сахарным диабетом).
Сравнительный анализ пропусков уроков по болезни (по количеству)

4500
4000
3500
3000
2500
2000

4338

3404
2620
2946

3430
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023

1500
1000
500
0

Количество пропущенных днейпо болезни в 2022-2023 г. - 692, АППГ- 482; пропущено по болезни дней
ребенком за год- 16,8, АППГ- 12,5; пропущено по болезни уроков ребенком за год- 83,7, АППГ- 65,5.
В сравнении с прошлым учебным годом наблюдается отрицательная динамикав показателях
динамики сравнительного анализа пропусков уроков по болезни; количество пропущенных уроков
повысилось на 810 уроков; количество пропущенных днейувеличилось на 210;
показателипропущенныхпо болезни дней ребенком за год увеличились на 4,3; показатели по болезни
уроков ребенком за годповысились на 18,2, несмотря на то, что в МБОУ создается
противоэпидемический порог,100 % учащихся прошли вакцинацию от гриппа, также проводится
иммунопрофилактика обучающихся и педагогов, вакцинация против клещевого энцефалита, гепатита,
углубленные медицинские и профилактические осмотры, пропуски значительны.
Контроль за посещением учебных занятий обучающимися
В организацию учебно-воспитательной деятельности входит ежедневный контроль за посещением
учебных занятий обучающихся.
Количество пропущенных уроков в 2022-2023 учебном году на 1 учащегося приходится -83,7;
количество пропущенных уроков по уважительной причине на 1 ученика- 83,7; количество
пропущенных уроков без уважительной причины на 1 ученика- 0.
81

В начальной школе наблюдается отрицательная динамика всего пропущено- 1184 уроков, АППГ1037 уроков, повышение показателя на 147 уроков; однако положительной динамикой является
пропуски без уважительной причины- 0 уроков; в прошлом уч.году- также 0 уроков.
В основной школе наблюдается также отрицательная динамика в числе пропущенных уроков в целом,
пропущено всего - 2246, АППГ- 1583, на 663 урока повысилось количество пропущенных уроков в
сравнении с показателями прошлого учебного года. Положительной динамикой является отсутствие
количества пропущенных уроков по неуважительной причине в сравнении с результатами прошлого
учебного года, в текущем году по неуважительной причине пропущено 0 уроков, АППГ- 0. Всего по
школе пропущено за текущий год- 3430 уроков, по уважительной причине- также 3430 уроков, без
уважительной причины – 0 уроков. Наблюдается существенное повышение на 810 уроков всего по
школе, все пропуски по уважительной причине. Все показатели свидетельствуют о существенной
отрицательной динамике в сторону значительного повышения пропусков уроков. Итак, количество
пропущенных уроков в целом, в данном учебном году показывает отрицательную динамикус
показателями аналогичного периода прошлого года.
Мониторинг посещаемости обучающихся (кол-во уроков по ув.пр./без ув.причины)
2018-2019

2019-2020

все-го по ув/пр всего по ув/пр.

2020-2021
всего

по ув/пр.

2021-2022

2022-2023

всего по ув/пр. всего по ув/пр

классы
1 класс

496

437

-

-

303

303

229

229

423

423

2 класс

497

497

579

570

-

-

274

274

335

335

3 класс

314

314

573

573

672

672

-

-

426

426

4 класс

351

351

127

127

803

803

534

534

-

-

Всего

1658

1599

1279

1270

1778

1778

1037

1037

1184

1184

5 класс

-

-

219

219

130

130

789

789

665

665

6 класс

630

630

-

-

108

108

200

200

1000

1000

7 класс

959

793

504

443

-

-

290

290

187

187

8 класс

722

489

651

651

639

478

-

-

394

394

9 класс

1056

827

398

398

910

910

304

304

-

-

Всего

3367

2739

1772

1711

1787

1626

1583

1583

2246

2246

5025

4338

3051

2981

3565

3404

2620

2620

3430

3430

НОО

ООО
Всего:
Без ув.причины
687

70

161

0

0

82

В среднем на б/у
одного
1,5
ученика

ув/п

б/у

ув/п

б/у

ув/п

б/у

ув/п

б/у

ув/п

77,5

1,6

69,3

3,5

75,6

0

65,5

0

83,7

Вывод: в количестве пропущенных уроков в начальной школе лидирует 3 класс, также в 1 классе
отмечается значительное количество пропусков, по основной школе больше всего пропущено уроков в 6
классе, по школе данный класс по количеству обучающихся также самый большой (10 обучающихся),
однако настораживают и пропуски 5 класса, несмотря на то, что в классе всего 6 человек, пропущено
уроков сущенственное количество, для сравнения отметим результаты 8 класса, где аналогичное
количество обучающихся в количественном составе. В целом, отмечается отрицательная динамика в
пропусках уроков в текущем году в сравнении с показателями АППГ, хотя контингент обучающихся не
значительно вырос, 2022-2023 уч.г- 41 обучающийся, АППГ- 40.
6.1. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Деятельность по оценке качества образования в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» в 2022 году
организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества образования
(ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2021/22 и 2022/23 учебные годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение следующих задач:
-систематическое
отслеживание
и
анализ
состояния
системы
образования
в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных управленческих решений,
направленных на повышение качества образовательной деятельности и достижение планируемых
результатов;
-максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о качестве образования как на
этапе планирования достижения образовательных результатов, так и на этапе оценки эффективности
образовательной деятельности по достижению соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»
являются:
-оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения как основа их
промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур внутреннего мониторинга
образовательной организации, мониторинговых исследований муниципального, регионального и
федерального уровней;
-оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных процедур;
-оценка результатов деятельности образовательной организации как основа аккредитационных
процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся являются:
-личностные результаты;
-метапредметные результаты;
-предметные результаты;
-участие и результативность в школьных, муниципальных, региональных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
-анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются: стартовая и
входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио, внутришкольный мониторинг
образовательных достижений, промежуточная и итоговая аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности включает в себя:
-исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством образовательного
процесса и качеством условий;
83

-программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное пополнение и
эффективность его использования в учебном процессе;
-оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами обучения и мебелью;
-обеспеченность методической и учебной литературой;
-диагностику уровня тревожности обучающихся 1- 5-х классов в период адаптации;
-оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения контингента
обучающихся;
-оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация педагогов,
готовность к повышению педагогического мастерства, знание и использование современных методик
и технологий, подготовка и участие в качестве экспертов ВПР, жюри, участие в профессиональных
конкурсах);
-использование социальной сферы города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности являются экспертиза,
мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством образовательного
процесса и качеством условий.
На основании плана работы и проведения ежегодного самообследования деятельности учреждения
по показателю «Уровень удовлетворенности родителей качеством работы образовательного
учреждения» в феврале – марте 2023 года было проведено анкетирование среди родителей
обучающихся МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское». Целью исследования было изучение
удовлетворённости родителей качеством образовательных услуг. В опросе приняли участие 37
родителей (законных представителей), что составляет 88 % от всех родителей ОУ. Были предложены
анкеты и получены следующие результаты по следующим показателям:
Обеспеченность и благоустройство образовательного учреждения
67,5
70
60
50
40
30
20
10
0

43,2
37,8
18,9

43,2
32,4
24,3

27
5,4

51,3
40,5

8,1

5
4
3

На вопрос: Что из перечисленного выше на Ваш взгляд требует обновления, улучшения?
5,4 % родителей ответили - мебель, строительство спортивного зала.
Оценивание организации школьного питания, соблюдение безопасности пребывания ребенка в
школе, организация охраны образовательного учреждения, организация отдыха, оздоровления
обучающихся в летний период).
Среди
существенных
характеристик,
которые
позволяют
оценить
внутреннюю
эффективность работы школы, есть и такая, как эмоционально-психологический климат в школе
или школьная атмосфера. По результатам анкетирования можно сделать вывод о том, что родители
считают сложившийся внутри образовательного учреждения микроклимат благоприятным. В школе
созданы комфортные и безопасные условия для жизнеобеспечения обучающихся.
84

78,3
80
70
60
50
40
30
20
10
0

78,3

72,9

51,3
43,2

5
22

18,9
5,5
Питание

4

21,7

3
2,7

5,1

Безопасность

Комфортные
условия

0
Летний лагерь

Оценка качества образования, в том числе содержания, процесса и результата
Качество образования для Вас это –

фундаментальные
знания

22,4
54,05
35,1

образовательные
технологии
личностное развитие

39,7
62,1

условия школы
кадровый состав

Соответствует ли содержание и уровень преподаваемых учебных предметов в Вашей школе
требованиям времени?

5,4
13,5
32,4

полностью соответствует
в основном соответствует
частично соответствует

21,6

в целом соответствует
затрудняюсь ответить

27

85

Удовлетворяет качество преподавания учебных предметов в школе - 78,3 % родителей и 21,7 %
родителей ответили нет, это 8 человек.
На вопрос - Качество результата образования для Вас? родителям можно было выбрать несколько
вариантов ответа:
5,4

хорошие отметки

16,2
8,1

способность к
саморазвитию

62,1

общекультурный
уровень

10,8

сохранение здоровья

27
активная жизненная
позиция

На вопрос - Испытывает ли Ваш ребенок трудности в процессе обучения и какие, родителям
предложено несколько вариантов ответа:

высокая учебная
нагрузка

21,6

18,9

завышенные
требования учителя

5,4
2,7
40,5

8,1

2,7

плохое состояние
здоровья
трудности в общении с
учителями
трудности в общении с
одноклассниками

Процесс взаимодействия семьи и школы направлен на активное включение родителей в
образовательную деятельность, во внеурочную деятельность,
сотрудничество с детьми и
педагогами. 26 родителей, что составляет 70,5 %, устраивает предложенный перечень курсов
внеурочной деятельности, дополнительных образовательных услуг в школе, 11 родителей, это 29,7
% не устраивает. К сожалению, конструктивных предложений не поступало, возить детей в
досуговые центры и учреждения дополнительного образования г. Полевского родители не хотят.
Характер взаимоотношений Вашего сына (дочери) с учителями:

86

2,7
хорошие отношения со
всеми учителями

5,4
13,5

хорошие отншения с
некоторыми учителями
54

21,6

взаимоотношения
ограничиваются
учебными вопросами

Взаимоотношения между учениками в классе:
48,6 % родителей отметили доброжелательные и дружеские отношения между учащимися классов.
Настораживает тот факт, что 27 % отмечают безразличие, равнодушие между одноклассниками.

2,7

отношения на основе
уважения и
взаимопонимания

10,8 10,8

доброжелательные,
дружеские

27
48,6

безразличные, сами по
себе

На вопрос о степени учебной нагрузки 72,9% родителей оценивают, как высокая, но выполнимая,
62,1 % - нормальная и допустимая, 2,7 % родителей, это 1 человек отметил, что у его ребенка
низкая нагрузка.
2,7

00

невыполнимая
очень высокая

62,1
72,9

высокая, но
выполнимая
нормальная,
допустимая
низкая

Как бы Вы оценили качество общего образования, которое дает Вашему ребенку школа сегодня:
87

8,1

13,5

отличное
хорошее

35,1

удовлетворительное

43,2

неудовлетворительно
е

По результатам социологического исследования были сделаны следующие основные выводы:
Большая часть респондентов (64,0%) полностью удовлетворены организацией воспитательного
процесса в школе, частично удовлетворены всего (32,9%) опрошенных.
Половина опрошенных родителей (50,8%) крайне редко обсуждают проблемы своего ребенка с
педагогами, однако понимание и поддержку педагогов при решении проблем, связанных с
обучением и воспитанием ребенка находят 81,7% родителей.
Согласно проведённому исследованию, большинство родителей - 62,1% считают главной задачей
школы – личностное развитие детей, и 54,05 % родителей - фундаментальные знания,
необходимые для поступления в учреждения среднего профессионального образования.
В целом, большинство респондентов оценивают качество школьного образования как «хорошее» –
43,2 %, удовлетворительное – 35,1% родителей.
Наблюдается тенденция к увеличению степени удовлетворенности качеством образовательных
услуг, комфортности обучения в школе, сформировано доверие учащихся и их родителей к
учителям, классным руководителям, к уровню преподавания дисциплин и воспитанию
обучающихся.
Родители удовлетворены организацией образовательной деятельности и реализацией АООП на
уровне начального и основного общего образования, используемых образовательных технологий,
комплексной работой специалистов.
Родители в основном осознают ответственность за развитие и образование детей.
Родителей интересуют вопросы организации питания и сохранения здоровья в рамках
образовательной деятельности, и успешной социализации, адаптации школьников, включая детей с
ОВЗ.
В целом родители удовлетворены качеством предоставления образовательных услуг, организацией
деятельности педагогов и специалистов школы, организацией внеурочной и внеклассной
деятельности, качеством проводимой коррекционной, образовательной и воспитательной
деятельности.
Исходя из вышеизложенного, необходимо:
1. Активизировать просветительскую индивидуальную работу с семьей через систематическое
информирование родителей (законных представителей) о деятельности учреждения.
2. Совершенствовать индивидуальные формы работы классных руководителей с семьями.
3. Развивать и укреплять материально-техническую базу учреждения.
4. Стимулировать педагогов, активно привлекающих родителей (законных представителей) к участию
в образовательной деятельности.
5. Рекомендовать классным руководителям разнообразить формы коллективно-творческой
деятельности в работе с детским коллективом.
88

Проведенный анализ позволил на основании полученных результатов внести коррективы в работу
образовательного учреждения и спланировать систему работы, направленную на повышение
качества образовательных услуг. Результаты проведенного исследования будут использованы
педагогическим коллективом и администрацией в рамках проведения методической работы с целью
совершенствования деятельности общеобразовательной организациипо определению уровня
удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством образовательных услуг в
МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» в 2023 году.
6.2. Результаты внешней системы оценки качества образования
(результаты мониторинговых исследований)
Анализ ВПР 2022
(осенняя сессия)
Перенесенные на осень ВПР-2022 показали значительное снижение результатов по сравнению
с итоговой отметкой за третью четверть, в части не совпадения отметок за 3 четверть с
результатами ВПР по русскому языку и математике в 5 классе. Понизили свои результаты по
русскому языку – 50 % обучающихся, по математике – 16,6 %, по биологии – 33,3 %;
- в 6 классе- понизили свои результаты по русскому языку – 40 % обучающихся, по
математике – динамика не изменилась 20 % имеют «4», по биологии – 20 %, по истории- 10 %;
- в 7 классе- результаты по русскому языку не понизил ни один обучающийся, динамика не
изменилась 100 % качества, по математике – динамика не изменилась 100 % имеют «4», по
истории- динамика не изменилась 100 % качества, по географии- динамика не изменилась 100
% качества;
- в 8 классе- понизили свои результаты по русскому языку – 16,6 % обучающихся за ВПР, в
части качества также снижение на 16,6%, по математике –100 % учащихся не подтвердили
свои отметки на ВПР, показали низкие образовательные результаты, также снижение качества
на 33,3 % в ВПР в сравнении с показателями четверти, по истории- 16,6 % обучающихся
имеют отметку ниже за ВПР в сравнении с показателями 3 четверти; по географии- 83,3 %
обучающихся имеют отметку ниже за ВПР в сравнении с показателями 3 четверти и снижение
качества на ВПР на 33,3 %; по иностранному языку (немецкому)- 33,3 % обучающихся имеют
отметку ниже за ВПР в сравнении с показателями 3 четверти, в части качества динамика
результатов ВПР и 3 четверти стабильна.
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
необъективное выставление отметок;
отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая навыки
внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки правильности полученного
ответа и его проверки.
ПереченьучебныхпредметовВПР:
5 класс (за 4 класс) —Русскийязык,Математика,Окружающиймир;
6 класс (за 5 класс)—Русскийязык,Математика, Биология, История;
7 класс (за 6 класс) — Русский язык, Математика, История, География;
8 класс (за 7 класс)—Русскийязык,Математика,История, География, Немецкий язык.

89

Статистические данные по результатам ВПР
Классы

Выполни
лиработу

Предметы

Русскийязык
5класс

Математика

за 4
Окружающиймир
Русскийязык
6класс

Математика

за 5
Биология
История
Русскийязык
7класс
за 6

Математика
История
География
Русскийязык

8 класс
за 7

Математика
История
География
Иностранный язык
(немецкий)

«5»

«4»

6
(100 %)
6
(100 %)
6
(100 %)
10
(100%)
10
(100%)
9 (90%)

2
(33,3%)
0

10
(100%)
3
(100%)
3
(100%)
3
(100%)
3
(100%)
5
(83,3%)
6
(100%)
6
(100%)
6
(100%)
6
(100%)

0

0
0
0
0

2
(66,6%)
0
0
0
1
(20%)
0
0
0
0

3
(50%)
4
(66,6%)
5
(83,3%)
5
(50%)
2
(20%)
2
(22,2%)
1
(10%)
1
(33,3%)
2
(66,6%)
2
(66,6%)
3
(100%)
0
0
2
(33,3%)
0
1
(16,6%)

«3»

1
(16,6%)
2
(33,3%)
1
(16,6%)
4
(40%)
5
(50%)
6
(66,6%)
8
(80%)
0
0
1
(33,3%)
0
3
(60%)
2
(33,3%)
4
(66,6%)
3
(50%)
3
(50%)

%
уровняуспева
емости

0

100 %

%
качестваз
наний
83,3 %

0

100 %

66,6 %

0

100 %

83,3 %

1
(10%)
3
(30%)
1
(11,1%)
1
(10%)
0

90 %

50 %

80 %

20 %

88,8 %

22,2 %

90 %

10 %

100 %

100 %

1
(33,3%)
0

66,6 %

66,6 %

100 %

66,6 %

0

100 %

100 %

1
(20%)
4
(66,6%)
0

80 %

20 %

33,3 %

0%

100 %

33,3 %

50 %

0%

«2»

3
(50%)
2
(33,3%)

66,6 %

16,6 %

Результаты ВПР по русскому языку
(преодолевших минимальный порог)

83,30%

100%

5 класс
6 класс
7 класс

100%

90%

8 класс

90

Статистика по отметкам

8,30%

20,80%
Отлично

33,30%

Хорошо
Удовлетворительно

37,50%

Неудовлетворительно

Качество знаний и успеваемость по классам

120,00%
100%

100%

100,00%

100%
90%

83,30%

80%

80,00%

5 класс
6 класс

60,00%

50%

7 класс
8 класс

40,00%
20%
20,00%
0,00%
Качество знаний

Успеваемость

91

Результаты ВПР по математике
(преодолевших минимальный порог)

33,30%
100%

5 класс
6 класс

67%

7 класс
8 класс

70%

Статистика по отметкам
0,00%
32,00%

32,00%
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
36,00%

Неудовлетворительно

92

Качество знаний и успеваемость по классам

120,00%
100%
100,00%
80%
80,00%

66,60%

67%

5 класс

67%

6 класс

60,00%

7 класс
40,00%

33%

8 класс

20%
20,00%
0%
0,00%
Качество знаний

Успеваемость

Результаты ВПР по окружающему миру и биологии
(преодолевших минимальный порог)

83%

5 класс
100%

6 класс

93

Статистика по отметкам
0,00%
Отлично

11,10%
46,60%

Хорошо
46,60%

Удовлетворительно
Неудовлетворительно
(биология)

Качество знаний и успеваемость по классам

120,00%
100%
100,00%

88%

83,30%
80,00%

5 класс
60,00%

6 класс

40,00%
22%
20,00%
0,00%
Качество знаний

Успеваемость

Результаты ВПР по истории
(преодолевших минимальный порог)

90%

100%

6 класс
7 класс
8 класс

100%

94

Статистика по отметкам
5,20% 0,00%
26,30%
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно

68,40%

Неудовлетворительно

Качество знаний и успеваемость по классам

120,00%
100%
100,00%

100%

90%

80,00%

6 класс

66%

7 класс

60,00%

8 класс
33%

40,00%
20,00%

10,00%

0,00%
Качество знаний

Успеваемость

95

Результаты ВПР по географии
(преодолевших минимальный порог)

50%
7 класс
8 класс
100%

Статистика по отметкам
0,00%
33,30%
55,50%

Отлично
Хорошо

33,30%

Удовлетворительно
Неудовлетворительно

96

Качество знаний и успеваемость по классам

120,00%
100,00%

100%

100,00%
80,00%
7 класс
60,00%

50%

8 класс

40,00%
20,00%
0%
0,00%
Качество знаний

Успеваемость

Результаты ВПР по иностранному языку (немецкому)
(преодолевших минимальный порог)

8 класс

66%

Статистика по отметкам
0,00%
33,30%

16,60%
Отлично
Хорошо
50,00%

Удовлетворительно
Неудовлетворительно

97

Качество знаний и успеваемость по классам

66%

70,00%
60,00%
50,00%
40,00%

8 класс
30,00%
20,00%

16,60%

10,00%
0,00%
Качество знаний

Успеваемость

Вывод: по результатам статистики отметок ВПР следует отметить, планируемые результаты на
базовом уровне сформированы у 100 % обучающихся 5 класса (за 4 класс) по русскому языку,
математике и окружающему миру; у 100 % в 7 классе (за 6 класс) по русскому языку, истории,
географии; у обучающихся 6 класса (за 5 класс) планируемые результаты на базовом уровне по
русскому языку сформированы лишь у 9 обучающихся (90 %), по истории у 100 % обучающихся 8
класса, однако следует отметить на низкое качество знаний по предмету лишь 33,3 %. Настораживают
предметы по которым у обучающихся не сформированы планируемые результаты: в 6 классе по
математике у 30 % обучающихся, также отмечается низкое качество, лишь 20 %; по биологии у 11,1 %
обучающихся, также низкое качество лишь 22,2 %; по истории у 10 %, качество лишь 10 %; в 7 классе
у 33,3 % не сформированы планируемые результаты, вследствие чего успеваемость лишь 66,6 %; в 8
классе по русскому языку не сформированы планируемые результаты у 20 % обучающихся, также
наблюдается низкое качество знаний 20 %; настораживают показатели по математике, у 66,6 %
обучающихся не сформированы планируемые результаты, качество 0 %; по географии у 50 %
обучающихся, качество также 0 %; по иностранному языку (немецкому) у 33,3 % не сформированы
планируемые результаты, качество лишь 16,6 %.
Анализ ВПР 2023
(весенняя сессия)
ПереченьучебныхпредметовВПР:
5класс —Русскийязык,Математика, Биология, История.
6 класс —Русскийязык,Математика, Биология, История;
7 класс — Русский язык, Математика, Биология, История, Немецкий язык;
8 класс —Русскийязык,Математика,История, Химия.
Результаты весенней сессии ВПР-2023 в 5 классе показали снижение результатов по
сравнению с итоговой отметкой за вторую четверть по математике (50 %), биологии (25 %) и
истории (25 %).

98

5 класс- участников -4 чел. (66,6%) от списочного состава класса, 100 % без детей с ОВЗ;
2 чел. (33,3 %)- дети с ОВЗ (не участвуют во внешних оценочных процедурах).
Сравнение отметок с отметками по журналу 5 класса,
объективность выставления отметок педагогами
По русскому языку понизили свои результаты – 0 % обучающихся, подтвердили- 2 чел. (50
%), повысили- 2 чел. (50 %). По маркерам необъективности- 2 чел. (50 %).
По математике – понизили -2 чел. (50 %),подтвердили – 2 чел. (50 %), повысили- 0 чел. По
маркерам необъективности- 2 чел. (50%).
По биологии – понизили -1 чел. (25 %),подтвердили – 1 чел. (25 %), повысили- 2 чел. (50
%). По маркерам необъективности- 3 чел. (75 %).
По истории- понизили -1 чел. (25 %),подтвердили – 2 чел. (50 %), повысили- 1 чел. (25 %).
По маркерам необъективности- 2 чел. (50 %).

Маркер необъективности
(несовпадение отметок с журналом)
80%

75%

70%
60%
50%

50%

50%

50%
Маркер необъективности
(несовпадение отметок с
журналом)

40%
30%
20%
10%
0%
Русский язык Математика

Биология

История

Вывод: по результатам ВПР в 5 классе выявлен фактор необъективности в выставлении
отметок обучающимся, несовпадение отметок с журналом. В список необъективности
выставлении отметок обучающимся входят следующие учителя: Боковикова Л.Б., учитель
русского языка (необъективность связана с занижением отметки по предмету 2 обучающимся
(50 %); Гладкова А.О., учитель математики (необъективность связана с завышением отметки
по предмету 2 обучающимся (50 %); Гумерова О.Н., учитель биологии (необъективность
связана с завышением отметки по предмету 1 обучающемуся (25 %) и с занижением отметки
по биологии 2 обучающимся (50 %)); Гумерова О.Н., учитель истории (необъективность
связана с завышением отметки по предмету 1 обучающемуся (25 %) и с занижением отметки
по истории 1 обучающемуся (25 %)).
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
необъективное выставление отметок;
отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;

99

недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая навыки
внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки правильности полученного
ответа и его проверки.
Результаты весенней сессии ВПР-2023 в 6 классе показали снижение результатов по
сравнению с итоговой отметкой за вторую четверть по русскому языку (12,5 %), биологии
(37,5 %) и истории (25 %).
6 класс- участников -8 чел. (80 %) от списочного состава класса, 100 % без детей с ОВЗ; 2
чел. (20 %)- дети с ОВЗ (не участвуют во внешних оценочных процедурах).
Сравнение отметок с отметками по журналу 6 класса,
объективность выставления отметок педагогами
По русскому языку понизили свои результаты – 1чел. (12,5 %) обучающихся, подтвердили4 чел. (50 %), повысили- 3 чел. (37,5 %). По маркерам необъективности выставления отметок
в журнал- 4 чел. (50 %).
По математике – понизили -0 чел. (0 %),подтвердили – 8 чел. (100 %), повысили- 0 чел. По
маркерам необъективности- 0 чел. (0%).
По биологии – понизили -3 чел. (37,5 %),подтвердили – 4 чел. (50 %), повысили- 1 чел.
(12,5 %). По маркерам необъективности- 4 чел. (50%).
По истории- понизили -2 чел. (25 %),подтвердили – 4 чел. (50 %), повысили- 2 чел. (25 %).
По маркерам необъективности- 4 чел. (50 %).

Маркер необъективности
(несовпадение отметок с журналом)
60%
50%

50%

50%

50%
40%
Маркер необъективности
(несовпадение отметок с
журналом)

30%
20%
10%
0%
0%
Русский язык Математика

Биология

История

Вывод: по результатам ВПР в 6 классе выявлен фактор необъективности в выставлении
отметок обучающимся, несовпадение отметок с журналом. В список необъективности
выставлении отметок обучающимся входят следующие учителя: Боковикова Л.Б., учитель
русского языка (необъективность связана с завышением от метки 1 обучающемуся (12,5 %), с
занижением отметки по предмету 3 обучающимся (37,5 %)); Гумерова О.Н., учитель биологии
(необъективность связана с завышением отметки по предмету 3 обучающимся (37,5 %) и с
100

занижением отметки по биологии 1 обучающемуся (12,5 %)); Гумерова О.Н., учитель истории
(необъективность связана с завышением отметки по предмету 2 обучающимся (25 %) и с
занижением отметки по истории 2 обучающимся (25 %)). Положительная динамика выявлена в
отсутствии необъективности выставления отметок по математике.
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
необъективное выставление отметок;
отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая навыки
внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки правильности полученного
ответа и его проверки.
Результаты весенней сессии ВПР-2023 в 7 классе показали снижение результатов по
сравнению с итоговой отметкой за вторую четверть по русскому языку (66,6 %),математике
(33,3 %),истории (33,3 %), немецкому языку (33,3 %).
7 класс- участников -3 чел. (100 %) от списочного состава класса.
Сравнение отметок с отметками по журналу 7 класса,
объективность выставления отметок педагогами
По русскому языку понизили свои результаты – 2чел. (66,6%) обучающихся, подтвердили1 чел. (33,3 %), повысили- 0 чел. (0 %). По маркерам необъективности выставления отметок в
журнал- 2 чел. (66,6 %).
По математике – понизили -1 чел. (33,3 %),подтвердили – 2 чел. (66,6 %), повысили- 0 чел.
По маркерам необъективности- 1 чел. (33,3%).
По биологии – понизили -0 чел. (0 %),подтвердили – 2 чел. (66,6 %), повысили- 1 чел. (33,3
%). По маркерам необъективности- 1 чел. (33,3%).
По истории- понизили -1 чел. (33,3 %),подтвердили – 2 чел. (66,6 %), повысили- 0 чел. (0
%). По маркерам необъективности- 1 чел. (33,3%).
По немецкому языку- понизили -1 чел. (33,3 %),подтвердили – 2 чел. (66,6 %), повысили- 0
чел. (0 %). По маркерам необъективности- 1 чел. (33,3 %).

Маркер необъективности
(несовпадение отметок с журналом)
70%

67%

60%
50%
40%
30%
20%
10%

33%

33%

33%

33%
Маркер необъективности
(несовпадение отметок с
журналом)

0%

101

Вывод: по результатам ВПР в 7 классе выявлен фактор необъективности в выставлении
отметок обучающимся, несовпадение отметок с журналом. В список необъективности
выставлении отметок обучающимся входят следующие учителя: Шкуматова М.М.., учитель
русского языка (необъективность связана с завышением отметок 2 обучающимся (66,6 %));
Гладкова А.О., учитель математики (необъективность связана с завышением отметки по
предмету 1 обучающемуся (33,3 %)); Гумерова О.Н., учитель биологии (необъективность
связана с занижением отметки по предмету 1 обучающемуся (33,3 %)); Гумерова О.Н., учитель
истории (необъективность связана с завышением отметки по предмету 1 обучающемуся
(33,3%)); Сафарова Л.М., учитель немецкого языка (необъективность связана с завышением
отметки по предмету 1 обучающемуся (33,3 %)). По всем предметам ВПР в 7 классе выявлены
факторы необъективности.
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
необъективное выставление отметок;
отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая навыки
внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки правильности полученного
ответа и его проверки.
Результаты весенней сессии ВПР-2023 в 8 классе показали снижение результатов по
сравнению с итоговой отметкой за вторую четверть по русскому языку (33,3 %),математике
(50 %),химии (50 %).
8 класс- участников -6 чел. (100 %) от списочного состава класса, в том числе ребенок с
ОВЗ (16,6%), который принял участие в ВПР.
Сравнение отметок с отметками по журналу 8 класса,
объективность выставления отметок педагогами
По русскому языку понизили свои результаты – 2чел. (33,3 %) обучающихся, подтвердили4 чел. (66,6 %), повысили- 0 чел. (0 %). По маркерам необъективности выставления отметок в
журнал- 2 чел. (33,3 %).
По математике – понизили -3 чел. (50 %),подтвердили – 3 чел. (50 %), повысили- 0 чел. По
маркерам необъективности- 3 чел. (50 %).
По химии – понизили -3 чел. (50 %),подтвердили – 3 чел. (50 %), повысили- 0 чел. (0 %).
По маркерам необъективности- 3 чел. (50 %).
По истории- понизили -0 чел. (0 %),подтвердили – 6 чел. (100 %), повысили- 0 чел. (0 %).
По маркерам необъективности- 0 чел. (0 %).

102

Маркер необъективности
(несовпадение отметок с журналом)
60%
50%

50%

50%
40%

33%
Маркер необъективности
(несовпадение отметок с
журналом)

30%
20%
10%
0%
0%
Русский язык Математика

Химия

История

Вывод: по результатам ВПР в 8 классе выявлен фактор необъективности в выставлении
отметок обучающимся, несовпадение отметок с журналом. В список необъективности
выставлении отметок обучающимся входят следующие учителя: Шкуматова М.М.., учитель
русского языка (необъективность связана с завышением отметок 2 обучающимся (33,3 %));
Гладкова А.О., учитель математики (необъективность связана с завышением отметки по
предмету 3 обучающимся (50 %)); Поткина М.В., учитель химии (необъективность связана с
завышением отметок по предмету 3 обучающимся (50 %)). Положительная динамика выявлена
в отсутствии необъективности выставления отметок по истории.
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
необъективное выставление отметок;
отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая навыки
внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки правильности полученного
ответа и его проверки.
Статистические данные по результатам ВПР
Классы

Выполнилир
аботу

%
уровняуспева
емости

Русскийязык

4

1

2

1

0

100 %

%
качестваз
наний
75%

Математика

(100 %)
4

(25 %)
0

(50%)
2

(25 %)
1

1

75 %

50%

Биология

(100 %)
4

2

(50%)
0

(25%)
2

(25%)
0

100 %

50%

История

(100 %)
4

(50 %
1

2

(50 %)
0

1

75 %

75 %

Русскийязык

(100 %)
8

(25 %)
1

(50 %)
3

3

(25 %)
1

87,5 %

50 %

Предметы

5класс

«5»

«4»

«3»

«2»

103

6класс

7класс

Математика

(100%)
8

(12,5 %) (37,5 %)
0
2

(37,5%)
6

(12,5%)
0

100 %

25 %

Биология

(100%)
8

0

(25 %)
1

(75%)
4

3

62,5 %

12,5%

История

(100%)
8

0

(12,5 %)
2

(50 %)
4

(37,5 %)
2

75 %

25 %

Русскийязык

(100%)
3

1

(25 %)
1

(50%)
1

(25 %)
0

100 %

66,6 %

Математика

(100%)
3

(33,3 %) (33,3%)
0
2

(33,3 %)
1

0

100 %

66,6 %

(100%)

(66,6%)

(33,3 %)

Биология

3

1

2

0

0

100 %

100 %

История

(100%)
3

(33,3 %)
0

(66,6%)
3

0

0

100 %

100 %

Немецкий язык

(100%)
3

0

(100%)
2

1

0

100 %

66,6 %

Русскийязык

(100 %)
6

0

(66,6 %)
2

(33,3 )
2

2

66,6 %

33.3 %

Математика

(100 %)
6

0

(33,3 %)
0

83,3 %

0%

Химия

(100%)
6

0

2

(83,3 %)
3

История

(100%)
6

0

(33,3%)
1

(50 %)
5

(16,6 %)

(83,3 %)

8 класс

(100%)

(33,3 %) (33,3 %)
5
1

(16,6%)
1
83,3 %

33,3 %

(16,6 %)
0

16, 6 %

100 %

Вывод: следует отметить предметы, попавшие в красную зону: 6 класс –биология, история, где
качество знаний ниже 50 %, что говорит о значительно низких образовательных результатах и
успеваемость ниже 100 %; 8 класс- русский язык и математика, также критически низкие
результаты, качество ниже 50 %, настораживают результаты по математике, где качество равно 0 %,
успеваемость ниже 100 %. Предметы, попавшие в жёлтую зону: 5 класс- математика и биология,
где качество знаний -50 %, однако успеваемость по математике лишь -75 %; в 6 классе- русский
язык, качество составляет -50 %, успеваемость также ниже 100 %, составляет лишь 87,5 %; в 8
классе результаты по химии также настораживают- качество лишь -33,3 % и успеваемость ниже 100
%, составляет 83,3 %. По предметам и классам, которые попали в зелёную зону, следует отметить
сформированность базовых предметных результатов у всех 100 % обучающихся.

104

Результаты ВПР по русскому языку
(преодолевших минимальный порог)

66,60%

5 класс

100%

6 класс
7 класс

100%

8 класс

88%

Статистика по отметкам (русский язык)

14,20%

14,20%
Отлично

33,30%

Хорошо
38,00%

Удовлетворительно
Неудовлетворительно

105

Качество знаний и успеваемость по классам (русский язык) в сравнении с АППГ
5 класс (ВПР 2022)
5 класс (ВПР 2023)
6 класс (ВПР 2022)
6 класс (ВПР 2023)
7 класс (ВПР 2022)
100%100%
100%100% 7 класс (ВПР 2023)
8 класс (ВПР 2022)
90% 88%
8 класс (ВПР 2023)
80%

120,00%
100%
100,00%

80,00%

83,30%
75%
66,60%

60,00%

66,60%

50% 50%

40,00%

33,30%
20%

20,00%

0,00%
Качество знаний

Успеваемость

Вывод: в сравнении результатов ВПР 2022 (осенняя сессия) и ВПР 2023 (весенняя сессия) отмечается
отрицательная динамика по русскому языку в 5 классе, качество знаний снизилось на 8,3 %; в 7
классе снижение на 33,4 %; в 6 успеваемость снизилась на 2 %, в 8 классе успеваемость снизилась
на 13,4 %. Положительную динамику можно отметить в 8 классе качество повысилось на 13,3 %, в 6
классе в качестве знаний наблюдаются стабильные результаты.
Результаты ВПР по математике
(преодолевших минимальный порог)

83,30%

75%
5 класс
6 класс
7 класс

100%

100%

8 класс

106

Статистика по отметкам (математика)
0,00%
9,50%

28,50%
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно

61,90%

Неудовлетворительно

Качество знаний и успеваемость по классам (математика) в сравнении с АППГ

120,00%
100%

100%

100,00%
80,00%
60,00%

75%
66,60%

66,60%

80%

100%

5 класс (ВПР 2022)
5 класс (ВПР 2023)
6 класс (ВПР 2022)
6 класс (ВПР 2023)
7 класс (ВПР 2022)
7 класс (ВПР 2023)
8 класс (ВПР 2022)
8 класс (ВПР 2023)

66,60%
83,30%

50%

66,60%

40,00%

33%
20%

25%

20,00%
0% 0%
0,00%
Качество знаний

Успеваемость

107

Вывод: в сравнении результатов ВПР 2022 (осенняя сессия) и ВПР 2023 (весенняя сессия)
отмечается отрицательная динамика по математике в 5 классе, качество знаний снизилось на
16,6 %; в 5 классе успеваемость снизилась на 25 %, следует отметить 0 % качества знаний в 8
классе (АППГ также 0 %). Положительную динамику по математике можно отметить в 6 классекачество знаний повысилось на 5 %; в 7 классе в качестве знаний наблюдаются стабильные
результаты; в 6 классе повысилась успеваемость на 20 %; в 7 классе успеваемость повысилась
на 33,4 %; в 8 классе успеваемость повысилась на 50,3 %.

Результаты ВПР по биологии
(преодолевших минимальный порог)

100%

100%

5 класс
6 класс
7 класс

63%

Статистика по отметкам (биология)

20,00%

Отлично

20,00%

Хорошо
20,00%
40,00%

Удовлетворительно
Неудовлетворительно
(биология)

108

Качество знаний и успеваемость по классам (биология) в сравнении с АППГ
5 класс (ВПР 2022- окр.мир)
5 класс (ВПР 2023)
6 класс (ВПР 2022)
6 класс (ВПР 2023)
7 класс (ВПР 2022)
7 класс (ВПР 2023)

120,00%
100%

100% 100%

100,00%

88%

83,30%
80,00%
60,00%

66,60%

63%

66,60%

100%

50%

40,00%
22%
20,00%

13%

0,00%
Качество знаний

Успеваемость

Вывод: в сравнении результатов ВПР 2022 (осенняя сессия) и ВПР 2023 (весенняя сессия)
отмечается отрицательная динамика по биологии в 5 классе, качество знаний снизилось на 33,3
%; в 6 классе качество снизилось на 9 %; в 6 классе снизилась успеваемость на 25 %.
Положительную динамику по биологии можно отметить в 7 классе- качество знаний повысилось
на 33,4 %; в 5 классе в показателях успеваемости наблюдаются стабильные результаты; в 7 классе
повысилась успеваемость на 33,4 %.

Результаты ВПР по истории
(преодолевших минимальный порог)

75%
100,00%

5 класс
6 класс
7 класс
75%

8 класс

100%

109

Статистика по отметкам (история)
4,70%
14,20%
38,00%

Отлично
Хорошо

42,80%

Удовлетворительно
Неудовлетворительно

Качество знаний и успеваемость по классам (история) в сравнении с АППГ
6 класс (ВПР 2022)
6 класс (ВПР 2023)
7 класс (ВПР 2022)
7 класс (ВПР 2023)
8 класс (ВПР 2022)
8 класс (ВПР 2023)
5 класс (ВПР 2023)

120,00%
100%

100%

100,00%

90%
75%

80,00%
66%

75%

100%
100%
100%
75%

60,00%
40,00%

33%
25%

20,00%

10,00%

16,60%

0,00%
Качество знаний

Успеваемость

Вывод: в сравнении результатов ВПР 2022 (осенняя сессия) и ВПР 2023 (весенняя сессия)
отмечается отрицательная динамика по истории в 8 классе, качество знаний снизилось на 16,4
%; в 6 классе успеваемость снизилась на 15 %. Положительную динамику по истории можно
отметить в 6 классе- качество знаний повысилось на 15 %; в 7 классе качество знаний повысилось
на 33,4 %; также следует отметить стабильные результаты успеваемости в 7, 8 классах (АППГ
также 100 %).
110

Результаты ВПР по иностранному языку (немецкому)
(преодолевших минимальный порог)

66%
8 класс (за 7 класс) (ВПР 2022)
7 класс (ВПР 2023)

100%

Вывод: по иностранному языку (немецкому) в сравнении с результатами АППГ между двумя
классами наблюдается положительная динамика, преодолевших минимальный порог 100%.

Статистика по отметкам (немецкий язык)
0% 0,00%
0,00%
33,30%
33,30%

Отлично (ВПР 2022)

16,60%

Отлично (ВПР 2023)
66,60%

Хорошо (ВПР 2022)
Хорошо (ВПР 2023)

50%

Удовлетворительно (ВПР 2022)
Удовлетворительно (ВПР 2023)
Неудовлетворительно (ВПР 2022)
Неудовлетворительно (ВПР 2023)

111

Качество знаний и успеваемость по классам (немецкий язык) в сравнении с АППГ
8 класс (ВПР 2022-за 7 класс)
120,00%

8 класс (ВПР 2023)
100%

100,00%
80,00%

67%

66%

60,00%
40,00%
20,00%

16,60%

0,00%
Качество знаний

Успеваемость

Вывод: по результатам ВПР 2023 по немецкому языку следует отметить положительную динамику в
сравнении с показателями АППГ, хотя данные показатели характеризуют два разных класса.
Положительной динамикой является повышение качества знаний по иностранному языку
(немецкому) на 50 %, также повысилась успеваемость на 33,4 %.

Результаты ВПР по химии в 8 классе
(преодолевших минимальный порог)

8 класс

83%

112

Статистика по отметкам (химия)
0,00%
16,60%

33,30%

Отлично

Хорошо
50,00%
Удовлетворительно

Неудовлетворительно

Качество знаний и успеваемость в 8 классе по химии

90,00%

83%

8 класс

80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%

33,30%

30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Качество знаний

Успеваемость

Вывод: по результатам ВПР 2023 по химии следует отметить низкое качество знаний, успеваемость
составляет лишь 83,3 %, у 1 обучающегося (16,6 %) не сформированы планируемые результаты по
предмету, что говорит о необъективности выставления отметок.
Вывод по ВПР 2023: по результатам статистики отметок ВПР следует отметить, планируемые
результаты на базовом уровне сформированы у 100 % обучающихся 5 класса по русскому языку,
биологии;у 100 % в 6 классе только по предмету математика; у обучающихся 7 класса планируемые
результаты на базовом уровнесформированы по русскому языку, математике, биологии, истории и
113

немецкому языку, по всем предметам ВПР,в 8 классе лишь по истории. Однако, следует отметить на
низкий уровень успеваемости в 5 классе по математике, истории; в 6 классе критически низкие
результаты по 3 предметам: русскому языку, биологии и истории, где успеваемость ниже 100 %; в 8
классе низкие результаты по русскому языку, математике. химии. Настораживают предметы по
которым у обучающихся не сформированы планируемые результаты: в 5 классе по математике у 25
% не сформированы базовые умения, по истории у 25 %; в 6 классе по русскому языку у 12,5 %
обучающихся, по биологии у 37,5 %, по истории у 25 %; в 8 классе не сформированы базовые
компетенциии и планируемые результаты по русскому языку у 33,3 % обучающихся, по математике у
16,6 %, по химии у 16,6 % предвыпускного класса. Также отмечается низкое качество знаний по
предметам, лишь 25 % качества по математике в 6 классе; по биологии у 12,5 % обучающихся, по
истории у 25 %; в 8 классе у 33,3 % по русскому языку, 0 % качества по математике, 33,3 % по
химии и 16,6 % по истории.
Результаты государственной итоговой аттестации (ГИА)
В 2022-2023 учебном году в 9 классе обучалось 0обучающихся, поскольку не было набора
обучающихся на данную возрастную категорию.
7. Обеспечение безопасных условий пребывания обучающихся, воспитанников и работников
7.1. Профилактика и безопасность
В школе созданы условия для обеспечения антитеррористической защищенности здания,
помещений и территории ОО, в том числе пропускной и внутриобъектовый режим круглосуточно
организует ООО ЧОП “Гюрза”, контракт от 01.01.2023 г. на оказание услуг по физической охране.
Тем
не
менее,
остается не решенным вопрос о замене ограждения, не соответствует требованиям ГОСТР 57278 –
2016 по высоте и ограничению движения по территории образовательной организации.
Администрацией школы приняты исчерпывающие меры: на основании коммерческих предложений
предусмотрено финансирование объемом более 1,8 миллионов рублей на 2023 год.
Вопросы
пожарной
безопасности
также
актуальны
для
образовательной
организации, в связи с вступлением в действие новых требований, заложенных в приказе МЧС №
806 подготовлены новые инструкции, правила обучения. Школа оснащена АПС, системой речевого
оповещения. Остается актуальным вопрос о ремонте (замене) старой электропроводки, состояние
которой не может обеспечить бесперебойное функционирование в условиях повышенной
эксплуатационной
нагрузки.
В
соответствии
с
СП
3.1.3597-20
«Профилактика
новой
коронавирусной
инфекции» в школе создаются соответствующие санитарные условия, в том числе ведется работа по
предупреждению распространения новой коронавирусной инфекции(COVID-19). Осуществляется
термометрия, утренний «фильтр», дозаторы с дезсредством для обработки рук, рециркуляторы для
обработки воздуха.В соответствии с календарем прививок, все 100% педагогических работников
школы привиты от новой коронавирусной инфекции, осуществляется процесс ревакцинации.
По
данным
независимой
оценки
качества
образовательных
услуг
(НОКО)
в
разделе “Наличие комфортных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность:
●Наличие
комфортной
зоны
отдыха
(ожидания),
оборудованной
соответствующей
мебелью,
●Наличие
и
понятность
навигации
внутри
образовательной
организации,
●Наличие
и
доступность
санитарно-гигиенических
помещений,
●Санитарное
состояние
помещений
образовательной
организации.
С целью сохранения здоровья обучающихся, созданию комфортных социально-бытовых условий,
школой организовано горячее питание, оператором питания является ООО «Азбука питания», с
114

которым заключен Контракт. В 2021 году обеспечено горячее питание с компенсацией стоимости
(полной/частичной) для всех обучающихся 1-4 классов, группы с ОВЗ, а также социально
незащищенных категорий населения. Охват питанием в 2022 году составил 98% (с учетом всех
категорий питающихся).
Сведения об обучающихся, состоящих на различных учетах
число обучающихся, состоящих на
количество
различных учетах
карт, переданных
в ТКДНиЗП
всего ОО ПДН УИИ ТКДНиЗП
0
0
0
0
0
0

составлено
ИПР

закрыто
ИПР

0

0

из них заняты
число
обучаю
щих
ся, состоя
щих на
различ
ных учетах

0

В системе
дополнительного
образования
в
«груп
из них
пе
заняты ДО
риска»
или
и на
внеурочной
различ
деятель
видах
ностью
учета
0
0

В програм
в детских
в социальных
мах
обществен в волонтер
проектах
наставни
ных
ском
различной
чества
объедине движении направленнос в роли
ниях
ти
наставляе
мого

0

0

0

0

Участие и результативность в муниципальных конкурсах направления «Профилактика»
Муниципальный этап
областного онлайн-конкурса
«Безопасное колесо»

Конкурс
сочинений,
приуроченных
ко Дню памяти
жертв ДТП

«Безопасное
колесоГОЛДПД
«Юность»

0

0

0

Всего призовых
мест
уч.
год

АППГ

0

1

Условия для занятий физической культурой и спортом

Общеобразовательная организация

Количество
спортивных секций
в ОО

Доля детей, занятых в
спортивных секциях
%
115

МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское»

1

67,5

В 2022-2023 учебном году в школе на 01.09.2022 г. на внутришкольном учёте никто не состоял. На
31.05.2023 так же никто не состоял на внутришкольном учёте.
Цель работы: поиск путей снижения роста преступности среди несовершеннолетних и качественное
повышение эффективности профилактической работы.
Приоритетные направления в профилактической работе на учебный год были:
-организация профилактической работы с аддиктивным поведением несовершеннолетних;
-проведение индивидуальной профилактической работы с подростками, состоящими на различных
видах учета с привлечением представителей органов и учреждений системы профилактики;
-проведение мероприятий по бесконфликтному поведению несовершеннолетних обучающихся,
снижению уровня их агрессии;
- проведение мероприятий по организации досуговой деятельности;
- организация и проведение информационно –просветительских мероприятий для родителей по
вопросам ненасильственных методов воспитания.
Организация профилактической работы в школе велась через информирование классных
руководителей, педагогов, обучающихся и их родителей по вопросам:
-защита от преступных и иных посягательств несовершеннолетних;
-профилактика безнадзорности и правонарушений;
-профилактика социального неблагополучия;
-профилактика ВИЧ/СПИДа, наркомании, токсикомании, употребления ПАВ, алкоголизма;
-сохранения здоровья, формирование ЗОЖ;
-профилактика инфекционных заболеваний;
-профилактика дорожно- транспортного травматизма;
-профилактика нарушений правил пожарной безопасности;
-профилактика экстремизма, межнациональных и межконфессиональных отношений и другие темы.
Беседы и лекции проводили: классные руководители, Лыжина Т.Б.. сотрудник ОУУПиПДН ОМВД
России по г.Полевскому, Попов Е.Ф. инспектор ДПС ГИБДД ОМВД по г. Полевскому, Архипова
Ю.А. инспектор ОНД, Орлов И.А. помощник начальника караула, Пономарев Д.Я.- ПЧ №64,
Кремешкова Т.В. , ответственная за профилактическую работу МБУ ЦРМ «Феникс».
Согласно плану работы проводились заседания Совета профилактики школы. Было проведено 4
заседания Совета c приглашением
инспектора ПДН. Цель работы Совета – оказание
административного и педагогического воздействия на обучающихся с отклоняющимся поведением.
Было организовано методическое сопровождение классных руководителей по профилактике
правонарушений.
Разработан и реализован комплексный план мероприятий по организации правового воспитания
обучающихся. Путем проведения мероприятий воспитательно-нравственного содержания, добились
отсутствия правонарушений среди обучающихся школы. В течение учебного года на территории
школы не было зарегистрировано преступлений.
Контрольно-аналитическая деятельность заключалась в изучении и оценке деятельности классных
руководителей в части профилактики безнадзорности, правонарушений, преступлений среди
обучающихся. Постоянно
велся мониторинг данных
обучающихся часто и длительно
пропускающих учебные занятия. Ежемесячно производилась сверка данных обучающихся,
состоящих на учете ПДН, ТКДН.
В направлении формирования ЗОЖ, профилактика зависимостей, распространение ВИЧ-инфекции
были организованы профилактические мероприятия в рамках:
- Всемирного дня борьбы со СПИДом;
- Всемирного дня отказа от курения;
- Всемирного дня здоровья;
116

- Международного дня семьи;
- Дня солидарности борьбы с терроризмом.
Анкетирование педагогов, родителей и учащихся по вопросам распространения ВИЧ-инфекции
показало хороший уровень информированности. Актив школы распространил среди жителей села
Мраморское информационные листовки по профилактике распространения ВИЧ-инфекции.
Обучающиеся 7-8 классов (10 человек) приняли участие в социально –психологическом
тестировании на выявление фактов употреблении ими наркотиков и токсических средств.
Разработан и реализован план мероприятий по пропаганде здорового питания. Реализуется
программа «Мы – против буллинга».
В направлении по работе с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном
положении в течение учебного года проводились мероприятия по выявлению таковых семей и
обучающихся. В учебном году не выявлены несовершеннолетние, находящиеся в социальноопасном положении. Приняли участие в профилактической операции «Подросток». Регулярно
ведется контроль занятости неблагополучных детей и подростков во внеурочное время.
В 2022-2023г. проводилась активная работа с семьями , находящимися в трудной жизненной
ситуации следующих учеников: Черниковой Анны, ученицы 2 класса и Куксовой Марии, ученицы 5
класса. Семьи находились в состоянии кризиса. У Черниковой Анны разводились родители, в
следствие чего ребенок был отдан на воспитание бабушки и начал пропускать школу. Несколько раз
проходили рейды с участием администрации школы и ответственного по ПП Подобреевой А.К.
Родители контактные, к рекомендациям прислушались, работа и наблюдение продолжается.
Семья Куксовой Марии переехала в село не так давно, наблюдалось халатное отношение к
успеваемости ребенка и его адаптации в новом месте. Так же поступили сообщения, что когда
Мария находилась в больнице, родители ее не посещали. Посещала только сестра. Были проведены
несколько рейдов, в ходе которых были установлены некоторые замечания по организации учебного
места. Рекомендации родителями получены и выполнены. Наблюдение продолжается.
В направлении профилактики экстремизма, терроризма, межнациональных и межконфессиональных
отношений разработан и реализован план антитеррористических мер по безопасности школы.
Успешно проведены День защиты детей, тренировочная эвакуация. Разработан и реализован план
мероприятий по профилактике экстремизма, межнациональных и межконфессиональных
отношений. Проведены мероприятия, направленные на распространение и укрепление культуры
мира, продвижение идеалов взаимопонимания, терпимости.
В направлении профилактики правонарушений в области дорожного движения оформлены
информационные уголки по ПДД в каждом учебном кабинете и фойе 1-го и 2-го этажей.
Руководитель школьного отряда ЮИД Ткач Е.А. организовал участие в профилактическом
мероприятии « Внимание, дети». Активно участвовали члены отрядов в городских
профилактических мероприятиях «Месячник дорожной безопасности», «Внимание, каникулы»,
«Горка», «Рождественские каникулы». Руководитель отряда организовал тестирование
обучающихся 1-8 классов по знанию ПДД РФ.
В направлении профилактики гибели и травматизма детей на пожарах, водных объектах за 20222023 учебный год, согласно рабочей программе по курсу внеурочной деятельности «Юный
пожарный» регулярно проводились занятия с членами отряда ДЮП «Фаер», состоящий из
обучающихся 2-го класса, под руководством Карасевой М.Н.
Формы проведения занятий: беседа, практикум, презентация,
лекция, викторина, игра,
соревнование, экскурсия. Сотрудниками МЧС и ПСЧ проведены практические занятия.
Мероприятия были направлены на формирование навыков, необходимых при пожаре. Кроме того,
за отчетный период, были закреплены знания о средствах пожаротушения, знаках безопасности.
За отчетный период ДЮП были проведены следующие профилактические мероприятия:
классные часы в 5–8-х классах «Правила пожарной безопасности»; игровая программа для учащихся
1-4 классов по противопожарной безопасности «Мы пожарные», конкурс мини-сочинений на тему:
«Что я знаю о ППБ», конкурс творческих работ «Безопасность в картинках» 1-9 классы,
выступление агитбригады ДЮП на общешкольных линейках, выступление агитбригады перед
117

воспитанниками детского сада и учащимися начальных классов «Как предупредить несчастье?»,
тестирование учащихся 5-9 классов по выявлению уровня знаний основ ППБ, так же каждую
четверть проводились рейды по школе и селу «Выполнение правил ПБ», встреча с представителем
Пожарной частиг.Полевского Орловым И.А.В дневники младших школьников были размещены
памятки с алгоритмом действий при пожаре. Созданные видеоролики на противопожарную
тематику были размещены на сайте школы и социальных сетях, а также приняли участие в
городских конкурсах.
В направлении защиты прав и свобод несовершеннолетних обучающиеся и их родители получали
информацию на родительских собраниях, классных часах по планам классных руководителей. В
течение учебного года фактов нарушения прав и свобод несовершеннолетних не выявлено.
Проведены мероприятия в рамках недели Прав человека, а также «Единого дня профилактики».
Разработан и реализован план мероприятий по профилактике суицидального поведения среди
обучающихся. Направлен план
на обеспечение условий, способствующих развитию,
самореализации, социализации, сохранению физического, психологического и социального
здоровья учащихся в процессе обучения.
Подводя итоги за 2022 – 2023 учебный год, хочется отметить, что поставленные цели и задачи в
основном реализованы и выполнены. Коллектив учителей и классных руководителей приложил
достаточно усилий для реализации задач по воспитанию детского коллектива.
Приоритетные направления в профилактической работе на следующий учебный год:
- организация профилактической работы среди несовершеннолетних, уделив особое внимание
формированию межличностных отношений;
- выявление и работа с семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации или социально
опасном положении;
- проведение профилактической работы с родителями (лицами, их заменяющими), не
выполняющими свои обязанности по воспитанию и обучению своих несовершеннолетних детей;
- повышение уровня профессиональной компетентности педагогов
в вопросах работы с
обучающимисядевиантного, делинквентного, аддиктивного форм поведения.
8. Анализ работы школьного информационно-библиотечного центра
План работы школьного информационно-библиотечного центра на 2022-2023 учебный год, был
направлен на решение следующих целей и задач.
Цели:
1.
Обеспечение учебно-воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного
обслуживания.
2.
Содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании учащихся.
3.
Привитие учащимся любви к чтению, воспитание культуры чтения, бережного отношения к
печатным изданиям.
4.
Привлечение учащихся к систематическому чтению с целью успешного изучения учебных
предметов, интересов и способностей, расширения кругозора.
5.
Приобщение читателей к художественным традициям и внедрение новых форм культурно –
досуговой деятельности.
6.
Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных
проектов.
Задачи:
1.
Формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательной программой.
2.
Осуществление каталогизации и обработки — книг, учебников, журналов, картотеки
учебников, запись и оформление вновь поступившей литературы, ведение документации.
3.
Оформление новых поступлений в книжный фонд, знакомство с новыми книгами литературы
согласно датам литературного календаря.
118

4.
Осуществление своевременного возврата выданных изданий в библиотеку.
5.
Осуществление образовательной, информационной и воспитательной работы среди учащихся
школы.
6.
Организация мероприятий, ориентированных на воспитание нравственного, гражданскопатриотического самосознания личности, формирование навыков здорового образа жизни.
7.
Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных
проектов.
8.
Формирование у детей информационной культуры и культуры чтения.
9.
Воспитание патриотизма и любви к родному краю, его истории, к малой родине.
Согласно анализу деятельности ШИБЦ удалось определить, какие цели были достигнуты, и какие
задачи решены.
Обеспечение учебно-воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного
обслуживания осуществлялось за счёт проведения библиотечных часов, громких чтений, акций и
др. форм библиотечного обслуживания. Содействие педагогическому коллективу в развитии и
воспитании учащихся и оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации
образовательных проектов осуществлялось за счёт индивидуального консультирования, оказания
помощи в подборе художественной и учебной литературы, а также знакомство с новинками
библиотечного фонда.
Привитие учащимся любви к чтению, воспитание культуры чтения, бережного отношения к
печатным изданиям, привлечение учащихся к систематическому чтению с целью успешного
изучения учебных предметов, интересов и способностей, расширения кругозора, а также
приобщение читателей к художественным традициям осуществлялось за счет проведения
тематических выставок, викторин, литературных часов, читательских акций, которые проводились в
течении учебного года.
Решая поставленные задачи на учебный год удалось провести анализ потребности учебной
литературы на следующий учебный год и сформировать заявку на закупку учебной литературы, с
учетом требований ФГОС и Федерального перечня учебников(Приказ Минпросвещения России от
21.09.2022 N 858). Таким образом, была закуплена учебная литература в количестве 207 экземпляров
на сумму 148623руб.75 коп.
План работы школьного информационно-библиотечного центра МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское»
на 2022-2023 учебный год реализовывался посредствам основных функций.
Образовательная функция, которая способствует интеграции отдельных предметных дисциплин в
рамках учебно-исследовательской и проектной деятельности, а также способствует формированию
предметных и метапредметных универсальных учебных действий осуществлялась посредством
организации информирования пользователей о ресурсах ШИБЦ (выставки «Знакомьтесь, я новая
книга!»), организации доступа к информации и поддержка учебной деятельности посредством
использования ИКТ технологий; обучение технологиям информационного самообслуживания
(практические занятия по работе со словарями, энциклопедиями, текстовым редактором, таблицами
Exel, программами подготовки презентаций и буклетов), организации процесса информационнобиблиотечного обслуживания посредством элементов обучающего характера (индивидуальные и
групповые консультации, практические советы, показ технологических аспектов работы с
информацией); осуществления комплексной поддержки образовательной деятельности в
соответствии с требованиями ФГОС.
Информационно-методическая функция реализовывалась через комплектование единого фонда
ШИБЦ учебными, научными, научно-популярными, художественными документами для
обучающихся (закупка учебной литературы, акция «Подари книгу», принятие книг взамен
утерянным); разработку рекомендательных библиографических пособий (списков, обзоров,
указателей и т.п.), библиографических обзоров; оказание поддержки (консультативной,
практической, индивидуальной, групповой, массовой) пользователям ШИБЦ в решении
информационных задач, возникающих в процессе их учебной, профессиональной и досуговой
119

деятельности; осуществление взаимодействия с библиотеками образовательных организаций
Полевского городского округа, Сельской библиотекой.
Профориентационная функция осуществлялась через оформление стендов «Мир профессий»,
проведение профориентационных библиотечных часов для старшеклассников и учащихся
начальной школы, просмотра видеофильмов профориентационной направленности.
Культурно-просветительская и досуговая функция ШИБЦ реализовывалась за счёт организации
мероприятий, ориентированных на формирование информационной культуры обучающихся
(библиотечные часы «Безопасность в сети», практические занятие по работе с информацией);
поддержки деятельности обучающихся в области создания информационных продуктов социальной
и культурной направленности; организации практических занятий культурно-просветительской
направленности, оказания информационной поддержки участникам образовательных отношений в
решении задач, возникающих в процессе их учебной, самообразовательной и досуговой
деятельности, организации массовых мероприятий, ориентированных на развитие общей и
читательской культуры личности; оказание содействия членам педагогического коллектива и
администрации ОО в организации образовательного процесса и досуга обучающихся.
На начало 2022-2023 года в ШИБЦ зарегистрирован 41 обучающийся (16-начальная школа, 25основная) и 14 педагогов.
Исходя из мониторинга был разработан План работы школьного информационно-библиотечного
центра на 2023-2024 учебный год, направленный на решение следующих целей и задач.
Цель: предоставление пользователям ШИБЦ доступа к информации в целях информационной
поддержки всех участников образовательного процесса.
Задачи:
1.
Продолжать работу по формированию библиотечного фонда.
2.
Развивать у учащихся информационную культуру и культуру чтения за счёт организации
уроков по формированию навыков информационной культуры и культуры чтения.
3.
Совершенствовать формы индивидуальной и массовой работы с читателями.

9. Анализ работы групп дошкольного образования (ГДО)
Информационно – аналитический раздел
Общие сведения по ГДО на 01.09.2123г.
Основными участниками реализации программы являются: дети дошкольного возраста, родители
(законные представители), педагоги.
Комплектование группы проводится на основе Положения о порядке комплектования
муниципальных дошкольных образовательных учреждений, утвержденного Постановлением
администрации г. Полевского.
Количество групп определяется Управлением образования (Учредителем), исходя из предельной
наполняемости. Плановая мощность — 35 детей (2 разновозрастные группы).
Комплектование групп на 1 сентября 2023г.
Группа
Возраст детей
Количество Количество детей
групп
I – я разновозрастная группа
2-4 лет
1
16
Из них – ранний возраст
с 2 до 3 лет
5
II – я разновозрастная группа
4-7 лет
Из них подготовительная к школе 5л.6 мес. - 7 лет
подгруппа
Фактическая мощность

1

17
3

2

33
120

Распределение детей по группам здоровья. На 1 сентября 2023г.
Паспорт здоровья детей I разновозрастной группы на 01.09.2122 г:
Данные взяты по результатам медицинского осмотра детей специалистами городской
детской поликлиники, проводимый 2023 г. Обследовались 16 детей.
Распределение детей по подгруппам здоровья на 1 сентября 2123г.
Плановая мощность — 17 детей (II- я разновозрастная подгруппа)
Фактическая мощность — 16 детей
Физкультура основная - 16 детей
§ I подгруппа здоровья – 11 детей –68,7 %;
§ II подгруппа здоровья –- 5 детей – 31,2%;
§ III подгруппа здоровья – 0 детей – 0 %;
Медицинское заключение (по состоянию на 01.09.2023 г.)
Медицинское заключение
(по состоянию на 01.09.2023 г.)
Дети 2-5 лет / 16 детей
Избыточный вес
Кариес
ЗРР
ВПС
Плоскостопие
Анемия
Дисплазия
тазобедренных/бедренных
суставов
Снижение роста

Кол-во
детей
1
0
1
0
0
0
1

% от общего кол-ва
детей
Всего детей /16
6,25%
0%
6,25%
0%
0%
0%
6,25%

1

6,25%

По результатам обследования в 2023-2024г.в младшей группе будут созданы группы здоровья по
профилактике:
 плоскостопия
 ОРВИ
Паспорт здоровья детей II разновозрастной группы на 01.09.2023г:
Общие сведения о ГДО на 01.09.2023г.Основными участниками реализации программы являются:
дети дошкольного возраста, родители (законные представители), педагоги.
Комплектование группы проводится на основе Положения о порядке комплектования
муниципальных дошкольных образовательных учреждений, утвержденного Постановлением
администрации г. Полевского.
Количество групп определяется Управлением образования
(Учредителем), исходя из предельной наполняемости.
Плановая мощность — 18 детей (II- я разновозрастная подгруппа).
Фактическая мощность — 17 детей
Подгруппа

Возраст
детей
II – я разновозрастная 4-7 лет
подгруппа
Из них подготовительная 6,5-7лет
к школе подгруппа
Всего

Количество
групп
1

Количество
детей/девочек
17/8
3

1

17
121

Контингент детей, посещающих дошкольную группу имеет нормальное физическое развитие,
соответствует возрасту, медицинским показателям своего возраста.
Данные взяты по результатам медицинского осмотра детей специалистами городской детской
поликлиники, проводимый 2023 г. Обследовались 17 детей ГДО.
Паспорт здоровья детей II разновозрастной группы на 01.09.2023г:
 I группа здоровья – 5 детей/ 29,3%
 II группа здоровья –10 детей /62,6 %;
 III группа здоровья –2 ребенка/11,7%;
Физкультура основная - 15 детей/ 88,2%, подготовительная – 2 ребенка/11,7%
По результатам обследования в 2023-24уч.г. в групп6е будут созданы группы здоровья для всех
детей
по профилактике: ОРВИ; кариеса. В планировании и организации физкультурнооздоровительной работы учитываются индивидуальные особенности и состояние здоровья детей
дошкольного возраста.
Общая характеристика кадров ГДО
На 30.08.23 г. в учреждении работают 6 педагогов, из них основных сотрудников 66,6%,
потребность в кадрах (нет). Велика доля педагогов со стажем работы менее 5 лет – 66,6%.
Характеристика основного кадрового состава - 4 воспитателя,
Кол-во
из них 2 воспитателя в декретном отпуске
1. По образованию
высшее образование
3
среднее педагогическое образование 0
Средне-специальное
1
2. По стажу
до 5 лет
3
от 5 до 10 лет
от 10 до 15 лет
свыше 15 лет
1
3.По результатам
высшая квалификационная категория
аттестации
первая квалификационная категория
1
не
имеют
квалификационной 2
категории
соответствие занимаемой должности 1
Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов ГДО по ФГОС ДО
Информация о курсовой подготовке
Всего
педагогических
работников в ГДО

чел
4

Количество
педагогических
работников,
прошедших курсовую подготовку в 2022-2023
учебном году
всего
в том числе по ФГОС
ДО, ФОП
чел
%
чел
%
2

50

2

25

Число
педагогических
работников,
обучающихся
заочно
чел

%

-

-

Социальный паспорт семей воспитанников, посещающих ГДО на 15.08.2023г.

122

С целью выявления запросов родителей используется анкетирование. По результатам опроса
родителей в мае 2023 года, 82% родителей –удовлетворены качеством дошкольного образования в
ГДО; их устраивают специалисты, воспитатели, заведующий; родители чувствуют себя желанными
в детском саду, их ребенок любит детский сад. 64% родителей - удовлетворены качеством
информирования об успехах ребенка в обучении, развитии, поведении; родители знают, что
воспитатели и специалисты развивают у ребенка любознательность, интерес к учению, соблюдают
конфидициальность при решении вопросов. Таким образом: деятельность учреждения направлена
на реализацию запросов и интересов родителей, и в полной мере их обеспечивает, что позволяет
говорить о том, что ГДО выполняет социальный заказ семьи.
Согласно проведенного анкетирования мы заполнили следующую таблицу:
Социальный паспорт семей воспитанников, посещающих ГДО на 14.08.2023 г.
Критерии

I – я разновозрастная II – я разновозрастная
группа
группа (17детей)
14
семей/26 17 семей/33 родителя
родителей

1. По составу семьи
1.1. Многодетные семьи
3
1.2. Семьи, имеющие детей - инвалидов
1.3. Семьи, имеющие опекаемых детей -

5
-

1.4 Социальный статус (полные, Полн. 12
Полн.
16
неполные)
Не полн. 2
Неполн.
1
2. Образовательный ценз родителей Высшее - 2
Высшее - 3
(высшее, ср-спец. и пр.)
Ср-спец. - 13
Ср-спец. - 22
Среднее 10
Среднее 4
9 классов - 1
9 классов - 4
8 классов 8 классов 3.Социальный состав:
СлужащиеСлужащие- 6
Рабочие 18
Рабочие - 18
Предприниматели – Предприниматели – 1
-1
Домохозяйки – 7
Домохозяйки - 7
Демобилизованный -1

Анализ исследования показал : всего семей по ГДО: 29 семьи (55 родителей), из них неполных 3
семьи (10 %), полных 26 (90%)
Высшее образование – 5 родителей (9,2%), средне-специальное 35 родителей (63%), среднее - 14
родителя (25%).
10. Управление образовательной организацией, осуществляющей образовательную
деятельность
Анализируя управленческую деятельность школы в 2022-2023 учебном году, необходимо сказать, что
внутришкольное управление было основано на следующих принципах:
-на определенности функциональных обязанностей, прав и ответственности;
-на коллегиальности в определении и решении проблем;
-на демократическом стиле руководства и контроля;
123

-на эффективном сотрудничестве с учащимися и родителями, общественностью, возможности
творческой состязательности в достижении поставленных целей;
- на совершенствование внутренней системы оценки качества образования;
- на обеспечение объективности оценивания, проведения оценочных процедур, ВсОШ.
В 2022-2023 учебном году администрацией посещено 30 уроков, также ведется аналитическая работа
по всем видам контроля учебной деятельности, ведутся карты посещения уроков, занятий, оценка и
самооценка образовательной деятельности, аналитические справки, также ведутся акты с родителями,
с неуспевающими обучающимися.
Ядро механизма управленческой деятельности в школе основано на четырех блоках: целеполагание,
планирование, контроль и руководство.
Вопрос систематического контроля учебно-воспитательной деятельности явился одним из основных
в управлении ходом данного процесса. Правильно выбранные формы помогали получить полную и
всестороннюю информацию о состоянии учебно-воспитательной работы в школе, каждую проверку
администрация школы проводила в определенной последовательности (подготовительный этап, сбор
необходимой информации, ее анализ и обсуждение, проверка исполнения указаний).
В структуре управления школы предусмотрены и проводятся организационно-управленческие
мероприятия по работе со всеми категориями сотрудников школы: общее стратегическое
руководство осуществляется через педагогический совет, совещания при администрации, заседание
классных руководителей, межпредметное методическое объединение.
Внутришкольный контроль был спланирован по принципу гласности и открытости. Свою задачу во
ВШК мы видим в том, чтобы вместе с учителями найти причины педагогических неудач, продумать
систему мер по их устранению и затем ликвидировать недочеты.
Результаты контроля обсуждались на педагогических советах, административных совещаниях, на
заседаниях ММО, осуществляя тактическое и оперативное руководство. Основной формой
взаимодействия администрации и педагогического коллектива является обмен информацией,
индивидуальные и групповые консультации, собеседования, еженедельные совещания.
Администрация старается шире включать педагогов в процесс управления школой. Вопросы,
важнейшие для коллектива решаются совместно с учителями. Администрация ориентирует
педагогический коллектив на саморазвитие и поощряет тех, кто делает успехи, помогает другим
самореализоваться.
Анализируя содержание работы педагогического коллектива можно сделать вывод, что в
коллективе школы работает стабильный педагогический коллектив, который постоянно
совершенствует свое педагогическое мастерство через проведение методических мастерских,
семинаров-практикумов, тренингов по проблемам содержания и технологий образования, обмену
опытом, прохождение аттестационных и проблемных курсов, участия в вебинарах, участие детской
организации в самоуправлении.
Мы понимаем, что без современных методов и технологий обучения и воспитания с использованием
компетентностного подхода не выстроить личностно- ориентированный процесс, не добиться
повышения качества образования, не создать условия для развития каждого ребенка, поэтому
педагоги школы продолжают внедрять и совершенствовать методы, осваивать новые технологии и
стараются внедрять их в учебную деятельность.
Исходя из анализа достигнутых результатов и выявленных проблем, МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское» ставит на период 2023-2024 г. следующие годовые задачи:
Уделить
особое
внимание
в
текущем
году
вопросам
повышения
качества
образования,
совершенствования
оценочных
процедур
(в
части
объективности оценочных процедур в соответствии с обозначенными целями и задачами
нормативно-правовых
документов
федерального,
регионального,
муниципального
уровней).
Совершенствовать
механизмы
внутренней
системы
оценки
качества
образования.
124

- Повысить эффективность системы методического сопровождения педагогов по оказанию им
адресной
помощи
в
соответствии
с
выявленными
профессиональными дефицитами, уделяя особое внимание педагогам со стажем до 5 лет.
- Совершенствовать условия для создания современной и безопасной цифровой образовательной
среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.
Повысить
эффективность
системы
выявления,
поддержки
и
развития
способностей и талантов у детей и молодежи, направленной на самоопределение и
профессиональную
ориентацию
всех
- Совершенствовать материально-технические и образовательные условия для получения общего и
дополнительного образования обучающимися, в том числе и имеющих особые образовательные
потребности.
- Развивать систему воспитания и социализации обучающихся в ОО, в том числе в части
профилактики
девиантного
поведения.
- Совершенствовать условия взаимодействия семьи и школы через формирование единого
пространства, систему взаимодействия с семьей с целью повышения ответственности родителей за
обучение
и
воспитание
детей.
Осуществить
обновление
воспитательной
системы
в
образовательной
организации, внести изменения в деятельность классных руководителей.
Тема методической работы школы на 2023-2024 учебный год:
«Переход к новому уровню качества образования путем совершенствования профессиональных
компетенций учителя, применения современных подходов, соответствующих новым ФГОС,
совершенствования технологии формирующего, критериального оценивания в образовательной
деятельности как способа достижения качественных, объективных образовательных результатов».
Цель:
Создать образовательную среду для развития и воспитания личности обучающихся, способствующую
внедрению современных подходов с целью повышения качества образовательных результатов
внешних оценочных процедур.
Задачи:
1. Внедрение современных подходов к организации образовательной деятельности с целью
повышения качества образовательных результатов внешних оценочных процедур.
2. Создание условий (организационно-управленческих, методических, педагогических) для
обновления основных образовательных программ, включающего три группы требований, в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом.
3. Совершенствование методического уровня педагогов по формирующему, критериальному
оцениванию как способа достижения качественных образовательных результатов внешних
оценочных процедур.
4. Создание условий для формирования функциональной грамотности как одной из основных задач
ФГОС общего образования.
5. Диссеминация передового педагогического опыта.
11. Годовой план работы МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» на 2023-2024 учебный год
Методическая тема на 2023-2024 учебный год: «Переход к новому уровню качества образования
путем совершенствования профессиональных компетенций учителя, применения современных
125

подходов, соответствующих новым ФГОС, совершенствования технологии формирующего,
критериального оценивания в образовательной деятельности как способа достижения качественных,
объективных образовательных результатов».
Цель:
Создать образовательную среду для развития и воспитания личности обучающихся, способствующую
внедрению современных подходов с целью повышения качества образовательных результатов
внешних оценочных процедур.
Задачи:
1. Внедрение современных подходов к организации образовательной деятельности с целью
повышения качества образовательных результатов внешних оценочных процедур.
2. Создание условий (организационно-управленческих, методических, педагогических) для
обновления основных образовательных программ, включающего три группы требований, в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом.
3. Совершенствование методического уровня педагогов по формирующему, критериальному
оцениванию как способа достижения качественных образовательных результатов внешних
оценочных процедур.
4. Создание условий для формирования функциональной грамотности как одной из основных
задач ФГОС общего образования.
5. Диссеминация передового педагогического опыта.
Годовые задачи на 2023-2024 гг.:
Уделить
особое
внимание
в
текущем
году
вопросам
повышения
качества
образования,
совершенствования
оценочных
процедур
(в
части
объективности оценочных процедур в соответствии с обозначенными целями и задачами
нормативно-правовых
документов
федерального,
регионального,
муниципального
уровней).
Совершенствовать
механизмы
внутренней
системы
оценки
качества
образования.
- Повысить эффективность системы методического сопровождения педагогов по оказанию им
адресной
помощи
в
соответствии
с
выявленными
профессиональными дефицитами, уделяя особое внимание педагогам со стажем до 5 лет.
- Совершенствовать условия для создания современной и безопасной цифровой образовательной
среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.
Повысить
эффективность
системы
выявления,
поддержки
и
развития
способностей и талантов у детей и молодежи, направленной на самоопределение и
профессиональную
ориентацию
всех
- Совершенствовать материально-технические и образовательные условия для получения общего и
дополнительного образования обучающимися, в том числе и имеющих особые образовательные
потребности.
- Развивать систему воспитания и социализации обучающихся в ОО, в том числе в части
профилактики
девиантного
поведения.
- Совершенствовать условия взаимодействия семьи и школы через формирование единого
пространства, систему взаимодействия с семьей с целью повышения ответственности родителей за
обучение
и
воспитание
детей.
Осуществить
обновление
воспитательной
системы
в
образовательной
организации, внести изменения в деятельность классных руководителей.
126

1. План работы по всеобучу
№ Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Провести учёт детей, подлежащих обучению
в школе

До 31 августа 2023 Костромин К.Л.,
директор

2

Корректировка списочного состава

Сентябрь 2023

Костромин К.Л.,
директор

3

Проверка списочного состава обучающихся
по классам.

До 4 сентября
2023

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

4

Собеседование с библиотекарем школы о
степени обеспеченности школьников
учебниками и сохранности учебного фонда
школы

До 08 сентября
2023

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

5

Организация встреч с сотрудниками ГАИ:
проведение дней безопасности дорожного
движения

Сентябрь 2023

Подобреева А.К.,

-май 2024

ответственный по ПП

6

Организация горячего питания в школе.
Составление графика питания в столовой.
Организация дежурства учителей в столовой.

Август-сентябрь
2023

Костромин К.Л.,
директор; Гладкова
О.Г., старший повар

7

Составление расписания занятий

До 2 сентября
2023

Гумерова О.Н.,

До 4 сентября
2023

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,

8

Комплектование курсов по внеурочной
деятельности

диспетчер по
расписанию

ответственный по ВР
9

База данных детей из многодетных и
малообеспеченных семей, семей «группы
риска»

Сентябрь 2023

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР

10 Смотр санитарного состояния школьных
помещений, соблюдение техники
безопасности

1 раз в четверть

Костромин К.Л.,
директор

11 Организация работы по пропаганде здорового
образа жизни

В течение года
2023-2024 года

Подобреева А.К.,

12 Учёт посещаемости школы обучающимися

Ежедневно

Подобреева А.К.,

ответственный по ВР

127

ответственный по ПП;
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Боковикова Л.Б.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
13 Организация работы с обучающимися,
мотивированными на обучение (олимпиады,
конкурсы, соревнования, интеллектуальные
марафоны)

В течение года
2023-2024 года

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
ответственный по ВР

14 Контроль выполнения рабочих программ по
всем учебным предметам

1 раз в четверть

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

15 Работа с будущими первоклассниками и их
родителями (организация занятий по
подготовке к школе)

Декабрь 2023

Шлехт Л.С., учитель
начальных классов

16 Профориентация (изучение
профессиональных предпочтений
предвыпускного класса, организация
посещения мероприятий по направлению
профориентации)

В течение года
2023-2024 года

Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Боковикова Л.Б.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

17 Работа по предупреждению неуспеваемости,
отсева и профилактике правонарушений

В течение года
2023-2024 года

Подобреева А.К.,

-февраль 2024

ответственный по ПП;
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Боковикова Л.Б.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

18 Своевременное информирование родителей
обучающихся об итогах успеваемости их
детей

В течение года
2023-2024 года

Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Боковикова Л.Б.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

128

19 Организация индивидуальной работы с
обучающимися, имеющими
неудовлетворительные отметки по предметам

В течение года
2023-2024 года

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Боковикова Л.Б.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Шкуматова М.М.,
Ткач Е.А., Гладкова
А.О., Сафарова Л.М.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителя-предметники

20 Ведение журнала по ТБ, проведение
инструктажа с обучающимися

В течение года
2023-2024 года

Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Боковикова Л.Б.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители;
Шкуматова М.М.,
Ткач Е.А., Гладкова
А.О., Сафарова Л.М.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителя-предметники

21 Анализ работы по всеобучу

Май-июнь 2024

Костромин К.Л.,
директор

2. План работы по реализации ФГОС НОО, ООО и ФГОС ОВЗ
Задачи:
1.Реализация ФГОС НОО, ООО, ФГОС ОВЗ в соответствии с нормативными документами, с ФОП
НОО, ООО, ОВЗ.
2.Методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС НОО,ООО и ФГОС ОВЗ в
течение 2023-2024 учебного года.
3.Мониторинг развития УУД обучающихся.
Реализация мероприятий в рамках методической темы МБОУ.
№
п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Контрольные
показатели

129

1

Организационное обеспечение

1.1

Планирование
деятельности ММО ОУ:

Август 2023

Шлехт Л.С.,
руководитель ММО

- внесение изменений в
план работы ММО с
учетом новых задач на
2023-2024 учебный год

план работы ОУ и
рабочей группы на
2023-2024 учебный
год

1.2

Обсуждение реализации
ФГОС НОО и ООО и
ФГОС ОВЗ в 2022-2023
учебном году

Сентябрь 2023

Сафарова Л.М.,
заместитель директора

Плана-график
реализации ФГОС
НОО, ООО и
ФГОС ОВЗ на
2023-2024 учебный
год в соответствии
с ФОП.

1.3

Организация
дополнительного
образования:

Сентябрь 2023

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР

Утвержденное
расписание занятий

Сентябрь 2023

Костромин К.Л.,
директор

План-график
использования
техники, журнал по
использованию
техники в
образовательной
деятельности и т.д.

В соответствии
с планомграфиком
Управления
образования

Костромин К.Л.,
директор;

Информирова-

- согласование расписания
занятий по внеурочной
деятельности
1.4

Организация работы с
материальноответственными лицами,
закрепленными за
оборудованием ОУ
(порядок хранения и
использования техники,
вопросы ее обслуживания
и т.п.)

1.5. Участие в семинарахсовещаниях регионального
и муниципального уровня
по вопросам реализации
ФГОС НОО, ООО и ФГОС
ОВЗ в соответствии с
ФОП.

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Боковикова Л.Б.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Шкуматова М.М.,
Гладкова А.О.,
Сафарова Л.М.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,

ние всех
заинтересованных лиц о
результатах
семинарахсовещаниях

130

учителя-предметники
1.6. Проведение совещаний о
ходе реализации ФГОС
НОО, ООО и ФГОС ОВЗ в
соответствии с ФОП в ОУ:

Январь 2024

Костромин К.Л.,
директор;
Сафарова Л.М.,
заместитель директора

Аналитические
справки, решения
совещания,
приказы директора

- о промежуточных итогах
реализации ФГОС НОО и
ООО в 1 классе; ФГОС
ОВЗ в 3,4,6,7,9 классах
1.7. Мониторинг результатов
освоения ООП НОО и
ООО:
- входная диагностика
- промежуточная
диагностика УУД

Сентябрь 2023

Сафарова Л.М.,
заместитель директора

Анализ результатов
мониторинга

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;

Информирова-

Январь 2024

Май 2024

- диагностика результатов
освоения ООП НОО и
ООО по итогам обучения в
1 классе
1.8. Организация и
проведение семинаров,
консультаций для
учителей-предметников
по вопросам реализации
ФГОС НОО
обучающихся с ОВЗ и
ФГОС с умственной
отсталостью, в том
числе ФГОС ООО
обучающихся с ОВЗ по
адаптированным
образовательным
программам.
2.

В течение года

Шлехт Л.С.,
руководитель ММО

ние всех
заинтересованных лиц о
семинарахсовещаниях,
решение
совещанийсеминаров

Нормативно-правовое обеспечение

2.1. Отслеживание и
своевременное
информирование об
изменениях нормативноправовых документов
федерального и
регионального уровней

По мере
поступления

Сафарова Л.М.,
заместитель директора

Информация для
стендов,
совещаний,
педагогических
советов

2.2. Заключение договоров с
родителями обучающихся

Апрель- май
2024

Костромин К.Л.,
директор

Заключенные
договоров
131

1 класса
3.

Финансово-экономическое обеспечение

3.1. Проверка обеспеченности
учебниками обучающихся

До 2 сентября

Бенерт К.В.,
библиотекарь

Информация

3.2. Оснащение школьной
библиотеки печатными
образовательными
ресурсами по всем
учебным предметам
учебного плана ООП

в течение года

Бенерт К.В.,
библиотекарь

база учебной и
учебнометодической
литературы ОУ

3.3. Анализ материальнотехнической базы ОУ с
учетом закупок:

Октябрьноябрь 2023

Костромин К.Л.,
директор;

База данных по
материальнотехническому
обеспечению ОУ,
база учебной и
учебнометодической
литературы ОУ,
аналитическая
справка

Бенерт К.В.,
библиотекарь

- количество
компьютерной техники,
программного обеспечения
в учебных кабинетах,
библиотеке;
- анализ работы Интернетресурсов;
- условий для реализации
внеурочной деятельности;
- учебной и учебнометодической литературы.
4.

Кадровое обеспечение

4.1. Утверждение штатного
расписания и расстановка
кадров на 2023-2024
учебный год
5.

Август 2023 г.

Костромин К.Л.,
директор

Штатное
расписание

Шлехт Л.С.,
руководитель ММО

анализ проблем,
вынесенных на
обсуждение;
протоколы ММО

Информационное обеспечение

5.1. Организация
взаимодействия учителей
начальных классов по
обсуждению вопросов
ФГОС НОО и ООО, ФГОС
ОВЗ обмену опытом в
соответствии с ФОП

По плану
ММО

5.2. Сопровождение разделов
(страничек) сайта ОУ по
вопросам ФГОС НОО,
ООО и ФГОС ОВЗ в

Ежеквартально Гумерова О.Н.,
ответственный за сайт

Обновленная на
сайте информация

132

соответствии с ФОП
5.3. Проведение родительских
собраний в 1 классе:
- мониторинг результатов
обучения по ФГОС НОО и
ООО в 1 классе;

Апрель-май
2024

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;

Протоколы
родительских
собраний

Боковикова Л.Б.,
классный
руководитель

Проведение родительского
собрания для родителей
будущих первоклассников
5.4. Размещение материалов в
классных уголках
«Реализация ФГОС НОО,
ООО и ФГОС ОВЗ в
соответствии с ФОП»

В течение года

5.5. Индивидуальные
консультации для
родителей по внедрению и
реализации ФГОС ОВЗ в
соответствии с ФОП

По
Сафарова Л.М.,
необходимости заместитель
директора;

5.6. Обеспечение доступа
родителей, учителей и
детей к электронным
образовательным ресурсам
ОУ, сайту ОУ, ШИБЦ

постоянно

Бенерт К.В.,
библиотекарь;
Гладкова А.О.,
учитель информатики

Журнал посещений

Октябрь 2023

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;

Обобщенный опыт
и методические
рекомендации для
учителей ОУ,
материалы для
сайта

6.

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гладкова А.О.,
классные
руководители

Актуальная
информация,
размещенная на
стенде

Журнал посещений

Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гладкова А.О.,
классные
руководители

Методическое обеспечение

6.1. Проведение единой
методической недели:
«Переход к новому уровню
качества
образования
путем совершенствования
профессиональных
компетенций
учителя,
применения современных
подходов,
соответствующих новым
ФГОС, совершенствования
технологии
формирующего,
критериального

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
учителя-предметники

133

оценивания
в
образовательной
деятельности как способа
достижения качественных,
объективных
образовательных
результатов».
6.2. Стартовая диагностика
учебных достижений
обучающихся на начало
учебного года. Подбор
диагностического
инструментария

Сентябрь 2023

6.3. Методическое обеспечение
внеурочной деятельности:

По графику
ВШК

Ответственный по ВР, анализ проблем,
педагоги, ведущие
вынесенных на
занятия по
обсуждение
внеурочной
деятельности

Май 2024

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;

Январь 2024

- анализ работы курсов по
внеурочной деятельности
6.4. Обобщение опыта
реализации ФГОС НОО,
ООО и реализация ФГОС
ОВЗ в соответствии с ФОП
НОО, ООО, для детей с
ОВЗ:

Шлехт Л.С.,
руководитель ММО

Банк диагностик

Решение педсовета

Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
учителя-предметники

- анализ работы учителей

3. Организация работы с детьми с ОВЗ
№
п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Контрольные
показатели

1. Разработка нормативно – правовой базы

1

Формирование
локальной
нормативно-правовой
базы

Сентябрь 2023

Сафарова Л.М., заместитель
директора

Приказы,
положения,
план работы

134

2. Диагностика
1.

2.

3.

Своевременное
выявление детей,
нуждающихся в
специализированной
помощи

Сентябрьдекабрь 2023

Комплексный сбор
сведений о ребёнке на
основании
диагностической
информации.

В течение года

Составление
индивидуальнокоррекционных
программ,
соответствующих
выявленному уровню
развития
обучающихся.

Сентябрь 2023

Сафарова Л.М., заместитель
директора;

Списки детей

Боковикова Л.Б., Бенерт
К.В., Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О., классные
руководители; Бенерт К.В.,
педагог-психолог, Зюзева
О.Н., учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
Сафарова Л.М., заместитель
директора;

Характеристики

Боковикова Л.Б., Бенерт
К.В., Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О., классные
руководители; Бенерт К.В.,
педагог-психолог, Зюзева
О.Н., учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
Сафарова Л.М., заместитель
директора;

Индивидуальные
планы работы

Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Ткач Е.А., Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К., Гумерова
О.Н., Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О., Шкуматова
М.М., учителя-предметники;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед, Шелегина
Т.В., учитель-дефектолог
3. Коррекционно-развивающая работа

1.

Выбор оптимальных
для развития ребёнка
с
ограниченными
возможностями
здоровья
коррекционных
программ/методик,
методов и приёмов
обучения
в

В течение года

Сафарова Л.М., заместитель
директора;
Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Ткач Е.А., Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К., Гумерова
О.Н., Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О., Шкуматова
М.М., учителя-предметники;
135

соответствии с его
особыми
образовательными
потребностями.
2.

3.

Системное
воздействие
на
учебнопознавательную
деятельность ребенка
в
динамике
образовательной
деятельности,
направленное
на
формирование
универсальных
учебных действий и
коррекцию
отклонений
в
развитии.
Организация работы
школьного ППк

Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед, Шелегина
Т.В., учитель-дефектолог
В течение года

Сафарова Л.М., заместитель
директора;
Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Ткач Е.А., Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К., Гумерова
О.Н., Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О., Шкуматова
М.М., учителя-предметники;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед, Шелегина
Т.В., учитель-дефектолог

В течение года
(согласно
плану работы
ППк)

Сафарова Л.М., заместитель
директора;

Протоколы
заседаний ППк

Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Ткач Е.А., Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К., Гумерова
О.Н., Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О., Шкуматова
М.М., учителя-предметники;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед, Шелегина
Т.В., учитель-дефектолог

4. Консультативная работа
1.

2.

Выработка
совместных
рекомендаций по
основным
направлениям работы
с обучающимся с
ограниченными
возможностями
здоровья, единых для
всех участников
образовательных
отношений

В течение года

Консультирование
специалистами
педагогов по выбору

В течение года

Сафарова Л.М., заместитель
директора;

Рекомендации

Боковикова Л.Б., Бенерт
К.В., Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О., классные
руководители; Бенерт К.В.,
педагог-психолог, Зюзева
О.Н., учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
Сафарова Л.М., заместитель
директора;

Рекомендации

136

индивидуальноориентированных
методов и приемов
работы
с
обучающимся
с
ограниченными
возможностями
здоровья;

3.

Консультативная
помощь
семье
в
вопросах
выбора
стратегии воспитания
и
приемов
коррекционного
обучения ребенка с
ограниченными
возможностями
здоровья.

Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Ткач Е.А., Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К., Гумерова
О.Н., Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О., Шкуматова
М.М., учителя-предметники;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед, Шелегина
Т.В., учитель-дефектолог
В течение года

Сафарова Л.М., заместитель
директора;

Рекомендации,
буклеты

Боковикова Л.Б., Бенерт
К.В., Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О., классные
руководители; Бенерт К.В.,
педагог-психолог, Зюзева
О.Н., учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
5. Информационно-просветительская работа

1.

2.

Проведение
различных
форм
просветительской
деятельности (лекции,
беседы,
информационные
стенды,
печатные
материалы) по данной
проблеме.

В течение года

Проведение
тематических
выступлений
для
педагогов и родителей
по
разъяснению
индивидуальнотипологических
особенностей
различных категорий
детей
с
ограниченными
возможностями
здоровья.

В течение года

Сафарова Л.М., заместитель
директора;

Рекомендации

Боковикова Л.Б., Бенерт
К.В., Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О., классные
руководители; Бенерт К.В.,
педагог-психолог, Зюзева
О.Н., учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
Сафарова Л.М., заместитель
директора;

Протоколы
заседаний

Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед, Шелегина
Т.В., учитель-дефектолог

137

6. Мониторинговая деятельность
1.

2.

Отслеживание
динамики
развития
учащихся с ОВЗ и
эффективности
индивидуальных
коррекционноразвивающих
программ;

В течение года

Перспективное
планирование
коррекционноразвивающей работы.

Сафарова Л.М., заместитель
директора;

Мониторинг

Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Ткач Е.А., Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К., Гумерова
О.Н., Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О., Шкуматова
М.М., учителя-предметники;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед, Шелегина
Т.В., учитель-дефектолог
Сафарова Л.М., заместитель
директора;

План работы

Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед, Шелегина
Т.В., учитель-дефектолог

4. План работы логопедического пункта
Цель работы: предупреждение, выявление и устранение речевых нарушений.
Задачи:
1. Накопление и систематизация знаний о работе с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ)
2. Обеспечение логопедическое сопровождения обучающихся начальной школы с ОВЗ и детей
дошкольного возраста групп детского сада;
3. Организация работы по диагностике уровня развития речевой деятельности;
4. Реализация индивидуально-ориентированных программ развития с учётом структуры речевого
дефекта.
5. Повышение уровня пропаганды логопедических знаний среди родителей обучающихся школы,
посредством консультаций, лекций, презентаций.
6. Установление тесного контакта с родителями по вопросам закрепления правильных речевых
навыков, полученных на занятиях.
Приоритетные направления деятельности:
-накопление и систематизация материалов по работе с обучающимися с ОВЗ;

138

- совершенствование коррекционно-воспитательной работы по наиболее важным направлениям;
- структурированное и динамическое наблюдение за речевой деятельностью обучающихся;
-систематизация учебно-методического материала.

№

Содержание работы

Формы и методы
работы
1. Диагностическая работа
1. Мониторинг карт детей
Изучение
дошкольной группы (старший
дошкольный возраст) и детей ОВЗ
школьного возраста (начальное
общее образование)
2. Фронтальная диагностическая
Диагностика
работа по выявлению речевых
нарушений устного и письменного
характера у детей

Дата проведения

1-4 сентября 2023 г.

1-15 сентября 2023 г.

3. Фронтальная диагностическая
Диагностика
16-30 мая 2024 г.
работа по выявлению речевых
нарушений устного и письменного
характера у детей
4. Диагностика устной и письменной
Диагностика
В течение учебного года
речи обучающихся по заявкам
классных руководителей для
рассмотрения на заседаниях
школьного ППк и обследования
специалистами ТПМПК
2.Организация коррекционной работы
1. Формирование подгрупп по речевым
В соответствии с
15-30 сентября 2023 г.
дефектам
речевыми заключениями
2. Составление расписания
подгрупповых и индивидуальных
занятий
3. Ознакомление учителей и родителей
со списками учащихся,
зачисленными на логопедические
занятия, а также с расписанием
занятий.

При согласовании с
классными
руководителями и
воспитателями

15-30 сентября 2023
корректировка по
необходимости в течение года

Индивидуально

15-30 сентября 2023
корректировка по
необходимости в течение года

4. Привлечение классных
В течение года
руководителей к контролю за
посещаемостью логопедических
занятий
3. Консультативная работа
1. Индивидуальное консультирование
Индивидуальные
по запросу педагогов и родителей
консультации

В течение года

В течение года
139

2. Ознакомление родителей с
результатами исследования речи
3. Групповое консультирование
педагогов и родителей
4. Рекомендации для родителей
отстающих обучающихся ( не
посещающих коррекционные
занятия)
5. Сотрудничество с медицинским
работником ФАП
6. Сотрудничество с педагогом психологом
7. Сотрудничество с администрацией

Индивидуальные
консультации
Групповые

В течение года
В течение года

консультации
Индивидуальные
консультации с
подбором упражнений

Май 2024

Консультации

В течение года

В течение года

В течение года

Беседы, консультации

В течение года

4. Просветительская деятельность
1. Педагогическое просвещение
Выступления на
родителей и педагогов в плане
педсоветах,
предупреждения и коррекции
родительских
речевых нарушений
собраниях.
В течение учебного года
Оформление
информационных
стендов
2. Ведение страницы логопеда на
В течение года
сайте образовательной организации
5. Организационно-методическая,
коррекционно-развивающая работа
1. Изготовление дидактического,
Изготовление пособий В течение года
раздаточного, занимательного
материала по предупреждению и
коррекции речевых нарушений
устного и письменного характера.
2. Ведение необходимой
В соответствие с
В течение учебного года
документации:
Инструктивно- журнал обследования устной и
методическим письмом
письменной речи обучающихся;
«О работе учителя- журнал учёта движения
логопеда
обучающихся с нарушениями речи; общеобразовательной
-журнал учета посещаемости
школы»
обучающимися логопедических
занятий;
- речевые карты,
- годовой план организационнометодической работы;
- расписание логопедических
занятий;
- список обучающихся, зачисленных
на логопедические занятия;
140

- рабочие программы на каждую
подгруппу обучающихся;
- тетради для индивидуальных
занятий по коррекции письменной
речи;
- годовой отчет о проделанной
работе.

4.

7.

9.

1.

2.
3.

Составление адаптированных
Составление программ Сентябрь, в течении года по
общеобразовательных программ в
необходимости.
соответствии с рекомендациями
ТПМПК
Проведение беседы с родителями
Индивидуально
До 1 ноября 2023 г.
детей, впервые поступивших на
логопедические занятия, для
выявления необходимой
информации и сбора анамнеза.
Участие в заседаниях ППк МБОУ « по запросу ППк
По плану ППк
Основная общеобразовательная
школа с.Мраморское»
6. Повышение уровня профессиональной квалификации
Работа по теме самообразования:
Обобщение и
В течение учебного года
«Развитие фонематического слуха у оформление
детей дошкольного и школьного
материалов по темам
возраста»
Участие в работе ГМО учителейлогопедов ДОУ
Самостоятельное изучение новинок
специальной литературы

По плану УО

По плану УО
В течение года

5. План мероприятий по подготовке к государственной итоговой аттестации
Цель:
Создание благоприятной психологической атмосферы для обучающихся при подготовке и
успешной сдачи ГИА.
Задачи:

Отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки к ГИА.

Обучение навыкам саморегуляции, самоконтроля учащихся, повышение уверенности в себе,
своих силах.

Понижение уровня тревожности у выпускников

141

№
п\п

Наименование мероприятия

Ответственные

Срок
исполнения

Анализ и публичное обсуждение результатов государственной итоговой аттестации
по образовательным программам основного общего образования
1.1.1. Обсуждение результатов промежуточной
Сафарова Л.М.,
Сентябрь
аттестации на педагогическом совете и
заместитель директора;
планирование работы по подготовке к ГИА-2024 Гладкова А.О.,
202 3
I.

Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
учителя-предметники
1.1.2. Анализ результатов промежуточной аттестации

Сафарова Л.М.,
Сентябрьзаместитель директора; ноябрь 2023
Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
учителя-предметники

1.1.3. Представление результатов промежуточной
аттестации на педагогическом совете,
методическом объединении

Сафарова Л.М.,
Октябрь 2023
заместитель директора;
Шлехт Л.С.,
руководитель ММО
Анализ и публичное обсуждение результатов государственной итоговой аттестации-2022
1.2.1 Мониторинг результатов ГИА с учетом
Сафарова Л.М.,
Октябрь 2023
показателей, рекомендованных МО и МП СО
заместитель директора
1.2.2. Предоставление статистической информации о
Сафарова Л.М.,
Октябрь 2023
результатах ГИА-2023
заместитель директора
1.2.3. Собеседование с учителями-предметниками по
Сафарова Л.М.,
Октябрь 2023
проведению методического анализа результатов заместитель директора;
ГИА-2022 (в 2023 в ОО 9 класс отсутствовал)
Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
учителя-предметники
1.2.4. Методический анализ результатов ГИА-2023
(ПГО, т.к. в ОО в 2023 9 класс отсутствовал)

Сафарова Л.М.,
Октябрь 2023
заместитель директора;
Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
учителя-предметники

1.2.5. Подготовка аналитических материалов для
анализа работы МБОУ ПГО «ООШ

Сафарова Л.М.,
Октябрь 2023
заместитель директора
142

с.Мраморское»
1.2.6. Публичное обсуждение на августовском
педагогическом совете вопросов:

Сафарова Л.М.,
Август 2023
заместитель директора;
Гладкова А.О.,

-совершенствование системы оценки качества
образования через проведение всероссийских
Шкуматова М.М.,
проверочных работ, национальных и
региональных исследований качества образования, Гумерова О.Н.,
учителя-предметники
международных сравнительных исследований;
-повышение качества образования через
повышение уровня профессиональной
компетентности учителя;
-использование результатов ГИА-9 в управлении
качеством образования
1.2.7. Подготовка аналитических материалов для
планирования работы МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское»
2.1.

2.2.

Сафарова Л.М.,
Сентябрь
заместитель директора 2023

II.
Нормативно-правовое и методическое обеспечение
Подготовка плана мероприятий (дорожной карты) Сафарова Л.М.,
До 20
по организации и проведению государственной
заместитель директора сентября 2023
итоговой аттестации по образовательной
программе основного общего образования в 2024
году
Включение в план работы ОО на 2023-2024 и
последующие учебные годы рассмотрение
мероприятий:

Сафарова Л.М.,
Сентябрьзаместитель директора; октябрь 2023
Гладкова А.О.,

-рассмотрение вопросов преподавания отдельных Шкуматова М.М.,
наиболее сложных, проблемных тем, выявленные
в ходе методического анализа результатов ГИА за Гумерова О.Н.,
учителя-предметники
предыдущие годы;
-изучение и трансляция опыта педагогических
работников в части:
*новых подходов к формированию КИМ для
текущего контроля с учетом КИМ ГИА и иных
оценочных процедур;
*новых подходов к оценочной деятельности.
2.3.

Ознакомление с инструктивно-методическими
материалами и обучение всех категорий
сотрудников, задействованных в подготовке
обучающихся к ГИА в проведении ГИА-2024

Сафарова Л.М.,
В течение
заместитель директора; 2023-2024
учебного года
Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
учителя-предметники
143

2.4.

Формирование пакета нормативно-правового
Сафарова Л.М.,
В течение
обеспечения государственной итоговой аттестации заместитель директора; 2023-2024
в соответствии с нормативно-правовыми актами, Костромин К.Л.,
учебного года
методическими рекомендациями, инструкциями директор
Рособрнадзора, ФГБУ «ФЦТ», Министерства
образования и молодежной политики СО

2.5.

Формирование пакета нормативно-правовых
документов по организации и проведению в ОО:
-диагностических контрольных работ;

Сафарова Л.М.,
В течение
заместитель директора; 2023-2024
Костромин К.Л.,
учебного года
директор

-всероссийских проверочных работ
2.6.

3.1.

3.2.

3.3.

Формирование пакета нормативно-правовых
документов по организации итогового
собеседования на базе ОО

Сафарова Л.М.,
Февраль 2023
заместитель директора;
Костромин К.Л.,
директор
III.
Меры по повышению качества преподавания учебных предметов
Определение группы риска педагогов по
Сафарова Л.М.,
Сентябрьрезультатам анализа. Формирование и реализация заместитель директора; октябрь 2023
плана консультативно-методической поддержки Костромин К.Л.,
директор
педагогов группы риска
Заседание методического объединения по
Сафарова Л.М.,
подготовке реализации ФГОС ООО в 9 классе:
заместитель директора;
подготовка к ГИА в соответствии с планируемыми
результатами
Шлехт Л.С.,
руководитель ММО
Мониторинг успеваемости обучающихся
Сафарова Л.М.,
заместитель директора;
выпускного класса
Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,

Январь 2024

Ежеквартальн
о в течение
2023-2024
учебного года

Гумерова О.Н.,
учителя-предметники;
Бокунова Д.С.,
классный руководитель
3.4.

Организация участия в онлайн-консультациях
обучающихся, родителей и педагогов по
подготовке к ГИА по общеобразовательным
предметам

Сафарова Л.М.,
В течение
заместитель директора; 2023-2024
учебного года
Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
учителя-предметники;
Бокунова Д.С.,
классный руководитель

3.5.

Формирование списка обучающихся группы риска Сафарова Л.М.,
В течение
для разработки индивидуальных программ
заместитель директора; 2023-2024
подготовки к ГИА и организации индивидуальной
учебного года
144

работы с обучающимися выпускного класса

Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
учителя-предметники;
Бокунова Д.С.,
классный руководитель

3.6.

Организация обучения по индивидуальным
образовательным программам обучающихся,
входящих в группу риска

Сафарова Л.М.,
В течение
заместитель директора; 2023-2024
учебного года
Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
учителя-предметники;
Бокунова Д.С.,
классный руководитель

3.7.

Мониторинг результативности работы педагогов, Сафарова Л.М.,
В течение
в том числе группы риска, по итогам ВПР, ДКР, заместитель директора; 2023-2024
учебного года
РТ, итогового собеседования
Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
учителя-предметники

3.8.

Организация повышения квалификации
педагогических работников по дополнительным
профессиональным программам с учетом
результатов независимой оценки качества
образования

Сафарова Л.М.,
В течение
заместитель директора 2023-2024
учебного года

3.9.

Организация консультирования учителейпредметников по вопросам подготовки
обучающихся к ГИА

Сафарова Л.М.,
В течение
заместитель директора 2023-2024
учебного года

3.10.

Участие всех ответственных по подготовке к ГИА
в web-семинарах и web-консультациях
Рособрнадзора, Министерства образования и
молодежной политики Свердловской области, в
Единых методических днях, консультациях ГАОУ
ДПО СО «ИРО» по вопросам подготовки к ГИА,
методическим вопросам подготовки к ГИА, в том
числе с использованием дистанционных
технологий

Сафарова Л.М.,
В течение
заместитель директора; 2023-2024
учебного года
Гладкова А.О.,

4.1.

Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
учителя-предметники;
Бокунова Д.С.,
классный руководитель

IV.
Обучение лиц, привлекаемых к проведению и подготовке к ГИА
Организация обучения по проведению итогового Сафарова Л.М.,
В течение
собеседования:
заместитель директора 2023-2024
учебного года
145

*эксперта итогового собеседования
4.2.

Обеспечение подготовки сотрудников ППЭ на
базе ГАОУ ДПО СО «ИРО» (Обучение с
использованием ДОТ):
Вариативный модуль № 3 для членов
Государственной экзаменационной комиссии
Свердловской области, лиц, уполномоченных в
доставке, хранении, выдаче экзаменационных
материалов.

4.3.

Сафарова Л.М.,
В течение
заместитель директора; 2023-2024
Костромин К.Л.,
учебного года
директор; Подобреева
А.К., ответственный по
ВР

Проведение инструктивно-методических
Сафарова Л.М.,
В течение
совещаний, семинаров, консультаций с учителями- заместитель директора 2023-2024
предметниками, с экзаменатором-собеседником,
учебного года
экспертом итогового собеседования,
организатором вне аудитории по вопросам
подготовки и проведения ГИА-2024, итогового
собеседования

5.1.

V.
Организационное сопровождение ГИА-9
Сафарова Л.М.,
Прием заявлений на участие в ОГЭ
заместитель директора

5.2.

Внесение в Региональную базу данных:

5.3.

Организация и проведение:

Февраль 2024
года

Сафарова Л.М.,
В
заместитель директора соответствии с
-необходимых данных ОО;
Порядком
проведения
-списка участников ГИА в 2024 году (6 человек);
ГИА и
графиком,
-данных по выпускникам (персональные данные,
утвержденным
выбор экзаменов и т.д.);
ФГБУ «ФЦТ»
-состава членов Государственной
экзаменационной комиссии (2 человека члены
ГЭК, 1 член КК)

-национального исследования качества
образования;

Сафарова Л.М.,
В течение
заместитель директора 2023-2024
учебного года

-всероссийских проверочных работ;
-региональных диагностических контрольных
работ;
-независимой оценки качества деятельности ОО
5.4.

Технологическое обследование ОО на предмет
готовности к проведению итогового
собеседования с выпускным классом

Сафарова Л.М.,
заместитель директора;
Сабанов И.В.,
технический
специалист

В
соответствии с
графиком
РЦОИ

146

5.5.

6.1.

Проведение итогового собеседования по русскому Сафарова Л.М.,
заместитель директора;
языку с выпускным классом
Сабанов И.В.,
технический
специалист

В
соответствии с
утвержденным
расписанием

VI.
Мероприятия по информационному сопровождению ГИА
Оформление информационного стенда
Сафарова Л.М.,
В течение
«Государственная итоговая аттестация» на втором заместитель директора 2023-2024
учебного года
этаже ОО и в классах учителей-предметников

6.2.

Размещение актуальной информации, нормативно- Сафарова Л.М.,
В течение
заместитель директора; 2023-2024
правовых документов на сайте ОО
Гумерова О.Н.,
учебного года
технический
специалист

6.3.

Тиражирование информационных плакатов и
памяток для участников ГИА, родителей,
педагогов

6.4.

Информирование обучающихся, родителей
Сафарова Л.М.,
В течение
(законных представителей), участников ОГЭ с
заместитель директора 2023-2024
Порядком проведения ГИА и об ответственности
учебного года
за нарушение порядка проведения ОГЭ (под
роспись) через:

Сафарова Л.М.,
В течение
заместитель директора 2023-2024
учебного года

-информационные письма;
-информационные плакаты;
-родительские собрания;
-инструктажи обучающихся;
-классные часы;
-горячую линию;
-сайт МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»;
-мессенджеры (социальные сети: в контакте,
ватсап)
6.5.

Организация участия обучающихся, педагогов и Сафарова Л.М.,
В течение
родителей в областных родительских собраниях в заместитель директора 2023-2024
учебного года
режиме онлайн-трансляций

7.1.

VII. Контроль за организацией и подготовкой к ГИА
Контроль ведения учителями-предметниками
Сафарова Л.М.,
В течение
мониторинга результата освоения обучающимися заместитель директора 2023-2024
учебного года
образовательных программ по предметам

7.2.

Контроль реализации учителями-предметниками Сафарова Л.М.,

В течение
2023-2024
147

учебного плана, рабочих программ по предметам заместитель директора учебного года
7.3.

Контроль организации учителями-предметниками Сафарова Л.М.,
В течение
индивидуальных занятий, консультаций по
заместитель директора 2023-2024
предметам, составления и реализации плана
учебного года
индивидуальных результатов обучающихся
группы риска

7.4.

Контроль учета посещаемости обучающихся
уроков, индивидуальных занятий, консультаций

7.5.

Контроль за подготовкой обучающихся к ГИА,
через:
-посещение уроков учителей-предметников

Сафарова Л.М.,
В течение
заместитель директора 2023-2024
учебного года
Сафарова Л.М.,
В течение
заместитель директора 2023-2024
учебного года

6. План работы по психологическому сопровождению обучающихся 9 класса и родителей
выпускного класса в период подготовки к ГИА
Цель:
Создание благоприятной психологической атмосферы для обучающихся при подготовке и
успешной сдачи ГИА.
Задачи:
 Отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки к ГИА.
 Обучение навыкам саморегуляции, самоконтроля учащихся, повышение уверенности в себе, своих
силах.
 Понижение уровня тревожности у выпускников
№
Исполнитель
Наименование мероприятия
Срок исполнения
п\п
1.
Выявление уровня тревожности выпускников
Тестирование учащихся 9 класса с целью
выявления уровня самочувствия, активности,
настроения для построения дальнейшей работы

Бенерт К.В.,
педагогпсихолог

В течение 20232024 учебного
года

148

2.

Подготовка методических рекомендаций,
буклетов, брошюр участникам ГИА:
Практические советы родителям «Как помочь
детям подготовиться к ГИА»
• Советы учащимся для успешного выполнения
тестирования

3.

4.

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;

• Советы классному руководителю, учителямпредметникам

Бенерт К.В.,
педагогпсихолог

Подготовка и проведение родительских
собраний «Советы родителям: как помочь
детям подготовиться к ГИА»

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;

Выступление на собрании учащихся и их
родителей «Как помочь своему ребенку при
подготовке и во время государственной
итоговой аттестации»

Бенерт К.В.,
педагогпсихолог

Индивидуальные консультации учащихся,
родителей, учителей

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;

В течение 20232024 учебного
года

В течение 20232024 учебного
года

В течение 20232024 учебного
года

Бенерт К.В.,
педагогпсихолог
Психологическая поддержка учащихся
непосредственно перед сдачей ГИА

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;

Май-июнь 2024
года

Бенерт К.В.,
педагогпсихолог

7. Работа с одаренными детьми
Цель: Совершенствование системы педагогического сопровождения одаренных детей
-Формирование базы данных об одаренных школьниках и специфической направленности их
одаренности.
-Развитие системы школьных конкурсов и олимпиад, поддерживающих творческую и поисковую
активность одаренных детей.
-Организация участия одаренных школьников в конкурсах
регионального, федерального, международного уровней.

и

олимпиадах

городского,

Ожидаемые результаты:
1. Обеспечение полноценного образования разным категориям обучающихся в соответствии с их
способностями, индивидуальными склонностями и образовательными запросами.
149

2. Создание условий для исследовательской и проектной работы обучающихся.
3. Расширение
образования.

числа

обучающихся,

занимающихся

в

кружках,

клубах

дополнительного

4. Повышение результативности участия обучающихся в предметных олимпиадах муниципального
и регионального уровня.

№
п/п

Содержание направления

Сроки

Ответственные

1. Повышение квалификации педагогов, работающих с одаренными детьми

1.

Курсы повышения квалификации в ГАОУ
ДПО «ИРО» Свердловской области,
дистанционные курсы, семинары, вебинары
по вопросам развития детской одаренности

По плану
курсовой
подготовки
педагогов ОУ
на 2023-2024
год

Сафарова Л.М.,
заместитель директора

2. Организация образовательных и исследовательских проектов на школьном,
муниципальном, региональном уровнях
1.

Участие в городских мероприятиях
исследовательских проектов

В течение
2023-2024
учебного года

Сафарова Л.М.,
заместитель директора;
Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Гладкова А.О., Сафарова
Л.М., Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В., учителяпредметники

3. Проведение общешкольных интеллектуальных, культурных, спортивных
конкурсных мероприятий, направленных на выявление одаренных детей и развитие
детской одаренности
1.

Организация и проведение мероприятий в В течение 2023-2024
рамках предметных декад:
учебного года







спортивно-экологический
естественных наук
математики и информатики
русского языка и литературы
искусства и технологии
иностранного языка

Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Гладкова А.О.,
Сафарова Л.М.,
150

Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителяпредметники

истории и обществознания

2.

Участие в интеллектуальных конкурсах, В течение 2023-2024
турнирах,
чемпионатах
школьного, учебного года
муниципального,
областного
и
всероссийского уровня

Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Гладкова А.О.,
Сафарова Л.М.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителяпредметники

3.

Участие в муниципальных творческих
конкурсах

В течение 2023-2024
учебного года

Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Гладкова А.О.,
Сафарова Л.М.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителяпредметники

4.

Участие в школьных, муниципальных и В течение 2023-2024
региональных выставках художественного и учебного года
декоративно-прикладного творчества

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР; Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Подобреева
А.К., Гумерова
О.Н., Боковикова
Л.Б., Шкуматова
М.М., Гладкова
А.О., Сафарова
Л.М., Набиуллина
Р.Ф., Поткина М.В.,
учителяпредметники

1.

4. Вовлечение детей в участие в олимпиадах школьного и муниципального уровня
Проведение школьного этапа Всероссийской Сентябрь- октябрь
Сафарова Л.М.,
заместитель
олимпиады для школьников (4-8 классы)
2023
151

директора
2.

Организация участия призеров и победителей
школьного этапа ВсОШ в муниципальном
этапе

Ноябрь-декабрь 2023 Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

5. Включение в образовательную деятельность новых образовательных и досуговых
программ, способствующих развитию детской одаренности
В течение 2023-2024 Подобреева А.К.,
1. Организация внеурочной деятельности
ответственный по
года
ВР; Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Подобреева
А.К., Гумерова
О.Н., Боковикова
Л.Б., Шкуматова
М.М., Гладкова
А.О., Сафарова
Л.М., Набиуллина
Р.Ф., Поткина М.В.,
учителяпредметники
6. Сопровождение одаренных детей и ведение мониторинга образовательных
достижений обучающихся
1.

Ведение мониторинга образовательных
достижений обучающихся, электронной базы
«Одаренные дети»

В течение года

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР; Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Боковикова
Л.Б., Шкуматова
М.М., Гладкова
А.О., Набиуллина
Р.Ф., Поткина М.В.,
учителяпредметники

7. Поощрение достижений обучающихся
1.

Анализ результатов работы

Май

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
ответственный по
152

ВР, ПП и советник
директора по
воспитанию

8. План работы по аттестации педагогических и руководящих работников
Цель: Совершенствование профессионального уровня и профессиональной компетенции педагогов
в межаттестационный период через использование современных образовательных технологий в
учебно-воспитательной деятельности, в частности поисково-исследовательской деятельности, метод
проектов.
Направления работы:
-Информационное обеспечение;
-Методическое обеспечение.
Задачи:
1. Корректировка и уточнение списка и перспективного плана-графика аттестации педагогических
работников на 3 года.
2. Организация и проведение процедуры аттестации педагогических и руководящих работников.
3. Коррекция мониторинга деятельности педагогических работников в межаттестационный период.
4. Развитие кадрового потенциала в соответствии с требованиями Профессионального стандарта
педагогов.
Прогнозируемый результат:
Реализация мониторинга деятельности педагогических работников в межаттестационный период.
Основные мероприятия на межаттестационный период 2023-2024 год
№
п\п

Мероприятия

Составление перспективного плана-графика
1. аттестации и повышения квалификации

Сроки
проведения

Ответственный

Август 2023

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

В течение 20232024 года

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

Август 2023

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

Подготовка пакета документов для педагогов, Август 2023

Сафарова Л.М.,
заместитель

Вопрос на совещании при администрации:
Знакомство учителей с нормативноправовыми документами, регулирующими
порядок аттестации педагогических и
2.
руководящих работников, механизмом,
требованиями и содержанием деятельности в
межаттестационный период, в соответствии с
Профстандартом
Составление списка педагогов,
3. аттестующихся в 2023-2024 году
4.

153

аттестующихся в 2023-2024 году

директора

Организация и проведение аттестации:
По графику

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

В течение 20232024 года

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

В течение 20232024 года

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Костромин К.Л.,
директор;
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР, ПП и советник
директора по
воспитанию

5.
Работа с педагогами по самооценке
6. деятельности на основе самодиагностики,
мониторинг достижений и результативности
Посещение уроков, внеурочных занятий,
классных часов, родительских собраний

7.

8. Проведение методических недель

По плану работы
ММО

Организация работы проблемных групп

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Шлехт Л.С.,
руководитель
ММО
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;

9.

По плану работы
ММО

Оформление информационного уголка
10. "Аттестация педагогов"

В течение 20232024 года

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

Проведение мониторинга деятельности
11. педагогов в межаттестационный период

В течение 20232024 года

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

9.

Шлехт Л.С.,
руководитель
ММО

План работы по информатизации

Цель: совершенствование качества образовательной и профессиональной подготовки в
области применения современных информационных технологий.
№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

154

Организационная работа
Формирование информационнокоммуникативной компетентности
обучающихся через уроки, элективные
курсы, групповые и индивидуальные занятия,
проектную деятельность

В течение 20232024 года

2.

Проведение инструктажей по ТБ работы в
кабинете информатики и работе в сети
Интернет с участниками образовательных
отношений

Сентябрь 2023

Костромин К.Л.,
директор; Гладкова
А.О., учитель
информатики

3.

Создание условий для свободного доступа
учащихся и преподавателей к сетевым
образовательным ресурсам, к системе
электронных учебных материалов

В течение 20232024 года

Костромин К.Л.,
директор; Гладкова
А.О., учитель
информатики

4.

Создание контролируемого
доступа участников образовательных
отношений к информационным
образовательным ресурсам в сети Интернет

В течение 20232024 года

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;

1.

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
ответственный по ВР;
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителя-предметники

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР,
ПП и советник
директора по
воспитанию; Бенерт
К.В., Шлехт Л.С.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителя-предметники

Методическая работа

155

1.

Изучение методических материалов на
сайтах.

Постоянно

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
ответственный по ВР,
ПП и советник
директора по
воспитанию; Бенерт
К.В., Шлехт Л.С.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителя-предметники

2.

Методическая неделя по теме: «Переход к Октябрь 2023
новому уровню качества образования путем
совершенствования
профессиональных
компетенций
учителя,
применения
современных подходов, соответствующих
новым ФГОС, совершенствования технологии
формирующего, критериального оценивания в
образовательной деятельности как способа
достижения
качественных,
объективных
образовательных результатов».

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителя-предметники

3.

Мотивация непрерывности
профессионального роста педагогов: сетевые
педагогические сообщества как фактор
развития профессионального потенциала
учителей.

В течение 20232024 года

Сафарова Л.М.,
руководитель ММО

4.

Участие школьников в дистанционных
олимпиадах

В течение 20232024 года

Подобреева А.К.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева М.Н.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Никифорова О.А.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
156

учителя-предметники

Информационная работа
1.

Развитие школьного сайта:
- обновление разделов сайта

Ежедневно

ответственный за
сайт

- своевременное размещение информации на
странице новостей
2.

Работа с комплексной автоматизированной
информационной системой (КАИС)

Гумерова О.Н.,

В течение 20232024 года

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

Аппаратное и программное обеспечение процесса информатизации ОУ
1.

Проведение инвентаризации оборудования,
обновление инвентарных ведомостей

Декабрь 2023

Козырева А.А.,
заместитель
директора по АХЧ

2.

Организация технического обслуживания
(заправка картриджей, установка
программного продукта и др.).

В течение 20232024 года

Козырева А.А.,
заведующий
хозяйством

3.

Продление лицензии на ПО (базовый пакет,
антивирус, контент-фильтр)

Декабрь 2023

Костромин К.Л.,
директор

Оснащение учебных кабинетов
дополнительным оборудованием

в течение года

Костромин К.Л.,
директор

4.

январь 2024

Анализ и контроль
1.

Документооборот электронной почты

Ежедневно

Козырева М.С.,
секретарь

2.

Ведение журнала регистрации входящей и
исходящей электронной почты

Ежедневно

Козырева М.С.,
секретарь

3.

Контроль по использованию в
образовательной деятельности средств ИКТ

Ежедневно

Костромин К.Л.,
директор; Сафарова
Л.М., заместитель
директора

4.

Своевременность заполнения электронных
журналов

Ежедневно

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
Бенерт К.В., Шлехт
157

Л.С., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителя-предметники
5.

Анализ текущей ситуации процесса
информатизации в школе.

Ежедневно

Костромин К.Л.,
директор

10. План-график внутришкольного контроля

Направлениек
онтроля

Мероприятие в
рамках
контроля

Цель и содержание
контроля

Ответственный

Подтверждение
выполнения
мероприятия

СЕНТЯБРЬ

Нормативноправовое

Нормативноправовое

Нормативноправовое

Состояние
личных дел
учеников 1-го
класса

Проверить выполнение
требований к
оформлению личных
дел учеников 1-го
класса

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка выполнения
требований к
оформлению личных
дел учеников 1-го
класса отражена в
справке по итогам
контроля ведения
личных дел учеников

Состояние
личных дел
прибывших
учеников

Проверить выполнение
требований к
оформлению личных
дел прибывших
учеников

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка выполнения
требований к
оформлению личных
дел прибывших
учеников отражена в
справке по итогам
контроля ведения
личных дел учеников

Оформление
электронных
журналов

Проконтролировать,
что педагоги ведут
журнал успеваемости
только в электронном
виде. Проверить,
соблюдают ли педагоги
единые требования к
оформлению и

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка оформления
журналов отражена в
справке

158

заполнению журналов
Гумерова
О.Н.,
Проанализировать
ответственный
состояние сайта школы
Информационн Состояние
за сайт,
на соответствие
Сафарова
ое
школьного сайта
требованиям
Л.М.,
законодательства РФ
заместитель
директора

Анализ состояния
сайта школы отражен
в справке по итогам
анализа школьного
сайта

Анализ результатов
стартовой диагностики
отражен:

Организация
Организационн стартовой
диагностики в 1
ое
классе

Организовать
стартовые
диагностические
работы в 1 классе,
чтобы выявить
готовность учеников к
обучению на новом
уровне образования

Организация
входной
Организационн
диагностики во
ое
2–4-х, 6–9-х
классах

Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева
А.К.,
Боковикова
Л.Б.,
Шкуматова
Организовать входные
М.М.,
контрольные работы во
Гладкова А.О.,
2–4-х, 6–9-х классах,
Гумерова
чтобы определить
О.Н., Поткина
уровень предметных
М.В.,
результатов учеников
Набиуллина
Р.Ф., Ткач
Е.А., учителяпредметники,
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Анализ результатов
входной диагностики
отражен в справке по
итогам входных
диагностических работ

Посетить уроки вновь
прибывших педагогов,
молодых специалистов,
чтобы
проконтролировать,
как они организуют

Контроль урочной
деятельности вновь
прибывших педагогов
и молодых
специалистов отражен
в справке по итогам
персонального

Кадровое

Проверка
деятельности
вновь
прибывших
педагогов,
молодых

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

в справке по
результатам
проведения стартовой
диагностики в 1-х
классе

159

специалистов

Кадровое

Посетить уроки
педагогов, которые
Проверка уроков
показали
педагогов,
необъективные
которые
результаты на ВПР и
показали
ГИА, проверить, как
необъективные
они организовали
результаты на
оценочную
ВПР и ГИА
деятельность и учли
результаты ВПР и ГИА

Дифференциаци
яи
индивидуализац
Организационн ия обучения в
работе с
ое
учениками с
разной учебной
мотивацией

Кадровое

Контроль
посещаемости
уроков

контроля деятельности
вновь прибывших
учителей и справке по
итогам персонального
контроля учителя

урочную деятельность

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка качества
уроков педагогов,
которые показали
необъективные
результаты на ВПР и
ГИА, отражена в

Проанализировать
эффективность
использования форм и
методов
дифференцированного
обучения,
использования
индивидуального
подхода

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка
эффективности
использования
дифференцированного
и индивидуального
подходов при работе с
учениками с разной
учебной мотивацией
отражена в справке по
итогам класснообобщающего
контроля развития
мотивации учеников и
карте анализа
мотивационных
ресурсов урока

Проанализировать
данные классных
руководителей об
учениках, не
приступивших к
занятиям

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Проверка
посещаемости
отражена в справке по
итогам контроля
посещаемости

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Педагоги и
руководители органов
самоуправления
получили
рекомендации по
мотивации учеников

Изучить уровень
общественной
Контроль
Организационн
активности учеников,
работы органов
проконтролировать
ое
самоуправле-ния
организацию органов
самоуправления

160

Проконтролировать
организацию
Взаимодействие проводимых классных
Организационн классных
часов,
руководителей с индивидуальную
ое
работу классных
учениками
руководителей с
учениками

Контроль
взаимодействия
классных
Подобреева
руководителей с
А.К.,
учениками отражен в
ответственный
справке по итогам
по ВР, ПП и
посещения классного
советник
часа и отчете
директора по
классного
воспитанию
руководителя о
воспитательной работе
за учебный период

Использование
педагогами
возможностей
современной
образовательной
среды

Определить уровень
ИКТ-компетентности
педагогов, провести
опросы,
анкетирования,
выявить проблемные
зоны

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
Гладкова А.О.,
учитель
информатики

Контроль уровня ИКТкомпетентности
педагогов отражен в
справке по итогам
контроля ИКТкомпетентности
педагогов

Организация
Организационн работы системы
внеурочной
ое
деятельности

Проверить выявление
запросов учеников и
родителей по
организации
внеурочной
деятельности на
учебный год

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Проверка организации
внеурочной
деятельности на
учебный год отражена
в анализе анкет
родителей

Проверить выявление
запросов учеников и
родителей по
организации
дополнительного
образования на
учебный год

Проверка организации
дополнительного
Подобреева
образования на
А.К.,
учебный год отражена
ответственный в анализе анкет для
по ВР, ПП и
диагностики
советник
потребностей
директора по родителей в услугах
воспитанию,
дополнительного
Сафарова
образования и анкет
Л.М.,
для диагностики
руководитель потребности
школьников в услугах
ММО
дополнительного
образования

Материальнотехническое

Организация
Организационн работы системы
дополнительног
ое
о образования

ОКТЯБРЬ
Нормативноправовое

Проверка
рабочих

Проконтролировать,
как часто педагоги

Сафарова
Л.М.,

Контроль проверки
рабочих тетрадей
161

тетрадей
учеников

Финансовоэкономическое

Кадровое

Кадровое

Проверка
трудовых
договоров,
трудовых
книжек, личных
дел
работников
школы на
соответствие
законодательств
уи
локальным
актам школы

проверяют тетради, как заместитель
ученики соблюдают
директора
единый
орфографический
режим, соответствие
записей в рабочих
тетрадях
тематическому
планированию

учеников отражен в
справке

Проанализировать
заполнение и
содержание кадровых Трусова А.С., Результаты анализа
документов на предмет ответственный кадровых документов
достоверности
по кадрам
изложены в отчете
информации о системе
оплаты труда в них

Организация
работы со
слабоуспевающи
ми и
неуспевающими
учениками,
учениками
группы риска

Проконтролировать
работу педагогов со
слабоуспевающими и
неуспевающими
учениками, учениками
группы риска по
реализации дорожных
карт и ликвидации
пробелов в знаниях

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка работы
педагогов со
слабоуспевающими и
неуспевающими
учениками, учениками
группы риска
отражена в справке по
итогам контроля
работы с
неуспевающими и
слабоуспевающими
учениками и справке
по итогам контроля
деятельности педагога
с учениками группы
риска

Контроль
объема
домашних
заданий

Проанализировать
записи в журналах о
домашнем задании,
чтобы
проконтролировать, не
перегружают ли
педагоги учеников

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка объема
домашних заданий
отражена в справке по
итогам контроля
нормы домашнего
задания

Провести мониторинг,

Боковикова

Мониторинг

Организационн Мониторинг

162

ое

личностных
образовательных
результатов
учеников

чтобы определить
уровень личностных
образовательных
достижений учеников

Проверить, как на
уровне ООО
организуется
деятельность по
выполнению
Реализация
индивидуального
подготовительно проекта на
Организационн го этапа
подготовительном
индивидуальных этапе:
ое
проектов на
выбор направления,
уровне ООО
предметной области и
темы проекта;

Л.Б., Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова
Д.С., Гладкова
А.О.,
Гумерова
О.Н.,
классные
руководители;
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию;
Бенерт К.В.,
педагогпсихолог,
Зюзева О.Н.,
учительлогопед,
Шелегина
Т.В., учительдефектолог

личностных
образовательных
результатов учеников
отражен в справке по
итогам мониторинга
личностных
результатов учеников

Бокунова Д.С.,
классный
руководитель,
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
координаторы
и
руководители
проектов

Проверка реализации
подготовительного
этапа индивидуальных
проектов на уровне
ООО отражена в
справке по итогам
контроля
подготовительного
этапа индивидуальных
проектов ООО

Сафарова
Л.М.,
заместитель

Проверка работы
педагогов с
высокомотивированны
ми учениками

выбор руководителя
проекта
Организация
Организационн работы с
ое
высокомотивиро
ванными

Проанализировать
индивидуальные
образовательные
траектории

163

учениками

Подготовка к
ГИА учеников,
Организационн имеющих
трудности в
ое
усвоении
материала

Материальнотехническое

отражена в справке по
итогам контроля
организации работы с
высокомотивированны
ми учениками

Посетить уроки,
проверить, как
педагоги организовали
работу с
низкомотивированным
и учениками и
учениками, у которых
есть трудности в
усвоении материала

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка подготовки к
ГИА учеников,
имеющих трудности в
усвоении материала,
отражена в справке по
итогам контроля
результатов работы с
низкомотивированным
и учениками 9 класса

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Коррекция и
обновление стендов.
Проверка оформления
информационных
стендов по подготовке
к ГИА отражена в
справке по итогам
проверки
документации
учителей по
подготовке к ГИА

Проанализировать
результаты
промежуточной
аттестации за 1-ю
четверть

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Контроль результатов
промежуточной
аттестации за 1-ю
четверть отражен в
справке по итогам
промежуточной
аттестации за четверть

Выявить учеников,
которые
систематически не
посещают учебные
занятия без
уважительной
причины,
проанализировать
работу классных
руководителей по
обеспечению
посещаемости уроков

Боковикова
Л.Б., Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова
Д.С., Гладкова
А.О.,
Гумерова
О.Н.,
классные
руководители;
Сафарова
Л.М.,
заместитель

Контроль
посещаемости
учеников отражен в
справке по итогам
контроля
посещаемости и
справке по итогам
проверки работы
классных
руководителей по
контролю
посещаемости

Проанализировать
Оформление
оформление
информационны информационных
х стендов по
стендов: качество и
подготовке к
полноту
представленной
ГИА
информации

Анализ
промежуточной
Организационн
аттестации по
ое
итогам 1-й
четверти

Кадровое

высокомотивированны директора
х учеников. Посетить
уроки, проверить, как
педагоги включили в
уроки задания
олимпиадного цикла

Контроль
посещаемости
уроков

164

директора,
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Кадровое

Организация
работы с
учениками
группы риска,
неблагополучными семьями

Проконтролировать
работу педагогов по
контролю занятости
учеников группы
риска, привлечение их
к участию в школьных
делах.
Проанализировать
работу с
неблагополучными
семьями

Проконтролировать
проведение
тематических классных
часов по вопросам
профориентации
согласно плану
Организация
Организационн
воспитательной работы
работы по
классного
ое
профориентации
руководителя.
Проанализировать
профессиональные
намерения учеников 9
класса по результатам
анкетирования

Кадровое

Организация
работы
классных
руководителей и
учителей-

Проконтролировать
воспитательную работу
классных
руководителей и
учителей-

Боковикова
Л.Б., Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова
Д.С., Гладкова
А.О.,
Гумерова
О.Н.,
классные
руководители,
Бенерт К.В.,
педагогпсихолог,
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Контроль работы с
учениками группы
риска и
неблагополучными
семьями отражен в
справке по итогам
контроля деятельности
педагога с учениками
группы риска и
справке по итогам
профилактической
работы с
неблагополучными
семьями

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Рекомендации
классному
руководителю 9 класса
по вопросам
профориентации

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник

Проверка
воспитательной
работы классных
руководителей и
учителей165

предметников по предметников за 1-ю
воспитанию
четверть

Организовать
повышение
квалификации для
педагогов согласно
перспективному плану
повышения
квалификации

директора по
воспитанию,
Сафарова
Л.М.,
руководитель
ММО

Костромин
К.Л.,
директор;
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

предметников за 1-ю
четверть отражена в
отчете классного
руководителя о
воспитательной работе
за учебный период и
отчете учителяпредметника о
воспитательной работе
за учебный период
Повышение
квалификации
педагогов в
соответствии с
перспективным
планом повышения
квалификации
педагогических
работников

Кадровое

Повышение
квалификации
педагогов

Материальнотехническое

Сафарова
Проконтролировать
Л.М.,
Использование
организацию
заместитель
педагогами
подготовки педагогов в директора,
Подготовка педагогов
возможностей
сфере ИКТ:
руководитель в сфере ИКТ
современной
проведение
ММО,
скорректирована
образовательной
обучающих семинаров, Гладкова А.О.,
среды
учитель
мастер-классов и др.
информатики

Проконтролировать
организацию работы
классных
руководителей с
Организация
родителями учеников:
работы
проведение
Организационн классных
родительских
руководителей с
ое
собраний,
родителями
информирование,
учеников
консультирование,
функционирование
родительских
комитетов и др.

Родительские
собрания проводятся в
соответствии с
Подобреева
циклограммой
А.К.,
родительских
ответственный собраний на учебный
по ВР, ПП и
год, их итоги
советник
отражены в
директора по протоколах
воспитанию,
родительских
Сафарова
собраний.
Л.М.,
Работа родительского
руководитель комитета проходит в
ММО, Бенерт соответствии с планом
К.В., педагог- работы родительского
психолог
комитета классного
коллектива.
Индивидуальные
консультации
166

родителей, их
информирование
проводятся регулярно
НОЯБРЬ
Проверка оформления
журналов отражена:

Нормативноправовое

Оформление
журналов
(внеурочной
деятельности,
дополнительног
о образования,
ГПД),
электронных
журналов

Проверить, как
педагоги заполняют
журналы:
своевременность
записей в журналах,
наполняемость
текущих отметок,
итоги промежуточной
аттестации

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

в справке по итогам
проверки качества
ведения классных
журналов;
справке по итогам
проверки
электронного
классного журнала;
справке по итогам
проверки журналов
внеурочной
деятельности;
справке по итогам
контроля ведения
журналов элективных
курсов

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Контроль проверки
дневников учеников
отражен в справке по
итогам проверки
дневников

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Контроль проверки
тетрадей для
контрольных работ
отражен в справке по
итогам проверки
тетрадей для
контрольных работ

Нормативноправовое

Проверка
дневников
учеников

Проконтролировать,
как педагоги
выставляют отметки в
дневники

Нормативноправовое

Проверка
тетрадей для
контрольных
работ на
предмет
периодичности
выполнения
работы над
ошибками

Проконтролировать,
как учителя
корректируют знания
учеников с помощью
работы над ошибками
после проведения
контрольных работ

Нормативноправовое

Проверка
рабочих
тетрадей

Проконтролировать,
Сафарова
как часто педагоги
Л.М.,
проверяют тетради, как
заместитель
ученики соблюдают

Контроль проверки
рабочих тетрадей
учеников отражен в
167

учеников

Выполнение
требований к
Организационн урокам с
позиции
ое
здоровьесбереже
ния

Материальнотехническое

единый
орфографический
режим, соответствие
записей в рабочих
тетрадях
тематическому
планированию

Проконтролировать,
как педагоги
соблюдают требования
действующих СП,
СанПиН и ФГОС в
соответствии с ФОП

Определить уровень
ИКТ-компетентности
педагогов, проверить,
Использование
как учителя
педагогами
используют
возможностей
возможности
современной
современной
образовательной
образовательной
среды
среды, в частности
ЦОК, ЦОР, ресурсов
«РЭШ» и др.

директора

справке

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Контроль выполнения
требований к урокам с
позиции
здоровьесбереженияот
ражен в справке по
итогам контроля
соблюдения
санитарных
требований на уроках
и карте анализа урока
по позициям
здоровьесбережения

Контроль
использования
педагогами
возможностей
Сафарова
современной
Л.М.,
образовательной
заместитель
среды отражен в
директора,
справке по итогам
руководитель
контроля
ММО,
использования
Гладкова А.О.,
современных
учитель
образовательных
информатики
технологий и справке
по итогам контроля
ИКТ-компетентности
педагогов

Проанализировать
результативность
Итоги
участия учеников в
школьного этапа
Организационн
школьном этапе
Всероссийской
Всероссийской
ое
олимпиады
олимпиады
школьников
школьников по
учебным предметам

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Контроль итогов
школьного этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников отражен в
справке по итогам
школьного этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников

Организационн Организация

Сафарова

Проверка организации

Организовать

168

ое

административн
ых контрольных
работ по
графику

проведение
административных
контрольных работ в
разных классах по
графику, чтобы
определить, достигли
ли ученики
образовательных
результатов

Л.М.,
заместитель
директора

административных
контрольных работ для
определения
образовательных
результатов учеников
разных классов
отражена в справке по
итогам проведения
контрольных работ
Проверка готовности
учеников к ВПР
отражена:

Определение
Организационн
готовности
ое
учеников к ВПР

Проконтролировать
результаты учеников
перед ВПР

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

в справке по итогам
контроля качества
результатов учеников
4 класса перед ВПР;
справке по итогам
контроля качества
результатов учеников
6–8-х классов перед
ВПР;
справке по итогам
контроля качества
результатов учеников
9 класса перед ВПР

Подготовка
учеников 9
Организационн
класса к
ое
итоговому
собеседованию

Посетить уроки, чтобы
проверить уровень
образовательных
результатов учеников 9
класса при подготовке
к итоговому
собеседованию

Проконтролировать
работу учителей по
подготовке учеников к
Организационн Подготовка
ГИА по предметам,
ое
учеников к ГИА оценить
образовательные
результаты учеников и
их динамику
Организационн

Организация
Проконтролировать,
консультаций по как педагоги

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка подготовки
учеников 9 класса к
итоговому
собеседованию
отражена в справке по
результатам контроля
качества подготовки к
итоговому
собеседованию

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Проверка подготовки
учеников к ГИА
отражена в справке по
итогам контроля
качества
образовательных
результатов учеников
перед ГИА-9

Сафарова
Л.М.,

Проверка организации
консультаций по
169

ое

учебным
предметам

организовали и
заместитель
проводят консультации директора
по учебным предметам,
которые ученики сдают
на ГИА: графики и
посещаемость
консультаций

учебным предметам
отражена в справке по
итогам проверки
документации
учителей по
подготовке к ГИА

Повышение
квалификации
педагогов

Организовать
повышение
квалификации для
педагогов согласно
перспективному плану
повышения
квалификации

Костромин
К.Л.,
директор;
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Повышение
квалификации
педагогов в
соответствии с
перспективным
планом повышения
квалификации
педагогических
работников

Разбор
Организационн
олимпиадных
ое
заданий

Посетить заседания
методического
объединения, чтобы
проконтролировать,
как педагоги
разбирают
олимпиадные задания
по учебным предметам
и планируют их
включение в уроки

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Проверка разбора
олимпиадных заданий
отражена в справке по
итогам контроля
организации работы с
высокомотивированны
ми учениками

Кадровое

Материальнотехническое

Контроль
формирования
библиотечного
фонда

Проверить обеспечение
Бенерт К.В.,
учащихся учебниками
педагоги учебными пособиями
библиотекарь
на новый учебный год

Обеспеченность
библиотечного фонда
учебниками и
пособиями указана в
акте

ДЕКАБРЬ

Нормативноправовое

Оформление
журналов
(внеурочной
деятельности,
дополнительног
о образования),
электронных
журналов

Проверить, как
педагоги заполняют
журналы:
своевременность
записей в журналах,
наполняемость
текущих отметок,
итоги промежуточной
аттестации

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Проверка оформления
журналов отражена:
справке по итогам
проверки
электронного
классного журнала;
справке по итогам
проверки журналов
внеурочной
деятельности;
170

справке по итогам
контроля ведения
журналов
дополнительного
образования

Нормативноправовое

Реализация
рабочих
программ
учебных
предметов,
курсов за I
полугодие

Нормативноправовое

Проконтролировать,
Реализация
как педагоги
индивидуальног
организуют
о обучения и
индивидуальное
обучения на
обучение, как ведут
дому в I
документацию в I
полугодии
полугодии

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Реализация
рабочих
программ
внеурочной
деятельности в I
полугодии

Контроль объема
выполнения рабочих
Подобреева
программ внеурочной
А.К.,
деятельности в I
ответственный
полугодии отражен в
по ВР, ПП и
справке по итогам
советник
контроля качества
директора по
выполнения рабочих
воспитанию
программ внеурочной
деятельности

Нормативноправовое

Нормативноправовое

Реализация
планов
внеурочной
деятельности в I
полугодии

Проконтролировать
объем выполнения
рабочих программ
учебных предметов,
курсов за I полугодие

Проконтролировать
объем выполнения
рабочих программ
внеурочной
деятельности в I
полугодии

Проконтролировать
объем выполнения
планов внеурочной
деятельности в I
полугодии

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка реализации
рабочих программ
учебных предметов,
курсов отражена в
справке

Проверка реализации
индивидуального
обучения, ведения
документации в I
полугодии отражена в
справке по итогам
контроля организации
индивидуального
обучения

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Контроль объема
выполнения планов
внеурочной
деятельности в I
полугодии отражен:
в справке по итогам
контроля
своевременности и
качества проведения
занятий внеурочной
деятельности на
уровне НОО;
справке по итогам
171

контроля
своевременности и
качества проведения
занятий внеурочной
деятельности на
уровне ООО

Реализация
рабочих
программ
воспитания и
календарных
планов
воспитательной
работы уровней
образования в I
полугодии

Контроль объема
реализации рабочих
Проконтролировать
программ воспитания
Подобреева
объем реализации
и календарных планов
А.К.,
рабочих программ
воспитательной
ответственный
воспитания и
работы уровней
по ВР, ПП и
календарных планов
образования в I
советник
воспитательной работы
полугодии отражен в
директора по
уровней образования в
справке по итогам
воспитанию
воспитательной
I полугодии
работы за первое
полугодие

Развитие
навыков
Организационн
читательской
ое
грамотности по
модели PISA

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Проверка развития
навыков читательской
грамотности по
модели PISA отражена
в справке по
результатам
диагностики
познавательных
умений по работе с
информацией и
чтению

Нормативноправовое

Посетить уроки, чтобы
проконтролировать,
как педагоги развивают
читательскую
грамотность учеников

Организация
Организационн
оценочной
ое
деятельности

Посетить уроки, чтобы
проверить, как
педагоги организовали
оценочную
деятельность

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка организации
оценочной
деятельности отражена
в справке по итогам
посещения урока и
справке по итогам
проверки
накопляемости и
объективности
отметок в журналах

Итоги
Организационн муниципального
этапа
ое
Всероссийской
олимпиады

Проанализировать
результативность
участия учеников в
муниципальном этапе
Всероссийской

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель

Контроль итогов
муниципального этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников отражен в
172

школьников

Подготовка
учеников 9
Организационн
класса к
ое
итоговому
собеседованию

олимпиады
школьников по
учебным предметам

Посетить уроки, чтобы
проверить уровень
образовательных
результатов учеников 9
класса при подготовке
к итоговому
собеседованию

Проконтролировать,
как педагоги включают
в уроки новые типы
заданий изКИМ ГИА и
оценивают работу
учеников по новым
Подготовка
Организационн
критериям, как
учеников к ГИА
информируют
ое
по новым КИМ
учеников о новых
критериях оценки и
проверяют, понимают
ли ученики критерии
оценивания, могут ли
провести самооценку
Проконтролировать,
как педагоги
организовали и
Организация
проводят консультации
Организационн консультаций по
по учебным предметам,
учебным
ое
которые ученики сдают
предметам
на ГИА: графики и
посещаемость
консультаций
Организация
работы с
низкомотивиров
Организационн
анными
ое
учениками по
подготовке к
ГИА

Проконтролировать,
как педагоги
организовали работу с
низкомотивированным
и учениками по
подготовке к ГИА

ММО

справке по итогам
муниципального этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка подготовки
учеников 9 класса к
итоговому
собеседованию
отражена в справке по
результатам контроля
качества подготовки к
итоговому
собеседованию

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Проверка работы по
новым КИМ ГИА
отражена в справке по
итогам контроля
качества
образовательных
результатов учеников
перед ГИА-9

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка организации
консультаций по
учебным предметам
отражена в справке по
итогам проверки
документации
учителей по
подготовке к ГИА

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка организации
работы педагогов с
низкомотивированным
и учениками по
подготовке к ГИА
отражена в справке по
итогам контроля
результатов работы с
низкомотивированным
173

и учениками 9 класса

Анализ
промежуточной
Организационн
аттестации по
ое
итогам I
полугодия

Кадровое

Контроль
посещаемости
уроков

Разбор
Организационн
олимпиадных
ое
заданий

Кадровое

Проанализировать
результаты
промежуточной
аттестации за I
полугодие

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Контроль результатов
промежуточной
аттестации за I
полугодие отражен в
справке по итогам
промежуточной
аттестации за
полугодие

Выявить учеников,
которые
систематически не
посещают учебные
занятия без
уважительной
причины,
проанализировать
работу классных
руководителей по
обеспечению
посещаемости уроков

Боковикова
Л.Б., Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова
Д.С., Гладкова
А.О.,
Гумерова
О.Н.,
классные
руководители;
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию;
Бенерт К.В.,
педагогпсихолог

Контроль
посещаемости
учеников отражен в
справке по итогам
контроля
посещаемости и
справке по итогам
проверки работы
классных
руководителей по
контролю
посещаемости

Посетить заседания
методических
объединений, чтобы
проконтролировать,
как педагоги
разбирают
олимпиадные задания
по учебным предметам
и планируют их
включение в уроки

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Проверка разбора
олимпиадных заданий
отражена в справке по
итогам контроля
организации работы с
высокомотивированны
ми учениками

Костромин
К.Л.,
директор;

Результаты
диагностирования
членов

Диагностика
Провести диагностику
уровня
педагогического
профессиональн коллектива, чтобы

174

ой
компетентности
педагогов

Выполнение
плана работы
Организационн межпредметного
методического
ое
объединения в I
полугодии

выявить динамику
роста уровня
профессиональной
компетентности
педагогов

Проконтролировать,
как выполняется план
работы методических
объединений, выявить
несоответствия, внести
коррективы на II
полугодие

Проконтролировать
организацию работы
классных
руководителей с
Организация
родителями учеников:
работы
проведение
Организационн классных
родительских
руководителей с
ое
собраний,
родителями
информирование,
учеников
консультирование,
функционирование
родительских
комитетов и др.

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

педагогического
коллектива по
профессиональной
компетентности
отражены в таблице
анализа соответствия
уровня квалификации
сотрудников
квалификационным
требованиям и
аналитической справке
по результатам
анкетирования
«Самооценка педагога
по требованиям
профстандарта»
Проверка выполнения
плана работы
методических
объединений в I
полугодии отражена в
справке по итогам
проверки
документации
школьного
межпредметного
методического
объединения

Родительские
собрания проводятся в
соответствии с
циклограммой
Подобреева
родительских
А.К.,
ответственный собраний на учебный
год, их итоги
по ВР, ПП и
отражены в
советник
директора по протоколах
родительских
воспитанию;
собраний.
Сафарова
Работа родительского
Л.М.,
руководитель комитета проходит в
ММО, Бенерт соответствии с планом
К.В., педагог- работы родительского
комитета классного
психолог
коллектива.
Индивидуальные
консультации
родителей, их
175

информирование
проводятся регулярно
ЯНВАРЬ
Костромин
К.Л.,
Проанализировать
директор;
состояние сайта школы
Сафарова
на соответствие
Л.М.,
Информационн Состояние
требованиям
заместитель
ое
школьного сайта законодательства РФ и
директора,
актуальность
Гумерова
размещенной
О.Н.,
информации по ГИА
ответственный
за сайт

Анализ состояния
сайта школы отражен
в справке по итогам
анализа школьного
сайта

Соответствие
системы оплаты
труда
требованиям
законодательств
а

Проверка системы
оплаты труда, в том
числе критериев
оценки
эффективности
деятельности
работников, штатного
расписания

Костромин
К.Л.,
директор;
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
Ткач Н.В.,
главный
бухгалтер,
Козырева
А.А.,
заведующий
хозяйством

Материальнотехническое

Состояние
помещений,
учебных
кабинетов

Проверить готовность
учебных кабинетов к
началу второго
учебного полугодия и
соблюдение режима
образовательной
деятельности в
соответствии с
санитарногигиеническими
нормами, в том числе
согласно СП
3.1/2.4.3598-20

Костромин
К.Л.,
директор;
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
Козырева
А.А.,
заведующий
хозяйством

Проверка санитарного
состояния помещений
школы отражена в
справке по итогам
проверки состояния
учебных кабинетов и
спортивной площадки
справке по итогам
контроля соблюдения
санитарных
требований в учебных
кабинетах

Материальнотехническое

Соответствие
специальных
образователь-

Проверить
организацию
специальных

Костромин
К.Л.,
директор;

Специальные
образовательные
условия соответствуют

Финансовоэкономическое

Анализ системы
оплаты труда отражен
в отчете

176

ных условий
потребностям
учеников с ОВЗ

Организация
психологопедагогическоОрганизационн го сопровождения
ое
образовательной
деятельности

образовательных
условий в соответствии
с потребностями
учеников с ОВЗ

Проверить
организацию
психологопедагогического
сопровождения
образовательной
деятельности

Проанализировать, как
ученики достигают
Мониторинг
личностных и
личностных и
метапредметных
Организационн метапредметрезультатов на уровне
ных результатов
ое
ООО, как педагоги
учеников на
реализуют программу
уровне ООО
развития УУД на
уровне ООО

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
Козырева
А.А.,
заведующий
хозяйством

потребностям
учеников с ОВЗ

Проверка организации
психологопедагогического
Подобреева
сопровождения
А.К.,
образовательной
ответственный
деятельности отражена
по ВР, ПП и
в информационной
советник
справке по итогам
директора по
организации
воспитанию
психологопедагогического
сопровождения

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Контроль достижения
личностных и
метапредметных
результатов на уровне
ООО отражен в
справке по итогам
мониторинга
личностных
результатов учеников
и аналитической
справке по итогам
мониторинга УУД
Проверка готовности
учеников к ВПР
отражена:

Определение
Организационн
готовности
ое
учеников к ВПР

Проконтролировать
результаты учеников
перед ВПР

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

в справке по итогам
контроля качества
результатов учеников
4 класса перед ВПР;
справке по итогам
контроля качества
результатов учеников
6–8-х классов перед
ВПР;
справке по итогам
177

контроля качества
результатов учеников
9 класса перед ВПР

Проконтролировать,
как педагоги
организовали и
Организация
проводят консультации
Организационн консультаций по
по учебным предметам,
учебным
ое
которые ученики сдают
предметам
на ГИА: графики и
посещаемость
консультаций

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка организации
консультаций по
учебным предметам
отражена в справке по
итогам проверки
документации
учителей по
подготовке к ГИА

Проконтролировать
работу учителей по
подготовке учеников к
Организационн Подготовка
ГИА по предметам,
ое
учеников к ГИА оценить
образовательные
результаты учеников и
их динамику

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Проверка подготовки
учеников к ГИА
отражена в справке по
итогам контроля
качества
образовательных
результатов учеников
перед ГИА-9

Проверка анализа
результатов
диагностических работ
Сафарова
в форме КИМ ГИА
Проконтролировать
Л.М.,
отражена в справке по
организацию
заместитель
результатам
Проведение
диагностических работ директора,
диагностических работ
Организационн диагностических в форме КИМ ГИА по Шкуматова
по русскому языку,
работ в форме
предмету, провести
М.М.,
ое
математике, биологии,
анализ результатов,
Гладкова А.О.,
КИМ ГИА
информатике в 9
выявить учеников
Гумерова,
классе, справке о
учителягруппы риска
динамике результатов
предметники
диагностических работ
в форме ОГЭ по
предметам по выбору

Организация
Организационн пробного
итогового
ое
собеседования

Организовать пробное
итоговое
собеседование в 9
классе, чтобы
проанализировать и
предотвратить ошибки

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
Шкуматова
М.М.,
учительпредметник,
Шлехт Л.С.,

Проверка подготовки
учеников 9 класса к
итоговому
собеседованию
отражена в справке по
итогам контроля
качества подготовки к
итоговому
178

экзаменаторсобеседник

собеседованию

ФЕВРАЛЬ
Контроль
преподавания
предметов учебного
плана, по которым
проводится ВПР,
отражен в справке по
итогам проверки
качества преподавания
учебного предмета

Кадровое

Посетить уроки, чтобы
Преподавание
проконтролировать,
предметов
как педагоги учли
учебного плана, результаты ВПР в
по которым
работе и включили
проводятся ВПР сложные задания в
уроки

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Материальнотехническое

Доступ
обучающихся к
сети интернет

Проверить доступ
обучающихся к сети
интернет

Гладкова А.О., Результаты контроля
учительизложены в
информатики аналитической справке

Преподавание
предметов, по
которым
возникло
отставание по
итогам первого
полугодия

Посетить уроки, по
которым возникло
отставание по итогам
первого полугодия,
проверить, как
педагоги восполняют
пропущенные занятия,
как работают со
слабоуспевающими
учениками. Дать
рекомендации по
устранению дефицитов
в работе

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Контроль
преподавания
предметов, по которым
возникло отставание,
отражен в справке по
итогам проверки
качества преподавания
учебного предмета

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка организации
работы с
высокомотивированны
ми и
низкомотивированным
иучениками отражена
в справке по итогам
контроля организации
работы с
высокомотивированны
ми учениками, справке
по итогам контроля
организации работы с
низкомотивированным
и учениками

Кадровое

Проверить, как
педагоги организуют
работу с
высокомотивированны
Организация
ми и
работы с
низкомотивированным
высокомотивиро
Организационн
иучениками: посетить
ванными и
уроки, провести
ое
низкомотивиров
личные беседы,
анными
анкетирование
учениками
учеников,
проанализировать
классные журналы и
др.

179

Посетить уроки вновь
прибывших педагогов,
молодых специалистов,
чтобы
проконтролировать,
как они организуют
урочную деятельность

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Контроль урочной
деятельности вновь
прибывших педагогов
и молодых
специалистов отражен
в справке по итогам
персонального
контроля деятельности
вновь прибывших
учителей и справке по
итогам персонального
контроля учителя

Организовать и
провести итоговое
собеседование,
проанализировать
результаты

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
Шкуматова
М.М., эксперт,
Шлехт Л.С.,
экзаменаторсобеседник

Анализ результатов
итогового
собеседования
отражен в
аналитической справке
о результатах
итогового
собеседования

Проконтролировать,
как педагоги включают
в уроки новые типы
заданий из КИМ ГИА и
оценивают работу
учеников по новым
Подготовка
Организационн
критериям, как
учеников к ГИА
информируют
ое
по новым КИМ
учеников о новых
критериях оценки и
проверяют, понимают
ли ученики критерии
оценивания, могут ли
провести самооценку

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Проверка работы по
новым КИМ ГИА
отражена в справке по
итогам контроля
качества
образовательных
результатов учеников
перед ГИА-9

Оценить состояние
Учет
работы по
Организационн индивидуальных совершенствованию
достижений
механизма учета
ое
индивидуальных
учеников
достижений учеников

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Проверка учета
индивидуальных
достижений учеников
отражена в справке по
итогам проверки
портфолио учеников

Сафарова

Записи в журналах по

Кадровое

Проверка
деятельности
вновь
прибывших
педагогов,
молодых
специалистов

Организация
Организационн
итогового
ое
собеседования

МАРТ
Нормативно-

Соответствие

Проверить,

180

правовое

записей в
классных
журналах
тематическим
планированиям
рабочих
программ
учебных
предметов,
курсов за 3-ю
четверть

соответствуют ли
записи в журналах по
учебным предметам,
курсам тематическим
планированиям
рабочих программ
учебных предметов,
курсов за 3-ю четверть

Л.М.,
заместитель
директора

учебным предметам,
курсам за 3-ю четверть
соответствуют
тематическим
планированиям
рабочих программ
учебных предметов,
курсов

Нормативноправовое

Соответствие
записей в
журналах
внеурочной
деятельности
тематическим
планированиям
рабочих
программ
внеурочной
деятельности за
3-ю четверть

Проверить,
соответствуют ли
записи в журналах
внеурочной
деятельности
тематическим
планированиям
рабочих программ
внеурочной
деятельности за 3-ю
четверть

Записи в журналах
внеурочной
Подобреева
деятельности за 3-ю
А.К.,
четверть
ответственный
соответствуют
по ВР, ПП и
тематическим
советник
планированиям
директора по
рабочих программ
воспитанию
внеурочной
деятельности

Нормативноправовое

Соответствие
записей в
журналах
дополнительног
о образования
учебным планам
дополнительног
о образования за
3-ю четверть

Проверить,
соответствуют ли
записи в журналах
дополнительного
образования учебным
планам
дополнительного
образования за 3-ю
четверть

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Записи в журналах
дополнительного
образования за 3-ю
четверть
соответствуют
учебным планам
дополнительного
образования

Нормативноправовое

Реализация
рабочих
программ
учебных
предметов,
курсов в 3-й
четверти

Проконтролировать
объем выполнения
рабочих программ
учебных предметов,
курсов в 3-й четверти

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка реализации
рабочих программ
учебных предметов,
курсов в 3-й четверти
отражена в справке по
итогам контроля
качества выполнения
рабочих программ
учебных предметов

Нормативноправовое

Реализация
рабочих
программ
внеурочной
деятельности в

Проконтролировать
объем выполнения
рабочих программ
внеурочной
деятельности в 3-й

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник

Контроль объема
выполнения рабочих
программ внеурочной
деятельности в 3-й
четверти отражен в
181

3-й четверти

четверти

директора по
воспитанию

справке по итогам
контроля качества
выполнения рабочих
программ внеурочной
деятельности
Контроль объема
выполнения планов
внеурочной
деятельности в 3-й
четверти отражен:

Нормативноправовое

Реализация
планов
внеурочной
деятельности в
3-й четверти

Проконтролировать
объем выполнения
планов внеурочной
деятельности в 3-й
четверти

Нормативноправовое

Проконтролировать
объем реализации
Реализация
рабочих программ
рабочих
воспитания и
программ
календарных планов
воспитания и
воспитательной работы
календарных
уровней образования в
планов
3-й четверти.
воспитательной
Проверить, как
работы уровней
проводят мероприятия,
образования в 3которые перенесли изй четверти
за нерабочих дней в
первом полугодии

Кадровое

Организация
работы со
слабоуспевающи
ми и
неуспевающими
учениками,
учениками

Проконтролировать
работу педагогов со
слабоуспевающими и
неуспевающими
учениками, учениками
группы риска по
реализации дорожных

в справке по итогам
контроля
Подобреева
своевременности и
А.К.,
качества проведения
ответственный занятий внеурочной
по ВР, ПП и
деятельности на
советник
уровне НОО;
директора по
справке по итогам
воспитанию
контроля
своевременности и
качества проведения
занятий внеурочной
деятельности на
уровне ООО

Контроль объема
реализации рабочих
программ воспитания
Подобреева
и календарных планов
А.К.,
воспитательной
ответственный
работы уровней
по ВР, ПП и
образования в 3-й
советник
четверти отражен в
директора по
справке по итогам
воспитанию
контроля
воспитательной
работы за 3-ю четверть

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка работы
педагогов со
слабоуспевающими и
неуспевающими
учениками, учениками
группы риска
отражена в справке по
182

группы риска

карт и ликвидации
пробелов в знаниях

итогам контроля
работы с
неуспевающими и
слабоуспевающими
учениками и справке
по итогам контроля
деятельности педагога
с учениками группы
риска

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО,
Подобреева
Проанализировать, как
А.К.,
ученики достигают
Мониторинг
ответственный
личностных и
личностных и
по ВР, ПП и
метапредметных
Организационн метапредметных
советник
результатов на уровне
результатов
директора по
ое
ООО, как педагоги
учеников на
воспитанию;
реализуют программу
Бенерт К.В.,
уровне ООО
развития УУД на
педагогуровне ООО
психолог,
Зюзева О.Н.,
учительлогопед,
Шелегина
Т.В., учительдефектолог
Проконтролировать
Организация и
Организационн
организацию ВПР,
анализ
проанализировать
ое
результатов ВПР
результаты
Организовать
проведение
административных
Организация
контрольных работ в
административн
Организационн
разных классах по
ых контрольных
графику, чтобы
ое
работ по
определить, достигли
графику
ли ученики
образовательных
результатов

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Контроль достижения
личностных и
метапредметных
результатов на уровне
ООО отражен в
справке по итогам
мониторинга
личностных
результатов учеников
и справке по итогам
мониторинга
метапредметных
результатов учеников
на уровне ООО

Анализ результатов
ВПР отражен в
справке по
результатам
проведения ВПР
Проверка организации
административных
контрольных работ для
определения
образовательных
результатов учеников
разных классов
отражена в справке по
итогам проведения
контрольных работ
183

Анализ
промежуточной
Организационн
аттестации по
ое
итогам 3-й
четверти

Кадровое

Контроль
посещаемости
уроков

Проанализировать
результаты
промежуточной
аттестации за 3-ю
четверть

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Контроль результатов
промежуточной
аттестации за 3-ю
четверть отражен в
справке по итогам
промежуточной
аттестации за четверть

Выявить учеников,
которые
систематически не
посещают учебные
занятия без
уважительной
причины,
проанализировать
работу классных
руководителей по
обеспечению
посещаемости уроков

Боковикова
Л.Б., Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова
Д.С., Гладкова
А.О.,
Гумерова
О.Н.,
классные
руководители;
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию;
Бенерт К.В.,
педагогпсихолог

Контроль
посещаемости
учеников отражен в
справке по итогам
контроля
посещаемости и
справке по итогам
проверки работы
классных
руководителей по
контролю
посещаемости

Проконтролировать
организацию
Взаимодействие проводимых классных
Организационн классных
часов,
руководителей с индивидуальную
ое
работу классных
учениками
руководителей с
учениками

Кадровое

Организация
работы с
учениками
группы риска,

Проконтролировать
работу педагогов по
контролю занятости
учеников группы

Контроль
взаимодействия
классных
Подобреева
руководителей с
А.К.,
учениками отражен в
ответственный
справке по итогам
по ВР, ПП и
посещения классного
советник
часа и отчете
директора по
классного
воспитанию
руководителя о
воспитательной работе
за учебный период
Боковикова
Л.Б., Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова

Контроль работы с
учениками группы
риска и
неблагополучными
184

неблагополучны риска, привлечение их
к участию в школьных
ми семьями
делах.
Проанализировать
работу с
неблагополучными
семьями

Д.С., Гладкова
А.О.,
Гумерова
О.Н.,
классные
руководители;
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию;
Бенерт К.В.,
педагогпсихолог

семьями отражен в
справке по итогам
контроля деятельности
педагога с учениками
группы риска и
справке по итогам
профилактической
работы с
неблагополучными
семьями

Кадровое

Проверка
воспитательной
Подобреева
работы классных
А.К.,
руководителей и
Организация
Проконтролировать
ответственный учителейработы
воспитательную работу по ВР, ПП и
предметников за 3-ю
классных
классных
советник
четверть отражена в
руководителей и руководителей и
директора по отчете классного
учителейучителейвоспитанию,
руководителя о
предметников по предметников за 3-ю
Сафарова
воспитательной работе
Л.М.,
за учебный период и
воспитанию
четверть
руководитель отчете учителяпредметника о
ММО
воспитательной работе
за учебный период

Кадровое

Проверка
деятельности ММО
отражена в справке по
итогам контроля
деятельности ММО,
справке по итогам
тематической
проверки
«Методическое
сопровождение
реализации ФГОС
НОО, ООО, ОВЗ в
соответствии с ФОП»
и справке по итогам
контроля
методической помощи
молодым

Оценка
деятельности
ММО

Проконтролировать,
как ММО обобщает и
распространяет опыт
работы педагогов

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

185

специалистам
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО,
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Заполненные карты
анализа урока в рамках
методического
марафона

Изучить и
проанализировать
сотрудничество
Взаимодействие
классных
классных
Организационн
руководителей и
руководителей с
учителейое
учителямипредметников, чтобы
предметниками
повысить
эффективность
сотрудничества

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО,
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Взаимодействие
классных
руководителей и
учителейпредметников
скорректировано

Проконтролировать
организацию работы
классных
руководителей с
родителями учеников:
Работа классных
проведение
Организационн руководителей с
родительских
родителями
ое
собраний,
учеников
информирование,
консультирование,
функционирование
родительских
комитетов и др.

Родительские
собрания проводятся в
соответствии с
циклограммой
Подобреева
родительских
А.К.,
ответственный собраний на учебный
год, их итоги
по ВР, ПП и
отражены в
советник
директора по протоколах
родительских
воспитанию;
собраний.
Сафарова
Работа родительского
Л.М.,
руководитель комитета проходит в
ММО, Бенерт соответствии с планом
К.В., педагог- работы родительского
комитета классного
психолог
коллектива.
Индивидуальные
консультации
родителей, их

Организационн Взаимопосещен
ое
ие уроков

Проконтролировать
организацию
взаимопосещений
уроков, в том числе в
рамках методического
марафона

186

информирование
проводятся регулярно
АПРЕЛЬ

Нормативноправовое

Проверка
тетрадей для
контрольных
работ на
предмет
периодичности
выполнения
работы над
ошибками

Проконтролировать,
как учителя
корректируют знания
учеников с помощью
работы над ошибками
после проведения
контрольных работ

Проверить, как
педагоги организуют
работу с
высокомотивированны
Организация
ми и
работы с
низкомотивированным
высокомотивиро
Организационн
и учениками: посетить
ванными и
уроки, провести
ое
низкомотивиров
личные беседы,
анными
анкетирование
учениками
учеников,
проанализировать
классные журналы и
др.

Материальнотехническое

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Контроль проверки
тетрадей для
контрольных работ
отражен в справке по
итогам проверки
тетрадей для
контрольных работ

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка организации
работы с
высокомотивированны
ми и
низкомотивированным
и учениками отражена
в справке по итогам
контроля организации
работы с
высокомотивированны
ми учениками и
справке по итогам
контроля организации
работы с
низкомотивированным
иучениками

Организация
оценочной
деятельности

Посетить уроки, чтобы
проверить, как
педагоги организовали
оценочную
деятельность

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка организации
оценочной
деятельности отражена
в справке по итогам
посещения урока и
справке по итогам
проверки
накопляемости и
объективности
отметок в журналах

Использование
педагогами
возможностей
современной
образовательной среды

Определить уровень
ИКТ-компетентности
педагогов, проверить,
как учителя
используют
возможности

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО,

Контроль
использования
педагогами
возможностей
современной
образовательной
187

современной
образовательной
среды, в частности,
ЦОК, ЦОР, ресурсов
«РЭШ» и др.

Выполнение
требований к
Организационн урокам с
позиции
ое
здоровьесбереже
ния

Организация
образовательной
деятельности в
соответствии с
Организационн
требованиями
ое
концепций
преподавания
учебных
предметов

Проконтролировать,
как педагоги
соблюдают требования
действующих СП,
СанПиН и ФГОС

Посетить уроки
выборочно, проверить,
как педагоги
реализуют концепции
преподавания учебных
предметов

Гладкова А.О., среды отражен в
учительсправке по итогам
информатики контроля
использования
современных
образовательных
технологий и справке
по итогам контроля
ИКТ-компетентности
педагогов

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Контроль выполнения
требований к урокам с
позиции
здоровьесбережения
отражен в справке по
итогам контроля
соблюдения
санитарных
требований на уроках
и карте анализа урока
по позициям
здоровьесбережения

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка реализации
концепций
преподавания учебных
предметов отражена в
справке по
результатам контроля
реализации
предметных
концепций

Сафарова
Л.М.,
Проанализировать, как заместитель
ученики достигают
директора,
Мониторинг
личностных и
руководитель
личностных и
метапредметных
ММО,
Организационн метапредметных
результатов на уровне Подобреева
результатов
ое
ООО, как педагоги
А.К.,
учеников на
реализуют программу ответственный
уровне ООО
развития УУД на
по ВР, ПП и
советник
уровне ООО
директора по
воспитанию
Организационн

Организация и
анализ

Проконтролировать
организацию ВПР,

Сафарова
Л.М.,

Контроль достижения
личностных и
метапредметных
результатов на уровне
ООО отражен в
справке по итогам
мониторинга
личностных
результатов учеников
и аналитической
справке по итогам
мониторинга УУД

Анализ результатов
188

ое

результатов ВПР проанализировать
результаты

заместитель
директора

ВПР отражен в
справке по
результатам
проведения ВПР

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка работы
педагогов со
слабоуспевающими и
неуспевающими
учениками, учениками
группы риска
отражена в справке по
итогам контроля
работы с
неуспевающими и
слабоуспевающими
учениками и справке
по итогам контроля
деятельности педагога
с учениками группы
риска

Организовать
проведение
административных
Организация
контрольных работ в
административн
Организационн
разных классах по
ых контрольных
графику, чтобы
ое
работ по
определить, достигли
графику
ли ученики
образовательных
результатов

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка организации
административных
контрольных работ для
определения
образовательных
результатов учеников
разных классов
отражена в справке по
итогам проведения
контрольных работ

Проанализировать, как
учителя готовят к ГИА
учеников с разной
Организационн Подготовка
учебной мотивацией,
ое
учеников к ГИА скорректировать
процесс подготовки в
оставшееся до конца
учебного года время

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Проверка подготовки
учеников к ГИА
отражена в справке по
итогам контроля
качества
образовательных
результатов учеников
перед ГИА-9

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка организации
консультаций по
учебным предметам
отражена в справке по
итогам проверки
документации
учителей по

Кадровое

Организация
работы со
слабоуспевающи
ми и
неуспевающими
учениками,
учениками
группы риска

Проконтролировать
работу педагогов со
слабоуспевающими и
неуспевающими
учениками, учениками
группы риска по
реализации дорожных
карт и ликвидации
пробелов в знаниях

Проконтролировать,
как педагоги
Организация
Организационн консультаций по организовали и
проводят консультации
учебным
ое
по учебным предметам,
предметам
которые ученики сдают
на ГИА: графики и

189

посещаемость
консультаций

Кадровое

Контроль
посещаемости
уроков

Выявить учеников,
которые
систематически не
посещают учебные
занятия без
уважительной
причины,
проанализировать
работу классных
руководителей по
обеспечению
посещаемости уроков

подготовке к ГИА

Боковикова
Л.Б., Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова
Д.С., Гладкова
А.О.,
Гумерова
О.Н.,
классные
руководители;
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию;
Бенерт К.В.,
педагогпсихолог

Контроль
посещаемости
учеников отражен в
справке по итогам
контроля
посещаемости и
справке по итогам
проверки работы
классных
руководителей по
контролю
посещаемости

Проконтролировать
организацию
Взаимодействие проводимых классных
Организационн классных
часов,
руководителей с индивидуальную
ое
работу классных
учениками
руководителей с
учениками

Контроль
взаимодействия
классных
Подобреева
руководителей с
А.К.,
учениками отражен в
ответственный
справке по итогам
по ВР, ПП и
посещения классного
советник
часа и отчете
директора по
классного
воспитанию
руководителя о
воспитательной работе
за учебный период

Результативност
ь участия
Организационн
учеников в
ое
творческих
конкурсах

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Проконтролировать
результативность
участия учеников в
творческих конкурсах

Проверка
результативности
участия учеников в
творческих конкурсах
отражена в справке по
итогам контроля
результатов участия
учеников в
предметных
190

конкурсах,
соревнованиях,
олимпиадах

Организация
Организационн летней
занятости
ое
учеников

Кадровое

Кадровое

Повышение
квалификации
педагогов

Аттестация
педагогов

Работа системы
Организационн
внеурочной
ое
деятельности

Проанализировать
охват
несовершеннолетних
полезной
деятельностью,
провести
профилактику
правонарушений

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Классные
руководители, и
педагог-психолог
получили
рекомендации по
организации летней
занятости учеников

Организовать
повышение
квалификации для
педагогов согласно
перспективному плану
повышения
квалификации

Костромин
К.Л.,
директор,
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Повышение
квалификации
педагогов в
соответствии с
перспективным
планом повышения
квалификации
педагогических
работников

Обеспечить
методическое и
психологическое
сопровождение
педагогов, которые
проходят аттестацию

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО; Бенерт
К.В., педагогпсихолог

Проверить выявление
запросов учеников и
родителей по
организации
внеурочной
деятельности на

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по

Проверка обеспечения
методического и
психологического
сопровождения
педагогов, которые
проходят аттестацию,
отражена в
отчете о
самообследовании
педагога перед
аттестацией
отчете наставника о
результатах работы
подопечного и отчете
руководителя
методического
объединения об итогах
наставничества
Проверка организации
внеурочной
деятельности на
следующий учебный
год отражена в анализе
анкет родителей
191

следующий учебный
год

воспитанию,
Сафарова
Л.М.,
руководитель
ММО

Проверить выявление
запросов учеников и
родителей по
организации
дополнительного
образования на
следующий учебный
год

Проверка организации
дополнительного
Подобреева
образования на
А.К.,
следующий учебный
ответственный год отражена в анализе
по ВР, ПП и
анкет для диагностики
советник
потребностей
директора по родителей в услугах
воспитанию,
дополнительного
Сафарова
образования и анкет
Л.М.,
для диагностики
руководитель потребности
школьников в услугах
ММО
дополнительного
образования

Проконтролировать
организацию работы
классных
руководителей с
родителями учеников:
Работа классных
проведение
Организационн руководителей с
родительских
родителями
ое
собраний,
учеников
информирование,
консультирование,
функционирование
родительских
комитетов и др.

Родительские
собрания проводятся в
соответствии с
циклограммой
родительских
Подобреева
собраний на учебный
А.К.,
год, их итоги
ответственный
отражены в
по ВР, ПП и
протоколах
советник
родительских
директора по
собраний.
воспитанию;
Работа родительского
Сафарова
комитета проходит в
Л.М.,
соответствии с планом
руководитель
работы родительского
ММО, Бенерт
комитета классного
К.В., педагогколлектива.
психолог
Индивидуальные
консультации
родителей, их
информирование
проводятся регулярно

Работа системы
Организационн
дополнительног
ое
о образования

МАЙ
Нормативноправовое

Соответствие
записей в
классных

Проверить,
соответствуют ли
записи в журналах по

Сафарова
Л.М.,
заместитель

Записи в журналах по
учебным предметам,
курсам за учебный год
192

журналах
тематическим
планированиям
рабочих
программ
учебных
предметов,
курсов за
учебный год

учебным предметам,
курсам тематическим
планированиям
рабочих программ
учебных предметов,
курсов за учебный год

директора

соответствуют
тематическим
планированиям
рабочих программ
учебных предметов,
курсов

Нормативноправовое

Соответствие
записей в
журналах
внеурочной
деятельности
тематическим
планированиям
рабочих
программ
внеурочной
деятельности за
учебный год

Проверить,
соответствуют ли
записи в журналах
внеурочной
деятельности
тематическим
планированиям
рабочих программ
внеурочной
деятельности за
учебный год

Записи в журналах
внеурочной
Подобреева
деятельности за
А.К.,
учебный год
ответственный
соответствуют
по ВР, ПП и
тематическим
советник
планированиям
директора по
рабочих программ
воспитанию
внеурочной
деятельности

Нормативноправовое

Соответствие
записей в
журналах
дополнительног
о образования
учебным планам
дополнительног
о образования за
учебный год

Проверить,
соответствуют ли
записи в журналах
дополнительного
образования учебным
планам
дополнительного
образования за
учебный год

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Записи в журналах
дополнительного
образования за
учебный год
соответствуют
учебным планам
дополнительного
образования

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка реализации
рабочих программ
учебных предметов,
курсов за учебный год
отражена в справке по
итогам контроля
качества выполнения
рабочих программ
учебных предметов

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка реализации
индивидуального
обучения и обучения
на дому, ведения
документации во II
полугодии отражена в
справке по итогам

Нормативноправовое

Реализация
рабочих
программ
учебных
предметов,
курсов за
учебный год

Проконтролировать
объем выполнения
рабочих программ
учебных предметов,
курсов за учебный год

Нормативноправовое

Реализация
индивидуальног
о обучения и
обучения на
дому во II
полугодии

Проконтролировать,
как педагоги
организуют
индивидуальное
обучение и обучение
на дому, как ведут
документацию во II

193

контроля организации
индивидуального
обучения и справке по
итогам контроля
организации обучения
на дому

полугодии

Нормативноправовое

Реализация
рабочих
программ
внеурочной
деятельности за
учебный год

Проконтролировать
объем выполнения
рабочих программ
внеурочной
деятельности за
учебный год

Контроль объема
выполнения рабочих
Подобреева
программ внеурочной
А.К.,
деятельности за
ответственный учебный год отражен в
по ВР, ПП и
справке по итогам
советник
директора по контроля качества
выполнения рабочих
воспитанию
программ внеурочной
деятельности
Контроль объема
выполнения планов
внеурочной
деятельности за
учебный год отражен:

Нормативноправовое

Реализация
планов
внеурочной
деятельности за
учебный год

Проконтролировать
объем выполнения
планов внеурочной
деятельности за
учебный год

Нормативноправовое

Реализация
рабочих
программ
воспитания и
календарных
планов
воспитательной
работы уровней

Проанализировать
результаты, оценить
эффективность работы
классных
руководителей.
Проконтролировать
объем реализации
рабочих программ

в справке по итогам
контроля
Подобреева
своевременности и
А.К.,
качества проведения
ответственный занятий внеурочной
по ВР, ПП и
деятельности на
советник
уровне НОО;
директора по
справке по итогам
воспитанию
контроля
своевременности и
качества проведения
занятий внеурочной
деятельности на
уровне ООО

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию;
Сафарова

Контроль объема
реализации рабочих
программ воспитания
и календарных планов
воспитательной
работы уровней
образования отражен в
справке по итогам
194

образования за
учебный год

воспитания и
Л.М.,
календарных планов
руководитель
воспитательной работы ММО
уровней образования за
учебный год, чтобы
определить цели и
задачи на новый
учебный год

анализа
воспитательной
работы за учебный год

Организация
Организационн
дополнительног
ое
о образования

Проконтролировать
организацию работы
школьных
объединений
дополнительного
образования за
учебный год

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Проверка организации
дополнительного
образования за
учебный год отражена
в справке по итогам
проверки кружковой
работы

Ликвидация
Организационн
академической
ое
задолженности

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
Боковикова
Л.Б., Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова
Проконтролировать
Д.С., Гладкова
ликвидацию
А.О.,
академической
Гумерова
задолженности к концу О.Н.,
Шкуматова
учебного года
М.М.,
Подобреева
А.К., Ткач
Е.А., Поткина
М.В.,
Набиуллина
Р.Ф., учителяпредметники

Проверка ликвидации
академической
задолженности
отражена в справке о
прохождении
программного
материала в период
ликвидации
академической
задолженности

Проконтролировать
Организация и
Организационн
организацию ВПР,
анализ
проанализировать
ое
результатов ВПР
результаты

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Анализ
Организационн деятельности
ое
педагогического
коллектива по

Бокунова
Д.С.,
классный
руководитель,

Проанализировать, как
проходила совместная
работа педагогов и
учеников по разработке

Анализ результатов
ВПР отражен в
справке по
результатам
проведения ВПР
Проверка
деятельности
педагогического
коллектива по
195

организации
выполнения
индивидуальных проектов
ООО

Анализ
промежуточной
Организационн
аттестации по
ое
итогам учебного
года

индивидуальных
проектов, и выявить
слабые стороны
процесса

Проанализировать
результаты
промежуточной
аттестации за учебный
год

Проанализировать, как
учителя готовят к ГИА
учеников с разной
Организационн Подготовка
учебной мотивацией,
ое
учеников к ГИА скорректировать
процесс подготовки в
оставшееся до конца
учебного года время
Проконтролировать,
как педагоги
организовали и
Организация
проводят консультации
Организационн консультаций по
по учебным предметам,
учебным
ое
которые ученики сдают
предметам
на ГИА: графики и
посещаемость
консультаций

Кадровое

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
координаторы
и
руководители
проектов

организации
выполнения
индивидуальных
проектов ООО
отражена в справке по
итогам контроля
индивидуальных
проектов ООО

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Контроль результатов
промежуточной
аттестации отражен в
справке по итогам
промежуточной
аттестации за учебный
год

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Проверка подготовки
учеников к ГИА
отражена в справке по
итогам контроля
качества
образовательных
результатов учеников
перед ГИА-9

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка организации
консультаций по
учебным предметам
отражена в справке по
итогам проверки
документации
учителей по
подготовке к ГИА

Проверка
воспитательной
Подобреева
работы классных
А.К.,
Проконтролировать
ответственный руководителей и
учителейРабота классных воспитательную работу по ВР, ПП и
предметников за
руководителей и классных
советник
учителейруководителей и
директора по учебный год отражена
в отчете классного
предметников по учителейвоспитанию,
руководителя о
предметников за
Сафарова
воспитанию
воспитательной работе
Л.М.,
учебный год
руководитель за учебный период и
отчете учителяММО
предметника о
воспитательной работе
196

за учебный период

Кадровое

Кадровое

Проверка
работы ММО
учителейпредметников,
классных
руководителей
за учебный год

Диагностика
уровня
профессиональн
ой
компетентности
педагогов

Проанализировать
качество работы ММО
учителейпредметников,
классных
руководителей за
учебный год. Выявить
позитивные изменения
и проблемы, чтобы
спланировать работу на
новый учебный год

Провести диагностику
педагогического
коллектива, чтобы
выявить динамику
роста уровня
профессиональной
компетентности
педагогов

Проконтролировать
организацию работы
классных
руководителей с
родителями учеников:
Работа классных
проведение
Организационн руководителей с
родительских
родителями
ое
собраний,
учеников
информирование,
консультирование,
функционирование
родительских
комитетов и др.

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО,
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Проверка работы
ММО учителейпредметников,
классных
руководителей за
учебный год отражена
в справке по итогам
контроля деятельности
ММО учителейпредметников,
классных
руководителей

Костромин
К.Л.,
директор,
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Результаты
диагностирования
членов
педагогического
коллектива по
профессиональной
компетентности
отражены в таблице
анализа соответствия
уровня квалификации
сотрудников
квалификационным
требованиям и
аналитической справке
по результатам
анкетирования
«Самооценка педагога
по требованиям
профстандарта»

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию;С
афарова Л.М.,
руководитель
ММО, Бенерт
К.В., педагогпсихолог

Родительские
собрания проводятся в
соответствии с
циклограммой
родительских
собраний на учебный
год, их итоги
отражены в
протоколах
родительских
собраний.
Работа родительского
комитета проходит в
соответствии с планом
197

работы родительского
комитета классного
коллектива.
Индивидуальные
консультации
родителей, их
информирование
проводятся регулярно
ИЮНЬ

Нормативноправовое

Проверить классные
журналы по итогам
учебного года. В том
Оформление
числе классный журнал
классного
9 класса, чтобы
журнала по
проконтролировать
итогам учебного
выставление итоговых
года
отметок и заполнение
сводных ведомостей
после сдачи ГИА

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Проверка оформления
классных журналов
отражена в справке по
итогам контроля
классных журналов в
конце учебного года

Проанализировать
работу школы за год:
реализацию планов
работы (ВСОКО, по
работе с
высокомотивированны
ми учениками, со
слабоуспевающими
учениками,
методической работы,
ВШК и т. д.). Выявить
позитивную динамику
и проблемы, чтобы
спланировать работу на
новый учебный год

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО,
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Анализ
Организационн
результатов
ое
ГИА

Проконтролировать
работу педагогов по
сопровождению
учеников в период
сдачи ГИА,
проанализировать
результаты ГИА

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

Организационн Организация
полезной
ое
занятости

Проконтролировать
занятость учеников в
летний период,

Подобреева
Проверка организации
А.К.,
полезной занятости
ответственный учеников в

Анализ работы
Организационн
школы за
ое
учебный год

Проверка работы
школы отражена:
в справке по итогам
учебного года;
справке по итогам
контроля реализации
плана ВШК за
учебный год;
анализе работы школы
за учебный год

Анализ результатов
ГИА отражен в
отчетах учителейпредметников о
результатах ГИА по
предмету, справке по
итогам ГИА-9

198

учеников в
каникулярное
время

по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

каникулярное время
отражена в справке по
итогам контроля
работы летнего лагеря

Проконтролировать
организацию
закупочной
деятельности:
количество и
стадийность закупок за
полугодие, соблюдение
сроков закупки и
размещения
документации

Костромин
К.Л.,
директор,
Козырева
А.А.,
заведующий
хозяйством

Результаты контроля
изложены в
аналитической справке

Информационн
Итоги ВШК
ое

Обсудить на
совещании с
директором итоги
ВШК

Результаты анализа
Костромин
системы ВШК
К.Л., директор изложены в протоколе
совещания

Контроль за
Информационн рассмотрением
обращений
ое
граждан

Обсудить на
совещании с
директором итоги
рассмотрения
обращений граждан

Результаты работы с
обращениями граждан
Костромин
изложены в
К.Л., директор аналитической справке
по итогам учебного
года

Финансовоэкономическое

Контроль
закупочной
деятельности

организацию летней
оздоровительной
кампании и
проанализировать ее
проведение

АВГУСТ

Материальнотехническое

Санитарное
состояние
помещений
школы

Инструктаж всех
работников
Организационн
перед началом
ое
нового учебного
года

Костромин
Проверить выполнение К.Л.,
санитарнодиректор,
гигиенических
Козырева
требований к
А.А.,
организации
заведующий
образовательного
хозяйством,
процесса и соблюдение Трусова А.С.,
техники безопасности специалист по
охране труда

Проверка санитарного
состояния помещений
школы отражена в акте
внутренней приемки

Проверить выполнение
работниками
требований охраны
труда и техники
безопасности,
пожарной
безопасности,

Работники
проинструктированы,
ошибки организации
исправлены

Костромин
К.Л.,
директор,
Козырева
А.А.,
заведующий
хозяйством,

199

антитеррористической Трусова А.С.,
защищенности объекта специалист по
охране труда

Материальнотехническое

Материальнотехническое

Соответствие
учебников и
учебных
пособий ФПУ

Обеспечение
учеников
учебными
пособиями

Бенерт К.В.,
педагогбиблиотеПроверить, что УМК,
карь,
которые используются
Сафарова
в школе, входят в ФПУ
Л.М.,
заместитель
директора

Проверить, все ли
ученики обеспечены
бесплатной учебной
литературой, ее
состояние

Бенерт К.В.,
педагогбиблиотекарь,
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
Боковикова
Л.Б., Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова
Д.С., Гладкова
А.О.,
Гумерова
О.Н.,
классные
руководите-ли

Костромин
К.Л.,
Проверить
директор,
Соответствие
организацию
Козырева
специальных
специальных
А.А.,
Организационн образовательных
образовательных
заведующий
условий
ое
условий в соответствии хозяйством,
потребностям
с потребностями
Сафарова
учеников с ОВЗ
Л.М.,
учеников с ОВЗ
заместитель
директора

Организационн Организация
ое
работы ММО

Проверить
организацию работы
ММО, составление
планов работы ММО
на учебный год

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель

Проверка УМК,
которые используются
в школе, отражена в
справке по итогам
контроля готовности
школьной библиотеки
к учебному году

Контроль обеспечения
учеников учебными
пособиями отражен в
справке по итогам
контроля готовности
школьной библиотеки
к учебному году

Специальные
образовательные
условия соответствуют
потребностям
учеников с ОВЗ

Проверка организации
работы методических
объединений отражена
в справке по итогам
проверки
документации
200

ММО

Проанализировать
ООП уровней
образования,
убедиться, что
структура
соответствует
требованиям
действующих ФГОС
по уровням
образования

школьных
методических
объединений

Анализ соответствия
структуры ООП
уровней образования
действующим ФГОС
отражен в справке по
итогам контроля
соответствия ООП
требованиям ФГОС

Нормативноправовое

Соответствие
структуры ООП
уровней
образования
действующим
ФГОС

Нормативноправовое

Соответствие
структуры
рабочих
программ
учебных
предметов
требованиям
действующих
ФГОС

Проконтролировать,
как педагоги составили
рабочие программы,
включили ли
обязательные
компоненты

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Нормативноправовое

Соответствие
структуры
рабочих
программ
воспитания и
календарных
планов
воспитательной
работы
требованиям
действующих
ФГОС

Проанализировать
рабочие программы
воспитания и
календарные планы
воспитательной
работы. Убедиться, что
их структура и
содержание
соответствуют
требованиям
действующих ФГОС
по уровням
образования и
примерной программе
воспитания

Анализ соответствия
структуры рабочих
программ воспитания
и календарных планов
Подобреева
воспитательной
А.К.,
работы требованиям
ответственный
действующих ФГОС
по ВР, ПП и
отражен в справке по
советник
итогам контроля
директора по
качества рабочих
воспитанию
программ воспитания
и календарных планов
воспитательной
работы

Нормативноправовое

Соответствие
структуры
программ курсов
внеурочной
деятельности
требованиям
действующих

Проконтролировать,
как педагоги составили
программы курсов
внеурочной
деятельности, что
включили
обязательные

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по

Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Анализ соответствия
структуры рабочих
программ учебных
предметов
требованиям
действующих ФГОС
отражен в справке

Анализ соответствия
структуры программ
курсов внеурочной
деятельности
требованиям
действующих ФГОС
201

ФГОС

компоненты:
воспитанию
результаты освоения
курса, содержание
курса с указанием
форм организации и
видов деятельности,
тематическое
планирование, в том
числе с учетом рабочей
программы воспитания

отражен в

Нормативноправовое

Проверить
соответствие
дополнительных
Соответствие
общеразвивающих
дополнительных программ требованиям
общеразвивающ Концепции развития
их программ
дополнительного
требованиям
образования детей,
нормативных
Порядка организации и
правовых актов осуществления
в сфере
образовательной
деятельности по
образования
дополнительным
общеобразовательным
программам и др.

Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР, ПП и
советник
директора по
воспитанию

Дополнительные
общеразвивающие
программы составлены
в соответствии с
требованиями
нормативных
правовых актов в
сфере образования

Нормативноправовое

Соответствие
локальных
нормативных
актов школы
нормативным
правовым актам
в сфере
образования

Проанализировать
локальные
нормативные акты
школы, чтобы
убедиться, что они
соответствуют
нормативным актам в
сфере образования

Костромин
К.Л.,
директор,
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

Локальные
нормативные акты
обновлены, если в них
были найдены
несоответствия
актуальной
нормативной базе

Нормативноправовое

Совещание с
директором
по вопросу о
состоянии
ООП и
локальных
актов,
регулирующих
образовательные
отношения

Обсудить итоги работы
по приведению
локальных актов и
ООП в соответствие с
требованиями
законами

Костромин
К.Л.,
директор,
Сафарова
Л.М.,
заместитель
директора

На совещании
доложено, что
локальные акты и
ООП обновлены и
доработаны с учетом
актуальных
требований закона

202

11. Управление образовательной организацией
11.1. Педагогические советы
№

Вопросы

Сроки

1.

Анализ работы ОО за 2022-2023 учебный
31 августа 2023
год и задачи на 2023-2024 учебный год
Тематический
педсовет:
«Основные
стратегические ориентиры российского
образования:
качество,
наставничество,
воспитание, профессиональная ориентация»

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Костромин К.Л.,
директор;
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР, ПП и советник
директора по
воспитанию

2.

Планирование работы школы в 2023-2024
учебном году

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

- Мероприятия по обеспечению
объективности при проведении оценочных
процедур и олимпиад школьников

Ответственные

- О планировании деятельности по
формированию и оценке функциональной
грамотности обучающихся
- Обеспечение объективности и
формирование положительного отношения к
оценочной деятельности
31 августа 2023
- Программа антирисковых мер по
повышению предметной и методической
компетентности педагогических работников
- Программа помощи учителям, имеющим
профессиональные дефициты
- Управленческие решения по повышению
объективности процедур оценки качества
подготовки обучающихся
-Программа и Дорожная карта по реализации
целевой модели наставничества
3.

Учебный план школы на 2023-2024 учебный
год
31 августа 2023

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

203

4.

Порядок аттестации пед. работников

Сентябрь-октябрь
2023

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

5.

Диагностика адаптация обучающихся 1
класса к начальной школе

Сентябрь-декабрь
2023

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР, ПП и советник
директора по
воспитанию;
Боковикова Л.Б.,
классный
руководитель;
Бенерт К.В.,
педагог-психолог;
Зюзева О.Н.,
учитель-логопед;
Шелегина Т.В.,
учительдефектолог;
Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Боковикова Л.Б.,
Подобреева А.К.,
учителяпредметники

6.

7.

8.

Итоги проведения школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников,
входных контрольных работ, процедур по
независимой оценке качества образования
(ВПР)
Преемственность дошкольного, начального
и основного общего образования как фактор,
обеспечивающий успешное освоение ООП
ДО, НОО и ООО
Итоги УВР за I четверть

Октябрь-ноябрь
2023

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

Ноябрь 2023

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

Ноябрь 2023

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

204

9.

Итоги УВР за I полугодие

Декабрь 2023

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

Февраль 2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР, ПП и советник
директора по
воспитанию

Тематический педсовет: «Переход к новому
уровню
качества
образования
путем
совершенствования
профессиональных
компетенций
учителя,
применения
современных подходов, соответствующих
новым ФГОС, совершенствования технологии
формирующего, критериального оценивания в
образовательной деятельности как способа
достижения
качественных,
объективных
образовательных результатов».

10.

Реализация ФГОС НОО, ООО и ФГОС ОВЗ
в соответствии с ФОП

11.

Итоги УВР за III четверть

12.

Тематический педсовет: «Новые подходы к
воспитанию обучающихся в соответствии с
Программой воспитания и Стратегией
воспитания» (в соответствии с ФОП).

13.

Анализ реализации ФГОС в 6-7 классах.

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

14.

Итоги методической работы школы за год

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора,
руководитель
ММО

15.

Допуск обучающихся к промежуточной
аттестации, ГИА

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

16.

Итоги УВР за 4-ю четверть

17.

Перевод обучающихся 1-8 классов,
воспитанников ГДО младшей группы,
выпуск воспитанников старшей группы ГДО

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

18.

Мониторинг повышения объективности
оценивания результатов независимых
процедур оценки качества образования и
олимпиад школьников

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

Май 2024

Май 2024

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

205

19.

Мониторинг реализации индивидуальных
образовательных маршрутов по
Май 2024
преодолению профессиональных дефицитов
педагогов

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

20.

Итоги реализации целевой модели
наставничества

Май 2024

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

Об итогах деятельности по формированию и
оценке функциональной грамотности
Май 2024
обучающихся

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора

21.

11.2. Совещания при директоре
№

Повестка

Ответственный

п/п
Сентябрь
1.

Инструктаж по ведению и оформлению
школьной документации (журналы, личные
дела)

Костромин К.Л., директор

2.

О режиме ОУ на новый учебный год

Костромин К.Л., директор

3.

Постановка на внутришкольный учёт детей
«группы риска», «трудных» и их семей

Подобреева А.К., ответственный по ПП

4.

Организация горячего питания в школе

Костромин К.Л., директор

5.

Организация проведения учёта детей в
возрасте от 0 до 18 лет

Костромин К.Л., директор

6.

Курсовая подготовка педагогов в 2023 –
2024 учебном году

Костромин К.Л., директор

7.

Организация итоговой аттестации
обучающихся

Костромин К.Л., директор

9 класса
8.

Планирование работы школы по
обеспечению пожарной и
антитеррористической безопасности

Костромин К.Л., директор

9.

Мероприятия по обеспечению
объективности при проведении оценочных
процедур и олимпиад школьников

Сафарова Л.М., заместитель директора

10.

О планировании деятельности по
формированию и оценке функциональной

Сафарова Л.М., заместитель директора

206

грамотности обучающихся
11.

Обеспечение объективности и
формирование положительного отношения
к оценочной деятельности

Сафарова Л.М., заместитель директора

12.

Программа антирисковых мер по
повышению предметной и методической
компетентности педагогических работников

Сафарова Л.М., заместитель директора

13.

Программа помощи учителям, имеющим
профессиональные дефициты

Сафарова Л.М., заместитель директора

14.

Управленческие решения по повышению
объективности процедур оценки качества
подготовки обучающихся

Сафарова Л.М., заместитель директора

1.

О ведении школьной документации
(результаты проверки классных журналов,
личных дел)

Костромин К.Л., директор

2.

Мониторинг посещаемости обучающихся 19 классов

Костромин К.Л., директор

3.

Анализ планов воспитательной работы
классных руководителей

Подобреева А.К., ответственный по ВР,
ПП и советник директора по
воспитанию

4.

Мероприятия по Программе повышения
качества образования

Костромин К.Л., директор

5.

Состояние работы по профилактике
правонарушений

Подобреева А.К., ответственный по ПП

6.

О профилактике детского дорожного
травматизма

Бокунова Д.С., руководитель ЮИД

7.

Аттестации педагогических работников в
2023– 2024 учебном году

Сафарова Л.М., заместитель директора

8.

Состояние работы по подготовке к ГИА
выпускного класса (составление
индивидуального плана работы учителей предметников, разработка индивидуальных
маршрутных листов обучающихся 9 класса
по подготовке к ОГЭ по обязательным
предметам и предметам по выбору)

Сафарова Л.М., заместитель директора;
Гладкова А.О.,

Октябрь

Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н., учителя-предметники;
Бокунова Д.С., классный руководитель

207

Ноябрь

1.

О ведении школьной документации
(результаты проверки электронных
журналов)

Сафарова Л.М., заместитель директора

2.

Состояние работы внеурочной деятельности

Подобреева А.К., ответственный по ВР

3.

Об организации дежурства учащихся и
уучителей

4.

Соблюдение правил и норм санитарно –
гигиенического режима в школе.

Трусова А.С., специалист по охране
труда

5.

О результатах работы по индивидуальным
маршрутным листам обучающихся
выпускного 9 класса по подготовке к ОГЭ
по обязательным предметам и предметам по
выбору

Сафарова Л.М., заместитель директора

1.

О подготовке к государственной итоговой
аттестации выпускного класса: организация
повторения, итоги классно – обобщающего
контроля в 9 классе

Сафарова Л.М., заместитель директора

2.

Состояние работы по профориентации в
школе в 9 классе

Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации

3.

Подготовка и график проведения
новогодних мероприятий

Подобреева А.К., ответственный по ВР

4.

Организация и контроль качества горячего
питания

Костромин К.Л., директор

5.

Посещаемость обучающихся 1- 9 классов

Костромин К.Л., директор

6.

Инструктаж по ОТ и ТБ и поведение в ЧС
во время проведения новогодних и
рождественских мероприятий

Трусова А.С., специалист по охране
труда

Итоги оценки качества образования 2 – 4
классах, 6 – 9 классах за 2 четверть 2023 –
2024 учебного года.

Сафарова Л.М., заместитель директора

Костромин К.Л., директор

Декабрь

Январь

1.

208

Итоги контроля формирования
функциональной грамотности у
обучающихся во 2 – 7 классах
2.

Состояние школьной документации

Сафарова Л.М., заместитель директора

3.

Состояние работы с учащимися и семьями
«группы риска»

Подобреева А.К., ответственный по ПП

1.

О проведении месячника гражданскопатриотической работы

Подобреева А.К., ответственный по ВР

2.

Соблюдение ТБ на уроках химии, физики,
Трусова А.С., специалист по охране
биологии, технологии, информатике.
труда
Своевременность проведения инструктажей
по ТБ с обучающимися

3.

О ходе курсовой переподготовки и
аттестации учителей

Сафарова Л.М., заместитель директора

1.

Итоги контроля состояния школьной
документации: электронные журналы

Сафарова Л.М., заместитель директора

2.

Контроль по подготовке к ОГЭ
обучающихся 9 выпускного класса:

Сафарова Л.М., заместитель директора

Февраль

март

рациональная организация учебного
процесса в 9 классе на этапе подготовки к
итоговой аттестации

3.

Организация работы по изучению ПДД и
профилактике ДДТТ

Бокунова Д.С., руководитель отряда
ЮИД

4.

Посещаемость занятий обучающимися 1- 9
классов

Подобреева А.К., ответственный по ПП

5.

Формирование учебного плана на 2024-2025
учебный год. Анализ результатов
анкетирования

Сафарова Л.М., заместитель директора

6.

Состояние горячего питания в школе

Костромин К.Л., директор

7.

О комплектовании фонда библиотеки
учебной и методической литературой на

Бенерт К.В., педагог-библиотекарь
209

новый учебный год
8.

Анализ результатов диагностического
тестирования учащихся 9 класса по
обязательным предметам и предметам по
выбору

Сафарова Л.М., заместитель директора

9.

Основные направления организации
сотрудничества классных руководителей с
родителями

Подобреева А.К, ответственный по ВР

апрель

1.

Итоги внутренней оценки качества
образования за 3 четверть 2023– 2024
учебного года, согласно графику оценочных
процедур, обеспечении объективности
проведения оценочных процедур

Сафарова Л.М., заместитель директора

2.

Итоги контроля состояния преподавания в
начальной школе, обеспечении
объективности проведения оценочных
процедур

Сафарова Л.М., заместитель директора

3.

Итоги контроля состояния школьной
документации: результаты проверки
электронных журналов, дневников
обучающихся 1-9 классов

Сафарова Л.М., заместитель директора

4.

О результатах деятельности педагогов

Сафарова Л.М., заместитель директора

по педагогической поддержке участия
обучающихся в муниципальных и
региональных конкурсах, акциях
5.

Нормативно – правовая база проведения
государственной итоговой аттестации в
2023-2024 учебном году

6.

Примерное распределение учебной нагрузки Сафарова Л.М., заместитель директора
на 2024– 2025 учебный год.

7.

О ходе выполнения профилактических
мероприятий, направленных на
предупреждение несчастных случаев с
учащимися

Подобреева А.К., ответственный по ПП

8.

О подготовке празднования Победы в ВОВ

Подобреева А.К., ответственный по ВР

Сафарова Л.М., заместитель директора

май
210

1.

Анализ готовности учащихся 9 класса к
итоговой аттестации (по результатам
внутренней оценке качества образования)

Сафарова Л.М., заместитель директора

2.

Контроль своевременного прохождения
учебных программ обучающимися

Сафарова Л.М., заместитель директора

3.

Оценка достижений планируемых
результатов в 1-9 классах

Сафарова Л.М., заместитель директора

4.

Аттестация педагогов в новом учебном году

Сафарова Л.М., заместитель директора

5.

Формирование заявки на курсы повышения
квалификации в 2024– 2025 учебном году

Сафарова Л.М., заместитель директора

6.

Подготовка к празднику «Последний
звонок»

Подобреева А.К., ответственный по ВР

7.

Об организации работы летнего
оздоровительного лагеря

Подобреева А.К., ответственный по ПП

8.

Об организации летнего отдыха детей и
оздоровлении, о профилактике
безнадзорности в летний период

Подобреева А.К., ответственный по ПП

9.

Организация летней практики обучающихся
6 – 9 классов

Костромин К.Л., директор

10.

Итоги проверки электронных журналов

Сафарова Л.М., заместитель директора

11.

Итоги контроля состояния школьной
документации (о выполнении планов
воспитательной работы, мониторинг уровня
воспитанности)

Подобреева А.К., ответственный по ВР

12.

О правилах безопасного поведения
обучающихся в дни школьных каникул

Подобреева А.К., ответственный по ПП

Май - июнь
1.

Итоги внутренней оценки качества
образования, согласно графику оценочных
процедур

Сафарова Л.М., заместитель директора

2.

Об итогах летней оздоровительной
кампании

Подобреева А.К., ответственный по ПП

3.

Своевременность и правильность
оформления личных дел обучающихся

Костромин К.Л., директор

4.

О профилактике несчастных случаев на
водоёмах

Подобреева А.К., ответственный по ПП

211

5.

О награждении педагогов по итогам
учебного года

Костромин К.Л., директор

6.

О проведении выпускных ГДО

Подобреева А.К., ответственный по ВР

11.3. План мероприятий по профилактике безнадзорности, правонарушений, преступности и
наркомании среди несовершеннолетних
Цель работы: защита прав и законных интересов учащихся образовательного организации,
оказание педагогической, психологической помощи обучающимся, попавшим в сложную
жизненную ситуацию, разработка и реализация эффективных правовых норм по профилактике и
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, разработка системы мер на оказание
помощи проблемным семьям.
Задачи работы:




выявление и устранение причин и условий, способствующих совершению преступлений,
правонарушений, антиобщественных действий, пропусков уроков без уважительной
причины;
обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних «группы риска»

№ п/п

Время
Направление работы
проведения

1.

Сентябрь

1. Сверка списков учащихся,
состоящих на учёте в ПДН, ТКДН,
ВШК.
2. Утверждение списков семей,
оказавшихся в социально опасном
положении.
3. Утверждение совместного плана
работы с ПДН ОМВД по г.
Полевскому
4. Создание Совета профилактики,
утверждение и принятие плана
работы Совета профилактики.

Форма
проведения

Изучение личных
дел учащихся,
определение
детей «группы
риска», беседы с
вновь
Списки по
прибывшими
категориям
учащимися

Изучение
социальных
паспортов
классов
Планы

5. Уточнение списков детей из
многодетных и неполных семей,
детей-инвалидов, детей из
малообеспеченных семей.
6. Информирование и привлечение
учащихся в кружки, секции ДК с.
Мраморское и ПГО.
7. Индивидуальные беседы с
учащимися, состоящими на

Отчетная
документация

Приказ
директора
Беседы
Список

212

внутришкольном учете и учете
ПДН,ТКДН, с учениками, чьи
семьи находятся в социально –
опасном положении, не
желающими соблюдать Устав
школы, злостных нарушителей
норм поведения на уроках и во
внеурочное время.
9. Участие в месячнике
«Безопасность детей».

Акты бесед

10. Индивидуальные семейные
консультации.

Отчет
2.

Октябрь

1. Контроль успеваемости и
посещаемости учащихся,
состоящих на всех видах учетов.

Заседание Совета
профилактики

Протокол

2.Заслушивание учащихся,
нарушивших Устав школы,
внутришкольные правила (по
предложению классных
руководителей) с приглашением
инспектора ПДН.
3. Занятость учащихся, состоящих
на учете, в учреждениях
дополнительного образования,
анализ проведения свободного
времени школьниками, в том числе
с девиантным поведением, оказание
им помощи в выборе занятий по
интересам.
3.

Ноябрь

1. Профилактические беседы с
учащимися, неуспевающими по
итогам I четверти, часто и
длительно пропускающие занятия и
их родителями.

Изучение
информационных Аналитическая
справка
справок
классных
руководителей
Заседание Совета
профилактики

Протокол

2. Рейды и посещение
неблагополучных семей. Работа по
213

представлениям классных
руководителей.

Акты

3. Посещение уроков в 5-9 классах
с целью – «Работа с трудными
учащимися на уроке».
4. Индивидуальные беседы с
учащимися, состоящими на
внутришкольном учете и ПДН, с
учениками, чьи семьи находятся в
социально – опасном положении,
не желающими соблюдать Устав
школы, злостных нарушителей
норм поведения на уроках и во
внеурочное время.
4.

Декабрь

1. Работа с учащимися и их
родителями, имеющими пропуски
без уважительных причин.
Приглашение родителей на
заседание Совета профилактики, не
выполняющих обязанности по
воспитанию и обучению детей с
приглашением инспектора ПДН.

Аналитическая
справка

Акты бесед
Заседание Совета
профилактики

Протокол

2. Заслушивание неуспевающих
учащихся по предварительным
итогам II четверти. Работа с
неуспевающими учащимися по
результатам I полугодия.
3. Индивидуальные семейные
консультации.
4.Планирование работы с
учащимися на зимних каникулах.

Акт беседы

План
5.

Январь

1.Результаты анкетирования на
выявление жестокого обращения с
детьми.

Анкетирование

Аналитическая
справка

2. Работа с учащимися девиантного
поведения по представлениям
классных руководителей.
3. Индивидуальные семейные
консультации (с родителями
учащихся, находящихся в

Акт беседы
214

социально опасном положении).
6.

Февраль

1. Работа с учащимися,
Заседание Совета
нарушающими правила поведения в профилактики
школе. Приглашение на заседание
Совета инспектора ПДН.

Протокол

2. Работа с учащимися, имеющими
пропуски по неуважительным
причинам, неудовлетворительные
оценки.
3. Работа по представлениям
классных руководителей.
7.

Март

1. Контрольное заседание по работе
с учащимися, неуспевающими в 3
четверти. 2. Заслушивание
учащихся, нарушивших Устав
школы, внутришкольные правила
(по предложению классных
руководителей).

Заседание Совета
профилактики

Протокол

8.

Апрель

1. Рейды и посещение
неблагополучных семей.
Работа
по представлениям классных
руководителей.

Рейд

Акт

Заседание Совета
профилактики

Протокол

2. Работа с учащимися и их
родителями, имеющими пропуски
без уважительных причин и
неудовлетворительные оценки.
Приглашение родителей на
заседание Совета профилактики, не
выполняющих обязанности по
воспитанию и обучению детей с
приглашением инспектора ПДН.
3. Индивидуальные семейные
консультации (с родителями
учащихся, находящихся в
социально-опасном положении).

Акт беседы
9.

Май

1. Предварительная летняя
занятость учащихся, состоящих на
учете. 2.Составление плана работы
Совета на следующий год.
3. Отчеты классных руководителей
по индивидуальной работе с
«трудными» учащимися.

Выездное
заседание Совета
профилактики в
администрацию
с. Мраморское

Анализ анкет

Проект плана

Отчеты
215

4.Выявление намерения детей
«группы риска» участвовать в
трудовой деятельности.
5. Сбор предварительной
информации об устройстве
выпускников 9-х классов.

Одной из главных задач на учебный год является
медиации( примирения).

функционирование школьной службы

Приоритетные направления в профилактической работе:
-раннее выявление и работа с семьями, находящимися в социально-опасных или находящихся в
сложной жизненной ситуации;
-обеспечение обязательности общего образования для
(отсутствие) пропусков занятий без уважительных причин);

несовершеннолетних

(сокращение

- обеспечение качества образования (сокращение (отсутствие) неуспевающих по итогам года);
- увеличение доли педагогов, повысивших свою компетенцию в вопросах работы с обучающимися с
девиантными, делинквентными, аддиктивными формами поведения.
№

Содержание деятельности

Сроки
исполнения

Ответственные,
привлекаемые к
работе

Отметка о
выполнении

1.Организационные мероприятия
1.1

Разработка планов
взаимодействия школы с
ОМВД, ГИБДД, ОНДиПР .

Сентябрь
2023

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР

1.2

Организация
профилактической работы в
школе через информирование
классных руководителей,
педагогов, учащихся и их
родителей по вопросам:

В течение
2023-2024
года

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР, советник
директора по
воспитательной
работе.

- защита от преступных и
иных посягательств;
-профилактика
безнадзорности и
правонарушений;
-профилактика социального
216

благополучия;
-профилактика ВИЧ\СПИДа,
наркомании, токсикомании,
употреблении ПАВ,
алкоголизма;
-сохранение здоровья,
формирование ЗОЖ;
-профилактика инфекционных
заболеваний;
-профилактика дорожнотранспортного травматизма;
-профилактика нарушений
правил дорожного движения;
-профилактика нарушений
правил пожарной
безопасности;
-профилактика экстремизма,
межнациональных и
межконфессиональных
отношений и др.
1.3

Организация деятельности
Совета профилактики школы

В течение
2023-2024
года

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР, советник
директора по
воспитательной работе

1.4

Информационно –
методическое сопровождение
классных руководителей по
профилактике
правонарушений

В течение
2023-2024
года

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР, советник
директора по
воспитательной работе

1.5

Разработка комплексного
плана мероприятий по
организации правового
воспитания учащихся

В течение
2023-2024
года

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР, советник
директора по
воспитательной работе

2. Контрольно - аналитическая деятельность
2.1

Изучение и оценка
деятельности классных
руководителей в части
профилактики
безнадзорности,
правонарушений,

Ежемесячно

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР, советник
директора по
воспитательной работе
217

преступлений среди учащихся
2.2

Мониторинг данных об
учащихся часто и длительно
пропускающих учебные
занятия

В течение
года

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР; Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

2.3

Сверка данных об учащихся,
стоящих на учёте в ПДН,
ТКДН

Ежемесячно

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР, советник
директора по
воспитательной работе

3. Методическое сопровождение классных руководителей, педагогов по профилактике
правонарушений
3.1

Организация методических
совещаний для классных
руководителей, педагогов

В течение
года

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП;
Ст.инспектор ПДН
сотрудник ГАУ
"ЦСПСиД г.
Полевского"

3.2

Организация обмена опытом
классных руководителей и
педагогов по направлению
«Профилактика» (круглые
столы)

В течение
года

Сафарова Л. М.,
Зам.директора по УВР

4. Формирование ЗОЖ, профилактика зависимостей, распространения ВИЧ-инфекции

4.1

Организация
профилактических
мероприятий в школе в
рамках:
-Всемирного дня борьбы со
СПИДом (1 декабря);
-Всемирного дня без табака(31
мая);
-Международного дня отказа

Декабрь 2023

Май 2024

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР; Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
218

от курения (20 ноября);
-Всемирного Дня здоровья (7
апреля);

Ноябрь 2023

-Всемирного дня борьбы
против туберкулеза (24
марта);

Апрель 2024

-Международного дня семьи
(15 мая).

Март 2024

- День солидарности борьбы с
терроризмом (3 сентября);
- Международный день
борьбы со злоупотреблением
наркотическими средствами и
их незаконным оборотом (26
июня).

Май 2024

Сентябрь
2023

Июнь 2024
4.2

Анкетирование педагогов,
родителей и учащихся
образовательного учреждения
по проблемам ВИЧ-инфекции

4.3

Издание информационных
материалов (листовок) по
профилактике ВИЧ-инфекции
для распространения среди
жителей села

4.4

4.5

Декабрь
2023-май
2024

В течение
года

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР; Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР
Актив школы

Проведение социально –
Сентябрь –
психологического
октябрь 2023
тестирования учащихся на
выявление фактов
употребления ими наркотиков
и токсических средств.

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР

Проведение лекций для
классных руководителей по

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП

Сентябрь –

Бенерт К.В., педагогпсихолог

219

профилактике
правонарушений, связанных с
незаконным употреблением и
оборотом наркотических,
психоактивных веществ и
алкоголя.

ноябрь 2023

4.7

Проведение информационных
совещаний для педагогов с
приглашением сотрудников
ГУЗ СО «Психиатрическая
больница №8»

Октябрь –
ноябрь 2023

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР

4.8

Участие в проведении
Всероссийской
антинаркотической
профилактической

Ноябрь 2023февраль 2024

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР

и ВР;
Ст.инспектор ПДН,
сотрудник
госнаркоконтроля

Акции «За здоровье и
безопасность наших детей»
4.9

Участие в проведении
Всероссийской акции
«Стоп ВИЧ/СПИД»

Октябрь 2023 Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
– май 2024
и ВР

по профилактике социально
опасных заболеваний (ВИЧ,
СПИД)
4.10

Участие в проведении
Всероссийской
межведомственной
комплексной оперативно –
профилактической операции
«Дети России -2023».

Ноябрь 2023апрель 2024

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР

5. Работа с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном
положении
5.1

Выявление
несовершеннолетних и семей,
находящихся в социально
опасном положении,
составление карт, передача их
в ТКДН

Постоянно

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР

5.2

Выполнение мероприятий,
адресованных школе в ИПР,
разработанных ТКДН.

В течение
года

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР

5.3

Представление в ТКДН
информации о выполнении

По запросу
ТКДН

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
220

мероприятий ИПР.
5.4

Участие в профилактической
операции «Подросток»

и ВР
Ноябрь 2023апрель 2024

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР;
инспектор ПДН, УУП

5.5

Контроль занятости
неблагополучных детей и
подростков во внеурочное
время.

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР; Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

6. Профилактика экстремизма, терроризма, межнациональных и межконфессиональных
отношений
6.1

Разработка плана
антитеррористических мер в
школе.

Сентябрь
2023

Костромин К.Л.,
директор

6.2

Проведение учебных
тренировок

Сентябрь
2023

Костромин К.Л.,
директор

Май 2024
6.3

Разработка плана
Сентябрь
мероприятий по профилактике 2023
экстремизма, терроризма и
гармонизации
межнациональных и
межконфессиональных
отношений

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР

6.4

Проведение мероприятий,
В течение
направленных на
года
распространение и укрепление
культуры мира, продвижение
идеалов взаимопонимания,
терпимости. Информирование
учащихся о многообразии
национальных культур,
представленных УФО.

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР, Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

6.5

Проведение лекций для
родителей по вопросам
профилактики
противодействия

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР; Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт

В течение
года

221

дискриминации и
экстремизму, профилактики
ксенофобии

Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

7. Профилактика правонарушений в области дорожного движения.
7.1

7.2

7.3

7.4

7.5

Оформление
информационных уголков по
ПДД, нанесение разметки
учебного перекрёстка.

Август 2023

Обновление информационных
материалов для родителей и
несовершеннолетних в
уголках безопасности и на
информационных стендах по
безопасному поведению на
дорогах и улицах

Ежемесячно

Подобреева А.К.,
ответственный по
ПП;.,
Ткач Е.А.
руководитель отряда
ЮИД
Подобреева А.К.,
ответственный по
ПП;.,
руководитель отряда
ЮИД; Боковикова
Л.Б., Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

Организация и проведение
Сентябрь
Всероссийского урока,
2023
приуроченного ко Дню знаний
и посвященного адаптации
после летних каникул,
предупреждению несчастных
случаев, связанных с
различного рода опасными
ситуациями, включая
дорожно-транспортный
травматизм

Ткач Е.А.,

Участие в профилактическом
мероприятии «Внимание,
дети!» с проведением
социально-пропагандистской
акции в местах массового
скопления людей в с.
Мраморское

Август сентябрь 2023

Ткач Е.А.,

Создание профильного отряда
ЮИД из числа детей до 12
лет, разработка плана работы
отряда ЮИД

Сентябрь
2023

Ткач Е.А.,

руководитель отряда
ЮИД; сотрудник
ОГИБДД ОМВД
России по
г.Полевскому

руководитель отряда
ЮИД

руководитель отряда
ЮИД
222

Проведение
профилактического
мероприятия для
первоклассников
«Посвящение в пешеходы»

Сентябрьоктябрь 2023

Ткач Е.А.,

Занятие по разработке и
практическому применению
маршрута «Дом-Школа-Дом»
среди учеников начальных
классов, ознакомление с
маршрутом родителей

До 10
сентября
2023

Ткач Е.А.,

Проведение
профилактических бесед по
вопросам формирования
культуры безопасного
поведения на дорогах и
улицах среди воспитанников и
обучающихся

Ежемесячно

Ткач Е.А.,

по графику

руководитель отряда
ЮИД; Боковикова
Л.Б., Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

7.9

Участие в родительских
собраниях образовательных
организаций с демонстрацией
видеороликов по безопасности
дорожного движения,
профилактике детского
дорожно-транспортного
травматизма

В течение
учебного года
по
отдельному
графику

Сотрудник ОГИБДД
ОМВД России по
г.Полевскому

7.10

Проведение акции «Письмо
водителю», посвященное Дню
Белой Трости

15 октября
2023

Ткач Е.А.,

Участие в профилактических
мероприятиях «Внимание,
дети!», «Вниманиеканикулы!», «Рождественские
каникулы!», «Однозначно» и
др. с проведением социальнопропагандистских акций в
местах массового скопления
людей в с. Мраморское в
каникулярный период и в
начале нового учебного года

Август 2023
ноябрь 2023

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР;

декабрь 2023

Ткач Е.А.,

январь 2024

руководитель отряда
ЮИД

7.6

7.7

7.8

7.11

март 2024

руководитель отряда
ЮИД

руководитель отряда
ЮИД; Боковикова
Л.Б., Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

руководитель отряда
ЮИД

май 2024

223

7.12

Проведение в школе
«Единого дня профилактики»

Октябрь 2023- Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
Апрель 2024
и ВР;
сотрудники ОГИБДД
ОМВД России по
г.Полевскому

7.13

7.14

Участие в профилактическом
мероприятии «Горка» с
проведением ежемесячных
социально-пропагандистских
акций в местах массового
скопления людей в с.
Мраморское

Декабрь
2023–

Участие в профилактическом
мероприятии «Родительский
контроль»

Не реже 3 раз
в уч.году

февраль 2024

Ткач Е.А.,
руководитель отряда
ЮИД

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР;
Ткач Е.А.,
руководитель отряда
ЮИД;
сотрудники ОГИБДД
ОМВД России по
г.Полевскому

7.15

Участие в конкурсе сочинений 1-20 ноября
среди школьников,
2023
посвященного Дню памяти
жертв ДТП

Ткач Е.А.,
руководитель отряда
ЮИД; Боковикова
Л.Б., Шкуматова
М.М.,
учителя русского
языка

7.16

7.17

Организация тестирования
учащихся по знанию ПДД РФ

Январь 2024

Проведение консультаций для
педагогов

В течение
года

Ткач Е.А.,
руководитель отряда
ЮИД

по графику
ОГИБДД
ОМВД
России по

Ткач Е.А.,
руководитель отряда
ЮИД;
инспектор ГИБДД

224

г.Полевскому
7.18

7.19

7.20

Участие профильного отряда
ЮИД в городском слете
отрядов ЮИД

Апрель 2024

Участие профильного отряда
ЮИД в городских
соревнованиях юных
велосипедистов «Безопасное
колесо» среди отрядов ЮИД

Май 2024

Проведение на базе
школьного летнего
оздоровительного лагеря
«Юность»:

Июнь 2024

Ткач Е.А.,
руководитель отряда
ЮИД
Ткач Е.А.,
руководитель отряда
ЮИД
Гладкова А.О.,
Начальник
подразделения
городского летнего
лагеря на базе школы,
воспитатели лагеря

- конкурса рисунков;
- конкурса велосипедистов;
- викторин
7.21

Наполнение тематической
страницы сайта школы, в том
числе электронных дневников
обучающихся, материалами,
направленными на
информирование педагогов,
родителей и обучающихся по
вопросам детской дорожнотранспортной безопасности

Ежемесячно

Гумерова О.Н.,
ответственный за сайт

7.22

Осуществление
педагогического контроля за
использованием учащимися
начальных классов
светоотражающих элементов
на одежде

Сентябрь
2023

Ткач Е.А.,

январь 2024

руководитель отряда
ЮИД
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С.; классные
руководители 1-3
классов

8. Профилактика гибели и травматизма детей на пожарах, водных объектах
8.1

8.2

Участие школы в месячнике
безопасности детей.

Выступления сотрудников

19 августа 20 сентября

В течение

Шлехт Л.С.,
руководитель отряда
ДЮП

Подобреева А.К.,
225

МЧС уроках безопасности.

8.3

Разработка плана работы
школьной дружины юных
пожарных.
Работа школьного отряда
ДЮП.

года

Сентябрь
2023

ответственный по ПП;
сотрудники ОНДиПР
ГО Ревда,
ГО Дегтярск,
Полевского ГО
Шлехт Л.С.,
руководитель отряда
ДЮП

В течение
года

Организация и проведение
Всероссийского урока,
приуроченного ко Дню
гражданской обороны

4 октября
2023-

8.5

Участие школьного отряда
ДЮП в городском конкурсе
дружин юных пожарных

Апрель 2024

Шлехт Л.С.,
руководитель отряда
ДЮП

8.6

Участие в городских
конкурсах детского
авторского творчества
противопожарной
направленности:
муниципального этапа
областного конкурса детскоюношеского творчества по
пожарной безопасности
«Неопалимая Купина»

Август 2023июнь 2024

Шлехт Л.С.,
руководитель отряда
ДЮП

8.7

Проведение в школе Дня
защиты детей

Май, июнь
2024

Костромин К.Л.,
директор

8.8

Информирование учащихся и
их родителей о мерах
обеспечения пожарной
безопасности и
ответственности за нарушения
правил пожарной
безопасности.

Ежекварталь
но

Шлехт Л.С.,
руководитель отряда
ДЮП; Боковикова
Л.Б., Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

8.9

Оформление уголков
пожарной безопасности и
систематическое обновление в

Ежемесячно

Шлехт Л.С.,
руководитель отряда
ДЮП; Боковикова
Л.Б., Бенерт К.В.,

8.4

Бокунова Д.С., учитель
ОБЖ

1 марта 2024

226

Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

них информации.

8.10

Организация и проведение
школьным отрядом ДЮП
профилактических
мероприятий (бесед,
конкурсов, соревнований) по
пожарной безопасности для
воспитанников ГДО,
учащихся и родителей

Ежемесячно

Шлехт Л.С.,
руководитель отряда
ДЮП

8.11

Демонстрация мультфильмов,
видеороликов, учебных
видеофильмов по пожарной
безопасности.

Ежемесячно

Шлехт Л.С.,
руководитель отряда
ДЮП

8.12

Организация практических
занятий по отработке
действий в случае
возникновения пожара,
чрезвычайных ситуаций и
террористических актов.

Ежекварталь
но

Шлехт Л.С.,
руководитель отряда
ДЮП

8.13

Организация для учащихся
школы, воспитанников ГДО
экскурсий в пожарноспасательные подразделения

По
возможности

Шлехт Л.С.,
руководитель отряда
ДЮП; Боковикова
Л.Б., Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

8.14

Создание рубрики «Детская
Ежемесячно
безопасность» на сайте школы
и систематическое обновление
ее содержания

Гумерова О.Н.,
ответственный за сайт;
Шлехт Л.С.,
руководитель отряда
ДЮП

8.15

Проведение декадника
пожарной безопасности

Апрель 2024

Шлехт Л.С.,
руководитель отряда
ДЮП.

8.16

Организация и проведение
тематического урока ОБЖ,
приуроченного ко Дню
пожарной охраны

30 апреля
2024

Бокунова Д.С., учитель
ОБЖ

8.17

Проведение

Июнь 2024

Гладкова А.О.,
227

профилактических
мероприятий на базе
оздоровительного лагеря с
дневным пребыванием детей
«Юность»

начальник
подразделения ЛОЛ
«Юность»

9. Защита прав и свобод несовершеннолетних
9.1

Приём граждан по личным
вопросам

Еженедельно

Костромин К.Л.
директор школы

9.2

Анализ обращений граждан в
ОУ

Июнь 2024

Костромин К.Л.,
директор школы

9.3

Информирование
обучающихся и их родителей
по вопросам защиты прав и
свобод несовершеннолетних.

По плану

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР, Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

9.4

Выявление фактов нарушения
прав и свобод
несовершеннолетних,
информирование субъектов
системы профилактики.

В течение
года

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР; Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

9.5

Проведение мероприятий в
рамках недели Прав человека

Декабрь 2023

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР; Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

10. Работа по обеспечению обязательного общего образования
10.1

Работа по обеспечению
обязательного общего
образования
несовершеннолетними
гражданами, выявленными
как не получающие

В течение
года

Сафарова Л. М.,
заместитель директора

228

образования.
10.2

10.3

Контроль продолжения
образования учащимися,
завершившими освоение
общеобразовательной
программы основного
образования.

Сентябрь
2023

Рассмотрение на заседаниях
Совета профилактики
вопросов в отношении детей,
часто и длительно
пропускающих учебные
занятия.

В течение
года

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП

10.5

Организация учета
первоклассников следующего
учебного года

Сафарова Л. М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
ответственный по ПП;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

Информирование ТКДН.

10.4

Сафарова Л. М.,
заместитель
директора;

Декабрь
2023-

Костромин К.Л.,
директор

январь 2024

Мониторинг посещаемости
Ежекварталь
учебных занятий, положения в но
семье в отношении детей, на
которых в ТКДН и ЗП
составлены индивидуальные
программы

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

11. 4. План работы по гармонизации межнациональных и межконфессиональных отношений
№

Название мероприятия

Сроки

Ответственный

1.

Курс «Основы духовно-нравственной
культуры народов России»

Еженедельно 1 ч
в неделю, 5
класс

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР,
советник директора
по воспитательной
работе, Шлехт Л.С.,
учитель ОДНКР

2.

Курс "Основы духовно-нравственной
культуры народов России"

Еженедельно 1 ч
в неделю, 5

Шлехт Л.С., учитель
ОРКСЭ
229

класс
3.

Встречи с представителями храма Иоанна
Предтечи

В течение года

Руководитель
школьного музея

с. Мраморское
5.

Мероприятия к Дню Пожилого человека и к
Дню Учителя

Сентябрьоктябрь 2023

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

6.

Классный час, посвященный
Международному Дню солидарности в
борьбе с терроризмом

04.09.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

7.

Мероприятия ко Дню народов Среднего
Урала

10.09. 2023-

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

8.

Участие в городских встречах ветеранов
педагогического труда, тружеников тыла и
ветеранов ВОВ

В течение года

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

9.

Мероприятия ко Дню народного единства

02.11.2023-

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,

17.09.2023

11.11.2023

230

Гладкова А.О.,
классные
руководители
10.

Всероссийский день ходьбы ("Спорт для
всех наций")

03.10.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по
воспитательной
работе; Ткач Е.А.,
учитель физкультуры

11.

Организация работы отрядов "ЮИД",
"ДЮП", «Родники»

В течение года,
по отдельным
планам

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по
воспитательной
работе, руководители
отрядов

12.

Родительские собрания в классах по планам
классных руководителей

В течение года

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

13.

Единый день профилактики

15.10.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП

14.

Мероприятия ко Дню милосердия

08.11.2023-

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

12.11.2023

15.

Беседы "Молодежный экстремизм и
молодежная субкультура"

По планам кл.
руководителей
5-9 классы

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
231

16.

Инструктажи по соблюдению ПДД, ПБ и
предупреждению терроризма и
экстремизма.

1 раз в четверть

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

17.

Встречи с представителями различных
конфессий и общественных организаций, а
также с представителями ГИБДД, МЧС,
ПДН

В течение года

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

18.

Участие в городских мероприятиях в рамках В течение года
фестиваля "Самоцветы" в направлениях
"Творчество", "Спорт", "Интеллект",
«Отечество», «Профилактика», «УИШ»,
«Экология»

Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

19.

Ярмарка-презентация профессиональных
образовательных организаций "Дороги,
которые мы выбираем"

Октябрь 2023

Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР, советник
директора по ВР

20.

Мероприятия ко Дню Героев Отечества,
Российской Конституции и Дню прав
человека.

Декабрь 2023

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
232

21.

22.

Мероприятия в рамках Месячника по
гражданско – патриотическому воспитанию
День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества
День защитника Отечества.
Фестиваль военно-патриотической песни.

Февраль 2024

Участие в мероприятиях ДК с. Мраморское
и сельской библиотеки

В течение года

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

23.

Мероприятия к Международному женскому
Дню

Март 2024

Подобреева А.К.,
ответственный по Ври
ПП, советник
директора по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

24.

Мероприятия к Всемирному Дню здоровья

Апрель 2024

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

25.

Тематические выставки книг в школьной
библиотеке

В течение года

Бенерт К.В.,
библиотекарь

26

Экскурсии по достопримечательностям

В течение года

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
233

с. Мраморское и ПГО

директора по ВР;
, руководитель
школьного музея

27.

Акция "Забота" (помощь пожилым людям,
труженикам тыла и ветеранам ВОВ)

В течение года

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители; актив

28.

Участие в мероприятиях, посвященных
Пасхе, проводимых храмом села

Апрель 2024

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР,
руководитель музея

29.

Мероприятия ко Дню весны и труда, Дню
Победы

Май 2024

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.

30.

Мероприятия ко Дню защиты детей
(праздник "Дружба народов", рисунки на
асфальте)

30.05.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР;
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители, актив

11.3. План работы с учащимися по профилактике экстремизма и терроризма
№
1.

Название мероприятия
Просмотр тематических документальных
фильмов, роликов, направленных

Сроки
В течении года

Ответственный
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
234

на формирование установок толерантного
отношения в молодежной среде

2.

Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
В течении года

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

Тематические классные часы и беседы

3.

Обновление материалов информационного
стенда по профилактике экстремистских
проявлений среди учащихся «Будьте
терпимы!»

В течение года

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР

4.

Организация и проведение мероприятий,
направленных на предупреждение
проявлений экстремизма и асоциального
поведения среди учащихся

В течение года

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители, актив

5.

Классный час, посвященный
Международному Дню солидарности в
борьбе с терроризмом

04.09.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители ,актив;
Гумерова О.Н.,
учитель истории

6.

Организация проверки библиотечного
Сентябрь 2023
фонда на наличие материалов
экстремистского характера, использования в
образовательном процессе Интернет -

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР,
235

ресурсов, несовместимых с
воспитательными и образовательными
задачами

Бенерт К.В. педагогбиблиотекарь.

7.

Диагностическая работа по выявлению
учащихся, склонных к участию в
неформальных молодежных группировках,
проведение индивидуальной работы по
профилактике экстремизма

Октябрь 2023

Бенерт К.В., педагогпсихолог

8.

Участие в воспитательных мероприятиях
школьного, муниципального уровня

В течении года

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители , актив

10.

Тематические выставки работ учащихся,
направленные на развитие межэтнической
интеграции и профилактику проявлений
экстремизма в школьной среде
-«Мир на планете – счастливы дети!»;
- «Мы такие разные, и все-таки мы вместе»

Сентябрьдекабрь 2023

11.

Участие в мероприятиях, посвященных Дню Май 2023
Победы

Бокунова Д.С.,
учитель ИЗО

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители

12.

Классные родительские собрания по
вопросам воспитания культуры
толерантности "Формирование
толерантного поведения в семье".

В течение года

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
236

Гладкова А.О.,
классные
руководители.
13.

Разработка и выпуск памяток для родителей
по профилактике экстремизма.

В течение года

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.

14.

Проведение совместных мероприятий по
противодействию экстремизма совместно с
работниками правоохранительных органов
(по согласованию).

В течении года

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР

15.

Встреча с работниками
правоохранительных органов по вопросу
ответственности за участие в
противоправных действиях.

В течении года

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
и ПП, советник
директора по ВР

12. Календарный план воспитательной работы
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Общешкольные дела, события,
мероприятия

Участники

СЕНТЯБРЬ
Праздник первого звонка. День знаний
5-9 классы

Всероссийская акция «Капля жизни»
(солидарность по борьбе с терроризмом)

5-9 классы

Время

Ответственные

01.09.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

04.09.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР
237

Выставка книг ко Дню солидарности в
борьбе с терроризмом .

5-9 классы

04.09.2023

Развлекательная программа «Игры народов
Среднего Урала»

1-4 классы

05.09.2023

Рейд отряда ЮИД по наличию
светоотражающих элементов на одежде
обучающихся, приуроченный к Единому дню
световозвращателя.

1-4 классы

08.09.2023

Общешкольная линейка (План мероприятий
на четверть).

1-9 классы

12.09.2023

1-9 классы

Сентябрь 2023

День национальной кухни.

1-9 классы

Сентябрь 2023

Проведение профилактического мероприятия
для первоклассников «Посвящение в
пешеходы»

1 класс

13.09.2023

Всероссийский день бега «Кросс нации»

1-9 класс

15.09.2023

Оформление выставки 165 лет со дня
рождения К.Э.Циолковского

1-9 класс

17.09.2023

Выставка поделок из природного материала.

1-9 классы

19-24.09.2023

.

Всероссийский урок по предупреждению
несчастных случаев

Бенерт К.В.,
руководитель
ШИБЦ
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Костромин К.Л.,
учитель
технологии
Ткач Е.А.
руководитель
отряда ЮИД
Ткач Е.А., учитель
физической
культуры
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР
Костромин К.Л.,
учитель
238

технологии.
Беседа к дню работника лесного хозяйства
«Правила поведения в лесу».

1-4 классы

18.09.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Акция «Вместе всей семьёй». Конкурс
фотографий.

1-9 классы

19.09.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Праздник «Осенины»

1-4 классы

21.09.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Смотр классных уголков.

1-8 классы

26.09.2023

Поздравление воспитателей ГДО

1 класс

27.09.2023

Муниципальный этап областного конкурса
художественного конкурса «Читалочка»

1-4 класс

Сентябрьоктябрь 2023

Веселые старты

1-4 класы

28.09.2023

ОКТЯБРЬ
1-8 классы

01.10.2023

1-8 классы

01.10.2023

Акция «Милосердие», посвященная Дню
пожилого человека.

Игровая программа «День музыки»

Актив школы
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Ткач Е.А., учитель
физической
культуры
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Подобреева А.К.
учитель музыки.

239

Всероссийский урок , приуроченный ко Дню
гражданской обороны

1-8 классы

04.10.2023

Бокунова Д.С.
учитель ОБЖ

Практическое занятие по отработке действий
в случае возникновения пожара и
террористических актов»
4 октября - Всемирный день защиты
животных. Проведение акции по оказанию
помощи приюту для животных г.Полевского.

1-8 классы

04.10.2023

Бокунова
Д.С.,учитель ОБЖ

1-8 класс

02-07.10.2023

Концерт, посвященный Дню учителя

1-9 классы

05.10.2023

Акция «Внешний вид школьника».

1-9 классы

11.10.2023

Актив школы

Конкурс семейного рисунка «Огонь-друг,
огонь-враг!»

1-9 классы

11.10.2023

Шлехт Л.С.,
руководитель
отряда ДЮП

Акция «Письмо водителю», посвящённое Дню
Белой трости» .

3-4 классы

15.10.2023

Конкурс открыток ко Дню отца.

1-4 классы

13.10.2023

Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Бокунова Д.С.
учитель ИЗО

Запись видеопоздравления для отцов.

5-9 класс

13.10.2023

Международный день школьных библиотек.
Экскурсия в ШИБЦ.

1 класс

25.10.2023

Изготовление и распространение памяток о
поведении на ЖД путях.

1-2 классы

26.10.2023

Муниципальный этап Фестиваля
«Неопознанные грани»

3-4 классы

Октябрь 2023

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Актив школы
Бенерт К.В.,
руководитель
ШИБЦ
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
240

руководители.
Подача заявок на городской турнир
«Функциональная грамотность: учимся для
жизни»

1-4 классы

Октябрь 2023

Выступление отряда ДЮП перед
воспитанниками детского сада и учащимися
начальных классов «Как предупредить
несчастье?»

1-5 классы

28.10.2023

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Ткач Е.А.
руководитель
отряда ЮИД

Ноябрь
День национальной кухни ко Дню народного
единства

1-9 классы

03.11.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Акция «Сбереги жизнь», посвященная Дню
памяти жертв ДТП.

1-4 классы

07.11.2023

Конкурс рисунков, посвященный дню памяти
погибших при исполнении служебных
обязанностей сотрудников органов
внутренних дел Российской Федерации.

1-9 классы

08.11.2023

Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Бокунова Д.С.,
учитель ИЗО

Конкурс плакатов «Мама, не кури»

2-4 классы

14.11.2023

Рейды по выявлению школьников,
нарушающих правила дорожного движения.
Рассмотрение итогов.

1-4 классы

16.11.2023

Музейный час «День начала Нюрнбергского
процесса»

1-8 классы

20.11.2023

Праздничное мероприятие, посвященное Дню
матери

1-8 классы

24.11.2023

Фотовыставка «Моя мама…»

1-8 классы

Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
классные
руководители.
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Руководитель
музея
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

21-25.11.2023 Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
241

директора по ВР
1-6 классы

28.11.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Декабрь
1-8 классы

01.12.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

День добровольца (волонтера). Выход
добровольческих отрядов к подшефным
ветеранам для уборки снега.

5-9 классы

05.12.2023

Международный день художника. Выставка
лучших рисунков с уроков ИЗО.

1-4 классы

08.12.2023

Мероприятия, посвященные Дню Героев
Отечества, Дню Неизвестного солдата.
Поздравление подшефных ветеранов.

1-9 классы

01-09.12.2023

Общешкольный классный час, посвященный
Дню Российской Конституции и Дню прав
человека. (12.12)

1-9 классы

12.12.2023

Муниципальный этап Всероссийского
фестиваля «Весёлые старты», УО

2-4 классы

Подача заявки на квест «Ярмарка
экспериментов «Школа маленьких
волшебников» 1 кл, СОШ №8

1 класс

Акция «Чистая школа, чистый класс»

1-9 классы

14.12.2023

Анкетирование учащихся на знание правил
дорожного движения

1-4 классы

16.12.2023

Общешкольная линейка «Тонкий лёд»

Профилактическая неделя «Мы за ЗОЖ»,
посвященная Всемирному дню борьбы со
СПИДом. (1 – 9 кл) выставка социальных
плакатов, буклетов, брошюр

Гладкова А.О.,
руководитель
волонтёрского
отряда «Родники».
Бокунова Д.С.,
учитель ИЗО
Руководитель
школьного музея
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Декабрь 2023г. Ткач Е.А.,учитель
физической
культуры
Декабрь 2023г. Боковикова Л.Б,
классный
руководитель
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
242

Создание и распространение памяток об
осторожном передвижении по скользкой
дороге.

3-9 классы

19.12.2023

Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД

Военизированная игра «Зарничка»
муниципальный этап 3-4 классы

3-4 классы

Декабрь 2023

Выступление отрядов ДЮП «Пиротехника»,
ЮИД на родительских собраниях. Акция
«Рождественские каникулы». Выпуск памяток
для родителей

1-4 классы

21.12.2023

Учитель
физической
культуры
Шлехт Л.С.,
руководитель
отряда ДЮП

25 декабря – «День символов России».
Оформление стендов, выставок.

1-9 классы

22.12.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Общешкольная линейка (Итоги полугодия).

1-9 классы

22.12.2023

Директор школы

Новогоднее театрализованное представление

1-4 классы

29.12.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Праздничная дискотека

5-9 классы

29.12.2023

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

ЯНВАРЬ
Общешкольная линейка. (План на четверть).

1-9 классы

15.01.2024

День детского кино. Просмотр фильма

1-4 классы

16.01.2024

Городские соревнования по ОФП среди
обучающихся 2 классов

2 класс

Январь 2024

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Ткач Е.А., учитель
физической
243

культуры
Лыжная эстафета

3 класс

15.01.2024

Викторина «Дорожные приключения»

1-4 классы

18.01.2024

Экологический форум «Мы живем в краю
родном»

3 класс

20.01.2024

Праздник зимних забав.

1-4 классы

22.01.2024

Конкурс рисунков «Зима - волшебница»

ГДО, 1-4
классы
2-9 классы

25-30.01.2024

Выставка –календарь «Путешествие по сказам
П.П. Бажова»

1-9 классы

23-28.01.2024

VI шахматный турнир «На встречу победе» 14 классы.

1-4 классы

Январь 2024

Выставки рисунков «Детские шалости с
огнём»

1-5 классы

30.01.2024

27 января - День полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады (1944
год). День памяти жертв
холокоста.Общешкольное мероприятие в
музее школы.

27.01.2024

Февраль
Месячник защитников отечества
Просмотр фильмов в рамках проекта «100
1-9 классы
Февраль 2024
лучших фильмов» (патриотической
направленности)

Музейный час. 80 лет со дня победы
Вооружённых сил СССР над армией
гитлеровской Германии в 1943 году в
Сталинградской битве.

5-9 классы

02.02.2024

Ткач Е.А. учитель
физической
культуры
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Гладкова А.О.
руководитель
отряда «Родники»
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР
Бокунова Д.С.,
учитель ИЗО
Руководитель
школьного музея

Бенерт К.В.,
руководитель
ШИБЦ
Костромин К.Л.,
педагог доп.
образования курса
«Шахматы»
Шлехт Л.С.,
руководитель
отряда ДЮП
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Руководитель
музея

244

Викторина, посвященная Дню защитника
Отечества.

1-4 классы

Акция «Письмо солдату».

1-9 классы

06-11.02.2024 Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Муниципальный этап «Юные знатоки Урала»

1-4 классы

Февраль 2024 Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Оформление стендов ко Дню российской
науки.

1-8 классы

08.02.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества.
Музейный час

3-5 классы

15.02.2024

Руководитель
школьного музея

Добровольческий проект «Посылка солдату».

1-9 классы

«Лыжня России».

1-9 классы

19.02.2024

Акция «Горка по всем правилам»

1-4 классы

20.02.2024

Международный день родного языка.
Создание видеоролика «Зачем знать родной
язык?»

1-9 классы

21.02.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

23 февраля — День защитника Отечества:
выставка, конкурс рисунков «Они защищали
наше Отечество», съемка поздравительного

1-9 классы

21.02.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник

05.02.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

15-22.02.2024 Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР
Ткач Е.А., учитель
физической
культуры
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

245

видео

директора по ВР

Митинг и акция «Свеча памяти», посвящённая
Дню защитника Отечества.

1-9 классы

22.02.2024

Масленица

1-9 классы

26.02.2024

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Март
1 марта - Всемирный день гражданской
обороны. Эвакуация.

1-9 классы

01.03.2024

Костромин К.Л.,
директор школы

3 марта — Всемирный день чтения вслух.
Марафон громких чтений. День рождения
К.Д.Ушинского.

1-9 классы

03.03.2024

Рейд по школе «Выполнение правил ПБ»

1-9 классы

03.03.2024

Выставка рисунков «Славим женщину!»

1-5 классы

06.03.2024

Праздничный концерт, посвященный
Международному женскому дню.

1-9 классы

07.03.2024

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Шлехт Л.С.,
руководитель
отряда ДЮП
Бокунова Д.С.
учитель ИЗО
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Учебный фильм «Правила для велосипедиста»

1-6 классы

10.03.2024

450-летие со дня выпуска первой «Азбуки».
Библиотечный час.

1-4 классы

14.03.2024

18 марта- День воссоединения Крыма с
Россией. Познавательная беседа.

1-9 классы

18.03.2024

Городской спортивный праздник на призы ОО
«Попечительский совет ПГО»

1-9 классы

Март 2024

Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Бенерт К.В,
руководитель
ШИБЦ
Гумерова О.Н.,
учитель истории.
Ткач Е.А., учитель
физической
культуры
246

20–25 марта — Неделя детской и юношеской
книги (выставка книг из семейных библиотек,
акция «Прочитанной книге – новый дом»)

1-5 классы

20–25.03.2024

Бенерт К.В,
руководитель
ШИБЦ

Профилактическое мероприятие «Внимание
каникулы» Памятка-обращение «Перед
каникулами»

1-9 классы

24.03.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Всемирный день театра. Театральный вечер.

1-5 классы

27.03.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Апрель
Общешкольная линейка. (План на четверть).

1-9 классы

03.04.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

«Всемирный День Здоровья» игровая
программа.

1-4 классы

07.04.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Весенний легкоатлетический кросс

1-9 классы

10.04.202

Познавательно-игровая программа «К
космическим далям!»

1-4 классы

12.04.2024

Ткач Е.А., учитель
физической
культуры
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

День Земли. Выпуск листовок по охране
природы

1-7 классы

19.04.2024

День памяти о геноциде советского народа
нацистами и их пособниками в годы ВОВ.
Музейный час

5-9 классы

19.04.2024

Практическое занятие по отработке действий
в случае возникновения пожара и
террористических актов»

1-9 классы

21.04.2024

ГладковаА.О.,
руководитель
отряда «Родники»
Руководитель
школьного музея
Котромин К.Л.,
директор школы

247

День пожарной охраны. Тематический урок
ОБЖ Выступление отряда ДЮП

1-9 классы

26.04.2024

Шлехт Л.С.,
руководитель
отряда ДЮП

Май
Праздник весны и труда. Праздничное
шествие к памятнику «Воинам защитникам»
с. Мраморское

1-9 классы

01.05.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Конкурс рисунков «Сказочные дорожные
знаки»

1-9 классы

02.05.2024

Акция «Чистый школьный двор».

1-9 классы

03.05.2024

Шефство над памятниками односельчанам,
погибших в годы ВОВ.

1-9 классы

06.05.2024

Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Создание портретной галереи «У победы
наши лица».

1-9 классы

08.05.2024

Участие в праздничном шествии,
посвященном Дню Победы.

1-9 классы

09.05.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Весёлые старты

1-2 классы

11.05.2024

15 мая - Международный день семьи.
Мероприятие, посвященное Дню семьи «Моя
семья – моя радость».

1-9 классы

15.05.2024

Ткач Е.А., учитель
физической
культуры
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

День детских общественных объединений.
Выступление школьных отрядов.

1-9 классы

19.05.2024

Руководитель
музея школы

Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Гладкова
А.О., Подобреева
А.К., руководители
отрядов ДЮП,
ЮИД, Родники ,
РДДМ
248

Конкурс рисунков по пожарной безопасности,
по безопасности поведения на дорогах и
улицах.

1-4 классы

22.05.2024

Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., руководители
отряда ДЮП,
ЮИД

День славянской письменности. Выставка
рисунков «Аз, буки , веди»

3-6 классы

24.05.2024

Бокунова Д.С.,
учитель ИЗО

1-9 классы

24.05.2024

Костромин К.Л.,
директор школы

Общешкольная линейка (Итоги года).

Июнь
1 июня - Международный день защиты детей.
Игровая программа

1-4 классы

01.06.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

День Русского языка – Пушкинский день
России . Посещение сельской библиотеки

1-5 классы

06.06.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

День России. Праздничная программа

1-5 классы

12.06.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

День памяти и скорби – день начала Великой
Отечественной войны. Возложение цветов к
памятнику села.

1-5 классы

22.06.2024

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

Воспитательные мероприятия в классных коллективах
Воспитательные мероприятия в классных
коллективах

Участники

Время

Ответственные

04.09.2023

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.

Сентябрь
Знакомство с Уставом школы, с приказом о
режиме работы школы.

1 класс

249

1-9 классы

04.09.2023

Беседы, посвященные Международному дню
распространения грамотности

1-6 классы

08.09.2023

Комплектование списков обучающихся на
курсы внеурочной деятельности

1-9 классы

12.09.2023

Выборы актива класса. Формирование актива
школы.

1-9 классы

14.09.2023

Составление и оформление схем «Безопасный
путь дом- школа-дом»

1-4 классы

14.09.2023

Анкетирование детей и родителей «Уровень
воспитанности»

1-6 классы

19.09.2023

Работа с дневниками учащихся. ( Контроль
заполняемости и ведения учащимися личного
дневника).

1-6 классы

20.09.2023

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Актив школы

Оформление классных уголков

1-9 классы

20.09.2023

Боковикова Л.Б.,

Беседа-Инструктаж с учащимися
по соблюдению ПДД, ПБ, предупреждению
терроризма и экстремизма.

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР и ПП, советник
директора по ВР

250

Классные часы по антикоррупционной
безопасности

2-9 классы

22.09.2023

Подготовка к Акции «Милосердие»,
посвященной Дню пожилого человека
(изготовление поздравительных открыток
ветеранам педагогического труда).

1-9 классы

25.09.2023

Подготовка к концерту, посвящённому Дню
Учителя.

1-9 классы

25-29.09.2023

Беседы по предупреждению травматизма
детей на железнодорожных путях.

1-6 классы

29.09.2023

Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.,
Ткач Е.А.,
Подобреева А.К.,
Шкуматова М.М.,
учителя
предметники
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.

Октябрь
Поздравление подшефных пенсионеров с
Днем пожилого человека.

1-9 классы

30.0901.10.2023

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
251

Поздравление подшефных учителей,
ветеранов педагогического туда.

1-9 классы

30.0901.10.2023

Беседы по соблюдению режима дня
школьника, внешнего вида, культуры
поведения.

1-9 классы

02.10.2023

Классные часы «Всемирный день защиты
животных».

1-9 классы

04.10.2023

Беседа по правовому воспитанию: о детском
телефоне доверия, о работе школьной службы
примирения.

1-9 классы

04.10.2023

Анкетирование родителей «Как я воспитываю
своего ребенка?» по вопросам воспитания
детей в контексте проблемы буллинга.

1-9 классы

09.10.2023

Беседа «Я не дам себя обижать»

1-5 классы

13.10.2023

Классный час «День рождения Владислава

3-9 классы

13.10.2023

классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
252

Крапивина»

Определение плана на каникулы.Классные
часы с приглашением сотрудников ГИБДД

1-4 классы

16.10.2023

Трудовой десант. Акция «Чистый класс»

1-9 классы

19.10.2023

Беседы по нравственно - духовному
воспитанию школьников «Ответственное
отношение к своим поступкам».

1-9 классы

23.10.2023

«Мы вместе – в этом наша сила!» - классные
часы, посвящённые Дню народного единства.

1-9 классы

30.10.2023

Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.

Ноябрь
Проведение опроса среди школьников по теме
«идеальный одноклассник»

1-5 классы

13.11.2023

Классный час на тему «Чем мы отличаемся
друг от друга, чем мы похожи друг на друга»

1-9 классы

17.11.2023

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
253

Классные часы «День словаря»

1-4 классы

22.11.2023

Изготовление поздравительных открыток и
сочинений ко Дню Матери.

1-5 классы

25.11.2023

Подготовка поздравительного видеоролика ко
Дню матери

6-9 классы

20-24.11.2023

Праздничные классные мероприятия,
посвященные Дню Матери (с приглашением
родителей).

1-9 классы

24.11.2023

Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.

Декабрь
Классные часы посвященные . Дню герба
Российской федерации, Дню неизвестного
Солдата.

1-9 классы

08.12.2023

Беседы «Мои права и обязанности»

1-9 классы

12.12.2023

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
254

Классные часы по гармонизации
межнациональных отношений.

1-9 классы

14.12.2023

Беседы «Использование пиротехнических
средств».

1-9 классы

20.12.2023

Составления плана на каникулы. Беседа с
родителями «Безопасный Новый год»

1-9 классы

23.12.2023

Инструктажи по ПДД, ПБ и по
предупреждению терроризма и экстремизма,
поведение на ЖД транспорте.

Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.

Январь
Посещение музеев г.Полевского.

1-9 классы

15.01.2024

Классные часы по здоровому образу жизни.

1-9 классы

16.01.2024

Походы в зимний лес.

1-5 классы

19.01.2024

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
255

руководители.
Классные часы по профилактике вредных
привычек.

5-9 классы

22.01.2024

1-9 классы

29.01.2024

Беседы «Административная ответственность
несовершеннолетних за совершение за
совершение правонарушений»

Классные часы «Я – патриот».

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.

Февраль
Просмотр фильмов в рамках проекта «100
лучших фильмов» (патриотической
направленности)

1-9 классы

02.02.2024

Классные часы, посвященные Дню
российской науки (8 февраля)

1-9 классы

05.02.2024

Беседа об этике, культуре поведения,
нравственности «Страна многонациональная».

1-9 классы

09.02.2024

Классные часы, посвященные Дню Защитника
Отечества.

1-9 классы

12.02.2024

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
256

Классные часы по патриотическому
воспитанию, встречи с ветеранами ВОВ и
военнослужащими.

1-9 классы

19.02.2024

Международный день родного языка . Акция
«Говорим правильно»

1-9 классы

20.02.2024

Классные часы «Воинская слава России»
(День народного подвига)

1-9 классы

26.02.2024

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.

Март
Классные часы по соблюдению ПДД,
пожарной безопасности, ЖД безопасности и
предупреждению терроризма, а также
поведение у водоемов

1-9 классы

06.03.2024

Поздравление учителей, праздники для мам,
классные вечера, посвященные 8 Марта.

1-9 классы

07.03.2024

Оформление классных уголков «18 марта День воссоединения Крыма с Россией»

1-9 классы

13.03.2024

Организационные классные часы

1-9 классы

20.03.2024

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
257

Итоги успеваемости.

Проведение инструктажа по правилам
безопасности перед каникулами. Трудовой
десант. Акция «Чистый класс».

1-9 классы

25.03.2024

Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.

Апрель
Классные часы по пожарной безопасности,
ДДТТ, личная безопасность.

1-9 классы

05.04.2024

Беседа «Растем здоровыми» (влияние
физической культуры на здоровье).

1-9 классы

08.04.2024

Классные часы, посвященные Дню
Космонавтики.

1-9 классы

10.04.2024

Беседы по нравственному воспитанию.

1-9 классы

15.04.2024

Классные часы по экологическому
воспитанию «Берегите природу».

1-9 классы

17.04.2024

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
258

Классные часы по антикоррупционной
безопасности.

1-9 классы

24.04.2024

Профилактическая беседа «О недопустимости
совершения правонарушений общественного
порядка».

1-9 классы

26.04.2024

Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.

Май
Классные часы по эколого-трудовому
воспитанию.

1-9 классы

02.05.2024

Поздравление тружеников тыла ВОВ на дому.

1-9 классы

02.05.2024

Классные часы по патриотическому
воспитанию «Согрей теплом души своей».

1-9 классы

08.05.2024

Круглый стол «Терроризм – угроза личности,
обществу и государству».

1-9 классы

11.05.2024

Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
259

Классные часы, посвященные ЗОЖ

1-9 классы

15.05.2024

Классные часы «Как провести летние
каникулы весело и безопасно?»

1-9 классы

22.05.2024

Беседы о поведении на воде и вблизи
водоемов.

1-9 классы

24.05.2024

классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.
Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители.

12.1. План внутришкольного контроля по воспитательной работе
Сроки

Класс

Цель проверки

Вид и формы
контроля

Ответственные

Обзорный

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Сентябрь
1
1-9
неделя

Просмотр планов
воспитательной работы с
классом.

проверка и
утверждение.

Коррекция планов
воспитательной работы в
соответствии с целевыми
установками школы.

2
1-9
неделя

Занятость обучающихся 1-8
классов в работе творческих

Тематический

Подобреева А.К.,
ответственный по
260

объединений, спортивных
секций.

Текущий

ВР

Персональный
Просмотр журналов

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Тематический

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Тематический

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Отследить занятость
обучающихся во внеурочное
время.
3
1-9
неделя

Журналы учета занятий в
системе дополнительного
образования, внеурочной
деятельности.
Своевременное заполнение и
соблюдение единых
требований при ведении
журналов.

4
5-9
неделя

Организация ученического
самоуправления
Октябрь

1
1-9
неделя

Составление социального
паспорта школы.

Персональный
Текущий.

2
5-9
неделя

Работа классных
руководителей по
предупреждению ДТП.
Содержание, форма,
результативность работы по
предупреждению детского
дорожно- транспортного
травматизма.

Тематический
Персональный
Текущий.

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Посещение
классных
часов, внеклассных
мероприятий.

3
1-9
неделя

Проверка планов
мероприятий с учащимися
на осенние каникулы.

Персональный.
Текущий

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

4
1-9
неделя

Мониторинг
результативности участия
обучающихся в
мероприятиях различного
уровня.

Тематический.
Текущий

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Тематический

Подобреева А.К.,
ответственный по

Ноябрь
1
5-9
неделя

Анализ работы органов
самоуправления по

261

2-3
1-9
неделя классы

организации и проведению
общешкольных
мероприятий. Уровень
творческой активности
обучающихся

Текущий

ВР

Оценка эффективности
работы классных
руководителей, педагогов
предметников по
патриотическому и
гражданскому воспитанию

Персональный.

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Текущий.
Посещение единых
классных
часов, внеклассных
мероприятий.

4
1-9
неделя

Проверка дневников
Обзорный
учащихся.
Проверка культуры
оформления дневника,
наличие сведений об
учащихся и их родителях.
Выставление оценок
учителями предметниками.
Наличие подписей родителей
и классных руководителей.

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Декабрь
1
5-9
неделя

Контроль организации
дежурства в школе.

Тематический
Текущий

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

2
1-9
неделя

Проверка классных уголков.
Обновления тематических
стендов в учебных
кабинетах.

Тематический
Текущий

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

3
1-9
неделя

Проверка планов
мероприятий с учащимися
на зимние каникулы.

Тематический

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Персональный
Текущий

4
1-9
неделя

Мониторинг
результативности участия
обучающихся в
мероприятиях различного
уровня.

Тематический
Текущий

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

262

Январь
1-2
1-9
неделя

Мониторинг уровня
воспитанности учащихся

Анкетирование

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

3
1-9
неделя

Анализ общешкольных
мероприятий за I полугодие

Тематический.

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

4
7-9
неделя

Работа по обеспечению
выполнения требований к
внешнему виду
обучающихся

Тематический

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Персональный

Февраль
1
1-9
неделя

Проверка дневников учащихся. Обзорный
Проверка культуры
оформления дневника, наличие
сведений об учащихся и их
родителях. Выставление
оценок учителями
предметниками. Наличие
подписей родителей и
классных руководителей.

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

2-3
1-9
неделя

Анализ проведения занятий
внеурочной деятельности

Персональный
наблюдение,
собеседование

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

4
1-9
неделя

Анализ работы классных
руководителей по
профилактике экстремизма
терроризма

Посещение классных
часов. Тематический
Персональный

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Текущий

Март
1
1-9
неделя

Контроль за проведением
родительских собраний

Персональный

2
1-9
неделя

Проверка протоколов
родительских собраний

Тематический.
Персональный.

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

3
1-9
неделя

Проверка выполнения плана
воспитательной работы в
классах

Тематический

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

посещение

анализ, посещение
классных часов

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

263

4
1-9
неделя

Проверка планов
мероприятий с учащимися
на весенние каникулы.

Тематический.
Персональный.

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Тематический

Апрель
1
1-9
неделя

Работа по обеспечению
выполнения требований к
внешнему виду
обучающихся

Персональный

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

2-3
1-4
неделя

Организация физкультурно- Тематический
массовой работы и работы по Текущий
пропаганде ЗОЖ

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

4
5-9
неделя

Работа классных
руководителей по
формированию
экологического воспитания

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Тематический
Персональный
Текущий

Май
1
1-9
неделя

Мониторинг
результативности участия
обучающихся в
мероприятиях различного
уровня.

Тематический

2
1-9
неделя

Выполнение планов
воспитательной работы в
учебном году

Тематический

3-4
1-9
неделя

Организация летнего отдыха

Фронтальный

анализ

анализ

работа лагеря

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР, начальник
лагеря

Июнь

1
неделя

Прием отчетности по ВР

Тематический
анализ

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
264

2
неделя

Проверка журналов
внеурочной,
дополнительного
образования и пр.
документации

Обзорный

3
неделя

Подведение итогов
воспитательной работы в
учебном году

Контроль качества,
публичный отчет

просмотр состояния

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР

12.2. Программа профориентационной работы с обучающимися
Современный этап развития общества характеризуется высоким динамизмом, качественными
сдвигами во всех областях жизни. Социальный прогресс, возрастание роли науки и техники, рост
культуры требует усиления творческой активности личности, организованности, дисциплины,
повышения требовательности к себе и своей деятельности. Ориентация в окружающем мире,
способность применить свои способности с учетом своих интересов и нужд общества является
главным фактором успешности человека, его самореализации и успешности жизни.
Все это возможно, если помочь ребенку определить для себя ценностные ориентиры, научить
выделять цели и способы их достижений, развивать внутренний контроль, саморегулирование
деятельности и поведения.
Именно стремление к самореализации является мотивом успешного человека. Человек
получает большое моральное удовлетворение от своего движения вперед и развития.
Педагоги, работающие с подрастающими поколениями, должны осуществлять функцию
личностной ориентации: ответить учащимся на наиболее острые, сложные вопросы нашей
общественной жизни, помочь обучающимся продемонстрировать в социуме свои способности,
знания, умения и навыки.
С этой целью и разработана программа по профориентации, предоставляющая подросткам
возможность не только приобрести опыт освоения посильных элементов профессиональной
деятельности, но и осознать свои возможности, интересы, предпочтения.
Планируемые результаты профориентационной работы:
·
положительное отношение к труду;
·
умение разбираться в содержании профессиональной деятельности;
·
умение соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными
качествами;
·
умение анализировать свои возможности и способности (сформировать потребность в
осознании и оценке качеств и возможностей своей личности);
·
оказание психологической помощи учащимся в осознанном выборе будущей
профессии;
·
обучение подростков основным принципам построения профессиональной карьеры и
навыкам поведения на рынке труда;
·
активация учащихся на реализацию собственных замыслов в реальных социальных
условиях.
В ходе обучения учащиеся овладевают умениями, разнообразными способами деятельности,
приобретают опыт:
265

·
планирования и осуществления разнообразной практической деятельности:
выполнение рефератов, рисунков, посещение рабочих мест и др.;
·
решения разнообразных задач, требующих поиска пути и способов решения;
·
осуществления различных типов проектов: исследовательских, творческих, практикоориентированных, информационных;
·
эстетического оценивания явлений окружающего мира, произведений и предметов
искусства, выполненных мастерами своего дела и высказывания суждений о них;
·
поиска, систематизации и классификации информации, использования разнообразных
информационных источников, включая справочную литературу, современные информационные
технологии.
Существенное отличие современного понимания профориентационной работы заключается в
ее нацеленности не на выбор конкретной профессии каждым учеником, а на формирование неких
универсальных качеств у учащихся, позволяющих осуществлять сознательный, самостоятельный
профессиональный выбор, быть ответственными за свой выбор, быть профессионально
мобильными.
В широком смысле слова профориентация - система общественного и педагогического
воздействия на молодёжь, с целью её подготовки к сознательному выбору профессии, система
государственных мероприятий, обеспечивающая научно обоснованный выбор профессии.
В узком смысле слова профориентация - целенаправленная деятельность по формированию у
учащихся внутренней потребности и готовности к сознательному выбору профессии.
Профориентация в личностном смысле - длительный и в достаточной степени необратимый
социальный процесс освоения личностью той или иной профессии.
Таким образом, профориентация осуществляется как бы на 2-х уровнях - общественном и
личностном. Эти уровни взаимосвязаны.
Программа определяет основные
профессионального самоопределения.

пути

развития

формирования

у

подростков

Актуальность проблемы. Анализ практики работы с молодежью на рынке труда
свидетельствует о наличии проблем в системе профессионального становления выпускников
образовательных учреждений.
Одна из таких проблем – несоответствие между потребностями рынка труда с одной стороны
и мотивацией, характерологическими особенностями и профессиональными качествами
работников, с другой.
Спрос на рабочую силу высокой квалификации и несоответствие перечня профессий и
программ подготовки специалистов требованиям рынка труда существенно сокращает возможности
трудоустройства молодежи.
Таким образом, формирование у молодежи мотивации к труду и потребности приобретения
востребованной на рынке труда профессии становятся приоритетными в системе общего
образования, а роль и значение профессиональной ориентации и психолого-педагогической
поддержки в личностно-профессиональном становлении молодежи возрастает.
Нормативное обеспечение программы.
·

Конвенция о правах ребенка;

·

Конституция Российской Федерации;

266

·
Закон Российской Федерации от 19.04.1991 № 1032 -1 «О занятости населения в
Российской Федерации»;
·

Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;

·
Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации»;
·
постановление Министерства труда и социального развития Российской Федерации от
27.09.1996 № 1 «Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и
психологической поддержке населения в Российской Федерации».
Цели и задачи профориентационной работы
Цель: оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля
обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.
Задачи:
- научить постановке дальних и ближних профессиональных целей, помочь определить свою
готовность к достижению профессиональных целей, осознать трудности в достижении
профессиональных целей и найти пути их преодоления;
- помочь сопоставить свои возможности с требованиями выбираемых профессий;
- формировать у учащихся и выпускников школы мотивационной основы для получения
начального и среднего профессионального образования и выбора ими рабочих профессий;
- повышать информированность учащихся об основных профессиях, по которым
наблюдается или планируется существенный дефицит кадров.
Аспекты и этапы реализации программы профориентационной работы
Профессиональная ориентация - это многоаспектная система, включающая в себя
просвещение, воспитание, изучение психофизиологических особенностей, проведение
психодиагностики, организация курсов внеурочной деятельности, а также, что особенно важно,
занятий по психологии.
Можно выделить следующие аспекты:
педагогический, медико-физиологический.

социальный,

экономический,

психолого-

Социальный аспект заключается в формировании ценностных ориентации молодежи в
профессиональном самоопределении, где делается акцент на изучении требований к квалификации
работника той или иной сферы.
Экономический аспект - это процесс управления выбором профессии молодежи в
соответствии с потребностями общества и возможностями личности (изучение рынка труда).
Психологический аспект состоит в изучении структуры личности,
профессиональной направленности (способность к осознанному выбору).

формировании

Педагогический аспект связан с формированием общественно значимых мотивов выбора
профессии и профессиональных интересов.
С учетом психологических и возрастных особенностей школьников можно выделить
следующие этапы, содержание профориентационной работы в школе:
267

1 - 3 классы:
-формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли
в жизни человека и в обществе;
-развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной
практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую,
исследовательскую.
5 - 7 классы:
-развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и
интереса к профессиональной деятельности;
-представления о собственных интересах и возможностях (формирование образа «Я»);
приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики:
технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре. Этому способствует
выполнение учащимися профессиональных проб, которые позволяют соотнести свои
индивидуальные возможности с требованиями, предъявляемыми профессиональной деятельностью
к человеку.
8-9 класс:
-уточнение образовательного запроса в ходе реализации курса внеурочной деятельности
«Самоопределение»;
-групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и формирования
адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;
- формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям,
ценностным ориентациям.
-обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных
качеств в избранном виде труда, коррекция профессиональных планов, оценка готовности к
избранной деятельности.
Содержание профориентации в условиях непрерывного образования
Решение задач профориентации осуществляется в различных видах деятельности
учащихся (познавательной, общественно полезной, коммуникативной, игровой, производительном
труде).
С этой целью в планы воспитательных работ с классом включены вопросы профориентации.
Это направление прослеживается в плане каждого классного руководителя – раздел
профориентация.
Ответственными за профориентационную работу в школе является ответственный по
воспитательной работе. Помощь классным руководителям в организации этого блока работы также
оказывают психолог, учитель ОБЖ, учитель Технологии.
Одной из составляющих сторон системы
профессиональной направленности учащихся.

профориентации

является

диагностика

Основные формы работы

268

Самыми распространенными мероприятиями профориентационной работы являются уроки
профориентации, внутришкольные конкурсы, связанные с выбором профессии.
п/п

№
Форма
работы

Краткое описание

Профпросвещение
1

Профинформация
2

Начальная профессиональная подготовка школьников
осуществляется через организацию курса внеурочной деятельности
«Самоопределение»
Система мер по ознакомлению учащихся:
-с ситуацией в области спроса и предложения на рынке труда
-с характером работы по основным профессиям и
специальностям.

Профконсультация
3

Оказание помощи в выборе профессии путем изучения
личности школьника с целью выявления факторов, влияющих на
выбор профессии.

Направления работы
Организационно-методическая деятельность:
-работа классных руководителей по профориентационной работе с учащимися;
-методическая помощь в подборке материалов и диагностических карт.
Работа с учащимися:
-комплекс профориентационных услуг в виде профдиагностических мероприятий, занятий и
тренингов по планированию карьеры;
-консультации по выбору профиля обучения (индивидуальные, групповые);
-анкетирование;
-организация и проведение экскурсий;
-«Живые уроки» с представителями разных профессий, профессий актуальных в еле и
Полевском городском округе (ЗАО Уральский мрамор, СТЗ)
Работа с родителями
-проведение родительских собраний, (общешкольных, классных, совместно с учащимися);
-индивидуальные беседы педагогов с родителями школьников;
-анкетирование родителей учащихся;
План мероприятий профориентационной работы
№
п/п

Содержание деятельности

Срок

Ответственные
269

1.Организационная работа в школе

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Оформление стенда по
профориентации ( «Твоя
профессиональная карьера», «В
мире профессий», «Слагаемые
выбора профессии»).

В течение года

Обеспечение
2
школы
документацией и методическими
материалами по профориентации.

В течение года

Подобреева А.К., ответственный
по ВР;
Боковикова Л.Б., Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н., Гладкова А.О.,
классные руководители. Бенерт
К.В., педагог-психолог
Подобреева А.К., ответственный по
ВР

Проведение тематических классных В течение года
часов.

Боковикова Л.Б., Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н., Гладкова А.О.,
классные руководители.

Осуществление взаимодействия с
учреждениями дополнительного
образованиями, предприятиями
(ЗАО Уральский мрамор, СТЗ и
др.), центром занятости.

В течение года

Подобреева А.К., ответственный
по ВР;

Организация
посещения учащимися 9 класса
выставок-ярмарок, а также
учреждений профессионального
образования в Дни открытых
дверей.

В течение года

Размещение информации по
профориентационной работе на
школьном сайте.

В течение
года.

Боковикова Л.Б., Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н., Гладкова А.О.,
классные руководители.
Подобреева А.К., ответственный
по ВР;
Бокунова Д.С, классный
руководитель
Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации; Гумерова О.Н.,
ответственный за сайт

2. Работа с педагогическим коллективом
8.

9.

Разработка
1
рекомендаций классным В течение года
руководителям по планированию
профориентационной работы с
учащимися различных возрастных
групп.

Подобреева А.К.,

Рассмотрение
2
вопросов
профориентационной работы на
педсоветах школы.

Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации

В течение года

ответственный по ВР

270

10.

11.

Организация для педагогов
профконсультации по изучению
личности школьника.

В течение года

Бенерт К.В. ,
педагог-психолог

Организация
4
методической помощи В течение года
классным руководителям в
разработке классных часов,
подготовке внеклассных
мероприятий.

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР

3. Работа с родителями

12.

Проведение индивидуальных
консультаций с родителями по
вопросу выбора профессий
учащимися.

В течение года

Подобреева А.К.,
ответственный по ВР,
Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации
Бенерт К.В.,
педагог-психолог

Организация
3
встречи учащихся с
представителями различных
профессий.

В течение года

13.

Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации

Привлечение
4
родителей к участию
в проведении экскурсий на
предприятия.

В течение года

14.

Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации

В течение года

15.

Подготовка
7
рекомендаций
родителям по проблемам
профориентации.

Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации, Бенерт К.В.,
педагог-психолог

4.Работа с обучающимися
16.

Проведение
1
экскурсий на
предприятия.

В течение года

Подобреева А.К., ответственный
по ВР;
Боковикова Л.Б., Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н., Гладкова А.О.,
классные руководители.

17.

Организация
2
тестирования и
анкетирования учащихся с целью
выявления профессиональной
направленности.

В течение года

Подобреева А.К., ответственный
по ВР;
Боковикова Л.Б., Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н., Гладкова А.О.,
классные руководители,
271

Бенерт К.В. педагог -психолог
18.

Участие
1
в анкетировании
учащихся 7-8 классов на предмет
выявления профессий,
пользующихся повышенным
спросом («Билет в будущее»)

Октябрь,
февраль

Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации

19.

Проведение
3
опроса по выявлению Октябрь
проблем
обучающихся
по
профориентации.

Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации

20.

Проведение
4
консультаций
для В течение года
обучающихся (индивидуальных и
групповых).

Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации

5
Организация
предметных недель.

Учителя-предметники

В течение года

21.
22.

Проведение
6
классных
освещением
профориентации.

часов с В течение года
вопросов

Карасева М.Н., Шлехт Л.С.,
Бенерт К.В., Гладкова А.О.,
Гумерова О.Н., Бокунова Д.С.,
Ткач Е.А.,
классные руководители

23.

Организация
7
и проведение встреч с В течение года
представителями
различных
профессий.

24.

Реализация
9
курса
внеурочной В течение года
деятельности «Самоопределение».

25.

Проведение
1
игры
самоуправления в школе».

«День Ежегодно
октябре

Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации; Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н., Гладкова
А.О., классные руководители.
Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации

в Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации

Участие в профориентационном В течении года
проекте «Точка опоры».
2

Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации

Посещение учащимися 9 класса По плану СПО
ярмарки-вакансий учебных мест
«Абитуриент 2023», а также
учреждений
профессионального
образования в Дни открытых
дверей

Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации

Участие в профориентационном В течении года
проекте «Шоу профессий».

Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации, Боковикова Л.Б.,
Бенерт К.В., Шлехт Л.С., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н., Гладкова

26.

27.

272

А.О., классные руководители.
28.

Проведение
1
конкурса рисунков: Ежегодно, по Бокунова Д.С., учитель ИЗО
плану
«Моя будущая профессия».
воспитательной
работы

273

13. Организация работы ММО на 2023-2024 учебный год

№ Содержание деятельности
п/
п
1. Организация проведения методических мероприятий:

Сроки
Сентябрь
2023 г.

Заседание № 1
«Особенности
управления
образовательной
организацией в условиях обновлённых ФГОС и
формирования функциональной грамотности».

2.

План:
1.
Обновление локальных актов образовательной
организации в связи с переходом на ФООП, в т. ч. в
части реализации рабочих программ.
2. О результатах мониторинга сформированности
функциональной грамотности обучающихся 7, 8 -9
классов.
3. Анализ работы ММО за 2023 -2024 учебный год.
4. Самообследование результативности работы ММО.
5. Обсуждение плана работы на 2023-2024 уч. г.
ОктябрьЗаседание № 2
ноябрьСеминар
«Формирование
профессиональной 2023 г.
компетентности педагогов в условиях введения
ФГОС-2021 и ФООП: проблемы и решения».

Ответственные

Сафарова
Л.М.,
руководитель
ММО

Сафарова
Л.М.,
руководитель
ММО

План:
1. Система работы образовательной организации по
достижению качественных показателей по итоговой
аттестации. Сопровождение педагогов по повышению
уровня
сформированности
компетенций
критериального оценивания.
2. Система

оценки
достижений
планируемых
результатов в условиях обновленных ФГОС и ФООП.
3. Организация взаимопосещений уроков, занятий с
целью
преемственности:
группы
дошкольного
образования+ начальная школа + основная школа.
4.
Повышение
эффективности
образовательной
деятельности через применение современных подходов к
организации образовательной деятельности, непрерывное
совершенствование
профессионального
уровня
и
педагогического мастерства учителя.

274

3.

Заседание № 3
« «Переход к новому уровню качества
образования
ппутем
совершенствования Декабрь
профессиональных
ккомпетенций
учителя,
применения
современных
пподходов, 2023 г.
соответствующих
новым
ФГОС,
ссовершенствования технологии формирующего,
ккритериального оценивания в образовательной
ддеятельности
как
способа
достижения
качественных, ообъективных образовательных
результатов».

Сафарова Л.М.,
руководитель
ММО

План:
1. Организация
взаимопосещений
уроков
учителями-предметниками. Обмен опытом по
применению Цифрового образовательного
контента educont.ru., применении на уроках
технологии формирующего, критериального
оценивания.
2. Объективность оценивания при проведении,
осуществлении
экспертной
деятельности
внешних оценочных процедур.
3. Повышение профессиональных компетенций
педагогов как способ достижения высоких
образовательных результатов обучающихся.
Аттестация по новому Порядку.
4. Совершенствование системы работы с
одаренными
детьми, обучающимися с повышенной
мотивацией к обучению.
4.

Заседание № 4
Круглый
стол
по
обмену
опытом Январ
«Внутришкольная система
работы
по ь 2024
профилактике учебной неуспешности».
г.

Сафарова Л.М.,
руководитель
ММО

План:
1. Обмен
опытом
по
выстраиванию
внутришкольных систем профилактики учебной
неуспешности в 2023- 2024 учебном году
2. Осуществление контроля за реализацией ООП
НОО, ООО в условиях введения ФООП.
3.
Повышение
эффективности
образовательной
деятельности через применение современных
подходов к организации образовательной
275

деятельности, непрерывное совершенствование
профессионального уровня и педагогического
мастерства учителя.

5.

Заседание № 5
Круглый стол на тему: "Наставничество как Февресурс
непрерывного
профессионального раль
развития
педагогических
работников: 2024 г
концепции, модели, формы взаимодействия".

Сафарова Л.М.,
руководитель
ММО

План:
1. «Реализация целевой модели наставничества в
МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» за первое
полугодие 2022-2023 учебного года».
2. «Потенциал наставнической деятельности для
обеспечения продуктивного взаимодействия
участников образовательных отношений».
3. Практическая часть. Работа в группах «Модели
наставничества» (9 мин работа в группах + 9 мин
представление результатов).
4. «Наставничество как часть процесса
повышения профессиональной компетентности
молодого педагога».

276

6.

Заседание № 6
Семинар «Через
образования»

инновации

к

Март
качеству 2024 г.

Сафарова Л.М.,
руководитель
ММО

План:
1. Проблемы в развитии инновационного
процесса в образовательной организации.
2. Исследовательская деятельность учащихся
как
средство
реализации
личности
в
образовательном процессе.
3. Обмен опытом на примере организации
работы команды учителей с использованием
педагогического подхода Lesson study для
получения
высоких
образовательных
результатов и успеха каждого ученика.
4. Обмен практиками в рамках
реализации
проекта
«Школа Минпросвещения России»
по
магистральному направлению «Знание» и
ключевому условию
«Учитель. Школьная команда».
5. Просмотр и анализ видеофрагментов
открытых
уроков,
направленных
на
формирование функциональной грамотности.

277

7.

Заседание № 7
Итоги результатов работы над методической Апрел
ь 2024
темой:
« «Переход к новому уровню качества г.
образования
ппутем
совершенствования
профессиональных
ккомпетенций
учителя,
применения
современных
пподходов,
соответствующих
новым
ФГОС,
ссовершенствования технологии формирующего,
ккритериального оценивания в образовательной
ддеятельности
как
способа
достижения
качественных, ообъективных образовательных
результатов».

Сафарова Л.М.,
руководитель
ММО, учителяпредметники

План:
1.

Творческий отчёт о работе по теме
межпредметного
методического
объединения. Презентация опыта, методов,
находок, идей. Представление материалов,
наработанных по темам самообразования.

2.

Контроль и подготовка учащихся
промежуточной итоговой аттестации.

4.

Итоги
мониторинга
уровня
сформированности УУД школьников.

5.

Изучение
работы.

эффективности

к

методической

«Результаты деятельности МО школы по
совершенствованию
образовательного
процесса.
Достижения
и
нерешенные
проблемы школы».
6. Предварительный план на 2024-2025 учебный
год.
8.
Заседание № 8
Май
План:
2024 г.
1. Реализация ИОМ педагогов, анкетирование и
анализ.
2. Рассмотрение
«Федерального
перечня
учебников» на 2024 - 2025 учебный год.
Рассмотрение
Перечня
электронных
образовательных ресурсов для реализации
рабочих программ учебных предметов, курсов
внеурочной деятельности.
3. Итоги реализации целей и задач по

Сафарова Л.М.,
руководитель
ММО, учителяпредметники,
Бенерт К.В.,
педагогбиблиотекарь.

278

наставничеству.

14. План работы школьного информационно-библиотечного центра (ШИБЦ)
Цель работы ШИБЦ
1. Создание единого информационно-образовательного пространства и осуществление
государственной политики в сфере образования через библитечно-информационное
обслуживание пользователей, обеспечение их прав на свободное и бесплатное
пользование библиотечно-информационными ресурсами, гарантированное государством.

Задачи ШИБЦ
1. Формирование фонда библиотеки в соответствии с федеральным перечнем учебников,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего образования.
2. Обеспечение участникам образовательного процесса – обучающимся, педагогическим
работникам, родителям (законным представителям) – доступа к информации, знаниям,
культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных
ресурсов.
3. Воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации
обучающегося, развитии его творческого потенциала.
4. Развитие и поддержка в детях привычки чтения и учения, умения пользоваться
библиотекой.
5. Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску,
отбору и критической оценке информации.
6. Воспитание бережного отношения к библиотечному фонду.
7. Оказание помощи в
образовательных проектов.

деятельности

учащихся

и

педагогов

при

реализации

8. Создание комфортной среды в ШИБЦ для пользователей.
Основные функции ШИБЦ
1.
Ресурсная (обеспечивающая)
2.
Образовательная
(поддержка
и
обеспечение
образовательных
целей,
сформированных в задачах развития школы и в образовательных программах по
предметам).
3.
Информационно-методическая (предоставление возможности использования
информации вне зависимости от ее вида, формата и носителя).
4.
Профориентационная
5.
Культурно-просветительская
(организация
мероприятий,
воспитывающих
культурное и социальное самосознание, содействующих эмоциональному развитию
учащихся).
6.
Досуговая
279

Направления деятельности ШИБЦ
1. Оказание методической консультационной помощи педагогам, учащимся, родителям
в получении информации из библиотеки.
2. Создание условий для учителей в получении информации о педагогической и
методической литературе, о новых средствах обучения
3. Создание условий учащимся, учителям, родителям для чтения книг,
периодики, работы с компьютерными программами.
4. Формирование, комплектование и сохранение фонда.

Деятельность по формированию фонда ШИБЦ
1. Работа с фондом учебной литературы
№
п/п

Содержание работы

Срок исполнения

1.

Подведение итогов движения фонда. Диагностика
обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными
пособиями в новом учебном году.

Июль-август

2.

Работа с Федеральным перечнем учебников. Подготовка
перечня учебников, планируемых к использованию в 20242025 учебном году.

Январь - февраль

3.

Формирование общешкольного заказа на учебники и
учебные пособия на 2024-2025 учебный год

Февраль –апрель

4.

Прием и обработка поступивших учебников:

По мере поступления

- запись в книгу суммарного учета;
- запись в журнал учета учебной литературы фонда;
- штемпелевание;
- ведение учетных карточек и журнала учета карточек
многоэкземплярной литературы.
5.

Прием учебников

По мере поступления

6.

Выдача учебников (в первую очередь детям-сиротам,
находящихся под опекой, детям из малообеспеченных
семей)

Август - сентябрь

7.

Списание фонда с учётом ветхости и смены учебных
программ, вывоз макулатуры.

По необходимости

280

8.

Проведение работы по сохранности учебного фонда (рейды
по классам с подведением итогов).

9.

Работа с резервным фондом (обмен учебниками с
библиотеками других школ)

Сентябрь-май
По мере
необходимости

2. Работа с фондом художественной литературы
постоянно

2.

Обеспечение свободного доступа в библиотечноинформационном центре библиотеки: к художественному
фонду; к фонду периодики; к справочному фонду
Выдача изданий читателям

3.

Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах

постоянно

4.

Контроль за своевременным возвратом в фонд выданных
изданий
Ведение работы по сохранности фонда художественной
литературы
Периодическое списание фонда с учётом ветхости и
морального износа

постоянно

1.

5.
6.

постоянно

постоянно
июнь

Работа с читателями

№
п/п

Содержание работы

Срок исполнения

1. Индивидуальная работа
1.

Обслуживание читателей на абонементе: учащихся,
педагогов, технического персонала школы, родителей

Постоянно

2.

Помощь в определении тематики чтения и выборе
конкретных книг.

Постоянно

3.

Обсуждение прочитанного с целью определения и
формирования читательских интересов, уточнения
запросов;

Постоянно

4.

Рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах,
энциклопедиях, журналах, поступивших в библиотеку

По мере поступления

5.

Выставка новых поступлений и обзор «Знакомьтесь – я
новая книга!»

По мере поступления

2. Работа с родительской общественностью
1.

Составление библиографического списка учебных Май-июнь
изданий, необходимых учащимся к началу 2024-2025
учебного года, для всеобщего ознакомления. Размещение
его на сайте школы
281

2.

Составление списков учебников необходимых на 2024- Май-июнь
2025 учебный год по классам

3.

Консультации для родителей

Пятница

3. Работа с педагогическим коллективом
1.

Индивидуальное и групповое информирование учителей
о новой учебной и методической литературе,
педагогических журналах и газетах, электронных
изданиях

Периодически или по
запросу

2.

Индивидуальные консультации для педагогов

Среда

4. Работа с учащимися школы
1.

Обслуживание учащихся школы, согласно расписанию Постоянно
библиотеки

2.

Просмотр читательских формуляров с целью выявления Один раз в месяц
должников. Доведение результатов просмотра до
классных руководителей и учащихся

3.

Проведение беседы с вновь записавшимися читателями о Постоянно
правилах поведения в библиотеке, о культуре чтения книг
и журналов

4.

Привлечение школьников к ответственности за По мере
причинённый ущерб книге, учебнику, периодическому необходимости
изданию (ремонт книг, замена испорченных и утерянных
изданий)

5. Библиотечные часы
«Дом для книг» (знакомство с ШИБЦ)

1
кл.

15.09.23

День чтения. Марафон громких чтений. Веселые рассказы
В.Голявкина

7.10.23

В гостях у русского писателя – Н.Н.Носова. Литературная
гостиная.

21.11.23

«Денискины рассказы»: читаем, обсуждаем

5.12.23

По следам серебряного копытца. Урок – викторина.

30.01.24

«Уроки Природы Виталия Бианки»

13.02.24

Конкурс чтецов «Читают дети обо всем на свете!» (к
Всемирному дню чтения вслух (7 марта)

5.03.24

«Космическое путешествие»

12.04.24

«Слава Героям» (знакомство с героями ВОВ)

14.05.24
282

2
кл.

3
кл.

4
кл.

Экскурсия в ШИБЦ

14.09.23

День чтения. Марафон громких чтений. Веселые рассказы
В.Голявкина

7.10.23

В гостях у русского писателя – Н.Н.Носова. Литературная
гостиная.

21.11.23

«Денискины рассказы»: читаем, обсуждаем

5.12.23

По следам серебряного копытца. Урок – викторина.

31.01.24

«Уроки Природы Виталия Бианки»

13.02.24

Конкурс чтецов «Читают дети обо всем на свете!» (к
Всемирному дню чтения вслух (7 марта)

5.03.24

«Космическое путешествие»

12.04.24

«Слава Героям» (знакомство с героями ВОВ)

14.05.24

Громкие чтения «Мир книг Владислава Крапивина»

17.10.23

Громкие чтения «Читаем рассказы Н. Носова»

21.11.23

«Денискины рассказы»: читаем, обсуждаем

6.12.23

«Детские изобретения» урок – презентация

16.01.24

Урок-викторина «Секреты русского языка»
(международный день родного языка – 21 февраля)

21.02.24

Конкурс чтецов «Читают дети обо всем на свете!» (к
Всемирному дню чтения вслух (7 марта)

5.03.24

«Виртуальная экскурсия» (Международный день
памятников и исторических мест – 18 апреля)

17.04.24

Громкие чтения: рассказы о войне

14.05.24

Громкие чтения «Мир книг Владислава Крапивина»

17.10.23

Громкие чтения «Читаем рассказы Н. Носова»

21.11.23

«Денискины рассказы»: читаем, обсуждаем

6.12.23

«Детские изобретения» урок – презентация

16.01.24

Урок-викторина «Секреты русского языка»
(международный день родного языка – 21 февраля)

19.12.24

Конкурс чтецов «Читают дети обо всем на свете!» (к
Всемирному дню чтения вслух (7 марта)

5.03.24

«Виртуальная экскурсия» (Международный день
памятников и исторических мест – 18 апреля)

17.04.24

283

6
кл.

7
кл.

Громкие чтения: рассказы о войне

14.05.24

Все об информационной безопасности или как не
попасться в ловушку мошенников?

29.09.23

День чтения. «С книгой на волне»

6.10.23

Библиообзор «Топ 10-ти книг, которые нужно прочитать
каждому подростку»

26.10.23

Работа с текстовым редактором. Как оформить доклад,
реферат или сообщение?

13.12.23

Секреты создания презентации в PowerPoint

18.01.24

Международный день безопасного Интернета

15.02.24

День поэзии: громкие чтения

21.03.24

Виртуальная экскурсия «Международный день
памятников и исторических мест»

18.04.24

Все об информационной безопасности или как не
попасться в ловушку мошенников?

29.09.23

День чтения. «С книгой на волне»

6.10.23

Библиообзор «Топ 10-ти книг, которые нужно прочитать
каждому подростку»

26.10.23

Работа с текстовым редактором. Как оформить доклад, 13.12.23
реферат или сообщение?

8
кл.

Секреты создания презентации в PowerPoint

18.01.24

Международный день безопасного Интернета

15.02.24

День поэзии: громкие чтения

21.03.24

Виртуальная экскурсия «Международный день
памятников и исторических мест»

18.04.24

Все об информационной безопасности или как не
попасться в ловушку мошенников?

29.09.23

День чтения. «С книгой на волне»

6.10.23

Библиообзор «Топ 10-ти книг, которые нужно прочитать
каждому подростку»

27.10.23

Работа с текстовым редактором. Как оформить доклад,
реферат или сообщение?

14.12.23

Секреты создания презентации в PowerPoint

19.01.24

Международный день безопасного Интернета

16.02.24
284

9
кл.

День поэзии: громкие чтения

21.03.24

Виртуальная экскурсия «Международный день
памятников и исторических мест»

19.04.24

Все об информационной безопасности или как не
попасться в ловушку мошенников?

29.09.23

День чтения. «С книгой на волне»

6.10.23

Библиообзор «Топ 10-ти книг, которые нужно прочитать
каждому подростку»

27.10.23

Работа с текстовым редактором. Как оформить доклад,
реферат или сообщение?

14.12.23

Секреты создания презентации в PowerPoint

19.01.24

Международный день безопасного Интернета

16.02.24

День поэзии: громкие чтения

21.03.24

Виртуальная экскурсия «Международный день
памятников и исторических мест»

19.04.24

6. Организация культурно - массовой работы ШИБЦ
Сентябрь
1.

Выставка книг ко Дню солидарности в борьбе с
терроризмом

4-8.09.23

2.

Книжная выставка: 195 лет со дня рождения Льва
Николаевича

11-15.09.23

Толстого (1828-1910), выдающегося
русского писателя и мыслителя.
3.

Книжная выставка: 140 лет со дня рождения Б.С. Житкова 18-22.09.23
(1882-1938), русского детского писателя, педагога,
путешественника.
Октябрь

1.

Областная акция «День чтения -2023».

6.10.23

2.

Книжная выставка: 200 лет со дня рождения Ивана
Сергеевича Аксакова, русского публициста, поэта (18231886)

9-13.10.23

3.

Книжная выставка: 85 лет со дня рождения Владислава
Петровича Крапивина,русского писателя (1938-2020)

16-20.10.23

4.

28 октября - Международный день школьных библиотек:

27.10.23
285

день открытых дверей
5.

Акция «Подари книгу библиотеке»

23-27.10.23

Ноябрь
1.

Книжная выставка: 205 лет со дня рождения Ивана
Сергеевича Тургенева, русскогописателя (1818-1883)

6-10.11.23

2.

22 ноября - День словарей. Конкурс «Самый толковый»

22.11.23

3.

Книжная выставка: 115 лет со дня рождения Николая
Николаевича Носова, русского писателя (1908-1976)

20-24.11.23

Декабрь
1.

Книжная выставка: 110 лет со дня рождения Виктора
Юзефовича Драгунского, русского детского писателя
(1913-1972)

1-8.12.23

2.

Книжная выставка: 100 лет со дня рождения Якова
Лазаревича Акима, русского детского поэта и писателя
(1923-2013)

11-15.12.23

Январь
1.

Выставка «День детских изобретений»

2.

Книжная выставка: 120 лет со дня рождения Аркадия 22-26.01.24
Петровича Гайдара (Голикова), русского детского
писателя (1904-1941)

3.

Книжная выставка: 145 лет со дня рождения Павла
Петровича Бажова, русского писателя (1879-1950)

15-19.01.24

29-31.01.24

Февраль
1.
2.

Книжная выставка: 130 лет со дня рождения Виталия
Валентиновича Бианки, русского писателя (1894-1959)
23 февраля — День защитника Отечества: выставка,
конкурс рисунков «Они защищали наше Отечество»

12-16.02.24
19-24.02.24

Март
1.

Книжная выставка: 95 лет со дня рождения Ирины
Петровны Токмаковой, русской детской писательницы
(1929-2018)

4-7.03.24

2.

«Ералаш» (просмотр выпусков о школе): 75 лет со дня
рождения Бориса Юрьевича Грачевского, директора
детского киножурнала «Ералаш» (1949-2021)

18.03.24

3.

Неделя детской и юношеской книги

25-29.03.24
286

Апрель
1.

Интерактивная выставка: Международный день полета 12.04.24
человека в космос (1961)

2.

23 апреля — Всемирный день Земли. Выставка
энциклопедий, книг о нашей планете

22-26.04.24

Май
1.

Оформление инсталляции и книжной выставки ко Дню
Победы в ВОВ

2-8.05.24

2.

27 мая — общероссийский День библиотек. День
открытых дверей.

27.05.24

7. Профессиональное развитие сотрудников ШИБЦ
1.

Изучение специальной литературы по библиотечному
делу.

В течение года

2.

Участие в работе семинаров городского МО
библиотекарей

В течение года

3.

Посещение КПК по вопросам организации ШИБЦ

По необходимости

1. Работа с фондом учебной литературы
№
п/п

Содержание работы

Срок исполнения

1.

Подведение итогов движения фонда. Диагностика
обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными
пособиями в новом учебном году.

Июль-август

2.

Работа с Федеральным перечнем учебников на 2023-2024 г.
Подготовка перечня учебников, планируемых к
использованию в новом учебном году.

Январь

3.

Формирование общешкольного заказа на учебники и
учебные пособия на 2023-2024 учебный год

Февраль

4.

Прием и обработка поступивших учебников:

По мере поступления

- запись в книгу суммарного учета;
- запись в журнал учета учебной литературы фонда;
- штемпелевание;
- ведение учетных карточек и журнала учета карточек
многоэкземплярной литературы.

287

5.

Прием учебников

По мере поступления

6.

Выдача учебников (в первую очередь детям-сиротам,
находящихся под опекой, детям из малообеспеченных
семей)

Август - сентябрь

7.

Списание фонда с учётом ветхости и смены учебных
программ, вывоз макулатуры.

По необходимости

8.

Проведение работы по сохранности учебного фонда (рейды Сентябрь-май
по классам с подведением итогов).

9.

Работа с резервным фондом (обмен учебниками с
библиотеками других школ)

По мере
необходимости

2. Работа с фондом художественной литературы
постоянно

2.

Обеспечение свободного доступа в библиотечноинформационном центре библиотеки: к художественному
фонду; к фонду периодики; к справочному фонду
Выдача изданий читателям

3.

Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах

постоянно

4.

Контроль за своевременным возвратом в фонд выданных
изданий
Ведение работы по сохранности фонда художественной
литературы
Периодическое списание фонда с учётом ветхости и
морального износа

постоянно

1.

5.
6.

постоянно

постоянно
июнь

15. План работы педагога-психолога
Цель: оказание психологической помощи участникам образовательного процесса в
соответствии с целями и задачами образовательного учреждения, способствование
созданию оптимальных условий для реализации права каждого ребенка на полноценное
познавательное и личностное развитие.
Задачи:
1. Осуществление психолого-педагогической диагностики для раннего выявления
различного рода проблем у обучающихся, определения причин их возникновения и
поиска наиболее эффективных способов их профилактики и преодоления.
2. Осуществление в разнообразных формах индивидуального сопровождения
развития ребенка, направленного на преодоление проблем, возникающих у него в
процессе обучения, общения, на этапе выбора профиля обучения и профессионального
самоопределения.
3. Проведение комплекса мероприятий для
обучающихся «группы риска» и детей ОВЗ.

выявления и сопровождения

4. Обеспечение преемственности в процессе обучения и сопровождения ребенка.
288

5. Реализация системно-ориентированных программ сопровождения, направленных
на профилактику проблем в учебной, социальной и эмоционально-волевой сферах,
сохранение здоровья обучающихся.
6. Осуществление информационной поддержки обучающихся, учителей и
родителей по проблемам в учебной, социальной и эмоциональной сферах.
7. Распространение опыта сопровождения обучающихся, повышение психологопедагогической компетентности всех участников образовательного процесса.
Приоритетные направления в работе на 2023-2024 учебный год:
Психодиагностическая работа:

Выявление детей «группы риска» (девиантное, деликвентное поведение, склонных
к суицидальному поведению).

Организация, контроль и осуществление анализа профилей обучающихся по
результатам ЕМ СПТ.

Диагностика личностных особенностей обучающихся 1 класса в период адаптации.

Изучение психологических особенностей учащихся, состоящих на ВШУ.

Изучение уровня сформированности психических процессов у детей с ОВЗ.

Диагностика готовности к выбору профессии и профессиональных предпочтений
девятиклассников.

Диагностика
актуального
психологического
состояния
обучающихся,
испытывающих трудности в обучении.

Диагностика уровня тревожности обучающихся 9-х классов при подготовке к сдаче
ГИА.

Диагностика вновь прибывших детей.
Коррекционно-развивающая работа:

Индивидуальные и групповые занятия с обучающимися с ОВЗ.

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия для обучающихся,
испытывающих трудности в процессе адаптации (1 класс).

Коррекционно-развивающие занятия по развитию коммуникативной сферы
обучающихся, испытывающих трудности в межличностном общении.

Индивидуальная
коррекционно-развивающая
работа
с
обучающимися,
испытывающими трудности в обучении и воспитании.

Коррекционно-развивающая работа с детьми, состоящими на ВШУ.
 Коррекционно-развивающая работа с обучающимися по результатам ЕМ СПТ.
Консультационная работа:

Консультации для родителей и педагогов по адаптации детей к школе.

Консультации для педагогов по работе с детьми «группы риска».

Индивидуальное консультирование родителей (рекомендации по улучшению
детско-родительских отношений, изменение, если необходимо, стиля воспитания,
переадресация к другим специалистам, а так же знакомство с результатами ЕМ СПТ).

Групповые и индивидуальные консультации учащихся.

Консультации педагогов по результатам тестирования и наблюдений,
рекомендации по выбору адекватных методов, педагогического влияния на весь класс в
целом и на отдельных учащихся.

Групповые консультации родителей (родительские собрания).
289

Просветительская и профилактическая работа:



Выступление на педагогических советах, родительских собраниях, классных часах.
Профилактические мероприятия по разным направлениям.

Организационно-методическая работа:

Ознакомление с Годовым планом работы образовательной организации и
Программой воспитания на 2023-2024 учебный год.

Планирование работы психолога в соответствие с приоритетными направлениями
школы и запросами участников образовательного процесса.

Разработка индивидуальных и групповых коррекционных программ.

Изучение нормативных документов и психологической литературы.

Издание стендовых методических материалов, буклетов, памяток для учащихся,
педагогов, родителей по направлениям, оформление информации на школьный сайт.

Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация
полученных данных.

Заполнение учетно-отчетной документации.

Взаимодействие с логопедом, дефектологом по вопросам организации
профилактической, коррекционной и развивающей работы с обучающимися.
Экспертная работа:

Участие в работе ГМО психологов ПГО, участие в семинарах, конференциях,
посещение КПК и т.д.

Участие в работе школьной ППК.

Выступления на педагогических советах школы (по запросу администрации).

План работы педагога-психолога на 2023-2024 учебный год
№
п/п

Содержание деятельности

Сроки

Ожидаемые результаты

Психодиагностическая работа
1.

2.

Выявление детей «группы риска» Сентябрь(девиантное,
делинквентное октябрь
поведение,
склонных
к
суицидальному поведению), в том
числе
посредствам
СПТ;
составление плана работы с
детьми
«группы
риска»,
родителями и педагогами.
Диагностика
факторов
суицидального
риска
несовершеннолетних
и
их
мониторингу
(Модификация
опросника
Г.
Айзенка
«Самооценка
психических

Ноябрь

Создание
банка
«группы риска»;

данных

составление плана работы с
детьми
«группы
риска»,
родителями и педагогами.

Выявление и профилактика
суицидального
поведения
обучающихся.

290

состояний
личности»
подросткового возраста
3.

4.

для

Проведение
социальнопсихологического тестирования в
7-9 классах, направленное на
профилактику
незаконного
потребления
обучающимися
наркотических и психотропных
веществ (ЕМ СПТ)

Октябрь

Диагностика
личностных Октябрьособенностей обучающихся 1 ноябрь
класса в период адаптации:

Выявление

1. Наблюдение за обучающимися
на уроках и вне уроков.

детей. Выработка

дезадаптированных

рекомендаций

2. Опрос классного руководителя.

родителям и классным

3.Опрос родителей.

руководителям.

4. Опросник для учителя.

Ознакомление

5. Методика «Лесенка»
6.
Проективная
«Рисунок школы»
5.

Выявление и профилактика
незаконного
потребления
обучающимися наркотических
и психотропных веществ.

педагогов с результатами
методика

мониторинга.

Изучение
уровня Октябрь,
Заполнение
сформированности психических апрель,
в
индивидуальных карт
процессов у детей с ОВЗ
течение года
развития.

6.

Диагностика актуального

В течение года

психологического состояния
обучающихся, испытывающих
трудности
воспитании

в

обучении

и

Оказание
психологической
помощи
обучающимся,
испытывающих
трудности в
воспитании

обучении

и

(индивидуальная диагностика, по
запросу)
7.

Диагностика
детей

вновь

прибывших По
мере Изучение течения адаптации
вновь прибывших учеников,
поступления
выявление
детей
с
неблагоприятным
течением
адаптации,
оказание
им
психологической поддержки.
291

Коррекционно-развивающая работа
1.

Индивидуальные и групповые В течение года
занятия с обучающимися с ОВЗ

Нормализация психического
здоровья
обучающихся,
развитие
психических
процессов,
мотивации,
развитие
эмоциональноволевой
сферы,
коммуникативных умений и
навыков

2.

Индивидуальные коррекционно- Ноябрьразвивающие
занятия
для декабрь
обучающихся,
испытывающих
трудности в процессе адаптации.

Повышение
психологической
детей
к
познавательному
общению

3.

Коррекционно-развивающие
По запросу
занятия
по
развитию
коммуникативной
сферы В течение года
обучающихся,
испытывающих
трудности
в
межличностном
общении (по запросу)

Совершенствование
коммуникативной
сферы
обучающихся, испытывающих
трудности в межличностном
общении

4.

Индивидуальная коррекционно- По запросу
развивающая
работа
с
обучающимися, испытывающими В течение года
трудности
в
обучении
и
воспитании (по запросу)

Нормализация психического
здоровья
обучающихся,
развитие
психических
процессов,
мотивации,
развитие
эмоциональноволевой
сферы,
коммуникативных умений и
навыков

5.

Коррекционно-развивающая
По запросу
работа с детьми, состоящими на
В течение года
ВШУ

Нормализация психического
здоровья
обучающихся,
развитие
психических
процессов,
мотивации,
развитие
эмоциональноволевой
сферы,
коммуникативных умений и
навыков

уровня
готовности
обучению,
развитию,

Консультационная работа
1.

Консультации по адаптации детей Сентябрьк
октябрь
школе:
- Консультации для педагогов
«Как помочь ребенку успешно
адаптироваться
к
школьным

Информирование учителей и
родителей о прохождении
адаптации обучающихся к
школе, дать рекомендации и
выработать общую стратегию
при
оказании
психологопедагогической
помощи
обучающимся
с
292

условиям»;

проявлениями дезадаптации.

- Консультирование родителей
«Адаптация к школе. Основные
показатели
благоприятной
адаптации
ребенка к школе»
2.

Консультации
по
работе
девиантными детьми:

с В течение года

Психологическая
поддержка обучающихся

Индивидуальное
консультирование (рекомендации
по
улучшению
детскородительских
отношений,
изменение, если необходимо,
стиля воспитания, переадресация
к другим специалистам);

«группы риска».

- Групповые и индивидуальные
консультации учащихся;
- Консультации педагогов по
результатам
тестирования
и
наблюдений, рекомендации по
выбору
адекватных
методов,
педагогического влияния на весь
класс в целом и на отдельных
учащихся.
3.

Групповые
родителей
собрания)
кризисов и

консультации По запросу кл. Оказание консультативной и
(родительские руководителей психологической
помощи
по
профилактике
родителям
(законным
представителям)
обучающихся
аутоагрессивного поведения среди
обучающихся

4.

5.

Индивидуальное
консультирование учителей
опросам
обучения
взаимодействия с учащимися

В течение года
по
и

Индивидуальные консультации по Ноябрь
ознакомлению
родителей декабрь
(законных
представителей)
с
результатами СПТ.

Оказание консультативной и
психологической помощи

– Оказание консультативной и
психологической
помощи
родителям
(законным
представителям)

Просветительская и профилактическая работа
1.

Выступления на педагогических

Повышение психологической
293

советах со следующими темами :

культуры педагогов.

«Маркеры
суицидального
поведения подростков. Меры по
предотвращению
несчастных
случаев и суицида».
- «Ознакомление с результатами

Октябрь

проведенных диагностических
мероприятий (СПТ)».
-«Эмоциональное
выгорание
Декабрь
педагогов в условиях современной
школы».
- «Роль классного руководителя в
создании психологического
климата в классе»

Февраль

Май
2.

Выступление на родительских В течение года
собраниях, классных часах.

3.

Занятие для обучающихся 7-9 Декабрь
классов
по
профилактике
употребления ПАВ «Подросток и
наркотики»

4.

Профилактические мероприятия В течение года
по разным направлениям

Знакомство родителей с
основными
закономерностями и
условиями благоприятного
психического развития
ребенка;
знание учащихся основ
самопознания,
самовоспитания;
Снижение
риска
употребления
ПАВ,
повышение психологической
культуры
подростков,
осмысление необходимости
бережного
отношения
к
здоровью
Своевременное
выявление
таких особенностей ребенка,
которые могут привести к
определенным сложностям,
отклонениям
в
его
интеллектуальном
и
эмоциональном развитии, в
его поведении и отношениях.

Организационно-методическая работа
1.

Ознакомление с планом работы Сентябрь
ОО, Программой воспитания на

Согласованность работы с
участниками
294

2022-2023 учебный год.

образовательного процесса

Планирование работы психолога в
соответствие с приоритетными
направлениями
школы
и
запросами
участников
образовательного процесса.
2.

Разработка
групповых
программ

индивидуальных и Сентябрькоррекционных октябрь

3.

Изучение
нормативных В течение года
документов и психологической
литературы.
Работа
с
образовательными
Интернетсайтами

Осведомленность в области
психологических знаний на
современном этапе

4.

Издание стендовых методических

В течение года

Психологическое
просвещение
всех
участников образовательного
процесса

Постоянно

Написание справок,

материалов, буклетов, памяток для
учащихся, педагогов, родителей
по

Сопровождение
обучающихся

направлениям, оформление
информации на школьный сайт.
5.

Обработка, анализ, обобщение
результатов деятельности,

отчетов, анализа

интерпретация
данных

деятельности, выпуск

полученных

методических
рекомендаций

6.

Заполнение учетно-отчетной

Постоянно

документации
7.

Взаимодействие с логопедом, Постоянно
дефектологом
по
вопросам
организации профилактической,
коррекционной и развивающей
работы с обучающимися с ОВЗ
Экспертная работа

1.

Участие в работе ГМО психологов В течение года
ПГО, участие в семинарах,
конференциях, посещение КПК и
т.д.

Повышение уровня
профессиональной
компетенции
295

2.

Участие в работе школьной ППК

В течение года

Повышение уровня
профессиональной
компетенции

3.

Выступления на педагогических В течение года
советах школы (по запросу
администрации)

Получение педагогами
сведений о ходе
психологической работы с
учащимися по различным
направлениям

16. План работы учителя-дефектолога на 2023-2024 учебный год
Деятельность учителя-дефектолога в нашей школе направлена на решение задач
обучения и воспитания детей, трудности которых носят стойкий характер и требуют
длительного наблюдения и специализированной помощи на разных возрастных этапах
(включая ситуации, когда ребенок получал продолжительную специализированную
помощь в раннем возрасте и дошкольном периоде).
Адресатом помощи учителя-дефектолога являются дети с ОВЗ и дети
испытывающие трудности в освоении ООП.
К категории детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) относят детей
(в возрасте до 18 лет), не признанных в установленном порядке детьми-инвалидами, но
имеющих временные или постоянные отклонения в физическом и психическом развитии,
состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ общего
образования вне специальных условий обучения и воспитания.
Дети с ограниченными возможностями здоровья могут иметь разные по характеру
и степени выраженности нарушения в физическом и психическом развитии в диапазоне от
временных и легко устранимых трудностей до постоянных отклонений, требующих
адаптированной к их возможностям индивидуальной программы обучения или
использования специальных образовательных программ.
Цель работы учителя-дефектолога:

предоставление своевременной специализированной коррекционной
помощи детям, испытывающим трудности в обучении из-за нарушения развития, для
успешного освоения ими образовательного стандарта в условиях массовой школы.

Деятельность учителя-дефектолога направлена как на коррекцию дефекта,
так и на коррекцию познавательного развития ребенка в динамике образовательного
процесса. Коррекция имеющихся недостатков развития при этом взаимосвязана с уровнем
сформированности компетенций по учебным предметам.
Исходными положениями организации работы являются:

комплексность и единство диагностики и коррекционной работы;

построение коррекционной работы с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей развития ребенка, на основе максимальной активизации его «зоны
ближайшего развития»;

моделирование вариантов взаимодействия различных специалистов в
соответствии со структурой дефекта ребенка и первоочередными задачами
коррекционного воздействия;
296


изучение динамики развития познавательных процессов и освоения
программных компетенций учебных дисциплин;

организация комплексной работы совместно с психологом и логопедом.

Содержание деятельности учителя - дефектолога направлено на решение
следующих задач:

своевременное выявление неблагоприятных вариантов развития и
квалификация учебных трудностей ребенка;

динамическое изучение уровня психического развития ребенка и
квалификация учебных трудностей ребенка;

определение «обходных путей» обучения ребенка, испытывающего
трудности в обучении, устранение разрыва между обучением и развитием ребенка;

отслеживание соответствия выбранной программы, форм, методов и
приемов обучения реальным достижениям уровню развития ребенка;

проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий,
способствование развитию до необходимого уровня психофизических функций,
обеспечивающих усвоение программного материала;

осуществление коррекционной работы по развитию когнитивной сферы
учащихся;

консультирование педагогов и родителей по проблемам развития, обучения
и воспитания детей, выбору оптимальных форм, методов и приемов обучения и
воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.

Основные
направления

Диагностическое

Содержание работы

Диагностика
развития.

нервно

Сроки

–

психического 1 -20 сентября

Заполнение документации, наблюдение за
детьми в различных ситуациях.
Итоговый
мониторинг
развития детей.

психического

Заполнение документации.
Промежуточный мониторинг

3-4 неделя мая

Заполнение документации.

297

В течение
Года

Коррекционное

Аналитическое

Проведение
подгрупповых
и В течение
индивидуальных
коррекционно
–
развивающих занятий с детьми в года
соответствии со структурой нарушения .

Системный
анализ
познавательного Сентябрь
развития
ребенка
по
результатам
диагностического обследования.
Участие в ПМП консилиумах учреждения.

В течение года

Консультативно
просветительское
профилактическое

– 
и


Консультирование
и
оказание В течение года
практической помощи педагогам.
Совместное
планирование
и
координирование
работы В течение года
специалистов.
 Посещение открытых занятий учителей
и специалистов учреждения.
 Наблюдение
за
режимными
процессами, играми детей
По плану
с их последующим анализом.
школы

Ежедневно

298

Работа с родителями









Изучение, анализ и прогнозирование
деятельности
с
семьями
воспитанников.
Обучение
родителей
способам
взаимодействия с детьми.
Знакомство
родителей
с
дидактическими
играми
и
упражнениями,
которые
можно
использовать при занятиях с детьми.
Повышение педагогической культуры
родителей.
По графику
Индивидуальные консультации для
учреждения
родителей.
Дни открытых дверей.

Ежемесячно,
по
запросу родителей

По
графику
учреждения

Организационно
методическое

- 





Участие в педагогических советах В течение года
учреждения.
Изучение научно – методической
литературы
В течение года
Использование
инновационных
технологий в коррекционной работе
Участие в сетевых интернет – проектах
Разработка
мультимедийных
презентаций
для
коррекционных В течение года
занятий
Насыщение предметно – развивающей
среды в кабинете дефектолога
В течение года

299

В течение года

В течение года

17. Организация работы ГДО на 2023– 2024 учебный год
Организационно – педагогический раздел
План работы по реализации годовых задач
Работа над годовой задачей № 1 «Совершенствовать работу по нравственнопатриотическому воспитанию детей дошкольного возраста как условие личностного
развития»:

№
1

Направление
деятельности

Средства
реализации

Совершенствован
ие
профессионально
й компетентности
педагогов

Консультации:
«Поиск
эффективных форм и
методов работы в
области
патриотического
воспитания детей»;
«Создание
предметноразвивающей
среды»;

2.

3.

Семинар-практикум
«Современные
подходы
к
организации
нравственнопатриотического
воспитания
дошкольников».
Мастер-класс

Результат

Ответств
енный

Повышение
Старшие
педагогической
воспитател
грамотности
педагогов ДОУ. и
Использование в
практике
достижений
педагогической
науки
и
передового
опыта
Старшие

Сроки
Сентябрь

Ноябрь

Октябрь

Воспитател
и

Ноябрь

«Дидактические
игры в работе по
формированию
патриотических
чувств
у
детей
дошкольного
300

возраста»;
4.

Педагогический совет №2

Январь

Тема: «Построение образовательного процесса ДОУ
на основе духовно-нравственных ценностей для формирования патриотических
чувств»
1. Выступление завуча «Понятие и сущность
духовно-нравственного воспитания дошкольников»
2. Итоги тематической проверки «Планирование и
организация работы по духовно-нравственному
воспитанию детей» (ст. воспитатель)
3. Выступления из опыта работы «Взаимодействие педагогов ДОУ и семьи при формировании у дошкольников целостной картины
мира, духовно-нравственных ценностей, а также
интереса к своей малой Родине» (воспитатель)
4. Деловая игра «Ситуативный подход и личностноразвивающие ситуации, направленные
на формирование духовно-нравственных ценностей у
дошкольников» (ст. воспитатель)
5. Сообщение «Роль фольклора в воспитании
нравственности у дошкольников» (муз. руководитель)
6. Рефлексия.
8. Обсуждение и принятие проекта решения
педагогического совета.
5.

Оптимизация
Копилка
практических
условий
и разработок:
актуализация
Смотр-конкурс
имеющихся
«Дидактические
игры
средств
для
нравственноразвития
патриотической
логического
направленности»
мышления

Создание
Педагог
банка
и
практическ
их
разработок
для
использова
ния
в
работе

Декабрь

педагогами
301

6.

6.

Оценка
Открытые мероприятия:
эффективности
Концерт «День матери»;
применения
современных
методов
и
подходов
для
развития
Создание системы
социального
партнерства ДОУ
и семьи в вопросах
патриотического
воспитания
дошкольников

Повышение
уровня подготовки
Повышение
качества
образовани
я

- Посещение музеев села и Повышение
школы
педагогиче-

педагоги

Проект ской
«Достопримечательности
компетентн
села»
ости
- Совместное участие в родителей.
мероприятиях ДОУ и села
Привлечени
е
к
сотрудниче
ству

Работа над годовой задачей № 2 «Развивать познавательную
дошкольников через внедрение образовательных технологий»:

№
1

2.

В
течении
года

Направление
деятельности

Средства
реализации

Совершенствован
ие
профессионально
й компетентности
педагогов

Консультации:
«Развитие
познавательной
активности у до-

Результат

активность

Ответств
енный

Сроки

- Повышение
Старшие
педагогической
воспитател
грамотности
педагогов ДОУ. и
Использование в
школьников»;
практике
достижений
- «Формы работы по
педагогической
познавательному
науки
и
развитию
передового
опыта
дошкольников»

Январь

Семинар-практикум
«Организация
деятельности ДОУ
по познавательному
развитию детей в

Март

соответствии
ФГОС ДО»

Старшие

Февраль

Воспитател
и

с

302

Апрель

Мастер-класс

3.

«Игровые
технологии в ДОУ»
Педагогический совет№3

4.

Май

Тема: «Современные подходы к познавательному
развитию дошкольников»
1.Выступление старшего воспитателя по теме
педсовета «Познавательное развитие» в программе
«От рождения до школы» и итоги тематического
контроля.
2.
Сообщение
познающий мир»

педагога-логопеда

«Ребенок,

3.
Актуальные методы и формы познавательного
развития дошкольников:
- Наглядное моделирование (воспитатель);
- Детские проекты и исследования (воспитатель);
Детские
(воспитатель).

опыты

и

экспериментирование

4. Деловая игра «Особенности
развития дошкольников»
5. Обсуждение и принятие
педагогического совета.
5.

Оптимизация
Копилка
практических
условий
и разработок:
актуализация
Проектирование
имеющихся
совместной
средств
для конструктов
образовательной
развития
деятельности
по
логического
познавательному
мышления
развитию детей во всех
возрастных группах;

познавательного

проекта

решения

Создание
Педагог
банка
и
практическ
их
разработок
для
использова
ния
в
работе

Январь

педагогами

Оформление
центров
познания,
экспериментирования
6.

Оценка
эффективности
применения
современных
методов
и
подходов
для

Открытые мероприятия:

Повышение
уровня подПросмотр
НОД
по
готовки
познавательному
развитию
дошкольников
Повышение
качества
303

образовани
я

развития
6.

Создание системы
социального
партнерства ДОУ
и семьи в вопросах
патриотического
воспитания
дошкольников

Реализация Повышение
исследовательских
педагогичепроектов;
ской
- Групповые родительские компетентн
собрания;
ости

педагоги

В
течении
года

- Участие в городских родителей.
конкурсах:
«Экспериментируем дома», Привлечени
е
к
«Галилео»
сотрудниче
ству

Работа с кадрами
Планирование работы по самообразованию педагогов на 2023-24 учебный год

№п/п ФИО
педагога

Долж- Тема
ность самообразования
Совершенствовать
работу
по
нравственнопатриотическому
воспитанию детей
дошкольного
возраста
как
условие
личностного
развития.

1.

Форма отчетности

1. Апробировать технологию
2. Создание развивающей предметнопространственной среды в соответствии
с требованиями ФГОС (презентации
март)
3. Участие в методической работе ГДО (в
течении года)
4.
Открытые
мероприятия
использованием технологии (апрель)

с

5. Консультации для родителей по теме

2.

Шелеги Романчук Т.В.
на
Татьяна
Виталье
вна
воспитат воспитатель
ель

6. Стенды для родителей по теме
7.
Творческие
проекты по плану

детско-родительские

8.
Анализ
результативности
по
проделанной работе по окончании
учебного года.
2. Развивать
познавательную
активность

1.Составление картотеки сказок
2. Создание развивающей предметнопространственной среды в соответствии
304

младших
дошкольников
через внедрение
образова-тельных
технологий

с требованиями ФГОС (презентации
март)
3. Участие в методической работе ГДО (в
течении года)
4.
Открытые
мероприятия
с
использованием современных методов
(апрель)
5. Консультации для родителей по теме
6. Стенды для родителей по теме
7.
Творческие
проекты по плану

детско-родительские

8.
Анализ
результативности
по
проделанной работе по окончании
учебного года.
2. Развивать
познавательную
активность
дошкольников
через внедрение
образова-тельных
технологий.

1.Составление картотеки игр
2. Создание развивающей предметнопространственной среды в соответствии
с требованиями ФГОС (презентации
март)
3. Участие в методической работе ГДО (в
течении года)
4.
Открытые
мероприятия
с
использованием современных методов
(апрель)
5. Консультации для родителей по теме
6. Стенды для родителей по теме

воспитатель

7.
Творческие
проекты по плану

детско-родительские

8.
Анализ
результативности
по
проделанной работе по окончании
учебного года.
«Взаимодей-

воспитатель

Бокунова
Сергеевна

4.

Дарья Гладилова Анастасия Славиковна

3.

1.Организация проектной деятельности с
семьями воспитанников

ствие педагогов
ДОУ и семьи при 2. Создание развивающей предметнопространственной среды в соответствии
формировас требованиями ФГОС (презентации
нии
у март)
дошкольников
целостной
3. Участие в методической работе ГДО (в
305

картины

течении года)

мира,
духовно- 4.
Открытые
мероприятия
с
нравственных
использованием современных методов
ценностей,
а (апрель)
также
5. Консультации для родителей по теме
интереса к своей
6. Стенды для родителей по теме
малой Родине»
7.
Творческие
проекты по плану

детско-родительские

8.
Анализ
результативности
по
проделанной работе по окончании
учебного года.

Формы педагогического взаимодействия
Участие педагогов ГДО в заседаниях органов самоуправления МО
пп Содержание основной деятельности
Сроки
Ответствен
проведени ные
я
1.

Педсовет № 1. Организационный.

Сентябрь

Романчук
Т.В.,
старший
воспитатель
ГДО

2.

Неделя педагогического мастерства «Современные
подходы
к организации нравственно-патриотического
воспитания дошкольников и младших школьников».

Январь

Романчук
Т.В.,
старший
воспитатель
ГДО

Взаимопосещения воспитателей ГДО уроков в 1-м классе
начальной школы и учителей начальных классов НОД в
детском саду.
Цель: Познакомить воспитателей ГДО с методами и
приёмами, применяемыми на различных уроках учителями
начальной школы.
Познакомить учителей с методами
применяемыми на НОД в детском саду.

и

приёмами,

Определить возможное адаптированное применение
“школьных методов” и приёмов на НОД в детском саду.
Выявить возможные ошибки при обучении и воспитании
первоклассников.
1.

306

Совещание
МО
ОО
по
результатам
недели
педагогического мастерства "«Современные подходы к
организации нравственно-патриотического воспитания
дошкольников и младших школьников»
2. Аналитическая справка по результатам методической
недели
3. Аналитическая справка по результатам тематической
проверки по выявлению форм и методических приёмов,
способствующих развитию продуктивного мышления и
технических способностей обучающихся, их творческого
потенциала в соответствии с требованием ФГОС ДО и
НО»

январь

Романчук
Т.В.,
старший
воспитатель
ГДО

3.

Отчеты педагогов по темам по самообразованию

апрель

Романчук
Т.В.,
старший
воспитатель
ГДО

4.

О подготовке ГДО к весенне-летнему периоду.

Май

Романчук
Т.В.,
старший
воспитатель
ГДО

1. О подготовке к летней оздоровительной работе
2. Предоставление отчетов по результатам мониторинга

5.

Отчет на МО:
год».

«Итоги работы за 2023-2024 учебный Август

Романчук
Т.В.,
старший
воспитатель
ГДО

Организационно-педагогическая деятельность с педагогами ГДО
Участие педагогов ГДО в работе МО ОО воспитателей и учителей начальной школы
№ Содержание основной деятельности
п/п
1.

Сроки
Ответствен
проведен ные
ия

МО ОО: «Преемственность – залог успешной адаптации ноябрь
обучающихся 1 классов».
Подведение итога классно-обобщающего контроля 1класса,
итогов работы по преемственности в обучении между
школой и ГДО в период адаптации

2.

Неделя педагогического мастерства «Современные
подходы
к организации нравственно-патриотического
январь
воспитания дошкольников и младших школьников»
Взаимопосещения воспитателей ГДО уроков в 1-м классе

Руководител
ь
МО
учителей
начальных
классов
Романчук
Т.В.,
старший
воспитатель
307

начальной школы и учителей
детском саду.

начальных классов НОД в

ГДО

Цель: Познакомить воспитателей ГДО с методами и
приёмами, применяемыми на различных уроках учителями
начальной школы.
Познакомить учителей с методами
применяемыми на НОД в детском саду.

и

приёмами,

Определить возможное адаптированное применение
“школьных методов” и приёмов на НОД в детском саду.
Выявить возможные ошибки при обучении и воспитании
первоклассников.
Совещание
МО
ОО
по
результатам
недели
педагогического мастерства "«Современные подходы к
организации
нравственно-патриотического
воспитания
дошкольников и младших школьников"
Конкурсное движение
Смотры-конкурсы ОО
№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

п/п
1.

2.

Смотр «Подготовка РППС групп к новому учебному сентябрь
году».

директор
ст.вос-ль

Участие в муниципальных мероприятиях согласно в течение Завуч ОО
по плана УО, областных, всероссийских конкурсах года
Сафарова Л.М.
по инициативе педагогов
ст.вос-ль

3.

4.

Смотр-конкурс на лучшее оформление группы и декабрь
участка д/с к новогоднему празднику

директор,

Смотр-конкурс на лучшее оформление участка

директор,

июнь

ст. вос-ль

ст. вос-ль
Организация работы с одаренными детьми
№ Мероприятие

Форма проведения

Сроки

1. Составление плана работы с одаренными детьми.

Заседание
группы

Август

2.

Практические занятия Сентябрь

Изучение

интересов

и

наклонностей

рабочей

308

воспитанников. Составление
одаренных детей.

3.

банка

данных

Подбор материала для занятий (с усложнением), Заседание
для индивидуальной работы и конкурсов.
группы

рабочей
Сентябрь,
Январь

4.

5.

Работа по индивидуальным планам. Участие
В течение
воспитанников в конкурсном движении.
Практические занятия года

Работа с родителями.

Консультации,
семинары, круглые

В течение
года

столы

6.

Заседание
Подведение итогов работы с одаренными детьми. группы

рабочей
Май

Планирование работы на следующий учебный год

Организация работы по направлению наставничество
Цель:
создание организационно-методических условий для успешной адаптации
молодого специалиста в условиях современной школы, обеспечение профессионального и
творческого роста молодых педагогов в условиях реализации ФГОС ДО.
Задачи:
1.
Обеспечить наиболее лёгкую адаптацию молодых педагогов в
коллективе.
2.
Формировать профессионально значимые качества молодых педагогов,
необходимые для эффективного и конструктивного взаимодействия со всеми участниками
педагогического процесса.
3.
Совершенствовать качество воспитательно-образовательного процесса
путём повышения профессионального мастерства молодых специалистов.
4.
Приобщать молодых специалистов к корпоративной культуре (под
корпоративной культурой мы понимаем устойчивый, сложившийся в процессе
жизнедеятельности МБГДО, стиль работы его сотрудников, принципы организации
внутренних процессов учреждения и стратегии деятельности, обеспечивающих
стабильное функционирование и развитие) ГДО, объединять вокруг традиций ОУ.
Прогнозируемые результаты:
-умение применять психолого-педагогические знания в воспитательно-образовательной
работе с ребенком; умение планировать, подготавливать и осуществлять процесс
воспитательно-образовательной работы с ребенком;
-умение анализировать индивидуальные качества ребенка и организовывать психологопедагогическую поддержку развития ребенка; умение анализировать развивающую среду
309

в дошкольном образовательном учреждении и создавать эстетически грамотно
организованную и психологически комфортную развивающуюся среду в нем;
умение использовать современные инновационные технологии в образовательновоспитательном взаимодействии с ребенком; достижение профессиональных успехов и
занятие достойного личностному потенциалу каждого педагога места в образовательном
пространстве ГДО.
III. Раздел взаимодействия с семьей, школой и другими организациями
Работа с другими организациями села Мраморское, города Полевского
(согласно совместного годового плана (см. в приложении)
Организация работы с родителями
№ Мероприятия
Сроки
Ответственные
п/п
1. День открытых дверей «День знаний».
сентябрь
старший
воспитатель
2. Общие родительские собрания:
директор
1. Задачи и мероприятия ГДО на 2023-2024 уч.г.
октябрь
старший
2. Итоги работы ГДО за учебный год. Задачи и
воспитатель
мероприятия
на май
воспитатели
летний оздоровительный
период.
3. Дни открытых дверей
ноябрь,
директор
апрель
старший
воспитатель
4. Групповые родительские собрания
сентябрь
директор
декабрь
воспитатели
апрель
возрастных
май
групп
5. Спортивные праздники и развлечения
1 раз в месяц воспитатели
Дни здоровья.
1
раз
в возрастных
квартал
групп
6. Анкетирование родителей.
в течение
старший
года
воспитатель
7. Праздники и развлечения с участием родителей.
в течение
музыкальный
года
руководитель
8. Консультации для родителей по выявленной в течение
директор
проблеме
года
9. Конкурсы с участием родителей:
сентябрь
воспитатели
- «Красивый букет», фото-выставка «Чудо октябрь
возрастных
природы», и др.
декабрь
групп
- по плану УО ПГО
в
течении
года
10. Проектная деятельность «Мое лето», «Моя семья», в течение
воспитатели
«Мое село», «Профессии моих родителей», «Герой года
возрастных
нашего времени» - жители села и др.
групп
11. Профилактика:
в течение
воспитатели
ПДД, ППБ
года
возрастных
Жестокое обращение с детьми
согласно
групп
Одаренные дети
плана
Акции «День пожилого человека», «Спасите наши
души», «Кормушка» и др.
310

Деятельность родительского комитета
№ Мероприятия
п/п
1. Совещания родительского комитета ОУ:
1. Распределение обязанностей между членами
родительского комитета;
- утверждение плана работы на год.
2.Итоги работы родительского комитета за год.
2. Организация новогодних праздников
3. Организация субботников, дней труда, акций
добрых дел

Сроки

Ответственные

сентябрь

директор
председатель
р/к

май
декабрь
в течение
года

4.

Организация конкурсов с участием родителей

октябрь
декабрь

5.

Организация летней оздоровительной работы.

май

директор
директор
председатель
родительского
комитета
директор
председатель
родительского
комитета
директор
председатель р/к

Организация работы с неблагополучными семьями
Содержание
Сроки
Беседы с родителями, заполнение социальных паспортов
семьи, с целью выявления статуса семей
Октябрь

Ответств
енные
Воспитате
ли

Первичный
организованный
рейд
посещения
неблагополучных семей:
При выявлении
- обследование жилищных условий; заполнение акта о
результатах посещения семьи;
- постановка на учет внутри ДОУ

Комиссия
ДОУ

Наблюдения за детьми, за взаимоотношениями с родителями,
проведение бесед, консультаций, приглашение
В течение года
на встречу со специалистами, посещение семей
воспитателями групп, с целью проверки выполнения
рекомендаций

Админист
рация
Воспитате
ли

Повторный
организованный
рейд
посещения При необходимо- Комиссия
неблагополучных семей:
сти
ДОУ
- заполнение карт персонифицированного учета и передачи в
территориальную комиссию г. Полевского по
делам несовершеннолетних и защите их прав;
- составление представления на семью воспитанника ДОУ на
имя председателя территориальной комиссии
г.Полевского по делам несовершеннолетних и защите их
прав
311

Организация совместной
работы
с необходимыми
структурами по разработанной индивидуальной программе По плану
комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав комиссии
Организация работы со школой и другими организациями
№
Мероприятия
Сроки
п/п
1.

2.

3.

4.

ДК с. Мраморское
посещение
фольклорных
праздников,
концертов;
участие
в
концертах,
совместных
мероприятиях.
Школа с. Мраморское:
-посещение уроков; экскурсии в школьный
музей
- совместные мероприятия.
Библиотеки:
- экскурсии в школьную библиотеку;
тематические встречи
- экскурсии
в сельскую библиотеку;
творческие вечера; чтения для малышей
ПГО УО, ЦРДЮ, БЦДТ
- выставки, конкурсы

Ответственные

в
течение музыкальный
года
руководитель
по плану
ДК;
воспитатели
по плану

старший
воспитатель;

в
течение воспитатели
года
по плану
по плану

Организация работы по оказанию логопедической помощи
Содержание
Сроки
Обследование звукопроизношения детей дошкольных
групп.
Разработка
индивидуальных
образовательных
маршрутов
Проведение индивидуальных и подгрупповых
занятий по коррекции речевых нарушений
Углубленное обследование развития речи детей,
зачисленных
на
логопункт;
детей
групп
комбинированной направленности
Работа над созданием и усовершенствованием
предметно-пространственной развивающей среды
кабинета для качественной работы по речевому
развитию детей дошкольного возраста
Проведение консультаций для родителей

Комиссия
ДОУ

воспитатели

Ответственный

Сентябрь
Май
Сентябрь

Учитель
логопед
Учитель
логопед
В течение Учитель
года
логопед
Разв
Учитель
квартал
логопед

–

Ежемесячно Учитель
логопед

–

В течение
года,
по запросу
Проведение
консультаций,
семинаров
для В течение
воспитателей
года,
по запросу
Оформление наглядной информации для размещения Ежемесячно
в уголках для родителей
Подготовка консультационных материалов для Ежемесячно
размещения на сайте ДОУ

–
–
–

Учитель
логопед

–

Учитель
логопед

–

Учитель
логопед
Учитель
логопед

–
–

312

Организация работы консультационного пункта
Мероприятия
Форма проведения Сроки

Ответственный

Мониторинг
семей
микрорайона, имеющих
детей не посещающих
ДОУ
Формирование списков
семей, посещающих КП

Объявление
на август
сайте,
Работа с детской
поликлиникой
При
наличии В
течение
запросов
года

Директор,
Ст. воспитатель

Утверждение
плана
работы, графиков работы
специалистов
Индивидуальная работа
специалистов по запросу
родителей

Работа
на августсентябрь Администрация,уз
педагогическом
кие специалисты
совете
День
открытых весь период
Администрация,
дверей,
узкие специалисты
индивидуальные и
подгрупповые
занятия.

Директор

313

IV. Оздоровительно – профилактический раздел
Мероприятия

Содержание
Сроки
Ответственные
- Составление меню ООО «КОП»
Постоянн ООО «КОП»
Организация питания в - Анализ питания ежемесячно по о
Бракеражная
соответствии
с накопительной ведомости с подсчетом в течение комиссия
методическими
БЖУ ккал
года
рекомендациями
- Углубленный утренний фильтр
Постоянн Специалист
по
- Ежедневный обход групп
о
охране
- Контроль работы пищеблока
в течение труда
- Контроль работы прачечной
года
Санитарно- Контроль прохождения медосмотров
гигиенический режим (в
сотрудников
соответствии
с
- Вакцинация
требованиями СанПиН,
санитарными
требованиями
Роспотребнадзора)
- Утренняя гимнастика
Ежедневн Инструктор
по
о
физиче- Гимнастика после сна
Ежедневн ской
культуре
о
- Дыхательная гимнастика
2 раза в Воспитатели
неделю
- Физкультурные занятия
3 раза в
неделю
- Закаливание солнцем, водой
В летний
период
- Профилактика плоскостопия
Ежедневн
о
- Профилактика осанки детей
Ежедневн
о
- Физкультминутки
Ежедневн
о
- Подвижные игры
Ежедневн
о
Организация
физического воспитания - Прогулки
Ежедневн
и закаливания
о
Кварцевание
- Облучатели – рециркуляторы воздуха Ежедневно Воспитатели
со сменными фильтрами
в
«Дезар-3», «Дезар-4» в групповых соответств Специалисты
ии
с
помещениях
графиком
- Рециркуляторы РБ2Х15, РБ4Х15 в
Мл. воспитатели
групповых помещениях, кабинетах

Комплекс

- Увлажнители воздуха в группах
санитарно-Обработка
постельных 2

раза

в
314

гигиенических
мероприятий

принадлежностей
- Смена постельного белья
- Мытье игрушек

год
1 раз
неделю

Заместитель
в директора по АХЧ

Ежедневно
- Генеральная уборка в групповых По
Воспитатели
помещениях
графику
- Инструктажи с сотрудниками и По
мере Директор
родителями о соблюдении санитарнеобходим
оных правил и дополнительных мер по сти
предупреждению распространения
новой
коронавирусной Системати
инфекции (COVID-19)
чески
- Дозаторы настенные локтевые
Профилактика зоба
Витаминизация детей

- Использование йодированной соли Системати ООО «КОП»
для приготовления пищи
чески
- Фрукты, соки, напитки
периодиче ООО «КОП»
ски

При сезонном подъеме - Ношение масок, чесночных амулетов Постоянно Воспитатели
заболеваемости гриппа и - Включение лука и чеснока в детское
ОРЗ
меню
Анализ заболеваемости

- Выявление причин заболеваемости

1 раз
месяц

в

- Пути снижения заболеваемости
Директор
Сравнительная
динамика 1 раз в год Воспитатели
оздоровления ребенка
Медико-педагогические - Анализ адаптации
По
мере Завуч
советы
необходим
о- Выявление проблем. Пути решения. сти
Ст. воспитатель
Рекомендации
Санитарно- С родителями, сотрудниками, В течение Воспитатели
просветительская работа детьми
года
Работа
с
поликлиникой
Профилактика

детской - составление экранов здоровья,
Директор
вакцинация
- Углубленный утренний фильтр
Ежедневно
- Соблюдение социальной дистанции Постоянно Воспитатели
Мл. воспитатели
- Обработка рук дезинфицирующим
раствором
- Обработка групповых помещений и
коридоров дезинфицирующим
раствором
- Обработка игрушек раствором
дезинфицирующим раствором315

Проветривание
графику

помещений

–

по

Утренний прием детей на улице в
теплый период года
V. Контрольно – аналитический раздел
1.Внутренний контроль
Объект контроля

Вид
Формы
контроля методы
Состояние учебно-материальной базы Фронталь Посещение
ный
групп и
учебных
помещений

и Сроки
Сентябрь,
декабрь,
март,
июнь,
август

Ответственные
Завуч,
воспитатель,
заместитель
по АХЧ

Адаптация воспитанников в детском Оператив Наблюдение
саду
ный

Сентябрь Старшие
воспитатели

Санитарное
группы

Ежемесячн старший
о
воспитатель

состояние

помещений Оператив Наблюдение
ный

Соблюдение требований к прогулке

Оператив Наблюдение
ный

ст.

Ежемесячн Старший
о
воспитатель

Соблюдение
условий Фронталь Посещение
жизнедеятельности:
параметры ный
групп
температуры,
продолжительность
проветривания,
уровень
освещения,уровень
увлажнения,
уровень
шума,
показатели
безопасности

Еженедель Директор
но
Заместитель
Ежекварта АХЧ
льно

Своевременная уборка и дезинфекция Оператив Посещение
ный
групп,
наблюдение

Ежедневно Заместитель
АХЧ

по

Организация питания. Выполнение Оператив Посещение
норм питания
ный
кухни и
складских
помещений

Ежемесячн Комиссия
о
питанию

по

Заболеваемость. Посещаемость

Ежемесячн Старший
о
воспитатель

Оператив Посещение
ный
групп

Планирование
воспитательно- Оператив Анализ
Ежемесячн Старший
образовательной работы сдетьми
ный
документации о
воспитатель
316

по

Состояние документации педагогов, Оператив Анализ
Октябрь,
воспитателей групп.
ный
документации,
Проведение родительских собраний
наблюдение
февраль

Старший
воспитатель

Анализ деятельности педагогов за Персональ Оценочные
месяц по показателям эффективности ный
листы
Соблюдение
воспитанников

режима

Ежемесячн Комиссия
по
о
стимулирующим
25 – 26
числа
дня Оператив Анализ
Ежемесячн Старший
ный
документации, о
воспитатель
наблюдение

Организация предметно-развивающей Оператив Посещение
среды (патриотическиеуголки)
ный
групп

Ноябрь

Старший
воспитатель

Организация
НОД
познавательному развитию

Март

Старший
воспитатель

по Сравнител Посещение
ьный
групп,
наблюдение

Уровень подготовки детей к школе. Итоговый Анализ
Май
Анализ образовательнойдеятельности
документации,
за уч. год
наблюдение

Завуч,
Старший
воспитатель

Мониторинг оценивания знаний детей Итоговый Анализ
Май
ст. дошкольного возраста в области
документации,
формирования
азов
финансовой
наблюдение
грамотности
«Планирование и организация работы Тематичес Наблюдение, Ноябрь
по
духовно-нравственному кий
анализ
воспитанию детей»
документации
и условий

Старший
воспитатель

«Состояние
работы
по Тематичес Наблюдение, Март
познавательному
развитию кий
анализ
дошкольников в ДОУ»
занятий, РППС
и документации
Проведение
оздоровительных Оператив Наблюдение, Июньмероприятий в режиме дня
ный
анализ
август
документации

Старший
воспитатель

Старший
воспитатель

Ст. воспитатель

Внутренняя система оценки качества образования
Ответственный

№ Содержание

Сроки

1. Анализ качества организации РППС в ДОУ

Август, май Ст. воспитатель
317

2. Мониторинг качества воспитательной работы в Ежемесячно Ст. воспитатель
группах с учетом ФГОС ДО
3. Анализ информационно-технического обеспечения Ноябрь,
Директор
воспитательного и образовательного процесса
февраль, май Ст. воспитатель

4. Мониторинг ведения
развития воспитанников.
5. Оценка
динамики
воспитанников

индивидуальных
показателей

карт Май

Ст. воспитатель

здоровья Раз в квартал воспитатели

6. Мониторинг выполнения муниципального задания Сентябрь,
Завуч
декабрь, май
7. Оценка предоставления услуг ДОУ родителями Ноябрь,
(законными представителями) воспитанников.
апрель

8. Организация
получения
воспитанниками с ОВЗ.

Директор
Ст. воспитатели

образования Декабрь, май Руководитель ППк

9. Анализ оказания дополнительных образовательных Май
услуг в ДОУ

Заведующий

10. Анализ своевременного размещения и обновления В
течение Заведующий
информации на сайте ДОУ
года
11. Анализ деятельности ДОУ за учебный год

Май

Заведующий
Ст. воспитатели

318