Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полевского городского округа
«Основная общеобразовательная школа с. Мраморское»
Принято решением на
педагогическом совете от
«30» 08. 2022 г. № 1
Утверждено приказом
от «31» 08.2022 г. № 113 -Д
Директор ОУ: __________
Е.Н.Птухина
Годовой план
МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»
на 2022-2023 учебный год
Полевской, 2022 г.
1
Оглавление
Основные сведения.......................................................................................................................3
Показатели деятельности МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»................................................4
Общие сведения...........................................................................................................................10
1.Обеспечение доступного, бесплатного и качественного дошкольного, начального
общего, основного общего образования и дополнительного образования............................12
2. Повышение качества образования.........................................................................................21
Развитие условий для привлечения, закрепления педагогических работников,
повышения профессиональной компетентности педагогов, мотивации к самостоятельному
профессиональному росту..............................................................................................................21
2.2. Результаты внутренней оценки качества образовательной деятельности................. ..62
2.1
2.3. Результаты независимой оценки качества образования (результаты диагностических
исследований)…………………………………………………………………………………..66
2.4. Результаты государственной итоговой аттестации (ГИА)........................................... ..69
3.
Совершенствование системы выявления, развития и поддержка одаренных детей.....71
4. Развитие условий для получения образования детьми с особыми образовательными
потребностями ........................................................................................................................................ 91
5. Совершенствование воспитательной работы........................................................................92
6. Обеспечение безопасных условий пребывания обучающихся, воспитанников и
работников.................................................................................................................................107
6.1. Профилактика и безопасность...........................................................................................107
7. Анализ работы школьного информационно- библиотечного центра……………….......109
8. Анализ работы групп дошкольного образования (ГДО)………………………...............112
9. Управление образовательной организацией .................................................................................. 132
Годовой план работы на 2022-2023 учебный год………………………………………….135
2
Анализ работы МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»
Основные сведения
Наименование ОУ
МБОУ ПГО «ООШ «с.Мраморское»
Адрес
623370, Свердловская область, г. Полевской, с. Мраморское, ул.
1 Мая, д. 38 а
Телефон
(34350) 9-16-88
Факс
(34350) 9-16-88
Е-mail
shool-mramor@mail.ru
Учредитель
образовательного
учреждения
ОМС Управление образованием ПГО
ФИО руководителя
образовательного
учреждения
Птухина Елена Николаевна
ФИО заместителей
руководителя по
направлениям
Сафарова Ляйсан Муллануровна – заместитель директора
Подобреева Алина Кирилловна – ответственный по ВР
Кузнецова Татьяна Владимировна– ответственный по ПП
Органы общественного
управления:
- Управляющий совет школы;
- Общее собрание трудового коллектива
- Педагогический совет;
- Совет родителей;
- Классные родительские комитеты.
Лицензия
Свидетельство
Серия 66 № 15321 от 20.10.2011, действительна бессрочно
АА №6801 от 24.05.2012г действительно по 24.05.2024 г.
о государственной
аккредитации
Образовательные
программы
Школа реализует программы:
дошкольное образование (нормативный срок освоения 6 лет);
адаптированную основную образовательную программу для
детей с ОВЗ;
начального общего образования (нормативный срок освоения –
4 года);
основного общего образования (нормативный срок освоения – 5
3
лет).
Число смен
Одна
40 обучающихся:
Общая численность
учащихся на 31.05.2022 г.
- начальная школа (1-4 классы) – 16 обучающихся;
- основная школа (5-9 классы) – 24 обучающихся.
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N п/п Показатели
Единица
измерения
Текущий год
АППГ
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
человек
40
45
1.2
Численность учащихся по образовательной человек
программе
начального
общего
образования
16
23
1.3
Численность учащихся по образовательной человек
программе основного общего образования
24
22
1.4
Численность учащихся по образовательной человек
программе среднего общего образования
0
0
1.5
Численность/удельный вес численности человек/%
учащихся, успевающих на "4" и "5" по
результатам промежуточной аттестации, в
общей численности учащихся
16/44,4 %
13/34,2 %
1.6
Средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 класса по
русскому языку
балл
17,8/3,4
19,2/3,28
1.7
Средний балл государственной итоговой
аттестации выпускников 9 класса по
математике
балл
11,25/3,25
12,5/3,16
1.8
Средний балл единого государственного
экзамена выпускников 11 класса по
русскому языку
балл
-
-
4
1.9
Средний балл единого государственного
экзамена выпускников 11 класса по
математике
балл
-
-
1.10 Численность/удельный вес численности человек/%
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
0/0%
0/0%
1.11 Численность/удельный вес численности человек/%
выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по
математике,
в
общей
численности
выпускников 9 класса
0/0%
0/0%
1.12 Численность/удельный вес численности человек/%
выпускников 11 класса, получивших
результаты
ниже
установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников
11 класса
-
-
1.13 Численность/удельный вес численности человек/%
выпускников 11 класса, получивших
результаты
ниже
установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике,
в общей численности выпускников 11
класса
-
-
1.14 Численность/удельный вес численности человек/%
выпускников 9 класса, не получивших
аттестаты
об
основном
общем
образовании, в общей численности
выпускников 9 класса
0/ 0%
0/0%
1.15 Численность/удельный вес численности человек/%
выпускников 11 класса, не получивших
аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
-
-
1.16 Численность/удельный вес численности человек/%
выпускников 9 класса, получивших
0/ 0%
0/0%
5
аттестаты об основном общем образовании
с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
1.17 Численность/удельный вес численности человек/%
выпускников 11 класса, получивших
аттестаты о среднем общем образовании с
отличием,
в
общей
численности
выпускников 11 класса
-
-
1.18 Численность/удельный вес численности человек/%
учащихся,
принявших
участие
в
различных
олимпиадах,
смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
40/100%
45/100%
1.19 Численность/удельный вес численности человек/%
учащихся - победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов, в общей
численности учащихся, в том числе:
21/52,5
25/55,5 %
1.19.1 Регионального уровня
человек/%
12/30 %
9/ 20 %
1.19.2 Федерального уровня
человек/%
9/22,5 %
12/26,6 %
1.19.3 Международного уровня
человек/%
0/0 %
0/0 %
1.20 Численность/удельный вес численности человек/%
учащихся, получающих образование с
углубленным
изучением
отдельных
учебных предметов, в общей численности
учащихся
0/ 0%
0/ 0%
1.21 Численность/удельный вес численности человек/%
учащихся, получающих образование в
рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
0/ 0%
0/ 0%
1.22 Численность/удельный вес численности человек/%
обучающихся
с
применением
дистанционных
образовательных
технологий, электронного обучения, в
общей численности учащихся
40/100 %
45/100%
1.23 Численность/удельный вес численности человек/%
учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся
0/ 0%
0/ 0%
6
1.24 Общая
численность
работников, в том числе:
педагогических человек
12
10
1.25 Численность/удельный вес численности человек/%
педагогических работников, имеющих
высшее образование, в общей численности
педагогических работников
11/84,,6%
11/ 92%
1.26 Численность/удельный вес численности человек/%
педагогических работников, имеющих
высшее
образование
педагогической
направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
9/69,2%
10/ 83,3%
1.27 Численность/удельный вес численности человек/%
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование, в
общей
численности
педагогических
работников
2/15,3
1/ 8,3%
1.28 Численность/удельный вес численности человек/%
педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
педагогической
направленности
(профиля),
в
общей
численности
педагогических работников
1/ 7,6 %
1/ 8,3 %
1.29 Численность/удельный вес численности человек/%
педагогических работников, которым по
результатам
аттестации
присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в
том числе:
3/23 %
3/25 %
1.29.1 Высшая
человек/%
0
0
1.29.2 Первая
человек/%
3/23 %
3/25 %
1.30 Численность/удельный вес численности человек/%
педагогических работников в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
1.30.1 До 5 лет
человек/%
4/30,7%
2/16,6 %
1.30.2 Свыше 30 лет
человек/%
2/ 15,3 %
2/ 16,6 %
7
1.31 Численность/удельный вес численности человек/%
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
2/ 15,3 %
1/ 8,3 %
1.32 Численность/удельный вес численности человек/%
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
3/ 23 %
3/ 25 %
1.33 Численность/удельный вес численности человек/%
педагогических
и
административнохозяйственных работников, прошедших за
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку
по
профилю
педагогической деятельности или иной
осуществляемой
в
образовательной
организации деятельности, в общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных
работников
13/100%
12/100%
1.34 Численность/удельный вес численности человек/%
педагогических
и
административнохозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению
в образовательном процессе федеральных
государственных
образовательных
стандартов,
в
общей
численности
педагогических
и
административнохозяйственных работников
13/100%
12/100%
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на
одного учащегося
единиц
0,7
0,4
2.2
Количество экземпляров учебной и
учебно-методической
литературы
из
общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете,
в расчете на одного учащегося
единиц
68,6/100%
56,8/100%
Всего 2744
Всего 2559
(учебной
(учебной
литературы
литературы
2352,
2167,
мет.лит.174,
мет.лит.174,
справоч.лит.218) справоч.лит.218)
8
2.3
Наличие в образовательной организации
системы электронного документооборота
да/нет
да
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в
том числе:
да/нет
да
да
2.4.1 С обеспечением возможности работы на
стационарных
компьютерах
или
использования переносных компьютеров
да/нет
да
да
2.4.2 С медиатекой
да/нет
нет
нет
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и
распознавания текстов
да/нет
да
да
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки
да/нет
да
да
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных
материалов
да/нет
да
да
40 /100%
45 /100%
32,1
27,4
2.5
Численность/удельный вес численности человек/%
учащихся,
которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей численности учащихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется
образовательная
деятельность, в расчете на одного
учащегося
кв. м
9
Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение Полевского городского округа «Основная
организации
общеобразовательная школа с. Мраморское»
Руководитель
Птухина Елена Николаевна
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты
623370 Свердловская обл., г. Полевской, с. Мраморское,
ул.1 Мая, 38а
9(34350)91688
shool-mramor@mail.ru
Учредитель
ОМС Управление образованием ПГО
Дата создания
1997 г
Лицензия
№ 19400 от 15.05.2017 г
Свидетельство о государственной
аккредитации
№ 9357 от 21.04.2017 г
Общие сведения
Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и целями
деятельности, определенными законодательством Российской Федерации, Свердловской
области, правовыми актами Полевского городского округа и настоящим Уставом путем
выполнения работ (оказания услуг) в сфере образования.
Предметом деятельности Учреждения является: Удовлетворение потребностей граждан в
бесплатном получении дошкольного, начального общего, основного общего образования в
соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в том
числе для детей с ограниченными возможностями здоровья;
Формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения реализуемых
Учреждением
основных общеобразовательных и дополнительных образовательных
программ в соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами; адаптация обучающихся к жизни в обществе, создание основы для осознанного
выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
Воспитание у обучающихся гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам
человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа
жизни;
Создание условий для реализации гражданами РФ гарантированного государством права на
получение бесплатного и за плату дополнительного образования.
Основными целями деятельности Учреждения являются реализация
основных и
дополнительных общеобразовательных программ и обеспечение достижения обучающимися
цензов, установленных в федеральных государственных образовательных стандартах при
получении дошкольного, начального общего, основного общего образования, оказание иных
услуг в сфере образования. Учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах
личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создает благоприятные
10
условия для разностороннего развития личности, в т. ч. возможности удовлетворения
потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования
Задачами на 2021-2022 учебный год были:
1) Обеспечение условий непрерывного профессионального развития педагогов на основе
диагностики профессиональных дефицитов, стимулирование их профессионального роста.
2) Поддержка и стимулирование системы профессионального наставничества.
3) Вовлечение учителей в возрасте до 35 лет в различные формы поддержки и сопровождение
в первые три года работы.
4) Вовлечение учителей в работу на портале сетевой методической службы «Педсовет 66».
5) Получение практического опыта в вопросах командообразования как на уровне
педагогического коллектива, так на уровне ученического, изменения системы оценивания
учебных достижений, повышения уровня вовлеченности родителей в школьную жизнь.
6) Обеспечение доступного, бесплатного и качественного дошкольного, начального общего,
основного общего и дополнительного образования в ОО.
7) Повышение профессиональной компетентности педагогов и руководителей ОО.
8) Обеспечение безопасных условий пребывания обучающихся, воспитанников и работников
ОО.
9) Развитие системы воспитания и социализации обучающихся в ОО, в том числе в части
профилактики девиантного поведения детей.
10) Формирование механизмов внутренней системы оценки качества образования.
Состав обучающихся, социальный портрет родителей
В 2021-2022 учебном году в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» обучалось 40 обучающихся
с 1 - 9 класс (18 мальчиков и 22 девочки, в том числе 16 обучающихся в начальной школе, 24
обучающийся в основной школе). В 2021-2022 учебном году в МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское» отсутствовали 3 и 8 классы. В сравнении с прошлым учебным годом в ОУ
контингент обучающихся из полных семей повысился на 6 человек (23,4 %), уменьшилось
количество детей с ОВЗ на 1 человека (1,6 %), уменьшилось число детей из неполных семей
на 11 человек (на 23,3 %), увеличилось число детей из малообеспеченных семей на 10
человек (на 25.9 %), детей из многодетных семей уменьшилось на 1 человека (на 2,8);
положительной динамикой является, что нет детей, находящихся в социально-опасном
положении, также нет детей состоищих на учете в ОО, ПДН, ТКДНиЗП, число опекаемых,
детей-инвалидов 0 чел.
Количество обучающихся на 31.05.2022 года – 40, из них:
- на уровне начального общего образования – 16 чел.,
- на уровне основного общего образования – 24 чел.
Динамика отрицательная, снижение контингента обучающихся на 5 человек в сравнении с
показателями АППГ.
Углублённое изучение отдельных предметов не ведётся.
Социальный паспорт
Учебный год
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
Кол-во %
Кол-во %
Кол-во %
30
69 %
30
66,6 %
36
90 %
Кол-во
%
Кол-во
Дети из полных семей
39
68 %
37
65 %
Дети с ОВЗ
8
14 %
6
10,5 % 6
13,9 %
3
6,6 %
2
5%
Дети из неполных
18
32 %
20
35 %
30,2 %
15
33,3 %
4
10 %
Показатели
%
13
11
семей
Дети из
малообеспеченных
семей
18
32 %
6
10,5 % 6
13,9 %
3
6,6 %
13
32,5 %
Дети из многодетных
семей
22
39 %
23
40,3 % 18
42 %
19
42,2 %
18
45 %
Опекаемые дети
1
1,7 %
1
1,7%
1
2,3%
0
0%
0
0%
Дети-инвалиды
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
Дети, находящиеся в
социально-опасном
положении
2
3,5 %
1
1,7 % 0
0%
1
2,2 %
0
0%
Дети, состоящие на
внутришкольном учете
2
3,5 %
0
0%
0
0%
1
2,2 %
0
0%
Дети, состоящие на
учете в ПДН
0
0%
0
0%
1
2,3 %
1
2,2 %
0
0%
Ведущими направлениями работы МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» в 2021-2022 учебном
году в соответствии с приоритетами государственной политики, обозначенными в
Национальном проекте «Образование», майских Указах Президента Российской Федерации,
областной государственной программе «Развитие системы образования в Свердловской
области до 2024 года», муниципальной программе Полевского городского округа «Развитие
системы образования в ПГО в 2019-2022 годах», были:
1. Обеспечение доступного, бесплатного и качественного дошкольного, начального общего,
основного общего образования и дополнительного образования, в том числе через усиление
внутренного контроля.
2. Развитие условий для привлечения, закрепления педагогических работников, повышения
профессиональной
компетентности
педагогов,
мотивации
к
самостоятельному
профессиональному росту.
3. Совершенствование системы выявления, развития и поддержка одаренных детей.
4. Повышение качества образования, снижение низких учебных результатов в ОО.
5. Обеспечение безопасных условий пребывания обучающихся, воспитанников и
работников.
1. Обеспечение доступного, бесплатного и качественного дошкольного, начального
общего, основного общего образования и дополнительного образования
Немаловажную роль в обеспечении современной образовательной деятельности имеет
материально-техническое и информационное оснащение школы. Характеристика этого
направления деятельности позволяет говорить о создании необходимых условий для
полной реализации учебного плана основного и дополнительного образования.
Анализ материально-технического и информационного обеспечения школы показал, что в
целом, условия соответствуют целям и задачам образовательной деятельности, но при этом
требуется дальнейшее развитие ресурсов.
12
Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация
среды ОО соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Условия труда и
жизнедеятельности обучающихся созданы в соответствии с требованиями охраны труда.
Всего в школе функционирует 8 учебных кабинетов. Все кабинеты оснащены
автоматизированным рабочим местом (АРМ) учителя. Работа кабинетов, в которых
расположены компьютеры, работают в доступном режиме для учителей и учащихся, как во
время уроков, так и во внеурочное время.
В 2021-2022 учебном году продолжено обновление школьной инфраструктуры за счет
приобретения учебного, лабораторного и технологического оборудования. 100 % учебных
кабинетов оснащены автоматизированным рабочим местом учителя (АППГ- 62,5 %), в
учебном процессе задействованы 28 ПК (АППГ-20).
Всего ПК в ОУ- 28
Число ПК, имеющих выход в Интернет- 28
Число ПК, доступных для работы учащихся- 28
Число ПК, используемых в учебных целях, в расчете на 100 учащихся – 0,28
Число ПК, используемых в учебных целях, имеющих выход в Интернет, в расчете на 100
учащихся- 0,28
Количество компьютеров в расчёте на одного обучающегося – 0,7
Количество компьютеров в расчёте на одного учителя – 2,1
Администрирование системы ведется с использованием двух серверов, выполняющих
функции файлового и Интернет-сервера, доменного контроллера и защиты локальной сети
от внешних атак.
Функционирует и постоянно обновляется Сайт школы
Техническое обеспечение процесса информатизации образовательного учреждения
по
состоянию на конец 2020-2021 учебного года
Наименование
Единицы измерения
Наличие компьютерной базы
Количество ПК
28
из них:
-приобретенных за последние три года (ед.)
6
-используются в учебных целях (количество
ПК из всех имеющихся, которые
используются в учебных целях)
28
Наличие кабинетов основ информатики и
ИКТ
1
В них рабочих мест с ЭВМ
7
Наличие библиотечно-информационного
центра
1
Количество интерактивных досок
1
13
Количество мультимедийных проекторов
8
Количество персональных ЭВМ в составе
локальных сетей
11
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники
Множительная и копировальная техника
другое
Наличие специального комплекса для
оборудования и оснащения кабинетов
физики, биологии, химии, иностранного
языка
Акустическая система- 1
Муз.центр-2
Телевизор-1
Видеокамера-2
Цифровая фотокамера-1
Проектор- 8
МФУ ч.\б -4
МФУ цв. - 3
Принтер лазерный- 8
Сканер-принтер-копир- 6
Принтер цветной- 1
Машина швейная эл.- 5
Оверлок- 1
Синтезатор-1
Химия-1
Физика-1
Организационно–техническое обеспечение процесса информатизации организации,
осуществляющей образовательную деятельность
Место
установки
АРМ
Ноут
бук
Принте
р
ч/б
МФУ
цветно
й
МФУ
ч.\б.
Проект
ор
Кабинет
информатики и
химии
7
Кабинет
математики
1
1
1
Кабинет
истории и
географии
1
1
1
1
Кабинет
русского языка
и литературы
1
1
1
1
Кабинет
начальных
классов (1-4
кл)
3
2
3
2
1
1
2
Ксеро
кс
Интерактивная
доска
1
1
3
14
Кабинет
иностранного
языка
1
1
Библиотека
1
1
Кабинет
директора
1
Кабинет
секретаря
1
Кабинет
завхоза
1
Кабинет завуча
2
2
1
Бухгалтерия
2
1
1
ГДО
2
2
ИТОГО
24
9
1
1
1
1
1
1
1
1
2
13
3
7
8
2
1
Обеспеченность учебниками составляет 100 %. Так библиотечный фонд составил 2744
экземпляров, из них учебной литературы 2352, методической литературы 174, справочной
литературы 218 экземпляров.
В 2021-2022 одним из приоритетных направлений в ОО было изменение содержания
профориентационной работы, целями которой была ранняя профилизация и
профессиональное самоопределение. В ОО использовалось сетевое взаимодействие при
реализации программ профессионального самоопределения в рамках образовательной
области «Технология» с шефами школы предприятия «Уральский мрамор». Также
количество обучающихся, принявших участие в профориентационных мероприятиях в ОО
составило -43 (вместе с выбившими обучающимися), всего в ОО было организовано 32
профориентационных мероприятия, в конкурсах проектов на муниципальном уровне
приняло участие 7 обучающихся, на региональном уровне- 1, в проекте «Билет в
будущее» - 6 учащихся, во всероссийских открытых уроках «Проектория» приняло
участие -22 учащихся, количество партнерских организаций с которыми налажено
взаимодействие по вопросам профессиональной ориентации и дополнительного
образования – 4.
Организация питания
Питание является одним из важнейших факторов, определяющим здоровье детей и
подростков, способствует профилактике заболеваний желудочно-кишечного тракта,
повышении работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию.
Вся нормативно-правовая база по организации питания и меню размещены на сайте
школы в формате food во вкладке «Питание обучающихся». Организация питания в
МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» осуществляется по договору с ООО «Комбинат
общественного питания».
Для организации питания школьников организован обеденный зал на 60 посадочных мест.
С целью изучения мнения родительской общественности, а также мнения обучающихся
по вопросу организации питания в школе опрос в декабре и мае учебного года. В целом 75
% родителей удовлетворяет организация питания в школе.
15
Начальная школа питается бесплатно за счет областных субвенций (обед). Для учеников
1-4 классов организовано 2-х разовое питание. Организован питьевой режим в обеденном
зале. Бесплатно питаются дети с ОВЗ, из многодетных семей и из малообеспеченных.
Охват горячим питанием составил в течении года- 98 %.
В состав общешкольного родительского комитета входит комиссия по питанию, которая
занимается вопросами улучшения качества питания и контроля.
Вопросы по организации питания рассматривались в течение года на общешкольных и
классных родительских собраниях.
Таким образом, в школе принимаются все необходимые дополнительные меры к тому,
чтобы обеспечить всех учащихся полноценными и здоровыми горячими завтраками и
обедами.
Состояние здоровья и физического развития обучающихся
Здоровье учеников - важный критерий успешной деятельности школы. Действующая
программа «Здоровье» гарантирует право ребенка на защиту здоровья и получение
качественного образования. Используемые здоровьесберегающие технологии на уроках,
оптимизация расписания, постоянно совершенствуемая система физкультурнооздоровительной и профилактической работы обеспечивают положительную динамику
сохранения и укрепления здоровья. Соблюдение санитарно-гигиенических условий
обучения и постоянный контроль ведут к снижению уровня заболеваемости среди детей,
растет число учащихся со средней оценкой физического развития. Однако отрицательная
динамика наблюдается в числе детей с 1 группой здоровья. С каждым годом все меньше
становится здоровых детей, в этом немаловажную роль играет загрязнение окружающей
среды и многие другие факторы.
Распределение обучающихся по группам здоровья
Груп-па
здо-ровья
Учебный год
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
Кол.
обуч
% от
общего
числа
Количество
обучаю
щихся
% от
общего
числа
Количество
обуча
ющих
ся
% от
общего
числа
Количество
обуча
ющих
ся
% от
общего
числа
Кол.
обуч.
% от
общего
числа
I (спец.)
0
0%
0
0%
0
0%
5
11,1 %
0
0%
II (основная)
35
58 %
41
72 %
36
84 %
32
71,1 %
31
77,5 %
III (подготовит.)
25
45 %
16
28 %
10
23,2 %
11
24,4 %
9
22,5 %
IV
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
V
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
0
0%
По результатам таблицы мы видим, в сравнении с прошлым учебным годом на 5 чел.
уменьшилось число обучающихся с I группой здоровья (до 0 %), на 1 обучающегося
уменьшилось число детей со II группой здоровья (на 6,4 %), на 2 обучающихся снизилось
число детей с III группой здоровья (на 1,9 %), что является положительной динамикой в
показателях физической группы здоровья обучающихся.
16
Сравнительный анализ пропусков уроков по болезни (по количеству)
7000
6000
5000
6043
3404
2017-2018
4338
2946
2620
2018-2019
2019-2020
4000
3000
2020-2021
2021-2022
2000
1000
0
Количество пропущенных дней по болезни в 2021-2022 г. -482, АППГ- 650; пропущено по
болезни дней ребенком за год- 12,5, АППГ- 14,44; пропущено по болезни уроков ребенком
за год- 65,5, АППГ- 75,64.
В текущем учебном году наблюдается положительная динамика в показателях пропусков
по уважительной причине. В сравнении с прошлым учебным годом наблюдается
положительная динамика в показателях динамики сравнительного анализа пропусков
уроков по болезни, количество пропущенных уроков снизилось на 784 урока, данные
результаты достигнуты благодаря тому, что в МБОУ создается противоэпидемический
порог, 100 % учащихся прошли вакцинацию
от гриппа, также
проводится
иммунопрофилактика обучающихся
и педагогов, вакцинация против клещевого
энцефалита, гепатита, углубленные медицинские и профилактические осмотры.
Контроль за посещением учебных занятий обучающимися
В организацию учебно-воспитательной деятельности входит ежедневный контроль за
посещением учебных занятий обучающихся.
Количество пропущенных уроков в 2021-2022 учебном году на 1 учащегося приходится 65,5; количество пропущенных уроков по уважительной причине на 1 ученика- 65,5;
количество пропущенных уроков без уважительной причины на 1 ученика- 0.
В начальной школе наблюдается положительная динамика всего пропущено - 1037 уроков,
АППГ- 1778 уроков, снижение показателя на 741 уроков; также положительной динамикой
является пропуски без уважительной причины- 0 уроков; в прошлом уч.году- также 0
уроков.
В основной школе наблюдается также положительная динамика в числе пропущенных
уроков в целом, пропущено всего -1583, АППГ-1787, на 204 урока снизилось количество
пропущенных уроков в сравнении с показателями прошлого учебного года. Также
положительной динамикой является отсутствие количества пропущенных уроков по
неуважительной причине в сравнении с результатами прошлого учебного года, в текущем
году по неуважительной причине пропущено 0 уроков, а в 2020-2021 учебном году
пропущено было в основной школе всего по неуважительной причине 161 уроков. Всего по
17
школе пропущено за текущий год- 2620 уроков, по уважительной причине- также 2620
уроков, без уважительной причины – 0 уроков. Наблюдается существенное снижение на
784 уроков всего по школе, все пропуски по уважительной причине, таким образом
снижение на 161 пропусков уроков по неуважительной причине. Все показатели
свидетельствуют о существенной отрицательной динамике в сторону значительного
повышения пропусков уроков. Итак, количество пропущенных уроков в целом, в данном
учебном году показывает положительную динамику с показателями прошлого учебного
года.
Мониторинг посещаемости обучающихся (кол-во уроков по ув.пр./без ув.причины)
2017-2018
2018-2019
всего
по
ув/пр
всего
1 класс
610
610
496
2 класс
564
564
3 класс
704
4 класс
2020-2021
2021-2022
всего
по
ув/пр.
всего
по ув/пр.
всего
по
ув/пр.
437
-
-
303
303
229
229
497
497
579
570
-
-
274
274
704
314
314
573
573
672
672
-
-
-
-
351
351
127
127
803
803
534
534
Всего
НОО
1878
1878
1658
1599
1279
1270
1778
1778
1037
1037
5 класс
569
569
-
-
219
219
130
130
789
789
6 класс
1057
1044
630
630
-
-
108
108
200
200
7 класс
663
538
959
793
504
443
-
-
290
290
8 класс
1049
993
722
489
651
651
639
478
-
-
9 класс
1615
1021
1056
827
398
398
910
910
304
304
Всего
ООО
4953
4165
3367
2739
1772
1711
1787
1626
1583
1583
Всего:
6831
6043
5025
4338
3051
2981
3565
3404
2620
2620
классы
Без
ув.причи
ны
В
среднем
на
одного
ученика
788
по
ув/пр
2019-2020
687
70
161
0
б/у
ув/п
б/у
ув/п
б/у
ув/п
б/у
ув/п
б/у
ув/п
1,7
14,1
1,5
77,5
1,6
69,3
3,5
75,6
0
65,5
18
1.1. Независимая оценка качества по определению уровня удовлетворенности
родителей (законных представителей) качеством образовательных услуг в МБОУ ПГО
«ООШ с. Мраморское» в 2022 году.
Предмет исследования: Качество условий образовательной деятельности организации на
основе общедоступной информации в соответствии с общими критериями,
установленными Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 г. № 273.
В целях оценки удовлетворенности граждан качеством образовательных услуг
дошкольного и общего образования, предоставляемых МБОУ ПГО «ООШ с.
Мраморское», в январе 2022 г. проводился опрос родителей. Приняли участие 40 (100 %)
родителей учащихся.
В качестве критериев качества были определены:
1. психологический микроклимат в коллективе сверстников, в отношении с
педагогами;
2. уровень профессиональных навыков педагога (информированность
родителей, использованные формы работы с родителями, авторитет педагога,
учет мнения родителей и т.д.);
3. удовлетворенность оказываемыми образовательными услугами;
4. качество созданных условий для образовательной деятельности (материальнотехнические, санитарно - гигиенические, учебно-методические).
Анализ результатов анкетирования позволяет определить уровень удовлетворенности
родителей деятельностью учреждения.
Результаты опроса родителей
№ п/п
Вопрос
Согласен
учителя
Не
согласен
1.
В обучении и воспитании
индивидуальные особенности
учитывают 76 %
24 %
2.
Я всегда при необходимости могу обратиться в школу 89%
за квалифицированным советом и консультацией.
11%
3.
Деятельность администрации нашей школы я считаю 82 %
эффективной.
18 %
4.
Я доволен условиями труда, созданными для детей в 86 %
нашей школе.
14 %
5.
В нашей школе ведется работа с родителями.
66 %
34 %
6.
Нас, родителей, достаточно хорошо информируют о 83 %
деятельности школы, об основных событиях в ней.
17 %
7.
У администрации школы я всегда могу получить 91 %
ответы на вопросы, касающиеся учебы и личности
моего ребенка.
9%
19
8.
Принимая управленческие решения, администрация 54 %
считается с мнением детей и родителей.
46 %
9.
Мой ребенок доволен обучением в школе.
65 %
35 %
10.
В школе добрая психологическая атмосфера.
87 %
13 %
11.
Мне приятно и интересно бывать на родительских 54 %
собраниях.
46 %
12.
У
моего
ребенка
в
основном
взаимоотношения с одноклассниками.
хорошие 72 %
28 %
13.
У моего ребенка в основном удовлетворительные 56 %
взаимоотношения с учителями.
44 %
14.
При решении школьных и классных вопросов есть 61 %
возможность
взаимодействовать
с
другими
родителями.
39 %
15.
Учитель прислушивается к моему родительскому 59 %
мнению и учитывает его.
41 %
16.
Учителя относятся к моему ребенку адекватно.
68 %
32 %
17.
У детей в школе есть возможность
проводить свое свободное время.
интересно 62 %
38 %
18.
В школе уютно, красиво, чисто.
94 %
6%
19.
В школе проходит много интересных мероприятий.
85 %
15 %
20.
Считаю, что наша школа имеет хорошую материально- 53 %
техническую базу.
47 %
21.
Я согласен с содержанием воспитания в школе
87 %
13 %
В целом по результатам анкетирования родителей наблюдается тенденция
удовлетворенности качеством образовательных услуг, комфортностью обучения в
школе, сформировано доверие учащихся и их родителей к учителям, классным
руководителям, администрации образовательного учреждения.
Положительные моменты: родителей достаточно хорошо информируют о деятельности
школы, об основных событиях в ней, в школе проходит много интересных мероприятий,
родители всегда могут обратиться в школу за квалифицированным советом и
консультацией.
Из результатов анкетирования можно сделать вывод о достаточно высокой степени
удовлетворенности образовательными услугами.
Удовлетворенность родителей проявляется в высокой степени психологического
комфорта участников образовательных отношений, в особенностях их взаимоотношений,
20
в
преобладающем
положительном
настроении
в
школьном
коллективе,
удовлетворенности ОО, его значимости и месте в системе ценностей участников
образовательных отношений, демократичности администрации, возможности участвовать
в управлении школой, принимать решения, касающихся личных интересов участников
образовательных отношений, степени педагогического содействия развития личности
учащихся, познавательных интересов и активности.
В качестве общих рекомендаций по повышению удовлетворённости качеством
образования приведём изменения, необходимость которых была озвучена респондентами
в настоящем исследовании:
1. Решение кадровых вопросов.
2. Повышение эффективности системы оценки знаний учащихся.
3. Повышение профессиональной подготовки педагогов, систематическое повышение
квалификации, профессиональной компетентности.
4. Повышение роли классного руководителя.
5. Совершенствование
материально-технической
и
учебно-методической базы
школы: обеспечение современными техническими средствами обучения, наглядными
пособиями, лабораторным оборудованием, обновление школьной мебели.
2. Повышение качества образования
Как выстроить систему учебно-воспитательной деятельности в школе так, чтобы она
соответствовала современным требованиям к качеству образования, была результативна и
способна к обновлению, внесению корректив, обеспечивающих перспективное развитие и
в то же время удовлетворила потребности всех участников образовательных отношений?
Эта задача довольно сложна и невозможна без компетентного, слаженного и идущего в
ногу со временем педагогического коллектива.
2.1. Развитие условий для привлечения, закрепления педагогических работников,
повышения профессиональной компетентности педагогов, мотивации к
самостоятельному профессиональному росту
Результаты образования напрямую зависят от профессиональной компетентности и
качества подготовки педагогических кадров.
На 31 мая 2022 года в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» работало 34 сотрудника (в том
числе 5 совместителей, в том числе внутренние, 1 из основных сотрудников в декретном
отпуске).
Административно-управленческий персонал – 4 человека (руководитель ОО, заместитель
директора, главный бухгалтер, зав. хозяйством).
Обслуживающий персонал – 2 человека (уборщики служебных помещений).
Учебно-вспомогательный персонал- 6 человек (секретарь, специалист по кадрам, 4
младших воспитателя).
Педагоги– 13 человек (без совместителей, в том числе из них 1 член администрации,
заместитель директора).
Совместители- 3 педагога (учитель химии, технологии, учитель-логопед), 1 рабочий по
комплексному обслуживанию здания.
Воспитатели ГДО – 5 человек, из них 1 находится в декретном отпуске.
Совместители в ГДО- музыкальный руководитель – 1 человек (учитель музыки,
внутренний совместитель), 1- учитель-логопед.
В ОО ведется регулярная работа по повышению квалификации, профессиональной
компетенции педагогов. Повышение квалификации педагогов стабильно. Этому
способствуют следующие факторы: наличие перспективного плана курсовой подготовки
21
кадров, своевременное ознакомление кадров с планом курсовых мероприятий, проведение
диагностики определения потребности персонала в повышении квалификации.
Педагогический стаж
Количество педагогов
ОО/ГДО
До 2 лет
2/1
От 2 до 5 лет
2/1
От 5 до 10 лет
5/2
От 10 до 20 лет
1
Свыше 20 лет
3/1
Распределение по категориям
Квалификационная категория
Количество педагогов
ОО/ГДО
Высшая
0
Первая
3/1
СЗД
4/1
Важнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей, связующим
в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль
методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с
необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые методики,
приемы и формы обучения и воспитания.
В 2021 - 2022 учебном году тема методической работы школы была: «Формирование и
развитие функциональной грамотности учащихся на уроках и во внеурочной деятельности
как важнейшее условие повышения качества образования».
Целью методической работы школы в текущем учебном году было:
Совершенствование системы повышения квалификации и профессиональной компетентности
педагогов, как средство повышения качества образования и воспитания личности, подготовленной
к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Задачи:
1. Организация совместной деятельности учителей предметников, направленной на выявление
методологических и методических особенностей преподавания предметов для их качественного
преподавания.
2. Трансляция и распространение опыта успешной педагогической деятельности.
3. Информационное и методическое сопровождение преподавания молодых педагогов.
4. Продолжить работу с электронной базой «Одаренные дети».
5. Продолжить работу школьного научного общества (ШНО).
22
Актуальность данной темы обусловлена потребностью современного общества в
повышении финансовой грамотности детей и молодежи, также с изменениями в системе
образования, переходом к различным неклассическим формам и способам обучения, в том
числе в связи с наличием эпидемиологических рисков. В такой ситуации важным
становится овладение педагогами не только интерактивными образовательными
технологиями, но и способами включения в учебную деятельность обучающегося
цифровых образовательных ресурсов как в формате «живого» обучения, так и в онлайн
среде и при организации различных форм дистанционного, включая самостоятельного
обучения учащихся. Педагоги школы - Бенерт Карина Валерьевна, Шлехт Любовь
Сергеевна, Карасева Мария Николаевна, Бокунова Дарья Сергеевна, Никифорова Ольга
Александровна и Насыров Александр Сунгатуллович в рамках обобщения опыта на
открытых уроках представляли, какими компетенциями овладели обучающиеся в
формировании функциональной грамотности. При посещении занятий Романчук Татьяны
Владимировны, Шелегиной Татьяны Витальевны, Кротовой Софьи Юрьевны в группах
дошкольного образования, воспитатели и педагоги отметили, творческий и
индивидуальный подход при организации образовательной деятельности одной из
направлений функциональной грамотности -финансовой грамотности. Все воспитатели и
педагоги получили высокую оценку наблюдателей, что свидетельствует о
профессиональном
подходе
педагогического
коллектива
при
организации
образовательной деятельности по формированию у обучающихся основ функциональной
грамотности. Неделя педагогического мастерства позволила создать условия не только
для повышения профессионального мастерства педагогов, но и обобщения и
распространения положительного опыта работы, развития творчества педагогов.
Результаты деятельности по сопровождению профессионального развития
педагогических работников
в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»
№
1
1. 1
1.2.
1.3.
2
2.1.
2.2
Показатели
Значение
Выявление профессиональных дефицитов педагогических работников
Количество педагогов, прошедших диагностику
профессиональных дефицитов, от общего количества педагогов в
школе:
- ЦНППМ "Учитель будущего";
- ИРО;
- иные организации;
- ОО
Количество индивидуальных образовательных маршрутов
совершенствования профессионального мастерства педагогических
работников, разработанных на основе диагностики
профессиональных дефицитов:
- ЦНППМ «Учитель будущего»;
- ОО
Количество адресных рекомендаций педагогам по итогам
диагностики проф. дефицитов
Осуществление организационно-методического сопровождения
педагогических работников
Количество методических, творческих и проблемных групп в ОО
(закреплены приказом)
Количество педагогов: руководителей ГМО, членов
8/13
7/13
1/13
5/13
8
7
5
12
2
0
23
2.3
2.4.
2.5.
2.5.1
2.6.
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.7.
2.8.
2.9.
муниципальных советов, творческих групп
Наличие управленческих решений
по результатам анализа
деятельности школьных методическихобъединений (приказы,
распоряжения, рекомендации, программы порезультатам анализа
деятельности школьных методических объединений и др)
Количество мероприятий по представлению результатов
реализации индивидуальных траекторий профессионального
развития и формированию рекомендаций по дальнейшему
профессиональному развитию
Количество педагогов, сопровождаемых наставниками
- из них педагогов со стажем до 3 лет
Количество наставнических пар по проф. развитию педагогов
Количество наставников (тьюторов)
Количество индивидуальных планов наставничества (педагогпедагог)
Наличие показателей стимулирования деятельности педагоговнаставников в локальных документах ОО
http://xn----7sbb3bfcbqcod1h.xn-p1ai/upload/scmramorskoe_new/files/84/12/84125f29794c90b3d328c34
40f4f2858.pdf
Количество организованных мероприятий с совместным участием
наставнических пар (бинарные уроки, кл. часы, внеурочные
занятия)
Количество методических объединений, представленных в сети
Интернет
Участие педагогических работников в конкурсном движении:
-муниципального уровня;
- регионального уровня;
- Всероссийского уровня.
2.9.1 Из них (п.2.9):
- молодых педагогов;
- наставников
2.10. Участие педагогических работников в представлении опыта на:
- муниципальном уровне;
- региональном уровне;
- всероссийском уровне.
2.11 Количество тьюторов, экспертов регионального уровня
2.12. Количество педагогов, включенных в региональные сетевые
сообщества, от общего числа педагогов
Программа
по
результатам
анализа
деятельности
школьного
межпредметн
ого
методическог
о
объединения
на 2022-2023
учебный год.
2
4
2
4
4
4
Да
5
1
1
1
1
0
1
7
1
1
0
11
24
2.12. Количество молодых педагогов – участников Областной
1
Ассоциации молодых педагогов
2.13. Наличие педагогов, имеющих методические
разработки,
тиражируемые на уровне:
- муниципалитета,
- региона,
- РФ
(муниципальный уровень, пройдена экспертиза на РУМО СО,
размещено на портале «Педсовет 66» и т.д.)
2.14 Количество педагогов, систематически публикующих материалы,
на персональных сайтах (страницах)
2.15 Наличие мероприятий методической направленности, проведенных
для педагогов
муниципалитета, региона
2.15. Количество педагогических работников, участвующих в
1
проведении стажировок и мастер-классов для педагогических
работников
2.16. Наличие решений методических объединений по результатам
реализации основных образовательных программ
(образовательным результатам)
2.17
2.18
3.
3.1.
3.2.
Число педагогов, включенных в сетевые педагогические
сообщества (Педсовет66 и др.)
Количество педагогов, участвующих в сетевых проектах региона
(«Образовательный тур» и др.)
Повышение квалификации педагогических работников
Количество педагогов, обучившихся по программам
профессиональной переподготовки педагогической
направленности
Количество педагогов, прошедших обучение по дополнительным
профессиональным программам:
- внесенным в Федеральный реестр ДППО;
- ИРО;
- Академия Минпросвещения;
- ЦНППМ «Учитель будущего»
0
0
0
1
2
0
0
Да
11
0
9
13
13
7
7
25
№
п/п
1.
Повышение квалификации педагогических работников
по итогам 2021-2022 учебного года
Показатель
Результат
1.1. Всего педагогических работников в
ОО
1.2. педагогических работников без
совместителей и находящихся в
декретном отпуске или отпуске по
уходу за ребенком
Всего педагогических работников,
2.
прошедших курсовую подготовку за
отчетный период (с учетом всех
организаций и форм - бюджет,
внебюджет, корпоративное,
индивидуально, очное, дистанционное)
и получивших удостоверение
установленного образца
% от числа педработников ОО
(в соотв. с п.1.2.)
3. Выполнение Соглашения с ИРО в 1 полугодии 2022 г.:
3.1
- заявлено педагогов, чел
16- ОО
6- ГДО
13- ОО
4- ГДО
13- ОО
4- ГДО
100 %- ОО
100 %- ГДО
5
- из них:
4
прошли обучение по заявленным
программам, чел
3.3
% выполнения Соглашения
80 %
3.4
прошли обучение в ИРО на иных
20 %
программах на бюджетной основе, чел
3.5
- выполнение Соглашения (с учетом
100%
п.3.4), %
4. Основные направления повышения квалификации педагогов в 2021- 2022 уч.г. (по
программам от 16 ч., с получением удостоверения установленного образца, на бюджетной и
внебюджетной основе):
Число слушателей
% от педсостава
организации
По вопросам оценки качества образования в
образовательной организации
7
61,5 %
По вопросам обучения по обновленным ФГОС
13
100 %
По
вопросам
самоопределения
и
профессиональной ориентации обучающихся
2
15,3 %
По
вопросам выявления, поддержки и
0
0%
развития способностей и талантов у детей и
молодежи
По
вопросам организации воспитания
11
84,6 %
обучающихся
По вопросам совершенствования предметных
13
100 %
и методических компетенций учителей
По вопросам инклюзивного образования и
13
100 %
обучения обучающихся с ОВЗ
По вопросам формирования функциональной
3
23 %
3.2
26
грамотности
Профилактическая работа (профилактика
11
84,6 %
суицидального поведения и др)
Оказание первой помощи
3
23 %
По вопросам финансовой грамотности
3
23 %
Основы обеспечения информационной
5
38,4 %
безопасности детей
Программы ВДП «Десятилетие детства»
11
84,6 %
Практика эффективного взаимодействия
педагога с родителями школьников в условиях
повышенной конфликтогенности
образовательного социума»
Обработка персональных данных
1
7,6 %
По вопросам подготовки к ОГЭ
2
15,3 %
По вопросам подготовки к ВПР
1
7,6 %
По вопросам профилактики детского дорожно1
7,6 %
транспортного травматизма
SMART-технологии создания языковой среды
2
15,3 %
для формирования у обучающихся навыков
работы с информацией
Организация корпоративного обучения (не менее 15 чел от педколлектива ОО) в 20212022 уч.г. по программам от 16 ч., с получением удостоверения установленного образца, на
бюджетной и внебюджетной основе):
Наименование
Название программы
Мотив выбора программы
Число
организации
педагогов
6. Педагогические работники, не имеющие действительного удостоверения о
повышении квалификации по направлению педагогической деятельности
Число педработников, не имеющих КПК за
% от числа педработников ОО
07.2019-05.2022 г
(в соотв. с п.1)
0
0%
ФИО педагога
Должность
-
-
Причина, по которой Меры
педагог
не прошел
повышение
квалификации
-
-
7. Повышение квалификации руководителей, заместителей руководителей в 2021-2022
уч г.:
Указать дополнительные профессиональные программы в сфере управленческой
деятельности
ФИО руководителя/заместителя
руководителя
Директор
Птухина Елена Николаевна
Название программы
«Технологии повышения качества образования в школе
с низкими образовательными результатами
обучающихся» (50 час.)
«Проектирование программы перехода школы в
эффективный режим работы» (16 час.)
27
«Противодействие коррупции» (72 часа)
Заместители директора по УВР:
Сафарова Ляйсан Муллануровна
«Проектирование программы перехода школы в
эффективный режим работы» (16 час.)
Заместитель директора по ПП:
Кузнецова Татьяна Владимировна
Заместитель директора по ВР
Подобреева Алина Кирилловна
«Основы обеспечения информационной безопасности
детей» (36 час.)
«Медиация в системе образования» (72 часа)
8. Повышение квалификации сотрудников библиотеки:
ФИО сотрудника
Бенерт Карина Валерьевна
Название программы
-
9. Оценка эффективности повышения квалификации в 2021-2022 уч.г., организация
посткурсового сопровождения педагогов в ОО:
После прохождения курсов повышения квалификации в ОО систематически проводятся
заседания школьного межпредметного методического объединения по обмену опытом,
педагоги делятся педагогическими технологиями и приемами, приобретенными во время
прохождения КПК. В рамках Единой методической недели, которая проходила в марте 2022
года, педагоги и воспитатели во время взаимопосещений занятий и уроков демонстрировали
педагогические компетенции, которыми овладели во время прохождения КПК в период 20212022 учебного года. При посещении занятий в начальной, основной школе и в группах
дошкольного образования, воспитатели и педагоги отметили, творческий и индивидуальный
подход при организации образовательной деятельности, положительную динамику
педагогических компетенций, приобретенных в рамках повышения квалификации. Все
воспитатели и педагоги получили высокую оценку наблюдателей, что свидетельствует о
профессиональном подходе при использовании приемов и технологий, приобретенных в
период повышения квалификации. Положительной динамикой является повышение числа
призеров и победителей среди обучающихся в различных конкурсах, различных уровней в
2021-2022 учебном году, что свидетельствует о применении педагогами приемов и подходов
при работе с одаренными детьми, обучающимися с ОВЗ. Анкетирование педагогов также
показало, что систематические курсы повышения квалификации востребованы и педагоги
применяют современные технологии при организации образовательной деятельности с целью
повышения качества образования.
Состояние методической работы
в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»
1. Нормативная база
1.1. Документация (Положения о методическом совете, положение о МО, о проблемной
группе, приказы и др.): Положение о межпредметном методическом объединении, Приказ об
утверждении Положения межпредметного методического объединения № 81-Д от 30.08.2019
г., Положение о методическом объединении классных руководителей, Приказ об
утверждении Положения о методическом объединении классных руководителей № 122-Д от
31.08.2020 г., Приказ о назначении руководителя ММО, плана методической работы № 126Д от 01.09.2021, Положение по наставничеству, Приказ по утверждению Положения по
наставничеству № 161/1-Д от 05.10.2020 г.,
Приказ об организации работы по
28
наставничеству, об утверждении дорожной карты целевой модели наставничества № 138-Д
от 01.09.2021 г.
2. Единая методическая тема ОО: «Формирование и развитие функциональной грамотности
учащихся на уроках и во внеурочной деятельности как важнейшее условие повышения
качества образования», тема школы аналогична.
3. Наличие Плана методической работы школы (анализ деятельности, план):
Целью методической работы школы в текущем учебном году было:
Совершенствование системы повышения квалификации и профессиональной
компетентности педагогов, как средство повышения качества образования и воспитания
личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Задачи:
1. Организация совместной деятельности учителей предметников, направленной на
выявление методологических и методических особенностей преподавания предметов для
их качественного преподавания.
2. Трансляция и распространение опыта успешной педагогической деятельности.
3. Информационное и методическое сопровождение преподавания молодых педагогов.
4. Продолжить работу с электронной базой «Одаренные дети».
5. Продолжить работу школьного научного общества (ШНО).
С целью решения задачи по выявлению методологических и методических особенностей
преподавания предметов педагоги были направлены в ЦНППМ «Учитель будущего»,
также бы запущен в ОО мониторинг по затруднениям, которые имеют учителя при
организации образовательной деятельности. По выявленным профессиональным
дефицитам были выстроены индивидуальные образовательные маршруты. Из 7 педагогов
4 педагога успешно прошли индивидуальные образовательные маршруты, выявленные на
устранение профессиональных дефицитов и поделились с результатами на заседании
ММО. Однако 2 педагога прошли диагностику лишь в конце учебного года и
индивидуальный образовательный маршрут пока не выстроен, 1 педагог проходил
диагностику профессиональных дефицитов в ИРО, ИОМ пока не получен. Остальные
педагоги проходили диагностику на базе ОО, по итогам анкетирования определены
методические затруднения и даны рекомендации по преодолению профессиональных
дефицитов. На следующий учебный год запланировано посещение уроков с целью
выявления использования методик, технологий учителями, которыми они овладели при
прохождении индивидуального образовательного мартшрута.
С целью решения задачи по трансляции и распространении опыта успешной
педагогической деятельности, систематизирована работа с педагогами по ведению
педагогических блогов, сайтов учителя (3 учителя ведут педагогические сайты)«Социальная сеть работников образования nsportal.ru», «Инфоурок», «Педсовет66» и т.д.,
систематизирована и доработана система проектной деятельности. Учитель истории
обобщила педагогический опыт на уровне муниципалитета на ГМО и также представила
методическую разработку по предмету для публикации в сборнике, учитель ИЗО
выступила по вопросу функциональной грамотности на ГМО на муниципальном уровне и
представила педагогическому сообществу на заседании банк заданий по формированию
функциональной грамотности, руководитель РДШ транслировала и распространила свой
успешный опыт работы по направлению «Российское движение школьников» на уровне
муниципалитета на ГМО классных руководителей.
С целью решения задачи по методическому сопровождению молодых педагогов по ОО
издан приказ по осуществлению наставничества, учителя-наставники согласно планам
работы с наставляемыми в течении учебного года реализовывали сопровождение
педагогов и помогли преодолеть профессиональные дефициты, успешно адаптироваться в
педагогической среде.
29
В течении учебного года успешно велась работа по поддержке талантливых и одаренных
детей, результативность участия в различных конкурсах повысилась в сравнении с
показателями прошлого учебного года. Все достижения систематически заносились в
электронную базу «Одаренные дети».
В рамках работы «Школьного научного общества» разработаны и реализованы проекты
по направлениям «Интеллект», «Творчество», «Спорт», «Экология», «Уральская
инженерная школа», все результаты высоко оценены и отражены в электронной базе.
4. Мониторинг профессиональных затруднений педагогов (наличие, результаты,
использование их при планировании) состоит из следующих этапов:
I этап (организационно - подготовительный):
- разработка Положения о мониторинге профессиональных затруднений педагогов;
- составление циклограммы мониторинга;
- подбор и разработка диагностического инструментария.
II этап (практический):
- проведение мониторинговых процедур;
- анализ промежуточных результатов;
- анализ работы по программе мониторинга.
III этап (обобщающий) :
- разработка психолого-педагогических, методических материалов в помощь
педагогам по направлениям профессиональной деятельности, вызывающих затруднения.
- корректировка и совершенствование программы мониторинга.
5.
Система поддержки молодых педагогов:
Ознакомительный этап
Знакомству руководителя ОО с молодыми педагогами предшествует большая
подготовительная работа. Главным содержанием этой работы является создание
соответствующих условий для успешного начала профессиональной деятельности. К
таким условиям, прежде всего, относятся: обеспечение педагога полной нагрузкой,
прикрепление к нему педагога-наставника и т.д. В начале учебного года в ОО издается
приказ по организации наставничества, на основании Положения о наставничестве, также
утверждается дорожная карта по наставничеству и составляется Программа
индивидуального сопровождения молодых педагогов, также педагогов, испытывающих
методические затруднения и профессиональные дефициты по результатам диагностик.
Педагог-наставник совместно с молодым педагогом составляет данную Программу
работы по наставничеству, в течении учебного года учитель-наставник посещает уроки
наставляемого, проводится самоанализ и анализ урока, даются рекомендации по итогам
урока. В Положении об оплате труда работников МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»
отражены показатели стимулирования деятельности педагогов-наставников и педагогов,
испытывающих методические затруднения и профессиональные дефициты по результатам
диагностик.
Первая встреча руководителя ОО и молодого специалиста во многом является
определяющей для всей последующей работы. Именно во время этой встречи молодой
педагог должен почувствовать, что его ждали в этом коллективе, что он нужен этой ОО.
Задача руководителя - в ходе беседы, знакомя новичка с историей образовательной
организацией, его традициями, выяснить планы молодого педагога, его представление о
предстоящей работе. Первая беседа закладывает основы для последующих
профессиональных контактов. Она должна показать молодому специалисту, что он может
рассчитывать на доброжелательную и квалифицированную поддержку.
До начала занятий начинающего педагога знакомим с материально – технической
базой ОО, показываем, какими техническими средствами, наглядными пособиями и
методическими материалами он располагает. Руководитель (заместитель директора) в
30
первых беседах информирует педагога о том, какую помощь он может получить
в школьном межпредметном методическом объединении, в городском методическом
объединении (ГМО) по предмету.
Особые волнения молодому специалисту доставляют его первые уроки. Не случайно
впечатления о них остаются часто на всю жизнь.
Руководителю нужно найти время для обстоятельного и доброжелательного обсуждения,
которое будет способствовать укреплению контактов между ним и молодым педагогом.
Если урок произвел хорошее впечатление, важно, отметив это, постараться тактично
показать начинающему специалисту, на что ему следует обратить внимание в дальнейшей
работе. Если посетивший урок ограничился лишь лестным отзывом, то начинающий
специалист может утвердиться во мнении, что можно меньше времени уделять подготовке
к занятиям, что ему нет необходимости учиться у старших. Если же первые уроки
неудачны, задача руководителя нашего ОО - успокоить молодого педагога, объяснить ему,
что предстоит еще сделать, над чем поработать, чтобы урок получился. При этом важно
сделать акцент на положительных моментах в деятельности молодого педагога и избегать
категоричных рецептов и навязывания необходимых решений.
Первый этап педагогического руководства молодым специалистом должен привести к
возникновению определенной общности взглядов между ним и руководителем в оценке
реального состояния дел и возможных путей преодоления трудностей и закрепления
успехов.
Планирование методической работы направлено на повышение психолого-педагогической
и методической культуры начинающего педагога. Здесь должно быть предусмотрено
активное участие молодого педагога в работе отделений; работа над темой по
самообразованию; систематическое ознакомление с педагогической и методической
литературой и участие в ее обсуждении.
К концу этого этапа обычно укрепляются связи между новичками и другими членами
педагогического коллектива, создается благоприятная почва для эффективного
сотрудничества молодых специалистов и опытных педагогов, предполагающего не только
передачу опыта одного поколения другому, но и их творческое взаимовлияние.
Этап стимулирования деятельности
Данный этап нацелен на укрепление активной социально-профессиональной позиции
молодого педагога путем развития его индивидуального стиля педагогической творческой
деятельности. На этом этапе особое значение приобретают творческие контакты опытных
педагогов и молодых специалистов. Практика школы накопила богатый арсенал средств, с
помощью которых осуществляется педагогическое содружество педагогов разных
поколений.
Руководство только тогда имеет обучающий характер, когда молодой педагог становится
активным творцом педагогической деятельности. Этой цели должны служить все виды и
формы
педагогического
содружества.
Важным
средством,
стимулирующим
профессиональный рост молодого педагога, является продуманная система его
приобщения к опыту лучших педагогов ОО. Целесообразно знакомить начинающих
преподавателей как с опытом работы молодых педагогов, так и с опытом педагогов –
мастеров.
Одновременно с обучающими функциями на данном этапе руководстве работой молодого
специалиста возрастает роль контроля за его деятельностью.
Очень важно уметь найти в деятельности преподавателя хотя бы крупицы нового,
интересного, полезного остальным членам коллектива и сделать это новое достоянием
всех. Подобное моральное стимулирование в ОО - важный фактор профессионального
воспитания молодого специалиста. Оно укрепляет веру в собственные силы, придает
оптимистическую направленность всей деятельности. В то же время на этом этапе,
опираясь на определенные достижения в работе начинающего педагога, руководитель
может больше времени уделять анализу неправильных, ошибочных его действий,
31
пробуждая у начинающего специалиста критическое отношение к себе, особенно в тех
случаях, когда он не замечает своих ошибок или не в состоянии правильно оценить
ситуацию.
Одновременно с качественным преобразованием деятельности молодого специалиста
меняется его положение в педагогическом коллективе. Здесь важно, с одной стороны,
всячески подчеркивать роль и значение всего коллектива особенно опытных педагогов, в
профессиональном становлении молодого специалиста. Тем самым в его сознании
собственный профессиональный рост тесно связывается с опытом мастеров. С другой
стороны, крайне важно прислушиваться к мнениям и советам, критическим замечаниям
молодых учителей, их неприятие формализма, острое отношение к действительности
может стать важным условием формирования безупречного нравственного, творческого
климата в педагогическом коллективе.
Этап подведения итогов
Чрезвычайно важный этап - этап подведения итогов адаптационного периода. Он
позволяет нам не только фиксировать уровень подготовки педагога, результативность
деятельности педагогического коллектива по его профессиональному воспитанию, но и
наметить перспективы дальнейшего развития профессионального мастерства начинающей
педагога.
6. Работа педагогов по темам самообразования:
В МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» педагогами систематически ведется работа по темам
самообразования. В начале учебного года утверждаются темы по самообразованию,
составляется план-график с указанием этапов работы по месяцам, в конце учебного года
проводится представление отчетов по темам самообразования на заседаниях
межпредметного методического объединения. 23 мая 2022 года в МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское» прошло традиционное заседание ММО: «Представление отчётов по темам
самообразования педагогов». Ключевой задачей деятельности педагогов стало направление:
«Формирование функциональной грамотности обучающихся как фактор повышения
качества образования». Педагогический опыт представили- Шлехт Л.С., учитель начальных
классов; Насыров А.С., учитель математики; Бокунова Д.С., учитель ИЗО; Бенерт К.В.,
учитель начальных классов; Гумерова О.Н., учитель истории; Карасева М.Н., учитель
начальных классов; Никифорова О.А., учитель физики и Сафарова Л.М., учитель
иностранного (немецкого) языка. Все наработки и методики, используемые педагогами
имеют одну общую цель- повышение качества образования обучающихся, посредством
использования банка заданий по формированию функциональной грамотности. Темы
самообразования педагогов были следующие:
1. Шлехт Л.С. (учитель начальных классов) «Формирование читательской грамотности у
обучающихся в начальной школе как средство повышения качества образования»
2. Кузнецова Т.В. (учитель географии, русского языка, литературы) «Формирование
основ смыслового чтения с использованием учебно-познавательных текстов по
географии»
3. Карасёва М.Н. (учитель начальных классов) «Педагогические условия формирования
здорового образа жизни младших школьников»
4. Ткач Е.А. (учитель физической культуры) «Подвижные игры, как способ
взаимодействия в команде»
5. Гумерова О.Н. (учитель истории, обществознания) «Формирование учебнопознавательной мотивации учащихся на уроках истории через технологию развития
критического мышления»
6. Никифорова О.А. (учитель физики, информатики) «Развитие мотивации на уроках
информатики как средство повышения уровня обученности учащихся»
7. Бенерт К.В. (учитель начальных классов) «Формирование навыка смыслового чтения
как важнейшей составляющей читательской компетентности младших школьников»
32
8. Насыров А.С. (учитель математики) «Формирование математической функциональной
грамотности школьников как средство повышения качества образования»
9. Сафарова Л.М. (учитель иностранного (немецкого) языка) «Экспериментальные
методики в изучении языковой личности учащегося основной школы»
10. Бокунова Д.С. (учитель ИЗО)
«Функциональная грамотность на
уроках
изобразительного искусства как фактор повышения качества образования»
7.
Педагогические советы и методические семинары (наличие, периодичность, тематика):
Был проведен педагогический совет (протокол № 1 от 30.08.2021 г.) на тему:
«Воспитательная система школы: от концепции к воплощению» (в форме деловой игры),
который был направлен на методическую поддержку классных руководителей и
педагогов;
-педагогический совет (протокол № 4 от 10.01.2022 г.) на тему: «Мониторинг по
адаптации 1 класса к начальной школе. Мониторинг по адаптации 5 класса к основной
школе. Результаты адаптации детей раннего возраста к условиям образовательного
учреждения», где были рассмотрены основные проблемы адаптации обучающихся,
воспитанников и даны методические рекомендации педагогам при реализации
образовательной деятельности, использовании методик и диагностик, способствующих
успешной адаптации к дошкольному образованию и школе;
- на педагогическом совете (протокол № 5 от 21.02.2022 г.) была рассмотрена актуальная
тема: «Формирование функциональной грамотности у обучающихся (проблемы, решения,
методики, результаты)», где были подробно рассмотрены результаты региональной
диагностики функциональной грамотности в 4,7 классах в разрезе сравнительного анализа
аналогичной диагностики прошлого учебного года в 4,8 классах. Проблемными группами
были выявлены учебные дефициты обучающихся по компетенциям, далее были
предложены решения, методики и прогнозируемые результаты;
-на педагогическом совете (протокол № 6 от 23.03.2022 г.) был рассмотрена тема: «О
подготовке и об организации работы по введению ФГОС начального и основного общего
образования и об утверждении плана-графика (дорожной карты) по введению и
реализации ФГОС начального общего и основного общего образования. О создании
рабочей группы по введению и реализации ФГОС начального и основного общего
образования». Педагогам были представлены ключевые изменения ФГОС, дорожная карта
по реализации ФГОС и задачи рабочей группы. Также обсуждались методические
вопросы по подготовке к реализации ФГОС (алгоритм составления рабочих программ,
корректировки фонда оценочных средств по предметам, методические разработки к
урокам на портале «Единое содержание общего образования» и т.д.);
- на педагогическом совете (протокол № 7 от 25.04.2022 г.) продолжили тему
использования портала «Единое содержание общего образования»,
содержании
Примерных основных образовательных программ начального общего и основного общего
образования и о планируемых результатах по учебным предметам, содержании учебных
предметов и тематическом планировании по новому ФГОС в 1,5 классах. Также был
рассмотрен вопрос совершенствования Внутренней системы оценки качества образования
(ВСОКО).
16.04.2022 г. был организован семинар для педагогов МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» с
привлечением ГАОУ ДПО СО «ИРО» на тему: «Обеспечение объективности результатов»
(8 часов), где были рассмотрены методические проблемы, которые возникают при
обеспечении объективности результатов. Педагоги в проблемных группах разрабатывали
показатели для ВСОКО в соответствии с федеральными треками, выступали в роли
педагогов, родителей, обучающихся и администрации.
33
8. Работа методических объединений (наличие ШМО, планы работы, исполнение плана,
проблемы и др):
В МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» функционирует междисциплинарное методическое
объединение (ММО), методическое объединение классных руководителей. Все
запланированные мероприятия, согласно Плану работы на год реализованы на 100 %,
отклонений нет, по всем мероприятиям имеются Протоколы заседаний.
№
п\п
1.
Планируемые мероприятия
Планируемые сроки Фактические
сроки
проведения
проведения
Анализ работы методического Август
Сентябрь
объединения в 2020/2021 учебном
году
2.
Формирование
и
оценка Сентябрь
Октябрь
функциональной
грамотности
обучающихся:
приоритетные
задачи на 2021/2022 учебный год
3.
Методы и приемы развития Ноябрь
Ноябрь
критического
мышления
в
формировании функциональной
грамотности школьников
4.
Методы и приемы формирования Январь
Январь
читательской
функциональной
грамотности школьников
5.
Повышение
компетенции Внепланово
Февраль
учителей по критериальному
оцениванию
6.
Методы и приемы формирования Февраль
Перенесено на май
математической функциональной
грамотности школьников.
7.
Методы и приемы формирования Март
Апрель
естественнонаучной
функциональной
грамотности
школьников
8.
Методы и приемы формирования Май
Май
математической функциональной
грамотности
школьников.
Подведение итогов работы и
планирование работы МО на
2022-2023 учебный год
Вывод: в целом план ММО реализован успешно, педагогические работники значительно
повысили свою компетенцию по формированию функциональной грамотности
обучающихся, результаты региональных диагностик по функциональной грамотности у
обучающихся 4,7 классов удовлетворительные, у всех обучающихся сформированы базовые
компетенции
(читательской,
математической,
финансовой,
естественно-научной
грамотности, креативного мышления и глобальных компетенций). Однако не в достаточной
степени отработаны компетенции педагогов по критериальному, формирующему
оцениванию, есть теоретическая база, но практическое применение следует
совершенствовать. Также необходимо пересмотреть диагностики, проводимые с целью
оценки внутренней системы качества образования, также необходима методическая помощь
педагогам при осуществлении статистического анализа образовательных результатов
обучающихся.
34
Организация работы методического объединения в новом учебном году: работа
методических объединений на следующий учебный год запланирована с выявленными
проблемами:
1. Не в достаточной степени обеспечивается развитие системы оценки качества
подготовки обучающихся согласно федеральным трекам:
- объективность оценки качества подготовки обучающихся;
- сбалансированность системы оценки качества подготовки обучающихся;
- оценка ключевых характеристик качества подготовки обучающихся.
2. Положение ВСОКО требует корректировки, требуется методическая помощь педагогам
при реализации образовательной, диагностической деятельности.
3. Не все показатели ВСОКО отражены в соответствии с федеральными треками.
4. Не все участники образовательных отношений понимают вопросы объективности
оценки образовательных результатов.
5. Не в достаточной степени проведено обучающих семинаров с педагогами по
преодолению рисков получения необъективных результатов.
6. Совершенствовать организацию коллегиальной проверки ВПР в образовательной
организации.
7. Не в достаточной степени сформированы компетенции педагогов по формирующему,
критериальному, объективному оцениванию.
9. Деятельность проблемных групп: проблемные группы сформированы в ОО по различным
направлениям- наставничество, деятельность классных руководителей, учителей начальных
классов, основной школы, учителей естественно-научной направленности. Деятельность
проблемных групп- проводят коллегиальную проверку ВПР, ВсОШ; обсуждение и принятие
решений по развитию системы, Программы воспитания, профилактической работы;
осуществляют обсуждение и проверку работ в различных конкурсах (различные конкурсы
сочинений «Проба пера», «Без срока давности» и т.д.), проектов; составляют рабочие
программы по предметам; осуществляют обсуждение и принятие единых подходов
оценивания (критериального, формирующего и объективного); обсуждают методические
затруднения; обсуждают профессиональных дефицитов по результатам диагностик и
прохождение индивидуального образовательного маршрута по преодолению дефицитов;
участвуют во взаимопосещении и обсуждении уроков; проводят совместный статистический
анализ результатов мониторинговых исследований; разрабатывают фонд оценочных средств
по предметам; совместно работают с банком заданий по функциональной грамотности.
10. Система наставничества (нормативная база, формы и модели взаимодействия, количество
сформированных пар, мероприятия с участием наставнических пар и др)
В МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» принято Положение по наставничеству, Приказ по
утверждению Положения по наставничеству № 161/1-Д от 05.10.2020 г., Приказ об
организации работы по наставничеству, об утверждении дорожной карты целевой формы и
модели наставничества № 138-Д от 01.09.2021 г. Данным приказом утверждены модели
взаимодействия:
- ученик-ученик (создано 5 наставнических пар из числа 5-9 классов);
- учитель-ученик (создано 13 наставнических пар), пары сформированы следующим образомученики, имеющие учебные дефициты прикреплены к учителям-предметникам, по которым
имеются наибольшие пробелы в знаниях; а ученики с повышенной мотивацией, одаренные
дети прикреплены к учителям по предметам, которых имеют отличные результаты;
- учитель-учитель (сформировано 4 наставнические пары), из них 3 пары учитель-стажист и
молодой педагог и 1 пара учитель-стажист и учитель, имеющий профессиональные дефициты
по результатам диагностик ЦНППМ «Учитель будущего».
По утвержденным моделям наставничества составлены Планы работы с наставляемыми на
учебный год, где указаны планируемые мероприятия, сроки реализации и указаны
35
ответственные. По каждой модели план индивидуален, где отражены учебные дефициты,
успехи или профессиональные дефициты персонально и в соответствии с данными
показателями связаны мероприятия. Мероприятия по модели ученик-ученик были направлены
на поддержку, помощь при выполнении домашних заданий, контроль выполнения (проверка
наличия в тетради, записи в дневнике), освоении ИКТ-компетенции в паре, помощь при
работе над проектом. Мероприятия по модели учитель-ученик направлены на восполнение
пробелов по предметам, индивидуальная работа по предмету, тщательный контроль
выполнения дополнительных, домашних заданий, составление и реализация карты работы со
слабоуспевающим. Мероприятия по модели учитель-учитель предполагали взаимопосещение
и анализ уроков, методическую помощь при проверке мониторинговых исследований, работ в
различных конкурсах, проектной деятельности, при осуществлении различных мониторингов
и анализов, перепроверку работ, преодоление профессиональных дефицитов, выявленных в
процессе диагностик. С каждым годом система наставничества в ОО совершенствуется
(создаются наставнические пары, утверждается актуальная дорожная карта, вносятся
изменения в локальные акты, добавляются новые модели и формы взаимодействия).
11. План-график непрерывного повышения квалификации педагогических работников
(наличие, какой срок, исполнение плана): в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» ежегодно
утверждается перспективный план повышения квалификации педагогических работников,
Приказ об утверждении перспективного плана повышения квалификации педагогических
работников на 2021-2022 учебный год № 188-Д от 08.11.2021 г., срок исполнения сентябрь
2021 г.-декабрь 2022 г. Направления курсов повышения квалификации, которые были
отражены в плане:
- Организационно-содержательные условия реализации воспитательных программ в ДОО (72
час.);
- Основы финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста, обучение с
использованием ДОТ (32 час.);
- Контроль и оценка образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС
начального общего образования (32 час.);
Психолого-педагогические
основы
профилактики
суицидального
поведения
несовершеннолетних (40 час.);
- Восполнение предметно-методических дефицитов учителей математики в условиях
введения обновленного ФГОС ООО, обучение с использованием ДОТ (40 час.);
- Преемственность в преподавании предметных областей «Основы религиозных культур и
светской этики» и «Основ духовно-нравственной культуры народов России» в соответствии
с ФГОС НОО и ООО, обучение с использованием ДОТ (120 час.);
- Система внешнего оценивания образовательных результатов по русскому языку и
литературе (на уровнях основного общего образования и среднего общего образования),
обучение с использованием ДОТ (1.6) (40 час.);
- Современные подходы к преподаванию предмета «Физическая культура» в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования (40 час.);
- Подготовка экспертов и собеседников устного собеседования в 9 классе
(16 час.);
- Обучение русскому языку и литературе в условиях реализации обновленного ФГОС
(24 час.);
- Формирование функциональной грамотности обучающихся», обучение с использованием
ДОТ Вариативные модули:
Модуль «Формирование математической грамотности»
Модуль «Формирование естественнонаучной грамотности»
Модуль «Формирование глобальных компетенций и развитие креативности» (72 час.)
36
План на конец учебного года реализован на 100 %, однако не все заявленные программы
ИРО были доступны для прохождения курсов повышения квалификации, педагоги прошли
курсы в других учреждениях (дистанционно).
12. Деятельность учителей по диссеминации своего педагогического опыта:
В рамках Единой методической недели «Формирование и развитие функциональной
грамотности на уроке и во внеурочной деятельности как важнейшее условие повышения
качества образования» с 14 по 18 марта 2022 года педагогами ОО были проведены открытые
уроки. Целью методической недели было: совершенствование профессионализма учителя
для подготовки к всероссийской оценке качества образования (ВСОКО) и успешной
реализации содержания и технологии профессиональной компетентности учителя по
формированию функциональной грамотности учащихся в учебной деятельности.
В рамках методической недели было проведено 3 занятия в группах дошкольного
образования, где педагоги Романчук Т.В., Шелегина Т.В., Кротова С.Ю. показали занятия по
развитию речи и элементарных математических представлений и конструированию.
Педагоги начальной школы Шлехт Л.С., Карасева М.Н. и Бенерт К.В. представили уроки
окружающего мира и литературного чтения.
Учителя-предметники основной школы Никифорова О.А., Подобреева А.К., Бокунова Д.С.
показали, как развивают функциональную грамотность на уроках физики, музыки и
изобразительного искусства. Педагог-логопед Скорынина Л.А. показала занятие по развитию
речи в подготовительной группе. Таким образом, всего было проведено 10 открытых
занятий, в которых педагоги показали, как развивают функциональную грамотность
обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности.
При подведении итогов работы междисциплинарного методического объединения 2021-2022
учебного года, учителя представили свои наработки по темам самообразования. Учитель
изобразительного искусства Бокунова Д.С. приняла участие в региональном конкурсе
«Учитель сельской школы», также
на двух заседаниях городского методического
объединения для учителей ИЗО на муниципальном уровне, где обобщила опыт и поделилась
методическими наработками по формированию функциональной грамотности у
обучающихся. Методическая секция учителей изобразительного искусства (декабрь 2021г.)
«Функциональная грамотность. Креативное мышление на уроках изобразительного
искусства», тема выступления: «Креативное мышление на уроках изобразительного
искусства», «Банк заданий по формированию креативного мышления обучающихся» (апрель
2022).
Учитель истории Гумерова О.Н. ежегодно принимает участие в Рождественских чтениях на
муниципальном уровне, в текущем учебном году представила и обобщила педагогический
опыт «К 350-летию со дня рождения Петра I: секулярный мир и религиозность», также
педагог выступила на двух заседаниях городского методического объединения, тема ГМО:
«Банк педагогических идей», методическая разработка занятия: «Петровская эпоха.
Становление промышленности Урала» (январь 2022), тема ГМО: «Компетентностный
подход в современном образовании», методическая разработка урока : «Внутренняя
политика Екатерины II» (май 2022 г.)
Учитель начальных классов (руководитель РДШ) Карасева М.Н. обобщила и распространила
опыт на заседании Городского методического объединения классных руководителей,
выступила на тему: РДШ: опыт МБОУ ПГО «ООШ
с. Мраморское» (декабрь 2021 г.) и на заседании Городского методического объединения
руководителей РДШ обобщение опыта по теме: «Концепция развития Российского движения
школьников» (май 2022 г.).
Кроме того, учитель ИЗО Бокунова Д.С., учитель физики Никифорова О.А. и учитель
музыки Подобреева А.К. имеют собственный педагогический сайт, где осуществляют
диссеминацию своего педагогического опыта через публикацию собственных методических
37
разработок, диагностик, методик, которые способствуют повышению качества образования в
ОО.
Общие выводы:
Методическая работа велась в соответствии с планом. Единая методическая тема ОО:
«Формирование и развитие функциональной грамотности учащихся на уроках и во
внеурочной деятельности как важнейшее условие повышения качества образования» была
рассмотрена не в полной мере, так как обширна. Безусловно данное направление актуально и
требует дальнейшей работы, однако следует добавить вопросы оценивания,
совершенствования ВСОКО в соответствии с федеральными треками, систему
осуществления мониторинга в ОО.
Положительной динамикой в методической работе в ОО является осуществление
преемственности дошкольного образования и начального общего образования, начального
общего и основного общего образования, так как школа является структурным
подразделением и есть возможность отслеживать ребенка начиная с детского сада до
окончания школы. Воспитатели посещают уроки своих воспитанников и могут отслеживать
образовательный маршрут и динамику развития ребенка, учитель 1 класса также посещает
ГДО с целью изучения образовательных результатов будущих первоклассников и без
затруднений выстраивает дальнейший образовательный маршрут. Учителя основной школы
систематически посещают уроки в начальной школе в 4 классе с целью построения
дальнейшей образовательной деятельности в 5 классе. В 2021-2022 учебном году
совершенствована система наставничества и поддержки молодых педагогов и педагогов,
имеющих методические затруднения, профессиональные дефициты по итогам диагностик.
Прослеживается результативность
диссеминации педагогического опыта, 3 педагога
обобщили опыт на муниципальном уровне, каждый педагог выступил на двух заседаниях, из
числа этих же педагогов 1 принял участие на региональном конкурсе, одним из условий
участия в конкурсе было создание собственного педагогического сайта, где систематически
публикуются методические разработки, материалы, диагностики использование которых
обеспечивает достижение системных положительных результатов и повышение качества
образования в ОО. Учитель физики и музыки также ведут свои педагогические сайты.
Методическая работа, которая проводится в ОО, Единые методические недели,
представление отчетов по темам самообразования, взаимопосещение и анализ уроков,
занятий, система работы по наставничеству, коллегиальная взаимопроверка мониторинговых
исследований- способствует повышению компетентности педагогов, приобретение
уверенности, преодолению профессиональных дефицитов и безусловно повышению качества
образования. По итогам 2021-2022 учебного года успеваемость по школе составляет 100 %,
качество 47,2 %. Повысилась результативность участия в конкурсах различных уровней, в
том числе муниципального и регионального уровней, снизилось число не прошедших
промежуточную итоговую аттестацию, отмечается положительная динамика успешности
участия в региональных диагностиках, мониторинговых исследованиях.
Несмотря на значительную положительную динамику по результатам методической работы
отмечаются некоторые проблемы, требующие решения, доработки и совершенствования в
2022-2023 учебном году.
Задачи на следующий учебный 2022-2023 год:
1. Обеспечить развитие системы оценки качества подготовки обучающихся согласно
федеральным трекам:
- объективность оценки качества подготовки обучающихся;
- сбалансированность системы оценки качества подготовки обучающихся;
- оценка ключевых характеристик качества подготовки обучающихся.
2. Совершенствовать Положение ВСОКО.
3. Пересмотреть показатели ВСОКО в соответствии с федеральными треками.
38
4. Проведение разъяснительной работы с участниками образовательных отношений по
вопросам повышения объективности оценки образовательных результатов.
5. Проведение обучающих семинаров с педагогами по преодолению рисков получения
необъективных результатов.
6. Привлечение в качестве независимых наблюдателей при проведении оценочных
процедур участников образовательных отношений.
7. Продолжить организацию видеонаблюдения во время проведения оценочных процедур.
8. Продолжить организацию коллегиальной проверки ВПР в образовательной
организации.
9. Продолжить повышение квалификации педагогов по формирующему, критериальному,
объективному оцениванию.
10. Определить план работы по развитию индивидуальных способностей школьников
посредством внедрения в учебно – воспитательную деятельность приемов формирования
функциональной грамотности учащихся.
11. Не допускать снижения
качества
преподавания, использовать эффективные
технологии преподавания при формировании функциональной грамотности
обучающихся.
12. Совершенствовать систему мониторинга успешности обучения школьников с целью
выявления отрицательной динамики качества знаний, своевременного устранения
недостатков в работе.
Кадровые потребности
в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»
№
п/п
1.
2.
Показатель
Педагогических работников в возрасте старше 55
лет (без совместителей и находящихся в декретном
отпуске или отпуске по уходу за ребенком
Прогноз наличия вакансий на 01.09.2022 года
(сколько и по каким учебным предметам)
Результат
3
0
3.
Прогноз приема молодых специалистов
0
4.
Количество педагогов, реализующих основные
образовательные программы по
совместительству
3
5.
Количество учителей, имеющих образование,
соответствующее профилю преподаваемого
учебного предмета
7,
6.
Количество педагогических работников
,имеющих нагрузку 27 часов и более
остальные
6 педагогов имеют
переподготовку
1
Проблемы, которые были решены в текущем учебном году: совершенствование кадровых
ресурсов (сохранение контингента педагогических кадров, повышения уровня квалификации
педагогических кадров). Для выявления профессиональных затруднений педагогов,
педагогических навыков, педагогических подходов в 2021-2022 учебном году было проведено
анкетирование: самооценка педагога, оценка педагога коллегами и оценка педагога
администрацией школы. Затем были сформированы рекомендации для построения персональной
39
траектории профессионального развития педагога на основе графиков. Далее, выявлены
существенные различия в степени совпадения оценок: педагог-коллеги, педагог-администрация,
коллеги-администрация. По результатам проведенного анкетирования возникла необходимость,
проведения дополнительных единых методических дней с целью изучения опыта коллег
педагогами, усиление методической работы по самооценке, взаимооценке посещенных уроков, в
целом по педагогической деятельности (удовлетворенность педагогической деятельностью,
изучение проблем, спроса педагогических кадров). После получения адресных рекомендаций
педагоги работали в 2021-2022 учебном году над преодолением профессиональных дефицитов,
что оказало положительную динамику на повышение результатов внешней независимой оценки
качества образования (ВсОШ, ОГЭ).
Анализ прохождения курсов повышения квалификации в 2021-2022 учебном году
№
п/п
ФИО педагога
Должность
(преподавае
мый
предмет)
1.
Шелегина Татьяна
Витальевна
Учительдефектолог
2.
Бенерт Карина
Валерьевна
Учитель
начальных
классов,
педагогпсихолог
3.
Никифорова
Ольга Александровна
Учитель
физики
4.
Кротова Софья
Воспитатель
Программа
повышения
квалификация/
Программа
дополнительного
профессионального образования
«Содержание и
методика
преподавания
курса финансовой
грамотности
различным
категориям
обучающихся»
(72 часа)
Сроки
обучения
Наименован
ие органа,
выдавшего
удостоверен
ие
№
удостовере
ния
08.06.2021
19.06.2021
Удостовер
ение
600000445
152
рег.номер
0011072
УОРАНХиГС
-164 от
19.06.2021
«Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
начального общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России № 286 от
31 мая 2021 года»
(44 часа)
«Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России № 287 от
31 мая 2021 года»
(44 часа)
«Особенности
01.07.2021
08.07.2021
ФГБОУ ВО
«Российская
академия
народного
хозяйства и
государстве
нной
службы при
Президенте
РФ»
г.Москва
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г.Саратов
18.07.2021
22.07.2021
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г.Саратов
Удостовер
ение
№ 5201819434 от
22.07.2022
08.09.2021
ООО
Удостовер
Удостовер
ение
№ 519422355
от
08.07.2021
40
Юрьевна
5.
Кузнецова
Татьяна
Владимировна
Учитель
географии,
русского
языка и
литературы,
ответственн
ый по ПП
Учитель
истории,
биологии
6.
Гумерова Ольга
Николаевна
7.
Бокунова Дарья
Сергеевна
Учитель
обществозна
ния
8.
Шкуматова
Матлюба
Маматрази-ковна
Учитель
русского
языка и
литературы
организации
педагогического
процесса по
обеспечению
безопасности
детей в сфере
дорожного
движения в
условиях
реализации ФГОС
общего
образования»
(36 часов)
«Профилактика
аддиктивного
поведения
несовершеннолетних» (16 час.)
11.09.2021
«Центр
повышения
квалификации и
переподготовки «Луч
знаний»
г.Красноярс
к
ение
180002796
093
Рег.номер
65928
от
11.09.2021
07.09.2021
09.09.2021
«Формирование и
оценка
функциональной
грамотности
школьников как
условие
достижения
требований ФГОС
НОО и ООО»,
обучение с
использованием
ДОТ (72 час.)
«Формирование и
оценка
функциональной
грамотности
школьников как
условие
достижения
требований ФГОС
НОО и ООО»,
обучение с
использованием
ДОТ (72 час.)
«Формирование и
оценка
функциональной
грамотности
школьников как
условие
достижения
требований ФГОС
НОО и ООО»,
обучение с
использованием
ДОТ (72 час.)
20.09.2021
30.09.2021
ГАОУ ДПО
СО
Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Нижнетагильский
филиал
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Удостовер
ение
6617537
0052845
рег.номер
52845 от
15.09.2021
Удостовер
ение №
6617537
0058900
рег. номер
5015 от
18.10.2021
20.09.2021
30.09.2021
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Нижнетагильский
филиал
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Удостовер
ение №
6617537
0058898
рег. номер
5013 от
18.10.2021
20.09.2021
30.09.2021
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Нижнетагильский
филиал
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Удостовер
ение №
6617537
0058902
рег. номер
5017 от
18.10.2021
41
9.
Подобреева Алина Учитель
Кирилловна
музыки
«Оказание первой
помощи
работниками
образовательных
организаций»,
обучение с
использованием
ДОТ (24 час.)
«Оказание первой
помощи
работниками
образовательных
организаций»,
обучение с
использованием
ДОТ (24 час.)
«Технологии
повышения
качества
образования в
школе с низкими
образовательными
результатами
обучающихся»
(50 час.)
«Финансовая
грамотность в
математике»
(24 часа)
20.09.2021
30.09.2021
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Нижнетагильский
филиал
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Удостовер
ение №
6617537
0058385
рег. номер
4500 от
30.09.2021
10.
Ткач Егор
Александрович
Учитель
физической
культуры
20.09.2021
30.09.2021
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Нижнетагильский
филиал
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Удостовер
ение №
6617537
0058387
рег. номер
4502 от
30.09.2021
11.
Птухина Елеа
Николаевна
Директор
27.09.2021
22.10.2021
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
Удостовер
ение
6617537
0055663
рег.номер
55663
от
28.10.2021
12.
Бенерт Карина
Валерьевна
Учитель
начальных
классов
11.10.2021
16.10.2021
Удостовер
ение
600000444
321 рег.№
0011232
УОРАНХиГС
-164 от
16.10.2021
Учитель
иностранного
(немецкого)
языка,
заместитель
директора
«Проектирование
программы
перехода школы в
эффективный
режим работы»
(16 час.)
26.10.2021
27.10.2021
ФГБОУ ВО
«Российская
академия
народного
хозяйства и
государстве
нной
службы при
Президенте
РФ»
г.Москва
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
13.
Сафарова Ляйсан
Муллануровна
14.
Птухина Елена
Николаевна
Директор
«Проектирование
программы
перехода школы в
эффективный
режим работы»
(16 час.)
26.10.2021
27.10.2021
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
15.
Кузнецова
Татьяна
Владимировна
Учитель
географии
«Основы
обеспечения
информационной
безопасности
10.11.2021
14.11.2021
ООО
«Центр
инновацион
ного
Удостовер
ение
6617537
0055943
рег.номер
55943
от
29.10.2021
Удостовер
ение
6617537
0055940
рег.номер
55940
от
29.10.2021
№ 46372578 от
14.11.2021
42
детей» (36 час.)
16.
Бокунова Дарья
Сергеевна
Учитель
ИЗО,
обществозна
ния
«Основы
обеспечения
информационной
безопасности
детей» (36 час.)
14.11.2021
18.11.2021
17.
Бокунова Дарья
Сергеевна
Учитель
ИЗО,
обществозна
ния
«Коррекционная
педагогика и
особенности
образования и
воспитания детей с
ОВЗ» (73 часа)
14.11.2021
18.11.2021
18.
Сафарова Ляйсан
Муллануровна
Учитель
иностранного
(немецкого)
языка,
заместитель
директора
«Основы
обеспечения
информационной
безопасности
детей» (36 час.)
15.11.2021
19.11.2021
19.
Сафарова Ляйсан
Муллануровна
Учитель
иностранного
(немецкого)
языка,
заместитель
директора
«Обработка
персональных
данных в
образовательных
организациях»
(36 час.)
15.11.2021
19.11.2021
20.
Сафарова Ляйсан
Муллануровна
Учитель
иностранного
(немецкого)
языка,
заместитель
директора
«Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
начального общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России № 286 от
15.11.2021
19.11.2021
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
Удостовер
ение №
463447056 от
18.11.2021
Удостовер
ение №
526447056 от
18.11.2021
Удостовер
ение №
4631694238 от
18.11.2021
Удостовер
ение №
4591694238 от
19.11.2021
Удостовер
ение №
5191694238 от
19.11.2021
43
31 мая 2021 года»
(44 часа)
«Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России № 287 от
31 мая 2021 года»
(44 часа)
«Коррекционная
педагогика и
особенности
образования и
воспитания детей с
ОВЗ» (73 часа)
21.
Сафарова Ляйсан
Муллануровна
Учитель
иностранного
(немецкого)
языка,
заместитель
директора
15.11.2021
19.11.2021
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
Удостовер
ение №
5201694238 от
19.11.2021
22.
Сафарова Ляйсан
Муллануровна
Учитель
иностранного
(немецкого)
языка,
заместитель
директора
26.11.2021
29.11.2021
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
Удостовер
ение №
5261694238 от
29.11.2021
23.
Бенерт Карина
Валерьевна
Учитель
начальных
классов,
педагогпсихолог
«Коррекционная
педагогика и
особенности
образования и
воспитания детей с
ОВЗ» (73 часа)
26.11.2021
29.11.2021
24.
Никифорова
Ольга Александровна
Учитель
физики,
доп.образов
ания
«Коррекционная
педагогика и
особенности
образования и
воспитания детей с
ОВЗ» (73 часа)
27.11.2021
30.11.2021
25.
Кузнецова
Татьяна
Владимировна
Учитель
географии
«Коррекционная
педагогика и
особенности
образования и
воспитания детей с
ОВЗ» (73 часа)
29.11.2021
01.12.2021
26.
Поткина Марина
Владимировна
Учитель
химии
«Коррекционная
педагогика и
01.12.2021
-
Удостовер
ение №
526422355 от
29.11.2021
Удостовер
ение №
5261819434 от
30.11.2021
Удостовер
ение №
526-72578
от
01.12.2021
Удостовер
ение №
44
особенности
образования и
воспитания детей с
ОВЗ» (73 часа)
03.12.2021
27.
Баумбах Елена
Алексеевна
Учитель
технологии
«Коррекционная
педагогика и
особенности
образования и
воспитания детей с
ОВЗ» (73 часа)
01.12.2021
03.12.2021
28.
Шлехт Любовь
Сергеевна
Учитель
начальных
классов
«Коррекционная
педагогика и
особенности
образования и
воспитания детей с
ОВЗ» (73 часа)
01.12.2021
03.12.2021
29.
Кузнецова
Татьяна
Владимировна
Учитель
географии
29.11.2021
02.12.2021
30.
Бенерт Карина
Валерьевна
Учитель
начальных
классов
«Преподавание
географии в
соответствии с
ФГОС ООО и
СОО и
Концепцией
развития
географического
образования»
(32 час.)
«Медиативные
технологии в
деятельности
классного
руководителя»
(32 час.)
31.
Бокунова Дарья
Сергеевна
Учитель
«Методика
обществозна обучения истории
ния, ИЗО
и обществознанию
в соответствии с
ФГОС ОО и
подготовка к
государственной
итоговой
аттестации в
форме ОГЭ, ЕГЭ»
(24 час.)
18.10.2021
21.10.2021
17.11.2021
19.11.2021
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
526333417 от
03.12.2021
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
Удостовер
ение
6617537
0055113
рег.номер
55113 от
22.10.2021
Удостовер
ение
6617537
0056565
рег.номер
56565 от
22.11.2021
Удостовер
ение №
5262062247 от
03.12.2021
Удостовер
ение №
5261819823 от
03.12.2021
Удостовер
ение
6617537
0060697
рег.номер
60697 от
02.12.2021
45
32.
Бокунова Дарья
Сергеевна
Учитель
«Организация
обществозна наставнических
ния, ИЗО
практик в
деятельности
классного
руководителя»
(16 час.)
Учитель
«Особенности
начальных
подготовки к
классов
проведению ВПР в
рамках
мониторинга
качества
образования
обучающихся по
русскому языку в
условиях
реализации ФГОС
НОО» (72 часа)
Учитель
«Особенности
истории,
подготовки к сдаче
биологии
ОГЭ по биологии в
условиях
реализации ФГОС
ООО» (72 часа)
23.11.2021
01.12.2021
ФГБОУ ВО
«УрГПУ»
г.Екатеринбург
Удостовер
ение
080000063
104 рег.№
2792/15 от
15.12.2021
33.
Бенерт Карина
Валерьевна
30.11.2021
10.12.2021
АНО ДПО
«Институт
дистанционного
обучения»
г.Нижневартовск
Удостовер
ение
860400021
458
рег.номер
8128 от
10.12.2021
34.
Гумерова Ольга
Николаевна
30.11.2021
10.12.2021
Гумерова Ольга
Николаевна
Учитель
истории,
биологии
«Особенности
подготовки к сдаче
ОГЭ по истории в
условиях
реализации ФГОС
ООО» (72 часа)
30.11.2021
10.12.2021
36.
Боталова Татьяна
Валентиновна
Учитель
иностранного языка
(английского)
«Специфика
преподавания
английского языка
с учетом
требований
ФГОС» (72 часа)
30.11.2021
10.12.2021
37.
Шелегина Татьяна
Витальевна
Учительдефектолог
«Система работы
учителядефектолога»
(72 часа)
30.11.2021
10.12.2021
38.
Карасева Мария
Николаевна
Учитель
начальных
классов
«Современные
педагогические
технологии как
фактор
обеспечения
повышения
качества обучения
и воспитания
обучающихся и
30.11.2021
10.12.2021
АНО ДПО
«Институт
дистанционного
обучения»
г.Нижневартовск
АНО ДПО
«Институт
дистанционного
обучения»
г.Нижневартовск
АНО ДПО
«Институт
дистанционного
обучения»
г.Нижневартовск
АНО ДПО
«Институт
дистанционного
обучения»
г.Нижневартовск
АНО ДПО
«Институт
дистанционного
обучения»
г.Нижневартовск
Удостовер
ение
860400021
457
рег.номер
8127 от
10.12.2021
Удостовер
ение
860400021
456
рег.номер
8126 от
10.12.2021
Удостовер
ение
860400021
461
рег.номер
8131 от
10.12.2021
Удостовер
ение
860400021
460
рег.номер
8130 от
10.12.2021
Удостовер
ение
860400021
459
рег.номер
8129 от
10.12.2021
35.
46
39.
Карасева Мария
Николаевна
Учитель
начальных
классов
40.
Гумерова Ольга
Николаевна
Учитель
истории,
биологии
41.
Гумерова Ольга
Николаевна
Учитель
истории,
биологии
42.
Гумерова Ольга
Николаевна
Учитель
истории,
биологии
43.
Подобреева Алина Учитель
Кирилловна
музыки,
доп.образования,
ответственный по ВР
объективности
оценочных
процедур»
(72 часа)
«Коррекционная
педагогика и
особенности
образования и
воспитания детей с
ОВЗ» (73 часа)
01.12.2021
03.12.2021
«Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России № 287 от
31 мая 2021 года»
(44 часа)
«Коррекционная
педагогика и
особенности
образования и
воспитания детей с
ОВЗ» (73 часа)
15.12.2021
17.12.2021
«Основы
обеспечения
информационной
безопасности
детей» (36 час.)
15.12.2021
17.12.2021
«Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
начального общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России № 286 от
16.12.2021
19.12.2021
15.12.2021
17.12.2021
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
Удостовер
ение №
5261769788 от
03.12.2021
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
Удостовер
ение №
5262428831 от
17.12.2021
Удостовер
ение №
5202428831 от
17.12.2021
Удостовер
ение №
4632428831 от
17.12.2021
Удостовер
ение №
5192380686 от
19.12.2021
47
31 мая 2021 года»
(44 часа)
«Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России № 287 от
31 мая 2021 года»
(44 часа)
«Коррекционная
педагогика и
особенности
образования и
воспитания детей с
ОВЗ» (73 часа)
44.
Подобреева Алина Учитель
Кирилловна
музыки,
доп.образования,
ответственный по ВР
16.12.2021
19.12.2021
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
Удостовер
ение №
5202380686 от
19.12.2021
45.
Подобреева Алина Учитель
Кирилловна
музыки,
доп.образования,
ответственный по ВР
16.12.2021
19.12.2021
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
ООО
«Центр
инновацион
ного
образования
и
воспитания»
Единый
урок,
г. Саратов
Междунаро
дная
общественная
организация
Союз
педагогов
Всероссийский Форум
«Педагоги
России:
инновации в
образовании
Междунаро
дная
общественная
организация
Союз
педагогов
Всероссийский Форум
Удостовер
ение №
5262380686 от
19.12.2021
46.
Подобреева Алина Учитель
Кирилловна
музыки,
доп.образования,
ответственный по ВР
«Основы
обеспечения
информационной
безопасности
детей» (36 час.)
16.12.2021
19.12.2021
47.
Бокунова Дарья
Сергеевна
Учитель
ИЗО,
обществозна
ния
«Первая помощь в
образовательной
организации»
(24 час.)
06.12.2021
07.12.2021
48.
Бокунова Дарья
Сергеевна
Учитель
ИЗО,
обществозна
ния
«Нравственнополовое
воспитание детей
и подростков с 2
до 17 лет» (36 час.)
13.12.2021
15.12.2021
Удостовер
ение №
4632380686 от
19.12.2021
Диплом от
07.12.2021
Диплом от
15.12.2021
48
«Педагоги
России:
инновации в
образовании
ЧОУ ДПО
«Образовательный
центр
«Открытое
образование
г.Волгоград
ФГБОУ ВО
«Российская
академия
народного
хозяйства и
государстве
нной
службы при
Президенте
РФ»
г.Москва
ООО
«Высшая
экономикополитическая школа»
г.Екатеринбург
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Нижнетагильский
филиал
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
49.
Подобреева Алина Учитель
Кирилловна
музыки,
доп.образования,
муз.руководитель
«Медиация в
системе
образования»
(72 часа)
50.
Кротова Софья
Юрьевна
Воспитатель
20.12.2021
«Финансовая
грамотность в
обществознание» 22.12.2022
(24 часа)
51.
Бенерт Карина
Валерьевна
Учитель
начальных
классов
«Школа
руководителя
образовательного
учреждения»
(144 часа)
01.10.2021
27.12.2021
52.
Подобреева Алина Учитель
Кирилловна
музыки
08.11.2021
03.12.2021
53.
Ткач Егор
Александрович
Учитель
физической
культуры
Нижнетагильский
филиал ИРО:
«SMARTтехнологии
создания языковой
среды для
формирования у
обучающихся
навыков работы с
информацией»,
обучение с
использованием
ДОТ (40 час.)
Нижнетагильский
филиал ИРО:
«SMARTтехнологии
создания языковой
среды для
формирования у
обучающихся
навыков работы с
информацией»,
обучение с
использованием
ДОТ (40 час.)
08.11.2021
03.12.2021
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Нижнетагильский
филиал
ГАОУ ДПО
СО «ИРО»
Удостовер
ение №
6617537
0065452,
рег. №6566
от
10.12.2021
54.
Никифорова
Учитель
«Школа
20.09.2021
ФГАОУ
Удостовер
20.12.2021
13.01.2022
Удостовер
ение
342415517
988 рег.№
УУО-22000038 от
13.01.2022
Удостовер
ение
600000444
751 рег.№
0011632
УОРАНХиГС
-164 от
22.12.2021
Удостовер
ение
663102172
550 рег.№
001242 от
27.12.2021
Удостовер
ение
№6617537
0065448,
рег. №6562
от
10.12.2021
49
Ольга
Александровна
физики
современного
учителя физики»
(100 час.)
10.12.2021
55.
Ткач Егор
Александрович
Учитель
физической
культуры
24.01.2022
28.01.2022
56.
Щлехт Любовь
Сергеевна
Учитель
начальных
классов
Современные
подходы к
преподаванию
предмета
«Физическая
культура» в
соответствии с
Федеральным
государственным
образовательным
стандартом
общего
образования
(40 час.)
Преемственность в
реализации
предметных
областей
«ОРКСЭ» и
«ОДНКНР» в
соответствии с
обновленными
ФГОС НОО и
ООО (на примере
изучения основ
религиозных
культур народов
России и основ
православной
культуры),
обучение с
использованием
ДОТ (120 час.)
57.
Сафарова Ляйсан
Муллануровна
Заместитель
директора
«Практика
эффективного
взаимодействия
педагога с
родителями
ДПО
«Академия
реализации
государстве
нной
политики и
профессион
ального
развития
работников
образования
Министерст
ва
просвещени
я
Российской
Федерации»
г.Москва
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
ение
040000390
314 рег.№
у-103758/б
от
10.12.2021
г.
14.02.2022
11.03.2022
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
Удостовер
ение
№6617537
№ 0071015
Рег.№
71015 от
11.03.2022
10.03.2022
20.03.2022
ВДП
«Десятилетие детства»
НО
«Ассоциаци
Свидетель
ство рег.№
21319 от
21.03.2022
Удостовер
ение
№6617537
№0062949
Рег.№6294
9 от
31.01.2022
50
58.
Никифорова
Ольга Александровна
Учитель
физики
59.
Бокунова Дарья
Сергеевна
Учитель
ИЗО,
обществознания
60.
Бокунова Дарья
Сергеевна
Учитель
ИЗО,
обществознания
61.
Бенерт Карина
Валерьевна
Учитель
начальных
классов,
педагогпсихолог
школьников в
условиях
повышенной
конфликтогеннос
ти
образовательного
социума»
(72 часа)
«Практика
эффективного
взаимодействия
педагога с
родителями
школьников в
условиях
повышенной
конфликтогеннос
ти
образовательного
социума»
(72 часа)
«Практика
эффективного
взаимодействия
педагога с
родителями
школьников в
условиях
повышенной
конфликтогеннос
ти
образовательного
социума»
(72 часа)
«Формирование
стратегий
предотвращения
насилия и
жестокости в
детскоподростковой
среде» (72 часа)
я специалистов в сфере
превентивно
го образования»
г.Москва
10.03.2022
20.03.2022
ВДП
«Десятилетие детства»
НО
«Ассоциаци
я специалистов в сфере
превентивно
го образования»
г.Москва
Свидетель
ство рег.№
21269 от
21.03.2022
10.03.2022
20.03.2022
ВДП
«Десятилетие детства»
НО
«Ассоциаци
я специалистов в сфере
превентивно
го образования»
г.Москва
Свидетель
ство рег.№
21876 от
21.03.2022
10.03.2022
20.03.2022
ВДП
«Десятилетие детства»
НО
«Ассоциаци
я специалистов в сфере
превентивно
го образования»
г.Москва
ВДП
«Десятилетие детства»
НО
«Ассоциаци
я специалистов в сфере
превентивно
Свидетель
ство рег.№
21887 от
21.03.2022
10.03.2022
«Формирование
стратегий
20.03.2022
раннего
выявления риска
саморазрушающе
го поведения
подростков»
(72 часа)
Свидетель
ство рег.№
21316 от
21.03.2022
51
62.
Карасева Мария
Николаевна
Учитель
начальных
классов
63.
Насыров
Александр
Сунгатуллович
Учитель
математики
64.
Подобреева Алина Учитель
Кирилловна
музыки
65.
Шлехт Любовь
Сергеевна
Учитель
начальных
классов
«Практика
эффективного
взаимодействия
педагога с
родителями
школьников в
условиях
повышенной
конфликтогеннос
ти
образовательного
социума»
(72 часа)
«Формирование
стратегий
раннего
выявления риска
саморазрушающе
го поведения
подростков»
(72 часа)
10.03.2022
20.03.2022
«Практика
эффективного
взаимодействия
педагога с
родителями
школьников в
условиях
повышенной
конфликтогеннос
ти
образовательного
социума»
(72 часа)
«Практика
эффективного
взаимодействия
педагога с
родителями
школьников в
условиях
повышенной
конфликтогеннос
ти
образовательного
социума»
(72 часа)
10.03.2022
20.03.2022
10.03.2022
20.03.2022
10.03.2022
20.03.2022
го образования»
г.Москва
ВДП
«Десятилетие детства»
НО
«Ассоциаци
я специалистов в сфере
превентивно
го образования»
г.Москва
Свидетель
ство рег.№
21415 от
21.03.2022
ВДП
«Десятилетие детства»
НО
«Ассоциаци
я специалистов в сфере
превентивно
го образования»
г.Москва
ВДП
«Десятилетие детства»
НО
«Ассоциаци
я специалистов в сфере
превентивно
го образования»
г.Москва
Свидетель
ство рег.№
21398 от
21.03.2022
ВДП
«Десятилетие детства»
НО
«Ассоциаци
я специалистов в сфере
превентивно
го образования»
г.Москва
Свидетель
ство рег.№
21403 от
21.03.2022
Свидетель
ство рег.№
21355 от
21.03.2022
52
66.
67.
68.
«Практика
эффективного
взаимодействия
педагога с
родителями
дошкольников в
условиях
повышенной
конфликтогеннос
ти
образовательного
социума»
(72 часа)
Шелегина Татьяна Воспитатель «Формирование
Витальевна
дефектолог
стратегий
предотвращения
детской
жестокости и
обеспечение
психологической
безопасности
детей
дошкольного
возраста
(антибуллинговая политика в
ДОО)
Птухина Елена
Директор
«ПротиводейНиколаевна
ствие
коррупции»
(72 часа)
Кротова Софья
Юрьевна
Воспитатель
10.03.2022
20.03.2022
ВДП
«Десятилетие детства»
НО
«Ассоциаци
я специалистов в сфере
превентивно
го образования»
г.Москва
Свидетель
ство рег.№
21926 от
21.03.2022
10.03.2022
20.03.2022
ВДП
«Десятилетие детства»
НО
«Ассоциаци
я специалистов в сфере
превентивно
го образования»
г.Москва
Свидетель
ство рег.№
21893 от
21.03.2022
23.03.2022
04.04.2022
ООО
«Приволжский центр
дополнитель
ного
профессионального
образования»
г.Ижевск
«Уральский
государстве
нный
педагогичес
кий
университет»
г.Екатеринбург
ООО
«УчительИнфо»
г.Азов
Удостовер
ение №
183102528
177
Рег. №
1295/022
от
04.04.2022
69.
Никифорова
Ольга
Александровна
Учитель
физики
«Развитие
успешности
школьников в
образовательном
процессе»
(24 часа)
12.04.2022
21.04.2022
70.
Шелегина Татьяна
Витальевна
Воспитатель
дефектолог
«Профилактика
детского
дорожнотранспортного
травматизма»
(36 час.)
05.04.2022
13.04.2022
Удостовер
е-ние №
663101807
980 рег. №
5613/15 от
05.05.2022
Удостовер
ение №
612416318
345 Рег.№
1304202220 от
13.04.2022
53
Информация о посещении педагогами
МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» семинаров, вебинаров
в 2021-2022 учебном году
№
п/п
ФИО педагога
Должность
(преподавае
мый
предмет)
1.
Никифорова
Ольга
Александровна
Учитель
физики
2.
Кузнецова
Татьяна
Владимировна
3.
Птухина Елена
Николаевна
Учитель
географии,
русского
языка и
литературы
(5-6 классы)
Директор
4.
Шлехт Любовь
Сергеевна
Учитель
начальных
классов
5.
Шелегина
Татьяна
Витальевна
Учительдефектолог
Программа
повышения
квалификация/
Программа
дополнительного
профессионального образования
«Индивидуальные
траектории
профильного
образования в
общеобразователь
ных классах»
(1 час.)
«Организация
деятельности
классного
руководителя в
современной
школе» (4 часа)
«Навыки
управления
командой» (2 часа)
Сроки
обучения
Наименован
ие органа,
выдавшего
удостоверен
ие
№
удостовере
-ния
23.08.2021
АО
«Издательст
во
«Просвещен
ие», Москва
Сертифика
т от
23.08.2021
25.08.2021
УрГПУ
г.Екатеринб
ург
Рег.номер
ЦНО
102/2021
от
25.08.2021
25.08.2021
Мегатренинг
Компания
по развитию
бизнеса
Центр
защиты прав
и интересов
детей
Сертифика
т от
25.08.2021
ГБУ СО
«ЦППМСП
«Ресурс»
г.Екатеринб
ург
Сертифика
т от
28.10.2021
«Участник
28.09.2021
социальнозначимого
самоисследования
уровня
осведомленности и
компетентности в
области
профилактики
вовлечения
несовершеннолетних в зависимое
поведение,
формирования
здорового и
безопасного образа
жизни»
«Когда речи нет!
28.10.2021
Практика работы
учителя-логопеда
и учителядефектолога с
неговорящими
детьми (вызывание
речи или
альтернативная
Сертифика
т от
28.09.2021
54
6.
Птухина Елена
Николаевна
Директор
7.
Бокунова Дарья
Сергеевна
Учитель
обществозна
ния
8.
Бокунова Дарья
Сергеевна
Учитель
обществозна
ния
9.
Кузнецова
Татьяна
Владимировна
Учитель
географии,
ответственный по ПП
10.
Бенерт Карина
Валерьевна
Бокунова Дарья
Сергеевна
11.
коммуникация»
(8 час.)
«Обучающаяся
программа по
вопросам
здорового питания
для групп
населения,
проживающих на
территориях с
особенностями в
части воздействия
факторов
окружающей
среды»
«Всероссийский
чемпионат по
финансовой
грамотности»
01.11.2021
Роспотребнадзор
«Здоровое
питание»
Сертифика
т
№ 2159031 от
01.11.2021
29.11.2021
04.12.2021
Ассоциация
развития
финансовой
грамотности
Ассоциация юристов
России
Сертифика
т
участника
от
04.12.2021
«V Всероссийский
правовой
(юридический)
диктант»
(78 баллов из 100)
Мероприятия
Всероссийской
компетентностной
практики
«Формирование
стратегий
разрешения
конфликтов
средствами
медиации»
04.12.2021
Учитель
начальных
классов
«Обеспечение
16.04.2022
г.
Учитель
обществозна
ния, ИЗО
«Обеспечение
объективности
результатов»
(8 час.)
объективности
результатов»
(8 час.)
04.12.2021
16.04.2022
г.
ВДП
«Десятилетие
детства»,
НО
«Ассоциация
специалистов в сфере
превентивного
образования»,
г.Москва
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатерин-
Сертифика
т
участника
от
04.12.2021
Свидетель
ство от
04.12.2021
рег.номер
19906
Сертифика
т от
16.04.2022
г.
Сертифика
т от
16.04.2022
г.
55
Гумерова Ольга
Николаевна
Учитель
истории,
биологии
«Обеспечение
Насыров
Александр
Сунгатулло-вич
Учитель
математики
«Обеспечение
Никифорова
Ольга
Александровна
Учитель
физики
«Обеспечение
Сафарова
Ляйсан
Муллануровна
Учитель
иностранно
-го
(немецкого
) языка,
заместител
ь директора
«Обеспечение
Шлехт Любовь
Сергеевна
Учитель
начальных
классов
«Обеспечение
17.
Бокунова Дарья
Сергеевна
Учитель
ИЗО,
обществозна
ния
«Противодействие экстремизму в
образователь-ной
организации»
(2 часа)
20.05.2022
18.
Бокунова Дарья
Сергеевна
Учитель
ИЗО,
обществозна
ния
«Формирование
законопослушного поведения
обучающихся в
образовательной
организации»
(2 часа)
20.05.2022
12.
13.
14.
15.
16.
объективности
результатов»
(8 час.)
объективности
результатов»
(8 час.)
объективности
результатов»
(8 час.)
объективности
результатов»
(8 час.)
объективности
результатов»
(8 час.)
16.04.2022
г.
16.04.2022
г.
16.04.2022
г.
бург
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
Сертифика
т от
16.04.2022
г.
Сертифика
т от
16.04.2022
г.
Сертифика
т от
16.04.2022
г.
16.04.202
2
ГАОУ
ДПО СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
Сертифика
т от
16.04.2022
г.
16.04.2022
г.
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатерин-
Сертифика
т от
16.04.2022
г.
Сертифика
т
Сертифика
т от
20.05.2022
56
19.
Подобреева
Алина
Кирилловна
Ответственный по ВР,
учитель
музыки
«Противодействие экстремизму в
образовательной
организации»
(2 часа)
20.05.2022
20.
Подобреева
Алина
Кирилловна
Ответственный по ВР,
учитель
музыки
«Формирование
законопослушного поведения
обучающихся в
образовательной
организации»
(2 часа)
20.05.2022
21.
Птухина Елена
Николаевна
Директор
«Формирование
законопослушного поведения
обучающихся в
образовательной
организации»
(2 часа)
20.05.2022
22.
Птухина Елена
Николаевна
Директор
«Противодействие экстремизму в
образовательной
организации»
(2 часа)
20.05.2022
23.
Ткач Егор
Александро-вич
Учитель
физической
культуры
«Формирование
законопослушного поведения
обучающихся в
образовательной
организации»
(2 часа)
20.05.2022
бург
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
ГАОУ ДПО
СО
«Институт
развития
образования
г.Екатеринбург
Сертифика
т
Сертифика
т от
20.05.2022
Сертифика
т от
20.05.2022
Сертифика
т
Сертифика
т от
20.05.2022
Следует отметить, что некоторые педагоги прошли курсовую подготовку несколько раз по разным
направлениям. В течение года учителя школы посещали семинары, тематические консультации,
круглые столы, ММО и ГМО. Ежегодно учителя школы проводят работу над темой по
самообразованию, в рамках данного мероприятия было проведено заседание ММО, на котором
члены жюри оценивали представление педагогического опыта с позиции актуальности,
соответствия ФГОС, результативности и нестандартности представления педагогическому
сообществу.
В рамках выполнения задачи развитие кадрового потенциала в соответствии с требованиями
Профессионального стандарта педагогов прошли соответствующую переподготовку 1 учитель
музыки и дополнительного образования (Подобреева А.К.) и 1 учитель физической культуры и
дополнительного образования. В школе 100 % педагогов (6 чел.) имеют соответствующую
переподготовку. В ГДО имеют переподготовку 100 % воспитателей (4 чел.).
57
Результаты аттестации педагогических работников
1. Статистическая информация о количестве аттестованных педагогических
работников в ОО* (общее количество)
Всего аттестованных
педагогических работников
Количество
н/а
педагогичес
ких
работников
Наименование
организации
Всего
педагогических
работников
МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское»
13
4
3
0
6
ГДО
4
1
1
0
2
ИТОГО
17
АППГ
12-ОО;
5
(29,4 %)
7-ОО;
4
(23,5 %)
1-ОО;
0
(0 %)
0%
8
(47 %)
5-ОО;
4-ГДО;
1-ГДО;
1-ГДО;
2-ГДО;
16- всего
8-всего
2-всего
7 -всего
8 (50 %)
2 (12,5 %)
7 (43,75 % )
58,3%- ОО;
25 %- ГДО
8,3 %-ОО
25 %- ГДО
41,6 %- ОО
50 %- ГДО
СЗД
1КК
ВКК
Из таблицы мы видим, число аттестованных педагогических работников по состоянию
на 31.12.2021 г. составляет 9 человек, 53 % от общего числа педагогов (ОО и ГДО).
Данный показатель незначительно ниже показателей прошлого года на 9,5 %, снижение
связано с увольнением учителя физической культуры, который был аттестован на СЗД
и с уходом в отпуск по уходу за ребенком учителя технологии, который также имел
СЗД. В текущем году увеличилось число педагогических работников на одного
педагога (учителя музыки), в прошлом учебном году учителем музыки работал
совместитель. Показатель аттестованных на СЗД в текущем году уменьшился на 3
педагогов, всего 5 педагогов (29,4 %), снижение на 20,6 % (АППГ- 8 педагогов, 50 %),
однако это свидетельствует о положительной динамике, т.к. из них 2 педагога
аттестовались на 1 квалификационную категорию и 1 педагог уволился, который имел
СЗД. В ОО также 1 педагог, являющийся совместителем аттестован на СЗД, однако в
таблице данных по нему нет, так как не входит в общее количество основных
сотрудников ОО (учитель химии, основное место работы ООО «Эверест», начальник
лаборатории). Следует отметить, что число аттестованных на первую
квалификационную категорию в ОО в 2021 году повысилось до 4 педагогов (АППГ- 2),
это безусловно является положительной динамикой.
Доля неаттестованных ПР – 47 % (АППГ- 43,75 %). В сравнении с предыдущим годом,
показатель незначительно увеличился на 3,25 %, отрицательная динамика. Это связано
с принятием на работу в текущем учебном году трёх педагогов, которые не имели
58
категории (учителя музыки, физической культуры и воспитателя ГДО), также наличие
4 педагогов, которые не подлежат аттестации, т.к. стаж работы с момента приема на
работу составляет менее двух лет.
Незначительная часть педагогических работников, аттестована на 1 КК – 23,5 % (2020
г.-12,5; 2019 г.- 14,2 %; 2018 г.- 27 %; 2017 г.- 40 %; 2016 г. – 40 %). Наблюдается
положительная динамика в сравнении с показателями последних двух лет, анализируя
показатели прошлого года можно отметить повышение в текущем году на 11 %
педагогов, аттестованных на 1 КК; анализируя показатели 2019 г. в текущем году
повышение на 9,3 %. Безусловно это говорит о повышении мотивации педагогических
работников и желании педагогов к непрерывному профессиональному росту. Доля
аттестованных на ВКК 0 % (2021 г.- 0%, 2020 г.- 0 %, 2019 г.- 0 %, 2018 г.- 0 %, 2017 г.0%, 2016 г.-0 %), наблюдается отрицательная динамика на протяжении многих лет, это
говорит о необходимости принятия управленческих решений по повышению
профессионализма педагогов.
В соответствии с вышеизложенным, следует вывод о необходимости
совершенствования работы по мотивации
и стимулированию работников к
достижению обучающимися качественных результатов образовательной деятельности,
обеспечению условий для участия школьников и достижения ими высоких показателей
в состязаниях интеллектуальной, творческой,
спортивной направленности, к
обобщению и диссеминации опыта профессиональной деятельности.
Таким образом, анализ информации о количестве аттестованных педагогических
работников по состоянию на 31.12.2021 года показал, показатель «доля
неаттестованных педагогических работников» повысился на 1 педагога (АППГ- 7,
текущий период-8),
снизился показатель «доля педагогических работников,
аттестованных на соответствие занимаемой должности» на 3 педагогов (АППГ- 8
педагогов, текущий период- 5 педагогов), в связи с этим повысился показатель «доля
педагогических работников, аттестованных на первую квалификационную категорию»
на 2 педагогов, всего имеющих первую квалификационную категорию в ОО -4 (АППГвсего 2 педагога по ОО), что является положительной динамикой.
2. Статистическая информация по итогам аттестации педагогических работников на
квалификационную категорию в 2021 году*:
2.1. Количество аттестованных педагогических работников в 2021 году*
Наименование
организации
ОО
ГДО
ИТОГО
АППГ
СЗД
1КК
ВКК
Всего
1
2
0
3
1
0
0
1
2 (22,2 %)
5 (50 %)
5 (62,5 %)- ОО
0 (0 %)- ГДО
2 (22,2 %)
0 (%)
4
2 (20 %)
1 (12,5 %)
1 (50 %)
0 (%)
7
Из таблицы мы видим, количество аттестованных на СЗД в 2021 году снизилось
на 3 педагогов, АППГ аттестовано на СЗД- 5 педагогов, в текущем году- аттестовано
всего 2 (ОО-1, ГДО-1), следует отметить 1 педагог в ОО аттестован на СЗД как учитель
59
и также как педагог дополнительного образования. Однако снижение аттестованных на
СЗД в 2021 г. оправдано увеличением аттестованных на первую КК на 2 педагогов
(АППГ-2 педагога, 2021 г.- также 2), отмечается положительная динамика. Если
сравнивать результаты процедур аттестаций в целом, то в 2021 году наблюдается
положительная динамика в сторону увеличения аттестованных на первую
квалификационную категорию, возросло на двух педагогов, на 50 % из аттестованных
на 1 КК (всего 4 на 1 КК), в целом из числа подлежащих процедуре аттестации
аттестовано на СЗД и 1 КК -9 человек.
В 2021 году проведено 3 заседания, одно по утверждению деятельности АК и
рассмотрению перспективного плана аттестации педагогов, 2 заседания по проведению
процедуры аттестации на соответствие занимаемой должности (1 –ОО, 1-ГДО), важно
отметить, что на 1 заседании по ОО рассматривались сразу 2 вопроса по присвоению
СЗД как учитель и присвоению СЗД как педагог дополнительного образования одному
и тому же педагогу. Следует отметить, что оба педагога (1 учитель физики, он же
педагог дополнительного образования и 1 воспитатель ГДО) после истечения 2-х лет с
момента приема на работу не заявились на аттестацию на 1 КК, так как нет
положительной
динамики
образовательных
результатов
обучающихся
и
воспитанников. В течение года посещены уроки с целью выявления результативности
работы
педагогических
работников,
систематически
ведется
мониторинг
образовательной деятельности, который рассматривается и обобщается на заседаниях.
2.2. Распределение аттестованных педагогических работников по должностям
№
Количество
Должность
Из них на
п/п
аттестованных ПР
1КК
ВКК
1.
Учитель
7
(100 %)
от числа аттестованных
учителей, подлежащих
аттестации
2.
Воспитатель
2
( 100 %)
от числа аттестованных
воспитателей,
подлежащих аттестации
ИТОГО
9 (100 %)
3
(43 %)
от числа
аттестованных
учителей,
подлежащих
аттестации
1
(50 %)
от числа
воспитателей,
подлежащих
аттестации
4 (44,4 %)
0
(0 %)
0 (0 %)
0 (0 %)
По приказу ОО на 2021 аттестационный год на СЗД были определены 2 педагога, из
них 1 педагог – СЗД как учитель (физики) и СЗД как педагог дополнительного
образования, также на СЗД 1 воспитатель ГДО. В ОО разработан план работы с
педагогами, имеющими низкие образовательные результаты обучающихся, также
оказывается методическая помощь в преодолении педагогических затруднений,
посещаются администрацией уроки с последующим обсуждением проблем и путей
ликвидации выявленных проблем. Также в ОО имеются педагоги, которые должны
быть аттестованы по двум должностям, так воспитатель ГДО (основной сотрудник)
является
внутренним совместителем в ОО и занимает должность учителядефектолога, на следующий год сотрудник должен быть аттестован как учитель, и как
60
воспитатель. Педагог-библиотекарь (внутреннее совместительство) имеет должность
учителя (начальных классов), как учитель аттестован на 1 КК, а как педагогбиблиотекарь будет аттестован в 2022 году, также этот же педагог занимает
внутреннее совместительство педагога-психолога, аттестация также в 2022 году.
Вывод, по итогам года обозначены проблемы:
-педагоги испытывают затруднения в представлении результатов профессиональной
деятельности через результаты освоения обучающимися основной образовательной
программы ОО в условиях реализации ФГОС ДОО и общего образования (учитель
физики, педагог дополнительного образования и воспитатель ГДО);
-педагоги испытывают затруднения в определении собственных профессиональных
дефицитов и планировании
перспективных
направлений профессионального
развития на следующий межаттестационный период (учитель физики, педагог
дополнительного образования и воспитатель ГДО);
- незначительное число педагогических работников представляет результаты участия
в очных профессиональных конкурсах, проводимых на уровне муниципального
образования, предпочтение отдается заочным профессиональным конкурсам.
Рекомендации по итогам анализа результатов 2021 года:
1) продолжить работу по осуществлению работы по организации сопровождения
педагогических работников на протяжении всего межаттестационного периода;
2) продолжить работу по осуществлению планирования межаттестационного периода
педагогических работников на основе выявления профессиональных дефицитов и
рекомендаций по итогам аттестации;
3) проводить работу по повышению аналитической культуры педагогических
работников;
4) совершенствовать работу в части ведения мониторинга профессиональных
достижений ПР, предоставления аттестующимся результатов мониторинга освоения
обучающимися основной образовательной программы ДОО и ООО;
5) считать основным (главным) критерием оценки деятельности педагогических
работников положительную динамику результатов образования на уровне
обучающихся (по результатам мониторинга ОО, также внешней оценки);
6) направить педагогов в Центр «Учитель будущего» с целью выявления
профессиональных дефицитов и построения индивидуального образовательного
маршрута;
7) аналитические материалы разместить на сайте ОО.
3. Статистическая информация по количеству экспертов, привлекаемых для
осуществления
всестороннего
анализа
профессиональной
деятельности
педагогических работников, аттестующихся в целях установления первой, высшей
квалификационных категорий, работающих в ОО
№
ФИО
п/п
1
Должность
КК
(предметная область)
-
-
-
4. Проблем, в части организации аттестационных процедур в 2021 году не возникало.
61
Предложения для членов РГ АК в Полевском ГО, привлекаемых для
осуществления
всестороннего
анализа
профессиональной
деятельности
педагогических работников, аттестующихся в целях установления первой, высшей
квалификационных категорий, по совершенствованию процедуры аттестации в ОО,
для сельских школ наиболее удобный формат аттестации в дистанционном режиме,
т.к. возникают затруднения по доставке членов комиссии в пункт аттестации.
6. Предложения для Рабочей группы АК в ПГО от администрации ОО по
совершенствованию процедуры аттестации в ОО, продолжить взаимодействие по
оказанию помощи в проверке заявлений аттестующихся.
5.
2.2. Результаты внутренней оценки качества образования
задачей педагогического коллектива школы является повышение качества
Основной
образования.
Но на сегодняшний день показатель качества обученности учащихся был и остается
первым и основным при оценке эффективности деятельности школы. Проведем сравнительный
анализ результативности обучения учащихся школы.
Всего обучающихся школы на 31.05.2022 года – 40 человек (16 – начальная школа, 24 –
основная)
Согласно мониторингу учебных результатов обучающихся МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» за
2021-2022 учебный год успеваемость по школе составила -100 %, количество отличников – 1,
ударников – 15 обучающихся; АППГ- отличников- 0, ударников- 13, динамика положительная,
повышение на 1 отличника и 2 ударника. Качество образования составило - 44,4 %, АППГ-34,2 %,
отмечается положительная динамика, повышение качества на 10,2 %.
Успеваемость и качество знаний на каждом уровне образования в сравнении за 5 лет
Учебный год
2017-2018
20192020
96 %
2020-2021 2021-2022 Вывод
94 %
20182019
96 %
Успеваемость в %
100 %
100 %
Качество обучения
в%
56, 3 %
40 %
50 %
37,5 %
75 %
стабильные
результаты
повышение
Начальное общее образование
Анализ успеваемости в сравнении с предыдущими годами показывает положительную динамику,
отсутствие неуспевающих, успеваемость 100 % на протяжении двух лет. Качество в начальной
школе повысилось значительно на 37,5 %, что является положительной динамикой.
Исходя из результатов, можно выделить основную задачу всего педагогического коллектива
начальной школы на 2022-2023 уч. г: вести целенаправленную работу по недопущению снижения
успеваемости обучающихся.
Учебный год
2017-2018 2018-2019
2019-2020 2020-2021
20212022
Успеваемость в %
100 %
100 %
100 % стабильные
95,8 %
100 %
Вывод
62
Качество обучения 32,3 %
в%
25 %
28,5 %
31,8 %
результаты
29,2 % снижение
Основное общее образование
Из таблицы видно, что в 2019-2020 году в основной школе произошло повышение качества
успеваемости на 3,5 %, также в результатах успеваемости прошлого учебного года наблюдается
положительная динамика, отсутствие неуспевающих и повышение успеваемости, в текущем
учебном году в показателях успеваемости также сохраняется стабильная динамика, отсутствие
неуспевающих. Однако качество обучения снизилось на 2,6 %, данный показатель связан со
снижением контингента обучающихся в основной школе.
Сравнительный анализ результатов обучения
Учебный год
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
Успеваемость
97,9 %
95,9 %
97,7 %
100 %
Качество
39, 5 %
32, 6 %
39,5 %
34,2 %
2021-2022
100 %
44,4 %
Вывод
повышение
понижение
повышение
повышение/пониж
ение
повышение
Из таблицы видно, что в прошлом учебном году наблюдалось понижение качественной
успеваемости. Однако в 2021-2022 учебном году наблюдается положительная динамика,
т.к. результаты успеваемости имеют стабильные положительные результаты 100 %, также
наблюдается положительная динамика качества обучения- повышение качества на 10,2 %
в сравнении с показателями АППГ.
Сравнительный анализ успеваемости в начальной школе за 5 лет
Параметры
статистики
2017-2018
учебный
год
25
2018-2019
учебный
год
33
2019-2020
учебный год
Отличников
0
Окончивших
год на «4» и «5»
9
Количество
обучающихся
Оставлены на
повторное
обучение/
переведены
условно
22
2020-2021
учебный
год
23
2021-2022
учебный
год
16
0
1
0
1
10
10
6
8
0
0
4%
3%
4,5 %
(1 чел. на
повт.обуч.
1 кл.)
(1 чел.
переведен
условно
(1 чел.
переведен
условно
4 кл.)
4 кл.)
63
Успеваемость
94 %
96 %
96 %
100 %
100 %
Качество
успеваемости
56, 3 %
40 %
50 %
37,5 %
75 %
По таблице видим: по количеству обучающихся наблюдается снижение контингента в
сравнении с показателями АППГ, снижение на 7 человек, это говорит об отрицательной
динамике; по остальным показателям имеем положительную динамику, повысилось число
отличников на 1 обучающегося, повысилось количество ударников на 2 чел.; в количестве
оставленных на повторное обучение имеем также стабильную положительную динамику,
неуспевающих на протяжении двух лет нет; в параметрах статистики успеваемости имеем
также стабильную положительную динамику, снижение не произошло, успеваемость 100
%; произошло значительное повышение качества обучения, оно в сравнении с
показателями АППГ повысилось на 37,5 %. Целевой показатель муниципального задания
«качество образования (доля обучающихся на «4» и «5») на уровне начального
образования выполнен со значительным повышением в сторону увеличения,
муниципальное задание- 52, результаты качества образования в начальной школе- 75 %,
показатель выше муниципального задания на 23 %, что является положительной
динамикой.
Сравнительный анализ успеваемости в основной школе за 5 лет
Параметры
статистики
2017-2018
учебный
год
20182019
учебный
год
2019-2020
учебный
год
2020-2021
учебный год
2021-2022
Количество
обучающихся
31
24
21
22
24
Отличников
0
0
0
0
0
Окончивших на
10
6
6
7
7
0%
4,1 %
0%
0%
0%
«4» и «5»
Оставлены на
повторное
обучение/переведены условно
(1 чел. 6
кл.
переведе
н
условно)
64
Успеваемость
100 %
95,8 %
100 %
100 %
100 %
Качество
успеваемости
32,3 %
25 %
28,5 %
31,8 %
29,1 %
По таблице мы видим: в сравнении с АППГ в 2021-2022 учебном году наблюдаются
стабильные результаты, произошло повышение контингента обучающихся, в текущем
году произошло повышение на 2 обучающихся, что говорит о положительной динамике;
отрицательной динамикой является отсутствие отличников в основной школе на
протяжении 5 лет; число ударников осталось на том же уровне, что и в АППГ;
успеваемость на протяжении 3 лет составляет 100 %, что также является положительной
динамикой; однако в параметрах качества успеваемости наблюдается отрицательная
динамика, в сравнении с показателями АППГ произошло незначительное снижение на 2,7
%. Целевой показатель муниципального задания «качество образования (доля
обучающихся на «4» и «5») выполнен на уровне основного общего образования,
муниципальное задание- 29, отклонений нет, показатель выше муниципального задания на
0,1 %, что является положительной динамикой.
Сравнительный анализ успеваемости по школе за 5 лет
Параметры
статистики
2017-2018
учебный
год
2018-2019
учебный
год
2019-2020
учебный год
2020-2021
учебный
год
2021-2022
Количество
обучающихся
56
57
43
45
40
Отличников
0
0
1
0
1
Окончивших на
19
16
16
13
15
0%
0%
«4» и «5»
Оставлены на
повторное
обучение/переведены условно
2%
4,08 %
2,3 %
(1 чел.)
(2 чел.)
(1 чел.)
Успеваемость
97, 9 %
95,9 %
97,7 %
100 %
100 %
Качество
успеваемости
39, 5 %
32, 6 %
39,5 %
34,2 %
44,4 %
Вывод: по результатам статистики следует, в контингенте обучающихся наблюдается
отрицательная динамика, снижение на 5 обучающихся в сравнении с показателями
прошлого года; также с показателями предыдущих лет- 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020,
2020-2021 наблюдается значительное сокращение в контингенте обучающихся;
положительной динамикой является повышение на 1 отличника в текущем году;
65
положительная динамика наблюдается и в числе повышения ударников на 2 чел.; также
положительной динамикой является отсутствие неуспевающих, успеваемость на
протяжении 2 лет составляет 100 %; в сравнении с показателями АППГ наблюдается
положительная динамика и в показателях качества успеваемости, в текущем году
произошло повышение на 10,2 %.
В связи с полученными результатами текущего учебного года следует, что педагоги
устранили методические проблемы в части формирования прочных, устойчивых знаний и
умений, объективности оценивания учебных достижений детей, применения эффективных
методик обучения и оценивания. Однако, в 2022-2023 учебном году следует работать по
недопущению снижения результатов, тем самым следующие задачи остаются
актуальными:
- совершенствование профессиональной компетентности педагогов, в том числе в ее
предметной составляющей;
- организации персонифицированного методического сопровождения педагогов.
2.3. Результаты независимой оценки качества образования (результаты
диагностических исследований)
( ДКР, ГИА)
Результаты диагностических контрольных работ (ДКР)
Результаты по ДКР русскому языку
за 3 года в 9 классе
4
3
3
3
2,5
3
2
2
100%
1
33%
1
50%
50%
60%
23%
0
Средний балл
Средний % выполнения
2020 г.
2021 г.
Доля участников преодолевших
минимальный порог
2022 г.
Вывод: по итогам ДКР по русскому языку в 2022 году отмечается положительная
динамика, повышение среднего балла на 0,5 %, процента выполнения заданий на 27 % и
повышение доли участников, преодолевших минимальный порог на 40 %.
66
Результаты по ДКР математике
за 3 года в 9 классе
4
3
3
3
2,5
3
2
2
100%
1
33%
1
50%
40%
23%
50%
0
Средний балл
Средний % выполнения
2020 г.
2021 г.
Доля участников преодолевших
минимальный порог
2022 г.
Вывод: по итогам ДКР по математике в 2022 году отмечается положительная динамика,
повышение среднего балла на 0,5 %, процента выполнения заданий на 27 % и повышение
доли участников преодолевших минимальный порог на 50%.
Результаты по ДКР информатике
за 3 года в 9 классе
5
4
4
4
4
3
3
3
2
2
100%
83%
1
100%
50%
33%
1
100%
0
Средний балл
Средний % выполнения
2020 г.
2021 г.
Доля участников преодолевших
минимальный порог
2022 г.
Вывод: по итогам ДКР по информатике в 2022 году отмечается положительная динамика,
повышение среднего балла на 1, положительной динамикой является повышение процента
выполнения заданий на 67 % и положительной динамикой является повышение доли
участников преодолевших минимальный порог на 50 %.
67
Результаты по ДКР биологии
за 3 года в 9 классе
4
3
3
3
3
2
2
2
100%
80%
1
33%
1
33%
50%
40%
0
Средний балл
Средний % выполнения
2020 г.
2021 г.
Доля участников преодолевших
минимальный порог
2022 г.
Вывод: по итогам ДКР по биологии в 2022 году отмечается положительная динамика,
средний балл повысился на 1, положительной динамикой является повышение среднего
процента выполнения заданий на 7 % и отсутствие неудовлетворительных результатов.
Результаты ОГЭ по русскому языку
в 2019, 2021,2022 годах в 9 классе
90,0%
80,0%
70,0%
60,0%
50,0%
40,0%
30,0%
20,0%
10,0%
0,0%
60%
63%
43%
0%
28%
28%
0%
40%
0%
"2"
0%
0%
"3"
"4"
0%
2022 г.
"5"
2019 г.
2019 г.
2021 г.
2022 г.
Анализируя результаты внешней оценки качества образования мониторинговых
исследований ОГЭ в 9 классе по русскому языку мы видим положительную динамику.
Повысилось количество «4», процент повысился на 12 %, также динамика повышения «3»
повышение на 17 %, однако отсутствуют высокие результаты, количество «5» из года в
год равно нулю.
68
Результаты ОГЭ по математике
в 2018, 2019, 2021,2022 годах в 9 классе
90,0%
80,0%
70,0%
60,0%
50,0%
40,0%
30,0%
20,0%
10,0%
0,0%
88%
83%
80%
0%
20%
0%
16%
12%
0%
"2"
0%
0%
"3"
"4"
0%
2022 г.
"5"
2019 г.
2019 г.
2021 г.
2022 г.
Анализируя результаты внешней оценки качества образования мониторинговых
исследований ОГЭ в 9 классе по математике мы видим, стабильную динамику. Однако
снизился процент «3», на 3 %, отсутствуют высокие результаты, количество «5» из года в
год равно нулю. Положительной динамикой является незначительное повышение
процента «4», повысилось на 4 %.
Вывод по участию в процедурах независимой оценки качества: В 2021-2022 учебном
году отмечается положительная динамика результатов ДКР, ГИА (все 100 %
обучающихся преодолели минимальный порог по русскому в основные сроки), снизилось
количество неудовлетворительных результатов по Диагностическим работам.
2.4. Результаты государственной итоговой аттестации (ГИА)
Одним из показателей качества образования являются результаты ГИА.
В 2021-2022 учебном году в 9 классе обучалось 5 обучающихся. По итогам года все из них
были допущены к ГИА, все 100 % (5 чел.), число недопущенных к экзаменам -0 чел.
Из 5 человек не сдали ОГЭ по двум предметам -русскому языку и математике- 0
обучающихся; по одному предмету математике -3 обучающихся, из них оба обучающихся
успешно сдали ОГЭ по математике в резервные сроки (июнь 2022) и 1 обучающийся с
ОВЗ преодолел минимальный порог по математике в дополнительные сроки (сентябрь
2022), у 1 обучающегося было 2 неуспешных результата в основной период по математике
и биологии, однако в резервные сроки обучающийся преодолел минимальный порог по
этим предметам.
Всего не прошли успешно ГИА в основной период 60 % (3 человека, из них 1 с ОВЗ);
лишь 40 % (2 обучающихся) успешно прошли ГИА в основной период и получили
аттестаты об окончании основного общего образования.
69
Общие сведения о выпускниках основного общего образования
Кол-во и
доля
выпускник
ов,
допущенны
х к ГИА
че
л
5
Кол-во и доля
выпускников,
не
допущенных
к ГИА*
чел
%
%
0
100
Кол-во и доля
обучающихся,
успевающих
на 4 и 5
Кол-во
выпускнико
в,
проходящих
ГИА в
форме ГВЭ
Кол-во и
Кол-во
доля
выпускни
выпускник
ков,
ов,
не
получивши получивш
х аттестат с
их
отличием аттестат в
основной
период
чел
%
чел
чел
%
чел
1
20
(ПГО
– 28,8
%)
1
0
0
3
0
Сведения о результатах ОГЭ-2022
(с учетом пересдачи в резервные сроки, данные без ГВЭ)
5
Число выпускников с максимальной суммой
первичных баллов
Медианное значение баллов за ОГЭ в ОО
Количество выпускников с результатом выше
годовой оценки
Количество выпускников с результатом ниже
годовой оценки
Совпадение с годовой оценкой
4/1 0
3
2
0
3,5 21
0
0
16
25
1
21,5
0
2
2
0
Матема 4/1 0
тика
3
1
0
3,2 11,2
0
0
8
15
1
11
0
0
4
0
Инфор
матика
4
0
2
1
1
3,7 10,25
5
1
0
5
16
1
10
0
2
2
0
Биолог
ия
4
0
3
1
0
3,2 20,5
0
0
17
25
1
20
0
0
4
0
Русский
язык
Кол-во сдававших ОГЭ/ГВЭ
Число выпускников, имеющих %
выполнения ОГЭ выше среднего в ПГО
4
уровен
ь
изучен
ия
(базов
ый или
углубл
енный)
Средний балл в ОО
3
Минимальная сумма первичных баллов за
ОГЭ в ОО
Максимальная сумма первичных баллов за
ОГЭ в ОО
число
выпускник
ов,
выполнив
ших
задания
ОГЭ на
(%)
80- 100
99
Средняя оценка по ОО
число
выпускников,
имеющих оценку
ОГЭ
2
Предм
ет,
Вывод: доля успешно прошедших государственную итоговую аттестацию в 2021-2022
учебном году в основной период составляет 40 % (2 человека), это на 31,4 % ниже
результатов ОГЭ 2020-2021 учебного года, что является отрицательной динамикой, доля
не преодолевших минимальный порог в основной период 60 % (3 человека). С учетом
70
пересдач все 100 %, 5 выпускников получили аттестаты об окончании основного общего
образования, из них 1 обучающийся сдавал ГВЭ. Однако, положительной динамикой
является отличный результат у 1 обучающегося по информатике, 80 % выполнивший
задания ОГЭ, и 100 % прохождение ОГЭ и ГВЭ по русскому языку в основной период,
АППГ –лишь 71,4 % прошли успешно ОГЭ по русскому языку в основной период,
повышение на 28,6 %.
3. Совершенствование системы выявления, развития и поддержка одаренных детей
Создание условий для выявления, развития и поддержки талантливых детей – одно из
приоритетных направлений деятельности школы.
Система выявления одарённых и талантливых детей на школьном и муниципальном
уровне включает в себя участие в предметных декадах, проводимых учителямипредметниками, олимпиадах, конкурсных и спортивных мероприятиях в рамках
городского фестиваля детского и юношеского творчества «Самоцветы» по семи
направлениям: «Интеллект», «Творчество», «Спорт», «Профилактика», «Отечество»,
«УИШ», «Экология».
В 2021-2022 учебном году обучающиеся школы приняли активное участие в школьных и
муниципальных мероприятиях всех направлений. В направлении «Творчество» кроме
участия муниципального уровня участвовали в мероприятиях регионального и
международного уровней. Ежегодно обучающиеся участвуют в дистанционных конкурсах
международного, всероссийского и регионального уровней в направлении «Интеллект»,
также в текущем учебном году добавилось участие на региональном и всероссийском
уровнях по направлениям «Профилактика», «Отечество» и «Экология» В направлении
«Спорт» приняли участие лишь на школьном и муниципальном уровнях.
Участие обучающихся в конкурсах
число учеников,
принявших участие в
мероприятиях
направления "Интеллект"
ОО ПГО область
43 16
5
РФ
43
число учеников, принявших
участие в мероприятиях
направления "Творчество"
ОО
43
число учеников,
принявших участие в
мероприятиях
направления
"Профилактика"
ОО ПГО область
0
0
0
ПГО
8
область
1
РФ
0
число учеников, принявших
участие в мероприятиях
направления "Отечество"
РФ
4
ОО
4
ПГО
11
область
0
РФ
0
число учеников, принявших
участие в мероприятиях
направления "Спорт"
ОО
43
ПГО
27
область
0
РФ
5
число учеников, принявших
участие в мероприятиях
направления "Уральская
инженерная школа"
ОО
18
ПГО
18
область
0
РФ
0
число учеников, принявших
участие в мероприятиях
направления "Экология»"
ОО ПГО область
15
15
6
РФ
0
71
Всероссийская олимпиада школьников
В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников,
утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
27.11.2020 г. № 678, приказом Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 29.07.2021 №726-Д «Об обеспечении организации и проведения
всероссийской олимпиады школьников в Свердловской области в 2021/2022 учебном
году», от 15.10.2021 г. № 983-Д «Об организации и проведении муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников в Свердловской области в 2021/2022 учебном
году», приказом ОМС Управление образованием ПГО от 29.10.2021 № 262-Д «Об
организации и проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников
в Полевском городском округе в 2021/2022 учебном году», согласно графику 16 сентября
по 29 октября 2021 года в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» были проведены олимпиады
по всем учебным предметам: по 6 общеобразовательным предметам (математика,
информатика, химия, биология, астрономия и физика) с использованием
информационного ресурса «Онлайн-курсы Образовательного центра «Сириус» (далее –
платформа «Сириус.Курсы») в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
(далее – сеть «Интернет»);
по 18 общеобразовательным предметам (география, иностранный язык (немецкий),
искусство (мировая художественная культура), история, литература, обществознание,
основы безопасности жизнедеятельности, право, русский язык, технология, физическая
культура, экология, экономика) с использованием дистанционных информационнокоммуникационных технологий на платформе https://vsosh.irro.ru Регионального центра
обработки информации и оценки качества образования государственного автономного
образовательного учреждения дополнительного профессионального образования
Свердловской области «Институт развития образования» (далее – ГАОУ ДПО СО
«ИРО»).
Участие обучающихся во всероссийской олимпиаде школьников проводилось с
письменного согласия родителей (законных представителей). Также был утвержден состав
школьного оргкомитета олимпиады и состав жюри предметов, которые проходили в
очном режиме (русский язык, немецкий язык, литература, ОБЖ, физическая культура,
технология (КДДТ)), после организации и проведения школьного этапа всероссийской
олимпиады школьников были определен рейтинг участников школьного этапа согласно
ранжированному списку, расположенных по мере убывания набранных ими баллов в
итоговой таблице результатов (участники, набравшие больше половины максимально
возможных баллов, но не более 30 % от числа участников в классе, далее информация
была внесена в электронные формы результатов школьного этапа олимпиады по школе,
общеобразовательным предметам и классам, также были заполнены протоколы по
каждому общеобразовательному предмету в виде Excel и для ознакомления с
результатами олимпиады родителей и обучающихся протоколы были размещены на
школьном сайте ОУ во вкладке «ВСОШ», также результаты своевременно вносились в
Региональную базу данных Одаренные дети (РБДО), информация также размещена в
информационном уголке ОУ. По всем остальным предметам олимпиада проходила в
режиме онлайн на платформах и результаты автоматически высчитывала и публиковала
система в РБДО. Также в соответствии с приказом ОМС Управление образованием ПГО
от 29.10.2021 № 262-Д «Об организации и проведении муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников в Полевском городском округе в 2021/2022
учебном году» обучающиеся МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» приняли участие на
муниципальном этапе. По итогам рейтингового списка и по проходному баллу РЦОИ
определило участников муниципального этапа в 7, 9 классах.
72
Результаты школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
(победители и призеры)
№ ФИО обучающегося
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
1.
2.
3.
4.
1.
Антонов Кирилл
Игоревич
Койнов Александр
Иванович
Карпова Мария
Андреевна
Трубин Матвей
Сергеевич
Мясникова Мария
Александровна
Романчук Ксения
Денисовна
Трусов Степан
Алексеевич
Прожерина
Анастасия
Григорьевна
Карпова Дарья
Андреевна
Щепочкина
Виктория
Викторовна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Коробейников
Святослав
Николаевич
Копырина Марина
Николаевна
Всего по школе
Романчук Ксения
Денисовна
Копырина Марина
Николаевна
Контеев Роман
Александрович
Кильметова
Кристина
Владимировна
Всего по школе
Койнов Александр
Иванович
Всего
участников/ всего
победителей/
призеров
Класс
6/1/3
5
4/2/2
6
Предмет
Право (онлайн)
Результат
школьного этапа
(набр.б./макс.)/
статус
32 балла из 90
победитель
21 балла из 90
призёр
18 баллов из 90
призёр
18 баллов из 90
призёр
28 баллов из 90
победитель
23 балла из 90
победитель
20 баллов из 90
призёр
17 баллов из 90
призёр
32 балла из 90
победитель
23 балла из 90
призёр
6/1/4
20/4/9
3/1/0
4/0/1
23 балла из 90
призёр
21 балл из 90
призёр
7
5-9
-
6
7
Экология
(онлайн)
4/0/2
9
Экология
(онлайн)
17/1/3
5-9
-
21 балла из 90
призёр
18 баллов из 42
победитель
14 баллов из 48
призёр
19 баллов из 49
призёр
16 баллов из 49
призёр
23 балла из 84
победитель
73
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
Кильметов Всеволод
Владимирович
Антонов Кирилл
Игоревич
Романчук Ксения
Денисовна
Прожерина
Анастасия
Григорьевна
Трусов Степан
Алексеевич
Мясникова Мария
Александровна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Карпова Дарья
Андреевна
Щепочкина
Виктория
Викторовна
Копырина Марина
Николаевна
Кильметова
Кристина
Владимировна
Контеев Роман
Александрович
Храбрых Никита
Анатольевич
Заушицына Юлия
Сергеевна
6/2/1
Всего по школе
Всего по школе
19/12/3
11/0/0
5-9
Трусов Степан
Алексеевич
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Кильметова
Кристина
Владимировна
Контеев Роман
Александрович
Храбрых Никита
Анатольевич
Всего по школе
Заушицына
Вероника Артемовна
3/1/0
6
3/0/1
7
5
4/4/0
6
Немецкий язык
(онлайн-тур)
Немецкий язык
(очный тур)
5/3/1
7
23 балла из 84
победитель
21 балла из 84
призёр
33 балла из 84
победитель
30 баллов из 84
победитель
27 баллов из 84
победитель
27 баллов из 84
победитель
31 балл из 90
победитель
22 балла из 90
победитель
21 балл из 90
победитель
13 баллов из 90
призёр
23 балла из 95
победитель
4/3/1
9
6-9
Немецкий язык
(онлайн-тур)
Немецкий язык
(очный тур)
Английский
язык
Экономика
(онлайн)
4/0/3
10/1/4
2/0/1
20 баллов из 95
победитель
18 баллов из 95
победитель
13 баллов из 95
призёр
55 баллов из 100
победитель
25 баллов из 100
призёр
23 балла из 100
призёр
9
6-9
5
-
19 баллов из 100
призёр
15 баллов из 100
призёр
56 баллов из 100
призёр
74
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
1.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
Романчук Ксения
Денисовна
Мясникова Мария
Александровна
Всего по школе
Романчук Ксения
Денисовна
Мясникова Мария
Александровна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Карпова Дарья
Андреевна
Щепочкина
Виктория
Викторовна
Храбрых Никита
Анатольевич
Кильметова
Кристина
Владимировна
Контеев Роман
Александрович
Всего по школе
Кильметов Всеволод
Владимирович
Романчук Ксения
Денисовна
Всего по школе
Заушицына Юлия
Сергеевна
Всего по школе
Трусов Степан
Алексеевич
4/1/1
6
Литература
(очно)
11/1/2
5-9
-
4/0/2
6
6/0/3
7
Технология
(КДДТ)
(онлайн-тур)
38 баллов из 70
победитель
36 баллов из 70
победитель
4/2/1
9
21/2/6
6/0/1
4/1/0
5-9
-
5
Технология
(ТТТ)
(онлайн-тур)
6
18/1/1
4/0/1
5-9
9
Физика (онлайнтур) платформа
Сириус.курсы
8/0/1
1/0/1
7-9
6
География
(онлайн)
Кильметова
Кристина
Владимировна
Всего по школе
Романчук Ксения
Денисовна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
1/0/1
6/1/0
7
Всего по школе
Карпова Мария
Андреевна
Гладилова Елизавета
13/2/0
9/0/1
5-9
5
9
10/0/2
4/1/0
6/0/1
5-9
6
7
80 баллов из 100
победитель
71 балл из 100
призёр
12 баллов из 20
призёр
10 баллов из 20
призёр
35 баллов из 64
призёр
34 баллов из 64
призёр
33 балла из 64
призёр
Обществознание
(онлайн)
Биология
(онлайн)
32 балла из 70
призер
8 баллов из 20
призёр
12 баллов из 20
победитель
20 баллов из 40
призёр
9 баллов из 40
призёр
16 баллов из 60
призёр
33 балла из 46
победитель
31 балл из 42
победитель
19,6 баллов из 30
призёр
18,8 баллов из 27
75
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Сергеевна
Храбрых Никита
Анатольевич
Всего по школе
Трусов Степан
Алексеевич
Романчук Ксения
Денисовна
Мясникова Мария
Александровна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Шлехт Владимир
Сергеевич
Всего по школе
2.
22/0/3
4/2/1
9
5-9
Платформа
Сириус.курсы
-
6
История
(онлайн)
6/1/2
7
23/3/3
20/0/0
5-9
Копырина Марина
Николаевна
Всего по школе
Всего по школе
1.
3/0/1
32 / 0 /0
4-9
Всего по школе
9/0/0
7-9
Всего по школе
20/0/0
5-9
4/1/1
6
24/1/1
28/0/0
5-9
4-9
Трусов Степан
Алексеевич
Прожерина
Анастасия
Григорьевна
Всего по школе
Всего по школе
Астрономия
(онлайн-тур)
Платформа
Сириус.курсы
призёр
33,5 балла из 55
призёр
56 баллов из 80
победитель
51 балл из 80
победитель
42 балла из 80
призёр
53 балла из 80
победитель
30 баллов
из 80
призёр
29 баллов
из 80
призёр
-
Русский язык
(онлайн-тур)
Русский язык
(очный тур)
Химия (онлайнтур) платформа
Сириус.курсы
-
Искусство
(МХК) (онлайнтур)
Искусство
(МХК) (очный
тур)
Основы
безопасности
жизнедеятельнос
ти (онлайн-тур)
(очный тур)
Математика
Платформа
Сириус.курсы
-
-
84 балла из 110
победитель
74 балла из 110
призёр
-
76
1.
Заушицына
Вероника Артемовна
83,67 балла из 100
победитель
2.
Карпова Мария
Андреевна
81,28 балла из 100
победитель
9/6/0
5
3.
Котикова Анастасия
Алексеевна
80,39 балла из 100
победитель
4.
Трубин Матвей
Сергеевич
Трубин Федор
Сергеевич
Кильметов Всеволод
Владимирович
Прожерина
Анастасия
Григорьевна
Трусов Степан
Алексеевич
Карпова Дарья
Андреевна
Копырина Марина
Николаевна
Щепочкина
Виктория
Викторовна
Шлехт Владимир
Сергеевич
Заушицына Юлия
Сергеевна
Контеев Роман
Александрович
Бокунов Егор
Вячеславович
Всего по школе
Всего по школе
84,79 балла из 100
победитель
84,18 балла из 100
победитель
75,82 балла из 100
победитель
83 балла из 100
победитель
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
3/2/0
5/3/1
6
Физическая
культура
(онлайн-тур)
(очный тур)
92 балла из 100
победитель
97 баллов из 116
победитель
71,48 балла из 116
победитель
69,73 балла из 116
призёр
7
5/2/1
9
22/13/2
13/0/0
5-9
5-9
-
80 баллов из 116
победитель
82 балла из 128
победитель
89 баллов из 128
победитель
73,48 балла из 128
призёр
-
Информатика
Платформа
Сириус.курсы
В 2021-2022 учебном году отбор участников муниципального этапа осуществляло РЦОИ,
Сириус (по 6 предметам), согласно квоте, проходному баллу и рейтинговому списку
участников школьного этапа, куда прошли не все обучающиеся, набравшие 50 % от
максимального количества баллов. По результатам отбора участников системы РБДО
РЦОИ, список участников муниципального этапа получился следующий:
77
Список участников и результатов муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников 2021-2022 учебного года
№
п/п
ФИО обучающегося
Класс
Предмет
Результат
школьного
этапа/макс.
возможный балл
1.
Заушицына Юлия
Сергеевна
9
Физика
20/40
2.
Храбрых Никита
Анатольевич
Кильметова Кристина
Владимировна
Контеев Роман
Александрович
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Кильметова Кристина
Владимировна
Гладилова Елизавета
Сергеевна
Карпова Дарья
Андреевна
Щепочкина Виктория
Викторовна
Копырина Марина
Николаевна
Кильметова Кристина
Владимировна
Контеев Роман
Александрович
Храбрых Никита
Анатольевич
Гладилова Елизавета
Сергеевна
9
38/110
7
Технология
(КДДТ)
Технология
(КДДТ)
Технология
(КДДТ)
Экономика
9
Экономика
23/100
7
Немецкий
язык
Немецкий
язык
Немецкий
язык
Немецкий
язык
Немецкий
язык
Немецкий
язык
Немецкий
язык
Обществоз
нание
31/90
15.
Карпова Дарья
Андреевна
7
Физическа
я культура
97/100
16.
Шлехт Владимир
Сергеевич
Контеев Роман
Александрович
7
Физическа
я культура
Физическа
я культура
80/100
Гладилова Елизавета
Сергеевна
7
История
53/80
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
17.
18.
9
9
7
7
7
9
9
9
7
9
36/110
32/110
25/100
22/90
21/90
13/90
23/95
20/95
18/95
31/42
89/100
Результат
муниципального
этапа/
максимально
возможный балл/
статус
1 балл из 50
участник
5 баллов из 100
участник
7 баллов из 100
участник
6,5 баллов из 100
участник
5 баллов из 100
участник
4 балла из 100
участник
43 балла из 100
участник
16 баллов из 100
участник
9 баллов из 100
участник
13 баллов из 100
участник
12 баллов из 100
участник
20 баллов из 100
участник
22 балла из 100
участник
45,45 баллов из
100
участник
53,43 балла из
100
участник
58,2 балла из 100
участник
50,52 из 100
баллов
участник
27 баллов из 100
участник
78
Выводы: организация школьного этапа всероссийской олимпиады школьников прошла
без особых трудностей. По всем общеобразовательным предметам, содержащимся в
учебном плане ОУ были проведены олимпиады, в том числе и по таким предметам как
экология, экономика, право и астрономия. Результаты удовлетворительные, однако есть
учебные предметы результаты которых очень низкие, по результатам которых нет ни
одного призера и ни одного победителя: английский язык, астрономия, русский язык,
химия, Искусство (МХК), математика, информатика.
По итогам участия на муниципальном этапе ВсОШ мы видим положительную динамику в
сторону увеличения участников муниципального этапа, в сравнении с показателями
АППГ, повысилось число участников на 4 человека, всего участников МЭ -9 человек, а в
предыдущем году участвовало всего 5 участников. Однако результаты участий низкие,
нет ни призеров, ни победителей. Данные результаты отражение недостаточной
подготовки обучающихся учителями-предметниками к участию на муниципальном этапе
и пробелы знаний учащихся по предметам, также высокая степень сложности заданий
муниципального этапа.
Результаты участий на школьном этапе:
4 класс
Всего в классе- 7 чел.
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа -7 чел.
% участия- 100 %
Количество участников с ОВЗ- 0 чел.
Количество призеров и победителей – 0 чел.
5 класс
Всего в классе- 9 чел.
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа -9 чел.
% участия- 100 %
Количество участников с ОВЗ- 0 чел.
Количество призеров и победителей – 8 чел.
6 класс
Всего в классе- 4 чел.
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа- 4 чел.
% участия- 100 %
Количество участников с ОВЗ- 0 чел.
Количество призеров и победителей – 4 чел.
7 класс
Всего в классе- 6 чел.
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа -6 чел.
% участия- 100 %
Количество участников с ОВЗ- 1 чел.
Количество призеров и победителей – 6 чел.
9 класс
79
Всего в классе- 5 чел.
Общее количество участников ВсОШ школьного этапа -5 чел.
% участия- 100 %
Количество участников с ОВЗ- 1 чел.
Количество призеров и победителей – 5 чел.
Олимпиада не проводилась по французскому языку, испанскому, итальянскому,
китайскому, т.к. данные предметы в ОО не преподаются.
Отметить высокие показатели результатов ВсОШ школьного этапа по литературе, ОБЖ (в
6 классе).
Сравнительная таблица результатов муниципального этапа за 4 года
Учебный год
2018-2019
2019-2020
Количество
обучающихся,
принявших участие
на муниципальном
этапе
5 человек
3 человека
Количество призеров Вывод
и победителей
2020-2021
5 человек
0
1 (русский язык,
окружающий мир)
0
2021-2022
9 человек
0
Положительная
динамика
Отрицательная
динамика
Положительная
динамика
Сводная таблица результатов муниципального этапа в процентах за 4 года
Учебный год
Участников
(кол., %)
Призёров и
победителей
% от числа
участников
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
5/21 %
3/11,1 %
5/15,6 %
9/37,5 %
0
1
0
0
0%
33,3 %
0%
0%
Сравнивая результаты ВсОШ за 4 года мы видим, в текущем учебном году наблюдается
отрицательная динамика, нет призеров и победителей среди участников ВсОШ
муниципального этапа, хотя по результатам школьного этапа имеются призеры и
победители практически по всем предметам и во всех классах. Лишь по итогам
муниципального этапа ВсОШ 2020 года наблюдалась положительная динамика: был 1
призер по 2-м предметам: русскому языку и окружающему миру, обучающийся 4 класса.
Однако наблюдается положительная динамика повышения числа участников
муниципального этапа, увеличение на 4 участника, на 21,9 % в сравнении с показателями
прошлого года.
80
Рекомендации:
1. Учителям-предметникам проанализировать результаты всероссийской олимпиады
школьников и наметить пути дальнейшей работы по устранению учебных дефицитов
по заданиям школьного и муниципального этапов.
2. Учителям-предметникам провести дополнительные занятия по разбору заданий
школьного
и
муниципального
этапов,
используя
ресурсы:
https://vsoshlk.irro.ru/users/sign_in
(личные
кабинеты
учащихся),
http://vserosolymp.rudn.ru/ (Методический сайт всероссийской олимпиады школьников);
http://irro.ru/index (ИРО, вкладка- Олимпиады); http://polevuo.ru/ (сайт ОМС УО ПГО,
вкладка –Направления деятельности- Всероссийская олимпиада школьников- Школьный
этап- Муниципальный этап- Результаты муниципального этапа ВСОШ 2021-2022 гг.Задания-Ключи)
3. Учителям-предметникам проводить дифференцированную работу на уроках и
внеурочной деятельности с талантливыми и одаренными детьми, предлагать задания
повышенной трудности, задания олимпиад прошлых лет, задания, развивающие
творческие способности обучающихся, требующие анализа и собственной интерпретации
информации, практико-ориентированные задания.
4. Учителям-предметникам продумать формы работы с учащимися по повышению
мотивации и результативности участия во ВсОШ.
5. Поощрить учителей-предметников А.С.Насырова, Д.С.Бокунову, О.Н.Гумерову, Ткач
Е.А., Кузнецову Т.В., Шкуматову М.М., за работу в составе жюри при проверке
олимпиадных работ муниципального этапа ВсОШ.
Задачи на 2022-2023 учебный год:
Обеспечить проведение олимпиады по всем предметам учебного плана ОО.
Не допустить снижения показателя «число участников школьного этапа».
Обеспечить качественную подготовку обучающихся к ВсОШ.
Программа работы с одаренными детьми
в МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»
предусматривает целенаправленную работу с одаренными обучающимися, начиная с
дошкольного образования, начальной школы и до осознанного выбора жизненного пути, и
реализуется в действии.
Работа с одаренными детьми продолжает оставаться одним из приоритетных направлений в
школе и осуществляется через содержание образования, кружковую, внеклассную и
внешкольную работу;
В 2021-2022 учебном году работа осуществлялась в соответствии с целями и задачами
программы «Организации работы с одаренными детьми в МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское» на 2020-2023 год».
Цель программы:
Обеспечить возможности творческой самореализации личности в различных видах
деятельности.
Задачи:
1. Создание системы внеурочной работы, дополнительного образования учащихся.
2. Развитие массовых, групповых и индивидуальных форм внеурочной деятельности.
3. Организация системы исследовательской работы учащихся.
Для реализации цели и задач работы с одаренными детьми обеспечиваются все
направления работы:
81
Участие обучающихся в городских, областных, всероссийских,
международных мероприятиях, конкурсах, олимпиадах, акциях
за период 2018-2022 год
Всего учащихся
Всего
мероприятий,
конкурсов
- Творческих
- Спортивных
- Интеллектуальных
- профилактика
- отечество
- Экология
-Профориентация
2018-2019
57
2019-2020
44
2020-2021
45
2021-2022
43
11
4
16 (10-ДК)
4
19
7
12
15
10
21
10
2
5
-
2
2
2
13
6
21
1
3
5
2
2
1
5 (3-ДК)
1
3
4
4
-
3
2
8
1
2
2
7
9
3
-
2
1
5 (3-ДК)
1
1
6
1
1
2
1
1
2
7
Призовых мест
- Творческих
- Спортивных
- Интеллектуальных
- профилактика
- отечество
- Экология
-Профориентация
-УИШ
Победы в конкурсах
- Творческих
- Спортивных
- Интеллектуальных
- профилактика
- отечество
- Экология
-Профориентация
-УИШ
-
1
1
Из таблицы мы видим, что количество конкурсов снизилось на 1 шт (1,9 %) в сравнении с
предыдущим учебным годом, при этом качество участия возросло:
21 призовое место ( 41% от числа конкурсов) и 11 побед (21 % от числа конкурсов) по
итогам этого года , 16 призовых мест (28% от числа конкурсов) и 6 побед (11,5 % от
числа конкурсов) в 2020-2021 году. Соответственно качество участия возросло на 13% по
числу призовых мест и на 7 % по числу побед.
В школе работает механизм учёта индивидуальных достижений обучающихся – рейтинг,
который позволяет отследить участие каждого школьника в мероприятиях разных
уровней, База данных в гугл-таблице «Одаренные дети». В конце года в школе проходит
заключительный праздник, где награждаются самые умные, активные, лучшие ученики.
Подводя итоги, необходимо понимать важность развития системы выявления и
поддержки талантливых детей, чётко и с пониманием выстраивать работу в данном
направлении, а именно:
82
1. развивать творческую среду для выявления и сопровождения талантливых и
одарённых детей;
2. внедрять и использовать в работе эффективные техники и технологии для
развития обучающихся, а также для повышения качества образовательных результатов.
Направление «Интеллект»
Школьный этап
Победители
Школьный этап ВСОШ 2021-2022 г. 1) Антонов Кирилл Игоревич, (немецкий язык и
право). Призёр, победитель; 2) Койнов Александр Иванович, (право , немецкий язык)
Призёр, победитель; 3) Карпова Мария Андреевна, (право и биология, физическая
культура) Призёр, победитель; 4) Трубин Матвей Сергеевич, (право, физическая культура)
Призёр, побеитель ; 5) Трубин Фёдор Сергеевич( физическая культура) Победитель; 6)
Кильметов Всеволод Владимирович, (технология, немецкий язык и физическая культура)
Призёр, победитель; 7) Заушицына Вероника Артемовна, (литература, физическая
культура) Призёр, победитель ; 8) Котикова Анастасия Алексеевна ( физическая культура)
Победитель (5 кл.). 9) Романчук Ксения Денисовна, ( технология (ТТТ иКДДТ), право,
экология, немецкий язык, литература, обществознание и история) Призёр ,победитель ;
10) Трусов Степан Алексеевич ( право и география, немецкий язык, экономика, история,
ОБЖ и физическая культура) Призёр, победитель ; 11) Прожерина Анастасия
Григорьевна, (право, немецкий язык и физическая культура) Победитель, призёр ; 12)
Мясникова Мария Александрова, ( технология (КДДТ) и история, право, литература и
немецкий язык) Призёр, победитель (6 кл.). 13) Карпова Дарья Андреевна, (технология
(КДДТ), право, немецкий язык и физическая культура) Призёр, победитель ;14)
Гладилова Елизавета Сергеевна, (право, экономика, технология (КДДТ) и биология,
немецкий язык, обществознание и история) Призёр, победитель ; 15) Щепочкина
Виктория Викторовна (право, технология (КДДТ) и физическая культура, немецкий язык)
Призёр, победитель ;16) Копырина Марина Николаевна (право, экология, история и
немецкий язык физическая культура) Призёр, победитель ; 17) Коробейников Святослав
Николаевич, (право) Призер ; 18) Шлехт Владимир Сергеевич, ( история, физическая
культура) Призёр (7 кл.) 19) Бокунов Егор Вячеславович(физическая культура) Призёр;
20) Заушицына Юлия Сергеевна, ( немецкий язык, физика, физическая кудьтура) Призёр
победитель; 21) Контеев Роман Александрович, ( экология, экономика и технология
(КДДТ), немецкий язык и физическая культура) Победитель, призёр; 22) Кильметова
Кристина Владимировна, (экология, экономика и география, немецкий язык и технология
(КДДТ)) Победитель, призёр ; 23) Храбрых Никита Анатольевич, экономика и биология,
немецкий язык и технология (КДДТ) Призёр, победитель (9 кл.)
Направление «Интеллект»
Муниципальный этап
Победители .
Всероссийский конкурс сочинений. Трусов Степан Алексеевич (6 кл.)
Городской конкурс проектов учащихся образовательных организаций ПГО "Грани науки"
в 2021-2022 учебном году. Мясникова Мария Александровна (6 кл.), секция история и
краеведение, заочный этап 16,3 балла из 20, очный этап 25 баллов из 27. Итого 41,3 из 47 .
Романчук Ксения Денисовна (6 кл), секция естествознание, заочный этап 13,3 балла из 20,
очный этап 26,7 баллов из 27
Призёры
Олимпиада младших школьников по русскому языку. Талашманова Ксения Александровна
(4 кл.)
83
Городская интеллектуальная игра "Математическая карусель".
Трусов Степан
Алексеевич ( 6 л.), Коробейников Святослав Николаевич ( 7 кл.), Шлехт Владимир
Сергеевич ( 7 кл.), 2 место.
Заочный этап городской научно - практической конференции. Контеев Роман
Александрович( 9 кл.), секция Экологическое и эколого - биологическое направление
(экология человека, экология растений, экология животных, экология промышленности,
экология природопользования, урбоэкология) 32 балла из 40 (рекомендован к очной
защите)
Участники
Городской этап интеллектуальной игры "Школа маленьких волшебников". Гусева
Елизавета Сергеевна; Кротов Степан Максимович; Старцева Арина Витальевна; Храбрых
Андрей Александрович; Чистякова Марго Никитична (1 кл.).
"Турнир Смекалистых". Нуфер Ева Васильевна; Талашманова Ксения Александровна;
Чепель Виктория Вячеславовна,(4 кл.) .
Олимпиада младших школьников по математике. Мазуркин Глеб Сергеевич ; Чепель
Виктория Вячеславовна. (4 кл.)
Городской турнир "Функциональная грамотность: учимся для жизни. Трусов Степан
Алексеевич, Мясникова Мария Александровна; Романчук Ксения Денисовна. (6 кл.)
Елизавета Сергеевна; Коробейников Святослав Николаевич. (7 кл.)
Городская научно-практическая конференция учащихся ОО ПГО в 2021-2022 учебном
году. Контеев Роман Александрович, 58,5 б. из 100 б. (иучение магнитного поля на
свойства воды) (9 кл.)
Направление «Интеллект»
Региональный этап
Победители.
Областной конкурс учебно-исследовательских проектов "Первые шаги к науке" секция
"Экология человека" Романчук Ксения Денисовна (6 кл.)
Призёры.
Конкурс агидбригад в рамках областного социально-педагогического проекта "Будь
здоров!" по теме "Я россиянин". Мясникова Мария Александровна, (6 кл.) Гладилова
Елизавета Сергеевна (7 кл.), 3 место
Заключительный этап Всероссийской научно - практической конференции для
школьников "На пути к познанию 2022" организатор Уральский государственный
аграрный университет. Мясникова Мария Александровна, 3 место (6 кл.)
Участники.
Областной конкурс учебно-исследовательских проектов "Первые шаги к науке" секция
"Экология человека" Мясникова Мария Александровна, (88 баллов из 100) (6 кл.)
Всероссийская научно - практическая конференция для школьников "На пути к познанию
2022" организатор Уральский государственный аграрный университет. Мясникова
Мария Александровна, секция "Биология. Биотехнология"(6 кл). Заушицына Юлия
Сергеевна, участник секция "Физика. Техническое творчество"; Контеев Роман
Александрович, участник секция "Экология. Биотехнолигия".(9 кл.)
Направление «Интеллект» РФ
Победители
Всероссийская онлайн олимпиада по литературе для учеников 1-9 класов Учи.ру. Ножкова
Полина Максимовна, победитель; Чепель Виктория Вячеславовна, победитель (4 кл.)
Всероссийская онлайн олимпиада "Безопасные дороги" Койнов Александр Иванович (5
кл.).
84
Призёры
Открытый конкурс "Юный переводчик" в 2022 учебном году. Нижнетагильский
государственный социально-педагогический институт ФГАОУ ВО "Российский
государственный профессионально - педагогический университет" Факультет филологии
и межкультурной коммуникации. Кафедра иностранных языков и русской филологии.
Контеев Роман Александрович (9кл), 2 место.
Участники
Всероссийский образовательный проект в сфере цифровой экономики "Урок цифры"
Гусева Елизавета Сергеевна, Кротов Степан Максимович, участник; Старцева Арина
Витальевна; Храбрый Андрей Александрович; Чистякова Марго Никитична.( 1 кл.)
Всероссийский урок "Эколята-молодые защитники природы" Гусева Елизавета Сергеевна,
Старцева Арина Витальевна, Чистякова Марго Никитична, Храбрых Андрей
Александрович, Кротов Степан Максимович ( 1 кл), Койнов Александр Иванович (5 кл.)
Всероссийский экологический диктант. Антонов Кирилл Игоревич, Котикова Анастасия
Алексеевна, Карпова Мария Андреевна( 5 кл) Прожерина Анастасия Григорьевна,
Романчук Ксения Денисовна,Трусов Степан Алексеевич, Мясникова Мария
Александровна (6 кл)
Всероссийская онлайн олимпиада "Безопасные дороги" Бокунов Семён Алексеевич,
Заушицына Вероника Артемовна, Кильметов Всеволод Владимирович, Трубим Матвей
Сергеевич, Трубин Фёдор Сергеевич ( 5 кл)
Онлайн - неделя методических семинаров супермарафона по финансовой грамотности. В
рамках всероссийского чемпионата по финансовой грамотности. Мясникова Мария
Александровна, участник; Трусов Степан Алексеевич (6 кл.) ; Гладилова Елизавета
Сергеевна, Карпова Дарья Андреевна, Коробейников Святослав Николаевич, (7 кл.)
Межрегиональная Олимпиада школьников Омской академии МВД России "Кодекс
знаний". Бокунов Егор Вячеславович, Заушицына Юлия Сергеевна,Контеев Роман
Александрович, Кильметова Кристина Владимировна,Храбрых Никита Анатольевич, (9
класс)
Всероссийский правовой юридический диктант. Заушицына Юлия Сергеевна, Контеев
Роман Александрович, 3) Кильметова Кристина Владимировна, Храбрых Никита
Анатольевич (9 кл.)
Урок цифры. "Квантовый мир. Как устроен квантовый компьютер". Трусов Степан
Алексеевич, участник; (1 кл.) Прожерина Анастасия Григорьевна, (6 кл.) Гладилова
Елизавета Сергеевна, участник;
Карпова Дарья Андреевна, Копырина Марина
Николаевна,Коробейников Святослав Николаевич, Шлехт Владимир Сергеевич,
Щепочкина Виктория Викторовна, (7 кл.), Контеев Роман Александрович, Заушицына
Юлия Сергеевна, Храбрых Никита Анатольевич, Кильметова Кристина Владимировна (9
кл.)
Федеральный проект "Большая перемена" Всероссийский конкурс "Классное
пространство" Мясникова Мария Александровна, (6 кл) Коробейников Святослав
Николаевич, Карпова Дарья Андреевна, Гладилова Елизавета Сергеевна (7 кл) Храбрых
Никита Анатольевич( 9 кл.)
VII Всероссийская научная конференция учащихся им. Н.И. Лобаческого (секция
Отечественная и зарубежная история) Храбрых Никита Анатольевич (9 кл.)
Направление «Творчество»
Школьный этап
Победители
Конкурс поделок из природного материала "Осенние превращения" Кротов Степан
Максимович(1 кл.), 1 место ; Щепочкина Вера Николаевна (2 кл.), 1 место
85
Конкурс поделок из природного материала "Осенние превращения" Мазуркин Глеб
Сергеевич (4 кл.), 1 место
Конкурс "Осенняя палитра" Чепель Виктория Вячеславовна (4 кл.), 1 место
Школьный этап конкурса изобразительного искусства "Дорогами добра", номинация
"Гуашь" Храбрых Никита Анатольевич (9 кл.), 1 место
Школьный конкурс патриотической песни Котикова Анастасия (5 кл.), Романчук Ксения,
Мясникова Мария , Гладилова Елизавета ,Карпова Дарья, Копырина Марина (7 кл.), 1
место (коллектив).
Призёры
Конкурс поделок из природного материала "Осенние превращения" Черникова Анна
Андреевна ,2 место (2 кл.)
Конкурс "Осенняя палитра" Шестаков Семён Сергеевич, 3 место (2 кл.), Мазуркин Глеб
Сергеевич, 2 место (4 кл.), Романчук Ксения Денисовна, 3 место (6 кл.), Копырина Марина
Николаевна, 3 место (7 кл.), Щепочкина Виктория Викторовна, 2 место. (7 кл.)
Участники
Конкурс поделок из природного материала "Осенние превращения" Чистякова Марго
Никитична (1 кл.) Романчук Анастасия Денисовна, Заушицына Мария Артёмовна ,
Федоров Николай Сергеевич, Шестаков Семён Сергеевич (2 кл.) Карпенко Олег
Григорьевич, (4 кл.) Карпова Мария Андреевна, Заушицына Вероника Артемовна (5 кл.),
Заушицына Юлия Сергеевна (9 кл.).
Конкурс "Осенняя палитра"
Заушицына Мария Артёмовна, Романчук Анастасия
Денисовна, Федоров Николай Сергевич, Щепочкина Вера Николаевна (2 кл.) Котикова
Анастасия Алексеевна (5 кл.), Мясникова Мария Александровна, Трусов Степан
Алексеевич (6 кл.), Гладилова Елизавета Сергеевна (7 кл.),
Направление «Творчество»
Муниципальный этап
Победители
Городской конкурс - фестиваль народного творчества «Уральский хоровод» Гладилова
Елизавета, Копырина Марина ,Карпова Дарья,(7 кл.), Романчук Ксения (6 кл.) Коллектив 1
место
Конкурс литературного творчества "Проба пера". Чепель Виктория Вячеславовна(4 кл.),
лауреат
Призёры
Городской конкурс изобразительного искусства "Дорогами добра", номинация "Гуашь"
Храбрых Никита Анатольевич (9 кл.) 2 место
Городской конкурс декоративно-прикладного искусства "Арт-мастер" номинация
"Изделие из бумаги", средняя возрастная группа. Гладилова Елизавета Сергеевна (7 кл.) 3
место.
Участие
Городской конкурс патриотической песни "Салют, Россия" Котикова Анастасия (5 кл.),
Романчук Ксения, Мясникова Мария (6 кл.), Гладилова Елизавета 2)Карпова Дарья, 3)
Копырина Марина (7 кл.).
Фестиваль исследовательских работ и творческих поектов "Я - исследователь" Чепель
Виктория Вячеславовна (4 кл.)
Всероссийский конкурс юных чтецов "Живая классика". Мясникова Мария Александровна
(6 кл.)
86
Направление «Творчество»
Региональный этап
Участие
Областная выставка декоративно-прикладного и изобразительного творчества
"Палитра юных" (Дворец молодежи). Шлехт Владимир Сергеевич (7 кл.)
Международный этап
Участники
Международный конкурс рисунка "Сказки Абрамцевского дуба". Шлехт Владимир
Сергеевич (7 кл.) Храбрых Никита Анатольевич (9 кл.)
Международная сетевая акция "читаем стихи о войне". Государственное учреждение
"Центральная библиотека города Луганска". Гусева Елизавета Сергеевна , Кротов Степан
Максимович, Храбрых Андрей Александрович, Чистякова Марго Никитична, (1 кл.)
Направление «Спорт»
Школьный этап
Победители
Осенний кросс - 2021г. Храбрых Андрей Александрович (1 кл.) 1 место, Шестаков Семён
Сергеевич (2 кл.), 1 место , Карпенко Олег Григорьевич (4 кл.), 1 место, Койнов
Александр Иванович (5 кл.), 1 место, Трусов Степан Алексеевич (6 кл.), 1 место,
Коробейников Святослав Николаевич ( 7 кл.) ,1 место, Храбрых Никита Анатольевич
(9кл.) , 1 место.
Участники
Лыжня России.
Койнова Анастасия Ивановна, Чепель Виктория Вячеславовна,
Талашманова Ксения Александровна, Карпенко Олег Григорьевич, Мазуркин Глеб
Сергеевич, Нуфер Ева Васильевна(4 кл.), Антонов Кирилл Игоревич, Заушицына
Вероника Артемовна, Карпова Мария Андреевна, Кильметов Всеволод Владимирович,
Койнов Александр Иванович, Котикова Анастасия Алексеевна, Трубин Матвей
Сергеевич, Трубин Федор Сергеевич. (5 кл.), Романчук Ксения Денисовна, Трусов Степан
Алексеевич, (6 кл.) Гладилова Елизавета Сергеевна, Карпова Дарья Андреевна,
Коробейников Святослав Николаевич, Шлехт Владимир Сергеевич, Щепочкина Виктория
Викторовна, (7 кл.)Заушицына Юлия Сергеевна, Контеев Роман Александрович,
Кильметова Кристина Владимировна, Храбрых Никита Анатольевич, ( 9 кл.)
Направление «Спорт»
Муниципальный этап
Призёры
Соревнования по ОФП среди 2-3 классов. Храбрых Андрей Александрович (1 кл.) , 4 место
в командном зачете, Заушицына Мария Артемовна, Романчук Анастасия Денисовна (2
кл), 3 место в личном первенстве, Фёдоров Николай Сергеевич, Шестаков Семен
Сергеевич (2 кл.), 4 место в командном зачете. Черникова Анна Андреевна (2 кл.), 3 место
в управжнении на пресс в личном первенстве.
Городской спортивный праздник на призы общественной организации "Попечительский
совет ПГО" памяти Почетного работника общего образования Н.Е. Бобровой. "Веселые
старты". Романчук Анастасия Денисовна, 3 место; Фёдоров Николай Сергеевич, 3 место
(2 кл.)
Талашманова Ксения Александровна, 3 место; Мазуркин Глеб Сергеевич, 3 место. (4 кл.)
Койнов Александр Иванович, 3 место; 2) Карпова Мария Андреевна, 3 место. (5 кл.)
Участники
Лично - командное первенство ПГО по шахматам "Белая ладья". Койнова Анастасия
Ивановна, 3 балла (4 кл.), Койнов Александр Иванович, 2 балла; 2) Кильметов Всволод
Владимирович, 1 балл; 3) Антонов Кирилл Игоревич, 0 баллов.(5 кл.)
87
Городской спортивный праздник на призы общественной организации "Попечительский
совет ПГО" памяти Почетного работника общего образования Н.Е. Бобровой "Лыжные
гонки" Трубин Фёдор Сергеевич, ( 5 кл.), Карпова Дарья Андреевна, Гладилова Елизавета
Сергеевна (7 кл.),
Городской спортивный праздник на призы общественной организации "Попечительский
совет ПГО" памяти Почетного работника общего образования Н.Е. Бобровой "Пулевая
стрельба" Храбрых Никита Анатольевич (9 кл.)
Городской спортивный праздник на призы ОО "Попечительский совет ПГО" Антонов
Кирилл Игоревич (5 кл.), Мясникова Мария Александровна, Романчук Ксения Денисовна,
Трусов Степан Алексеевич( 6 кл.) Гладилова Елизавета Сергеевна, Карпова Дарья
Андреевна, )Коробейников Святослав Николаевич, Щепочкина Виктория Викторовна (7
кл.), Бокунов Егор Вячеславович, Контеев Роман Александрович, Кильметова Кристина
Владимировна, Храбрых Никита Анатольевич (9 кл.)
Городской туристический слёт "Золотая осень". Трусов Степан Алексеевич (6 кл.),
Гладилова Елизвета Сергеевна, Коробейников Святослав Николаевич, Щепочкина
Виктория Викторовна (7 кл.), Заушицына Юлия Сергеевна, Контеев Роман
Александрович, Кильметова Кристина Владимировна, Храбрых Никита Анатольеви (9
кл.).
Направление «Спорт»
РФ
Участники
Игра эстафета "Планета детства" посвященная 100 летию пионерского
движения.(РДШ) Карпова Мария Андреевна (5 кл.), Мясникова Мария Александровна;
Романчук Ксения Денисовна (5 кл), Гладилова Елизавета Сергеевна, Карпова Дарья
Андреевна (7 кл.) 5 место.
Направление «Отечество»
Школьный этап
Победители
Конкурс активистов школьных музеев Романчук Ксения Денисовна ,Мясникова Мария
Александровна ,Трусов Степан Алексеевич , Прожерина Анастасия ( 6 кл.)
Конкурс открыток ко Дню защитников отечества. Кротов Степан (1 кл.)
Призёры
Конкурс открыток ко Дню защитников отечества Гусева Елизавета (2 место), Храбрых
Андрей (3 сето) (1 кл.)
Направление «Отечество»
Муниципальный этап
Участники
Городская ввоенизированная игра "Зарничка". Фёдоров Николай Сергеевич, участник;
Шестаков Семён Сергеевич (2 кл.), Карпенко Олег Григорьевич, Мазуркин Глеб
Сергеевич, Талашманова Ксения Александровна (4 кл.), Антонов Кирилл Игоревич,
Котикова Анастасия Алексеевна (5 кл.)
Конкурс активистов школьных музеев Романчук Ксения Денисовна ,Мясникова Мария
Александровна ,Трусов Степан Алексеевич , Прожерина Анастасия ( 6 кл.)
Направление «Профилактика»
РФ
Участники
Всероссийская онлайн- олимпиада «Безопасные дороги» в рамках нацпроекта
«Безопасные качественные дороги» на знания основ безопасного поведения на дорогах для
88
учеников 1-9 классов Койнов Александр Иванович (5 кл.), Романчук Ксения Денисовна,
Трусов Степан Алексеевич (6 кл.), Шлехт Владимир Сергеевич (7 кл.)
Направление «УИШ»
Муниципальный этап
Победители
Фестиваль естествознания, математики и технологии "Неопознанные грани"3D
моделирование "Деревянный дом" Заушицына Мария Артёмовна, Романчук Анастасия
Денисовна, Фёдоров Николай Сергеевич, Щепочкина Вера Николаевна (2 кл.)
Участники
Фестиваль естествознания, математики и технологии "Неопознанные грани"
Интеллектуальная игра "Мир вокруг нас" Карпенко Олег Григорьевич, Мазуркин Глеб
Сергеевич, Ножкова Полина Максимовна, Нуфер Ева Васильевна, Талашманова Ксения
Александровна, Чепель Виктория Вячеславовна (4 кл.)
Фестиваль естествознания, математики и технологии "Неопознаннын грани"
Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?" Гладилова Елизавета Сергеевна, Карпова
Дарья Андреевна, Копырина Марина Николаевна, Коробейников Святослав Николаевич
(7 кл.)
Фестиваль естествознания, математики и технологии "Неопознаннын грани"
"Естественно - научные бои" Заушицына Юлия Сергеевна, Контеев Роман
Александрович, Кильметова Кристина Владимировна, Храбрых Никита Анатольевич (9
кл.)
Направление «Экология»
Муниципальный этап
Победители
Конкурс экологических газет. Заушицына Юлия Сергеевна, Кильметова Кристина
Владимировна (9 кл.)
Призёры
Конкурс видеороликов в рамках социально-педагогического проекта "Будь здоров!" на
тему: "Учитель с большой буквы". Котикова Анастасия Алексеевна (5 кл.), Мясникова
Мария Александровна (6 кл.), Гладилова Елизавета Сергеевна;Карпова Дарья Андреевна,
Коробейников Святослав Николаевич (7 кл.) 2 место
Городской конкурс экологических инициатив "Экология дело каждого" номинация "Эко
фокус". Гладилова Елизавета Сергеевна (7 кл.) призер
Муниципальный тур экологической игры для младших школьников "Green Team".
Заушицына Мария Артемовна; Романчук Анастасия Денисовна, Федоров Николай
Сергеевич, Шестаков Семён Сергеевич, Щепочкина Вера Николаевна (2 кл.), 3 место
Направление «Экология»
Региональный этап
Участники
Областной этап (заочный тур) экологической кейс - игры "Grean - Team" возрастная
категория младший школьный возраст. Направление "Экология животных". Заушицына
Мария Артемовна; Романчук Анастасия Денисовна; Федоров Николай Сергеевич;
Шестаков Семён Сергеевич; Щепочкина Вера Николаевна (2 кл), 13 место.
Региональный центр детского - юношеского туризма и краеведения Свердловской
области ГАНОУ СО "Дворец молодёжи". Областной проект "Экологический форум",
направление "Экология человека". Заушицына Юлия Сергеевна ( 9 кл.) 7 место
Направление «Профориентация»
Муниципальный этап
89
Участники
Конкурс сочинений профориентационного проекта "Точка опоры" 1) Гладилова
Елизавета Сергеевна (7 кл.), участник.
Городской конкурс видеороликов в рамках профориентационного проекта "Точка опоры".
1) Гладилова Елизавета Сергеевна, участник; 2) Карпова Дарья Андреевна, участник; 3)
Копырина Марина Николаевна, участник; 4) Коробейников Святослав Николаевич,
участник; 5) Шлехт Владимир Сергеевич, участник; 6) Щепочкина Виктория Викторовна,
участник. (7 кл)
Городской конкурс рисунков "В мире профессий" в рамках профориентационного
проекта "Точка опоры". 1) Храбрых Никита Анатольевич, участник.(9 кл.)
Внеурочная деятельность
План внеурочной деятельности МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» обеспечивает введение в
действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования и основного общего образования, определяет
максимальный объём нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и
структуру направлений, форм внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность на базе
МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» 2021 – 2022г. реализуется по следующим
направлениям развития личности:
1. Духовно-нравственное: «История родного края» в 6 классе 1 час в неделю ( 35
часов в год; « Рассказы по истории Отечества» в 6 классе 1 час в неделю ( 35 часов в год).
2. Социальное.
3. Общеинтеллектуальное: «Функциональная грамотность «Учимся для жизни»»
во 2,4 классах 2 часа в неделю (70 часов в год), в 6,7 классах 2 часа в неделю (70 часов в год),
«GreenTeame» во 2 классе 1 час в неделю (34 часа в год). «Веселый немецкий» в 5 классе 2 часа
в неделю (70 часов в год), «Информационная безопасность» в 9 классе 1 час в неделю (35 часов
в год).
4. Общекультурное: «Родное слово» в 9 классе 1 час в неделю (35 часов в год),
«Экологическая культура, грамотность, безопасность) в 5 классе 1 час в неделю , (17 часов
в
год).
5. Физкультурно-спортивное и оздоровительное: Курс внеурочной деятельности «Ритмика»
в 1,2,4 классах 3 часа в неделю (102 часа в год),в 5 классе 1 час в неделю (35 часов в год).
Дополнительное образование
Школа реализует дополнительные общеобразовательные программы с учетом запроса
участников образовательных отношений и имеющихся в школе условий. Учащиеся, родители
учащихся (законные представители) имеют право выбирать для обучения дополнительные
общеобразовательные программы, предлагаемые школой.
На деятельность объединений дополнительного образования в школе в текущем 20212022 учебном году отведено 7 часов. Исходя из целей воспитательной работы школы, запросов
обучающихся их родителей (законных представителей), в 2021-2022 учебном году в школе
функционирует 3 объединения дополнительного образования.
1. Физкультурно - спортивная направленность. «Спортивные игры» 5-9 классы 1 час в
неделю (17 часов в год).
2. Естественнонаучная направленность. «Учимся играть в шахматы» 1-5 классы по 1
часу в неделю.
3. Художественно-эстетическая направленность. «Эстрадный вокал» в 5-9 классах, 1
часа в неделю, (17 часов в год).
Главная цель внеурочной деятельности и дополнительного образования – развитие
интереса к познанию окружающего мира и себя, расширение кругозора, физической силы и
налаживание социальных связей. Поэтому так важно из года в год прислушиваться к мнению
90
детей, родителей и педагогов и корректировать направления деятельности, развиваться и
сотрудничать с социальными партнёрами.
4. Развитие условий для получения образования детьми с особыми образовательными
потребностями
Следует отметить в текущем учебном году количество обучающихся с ОВЗ сократилось с 3
человек до 2, двое обучающихся, обучающийся 9 класса окончил школу и отчислен из
МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское».
Председателем ППк на итоговом заседании было рекомендовано продолжить
использование педагогическим коллективом форм и методов коррекционной работы для
преемственности в системе начального и основного обучения.
В 2021-2022 учебном году МБОУ было направлено на обследование в ТПМПК «Центр
Ладо» с целью выявления причин усвоения ЗУНов не в достаточной степени 7
обучающихся: 1 обучающийся 1 класса, 1 из 2 класса, 1 из 4 класса и 3 из 5 класса, из них 1
родитель отказался от обследования, хотя обучающийся не освоили программный минимум
начального общего образования еще в 4 классе. Также еще 1 обучающийся был направлен
на обследование с целью уточнения прохождения ГИА в форме ГВЭ, т.к. имеет статус
ребенка с ОВЗ с 2014 года, статус комиссией был подтвержден, рекомендована:
адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования
для обучающихся с задержкой психического развития. Специальные условия: прохождение
ГИА в форме ГВЭ. Направления психолого-педагогической коррекции: занятия с
учителями-предметниками по восполнению пробелов в знаниях. Занятия с педагогомпсихологом по развитию навыков целенаправленной деятельности, функций
программирования, регуляции и контроля. Медицинское сопровождение врачейспециалистов: наблюдение и лечение у врача-невролога. Обучающийся успешно сдал
экзамен по 2 предметам, по русскому языку пересдал лишь в дополнительный (осенний)
период и завершил освоение образовательной программы основного общего образования.
На всех детей составлены протоколы, имеется 1 заключение ТПМПК, так как еще 6
обучающихся не прошли ТПМПК в связи с загруженностью комиссии. По итогам
школьного ППк всем обучающимся рекомендована- адаптированная основная
общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с
задержкой психического развития, направления психолого-педагогической коррекции:
занятия с учителем-логопедом по коррекции нарушений письменной речи. Занятия с
педагогом-психологом по развитию навыков саморегуляции и самоконтроля. Медицинское
сопровождение врачей-специалистов: наблюдение и лечение у врача-невролога,
рекомендованы дополнительные занятия с учителями-предметниками по восполнению
пробелов в знаниях. Итого: на обследование в ТПМПК было направлено 7 обучающихся,
из 1,2,4,5,9 классов, 1 человек получил подтверждение на прохождение ГИА в форме ГВЭ.
Таким образом, мы видим в текущем учебном году количество обучающихся с ОВЗ
снизилось. Общее число детей с ОВЗ на 31.05.2022 г. составляет 2 человека, из них
обучающихся начальной школы- 0 человек, обучающихся с ОВЗ в основной школе- 2
человека (1 человек в 7 классе, 1 человек в 9 классе). Итого по школе: в НОО- 0
обучающихся, 2 обучающихся в ООО, всего 2 обучающихся с ОВЗ. Необходимо создавать
специальные условия для обучающихся с ОВЗ для успешного освоения образовательных
программ: специальную организацию в классе; использования специальных
ассистирующих средств и технологий; обеспечение аудиовизуальными техническими
средствами обучения; учет работоспособности и особенностей психофизического развития
обучающихся с ОВЗ использование дополнительных вспомогательных приемов и средств;
охранительный режим; необходимо создавать специальные условия для обучающихся с
91
задержкой психического развития, образовательные потребности; создавать архитектурную
среду; оборудование для комнаты релаксации, игровой комнаты, игровой зоны.
Педагогами велась регулярная работа по коррекции в рамках внеурочной деятельности и
индивидуальной работы с целью усвоения обучающимися предметов учебного плана и
обязательного минимума АООП. Обучающиеся с ОВЗ активно участвовали в различных
конкурсах дистанционных и очных. Также принимали участие в областной научнопрактической конференции обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Обучающиеся с ОВЗ активно вовлекаются во внеурочную деятельность, участвуют в
интеллектуальных, творческих, спортивных конкурсах.
Задачи на 2022- 2023 учебный год:
-Применять в педагогической деятельности формы и методы коррекционной работы для
преемственности в системе начального и основного обучения.
5. Совершенствование воспитательной работы
Воспитательная система школы основана на интеграции урочной и внеурочной
деятельности, взаимодействии школы с культурными и общественными организациями и
объединениями, единого социального заказа семьи, обучающихся, общества. Таким
образом, наша цель, как и общества в целом - создание единого воспитательного
пространства, приобщающего подрастающее поколение к выработанным вековым
общечеловеческим ценностям - Человек, Семья, Отечество, Культура.
Организация воспитания и социализации обучающихся в МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское» осуществляется по следующим направлениям:
• воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека
• воспитание социальной ответственности и компетентности
• воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания
• воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
• воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и
жизни, подготовка к сознательному выбору профессии
• воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической
культуры — эстетическое воспитание
Одним из главных направлений воспитательной работы 2021– 2022 учебного года
является гражданско-патриотическое воспитание, которое осуществляется системно, в
соответствии с программами, планами.
В основу этого направления воспитания положена государственная программа:
- «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
Задачи гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания реализуются
через классные часы, урок мужества, встречи, проектно-поисковую деятельность и работу
актива школы в школьном музее, работу школьных объединений: «РДШ», «ЮИД»,
«ДЮП», «Родники».
В музее имеются экспозиции по истории села, истории школы, о династиях камнерезов,
педагогических династиях. В музее хранятся подлинные документы и экспонаты:
фотографии, орудия труда и быта, письма, документы земляков, грамоты, материалы
газет, альбомы. Имеется инвентарная книга.
Цель работы музея: гражданско-патриотическое, краеведческое и духовнонравственное воспитание учащихся средствами музейной педагогики.
92
Задачи:
образовательные: расширение и углубление знаний учащихся по истории родного края и
страны в целом на основе знакомства с материалами музея.
развивающие: приобщение учащихся к самостоятельному получению знаний на основе
сбора и изучения краеведческого материала, развитие познавательного интереса
учащихся к изучению истории.
воспитательные: воспитание у учащихся уважения к историческому прошлому своего
народа, ответственности за судьбу родного края и страны, формирование толерантности,
уважения к истории, культуре, традициям различных народов, активной жизненной
позиции.
В музее проводилась работа по следующим направлениям:
1. Организационная работа:
утверждение актива музея
разработка плана работы школьного музея
дополнение материалами экспозиций, в связи с изучением новой
краеведческой и исторической литературы, открытием новых фактов
подведение итогов работы за год
2. Научно-исследовательская работа. Написаны исследовательские работы по темам:
«Степан Эрзя в с.Мраморское» для муниципального конкурса активистов
школьных музеев.
Поиск материалов и документов об учителях и директорах школы
3. Массово-воспитательная работа:
Проведение экскурсий и бесед по темам:
- История школы
- Летопись ВОВ
- Русская изба
- Русские традиции
Участие во внеклассных и внешкольных мероприятиях
- Акция памяти «Блокадный хлеб»
- Единый урок, посвященный памяти жертв геноцида Советского народа от
немецко-фашистских захватчиков в годы Великой Отечественной войны, с
просмотром фильма «Без срока давности»
- Поздравления детей войны и тружеников тыла с Днем Победы
- Уроки памяти
- Просмотр документальных исторических фильмов
Главная задача состояла в том, чтобы заинтересовать ребят, помочь им раскрыться,
проявить себя творчески, дать возможность ученикам интеллектуально развиваться.
Проводились музейные уроки по темам:
«История родного края» - 6 класс
«Знакомство с русской избой» - для воспитанников ГДО
«Посиделки в русской избе» - 1 класс
«О чем нам рассказывают древние находки»- 5 классы
«Подвиг воина-интернационалиста» - 9 класс
4. Оформительская работа:
Ежемесячно Стенд «Памятные даты военной истории»
Стенд «9 мая - День Победы»
«Наши земляки – герои Советского союза»
обновление экспозиций – по датам.
оформление тематических выставок – по мере подготовки материала
93
Деятельность школьного музея за период 2021-2022 учебного года велась в соответствии
с планом работы музея и городским планом работы.
На основе собранных материалов в ходе поисковой работы ведется пополнение
периодически сменяемых выставок.
На протяжении всего учебного года актив музея и руководитель музея поддерживали
тесную связь с жителями села, которые пополняют фонд музея.
Музей является центром гражданско-патриотического воспитания, на его базе проходят
мероприятия, школа актива, экскурсионная работа, уроки истории. В музее работают
школьники 1-9 классов, работает актив музея.
Организация массовых мероприятий и участие в них – это живая исследовательская
деятельность самих учащихся. Взаимопомощь и сотрудничество учеников и учителей в
исследовательской и экскурсионной работе дает положительные результаты: опросы,
проведенные среди учащихся, показали, что учащиеся интересуются работой музея,
принимают участие в подготовке музейных мероприятий, у них есть желание посещать
его, некоторые хотят стать экскурсоводами.
Работая в музее, учащиеся приобретают навыки творческого мышления, самостоятельного
поиска необходимой информации, учатся анализировать изучаемый материал и
использовать его в повседневной жизни, общаться со сверстниками и старшим
поколением, а также повышается их музейная культура.
Музей посещают все классы школы, родители, жители села.
Таким образом, музей является воспитательным и образовательным пространством для
формирования гражданственности и чувства ответственности за свою малую Родину.
Цель работы музея достигнута, задачи, стоящие перед школьным историкокраеведческим музеем выполнены.
В школе прошли традиционные мероприятия:
- общешкольная линейка, посвященная Дню знаний , выставка овощей «Чудо урожай»,
Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества. Участие в акции «Голубь мира».
Тематические, общешкольные классные часы, уроки мужества, посвящённые памятным
датам истории России, Победе в ВОВ. День космонавтики. Тематический урок
«Гагаринский урок «Космос – это мы». Митинги «Поклонимся великим тем годам»,
«Свеча памяти» возложение цветов к памятникам в течении года. Проведение месячников
патриотического воспитания, посвященных Дню защитника Отечества и Дню победы.
«Тимуровская помощь». Военно-спортивная игра «Зарница». Выставки рисунков и
поделок на тему ВОВ. Мероприятия посвященные Году нематериального культурного
наследия народов России.
Несколько лет подряд в школе действуют детские общественные объединения:
Российское движение школьников (РДШ), Дружина юных пожарных (ДЮП),
Волонтёрский отряд «Доброе сердце», Эко-волонтёрский отряд «Родники», Юные
инспекторы дорожного движения (ЮИД).
В школе ведется работа по формированию экологической культуры, здорового и
безопасного образа жизни, а также уделяется внимание трудовому воспитанию,
воспитывается уважение к социально значимому труду.
В рамках работы по этому направлению проводились:
Организация и работа курсов внеурочной деятельности
«Родники»
(проектная деятельность)
Проведение трудовых десантов: по уборке классов и школьных помещений;
уборка территории школы и близлежащих территорий; уборка территорий
памятников села.
Участие в интеллектуально-творческой игре для младших школьников
«Greeen Team».
Реализация программы эко-волнтёрского отряда «Родники».
94
Организация работы отряда ЮИД
В настоящее время проблема детского дорожно-транспортного травматизма остается
одной из самых актуальных. Ежегодно на дорогах города Полевского дети получают
травмы и увечья.
Профилактика ДДТТ предполагает активизацию деятельности образовательных
учреждений по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах. Наиболее
эффективной формой обучения и воспитания является деятельность отрядов юных
инспекторов дорожного движения (ЮИДД).
Основная задача деятельности движения ЮИДД – снижение уровня детского травматизма
и безопасности на дорогах нашего города, посредством изучения Правил дорожного
движения, воспитания законопослушного гражданина с высоким уровнем нравственной
культуры, с уважением относящегося ко всем участникам дорожного движения.
В МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» создан отряд ЮИД. Членами отряда ЮИДД
являются учащиеся 7 класса.
Отряд ЮИДД «Дорожный дозор» в течение 2021-2022 учебного года организовывал свою
работу на основе следующего:
Цель деятельности отряда ЮИДД «Дорожный дозор»:
изучение и пропаганда правил дорожного движения среди обучающихся, с целью
снижения процента детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи деятельности:
1.
Обучать детей Правилам дорожного движения.
2.
Воспитывать законопослушных участников дорожного движения.
3.
Прививать и формировать у детей осознанные навыки безопасного
поведения на дороге.
В начале учебного года, в соответствии с основными мероприятиями по профилактике
детского-дорожно-транспортного травматизма г. Полевского, был составлен план работы
отряда ЮИД и план занятий с юными инспекторами движения на 2021-2022 учебный год.
Занятия проводилась в соответствии с утвержденным планом, 1 раза в неделю
по утвержденной программе.
В течение года Отряд ЮИД «Дорожный дозор» занимались активной пропагандой
безопасного дорожного движения среди детей и подростков, и предупреждением их
нарушений, нарушением правил дорожного движения.
В начале каждого учебного года при проведении месячника «Внимание – дети!» ребята
нашего отряда проводят открытое мероприятие с первоклассниками: «Посвящение в
пешеходы», с учащимися начальных классов составляют маршрутные листы «Дом-школадом». В октябре была проведена акция «Нарисуй свой безопасный путь», «ПДД на
асфальте», «Скажи спасибо водителю». Так же для обучающихся 1 класса был проведен
урок безопасности «Безопасный переход».
В течение всего года проводились профилактические занятия:
- «Безопасный пешеходный переход»;
- «Отработка сигналов регулировщика»;
- «Сигналы светофора»;
- «Общие вопросы порядка движения, остановки, стоянок транспортных средств»;
- «Первоначальные действия на месте дорожно-транспортного происшествия»;
- «Виды перевязочных средств и правила наложения повязок»;
- «Знание правил движения для велосипедистов»;
- «Особенности устройства велосипеда. Назначение основных частей велосипеда».
95
Для учащихся начальной школы был организован просмотр мультфильма «На дороге
пешеход», а для учащихся среднего звена просмотр и обсуждение документального
фильма «Опасные пустяки».
Ежегодно ребята отряда ЮИД принимают участие в профилактическом мероприятии
«Горка». В декабре проходил рейд по выявлению опасной горки.
Неоднократно проводилось тестирование ребят и их родителей на знание правил
дорожного движения:
-Тестирование учащихся
https://docs.google.com/forms/d/1mA3-Pr1VQWZMLqPaHqur5tYDQXemNs6rm_zG5WrWqA/edit?usp=sharing;
-Тестирование педагогов и родителей
https://docs.google.com/forms/d/1sG1xpmqLAPDHugel45t7i_L7Ig3OVgKtG4smyS63fZA/edit?
usp=sharing;
- Онлайн-тестирование
- Онлайн-олимпиада Учи.ру
В течение всего учебного года ребята выпускали различные информационные буклеты,
памятки:
- Памятки «Внимание! Пешеходный переход»
- Выпуск листовок «Знай правила дорожного движения»
- Памятки «Внимание! Каникулы!»
- Памятки «Правила поведения на проезжей части»
- Памятка «Несколько правил катания на тюбе»
- Памятка «Мой друг велосипед»
- Памятка «Безопасные весенние каникулы»
- Памятка «Безопасные летние каникулы»
Которые распространялись среди жителей села и обучающихся школы.
Силами отряда ЮИД постоянно обновляется уголок безопасности дорожного движения,
где помещена информация о работе отряда ЮИД в школе, полезная информация для
учеников и родителей, правила поведения детей на дорогах в разное время года, также
размещена информация о различных профилактических операциях и акциях по правилам
дорожного движения для учащихся и много другой информации.
На сайте МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» размещена информация о возможности
дистанционного обучения детей правилам безопасного поведения на дороге
http://xn----7sbb3bfcbqcod1h.xn--p1ai/?section_id=89
Размещены ссылки на видеоролики на сайте школы, а также на школьной странице в
социальной сети «ВКонтакте»
-Видеоролики «Дорожное королевство» – для детей 6-9 лет;
-Видеоролики «Дорожная кухня» – для детей 10-14 лет;
-Видеоролики «Перекресток знаний» – для подростков 15-18 лет
В качестве учебного материала использовались презентации, сценарии занятий и
программ, интерактивные игры и пособия, обучающиеся видеоролики, размещаемые на
сайтах:
- интерактивный образовательный портал «Город дорог» pdd.fcp-pbdd.ru,
- интерактивный образовательный портал «Дорога без опасности» http://bdd-eor.edu.ru
Работа отряда ЮИД очень важна, так как ребята не только сами учатся вести себя на
дороге, но и пропагандируют соблюдение правил дорожного движения среди учащихся 19 классов.
96
Организация работы отряда ДЮП
Работа по противопожарному воспитанию детей в МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское»
осуществлялась по общешкольной программе в соответствии с Федеральным законом «О
пожарной безопасности», Уставом Всероссийского добровольного пожарного общества.
Профилактическая работа по привитию у обучающихся навыков противопожарной
безопасности проводилась с целью: сохранение жизни и здоровья детей, повышение
уровня знаний воспитанников по пожарной безопасности и привлечение их к организации
пропаганды пожаробезопасного поведения среди учеников и населения в селе. Поэтому в
области пожарной профилактики среди обучающихся в МБОУ ПГО «ООШ с.
Мраморское», стоят основные задачи:
Обучающие:
1. Обучение основам пожарной безопасности.
2. Обучение навыкам оказания первой доврачебной помощи.
3. Обучение умениям правильно действовать в экстремальной ситуации.
4. Ознакомление с особенностями применения специальных средств пожаротушения.
5. Обучение навыкам пользования огнетушителем.
Развивающие:
1. Развитие организаторских способностей детей в процессе профилактической работы по
противопожарной безопасности.
2. Развитие способности предвидеть и избегать возможности возникновения пожара.
3. Развитие памяти, внимания и творческих способностей.
Воспитывающие:
1. Формирование активной жизненной позиции, чувства ответственности за коллективное
дело, дисциплинированности.
2. Формирование навыков осторожного обращения с огнём.
3. Воспитание толерантных отношений.
4. Осуществление профилактической работы по противопожарной безопасности среди
детей.
Целенаправленная и систематически проводимая работа способствовала разностороннему
развитию личности обучающихся, вовлечение ребят в социально значимую деятельность.
В МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» создана Дружина юных пожарных «Fire», в ее
состав вошли ученики 1го класса, в количестве 4 человек.
Работу по профилактике ППБ строили в тесном сотрудничестве с учителями, педагогами
дополнительного образования, инспектором по ППБ.
Согласно плану работы для учеников проводились конкурсы, эстафеты, агитбригады,
экскурсии в пожарную часть, выставки рисунков, готовили презентации, оформляли
стенды, памятки. Неоднократно выпускали видеоролики листовки, буклет «Полезные
советы от МЧС» по пожарной безопасности в школе, дома и селе.
В течение учебного года проведены мероприятия: классные часы в 5–8-х классах «Огоньвраг»; игровая программа для учащихся 1-4 классов по противопожарной безопасности
«Не шути с огнем», конкурс мини-сочинений на тему: «Что я знаю о ППБ», конкурс
творческих работ «Безопасность в картинках» 1-9 классы, выступление агитбригады ДЮП
на общешкольных линейках, выступление агитбригады перед воспитанниками детского
сада и учащимися начальных классов «Как предупредить несчастье?», тестирование
учащихся 5-9 классов по выявлению уровня знаний основ ППБ, так же каждую четверть
проводились рейды по школе и селу «Выполнение правил ПБ».
При подготовке к мероприятиям подбирали наглядные средства и пособия (плакаты,
слайды, короткометражные видеофильмы, различные макеты, противопожарный
инвентарь).
97
Под руководством Карасевой М.Н. отряд «Fire» занимался изучением истории создания и
развития пожарной охраны,
основ пожарной профилактики, закрепляли порядок
действий при пожаре и первичные средства пожаротушения, оказание первой
доврачебной помощи пострадавшим, роль и место общественных противопожарных
формирований в обеспечении пожарной безопасности, сбором материала по истории
пожарной охраны и о ее ветеранах.
В целях ознакомления обучающихся с современными средствами борьбы с пожарами и
другими чрезвычайными ситуациями дружина посетила Пожарную часть № 64 УГПС
МЧС Свердловской области и на ее базе были проведены учебно-тренировочные
занятия по пожарно-прикладному спорту, а также профилактическая работа по пожарной
безопасности среди обучающихся МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское», где ребята
показали свои знания и умения.
Таким образом, работа по усвоению обучающихся правил ППБ и безопасного поведения
помогает в социальном становлении, в выработке особого взгляда на окружающий мир.
Благодаря стараниям и целеустремленности ребята стали серьезнее относиться к своему
здоровью, изменилось отношение к физической подготовке, увеличилось количество
посещающих внеурочной деятельности. Дети, которые посещают дружину юных
пожарных, создавали видеорепортажи, они же попробовали себя в роли ведущих,
режиссеров, экскурсоводов, что способствовало воспитанию таких качеств как,
пунктуальность, ответственность, взаимовыручка, самостоятельность, уважение друг к
другу. Достаточно внимания было уделено развитию у ребят творческих способностей,
фантазии, выдумки. Вместе с ребятами придумывали интересные задания, конкурсы, что
способствовало развитию логического мышления и познавательного интереса. Коллектив
дружины юных пожарных отличается от других сплоченностью и дружелюбием.
Дружина юных пожарных отряда «Fire» в МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» имеет свою
эмблему, грудные значки, экипировку и свой девиз. В целом работу ДЮП за учебный год
можно считать удовлетворительной. В работе юных пожарных большую помощь и
содействия оказывали сотрудники Пожарной части № 64 УГПС МЧС Свердловской
области, а так же Пожарной части №8 Чкаловского района города Екатеринбурга.
Одним из направлений воспитания и социализации обучающихся в МБОУ ПГО «ООШ с.
Мраморское» является реализация программы общественно-государственной детскоюношеской организации - Российского Движения Школьников.
В 2021-2022 учебном году наша школа стала одной из школ реализующих программу
общественно-государственной детско-юношеской организации - Российского Движения
Школьников.
Целью Российского движения школьников является совершенствование государственной
политики в области воспитания подрастающего поколения и содействие формированию
личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей. РДШ
объединяет в себе уже существующие детские движения в школе, приводит к
единообразию программы воспитания. Движение должно помочь вывести всю работу
школ на новый общероссийский уровень.
В рамках реализации направлений РДШ (Личностное развитие, Гражданская активность,
Информационно-медийное и Военно- патриотическое направления) наша школа провела
различные мероприятия, для развития профессиональных навыков и мотивации к учебе у
учеников.
Современные дети и подростки активно включаются в общественные отношения,
участвуя в общественной деятельности наравне со взрослыми. Развитие социальной
компетентности личности в детско-взрослом сообществе – взаимосвязанный
воспитательный процесс. С одной стороны, участники усваивают новый жизненный опыт,
98
а с другой стороны – сами активно формирует систему социальных связей. Для
реализации этих положений на практике в МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» было
создано первичное отделение «Новое поколение» РДШ.
РДШ объединяет в себе уже существующее детское движение в МБОУ ПГО «ООШ с.
Мраморское» и приводит к единообразию программы воспитания.
Поэтому ещё в сентябре 2018 года на ученической конференции все члены МБОУ ПГО
«ООШ с. Мраморское» были познакомлены с новым Российским движением школьников,
и единогласным решением было принято: принять активное участие в развитии РДШ в
детской организации.
В сентябре 2018 года на базе МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское»
было создано
первичное отделение «Республика мальчишек и девчонок» Общероссийской
общественно-государственной детско-юношеской организации - Российского Движения
Школьников (РДШ).
Отчёт о мероприятиях, реализованных в МБОУ ПГО ООШ с. Мраморское,
Российского движения школьников в 2021-2022 учебном году
Дата
Для
кого
проведения
Название события
Ответственный
проводится
Ведение информационной ленты
на
официальной
странице
школы ВК и на сайте школы
Рейд
«Внешний
вид»
(аналитическая справка для
кл.руководителей)
Поздравление
именинников
среди учителей, учеников и
сотрудников школы
Собрание активистов РДШ
Весь учебный год
Заседание Совета РДШ
Один раз в неделю
Один раз в неделю (весь учебный год)
Весь учебный год
Один раз в неделю
Видеорепортаж
(интервью) 1-9 класс
среди учеников школы «Готов
ли ты к школе»
Руководитель РДШ,
Активисты РДШ
август
Агитационный
видеоролик 1-9 класс
подготовка и выпуск «Вступай в
ряды РДШ»
Руководитель РДШ,
Активисты РДШ
август
Видео рубрика
дубли»
Руководитель РДШ,
Активисты РДШ
август
Руководитель РДШ ,
Классные руководители
03.09.2021
«Неудачные 1-9 класс
(Агитационный
видеоролик
«Вступай в ряды РДШ»)
Мемориальная акция «Свеча Активисты
Памяти», посвященная дню РДШ
солидарности
в борьбе с
терроризмом
99
Акция
«Экодежурный
по 5-9 классы
стране» (приборка территории)
Руководитель РДШ,
Активисты РДШ
24.09.2021
Выпуск видеоролика акции 5-9 классы
«Экодежурный по стране»
Размещение на региональном
сайте
РДШ
Свердловской
области
Видео рубрика «Неудачные 1-9 классы
дубли»
Руководитель РДШ,
Активисты РДШ
25.09.2021
Руководитель РДШ,
Активисты РДШ
30.09.2021
Подготовка к празднованию Дня 1-9 класс
Учителя и Дня пожилого
человека
Руководитель РДШ,
Активисты РДШ
сентябрь
Поездка в ВДЦ «Смена» г.Анапа
с. Сукко
(Получение сертификатов и
свидетельств о дополнительном
образовании)
Размещение
в
СМИ
г.Полевского и на региональном
сайте
РДШ
Свердловской
области
Акция,
посвященная
Дню 1-9 классы
пожилых людей для тружеников
тыла и ветеранов труда
Активисты РДШ
Осенние
каникулы
Руководитель РДШ,
классные руководители,
активисты РДШ
1.10.2021
Всероссийская
«СуперМама»
акция 1-9 классы
Руководитель РДШ,
Активисты РДШ
28.11.2021
Выпуск
видео
репортажа 1-9 классы
«Знакомство
с
лучшими
учителями нашей школы»
Руководитель РДШ,
Активисты РДШ
28.11.2021
Всероссийская акция «С днем 1-9 класс
рождения РДШ»
Активисты РДШ
29.10.2021
Классные встречи с РДШ
1-9 классы
(гости
корреспонденты
4
телеканала
г.Екатеринбург
Малахова А. и Изюменко В.)
Руководитель РДШ,
Активисты РДШ
05.12.2021
(Акция
«Экодежурный
по
стране» (приборка территории))
100
Создание видеоролика и выпуск 1-9 классы
интервью
Классные встречи с РДШ
(гости
корреспонденты
4
телеканала
г.Екатеринбург
Малахова А. и Изюменко В.)
Руководитель РДШ,
Активисты РДШ
07.12.2021
Прием
новых
членов
в 5-9 класс
волонтерский отряд. Прием
учащихся школы в члены РДШ
Руководитель РДШ,
Директор школы
02.12.2021
Национальный
проект 1-4 классы
«Безопасные и качественные
автомобильные дороги»
(онлайн олимпиада)
Активисты РДШ,
руководитель РДШ
11.12.2021
Внутришкольный
конкурс 1-9 классы
поделок и новогодних игрушек
«Новогодняя фантазия»
Руководитель РДШ
23.12.2020
Выпуск ролика «Учитель с 1-9 классы
большой буквы» (городской
конкурс 2 место)
Руководитель РДШ,
Активисты РДШ
21.12.2021
Выпуск «Новогоднего ролика 1-9 классы
всем сотрудникам школы»
Руководитель РДШ,
активисты РДШ
29.12.2021 –
30.12.2021
Выпуск
ролика
российской печати»
Руководитель РДШ,
Активисты РДШ
13.01.2022
Руководитель РДШ,
Активисты РДШ
19.01.2022
«День 1-9 классы
Размещение
в
СМИ
г.Полевского и на региональном
сайте
РДШ
Свердловской
области
Выпуск
видеоролика
«Я- 1-9 классы
Россиянин» (городской конкурс
3 место)
Размещение
Управление
Полевского
в СМИ ОМС
образования
г.
Татьянин день
5-9 классы
активисты РДШ
25.01.2021
Выпуск видеоролика
«С 23 ФЕВРАЛЯ!»
5-9 классы
Руководитель РДШ,
активисты РДШ
20.02.2021
101
Поездка-экскурсия на
4 телеканал г. Екатеринбурга
Руководитель РДШ,
активисты РДШ
11.03.2022
Выпуск
видеоролика 1-9 класс
«Экскурсия на 4 телеканал»
Руководитель РДШ,
активисты РДШ
12.03.2022
Монтаж и выпуск видеоролика 1-9 класс
«Есть
такая
профессия
Автомеханик»
Руководитель РДШ,
активисты РДШ
22.03.2022
Выпуск
видеоролика 1-9 класс
«Информация для будущих
первоклассников»
Руководитель РДШ,
активисты РДШ
30.03.2022
Помощь в подготовке классного 1-4 класс
часа
«Первый
человек
в
космосе»
Руководитель РДШ
Всероссийская акция
«Окна победы»
Классные руководитель,
Руководитель РДШ, Зам
по ВР
1-9 классы
10.04.2022 –
11.04.2022
Тематические классные часы, 1-9 класс
посвященные Дню Победы
Классные руководители,
активисты РДШ
Участие
в
акции
«Вахта 1-9 класс
Памяти» (шествие на параде)
Классные руководители,
активисты РДШ
Региональная
игра-эстафета, 5-9 классы
посвященная
100-летию
пионерского
движения
г.
Екатеринбург
Дворец
Молодежи. Команда РДШ с.
Мраморское в числе призеров
Заседание
Совета
РДШ, Активисты
подведение итогов года. Планы РДШ
на след. учебный год
Руководитель РДШ,
активисты РДШ
07.05.2022
7.05.2022 8.05.2022
9.05.2022
18.05.2022
Руководитель РДШ
24.05.2022
Программа МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» реализовывалась в течение учебного года
согласно воспитательного плана. Активистами РДШ совместно с их руководителем за 20212022 учебный год было смонтировано и выпущено 21 репортаж/видеоролик. Активисты
подготовили 53 школьных мероприятий, так же поучаствовали в городских и во
Всероссийских конкурсах. Участие ребят в различных мероприятиях было добровольным,
основанном на личном желании детей. Формы и методы работы, подобранные педагогами,
способствовали наибольшему привлечению участников программы любого мероприятия. К
концу учебного года у детей наблюдаются позитивные изменения: устойчивый мотив к
102
воспитательному процессу, который характеризуется не только желанием узнать новое, но и
применять всё на практике (конкурсы, флэш-мобы, игровые программы, создание
видеороликов); - проявляются активность, уверенность, самостоятельность, успешность в
проведении практических занятий. При этом обеспечивается одновременное развитие ряда
важнейших интеллектуальных качеств: внимания, памяти, различных видов мышления, речи,
наблюдательности.
Благодаря проделанной работе, дети стали получать эмоциональный подъём, проявлять
позитивные качества характера: находчивость, взаимопомощь, умение сопереживать, умение
работать в коллективе, целеустремлённость, эстетические потребности личности, любят
творческие задания.
Анализ результатов воспитательной работы показал, что составленная программа выполнена.
Все перечисленные выше мероприятия способствовали воспитанию у детей целого ряда
положительных качеств, способствующих развитию инициатив, лидерских качеств, активной
жизненной позиции, сформировали ответственность.
Результаты работы по профессиональной ориентации обучающихся
Цель профориентационной работы на 2021-2022 учебный год - формирование у
школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в
условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями,
способностями и с учетом требований рынка труда.
Проблема выбора профессии стоит перед старшеклассниками всегда, а сейчас она
становится особо актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе.
О множестве новых профессий школьники имеют мало информации, да и традиционные
профессии претерпевают существенные изменения. Всем ясно, что профессиональный
выбор, сделанный с учётом таких факторов, как запрос рынка труда, требования
профессии к человеку и его индивидуальным особенностям, становится важнейшим
условием успешного освоения профессии, гармоничного вхождения в трудовую
деятельность, формирования конкурентоспособного профессионала, в конечном счёте благополучия его семьи. Поэтому одним из направлений работы в МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское» по социальной адаптации детей, подготовке их к взрослой жизни является
профориентация учащихся.
Задачами профориентационной работы являлись: - научить постановке дальних и
ближних профессиональных целей, помочь определить свою готовность к достижению
профессиональных целей, осознать трудности в достижении профессиональных целей и
найти пути их преодоления;
- помочь сопоставить свои возможности с требованиями выбираемых профессий;
- формировать у учащихся и выпускников школы мотивационной основы для получения
начального и среднего профессионального образования и выбора ими рабочих профессий;
- повышать информированность учащихся об основных профессиях, по которым
наблюдается или планируется существенный дефицит кадров.
Данная работа реализовалась согласно программе профориентационной работы
утвержденной на 2020-2025 год.
Созданная в школе система работы с учащимися и родителями предусматривает начало
профессионального самоопределения уже в 1 классе, что позволяет осуществлять
комплексный подход к созданию развивающей среды для учащихся. Профориентационная
работа основана на постоянном взаимодействии администрации, классных руководителей,
психолога с учащимися и их родителями.
Профориентационная работа в школе включала в себя четыре этапа:
1 этап - начальная школа. На данном этапе учащиеся знакомились с миром профессий
через такие формы работы, как виртуальные экскурсии, беседы,
утренники, конкурсы рисунков, ролевые игры..
103
На 2 этапе - 5-7 классы. Профориентационная работа находила свое продолжение через
профориентационные игры, игры-погружения, игры-путешествия. Данные формы работы
позволили учащимся более подробно изучить мир профессий, представить себя в этом
мире. Учащиеся 5-7 классов изучили многообразие рабочих профессий, сделали первые
шаги в проектной деятельности. В ходе данной работы собран материал о профессиях
родителей.
На
3
этапе8,9
классы.
Работа
предусматривала
целенаправленную
профориентационную работу среди обучающихся, направленную на содействие
осознанному выбору профессии. Учащиеся изучали профессии, которые наиболее
востребованы на рынке труда, познакомились с профессиями, требующими повышенной
моральной ответственности: спасатель, работник МЧС, здравоохранения, образования.
Ребята приняли участие в онлайн уроке, который подготовили колледж им И.И.Ползунова
совместно с Областным советом родителей студентов СПО. "Профессиональный путь.
Как себя найти."
Профориентационный
урок
был
направлен
на
:
Повышение компетентности учащихся в вопросах, связанных с самостоятельным
выбором профессии, построением образовательной и карьерной траектории.
За 90 минут ребята узнали, какие факторы влияют на профессиональный выбор человека,
посредством самостоятельных работ в группах освоили навыки самоанализа в выборе
профессионального образования.
Обучающиеся приняли участие во Всероссийском проекте «Урок Проектория» где более
подробно изучили рабочие специальности. Посмотрев шоу профессий «Ток челленж»,
«Триумфальная сварка», «Поехали», «Спуск на воду», «Цифровой мир», «Натуральный
продукт». Ближе узнали особенности профессий таких как сварщик, электрик,
электромонтажник,
ветеринар.
Обучающиеся
9
класса
стали
призерами
профориентационного проекта «Точка опоры». В рамках реализации проекта прошли
«Живые уроки» с представителями МЧС России, медицинскими работниками.
Представителями ООО «Уральский Мрамор» из которых ребята знают о профессиях
востребованных в селе «Шлифовщик- полировщик мраморных изделий», «Машинист
боровых машин».
Совместно с родителями были посещены дни открытых дверей, где ребята познакомились
с учебными заведениями города Полевской и Свердловской области. Старшеклассников
знакомили с рабочими профессиями, с учебными организациями, где получают навыки
для работы на современном высокотехнологичном оборудовании «Производство стали»,
«Информационные технологии в производстве», «Трансформатор», «Производство пара,
конденсация», «Производство питьевой воды». Онлайн были посещены - Ревдинский
педагогический и медицинский колледжи, энергетический
техникум, СОПК
г.Екатеринбург. В рамках проекта проводились творческие конкурсы: - выставки
рисунков, мастер классы. викторины, конкурсы на тему профориентации и краеведения,
об истории градообразующих предприятий Полевского. Прошел конкурс школьных
сочинений «Что я знаю о профессиях своих родителей?» При написании сочинений
ученики берут интервью у родных, работающих на предприятиях города и села
Мраморское.
Были использованы различные формы работы: беседы, информирование о способах
получения желаемого образования, требованиях профессии к человеку, оплате труда.
Проводились классные часы и родительские собрания с участием психолога. Где с
обучающимися были проведены различные тесты. Такие как, методика «дифферинцальнодиагностический опросник» (ДДО, Е.А. Климов). Методика предназначена для отбора на
различные типы профессий в соответствии с их классификацией. Методика «Тип
мышления» (модификация Г.В. Резапкина». Опросник профессиональных склонностей
(методика Л.Йоваши в модификации Г.Резапкиной). Проведена диагностика уровня
тревожности и коммуникабельности. Профориентационный тест «Мои возможности». Что
104
позволило выпускникам определиться с выбором профессии. Результаты тестирования
были представлены родителям.
Для того, чтобы профориентационная работа в школе была эффективной, в школе
оформлялись стенды, распространялись буклеты, стенгазеты с тематикой «Моя будущая
профессия». Обучающихся познакомили с банком данных об учебных заведениях г.
Екатеринбурга и Свердловской области.
В МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» велась целенаправленная работа по профориентации
обучающихся.
- В результате проведенной работы обучающиеся получили возможность оценить себя,
как субъекта будущей профессиональной деятельности. Этот момент наиболее важен,
потому что характеризует переход самосознания молодых людей на новый уровень.
Происходит непрерывный контакт, индивидуальный подход к каждому ребенку.
- Программа профориентационной работы за 2020-2021 учебный год реализована на
хорошем уровне.
- Хорошим результатом профориентационной работы в школе является широкий спектр
выбранных ими специальностей.
Партнёры ОУ
Для организации внеурочной деятельности школа сотрудничает: ДК с. Мраморское
ПДН, ТКДН, «Ладо».Формы сотрудничества – концерты, тренинги, совместные уроки,
беседы, праздники, рейды, спортивные мероприятия, экскурсии.
Участие обучающихся в городских, областных, всероссийских,
международных мероприятиях, конкурсах, олимпиадах, акциях
Всего учащихся
Всего
мероприятий,
конкурсов
- Творческих
- Спортивных
- Интеллектуальных
- профилактика
- отечество
- Экология
-Профориентация
2018-2019
57
2019-2020
44
2020-2021
45
2021-2022
43
11
4
16 (10-ДК)
4
19
7
12
15
10
21
10
2
5
-
2
2
2
13
6
21
1
3
5
2
3
4
4
-
3
2
8
1
2
Призовых мест
- Творческих
- Спортивных
- Интеллектуальных
- профилактика
- отечество
- Экология
-Профориентация
-УИШ
2
1
5 (3-ДК)
1
2
7
9
3
-
105
Победы в конкурсах
- Творческих
- Спортивных
- Интеллектуальных
- профилактика
- отечество
- Экология
-Профориентация
-УИШ
2
1
5 (3-ДК)
1
1
6
-
1
1
2
1
1
2
7
1
1
Из таблицы мы видим, что количество конкурсов снизилось на 1 шт (1,9 %) в сравнении с
предыдущим учебным годом, при этом качество участия возросло:
21 призовое место ( 41% от числа конкурсов) и 11 побед (21 % от числа конкурсов) по
итогам этого года , 16 призовых мест (28% от числа конкурсов) и 6 побед (11,5 % от
числа конкурсов) в 2020-2021 году. Соответственно качество участия возросло на 13% по
числу призовых мест и на 7 % по числу побед.
В школе работает механизм учёта индивидуальных достижений обучающихся – рейтинг,
который позволяет отследить участие каждого школьника в мероприятиях разных
уровней, База данных в гугл-таблице «Одаренные дети». В конце года в школе проходит
заключительный праздник, где награждаются самые умные, активные, лучшие ученики.
Подводя итоги, необходимо понимать важность развития системы выявления и
поддержки талантливых детей, чётко и с пониманием выстраивать работу в данном
направлении, а именно:
1. Развивать творческую среду для выявления и сопровождения талантливых и одарённых
детей;
2. Внедрять и использовать в работе эффективные техники и технологии для развития
обучающихся, а также для повышения качества образовательных результатов.
Выводы и предложения
В течение 2021 – 2022 учебного года воспитательная работа в школе главным образом
опиралась на работу классных руководителей, школьного актива, руководителей
объединений, библиотекаря, руководителя школьного музея. Реализованы планы совместной
работы с ДК с. Мраморское.
Подводя итоги за 2021– 2022 учебный год, хочется отметить, что поставленные цели и задачи
в основном реализованы и выполнены. Коллектив учителей и классных руководителей
приложил достаточно усилий для реализации задач по воспитанию детского коллектива. При
всех положительных моментах работы с детьми остаются некоторые проблемы, что послужит
основной воспитательной работы на новый учебный год.
Проанализировав работу прошедшего учебного года, можно сделать следующие выводы:
1)
Повысилось качество участия в конкурсах.
2)
Снизилось количество конкурсов, в которых ученики приняли участие.
3)
низкие показатели участия в конкурсах направлений «Пофориентация»,
«Профилактика».
4)
Исключительно показала себя в работе детско-юношеская организация Российское Движение Школьников.
5)
5)Отсутствует курс веурочной деятельности по «Социальному»
направлению.
106
Рекомендации:
1) Сохранить и преумножить качество участия в конкурсах.
2) Увеличить количество участий в конкурсах в следующем учебном году.
3) Обратить внимание на развитие конкурсного движения в направлениях
«Профилактика» и «Профориентация»
4) Оказать всевозможную поддержку в дальнейшей деятельности и развитии
детско-юношеской организации - Российское Движение Школьников.
5) Пересмотреть курсы внеурочной деятельности, внести изменения, опираясь
на интересы детей, требования вступающих в силу ФГОС.
6. Обеспечение безопасных условий пребывания обучающихся, воспитанников и
работников
6.1.Профилактика и безопасность
В 2021-2022 учебном году в школе на 01.09.2021 г. состоял на внутришкольном учете -1
обучающийся 9 класса Пашков В., на 31.05. 2022г- 1 обучающийся 9 класса Бокунов Егор.
Цель работы: поиск путей снижения роста преступности среди несовершеннолетних и
качественное повышение эффективности профилактической работы.
Приоритетные направления в профилактической работе на учебный год были:
-организация профилактической работы с аддиктивным поведением несовершеннолетних;
-проведение индивидуальной профилактической работы с подростками, состоящими на
различных видах учета с привлечением представителей органов и учреждений системы
профилактики;
-проведение мероприятий по бесконфликтному поведению несовершеннолетних
обучающихся, снижению уровня их агрессии;
- проведение мероприятий по организации досуговой деятельности;
- организация и проведение информационно –просветительских мероприятий для
родителей по вопросам ненасильственных методов воспитания.
Организация профилактической работы в школе велась через информирование классных
руководителей, педагогов, обучающихся и их родителей по вопросам:
-защита от преступных и иных посягательств несовершеннолетних;
-профилактика безнадзорности и правонарушений;
-профилактика социального неблагополучия;
-профилактика ВИЧ/СПИДа, наркомании, токсикомании, употребления ПАВ,
алкоголизма;
-сохранения здоровья, формирование ЗОЖ;
-профилактика инфекционных заболеваний;
-профилактика дорожно- транспортного травматизма;
-профилактика нарушений правил пожарной безопасности;
-профилактика экстремизма, межнациональных и межконфессиональных отношений и
другие темы.
Беседы и лекции проводили: классные руководители, Горбачева Т.А. сотрудник
ОУУПиПДН ОМВД России по г.Полевскому, Попов Е.Ф. инспектор ДПС ГИБДД ОМВД
по г. Полевскому, Архипова Ю.А. инспектор ОНД, Орлов И.А. помощник начальника
караула, Лямкин К.Д., Федченко М.И. , Пономарев Д.Я.- ПЧ №64
Согласно плану работы проводились заседания Совета профилактики школы. Было
проведено 4 заседания Совета c приглашением инспектора ПДН. Цель работы Совета –
оказание административного и педагогического воздействия на обучающихся с
отклоняющимся поведением.
107
Было организовано методическое сопровождение классных руководителей по
профилактике правонарушений.
Разработан и реализован комплексный план мероприятий по организации правового
воспитания обучающихся. Путем проведения мероприятий воспитательно-нравственного
содержания, добились отсутствия правонарушений среди обучающихся школы. В
течение учебного года на территории школы не было зарегистрировано преступлений.
Контрольно-аналитическая деятельность заключалась в изучении и оценке деятельности
классных руководителей в части профилактики безнадзорности, правонарушений,
преступлений среди обучающихся. Постоянно велся мониторинг данных обучающихся
часто и длительно пропускающих учебные занятия. Ежемесячно производилась сверка
данных обучающихся, состоящих на учете ПДН, ТКДН.
В направлении формирование ЗОЖ, профилактика зависимостей, распространение ВИЧинфекции были организованы профилактические мероприятия в рамках:
- Всемирного дня борьбы со СПИДом;
- Всемирного дня отказа от курения;
- Всемирного дня здоровья;
- Международного дня семьи;
- Дня солидарности борьбы с терроризмом.
Анкетирование педагогов, родителей и учащихся по вопросам распространения ВИЧинфекции показало хороший уровень информированности. Актив школы распространил
среди жителей села Мраморское информационные листовки по профилактике
распространения ВИЧ-инфекции.
Обучающиеся 7-9 классов (12 человек) приняли участие в социально –психологическом
тестировании на выявление фактов употреблении ими наркотиков и токсических средств.
Разработан
и реализован план мероприятий по пропаганде здорового питания.
Реализуется программа «Мы – против буллинга»
В направлении по работе с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально
опасном положении в течение учебного года проводились мероприятия по выявлению
таковых семей и обучающихся. В учебном году не выявлены несовершеннолетние,
находящиеся в социально- опасном положении. Приняли участие в профилактической
операции «Подросток». Регулярно ведется контроль занятости неблагополучных детей и
подростков во внеурочное время.
В направлении профилактики экстремизма, терроризма, межнациональных и
межконфессиональных отношений разработан и реализован план антитеррористических
мер по безопасности школы. Успешно проведены День защиты детей, тренировочная
эвакуация. Разработан и реализован план мероприятий по профилактике экстремизма,
межнациональных и межконфессиональных отношений. Проведены мероприятия,
направленные на распространение и укрепление культуры мира, продвижение идеалов
взаимопонимания, терпимости.
В направлении профилактики правонарушений в области дорожного движения
оформлены информационные уголки по ПДД в каждом учебном кабинете и фойе 1-го и 2го этажей. Руководитель школьного отряда ЮИД Бокунова Д.С. организовала участие в
профилактическом мероприятии « Внимание, дети!». Отряд «Светофорчики» состоял из
детей 12-14 лет, разработан и реализован в течение учебного года план работы отряда.
Активно участвовали члены отряды в городских профилактических мероприятиях
«Месячник дорожной безопасности», «Внимание, каникулы», «Горка», «Рождественские
каникулы». Руководитель отряда организовала тестирование обучающихся 1-9 классов по
знанию ПДД РФ.
В направлении профилактики гибели и травматизма детей на пожарах, водных объектах за
2021-2021 учебный год, согласно рабочей программе по курсу внеурочной деятельности
«Юный пожарный» регулярно проводились занятия с членами отряда ДЮП «Фаер»,
состоящий из обучающихся 1-го класса, под руководством Карасевой М.Н.
108
Формы проведения занятий: беседа, практикум, презентация, лекция, викторина, игра,
соревнование, экскурсия. Сотрудниками МЧС и ПСЧ проведены практические занятия.
Мероприятия были направлены на формирование навыков, необходимых при пожаре.
Кроме того, за отчетный период, были закреплены знания о средствах пожаротушения,
знаках безопасности.
За отчетный период ДЮП были проведены следующие профилактические мероприятия:
-Рейды по классам с целью проверки классных уголков по ПБ;
-конкурс рисунков по ПБ;
- организация просмотров мультфильмов по ППБ в начальной школе;
- раздача листовок жителям села «О соблюдении правил пожарной безопасности в
частном доме»;
В дневники младших школьников были размещены памятки с алгоритмом действий при
пожаре. Созданные видеоролики на противопожарную тематику были размещены на
сайте школы и социальных сетях, а также приняли участие в городских конкурсах.
В направлении защиты прав и свобод несовершеннолетних обучающиеся и их родители
получали информацию на родительских собраниях, классных часах по планам классных
руководителей. В
течение учебного года фактов нарушения прав и свобод
несовершеннолетних не выявлено. Проведены мероприятия в рамках недели Прав
человека, а также «Единого дня профилактики».
Разработан и реализован план мероприятий по профилактике суицидального поведения
среди обучающихся. Направлен план
на обеспечение условий, способствующих
развитию, самореализации, социализации, сохранению физического, психологического и
социального здоровья учащихся в процессе обучения.
Подводя итоги за 2021 – 2022 учебный год, хочется отметить, что поставленные цели и
задачи в основном реализованы и выполнены. Коллектив учителей и классных
руководителей приложил достаточно усилий для реализации задач по воспитанию
детского коллектива.
Приоритетные направления в профилактической работе на следующий учебный год:
- организация профилактической работы среди несовершеннолетних, уделив особое
внимание формированию межличностных отношений;
- выявление и работа с семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации или
социально опасном положении;
- проведение профилактической работы с родителями (лицами, их заменяющими), не
выполняющими свои обязанности по воспитанию и обучению своих несовершеннолетних
детей;
- повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах работы с
обучающимися девиантного, делинквентного, аддиктивного форм поведения.
7. Анализ работы школьного информационно-библиотечного центра
План работы школьного информационно-библиотечного центра на 2021-2022
учебный год, был направлен на решение следующих целей и задач.
Цели:
1.
Обеспечение учебно-воспитательного процесса всеми формами и методами
библиотечного обслуживания.
2.
Содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании учащихся.
3.
Привитие учащимся любви к чтению, воспитание культуры чтения, бережного
отношения к печатным изданиям.
4.
Привлечение учащихся к систематическому чтению с целью успешного изучения
учебных предметов, интересов и способностей, расширения кругозора.
109
5.
Приобщение читателей к художественным традициям и внедрение новых форм
культурно – досуговой деятельности.
6.
Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации
образовательных проектов.
Задачи:
1.
Формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательной
программой.
2.
Осуществление каталогизации и обработки — книг, учебников, журналов,
картотеки учебников, запись и оформление вновь поступившей литературы, ведение
документации.
3.
Оформление новых поступлений в книжный фонд, знакомство с новыми книгами
литературы согласно датам литературного календаря.
4.
Осуществление своевременного возврата выданных изданий в библиотеку.
5.
Осуществление образовательной, информационной и воспитательной работы среди
учащихся школы.
6.
Организация мероприятий, ориентированных на воспитание нравственного,
гражданско-патриотического самосознания личности, формирование навыков здорового
образа жизни.
7.
Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации
образовательных проектов.
8.
Формирование у детей информационной культуры и культуры чтения.
9.
Воспитание патриотизма и любви к родному краю, его истории, к малой родине.
Согласно анализу деятельности ШИБЦ удалось определить, какие цели были
достигнуты, и какие задачи решены.
Обеспечение учебно-воспитательного процесса всеми формами и методами
библиотечного обслуживания осуществлялось за счёт проведения библиотечных часов,
громких чтений, акций и др. форм библиотечного обслуживания. Содействие
педагогическому коллективу в развитии и воспитании учащихся и оказание помощи в
деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных проектов
осуществлялось за счёт индивидуального консультирования, оказания помощи в подборе
художественной и учебной литературы, а также знакомство с новинками библиотечного
фонда.
Привитие учащимся любви к чтению, воспитание культуры чтения, бережного
отношения к печатным изданиям, привлечение учащихся к систематическому чтению с
целью успешного изучения учебных предметов, интересов и способностей, расширения
кругозора, а также приобщение читателей к художественным традициям осуществлялось
за счет проведения тематических выставок, викторин, литературных часов, читательских
акций, которые проводились в течении учебного года.
Решая поставленные задачи на учебный год удалось провести анализ потребности
учебной литературы на следующий учебный год и сформировать заявку на закупку
учебной литературы, с учетом требований ФГОС и Федерального перечня учебников.
Таким образом, была закуплена учебная литература в количестве 188 экземпляров на
сумму 100239 руб .70 коп.
План работы школьного информационно-библиотечного центра МБОУ ПГО
«ООШ с. Мраморское» на 2021-2022 учебный год реализовывался посредствам основных
функций.
Образовательная функция, которая способствует интеграции отдельных
предметных дисциплин в рамках учебно-исследовательской и проектной деятельности, а
также способствует формированию предметных и метапредметных универсальных
учебных действий осуществлялась посредством организации информирования
пользователей о ресурсах ШИБЦ (выставки «Знакомьтесь, я новая книга!»), организации
доступа к информации и поддержка учебной деятельности посредством использования
110
ИКТ технологий; обучение технологиям информационного самообслуживания
(практические занятия по работе со словарями, энциклопедиями, текстовым редактором,
таблицами Exel, программами подготовки презентаций и буклетов), организации процесса
информационно-библиотечного обслуживания посредством элементов обучающего
характера (индивидуальные и групповые консультации, практические советы, показ
технологических аспектов работы с информацией); осуществления комплексной
поддержки образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.
Информационно-методическая функция реализовывалась через комплектование
единого фонда ШИБЦ учебными, научными, научно-популярными, художественными
документами для обучающихся (закупка учебной литературы, акция «Подари книгу»,
принятие книг взамен утерянным); разработку рекомендательных библиографических
пособий (списков, обзоров, указателей и т.п.), библиографических обзоров; оказание
поддержки (консультативной, практической, индивидуальной, групповой, массовой)
пользователям ШИБЦ в решении информационных задач, возникающих в процессе их
учебной, профессиональной и досуговой деятельности; осуществление взаимодействия с
библиотеками образовательных организаций Полевского городского округа, Сельской
библиотекой.
Профориентационная функция осуществлялась через оформление стендов «Мир
профессий»,
проведение
профориентационных
библиотечных
часов
для
старшеклассников и учащихся начальной школы, просмотра видеофильмов
профориентационной направленности.
Культурно-просветительская и досуговая функция ШИБЦ реализовывалась за счёт
организации мероприятий, ориентированных на формирование информационной
культуры обучающихся (библиотечные часы «Безопасность в сети», практические занятие
по работе с информацией); поддержки деятельности обучающихся в области создания
информационных продуктов социальной и культурной направленности; организации
практических занятий культурно-просветительской направленности,
оказания
информационной поддержки участникам образовательных отношений в решении задач,
возникающих в процессе их учебной, самообразовательной и досуговой деятельности,
организации массовых мероприятий, ориентированных на развитие общей и читательской
культуры личности; оказание содействия членам педагогического коллектива и
администрации ОО в организации образовательного процесса и досуга обучающихся.
На начало 2021-2022 года в ШИБЦ зарегистрировано 39 обучающихся (19начальная школа, 24-основная) и 19 педагогов.
По результатам мониторинга читательской потребности, участие в котором
приняло 100% обучающихся, 51% обучающихся отметили, что посещают школьную
библиотеку только по необходимости и чаще всего берут только те книги, которые задают
брать учителя. 5% - о природе и животных, 10% - сказки, фентези, 10% - о жизни
подростков, мальчиках и девочках, 4% - энциклопедии, 20% - ответили, что не любят
читать. Из них 15% отметили, что при выборе книги обращают внимание на название,
37,5% - обложку, 37,5% - на картинки. Лишь у 15% обучающихся дома имеется
компьютер. Из всех обучающихся 54% умеют работать с текстовым редактором, 22% умеют создавать мультимедийную презентацию, 100% - умеют находить информацию в
интернете, просматривать фильмы, играть в игры и пользоваться соцсетями.
Исходя из мониторинга был разработан План работы школьного информационнобиблиотечного центра на 2022-2023 учебный год, направленный на решение следующих
целей и задач.
Цель: предоставление пользователям ШИБЦ доступа к информации в целях
информационной поддержки всех участников образовательного процесса.
Задачи:
1.
Продолжать работу по формированию библиотечного фонда.
111
2.
Развивать у учащихся информационную культуру и культуру чтения за счёт
организации уроков по формированию навыков информационной культуры и культуры
чтения.
3.
Совершенствовать формы индивидуальной и массовой работы с читателями.
8. Анализ работы групп дошкольного образования (ГДО)
Педагогический коллектив ГДО осуществляет воспитательно-образовательную
деятельность
в соответствии с основной общеобразовательной программой –
образовательной программой дошкольного образования МБОУ ПГО «ООШ с.
Мраморское». Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО, Приказ № 1155 от 17
октября 2013 года), с учетом примерной основной образовательной программы
дошкольного образования и учебно-методическим пособием
«СамоЦвет» (учет
специфики национальных, социо - культурных и иных условий, в которых осуществляется
образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста).
Эффективному решению годовых задач, способствовала организация целостного
педагогического процесса в детском саду, совместная работа педагогического
коллектива, квалифицированных специалистов и семьи, направленных на высокое
качество решения стратегических задач.
Анализ выполнения годовых задач.
ЦЕЛЬ: организация работы ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО,
создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком
дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее
развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном
обществе.
В 2021-2022 учебном году работа педагогического коллектива была направлена на
решение следующих задач:
1. Модернизация физкультурно-оздоровительной работы в ДОО через внедрение
инновационных здоровьесберегающих технологий.
2. Развитие речевого творчества обучающихся и педагогов через технологию
«Сторителлинга».
3. Формирование семейных ценностей у дошкольников в условиях ГДО в тесном
сотрудничестве с семьями воспитанников
4. Создание условий, способствующих развитию продуктивного мышления и
технических способностей обучающихся, их творческого потенциала в соответствии с
требованием ФГОС ДО.
Основные направления работы педагогического коллектива:
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей
посредством формирования здоровьесберегающего пространства в
ДОУ;
физическое,
познавательное,
речевое,
социально-коммуникативное,
художественно-эстетическое развитие каждого ребёнка с учётом его
индивидуальных особенностей и образовательных потребностей;
обогащение материально-технической базы учреждения и создание
саморазвивающей среды для детей;
112
приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка
повышение педагогического мастерства и квалификации педагогов.
Наполняемость в группах в течении года колебалась от 31 ребенка до 29 (82%). Два
ребенка ушли в Косой Брод. Максимальная мощность ГДо 35 детей (100%)
Учреждение укомплектовано педагогическими кадрами на 100%. – общее количество
педагогов – 4, из них- 4 воспитателя . Основу педагогического коллектива составляют
молодые педагоги со стажем работы от 2 до 6 лет – 3 человека (75%), стаж работы до
30лет -1 человек (25%)
С высшим образованием 2 педагога (50%), со средним специальным –2
человек (50%). С первой категорией 1 педагог (25%), 1 педагог (25%) аттестованы с целью
подтверждения соответствия занимаемой должности. Общее число аттестованных
педагогов 2 (50 %). Не имеют квалификационной категории 2 педагога (50 %), т.к. не
прошло 2 года со дня принятия на должность воспитатель. В педагогический коллектив
ГДО пришли молодые педагоги, аттестацию будут проходить в этом году.
ОО заинтересовано в квалифицированных работниках, поэтому администрация
создает условия для повышения квалификации педагогических работников, молодых
специалистов.
Методическая работа, направленная на решение годовых задач, органично
соединялась с повседневной практикой педагогов.
Формы методической работы:
педсоветы МО «Преемственность-залог успешной адаптации
обучающихся в 1 классе», где педагоги представили отчеты «Общее понимание и
требования к готовности дошкольников к школе», на итоговом педсовете педагоги
представили «Результаты мониторинга усвоения образовательной программы
выпускниками ГДО»
проблемные семинары: «Современные технологии оптимизации
двигательной активности в условиях дошкольного учреждения», «Сторителлинг, как
способ развития связной речи детей старшего дошкольного возраста», «Формирование
семейных ценностей у дошкольников в условиях ГДО в тесном сотрудничестве с семьями
воспитанников»
семинары-практикумы: «Игры и упражнения здоровьесберегающих
технологий с практической частью», «Конструирование, как основа развития
технических способностей детей дошкольного возраста».
повышение квалификации, через курсы повышения квалификации и
через самообразование:
1. педагоги проводили различные мероприятия по выбранным темам
самообразования, в конце учебного года представили достойные отчеты в виде
презентаций;
2. педагоги приняли участие в методической неделе педагогического
мастерства «Создание условий, способствующих развитию продуктивного
мышления и технических способностей обучающихся, их творческого потенциала
в соответствии с требованием ФГОС ДО и НО», представили открытые
мероприятия с целю «представить современные подходы, технологии, методы
применяемые педагогами
в образовательной деятельности ДО и НО в
соответствии с ФГОС ДО»
113
Одним из направлений инновационной деятельности педагогов с детьми ГДО
является направление - «начальное техническое творчество», развитие конструктивнотехнических способностей дошкольников, знакомство с робототехникой на основе
организации разнообразной познавательно-исследовательской деятельности. Педагоги
ГДО представили НОД с использованием современных педагогических технологий,
направленных на развитие продуктивного мышления и технических способностей.
В ходе открытых просмотров была показана непосредственно образовательная
деятельность педагогов с детьми в группах дошкольного образования, заявлено 6
педагогов, приняло участие 5, Мясникова Е.В. не приняла участие по причине – уход на
больничный. Представленный опыт практической образовательной работы педагогов
разных групп с детьми с использованием технико-игровой интерактивной среды позволит
модернизировать деятельность педагогов по воспитанию у детей дошкольного
возраста устойчивого интереса к техническим видам творчества и формированию
предпосылок
основ
инженерного
мышления, развитию творческого
кругозора дошкольника и его конструктивных навыков, умений и способностей.
Открытые просмотры образовательной деятельности позволяют увидеть, как
работают коллеги, использовать их позитивный опыт, осознать свои недочеты. Кроме
того, педагоги учатся анализировать особенности учебно-воспитательного процесса в
целом, а также занятий или досуговой деятельности в группе, что позволяет самим
педагогам включаться в процесс управления качеством образования.
Участвуя в конкурсах различного уровня, педагоги повышают свою компетенцию,
распространяют свой педагогический опыт в педагогических сообществах на онлайн и
офлайн платформах.
участие педагогов в конкурсах:
- Грантовом конкурсе проектов «Культурное наследие», благотворительный фонд
«Синара» (Романчук Т.В., Кротова С.Ю., Шелегина Т.В.)
- большой этнографический диктант ФАДН РОССИИ,2021 (Романчук Т.В., Кротова
С.Ю., Шелегина Т.В.)
- в методическом чемпионате по финансовой грамотности «Дошкольник в мире
экономики» Министерство образования и молодежной политики СО; ГАОУ ДПО СО
«ИРО»; УО ГОП МАДОУ «ДС №70 г. Первоуральск» (Романчук Т.В., Кротова С.Ю.,
Шелегина Т.В.)
- участие с командой «Орлята» в квест-игре «Дизайнеры Капиталграда». I областного
фестиваля интеллектуального творчества детей «Основы финансовой грамотности»
Министерство образования и молодежной политики СО; ГАОУ ДПО СО «ИРО»; УО ГОП
МАДОУ «ДС №70 комбинированного вида г. Первоуральск» (Романчук Т.В. и Шелегина
Т.В.)
- Первый областной фестиваль интеллектуального творчества детей «Основы
финансовой грамотности», в номинации «Конкурс интерактивных сказок «Сказка из
кошелька», Министерство образования и молодежной политики СО; ГАОУ ДПО СО
«ИРО»; УО ГОП МАДОУ «ДС №70 комбинированного вида г. Первоуральск» (Романчук
Т.В.)
- конкурс методических разработок (пособий) «Традиции народов Урала», МБОУ ПГО
«Детский сад №51» (Романчук Т.В. и Шелегина Т.В.)
114
- Спортивное мероприятие на призы Попечительского совета ПГО «Веселые старты»
(Шелегина Т.В., Романчук Т.В., Петровских Н.С.)
- Спортивное мероприятие на призы Попечительского совета «Лыжня России»
(Шелегина Т.В., Кротова С.Ю., Петровских Н.С.)
( Все педагоги)
- Выставка изобразительного искусства и декоративно прикладного творчества «Бажов
вдохновляет» Дворец культуры и техники АО «СТЗ» ( Все педагоги)
- Храм во имя Святой Троицы, горд Полевской( Все педагоги)
- Городской Рождественский фестиваль «Под Вифлеемской звездой», «Пасха Красная» (
Все педагоги)
педагоги публикуют свои методические разработки на образовательных
интернет-платформах:
- Конструкт НОД «Зима» подготовительная группа, infourok.ru, Конструкт НОД
«Путешествие по сказкам» - Финансовая грамотность» infourok.ru (Романчук Т.В.)
- Конструкт игровой НОД в младшей группе, по развитию речи «Помощники»
Всероссийское педагогическое сообщество «УРОК.РФ»; «Адаптация детей в
детском саду» -«Путешествие в мир сказок» Сайт МБОУ ПГО ООШ
«с.Мрамоское» (Шелегина Т.В.)
организация курсовой и консультативной подготовки педагогов:
- все педагоги получили курсовую подготовку на онлайн-платформах – 100%, в
количестве часов:
Ф.И.О. педагога
Кол-во часов курсовой подготовки за
учебный год
Романчук Т.В.
110 часов
Кротова С.Ю
200 часов
Мясникова Е.В.
66 часов
Шелегина Т.В.
152 часа
Одной из главных задач в деятельности методической работы стало оказание помощи
молодым педагогам
в течении года проводилась работа по наставничеству с молодыми
воспитателями - семинары, семинары-практикумы, тренинги, консультации
Консультации «Развитие личности в возрасте от 2 до 3 лет. Кризис «Я сам».
«Роль физических упражнений в развитии физических качеств детей раннего возраста»,
«Развитие технических способностей дошкольников», «Инновационные технологии в
фикультурно - оздоровительной работе в ГДО» ,
«Организация
музыкальной
развивающей предметно-пространственной среды в ГДО с целью эффективной
оздоровительной работы образовательной области «Музыка». «Значение физкультурных
праздников и досугов»
, "Выявление и развитие технических способностей у детей»
Наши педагоги используют инновационные образовательные технологии для
интеллектуально-познавательного развития, таких как: социо - игровые технологи:
коллекционирование, технология проблемного обучения, технология проектного
обучения, как средства интеллектуального развития дошкольников; игровые технологии
«Мерсибо», Лего и ТИКО - конструирование и робототехника, Блоки Дьенеша , Палочки
Кьюизенера , проектная деятельность, в течении года педагогами были реализованы
следующие проекты с детьми и родителями: экологической направленности «В гости к
тетушке Осени», «Зимушка-Зима», «Весенние пробуждение»; социальные
«День
Победы», «Маршруты нашего лета», «Моя семья» и другие.
115
Результаты освоения выпускниками ГДО
основной общеобразовательной программы дошкольного образования
2021- 2022г.
Средние показатели освоения основной образовательной программы дошкольного
образования детей подготовительной группы, в количестве 6 человек.
Список выпускников
№ Ф.И. ребенка
Дата рождения
Возраст на 1
Освоение ОП
сентября 2022года ДО,%
1. Иликбаева Мария
27.04.2015г.
7 лет 4 мес.
100%
2. Коробейникова Злата
18.03.2015г.
7 лет 5 мес.
75%
3. Костоусова Надежда
06.04. 2015г.
7 лет 4 мес.
75%
4.
5.
6.
Мерзлякова Ангелина
Талашманова Ева
Ткач Таисия
Уровень
освоения
программы
(в %)
01.03.2015г.
12.10.2015г.
11.01.2015г.
7 лет 6 мес.
6 лет 10 мес.
7 лет 7 мес.
80%
70%
100%
Разделы программы
Познавател Речевое
ьное
развитие
развитие
Физическое
развитие
Художественн
оэстетическое
развитие
Социальнокоммуникати
вное
развитие
Сформирован
33,3%
16,6%
Сформирован
33,3%
33,3%
33,3%
Высокий
уровень
Средний показатель по подгруппе (высокий уровень),
дети выполняют задания самостоятельно, знания системные, четкие содержательные
Сформирован - 30%
Сформирован частично
Сформирован
66,6%
33,3%
33,3%
частично
Вышесреднего
уровня
Средний показатель по подгруппе (выше-среднего уровня)
дети выполняют задания с частичной помощью взрослого, Знания четкие, но не всегда,
требуется поддержка
Сформирован частично (выше-среднего уровня)– 26,6,%
Сформирован
66,6%
66,6%
16,6%
33,3%
33,3%
частично
Средний уровень
Средний показатель по подгруппе (средний уровень)
Дети выполняют задания с частичной помощью, знания четкие, краткие, требуют повторы,
разъяснения
Сформирован частично (средний уровень) – 43,28%
116
«Социально-коммуникативное развитие»
У 33,3% выпускников сформированы показатели по освоению ООП по данному
разделу - дети владеют основными культурными способами деятельности, проявляют
инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности; способны выбирать себе
род занятий, участников по совместной деятельности. Дети обладают установкой
положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе,
обладают чувством собственного достоинства; активно взаимодействуют со сверстниками
и взрослыми, участвует в совместных играх.
Обладают развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и
прежде всего в игре; дети владеют разными формами и видами игры, различают условную
и реальную ситуации.
У 66,6% сформированы частично- проявляют интерес к сверстникам, к взаимодействию
в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности: могут играть рядом,
обмениваться игрушками, объединяться в парной игре, вместе рассматривать картинки.
Дети освоили некоторые нормы и правила поведения, связанные с определенными
разрешениями и запретами («можно», «нужно», «нельзя»), могут увидеть несоответствие
поведения другого ребенка нормам и правилам поведения. Дети могут спокойно, не
мешая друг другу, играть рядом, объединяться в игре с общей игрушкой. Не всегда
проявляют стремление к положительным поступкам, их взаимоотношения зависят от
ситуации и требуют постоянного внимания воспитателя. Принимают цель, в играх, но не
всегда действуют по правилам. Владеют игровыми действиями с игрушками и
предметами-заместителями.
«Речевое развитие»
Сформирован данный показатель - 33,3% (у детей устойчивые проявления показателя)
Дети с высоким показателем уровня усвоения образовательной области «Речевое
развитие» проявляют познавательную и деловую активность в общении со взрослыми и
сверстниками, делится знаниями, задают вопросы. Инициативны и самостоятельны в
придумывании загадок, сказок, рассказов. С интересом относится к аргументации,
доказательству и широко ими пользуется. Замечают речевые ошибки сверстников,
доброжелательно исправляет их. Имеют богатый словарный запас. Безошибочно
пользуется обобщающими словами и понятиями. Речь чистая, грамматически правильная,
выразительная. Владеют средствами звукового анализа слов, определяет основные
качественные характеристики звуков в слове (гласный — согласный), место звука в слове.
Самостоятельно пересказывает рассказы и сказки, сочиняет загадки. Отвечают на вопросы
по содержанию литературного произведения, устанавливает причинные связи. Проявляют
избирательное отношение к произведениям определенной тематики и жанра, внимание к
языку литературного произведения. Различают основные жанры: стихотворение, сказка,
рассказ, имеет представления о некоторых
их особенностях.
У 66,6 % детей показатели сформированы частично.
Воспитанники могут выделять звуки в словах, складываются предпосылки грамотности. В
мимике и жестах различают эмоциональные состояния людей, эмоционально откликаются
на содержание прочитанного, сопереживают героям. Дети не всегда включаются в
совместную деятельность, чаще тогда, когда им предлагает воспитатель, отвечают на
вопросы взрослого, чаще односложно, не дают полного развернутого ответа. У
117
воспитанников увеличился запас слов, но речь бедная, совершенствуется грамматический
строй речи, однако чаще пользуются простыми предложениями.
«Познавательное развитие»
У 33,3 % показатели сформированы
Воспитанники способны к волевым усилиям, могут следовать социальным нормам
поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми
и сверстниками, могут соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены. Дети
проявляют любознательность, задают вопросы взрослым и сверстникам, интересуются
причинно-следственными связями, пытаются самостоятельно придумывать объяснения
явлениям природы и поступкам людей; склонны наблюдать, экспериментировать.
Обладают начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором они
живут; знакомы с произведениями детской литературы, обладают элементарными
представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п..
У 66,6% детей показатели сформированы частично
Дети способным объединять предметы по внешнему сходству. Знают свое имя, фамилию,
пол, возраст, узнают детский сад, группу, своих воспитателей. Знают членов своей семьи
и ближайших родственников. Дети понимает, что вещи, предметы сделаны людьми и
требуют бережного обращения с ними. Называют знакомых животных и растения
ближайшего окружения. Вслушиваются в речь и указания взрослого, принимают образец.
У детей развито воображение, восприятие, память. Дети проявляют стремление к
наблюдению, сравнению, обследованию свойств и качеств предметов, использованию
сенсорных эталонов, к простейшему экспериментированию с предметами и материалами
(с водой, снегом, песком, красками, бумагой), в действиях по обследованию свойств и
качеств предметов и их использованию,
Однако требуется помощь взрослого, разъяснения, повторение.
Показатели по разделу «Физическое развитие»
Сформированы у 16,6% детей. У детей развита крупная и мелкая моторика; подвижны,
выносливы, владеют основными движениями, могут контролировать свои движения и
управлять ими. Дети участвуют в разнообразных видах деятельности: в играх,
двигательных упражнениях, соревнованиях.
Сформированы частично у 83,3 % .
Двигательный опыт ребенка: недостаточный объем освоенных основных движений,
общеразвивающих и спортивных упражнений; развита крупная и мелкая моторика рук, в
двигательной деятельности проявляют выносливость, быстроту, силу, координацию,
гибкость. В поведении слабо выражена потребность в двигательной деятельности; не
проявляет интереса, избирательности и инициативы при выполнении упражнений. Дети
неуверено выполняют упражнения. Интересуется подвижными играми, могут
нарушить правила, увлекаясь процессом игры; слабо контролирует способ выполнения
упражнений, не обращает внимания на качество движений, не достаточно проявляет
интереса к проблемам здоровья и соблюдению в своем поведении основ здорового образа
жизни. Представления о правилах личной гигиены, необходимости соблюдения режима
дня, о здоровом образе жизни устойчивые, самостоятельно выполняют культурногигиенических навыки, в уходе за своим внешним видом, вещами и игрушками.
Показатели по разделу «Художественно-эстетическое развитие»118
33,3% Сформирован
Дети учувствуют в рисовании, лепке, речевом общении, в творчестве. Могут создавать
индивидуальные рисунки, сюжетные композиции на темы задаваемые педагогом,
проявляют самостоятельность и творчество. Могут использовать разные материалы и
способы по выбору. Создают изображения различных предметов, используя бумагу
разной фактуры. Называют, предметы народных промыслов; демонстрирует
сформированность творческой активности. В музыкальной деятельности дети проявляют
желание петь, исполнять выразительно, правильно передавая мелодию, петь сольно и в
ансамбле. Ритмично выполняют танцевальные движения, проявляют инициативу в
движении под музыку выполняя танцевальные движения в соответствии с характером
музыки могут исполнять
У 83,3% сформированы частично. Дети учувствуют в рисовании, лепке, речевом
общении, в творчестве. Могут создавать индивидуальные рисунки, сюжетные композиции
на темы задаваемые педагогом, но с трудом проявляют самостоятельность и творчество.
Могут использовать разные материалы и способы по выбору. Создают изображения
различных предметов, используя бумагу разной фактуры, способы вырезания и с трудом
обрывания. Ребенок неуверенно различает, называет некоторые предметы народных
промыслов; демонстрирует не достаточную сформированность творческой активности,
недостаточно самостоятелен; затрудняется определить тему будущей работы; создает
маловыразительные образы, неряшливость
В музыкальной деятельности дети проявляют желание петь, исполнять выразительно, не
всегда точно передавая мелодию, могут двигаться под музыку выполняя танцевальные
движения в соответствии с характером музыки, но допускают ошибки
Результаты участия детей в конкурсах 2021-22 уч.г.
Число
детей,
приня
Число
Число
вших
детей,
детей,
участ
приня
приня
ие в
вших
вших
город
участ
участ
ских
число детей,
число детей,
число детей,
ие в
ие в
доля
мероп
принявших
принявших
принявших
город
город
учас
рияти
участие в
участие в
участие в
ских
ских
твов
ях
мероприятиях
мероприятиях
мероприятиях
акция
акция
авш
напра
направления
направления
направления
х
х
их
влени
"Интеллект"
"Творчество"
"Спорт"
напра
напра
я
влени
влени
"Урал
я
я
ьская
"Про
"Отеч
инже
филак
ество
нерна
тика"
"
я
школ
а"
119
ПГ
О
13
обл
асть
Р
Ф
% ПГ
О
15 14
15
обл
асть
Р
Ф
% ПГ
О
15 14
0
об
ла
ст
ь
0
Р
Ф
0
%
%
90
8
0
8
Количество участий 2021-22
10
8
6
4
2
0
Интелект
Творчество
Спорт
Профилактика
муниципальн
5
6
0
8
Региональный уровень
6
6
0
0
Дистанционно
6
6
0
0
муниципальн
Региональный уровень
Дистанционно
Дети, принявшие участие в мероприятиях направления "Интеллект»:
Участие в областном фестивале интеллектуального творчества «Основы финансовой
грамотности» Первоуральск , «Квест-игра «Дизайнеры Капиталграда» (6 человек)сертификат заняли 7 место
Городской конкурс буктрейлеров «Ожившая книга»- Ткач Т. – сертификат
Всероссийский детский творческий конкурс «Лего-Бум»- Ткач Т. – диплом 1 место,
Мерзлякова Г., Коробейникова З., Костоусова Н.-дипломы 2 место
Диплом , лучший шахматист 1 класса Ткач Т.
Участник открытого фестиваля- конкурса детского музыкального творчества «Звонкая
капель-2022,т в онлайн-формате, художественное слово, сертификат участника Ткач Т,
Коробейникова З., Иликбаева, Талашманова Е, Костоусова н
Участники городского детского фестиваля «Страна маленьких талантов» посвященного
140-летию К.И.Чуковского – сертификаты Костоусова Н., Ткач Т., Иликбаева М.
Дети, принявшие участие в мероприятиях направления "Творчество»:
Муниципальный фестиваль «Семейные данмалы» среди дошкольников образовательных
организаций ПГО- сертификаты Костоусова Н., Ткач Т., Коробейникова З., Иликбаева М.
Участие в выставке декоративно-прикладного творчества «Пасхальное чудо»- сертификат
всем девочкам кол.раб.
Фестиваль ОУ «Кулинарные Этюды: лучшие традиционные национальные блюда
сертификат всем девочкам
Участие ПГО в выставке декоративно-прикладного творчества «Пасха Красная» сертификат Ткач Т., Иликбаева М., Мерзлякова Г.
120
Участие ПГО в выставке декоративно-прикладного творчества «Рождество Христово»сертификаты- Иликбаева М., Ткач Т., Коробейникова З, Мерзлякова Г.
Всероссийский детский творческий конкурс «Мастерская деда мороза» - диплом 2 место –
Коробейникова З.
Всероссийский детский творческий конкурс «Удивительный мир животных»- диплом 1
место – Иликбаева М., Коробейникова З.,, 2 место – Мерзлякова Г.
Всероссийский детский творческий конкурс рисунков и поделок «Милая мама» - диплом 2
место- Иликбаева М, Ткач Т
Всероссийский детский творческий конкурс «Планета знаний»- Диплом 1 место – Ткач Т,
Костоусова Н, Мерзлякова Г., Талашманова Е.
Конкурс рисунков ОУ, «Берегись огня» Ткач Т., диплом 1 место
Конкурс рисунков ОУ « Осенняя палитра» - диплом 2 место, Иликбае6ва М.
Конкурс поделок из природного материала ОУ, Диплом 1 место- семье Иликбаевой М.,
диплом 2 место- семье Коробейниковой З., сертификаты семьям Мерзляковой Г,
Костоусовой Н, Ткач Т.
Дети, принявшие участие в мероприятиях направления «Спорт»:
ОУ «Осенний кросс» - все девочки
ОУ «Лыжня России» - все девочки
Дети, принявшие участие в городских акциях направления "Отечество":
Областной детский творческий конкурс «Я горжусь!!! – исполнение гимна – сертификат –
все дети»
Показатели социально - нормативных возрастных характеристик возможных
достижений детей (целевые ориентиры)
2021 -2022 г.
ё
Сентябрь
Май
2021г.
2022г.
Любознательность, способен наблюдать
66,6%
83,5%
На 16,9%
Начальные представления а о себе, семье, 66,6%
83,5%
обществе, государстве, мире и природе
На 16,9%
Развита крупная и мелкая моторика
50%
83,5%
На 33,5%
Способен
учитывать
интересы
других, 50%
83,5%
сопереживать
На 33,5%
Владеет
устной
речью,
предпосылками 50%
66,6%
грамотности
На 16,6%
Подчиняется правилам и социальным нормам
66,6%
83,5%
На 16,9%
Способность принятия собственных решений
66,6%
83,5%
121
На 33,4%
83,5%
на 16,6%
83,7%
На 23,2%
Способность к волевым усилиям, выполняет 50%
правила
Итого:
60,5%
Анализ формирования у воспитанников предпосылок к учебной деятельности на
этапе завершения ими дошкольного образования.
Показателем работы ГДО является успешная адаптация первоклассников к школе. В 2018
году в первый класс поступило 6 выпускников детского сада, из них 40% (4 воспитанника)
прошли адаптацию в лёгкой форме, и 60 % (6 воспитанников) прошли адаптацию средней
тяжести.
Важнейшим показателем результативности образовательного процесса ОУ является
сформированность у воспитанников предпосылок к учебной деятельности на этапе
завершения ими дошкольного образования, о чем свидетельствуют итоги обследования
воспитанников подготовительных групп по итогам окончания 1 класса.
Анализ успеваемости учеников 1-4 классов, выпускников ГДО, поступивших в школу,
проводится на основе сведений, которые мы получаем из школ.
Анализ успеваемости учеников 1-4 классов, выпускников ГДО, поступивших в школу,
проводится на основе сведений, которые мы получаем из школ.
Год
Кол Поступили в ОУ
Успеваемость в течении следующего уч.г.
выпуск -во
МБОУ ПГО Други Удовлетворительн хорош отличн Результа
а
с.
е
о
о
о
т
Мраморско школы
е
ПГО
20126
3
100%
2013
20132014
4
3
1
1
2
-
75%
20142015
8
8
-
-
7
1
100%
20152016
8
7
1
2
3
2
71%
20162017
11
10
1
6
4
-
40%
201718г
2018-
6
5
1
2
2
2
66,6%
-
3
-
100%
3
-
3
122
19г
20197
4
2
20г.
2020-21 6
4
2
1
3
2021-22 6
6
По итогам обследования выявлено у всех выпускников уровень актуального развития
соответствует возрасту.
Опираясь на результаты мониторинга, можно сказать, что образовательная программа
освоена в полном объеме с учетом возрастных требований.
Вывод: результаты мониторинга овладения детьми дошкольного образовательного
учреждения программным материалом по образовательным
Успеваемость выпускников детского сада в
первом классе
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Успеваемость
По итогам обследования выявлено у всех выпускников уровень актуального развития
соответствует возрасту.
Опираясь на результаты мониторинга, можно сказать, что образовательная программа
освоена в полном объеме с учетом возрастных требований.
Динамика усвоения ООП выпускниками
(средний
показатель усвоения программы
120%
все качества выпускника сформированы полностью
100%
80%
на высоком уровне )
60%
40%
20%
0%
Соц.коммуник.раз
витие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Худож.эстетическо
е развитие
Физическое
развитие
2016-17
68%
40%
20%
56%
70%
2017-18
75,40%
86,40%
56%
100%
91,50%
2018-19
86,60%
46,40%
33,30%
83,30%
67%
2019-20
66,60%
33,30%
33,30%
50,00%
33%
2020-21
33,30%
16,60%
27,70%
30,50%
2021-22
33,30%
33,30%
33,30%
16,60%
2016-17
2017-18
33,30%
2018-19
2019-20
2020-21
2021-22
123
Мониторинг деятельности воспитанников посещающих логопункт МБОУ ПГО
«Основная общеобразовательная школа с.Мраморское» за 2021-2022 учебный год
Начало учебного года
Результаты мониторинга посещаемости ГДО МБОУ ПГО «ООШ с.
Мраморское» за период (с 01.06.2021г. по 01.06.2022г.)
Количество воспитанников ГДО 2021-22уч.г.
Фамилия, имя
ребенка
1.Коробейников
а З.
2. Костоусова
Надя
3.Мерзлякова
А.
4.Талашманова
Е.
5. Шелегин
Влад
6. Бенерт
Тимофей
7.Бокунов
Платон
8.Романчук
Алекс
9. Кротова
Алиса
10.Иванькова
Соня
11Щепочкин Яр
12.Чепель
Алеша
13.Поткин
Виталий
14. Ткач Таисия
15. Иликбаева
Мария
Всего
29
Таб. 2
Возрас
т
6
с
з
ц
ш
ж
ч
щ
л
ль
р
рь
+
+
+
+
+
+
+
6
+
+
+
+
+
+
+
кон
т
+
конт
р
+
пос
т
+
пос
т
+
6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
6
+
+
+
+
+
-
-
+
+
+
кон
т
+
пос
т
-
5
ко
нт
+
пос
т
-
+
+
-
конт
-
-
5
+
+
+
+
+
+
+
-
конт
5
+
+
+
+
-
+
+
+
+
кон
т
+
+
5
ко
нт
+
+
+
+
4
иск
иск
+
+
ис
к
+
-
+
ис
к
+
кон
т
пос
т
кон
т
-
5
ис
к
+
кон
т
-
кон
т
пос
т
кон
т
-
-
+
-
-
4
4
ш
+
ж иск
+ +
+
с
+
з
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
6
6
+
+
0 иск
+
+
+
+
+
+
+
+
Сад
24
Ясли
5
Конец учебного года
Фамилия,
имя ребенка
1.Коробейник
ова Злата
Возра
ст
С
З
Ц
Ш
Ж
Ч
Щ
Л
Ль
Р
Рь
+
+
+
+
+
+
+
авт
авт
авт
авт
124
2. Костоусова
Надежда
3.
Мерзлякова
Ангелина
4.
Талашманова
Ева
5. Ткач
Таисия
6. Иликбаева
Мария
7. Шелегин
Влад
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
8. Бенерт
Тимофей
9. Бокунов
Платон
10. Романчук
Александр
11. Кротова
Алиса
12.
Иванькова
Соня
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ис
к
+
ис
к
+
иск
иск
иск
ис
к
+
ис
к
+
+
+
+
+
+
+
+
+
конт
р
+
+
+
+
+
+
+
+
13.
Щепочкин
Ярослав
14. Чепель
Алексей
15. Подкин
Виталий
+
+
+
конт конт
р
р
Авт Авт пост
конт конт
р
р
+
+
+
+
+
пост
+
+
+
Авт
конт
р
+
Авт
конт
р
+
+
авт
авт
-
-
-
-
+
+
+
-
+
Авт
в
слог
ах
-
Авт
в
слог
ах
-
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
Авт Авт
конт конт
р
р
ль
+
Уровень сформированности звукового анализа у детей старшего дошкольного
возраста (конец учебного года):
Ткач Таисия – высокий уровень.
Иликбаева Мария – высокий уровень
Костоусова Надежда – высокий уровень
Коробейникова Злата – средний уровень (допускает ошибки в назывании второго звука в
слове (стол – «сол»).
Мерзлякова Ангелина – средний уровень (ошибки в определении звука конце слова в
середине слова).
В начале 2021-2022 учебного года было проведено экспресс-обследование
воспитанников старшей группы. Выявлен уровень речевого развития детей группы
старшего дошкольного возраста. На основании результатов экспресс и углубленного
логопедического обследования всех компонентов речи, на логопедический пункт
зачислены 13 детей с нарушениями устной речи ОНР 3 уровня, дизартрия, ФФНР. Детей
ОВЗ нет.
125
ОНР III уровня 10 человек - Талашманова Ева, Мерзлякова Ангелина,
Коробейникова Злата, Бенерт Тимофей., Бокунов Платон, Шелегин Влад, Иванькова
Алиса, Щепочкин Ярослав, Чепель Алексей, Поткин Виталий, Кротова Алиса (ОНР III
уровня речевого развития + дизартрия).
Иликбаева Мария и Ткач Таисия были зачислены консультативно, для проведения
занятий в игровой форме, так как речевое развитие данных детей соответствует возрасту и
не требует длительной коррекционной работы.
Романчук Александр находится на домашнем режиме, консультация с матерью
была проведена.
У детей наблюдались нарушения дифференциации свистящих и шипящих звуков,
соноров.
Работа проводилась по рабочей программе учителя-логопеда по исправлению
речевых нарушений у воспитанников старшего дошкольного возраста (авт. Филичева,
Чиркина) Для детей с ОНР использовала программу Нищевой.
Цель работы: воспитание у детей правильной, четкой речи с соответствующим
возрасту словарным запасом и уровнем развития связной речи.
Задачи:
- осуществление необходимой коррекции речевых нарушений у детей дошкольного
возраста;
- - предупреждение нарушений устной и письменной речи;
- развитие у детей произвольного внимания к звуковой стороне речи;
- пропаганда логопедических занятий среди педагогов ДОУ, родителей
воспитанников (лиц их замещающих);
- воспитание стремления детей преодолеть недостатки речи, сохранить
эмоциональное благополучие в своей адаптивной среде;
- совершенствование методов логопедической работы в соответствии с
возможностями, потребностями и интересами дошкольника.
Проведение индивидуальных (подгрупповых) логопедических занятий по:
а) формированию правильного звукопроизношения :
б) формированию фонематических процессов;
в) формированию лексико-грамматических категорий и связной речи.
Все логопедические занятия строились в соответствии с планом, конспектами
занятий. Важное место в работе с детьми отводилось формированию потребности в
речевом общении, развитию слухового и зрительного восприятия, совершенствованию
всех психических процессов.
Динамика на конец учебного года:
В конце учебного года выпущены 6 человек со значительными улучшениями в развитии
речи (Иликбаева М., Ткач Т., Костоусова Н.). Данные дети выпускаются из детского сада
и дальнейшей работы с учителем-логопедом не требуют. Коробейникова З., Мерзлякова
А., Талашманова Е. выпущены с логопедического пункта, но потребуют дальнейшей
коррекционной работы, т.к. отдельные звуки не поставлены и не автоматизированы,
потребуется работа по автоматизации звука в связной речи в летний период со стороны
родителей.
В дальнейшем следует обратить особое внимание на развитие речи Кротовой А. У
девочки нарушено звукопроизношение и требуется дополнительная работа со стороны
родителей и медицинских работников (невролога). Просьбы к родителям по обращению в
медицинские учреждения игнорируются, что не дает хорошего результата в
коррекционной работе.
Дети с общим недоразвитием речи, ФФНР оставлены для продолжения
коррекционной работы.
126
Родителям детей даны необходимые рекомендации для закрепления речевых
навыков и предупреждения появления вторичных нарушений.
Консультативно-профилактическая деятельность проводилась в течение года. За
период с сентября
по май проведены
индивидуальных консультаций и
видеоконсультации для родителей с рекомендациями по работе над речью. На каждый
запрос родителей (зачисление на логопункт, состояние речи ребёнка, поведение ребёнка
на логопедических занятиях, выполнение домашнего задания логопеда и т.д.) даны
рекомендации и советы по всем вопросам сопровождения детей старшего дошкольного
возраста.
Для
педагогов ДОУ было
организовано отрытое занятие для педагогов
«Использование ЛЕГО-консутуктора в работе по развитию речи».
Мониторинг посещаемости ГДО МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» за период
(с 01.06.2021г. по 01.06.2022г.)
Количество воспитанников ГДО 2021-22уч.г.
Всего
29
Сад
24
Ясли
5
Средний показатель заболеваемости по ГДО
Средний показатель заболеваемости в ГДО
40
20
0
2016-17г.
2017-18г.
2018-19г.
2019-20г.
2020-21
2021-22
Средний показатель заболеваемости за период сентябрь 2020- май 2021 – 15,2%.
Средний показатель заболеваемости за период июнь 2021- июнь 2022 – 11,8%
Средний показатель заболеваемости по городу - 16,4%.
Динамика по заболеваемости снизилась на 3,3%
Показатели посещаемости снизилась с 87,7% до 85%.
Результатом оздоровительной работы является снижение заболеваемости
дошкольников.
В 2021 – 2022 учебном году наблюдалась тенденция снижения роста
заболеваемости воспитанников: пропущено дней по болезни одним ребенком за год
снизилась. К сожалению, как и в прошлом учебном году, идет снижение количества дней
посещения ГДО одним ребенком в месяц.
период Количество Число
Пропущено
травм
посещений
по болезни
одного
(дней)
ребенка
в
Пропущено
по болезни на
одного
ребенка в год
Пропущено
по болезни на
одного
ребенка
в
127
0
2021-22
0
0
Ясли
Сад
Всего
ясли
0
сад
2020-21
всего
0
10,
2
12,
2
12,
8
9,3
ясли
0
2019-20
9,7
сад
0
13,
6
13,
7
11,
3
13,
8
13,
2
всего
0
2018-19
12,
5
12,
6
13,
7
12,
9
12,
5
ясли
0
месяц (дней)
сад
0
(дней)
всего
2017-18
из них
в ГДО
всего
месяц (дней)
123
2
112
9
110
9
896
83
1
83
1
83
0
58
3
46
9
40
1
32
8
27
9
31
3
15
7
37,
3
32
36,
1
30,
8
25,
9
24,
2
19,
4
40,
1
54,
6
46,
5
46,
0
27
3,4
3,2
8
2,8
3,6
4
4,9
6
5,1
626
34,
6
29,
8
21,
4
2,1
3,8
3,5
3,3
2,6
5,1
1,9
1,7
2,4
Анализ взаимодействия ГДО с родителями (законными представителями) и
другими организациями
Используем в работе с педагогами интерактивные методы: мозговой штурм,
групповая дискуссия, диагностирование, анкетирование.
Одним из необходимых условий, для создания социальной ситуации развития детей,
соответствующей специфике дошкольного возраста, является взаимодействие с
родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка,
непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе
посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления
потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.
Использование разнообразных форм работы с семьёй позволило пробудить чувство
расположения и доверия родителей к детскому саду, включить их в воспитательно образовательный процесс.
Взаимодействие с родителями:
Сбор сведений о семьях воспитанников. Работа по данному
направлению традиционно проводится в начале учебного года или при
поступлении ребенка в детский сад. Цель - более подробное знакомство с семьей
ребенка. В течение учебного года регулярно проводились исследования по
выявлению удовлетворенности родителей осуществлением присмотра и ухода за
детьми, характера взаимоотношений между педагогами и родителями,
возможности участия в реализации образовательной программы. Результаты
анкетирования показывают: - 87% удовлетворены условиями и результатами
подготовки воспитанников к школе; - готовы содействовать в организации и
проведении мероприятий – 75%; - 85% семей достаточно ответственно относятся к
своим родительским обязанностям, и глубоко изучив способности, склонности
своего ребенка, осознанно могут прогнозировать его будущее.
Ознакомление родителей с содержанием работы с детьми. В течение
всего учебного года воспитателями с участием специалистов проведены
родительские собрания В ходе собраний педагоги представляли игровой
развивающий материал, проводили мастер – классы. При организации данных
мероприятий активно использовалось мультимедийное оборудование для
128
демонстрации созданных презентаций, фильмов и мультфильмов. В групповых
родительских уголках оформлены и регулярно обновлялись информационные
стенды по акту
Оформлялись тематические выставки детских работ. Размещались
фотоколлажи, знакомящие родителей с деятельностью детей в детском саду.
В сети Интернет создан сайт ОУ, на котором размещены материалы
о деятельности учреждения.
Психолого – педагогическое просвещение родителей.
групповые и индивидуальные консультации: «Экономика для малышей»,
«Математика дома», «Развитие математических представлений у дошкольников» и
другие.
беседы, практические занятия. Оформляются стенды по
отдельным направлениям развития ребенка, информация в которых
сменяется не менее 5 раз в год или по запросу родителей. Наглядноинформационный материал: «Как организовать закаливание организма»,
«Берегите зрение детей», «Дорожная азбука», «Большие права маленького
ребенка».
Успешно продолжается зарекомендованная форма работы с
родителями «домашнее поручение», где родители получали различные задания для
занятий с ребенком дома. альным вопросам.
Вовлечение родителей в педагогический процесс.
При реализации данного направления педагоги использовали следующие формы
работы:
- организация работы родительских комитетов групп;
непосредственное участие родителей в проектной деятельности;
Проекты: «В гости к тетушке Осень», «Издаем книги» приняли участие все дети и
их семьи. Организация и проведение детско-родительского проекта «Мой папа» - 60%
родителей приняло участие Детский проект «Витамины и продукты»- 100% - о ЗОЖ,
выставка рисунков для родителей «Быть здоровым» с информацией о их пользе для
человека,
- совместные походы «Сплав по Чусовой»;
- проведение мероприятий и НОД родителями «Гость группы»;
- выполнение рекомендаций специалистов ДОУ;
- проведение мастер-классов;
участие в проведении праздников, развлечений, досугов, экскурсий, целевых
прогулок. И, конечно, для всех родителей и воспитанников, по-прежнему, очень
любимы праздники, которые проводятся в группе: «Золотая осень», «День матери»,
«Новогодний бал», «8 марта»
участие в выставках декоративно – прикладного творчества и конкурсах; Участие
в городских выставках ПГО «Рождественская звезда» «Красная пасха» и
«Бажовский фестиваль» (60%) Онлайн-конкурсы
«Конкурс буктрейлеров»,
«Семейные блюда» «Семейные донмалы» (33,3%)
оказание родителями практической и финансовой помощи в обновлении
материально – технической базы ДОУ.
Четко спланированное и грамотно организованное взаимодействие детского сада с
социальными партнерами создает условия для расширения кругозора дошкольников, т. к.
исчезает территориальная ограниченность ГДО. Посещение культурных мест формирует у
129
детей навыки общения со взрослыми, обогащает представления детей с разнообразными
профессиями; воспитывает уважение к труду взрослых, развивает интерес и
любознательность.
Взаимодействие с другими организациями
Важное место среди социальных партнеров детского сада занимает школа. Главные
цели сотрудничества школы и детского сада:
1. Единая линия развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного
детства;
2. Формирование преемственности, соединяющей воспитание и обучение детей
ДОУ и начальной школы в целостный педагогический процесс.
Сотрудничество осуществляется в трех направлениях: методическая работа, работа
с родителями, работа с детьми.
Участие в мероприятиях школы: концерт «День Учителя», городской фестиваль
«Весенний звездопад», выставка «Осенние превращения», конкурс рисунков по правилам
пожарной безопасности, посещение уроков в 1 классе воспитанниками; спортивные
праздники: «Осенний кросс», «Лыжня России»
Школьный музей: «Предметы быта», «Камнерезное искусство», «Армия», «Предметы
быта» «История села»
Школьная библиотека: «Экскурсия по библиотеке», «Книги и знание»
На протяжении всего времени в нашем дошкольном учреждении были установлены
тесные связи с библиотекой. Совместная работа по разработанному плану способствует
дальнейшей социализации дошкольников посредством экскурсий по залам библиотеки,
познавательных бесед, игр и программ; тем самым расширяя кругозор дошкольников;
развивает у детей инициативу, самостоятельность и ответственность. Предоставление
доступа к накопленным человеческим знаниям - основа для выполнения
просветительской, образовательной функции.
Участие в мероприятиях сельской библиотеки: «В гости к дедушке Слышко», «Неделя
детской книги»- по К.И.Чуковскому, «Пожарная безопасность в
художественной литературе»
Участие в мероприятиях ДК :«День животных», «Игры народов Урала» , «Капустная
вечерка», «Синичкин день», «Екатерина Санница», «Новогодняя сказка»,
«День рождение деда Мороза», «Путешествие по сказам П.П.Бажова»,
«Масленница», «День защиты детей», «День России»
Многолетнее взаимодействие ГДО с другими организациями, приобретает особое
значение с точки зрения непрерывности системы образования. Как показывает опыт, чем
разнообразнее связи дошкольного учреждения, выстроенные согласно совместного
планирования, тем эффективнее и качественнее его работа.
Поставленные перед коллективом цель и задачи решались через разные формы
методической работы: педагогические часы, педсоветы, практико - ориентируемые
семинары, консультации, открытые просмотры, мастер-классы, деловые игры. Все формы
работы дополняли друг друга и были взаимосвязаны.
Состояние материально-технической базы и среды развития
Материально – технические условия в детском саду в 2021 – 2022учебном году
создавались в соответствии с Федеральными государственными образовательными
стандартами:
оборудование помещений дошкольного учреждения безопасное,
130
здоровьесберегающее, развивающее и эстетически привлекательное, что способствует
комфортному пребыванию
детей в учреждении, их физическому развитию, охране и
укреплению физического и психического здоровья.
Вариативная доступная образовательная среда организована в виде зон развития
(спокойная, рабочая, активная), разделенных на центры активности. Центры активности
регулярно пополняются дидактическими пособиями, развивающими материалами
(книгами, материалом для творчества, игрушками, развивающим оборудованием).
Подобная организация пространства позволяет обучающимся выбирать для себя
деятельность по интересам, чередовать ее в течение дня, а педагогу даёт возможность
эффективно организовывать образовательную деятельность с учётом индивидуальных
особенностей и потребностям каждого ребёнка.
Наряду с этим, в групповых комнатах созданы условия для самостоятельной
двигательной активности детей. Дополнены спортивным оборудованием центры
двигательной активности в группах. Предусмотрена площадь, свободная от мебели и
игрушек, которую необходимо пополнять игровым оборудованием, побуждающим детей
к двигательной игровой деятельности и стимулирующим двигательную активность детей мячи, обручи, гимнастические палки, каталки и т.д.
В течение учебного года образовательное пространство детского сада пополнилось
оборудованием в центрах активности по всем направлениям. В течение учебного года
образовательное пространство детского сада пополнилось
оборудованием в центрах
активности по всем направлениям. Были приобретены: магнитные аудиторные доски –
для демонстрации печатного материала; игровое оборудование для спортивных и
сюжетно-ролевых игр. Также в год Науки приобрели интерактивное оборудование:
программируемый мини-робот, тематическое поле- маршрутизатор, микроскоп цифровой,
магнитный конструктор
На прогулочных площадках детского сада разбиты цветники, посажены деревья и
кустарники. Оборудованы экологические грядки «Здоровье»
Анализ образовательной среды в группах позволил выявить следующие
проблемы:
- создать условия для самостоятельной двигательной активности детей;
- сделать «Дорожку здоровья» с разными наполнителями для профилактики плоскостопия
у детей
- приобрести или создать дидактические, настольно-печатные, развивающие игры,
направленные на формирование финансовой грамотности у дошкольников
- разнообразить уголок исследовательской деятельности атрибутами (пробирки, приборы
для исследования, шишки, камешки, желуди и т. д.);
- центр безопасности необходимо пополнить хорошим дидактическим пособием,
которым служит напольный коврик с разметкой улиц и дорог.
Однако ГДО ощущает острую нехватку финансирования. Необходимо заменить
пол на верандах, реконструировать крыльцо в старшей группе, поставить пластиковые
окна (5 шт.) обновить фасад здания. И главное нет спортзала и музыкального зала
Вывод: состояние материально-технической базы детского сада для полноценного
развития детей не соответствует всем требованиям ФГОС ДО, но ведется планомерная
работа по ее обновлению и совершенствованию.
Перспектива:
131
1. Продолжать оснащение развивающей предметно – пространственной среды в
учреждении
в соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами дошкольного образования, возрастными особенностями и потребностями
детей, отдавая предпочтение полифункциональному оборудованию.
2.Использовать всё образовательное пространство детского сада (музыкальный и
спортивный залы, холлы) для повышения качества образовательной деятельности с
детьми.
Выводы: Учебный год можно считать успешно завершенным. Все
запланированные мероприятия годового плана МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское» на 2021
– 2022 учебный год выполнены.
В целом хочется признать работу педагогического коллектива удовлетворительной,
т.к. достигнуто много положительных результатов:
На уровне ребенка: Отсутствует отрицательная динамика в состоянии здоровья у
детей с 3 до 7 лет;
Наблюдается положительная динамика достижений планируемых результатов
освоения Программы.
На уровне родителей:
Наблюдается готовность и желание помогать детскому саду и активно участвовать
в образовательной деятельности. Желание информированности о состоянии дел в группах
и ДОУ.
На уровне педагогов:
Повышение квалификации и образовательного уровня педагогов;
Проявление профессиональных качеств: мобильность; способность к
нестандартным трудовым действиям; умение работать в команде;
готовность к
изменениям; применение дистанционных форм работы для самообразования и при
взаимодействии с родителями; ответственность и самостоятельность в принятии решений.
Однако необходимо наметить актуальные направления, над которыми предстоит
работать в 2022 – 2023 учебном году:
Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на
основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе
правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества (Программа воспитания).
Повышение значимости современных развивающих технологий как средства
обучения и воспитания детей дошкольного возраста.
9. Управление образовательной организацией, осуществляющей образовательную
деятельность
Анализируя управленческую деятельность школы в 2021-2022 учебном году, необходимо
сказать, что внутришкольное управление было основано на следующих принципах:
-на определенности функциональных обязанностей, прав и ответственности;
-на коллегиальности в определении и решении проблем;
-на демократическом стиле руководства и контроля;
-на эффективном сотрудничестве с учащимися и родителями, общественностью,
возможности творческой состязательности в достижении поставленных целей.
В 2021-2022 учебном году администрацией посещено 60 уроков, также ведется
аналитическая работа по всем видам контроля учебной деятельности, ведутся карты
132
посещения уроков, занятий, оценка и самооценка образовательной деятельности,
аналитические справки, также ведутся акты с родителями, с неуспевающими
обучающимися.
Ядро механизма управленческой деятельности в школе основано на четырех блоках:
целеполагание, планирование, контроль и руководство.
Вопрос систематического контроля учебно-воспитательной деятельности явился одним из
основных в управлении ходом данного процесса. Правильно выбранные формы помогали
получить полную и всестороннюю информацию о состоянии учебно-воспитательной
работы в школе, каждую проверку администрация школы проводила в определенной
последовательности (подготовительный этап, сбор необходимой информации, ее анализ и
обсуждение, проверка исполнения указаний).
В структуре управления школы предусмотрены и проводятся организационноуправленческие мероприятия по работе со всеми категориями сотрудников школы: общее
стратегическое руководство осуществляется через педагогический совет, совещания при
администрации.
Внутришкольный контроль был спланирован по принципу гласности и открытости. Свою
задачу во ВШК мы видим в том, чтобы вместе с учителями найти причины педагогических
неудач, продумать систему мер по их устранению и затем ликвидировать недочеты.
Результаты контроля обсуждались на административных совещаниях, на заседаниях ММО,
осуществляя тактическое и оперативное руководство. Основной формой взаимодействия
администрации и педагогического коллектива является обмен информацией,
индивидуальные и групповые консультации, собеседования, еженедельные совещания.
Администрация старается шире включать педагогов в процесс управления школой.
Вопросы, важнейшие для коллектива решаются совместно с учителями. Администрация
ориентирует педагогический коллектив на саморазвитие и поощряет тех, кто делает успехи,
помогает другим самореализоваться.
Анализируя содержание работы педагогического коллектива можно сделать вывод, что в
коллективе школы работает стабильный педагогический коллектив, который постоянно
совершенствует свое педагогическое мастерство через проведение методических
мастерских, семинаров, тренингов по проблемам содержания и технологий образования,
обмену опытом, прохождение аттестационных и проблемных курсов, участия в вебинарах,
участие детской организации в самоуправлении.
Мы понимаем, что без современных методов и технологий обучения и воспитания с
использованием компетентностного подхода не выстроить личностно- ориентированный
процесс, не добиться повышения качества образования, не создать условия для развития
каждого ребенка, поэтому педагоги школы продолжают внедрять и совершенствовать
методы, осваивать новые технологии и стараются внедрять их в учебную деятельность.
Исходя из анализа достигнутых результатов и выявленных проблем, МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское» ставит на период 2022-2023 г. следующие годовые задачи:
3.
4.
5.
6.
1. Обеспечение условий непрерывного профессионального развития педагогов на основе
диагностики профессиональных дефицитов, стимулирование их профессионального роста.
2. Поддержка и стимулирование системы профессионального наставничества.
Вовлечение учителей в возрасте до 35 лет в различные формы поддержки и сопровождение
в первые три года работы.
Вовлечение учителей в работу на портале сетевой методической службы «Педсовет 66».
Получение практического опыта в вопросах командообразования как на уровне
педагогического коллектива, так на уровне ученического, изменения системы оценивания
учебных достижений, повышения уровня вовлеченности родителей в школьную жизнь.
Обеспечение доступного, бесплатного и качественного дошкольного, начального общего,
основного общего и дополнительного образования в ОО.
133
7. Повышение профессиональной компетентности педагогов и руководителей ОО.
8. Обеспечение безопасных условий пребывания обучающихся, воспитанников и работников
ОО.
9. Развитие системы воспитания и социализации обучающихся в ОО, в том числе в части
профилактики девиантного поведения детей.
10. Совершенствование механизмов внутренней системы оценки качества образования.
Тема методической работы школы на 2022-2023 учебный год:
«Создание образовательного пространства обеспечивающего позитивную динамику
качества образования путем применения современных педагогических технологий на
основе обновленных ФГОС НОО и ООО».
Цель:
Повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала,
создание образовательного пространства, способствующего развитию ребенка,
формированию стремления самосовершенствоваться.
Задачи:
1. Обновление содержания образования через реализацию обновленных ФГОС НОО и
ООО.
2. Трансляция и распространение опыта успешной педагогической деятельности, развитие
кадрового потенциала.
3. Развитие профессиональной компетентности педагогов по формированию
функциональной
грамотности
обучающихся,
формирующему,
критериальному
оцениванию.
4. Усиление роли наставничества посредством реализации программ.
5. Совершенствование системы поддержки одаренных детей.
6.
Совершенствование
работы
школьного
научного
общества
(ШНО)
134
Годовой план работы МБОУ ПГО «ООШ с. Мраморское» на 2022-2023 учебный год
Методическая тема на 2022-2022 учебный год: «Создание образовательного пространства
обеспечивающего позитивную динамику качества образования путем применения
современных педагогических технологий на основе обновленных ФГОС НОО и ООО».
Цель:
Повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала,
создание образовательного пространства, способствующего развитию ребенка,
формированию стремления самосовершенствоваться.
Задачи:
1. Обновление содержания образования через реализацию обновленных ФГОС НОО и
ООО.
2. Трансляция и распространение опыта успешной педагогической деятельности, развитие
кадрового потенциала.
3. Развитие профессиональной компетентности педагогов по формированию
функциональной
грамотности
обучающихся,
формирующему,
критериальному
оцениванию.
4. Усиление роли наставничества посредством реализации программ.
5. Совершенствование системы поддержки одаренных детей.
6. Совершенствование работы школьного научного общества (ШНО).
Годовые задачи на 2022-2023 гг.:
1. Обеспечение условий непрерывного профессионального развития педагогов на
основе диагностики профессиональных дефицитов, стимулирование их
профессионального роста.
2. Поддержка и стимулирование системы профессионального наставничества.
3. Вовлечение учителей в возрасте до 35 лет в различные формы поддержки и
сопровождение в первые три года работы.
4. Вовлечение учителей в работу на портале сетевой методической службы «Педсовет
66».
5. Получение практического опыта в вопросах командообразования как на уровне
педагогического коллектива, так на уровне ученического, изменения системы
оценивания учебных достижений, повышения уровня вовлеченности родителей в
школьную жизнь.
6. Обеспечение доступного, бесплатного и качественного дошкольного, начального
общего, основного общего и дополнительного образования в ОО.
7. Повышение профессиональной компетентности педагогов и руководителей ОО.
8. Обеспечение безопасных условий пребывания обучающихся, воспитанников и
работников ОО.
9. Развитие системы воспитания и социализации обучающихся в ОО, в том числе в
части профилактики девиантного поведения детей.
10. Совершенствование механизмов внутренней системы оценки качества
образования.
135
1. План работы по всеобучу
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
1
Провести учёт детей, подлежащих обучению
в школе
Корректировка списочного состава
Д 31 августа 2022
3
Проверка списочного состава обучающихся
по классам.
До 5 сентября
2022
4
Собеседование с библиотекарем школы о
степени обеспеченности школьников
учебниками и сохранности учебного фонда
школы
Организация встреч с сотрудниками ГАИ:
проведение дней безопасности дорожного
движения
Организация горячего питания в школе.
Составление графика питания в столовой.
Организация дежурства учителей в столовой.
Составление расписания занятий
До 10 сентября
2022
Птухина Е.Н.,
директор
Птухина Е.Н.,
директор
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Комплектование курсов по внеурочной
деятельности
До 5 сентября
2022
2
5
6
7
8
Сентябрь 2022
Сентябрь 2022
-май 2023
Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
Август-сентябрь
2022
Птухина Е.Н.,
директор; Гладкова
О.Г., старший повар
Гумерова О.Н.,
диспетчер по
расписанию
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
До 2 сентября
2022
База данных детей из многодетных и
малообеспеченных семей, семей «группы
риска»
10 Смотр санитарного состояния школьных
помещений, соблюдение техники
безопасности
11 Организация работы по пропаганде здорового
образа жизни
12 Учёт посещаемости школы обучающимися
Сентябрь 2022
13 Организация работы с обучающимися,
мотивированными на обучение (олимпиады,
конкурсы, соревнования, интеллектуальные
марафоны)
В течение года
2022-2023 года
9
1 раз в четверть
Птухина Е.Н.,
директор
В течение года
2022-2023 года
Ежедневно
Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по ПП;
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева М.Н.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
136
14 Контроль выполнения рабочих программ по
всем учебным предметам
1 раз в четверть
15 Работа с будущими первоклассниками и их
родителями (организация занятий по
подготовке к школе)
16 Профориентация (изучение
профессиональных предпочтений
предвыпускного класса, организация
посещения мероприятий по направлению
профориентации)
Декабрь 2022
-февраль 2023
17 Работа по предупреждению неуспеваемости,
отсева и профилактике правонарушений
В течение года
2022-2023 года
18 Своевременное информирование родителей
обучающихся об итогах успеваемости их
детей
В течение года
2022-2023 года
19 Организация индивидуальной работы с
обучающимися, имеющими
неудовлетворительные отметки по предметам
В течение года
2022-2023 года
20 Ведение журнала по ТБ, проведение
инструктажа с обучающимися
В течение года
2022-2023 года
В течение года
2022-2023 года
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Шлехт Л.С., учитель
начальных классов
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева М.Н.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по ПП;
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева М.Н.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева М.Н.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева М.Н.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Подобреева
А.К., Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Никифорова О.А.,
Гладкова А.О.,
Сафарова Л.М.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителя-предметники
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева М.Н.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
137
21 Анализ работы по всеобучу
Май-июнь 2023
руководители
Птухина Е.Н.,
директор
2. План работы по реализации ФГОС НОО, ООО и ФГОС ОВЗ
Задачи:
1.Реализация ФГОС НОО, ООО и внедрение ФГОС ОВЗ в соответствии с нормативными
документами.
2.Методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС НОО,ООО и ФГОС
ОВЗ в течение 2022-2023 учебного года.
3.Мониторинг развития УУД обучающихся.
Реализация мероприятий в рамках методической темы МБОУ.
№ Мероприятия
Сроки
п/п
1
Организационное обеспечение
1.1 Планирование
Август 2022
деятельности ММО ОУ:
- внесение изменений в
план работы ММО с
учетом новых задач на
2022-2023 учебный год
1.2 Обсуждение реализации
Сентябрь 2022
ФГОС НОО и ООО и
ФГОС ОВЗ в 2022-2023
учебном году
Ответственные
Контрольные
показатели
Шлехт Л.С.,
руководитель ММО
план работы ОУ и
рабочей группы на
2022-2023 учебный
год
Сафарова Л.М.,
заместитель директора
Организация
дополнительного
образования:
- согласование расписания
занятий по внеурочной
деятельности
1.4 Организация работы с
материальноответственными лицами,
закрепленными за
оборудованием ОУ
(порядок хранения и
использования техники,
вопросы ее обслуживания
и т.п.)
1.5. Участие в семинарахсовещаниях регионального
и муниципального уровня
по вопросам реализации
ФГОС НОО, ООО и ФГОС
ОВЗ.
Сентябрь 2022
Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
Плана-график
реализации ФГОС
НОО, ООО и
ФГОС ОВЗ на
2022-2023 учебный
год
Утвержденное
расписание занятий
Сентябрь 2022
Птухина Е.Н.,
директор
План-график
использования
техники, журнал по
использованию
техники в
образовательной
деятельности и т.д.
В соответствии
с планомграфиком
Управления
образования
Птухина Е.Н.,
директор;
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Бенерт К.В., Шлехт
Информирование всех
заинтересованных лиц о
результатах
семинарах-
1.3
138
1.6. Проведение совещаний о
ходе реализации ФГОС
НОО, ООО и ФГОС ОВЗ в
ОУ:
- о промежуточных итогах
реализации ФГОС НОО и
ООО в 1,5 классах; ФГОС
ОВЗ в 2-3 классах
1.7. Мониторинг результатов
освоения ООП НОО и
ООО:
- входная диагностика
- промежуточная
диагностика УУД
- диагностика результатов
освоения ООП НОО и
ООО по итогам обучения в
1,5 классах
1.8. Организация и
проведение семинаров,
консультаций для
учителей-предметников
по вопросам реализации
ФГОС НОО обучающихся
с ОВЗ и ФГОС с
умственной отсталостью,
в том числе ФГОС ООО
обучающихся с ОВЗ по
адаптированным
образовательным
программам.
Январь 2023
Сентябрь 2022
Л.С., Карасева М.Н.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О.,
Сафарова Л.М.,
Набиуллина Р.Ф.,
учителя-предметники
Птухина Е.Н.,
директор;
Сафарова Л.М.,
заместитель директора
совещаниях
Сафарова Л.М.,
заместитель директора
Анализ результатов
мониторинга
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Шлехт Л.С.,
руководитель ММО
Информирование всех
заинтересованных лиц о
семинарахсовещаниях,
решение
совещанийсеминаров
Сафарова Л.М.,
заместитель директора
Информация для
стендов,
совещаний,
педагогических
советов
Птухина Е.Н.,
директор
Заключенные
договоров
Аналитические
справки, решения
совещания,
приказы директора
Январь 2023
Май 2023
В течение года
2.
Нормативно-правовое обеспечение
2.1. Отслеживание и
По мере
своевременное
поступления
информирование об
изменениях нормативноправовых документов
федерального и
регионального уровней
2.2. Заключение договоров с
Апрель- май
родителями обучающихся 2023
1 класса
3.
Финансово-экономическое обеспечение
139
3.1. Проверка обеспеченности
До 3 сентября
учебниками обучающихся
3.2. Оснащение школьной
в течение года
библиотеки печатными
образовательными
ресурсами по всем
учебным предметам
учебного плана ООП
3.3. Анализ материальноОктябрьтехнической базы ОУ с
ноябрь 2022
учетом закупок:
- количество
компьютерной техники,
программного обеспечения
в учебных кабинетах,
библиотеке;
- анализ работы Интернетресурсов;
- условий для реализации
внеурочной деятельности;
- учебной и учебнометодической литературы.
4.
Кадровое обеспечение
4.1. Утверждение штатного
Август,
расписания и расстановка
сентябрь 2022
кадров на 2022-2023
учебный год
5.
Информационное обеспечение
5.1. Организация
По плану
взаимодействия учителей
ММО
начальных классов по
обсуждению вопросов
ФГОС НОО и ООО, ФГОС
ОВЗ обмену опытом
5.2. Сопровождение разделов
Ежеквартально
(страничек) сайта ОУ по
вопросам ФГОС НОО,
ООО и ФГОС ОВЗ
5.3. Проведение родительских
собраний в 1,5 классах:
Апрель-май
- мониторинг результатов
2023
обучения по ФГОС НОО и
ООО в 1,5-х классах;
Проведение родительского
собрания для родителей
будущих первоклассников
5.4. Размещение материалов в
В течение года
классных уголках
«Реализация ФГОС НОО,
ООО и ФГОС ОВЗ»
5.5. Индивидуальные
По
Бенерт К.В.,
библиотекарь
Бенерт К.В.,
библиотекарь
Информация
Птухина Е.Н.,
директор;
Бенерт К.В.,
библиотекарь
База данных по
материальнотехническому
обеспечению ОУ,
база учебной и
учебнометодической
литературы ОУ,
аналитическая
справка
Птухина Е.Н.,
директор
Штатное
расписание
Шлехт Л.С.,
руководитель ММО
анализ проблем,
вынесенных на
обсуждение;
протоколы ММО
Гумерова О.Н.,
ответственный за сайт
Обновленная на
сайте информация
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Бенерт К.В.,
Ткач Е.А., классные
руководители
Протоколы
родительских
собраний
Бенерт К.В.,
Ткач Е.А., Шлехт Л.С.,
классные
руководители
Сафарова Л.М.,
Актуальная
информация,
размещенная на
стенде
база учебной и
учебнометодической
литературы ОУ
140
консультации для
родителей по внедрению и
реализации ФГОС ОВЗ
5.6. Обеспечение доступа
родителей, учителей и
детей к электронным
образовательным ресурсам
ОУ, сайту ОУ, ШИБЦ
6.
Методическое обеспечение
6.1. Проведение единой
методической недели:
«Образовательное
пространство
обеспечивающее
позитивную
динамику
качества
образования
путем
применения
современных
педагогических
технологий
(через
использование
ресурсов
ЦОК на уроках)».
6.2. Стартовая диагностика
учебных достижений
обучающихся на начало
учебного года. Подбор
диагностического
инструментария
6.3. Методическое обеспечение
внеурочной деятельности:
- анализ работы курсов по
внеурочной деятельности
6.4. Обобщение опыта
реализации ФГОС НОО,
ООО и реализация ФГОС
ОВЗ:
- анализ работы учителей
необходимости заместитель
директора;
Бенерт К.В.,
Ткач Е.А., классные
руководители
постоянно
Бенерт К.В.,
библиотекарь;
Карасева М.Н.,
учитель информатики
Журнал посещений
Март 2023
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева М.Н.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Подобреева
А.К., Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О.,
Никифорова О.А.,
учителя-предметники
Обобщенный опыт
и методические
рекомендации для
учителей ОУ,
материалы для
сайта
Сентябрь 2022
Январь 2023
Шлехт Л.С.,
руководитель ММО
Банк диагностик
По графику
ВШК
Ответственный по ВР,
педагоги, ведущие
занятия по
внеурочной
деятельности
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева М.Н.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Подобреева
А.К., Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О.,
Никифорова О.А.,
учителя-предметники
анализ проблем,
вынесенных на
обсуждение
Май 2023
Решение
совещания
141
3. Организация работы с детьми с ОВЗ
№
п/
п
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Контрольные
показатели
1. Разработка нормативно – правовой базы
1
Формирование
локальной
нормативноправовой базы
1.
Своевременное
выявление детей,
нуждающихся в
специализированно
й помощи
2.
Комплексный сбор
сведений о ребёнке
на основании
диагностической
информации.
3.
Составление
индивидуальнокоррекционных
программ,
соответствующих
выявленному
уровню развития
обучающихся.
Сентябрь
2022
Сафарова Л.М.,
заместитель директора
2. Диагностика
СентябрьСафарова Л.М.,
декабрь 2022 заместитель директора;
Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова А.О.,
классные руководители;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
В течение
Сафарова Л.М.,
года
заместитель директора;
Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова А.О.,
классные руководители;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
Сентябрь
Сафарова Л.М.,
2022
заместитель директора;
Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О.,
Никифорова О.А.,
учителя-предметники;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
Приказы,
положения,
план работы
Списки детей
Характеристики
Индивидуальны
е планы работы
142
3. Коррекционно-развивающая работа
1.
2.
3.
Выбор
оптимальных для
развития ребёнка с
ограниченными
возможностями
здоровья
коррекционных
программ/методик,
методов и приёмов
обучения
в
соответствии с его
особыми
образовательными
потребностями.
Системное
воздействие
на
учебнопознавательную
деятельность
ребенка в динамике
образовательной
деятельности,
направленное
на
формирование
универсальных
учебных действий и
коррекцию
отклонений
в
развитии.
Организация
работы школьного
ППк
В течение
года
В течение
года
В течение
года
(согласно
плану работы
ППк)
Сафарова Л.М.,
заместитель директора;
Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О.,
Никифорова О.А.,
учителя-предметники;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
Сафарова Л.М.,
заместитель директора;
Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О.,
Никифорова О.А.,
учителя-предметники;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
Сафарова Л.М.,
заместитель директора;
Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О.,
Никифорова О.А.,
учителя-предметники;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
Протоколы
заседаний ППк
143
1.
2.
3.
1.
Выработка
совместных
рекомендаций по
основным
направлениям
работы с
обучающимся с
ограниченными
возможностями
здоровья, единых
для всех
участников
образовательных
отношений
Консультирование
специалистами
педагогов
по
выбору
индивидуальноориентированных
методов и приемов
работы
с
обучающимся
с
ограниченными
возможностями
здоровья;
Консультативная
помощь семье в
вопросах
выбора
стратегии
воспитания
и
приемов
коррекционного
обучения ребенка с
ограниченными
возможностями
здоровья.
4. Консультативная работа
В течение
Сафарова Л.М.,
года
заместитель директора;
Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова А.О.,
классные руководители;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
В течение
года
В течение
года
Сафарова Л.М.,
заместитель директора;
Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О.,
Никифорова О.А.,
учителя-предметники;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
Сафарова Л.М.,
заместитель директора;
Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова А.О.,
классные руководители;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
Рекомендации
Рекомендации
Рекомендации,
буклеты
5. Информационно-просветительская работа
В течение
Сафарова Л.М.,
Рекомендации
Проведение
года
заместитель директора;
различных
форм
Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
просветительской
Карасева М.Н., Ткач Е.А.,
144
деятельности
(лекции,
беседы,
информационные
стенды, печатные
материалы)
по
данной проблеме.
2.
Проведение
тематических
выступлений
для
педагогов
и
родителей
по
разъяснению
индивидуальнотипологических
особенностей
различных
категорий детей с
ограниченными
возможностями
здоровья.
1.
Отслеживание
динамики развития
учащихся с ОВЗ и
эффективности
индивидуальных
коррекционноразвивающих
программ;
2.
Перспективное
планирование
коррекционноразвивающей
работы.
В течение
года
Бокунова Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова А.О.,
классные руководители;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
Сафарова Л.М.,
заместитель директора;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
6. Мониторинговая деятельность
В течение
Сафарова Л.М.,
года
заместитель директора;
Бенерт К.В., Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева А.К.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О.,
Никифорова О.А.,
учителя-предметники;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
Сафарова Л.М.,
заместитель директора;
Бенерт К.В., педагогпсихолог, Зюзева О.Н.,
учитель-логопед,
Шелегина Т.В., учительдефектолог
Протоколы
заседаний
Мониторинг
План работы
145
4. План работы логопедического пункта
Цель работы: предупреждение, выявление и устранение речевых нарушений.
Задачи:
1. Накопление и систематизация знаний о работе с обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ)
2. Обеспечение логопедическое сопровождения обучающихся начальной школы с ОВЗ и
детей дошкольного возраста групп детского сада;
3. Организация работы по диагностике уровня развития речевой деятельности;
4. Реализация индивидуально-ориентированных программ развития с учётом структуры
речевого дефекта.
5. Повышение уровня пропаганды логопедических знаний среди родителей обучающихся
школы, посредством консультаций, лекций, презентаций.
6. Установление тесного контакта с родителями по вопросам закрепления правильных
речевых навыков, полученных на занятиях.
Приоритетные направления деятельности:
-накопление и систематизация материалов по работе с обучающимися с ОВЗ;
- совершенствование коррекционно-воспитательной работы по наиболее важным
направлениям;
- структурированное и динамическое наблюдение за речевой деятельностью
обучающихся;
-систематизация учебно-методического материала.
№
Содержание работы
Формы и методы
работы
1. Диагностическая работа
1. Мониторинг карт детей
Изучение
дошкольной группы (старший
дошкольный возраст) и детей
ОВЗ школьного возраста
(начальное общее образование)
2. Фронтальная диагностическая
Диагностика
работа по выявлению речевых
нарушений устного и
письменного характера у детей
3. Фронтальная диагностическая
работа по выявлению речевых
нарушений устного и
письменного характера у детей
4. Диагностика устной и
письменной речи обучающихся
по заявкам классных
руководителей для рассмотрения
на заседаниях школьного ППк и
обследования специалистами
ТПМПК
Дата проведения
1-5 сентября 2022 г.
1-15 сентября 2022 г.
Диагностика
16-30 мая 2023 г.
Диагностика
В течение учебного года
146
2.Организация коррекционной работы
1. Формирование подгрупп по
В соответствии с
15-30 сентября 2022 г.
речевым дефектам
речевыми
заключениями
2. Составление расписания
подгрупповых и индивидуальных
занятий
При согласовании с
классными
руководителями и
воспитателями
15-30 сентября 2022
корректировка по
необходимости в течение
года
3. Ознакомление учителей и
родителей со списками учащихся,
зачисленными на логопедические
занятия, а также с расписанием
занятий.
Индивидуально
15-30 сентября 2022
корректировка по
необходимости в течение
года
4. Привлечение классных
В течение года
руководителей к контролю за
посещаемостью логопедических
занятий
3. Консультативная работа
1. Индивидуальное
Индивидуальные
консультирование по запросу
консультации
педагогов и родителей
2. Ознакомление родителей с
Индивидуальные
результатами исследования речи
консультации
3. Групповое консультирование
Групповые
педагогов и родителей
консультации
4. Рекомендации для родителей
Индивидуальные
отстающих обучающихся ( не
консультации с
посещающих коррекционные
подбором упражнений
занятия)
5. Сотрудничество с медицинским
Консультации
работником ФАП
6. Сотрудничество с педагогом В течение года
психологом
7. Сотрудничество с
Беседы, консультации
администрацией
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
Май 2023
В течение года
В течение года
В течение года
4. Просветительская деятельность
1. Педагогическое просвещение
Выступления на
родителей и педагогов в плане
педсоветах,
предупреждения и коррекции
родительских
речевых нарушений
собраниях.
В течение учебного года
Оформление
информационных
стендов
2. Ведение страницы логопеда на
сайте образовательной
организации
В течение года
147
5. Организационно-методическая,
коррекционно-развивающая работа
1. Изготовление дидактического,
Изготовление пособий В течение года
раздаточного, занимательного
материала по предупреждению и
коррекции речевых нарушений
устного и письменного
характера.
2. Ведение необходимой
В соответствие с
В течение учебного года
документации:
Инструктивно- журнал обследования устной и методическим
письменной речи обучающихся; письмом «О работе
- журнал учёта движения
учителя-логопеда
обучающихся с нарушениями
общеобразовательной
речи; -журнал учета
школы»
посещаемости обучающимися
логопедических занятий;
- речевые карты,
- годовой план организационнометодической работы;
- расписание логопедических
занятий;
- список обучающихся,
зачисленных на логопедические
занятия;
- рабочие
программы на каждую
подгруппу обучающихся;
- тетради для индивидуальных
занятий по коррекции
письменной речи;
- годовой отчет о проделанной
работе.
4. Составление адаптированных
Составление программ Сентябрь, в течении года
общеобразовательных программ
по необходимости.
в соответствии с
рекомендациями ТПМПК
7. Проведение беседы с
Индивидуально
До 1 ноября 2022 г.
родителями детей, впервые
поступивших на логопедические
занятия, для выявления
необходимой информации и
сбора анамнеза.
9. Участие в заседаниях ППк
по запросу ППк
По плану ППк
МБОУ « Основная
общеобразовательная школа
с.Мраморское»
6. Повышение уровня профессиональной квалификации
1. Работа по теме самообразования: Обобщение и
В течение учебного года
«Развитие фонематического
оформление
слуха у детей дошкольного и
материалов по темам
148
школьного возраста»
Участие в работе ГМО учителей- По плану УО
логопедов ДОУ
Самостоятельное изучение
новинок специальной
литературы
2.
3.
По плану УО
В течение года
5. План мероприятий по подготовке к государственной итоговой аттестации
(работа с предвыпускным классом)
Цель:
Создание благоприятной психологической атмосферы для обучающихся при подготовке и
успешной сдачи ГИА в 2024 г. предвыпускного класса.
Задачи:
Отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки к ГИА.
Обучение навыкам саморегуляции, самоконтроля учащихся, повышение
уверенности в себе, своих силах.
Понижение уровня тревожности у выпускников
№
п\п
Наименование мероприятия
Ответственные
Срок
исполнения
Анализ и публичное обсуждение результатов государственной итоговой аттестации
по образовательным программам основного общего образования
1.1.1. Обсуждение результатов промежуточной
Сафарова Л.М.,
Сентябрь 2022
аттестации на педагогическом совете и
заместитель директора;
планирование работы по подготовке к ГИА-2024 Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
Карасева М.Н., учителяпредметники
1.1.2. Анализ результатов промежуточной аттестации
Сафарова Л.М.,
Сентябрьзаместитель директора; ноябрь 2022
Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
Карасева М.Н., учителяпредметники
1.1.3. Представление результатов промежуточной
Сафарова Л.М.,
Октябрь 2022
аттестации на педагогическом совете,
заместитель директора;
методическом объединении
Шлехт Л.С.,
руководитель ММО
Анализ и публичное обсуждение результатов государственной итоговой аттестации-2022
1.2.1 Мониторинг результатов ГИА с учетом
Сафарова Л.М.,
Октябрь 2022
показателей, рекомендованных МО и МП СО
заместитель директора
1.2.2. Предоставление статистической информации о
Сафарова Л.М.,
Октябрь 2022
результатах ГИА-2022 в ОМС УО ПГО
заместитель директора
1.2.3. Собеседование с учителями-предметниками по
Сафарова Л.М.,
Октябрь 2022
I.
149
проведению методического анализа результатов
ГИА-2022
1.2.4. Методический анализ результатов ГИА-2022
заместитель директора;
Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
Карасева М.Н., учителяпредметники
Сафарова Л.М.,
Октябрь 2022
заместитель директора;
Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
Карасева М.Н., учителяпредметники
Сафарова Л.М.,
Октябрь 2022
заместитель директора
1.2.5. Подготовка аналитических материалов для
анализа работы МБОУ ПГО «ООШ
с.Мраморское» за 2021-2022 учебный год
1.2.6. Публичное обсуждение на августовском
Сафарова Л.М.,
Август 2022
педагогическом совете вопросов:
заместитель директора;
-совершенствование системы оценки качества
Гладкова А.О.,
образования через проведение всероссийских
Шкуматова М.М.,
проверочных работ, национальных и
Гумерова О.Н.,
региональных исследований качества образования, Карасева М.Н., учителямеждународных сравнительных исследований;
предметники
-повышение качества образования через
повышение уровня профессиональной
компетентности учителя;
-использование результатов ГИА-9 в управлении
качеством образования
1.2.7. Подготовка аналитических материалов для
Сафарова Л.М.,
Сентябрь
планирования работы МБОУ ПГО «ООШ
заместитель директора 2022
с.Мраморское» на 2022-2023 учебный год
II.
Нормативно-правовое и методическое обеспечение
2.1.
Подготовка плана мероприятий (дорожной карты) Сафарова Л.М.,
До 20
по организации и проведению государственной
заместитель директора сентября 2022
итоговой аттестации по образовательной
программе основного общего образования в 2024
году (проект)
2.2.
Включение в план работы ОО на 2022-2023 и
Сафарова Л.М.,
Сентябрьпоследующие учебные годы рассмотрение
заместитель директора; октябрь 2022
мероприятий:
Гладкова А.О.,
-рассмотрение вопросов преподавания отдельных Шкуматова М.М.,
наиболее сложных, проблемных тем, выявленные Гумерова О.Н.,
в ходе методического анализа результатов ГИА; Карасева М.Н., учителя-изучение и трансляция опыта педагогических
предметники
работников в части:
*новых подходов к формированию КИМ для
текущего контроля с учетом КИМ ГИА и иных
оценочных процедур;
*новых подходов к оценочной деятельности.
2.3.
Ознакомление с инструктивно-методическими
Сафарова Л.М.,
В течение
материалами и обучение всех категорий
заместитель директора; 2022-2023
сотрудников, задействованных в подготовке
Гладкова А.О.,
учебного года
150
обучающихся к ГИА в проведении ГИА-2024
(проект)
2.4.
2.5.
2.6.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
Карасева М.Н., учителяпредметники
Формирование пакета нормативно-правового
Сафарова Л.М.,
В течение
обеспечения государственной итоговой аттестации заместитель директора; 2022-2023
в соответствии с нормативно-правовыми актами, Птухина Е.Н., директор учебного года
методическими рекомендациями, инструкциями
Рособрнадзора, ФГБУ «ФЦТ», Министерства
образования и молодежной политики СО
Формирование пакета нормативно-правовых
Сафарова Л.М.,
В течение
документов по организации и проведению в ОО: заместитель директора; 2022-2023
-диагностических контрольных работ;
Птухина Е.Н., директор учебного года
-всероссийских проверочных работ
Формирование пакета нормативно-правовых
Сафарова Л.М.,
Февраль 2023
документов по организации итогового
заместитель директора;
собеседования на базе ОО (проект)
Птухина Е.Н., директор
III.
Меры по повышению качества преподавания учебных предметов
Определение группы риска педагогов по
Сафарова Л.М.,
Сентябрьрезультатам анализа. Формирование и реализация заместитель директора; октябрь 2022
плана консультативно-методической поддержки Птухина Е.Н., директор
педагогов группы риска
Заседание методического объединения по
Сафарова Л.М.,
Январь 2023
подготовке реализации ФГОС ООО в 9 классе:
заместитель директора;
подготовка к ГИА в соответствии с планируемыми
результатами (проект)
Шлехт Л.С.,
руководитель ММО
Мониторинг успеваемости обучающихся
Сафарова Л.М.,
Ежеквартальн
предвыпускного класса
заместитель директора; о в течение
Гладкова А.О.,
2022-2023
Шкуматова М.М.,
учебного года
Гумерова О.Н.,
Карасева М.Н., учителяпредметники; Бокунова
Д.С., классный
руководитель
Организация участия в онлайн-консультациях
Сафарова Л.М.,
В течение
обучающихся, родителей и педагогов по
заместитель директора; 2022-2023
подготовке к ГИА по общеобразовательным
Гладкова А.О.,
учебного года
предметам
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
Карасева М.Н., учителяпредметники; Бокунова
Д.С., классный
руководитель
Формирование списка обучающихся группы риска Сафарова Л.М.,
В течение
для разработки индивидуальных программ
заместитель директора; 2022-2023
подготовки к ГИА и организации индивидуальной Гладкова А.О.,
учебного года
работы с обучающимися предвыпускного класса Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
Карасева М.Н., учителя151
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
4.1.
4.2.
4.3.
предметники; Бокунова
Д.С., классный
руководитель
Организация обучения по индивидуальным
Сафарова Л.М.,
В течение
образовательным программам обучающихся,
заместитель директора; 2022-2023
входящих в группу риска
Гладкова А.О.,
учебного года
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
Карасева М.Н., учителяпредметники; Бокунова
Д.С., классный
руководитель
Мониторинг результативности работы педагогов, Сафарова Л.М.,
В течение
в том числе группы риска, по итогам ВПР, ДКР, заместитель директора; 2022-2023
РТ, итогового собеседования
Гладкова А.О.,
учебного года
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н.,
Карасева М.Н., учителяпредметники
Организация повышения квалификации
Сафарова Л.М.,
В течение
педагогических работников по дополнительным заместитель директора 2022-2023
профессиональным программам с учетом
учебного года
результатов независимой оценки качества
образования
Организация консультирования учителейСафарова Л.М.,
В течение
предметников по вопросам подготовки
заместитель директора 2022-2023
обучающихся к ГИА
учебного года
Участие всех ответственных по подготовке к ГИА Сафарова Л.М.,
В течение
в web-семинарах и web-консультациях
заместитель директора; 2022-2023
Рособрнадзора, Министерства образования и
Гладкова А.О.,
учебного года
молодежной политики Свердловской области, в Шкуматова М.М.,
Единых методических днях, консультациях ГАОУ Гумерова О.Н.,
ДПО СО «ИРО» по вопросам подготовки к ГИА, Карасева М.Н., учителяметодическим вопросам подготовки к ГИА, в том предметники; Бокунова
числе с использованием дистанционных
Д.С., классный
технологий
руководитель
IV.
Обучение лиц, привлекаемых к проведению и подготовке к ГИА
Организация обучения по проведению итогового Сафарова Л.М.,
В течение
собеседования:
заместитель директора 2022-2023
*эксперта итогового собеседования
учебного года
Обеспечение подготовки сотрудников ППЭ на
Сафарова Л.М.,
В течение
базе ГАОУ ДПО СО «ИРО» (Обучение с
заместитель директора; 2022-2023
использованием ДОТ):
Птухина Е.Н., директор; учебного года
Вариативный модуль № 3 для членов
Подобреева А.К.,
Государственной экзаменационной комиссии
ответственный по ВР
Свердловской области, лиц, уполномоченных в
доставке, хранении, выдаче экзаменационных
материалов.
Проведение инструктивно-методических
Сафарова Л.М.,
В течение
совещаний, семинаров, консультаций с учителями- заместитель директора 2022-2023
предметниками, с экзаменатором-собеседником,
учебного года
152
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
экспертом итогового собеседования,
организатором вне аудитории по вопросам
подготовки и проведения ГИА-2024, итогового
собеседования
V.
Организационное сопровождение ГИА-9
Прием заявлений на участие в ОГЭ
Сафарова Л.М.,
Февраль 2024
заместитель директора
года
Внесение в Региональную базу данных:
Сафарова Л.М.,
В
-необходимых данных ОО;
заместитель директора соответствии с
-списка участников ГИА в 2023 году (0 человек);
Порядком
-данных по выпускникам (персональные данные,
проведения
выбор экзаменов и т.д.);
ГИА и
-состава членов Государственной
графиком,
экзаменационной комиссии (2 человека члены
утвержденным
ГЭК, 1 член КК)
ФГБУ «ФЦТ»
Организация и проведение:
Сафарова Л.М.,
В течение
-национального исследования качества
заместитель директора 2022-2023
образования;
учебного года
-всероссийских проверочных работ;
-региональных диагностических контрольных
работ;
-независимой оценки качества деятельности ОО
Технологическое обследование ОО на предмет
Сафарова Л.М.,
В
готовности к проведению итогового
заместитель директора; соответствии с
собеседования с предвыпускным классом
Сабанов И.В.,
графиком
технический
РЦОИ
специалист
Проведение итогового собеседования по русскому Сафарова Л.М.,
В
языку с предвыпускным классом
заместитель директора; соответствии с
Сабанов И.В.,
утвержденным
технический
расписанием
специалист
VI.
Мероприятия по информационному сопровождению ГИА
Оформление информационного стенда
Сафарова Л.М.,
В течение
«Государственная итоговая аттестация» на втором заместитель директора 2022-2023
этаже ОО и в классах учителей-предметников
учебного года
Размещение актуальной информации, нормативно- Сафарова Л.М.,
В течение
правовых документов на сайте ОО
заместитель директора; 2022-2023
Гумерова О.Н.,
учебного года
технический
специалист
Тиражирование информационных плакатов и
Сафарова Л.М.,
В течение
памяток для участников ГИА, родителей,
заместитель директора 2022-2023
педагогов
учебного года
Информирование обучающихся, родителей
Сафарова Л.М.,
В течение
(законных представителей), участников ОГЭ с
заместитель директора 2022-2023
Порядком проведения ГИА и об ответственности
учебного года
за нарушение порядка проведения ОГЭ (под
роспись) через:
-информационные письма;
-информационные плакаты;
153
6.5.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
-родительские собрания;
-инструктажи обучающихся;
-классные часы;
-горячую линию;
-сайт МБОУ ПГО «ООШ с.Мраморское»;
-мессенджеры (социальные сети: в контакте,
ватсап)
Организация участия обучающихся, педагогов и Сафарова Л.М.,
родителей в областных родительских собраниях в заместитель директора
режиме онлайн-трансляций
VII. Контроль за организацией и подготовкой к ГИА
Контроль ведения учителями-предметниками
Сафарова Л.М.,
мониторинга результата освоения обучающимися заместитель директора
образовательных программ по предметам
Контроль реализации учителями-предметниками Сафарова Л.М.,
учебного плана, рабочих программ по предметам заместитель директора
В течение
2022-2023
учебного года
В течение
2022-2023
учебного года
В течение
2022-2023
учебного года
Контроль организации учителями-предметниками Сафарова Л.М.,
В течение
индивидуальных занятий, консультаций по
заместитель директора 2022-2023
предметам, составления и реализации плана
учебного года
индивидуальных результатов обучающихся
группы риска
Контроль учета посещаемости обучающихся
Сафарова Л.М.,
В течение
уроков, индивидуальных занятий, консультаций заместитель директора 2022-2023
учебного года
Контроль за подготовкой обучающихся к ГИА,
Сафарова Л.М.,
В течение
через:
заместитель директора 2022-2023
-посещение уроков учителей-предметников
учебного года
6. План работы по психологическому сопровождению обучающихся 8 класса и
родителей предвыпускного класса в период подготовки к ГИА
Цель:
Создание благоприятной психологической атмосферы для обучающихся при подготовке и
успешной сдачи ГИА.
Задачи:
Отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки к ГИА.
Обучение навыкам саморегуляции, самоконтроля учащихся, повышение уверенности в
себе, своих силах.
Понижение уровня тревожности у выпускников
154
№
п\п
Наименование мероприятия
Исполнитель
Срок исполнения
1.
Выявление уровня тревожности выпускников
Тестирование учащихся 8 класса с целью
выявления уровня самочувствия, активности,
настроения для построения дальнейшей
работы
Бенерт К.В.,
педагог-психолог
В течение 20222023 учебного
года
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Бенерт К.В.,
педагог-психолог
В течение 20222023 учебного
года
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Бенерт К.В.,
педагог-психолог
В течение 20222023 учебного
года
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Бенерт К.В.,
педагог-психолог
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Бенерт К.В.,
педагог-психолог
В течение 20222023 учебного
года
2.
Подготовка методических рекомендаций,
буклетов, брошюр участникам ГИА:
Практические советы родителям «Как помочь
детям подготовиться к ГИА»
• Советы учащимся для успешного
выполнения тестирования
• Советы классному руководителю, учителямпредметникам
3.
Подготовка и проведение родительских
собраний «Советы родителям: как помочь
детям подготовиться к ГИА»
Выступление на собрании учащихся и их
родителей «Как помочь своему ребенку при
подготовке и во время государственной
итоговой аттестации»
4.
Индивидуальные консультации учащихся,
родителей, учителей
Психологическая поддержка учащихся
непосредственно перед сдачей ГИА
Май-июнь 2023
года
7. Работа с одаренными детьми
Цель: Совершенствование системы педагогического сопровождения одаренных детей
-Формирование базы данных об одаренных школьниках и специфической направленности
их одаренности.
155
-Развитие системы школьных конкурсов и олимпиад, поддерживающих творческую и
поисковую активность одаренных детей.
-Организация участия одаренных школьников в конкурсах и олимпиадах городского,
регионального, федерального, международного уровней.
Ожидаемые результаты:
1. Обеспечение полноценного образования разным категориям обучающихся в
соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и образовательными
запросами.
2. Создание условий для исследовательской и проектной работы обучающихся.
3. Расширение числа обучающихся, занимающихся в кружках, клубах дополнительного
образования.
4. Повышение результативности участия обучающихся в предметных олимпиадах
муниципального и регионального уровня.
№
п/п
Содержание направления
Сроки
Ответственные
1. Повышение квалификации педагогов, работающих с одаренными детьми
1.
1.
1.
Курсы повышения квалификации в ГАОУ
ДПО «ИРО» Свердловской области,
дистанционные курсы, семинары, вебинары
по вопросам развития детской одаренности
По плану
Сафарова Л.М.,
курсовой
заместитель
подготовки
директора
педагогов ОУ
на 2022-2023
год
2. Организация образовательных и исследовательских проектов на школьном,
муниципальном, региональном уровнях
Участие в городских мероприятиях
В течение
Сафарова Л.М.,
исследовательских проектов
2022-2023
заместитель
учебного года
директора;
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева М.Н.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Подобреева
А.К., Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Никифорова О.А.,
Гладкова А.О.,
Сафарова Л.М.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителя-предметники
3. Проведение общешкольных интеллектуальных, культурных, спортивных
конкурсных мероприятий, направленных на выявление одаренных детей и
развитие детской одаренности
Организация и проведение мероприятий в В течение 2022-2023 Бенерт К.В.,
рамках предметных декад:
учебного года
Шлехт Л.С.,
спортивно-экологический
Карасева М.Н.,
естественных наук
Ткач Е.А.,
математики и информатики
Бокунова Д.С.,
156
русского языка и литературы
искусства и технологии
иностранного языка
истории и обществознания
2.
Участие в интеллектуальных конкурсах, В течение 2022-2023
турнирах,
чемпионатах
школьного, учебного года
муниципального,
областного
и
всероссийского уровня
3.
Участие в муниципальных творческих
конкурсах
В течение 2022-2023
учебного года
Подобреева
А.К., Гумерова
О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова
М.М.,
Никифорова
О.А., Гладкова
А.О., Сафарова
Л.М.,
Набиуллина
Р.Ф., Поткина
М.В., учителяпредметники
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н.,
Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева
А.К., Гумерова
О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова
М.М.,
Никифорова
О.А., Гладкова
А.О., Сафарова
Л.М.,
Набиуллина
Р.Ф., Поткина
М.В., учителяпредметники
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н.,
Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева
А.К., Гумерова
О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова
М.М.,
Никифорова
О.А., Гладкова
А.О., Сафарова
Л.М.,
Набиуллина
Р.Ф., Поткина
М.В., учителяпредметники
157
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР; Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева
А.К., Гумерова
О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова
М.М.,
Никифорова
О.А., Гладкова
А.О., Сафарова
Л.М.,
Набиуллина
Р.Ф., Поткина
М.В., учителяпредметники
4. Вовлечение детей в участие в олимпиадах школьного и муниципального уровня
1. Проведение школьного этапа Всероссийской Сентябрь- октябрь
Сафарова Л.М.,
олимпиады для школьников (4-8 классы)
2022
заместитель
директора
2. Организация участия призеров и победителей Ноябрь-декабрь 2022 Сафарова Л.М.,
школьного этапа ВсОШ в муниципальном
заместитель
этапе
директора
5. Включение в образовательную деятельность новых образовательных и досуговых
программ, способствующих развитию детской одаренности
1. Организация внеурочной деятельности
В течение 2022-2023 Подобреева
года
А.К.,
ответственный
по ВР; Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Подобреева
А.К., Гумерова
О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова
М.М.,
Никифорова
О.А., Гладкова
А.О., Сафарова
Л.М.,
Набиуллина
Р.Ф., Поткина
М.В., учителя4.
Участие в школьных, муниципальных и В течение 2022-2023
региональных выставках художественного и учебного года
декоративно-прикладного творчества
158
1.
1.
предметники
6. Сопровождение одаренных детей и ведение мониторинга образовательных
достижений обучающихся
Ведение мониторинга образовательных
В течение года
Сафарова Л.М.,
достижений обучающихся, электронной базы
заместитель
«Одаренные дети»
директора;
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР; Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова
М.М.,
Никифорова
О.А., Гладкова
А.О.,
Набиуллина
Р.Ф., Поткина
М.В., учителяпредметники
7. Поощрение достижений обучающихся
Анализ результатов работы
Май
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
8. План работы по аттестации педагогических и руководящих работников
Цель: Совершенствование профессионального уровня и профессиональной компетенции
педагогов в межаттестационный период через использование современных
образовательных технологий в учебно-воспитательной деятельности, в частности
поисково-исследовательской деятельности, метод проектов.
Направления работы:
-Информационное обеспечение;
-Методическое обеспечение.
Задачи:
1. Корректировка и уточнение списка и перспективного плана-графика аттестации
педагогических работников на 3 года.
2. Организация и проведение процедуры аттестации педагогических и руководящих
работников.
3.
Коррекция
мониторинга
деятельности
педагогических
работников
в
межаттестационный период.
159
4. Развитие кадрового потенциала в соответствии с требованиями Профессионального
стандарта педагогов.
Прогнозируемый результат:
Реализация мониторинга деятельности педагогических работников в межаттестационный
период.
Основные мероприятия на межаттестационный период 2022-2023 год
№
п\п
Мероприятия
Составление перспективного плана-графика
1. аттестации и повышения квалификации
Вопрос на совещании при администрации:
Знакомство учителей с нормативноправовыми документами, регулирующими
порядок аттестации педагогических и
2.
руководящих работников, механизмом,
требованиями и содержанием деятельности
в межаттестационный период, в
соответствии с Профстандартом
Составление списка педагогов,
3. аттестующихся в 2022-2023 году
Подготовка пакета документов для
4. педагогов, аттестующихся в 2022-2023 году
Сроки
проведения
Август 2022
В течение 20222023 года
Август 2022
Август 2022
Организация и проведение аттестации:
По графику
5.
Работа с педагогами по самооценке
В течение 20226. деятельности на основе самодиагностики,
2023 года
мониторинг достижений и результативности
Посещение уроков, внеурочных занятий,
классных часов, родительских собраний
7.
В течение 20222023года
8. Проведение методических недель
По плану работы
ММО
Организация работы проблемных групп
9.
По плану работы
ММО
Ответственный
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Птухина Е.Н.,
директор;
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Шлехт Л.С.,
руководитель
ММО
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
160
Оформление информационного уголка
10. "Аттестация педагогов"
Проведение мониторинга деятельности
11. педагогов в межаттестационный период
9.
В течение 20222023 года
В течение 20222023 года
Шлехт Л.С.,
руководитель
ММО
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
План работы по информатизации
Цель: совершенствование качества образовательной и профессиональной
подготовки в области применения современных информационных технологий.
№
Мероприятия
Организационная работа
1.
Формирование информационнокоммуникативной компетентности
обучающихся через уроки, элективные
курсы, групповые и индивидуальные
занятия, проектную деятельность
2.
3.
4.
Проведение инструктажей по ТБ работы в
кабинете информатики и работе в сети
Интернет с участниками образовательных
отношений
Создание условий для свободного доступа
учащихся и преподавателей к сетевым
образовательным ресурсам, к системе
электронных учебных материалов
Создание контролируемого
доступа участников образовательных
отношений к информационным
образовательным ресурсам в сети Интернет
Сроки
Ответственные
В течение
2022-2023 года
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР; Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н.,
Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Никифорова О.А.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителяпредметники
Птухина Е.Н.,
директор; Карасева
М.Н., учитель
информатики
Птухина Е.Н.,
директор; Карасева
М.Н., учитель
информатики
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР; Бенерт К.В.,
Сентябрь 2022
В течение
2022-2023 года
В течение
2022-2023 года
161
Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н.,
Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Никифорова О.А.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителяпредметники
Методическая работа
1.
Изучение методических материалов на
сайтах.
2.
Постоянно
Методическая
неделя
по
теме: Март 2023
«Образовательное
пространство
обеспечивающее позитивную динамику
качества образования путем применения
современных педагогических технологий
(через использование ресурсов ЦОК на
уроках)»
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР; Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н.,
Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Никифорова О.А.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителяпредметники
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Никифорова О.А.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителяпредметники
162
3.
4.
Мотивация непрерывности
профессионального роста педагогов:
сетевые педагогические сообщества как
фактор развития профессионального
потенциала учителей.
Участие школьников в дистанционных
олимпиадах
Информационная работа
1.
Развитие школьного сайта:
- обновление разделов сайта
- своевременное размещение информации
на странице новостей
2.
Работа с комплексной автоматизированной
информационной системой (КАИС)
В течение
2022-2023 года
Шлехт Л.С.,
руководитель
ММО
В течение
2022-2023 года
Подобреева А.К.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Никифорова О.А.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителяпредметники
Ежедневно
Гумерова О.Н.,
ответственный за
сайт
В течение
2022-2023 года
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Аппаратное и программное обеспечение процесса информатизации ОУ
1.
Проведение инвентаризации оборудования, Декабрь 2022
Козырева А.А.,
обновление инвентарных ведомостей
заместитель
директора по АХЧ
2.
Организация технического обслуживания
В течение
Козырева А.А.,
(заправка картриджей, установка
2022-2023 года заместитель
программного продукта и др.).
директора по АХЧ
3.
Продление лицензии на ПО (базовый пакет, Декабрь 2022
Птухина Е.Н.,
антивирус, контент-фильтр)
январь 2023
директор
4.
Оснащение учебных кабинетов
в течение года
Птухина Е.Н.,
дополнительным оборудованием
директор
Анализ и контроль
1.
Документооборот электронной почты
2.
3.
Ведение журнала регистрации входящей и
исходящей электронной почты
Контроль по использованию в
образовательной деятельности средств ИКТ
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Козырева М.С.,
секретарь
Козырева М.С.,
секретарь
Птухина Е.Н.,
директор;
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
163
4.
Своевременность заполнения электронных
журналов
Ежедневно
5.
Анализ текущей ситуации процесса
информатизации в школе.
Ежедневно
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Никифорова О.А.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителяпредметники
Птухина Е.Н.,
директор
10. План внутришкольного контроля за УВП
Сроки Класс
1
1-8
неделя
1-2
1-8
неделя
1-4
5-8
неделя
Цель проверки
Сентябрь
Проверка соблюдения
санитарно-гигиенических
норм ОТ и ТБ
Рабочие программы и
приложения к ним
(календарно-тематическое
планирование)
1-й (школьный) этап
Всероссийской олимпиады
школьников
2
1-8
неделя
Планы воспитательной
работы классных
руководителей на I
полугодие
3
1-8
неделя
Проведение входных
контрольных работ
Вид и формы
контроля
Ответственные
Рейды
Птухина Е.Н.,
директор
Обзорный
проверка и
утверждение
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Тематический
работа с
одарёнными
детьми
Обзорный
проверка и
утверждение
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Анализ
Подобреева
А.К.,
ответственный
за организацию
ВР
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева
А.К., Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
164
3-4
1,5
неделя
Адаптация обучающихся
1,5 классов. Выявление
уровня школьной
адаптации
1-4
5-8
неделя
Октябрь
1-й (школьный) этап
Всероссийской олимпиады
школьников
2
1-8
неделя
Журналы инструктажей по
ОТ и ТБ
3-4
неделя
Посещение уроков вновь
принятых педагогов
Контроль работы учителейпредметников с
предвыпускным классом
8
Класснообобщающий
Наблюдение,
собеседование,
посещение и
взаимопосещени
е уроков с
последующим
обсуждением на
ММО
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова
М.М.,
Никифорова
О.А., Гладкова
А.О.,
Набиуллина
Р.Ф., Поткина
М.В., учителяпредметники
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Бенерт К.В.,
Ткач Е.А.,
классные
руководители;
Бенерт К.В.,
педагогпсихолог;
Зюзева О.Н.,
учительлогопед;
Шелегина Т.В.,
учительдефектолог;
Шлехт Л.С.,
руководитель
ММО;
Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина
Р.Ф., учителяпредметники
Тематический
работа с
одарёнными
детьми
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Персональный
просмотр
журналов
Персональный
Птухина Е.Н.,
директор
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Птухина Е.Н.,
директор
165
1
1-8
неделя
(посещение уроков в 8
классе)
Ноябрь
Проверка электронных
журналов, журналов
внеурочной деятельности
Обзорный
выставление
отметок за
четверть,
выполнение
учебного плана
2
неделя
Контроль за деятельностью
ММО учителейпредметников
3
1-5
неделя
Посещение уроков по
выявлению проблем в
обучении при развитии
УУД, контролю реализации
ФГОС НОО и ООО в 1,5
классах
3-4
5-8
неделя
Контроль качества
преподавания учебных
предметов: математика,
русский язык
Персональный
Анализ,
посещение
уроков
4
1-8
неделя
Проверка ведения
дневников
Обзорный
своевременная
проверка
классными
руководителями
1-2
1-5
неделя
3-4
1-8
неделя
Декабрь
Контроль качества
формирования
функциональной
грамотности у
обучающихся на уроках
Проверка электронных
журналов
Персональный
Выполнение
плана работы
ММО,
оформление
протоколов
Персональный
Анализ,
посещение
уроков
Персональный
Анализ,
посещение
уроков,
рекомендации
Обзорный
объективность
выставления
отметок за
четверть с
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Шлехт Л.С.,
руководитель
ММО
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Птухина Е.Н.,
директор;
Шлехт Л.С.,
руководитель
ММО
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Птухина Е.Н.,
директор;
Шлехт Л.С.,
руководитель
ММО
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Птухина Е.Н.,
директор;
Шлехт Л.С.,
руководитель
ММО
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
166
последующим
собеседованием
с учителямипредметниками
Тематический
работа с
одарёнными
детьми
3-4
5-8
неделя
Проведение школьного
этапа конкурса
литературного творчества
«Проба пера»
4
1-8
неделя
Мониторинг организации
внеурочной деятельности в
начальной и основной
школе
Контроль за работой
учителей в предвыпускном
классе
Тематический
Посещение
занятий, анализ
4
1-8
неделя
Выполнение учебного
плана за 1-е полугодие
Обзорный
проверка
документации
2
8-9
неделя
Январь
Контроль качества
преподавания учебных
предметов естественнонаучной направленности
Персональный
Анализ,
посещение
уроков
2-3
5-8
неделя
Участие обучающихся в
муниципальном этапе
конкурса литературного
творчества «Проба пера»
Тематический
работа с
одарёнными
детьми
3
5-8
неделя
Проверка дневников
4
1-8
неделя
Планы воспитательной
работы классных
руководителей на II
полугодие
Проведение школьного
Обзорный
соответствие
записей в
дневниках и
электронных
журналах
Обзорный
проверка и
утверждение
4
8
неделя
4
5-9
Персональный
посещение
уроков,
собеседование
Тематический
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Боковикова Л.Б.
Шкуматова
М.М., учителя
русского языка и
литературы
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Птухина Е.Н.,
директор
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Птухина Е.Н.,
директор
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Птухина Е.Н.,
директор
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Боковикова Л.Б.
Шкуматова
М.М., учителя
русского языка и
литературы
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
Сафарова Л.М.,
167
неделя
этапа городской научнопрактической конференции
учащихся
1
7-8
неделя
Февраль
Участие учащихся в
муниципальном этапе
городской научнопрактической конференции
2-3
1-8
неделя
Контроль качества
проведения занятий
внеурочной деятельности
4
1-8
неделя
Проверка электронных
журналов
4
5-8
неделя
работа с
одарёнными
детьми
заместитель
директора;
Подобреева
А.К., Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова
М.М.,
Никифорова
О.А., Гладкова
А.О.,
Набиуллина
Р.Ф., Поткина
М.В., учителяпредметники
Тематический
работа с
одарёнными
детьми
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С.,
Карасева М.Н.,
Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова М.М.,
Никифорова О.А.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина Р.Ф.,
Поткина М.В.,
учителяпредметники
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Птухина Е.Н.,
директор
Персональный
наблюдение,
собеседование
Обзорный
просмотр
состояния
Контроль подготовки
Персональный
обучающихся к процедурам Анализ,
по независимой оценки
посещение
качества образования
уроков
(ВПР)
Март
168
1
1-8
неделя
Контроль за проведением
родительских собраний
1-2
1
неделя
Участие обучающихся в
муниципальном туре
интеллектуальнотворческой игре «Green
Time» (представление
экологического проекта)
Выполнение плана
воспитательной работы в
классах
3
1-8
неделя
3-4
1-8
неделя
3
7-8
неделя
Персональный
посещение,
проверка
протоколов
родительских
собраний
Тематический
работа с
одарёнными
детьми
Тематический
анализ,
посещение
классных часов
Коллективное посещение Персональный
уроков, занятий в рамках Анализ и
методической
недели: обсуждение на
«Образовательное
педсовете
пространство
обеспечивающее
позитивную
динамику
качества образования путем
применения современных
педагогических технологий
(через
использование
ресурсов ЦОК на уроках)».
Проведение школьного
этапа Конкурса проектов
обучающихся «Шаг в
будущее»
Тематический
работа с
одарёнными
детьми
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
Бенерт К.В.,
учитель
начальных
классов
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева
А.К., Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова
М.М.,
Никифорова
О.А., Гладкова
А.О.,
Набиуллина
Р.Ф., Поткина
М.В., учителяпредметники
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева
А.К., Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова
М.М.,
Никифорова
О.А., Гладкова
А.О.,
169
4
1-8
неделя
4
1-8
неделя
4
5-8
неделя
1
7-8
неделя
Выполнение учебного
плана за 3-ю четверть
Обзорный
проверка
документации
Проверка электронных
Обзорный
журналов
просмотр
состояния
Контроль подготовки
Персональный
обучающихся к процедурам Анализ,
по независимой оценки
посещение
качества образования
уроков
(ВПР)
Апрель
Участие обучающихся в
Тематический
муниципальном этапе
работа с
конкурса проектов «Шаг в
одарёнными
будущее»
детьми
2
неделя
Контроль за деятельностью
ММО учителейпредметников
Персональный
Выполнение
плана работы
ММО,
оформление
протоколов
3
2-9
неделя
Реализация рабочих
программ
Обзорный
проверка
документации
Набиуллина
Р.Ф., Поткина
М.В., учителяпредметники
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Птухина Е.Н.,
директор
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева
А.К., Бенерт
К.В., Шлехт
Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Шкуматова
М.М.,
Никифорова
О.А., Гладкова
А.О.,
Набиуллина
Р.Ф., Поткина
М.В., учителяпредметники
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Птухина Е.Н.,
директор;
Шлехт Л.С.,
руководитель
ММО
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Птухина Е.Н.,
директор;
Шлехт Л.С.,
руководитель
170
4
1-8
неделя
1-3
3-8
неделя
1
5,8
неделя
Обобщение мониторинга
Персональный
учителей по формированию
функциональной
грамотности у
обучающихся, УУД по
ФГОС НОО, ООО в 1,5
классах
Май
Промежуточная итоговая
Тематический
аттестация
анализ согласно
графику
оценочных
процедур
Участие в НПК для детей с Анализ итогов
ОВЗ
участия
2
1-8
неделя
Ведение документации
Обзорный
просмотр
3
1-8
неделя
Выполнение учебного
плана и планов
воспитательной работы на
II полугодие
Тематический
анализ
4
1-5
неделя
Организация летнего
отдыха
Фронтальный
работа лагеря
ММО
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Птухина Е.Н.,
директор;
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
Июнь
1
неделя
Прием отчетности
Тематический
анализ
2
неделя
Проверка электронных
журналов и др.
документации
Обзорный
просмотр
состояния
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева
А.К.,
171
Подведение итогов работы
ОУ
3
неделя
ответственный
по ВР
Контроль
Сафарова Л.М.,
качества, анализ заместитель
образовательной директора;
деятельности по Подобреева
итогам учебного А.К.,
года
ответственный
по ВР
11. Управление образовательной организацией
11.1. Педагогические советы
№
Вопросы
Сроки
1.
Анализ работы ОО за 2021-2022 учебный
31 августа 2022
год и задачи на 2022-2023 учебный год
Тематический педсовет: «Воспитание –
приоритетное направление современного
образования»
2.
Планирование работы школы в 2022-2023
учебном году
- Мероприятия по обеспечению
объективности при проведении оценочных
процедур и олимпиад школьников
- О планировании деятельности по
формированию и оценке функциональной
грамотности обучающихся
- Обеспечение объективности и
формирование положительного отношения к
оценочной деятельности
31 августа 2022
- Программа антирисковых мер по
повышению предметной и методической
компетентности педагогических работников
- Программа помощи учителям, имеющим
профессиональные дефициты
- Управленческие решения по повышению
объективности процедур оценки качества
подготовки обучающихся
-Программа и Дорожная карта по реализации
целевой модели наставничества
3.
Учебный план школы на 2022-2023 учебный
год
31 августа 2022
Ответственные
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Птухина Е.Н.,
директор;
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
172
4.
Порядок аттестации пед. работников
Сентябрьоктябрь 2022
5.
Диагностика адаптация обучающихся 1
класса к начальной школе и 5 класса к
основной школе
Сентябрьдекабрь 2022
6.
Итоги проведения школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников,
входных контрольных работ, процедур по
независимой оценке качества образования
(ВПР)
Преемственность дошкольного, начального
и основного общего образования как фактор,
обеспечивающий успешное освоение ООП
ДО, НОО и ООО
Итоги УВР за I четверть
Октябрь-ноябрь
2022
7.
8.
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР; Бенерт
К.В., Ткач Е.А.,
классные
руководители;
Бенерт К.В.,
педагогпсихолог;
Зюзева О.Н.,
учительлогопед;
Шелегина Т.В.,
учительдефектолог;
Шлехт Л.С.,
руководитель
ММО;
Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Боковикова Л.Б.,
Гладкова А.О.,
Набиуллина
Р.Ф., учителяпредметники
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Ноябрь 2022
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Ноябрь 2022
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
173
9.
Итоги УВР за I полугодие
Декабрь 2022
Тематический
педсовет:
«Создание
образовательного
пространства
обеспечивающего позитивную динамику
качества образования путем применения
современных педагогических технологий на
основе обновленных ФГОС НОО и ООО».
10.
Реализация ФГОС НОО, ООО и ФГОС ОВЗ
11.
13.
Итоги УВР за III четверть
Февраль 2023
Тематический педсовет: «Новые подходы к
воспитанию обучающихся в соответствии с
обновленной Программой воспитательной
работы и Стратегией воспитания»
Анализ реализации ФГОС в 5-9 классах.
14.
Итоги методической работы школы за год
15.
Допуск обучающихся к промежуточной
аттестации
16.
Итоги УВР за 4-ю четверть
17.
Перевод обучающихся 1-8 классов,
воспитанников ГДО младшей группы,
выпуск воспитанников старшей группы ГДО
Мониторинг повышения объективности
оценивания результатов независимых
Май 2023
процедур оценки качества образования и
олимпиад школьников
Мониторинг реализации индивидуальных
образовательных маршрутов по
Май 2023
преодолению профессиональных дефицитов
педагогов
Итоги реализации целевой модели
наставничества
Май 2023
12.
18.
19.
20.
21.
Май 2023
Об итогах деятельности по формированию и
оценке функциональной грамотности
Май 2023
обучающихся
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Подобреева
А.К.,
ответственный
по ВР
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора,
Шлехт Л.С.,
руководитель
ММО
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора
174
11.2. Совещания при директоре
№
Повестка
п/п
сентябрь
1.
Инструктаж по ведению и оформлению
школьной документации (журналы,
личные дела)
2.
О режиме ОУ на новый учебный год
3.
Постановка на внутришкольный учёт
детей «группы риска», «трудных» и их
семей
4.
Организация горячего питания в школе
5.
Организация проведения учёта детей в
возрасте от 0 до 18 лет
6.
Курсовая подготовка педагогов в 2020 –
2021 учебном году
7.
Организация итоговой аттестации
обучающихся
9 класса
8.
Планирование работы школы по
обеспечению пожарной и
антитеррористической безопасности
9.
Мероприятия по обеспечению
объективности при проведении
оценочных процедур и олимпиад
школьников
10. О планировании деятельности по
формированию и оценке
функциональной грамотности
обучающихся
11. Обеспечение объективности и
формирование положительного
отношения к оценочной деятельности
12. Программа антирисковых мер по
повышению предметной и методической
компетентности педагогических
работников
13. Программа помощи учителям, имеющим
профессиональные дефициты
14. Управленческие решения по повышению
объективности процедур оценки
качества подготовки обучающихся
октябрь
1.
О ведении школьной документации
(результаты проверки классных
журналов, личных дел)
2.
Мониторинг посещаемости
обучающихся 1-8 классов
3.
Анализ планов воспитательной работы
классных руководителей
Ответственный
Птухина Е.Н., директор
Птухина Е.Н., директор
Подобреева А.К., ответственный по
ПП
Птухина Е.Н., директор
Птухина Е.Н., директор
Птухина Е.Н., директор
Птухина Е.Н., директор
Птухина Е.Н., директор
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Птухина Е.Н., директор
Птухина Е.Н., директор
Подобреева А.К., ответственный по
ВР
175
4.
5.
6.
7.
8.
Мероприятия по Программе повышения
качества образования
Состояние работы по профилактике
правонарушений
О профилактике детского дорожного
травматизма
Аттестации педагогических работников
в 2022– 2023 учебном году
Состояние работы по подготовке к ГИА
предвыпускного класса (составление
индивидуального плана работы учителей
предметников, разработка
индивидуальных маршрутных листов
обучающихся 8 класса по подготовке к
ОГЭ по обязательным предметам и
предметам по выбору)
ноябрь
1.
О ведении школьной документации
(результаты проверки электронных
журналов)
2.
Состояние работы внеурочной
деятельности
3.
Об организации дежурства учащихся и
уучителей
4.
5.
Соблюдение правил и норм санитарно –
гигиенического режима в школе.
О результатах работы по
индивидуальным маршрутным листам
обучающихся предвыпускного 8 класса
по подготовке к ОГЭ по обязательным
предметам и предметам по выбору
декабрь
1.
О подготовке к государственной
итоговой аттестации предвыпускного
класса: организация повторения, итоги
классно – обобщающего контроля в 8
классе
2.
Состояние работы по профориентации в
школе в 8 классе
3.
Подготовка и график проведения
новогодних мероприятий
4.
Организация и контроль качества
горячего питания
5.
Посещаемость обучающихся 1- 8
классов
6.
Инструктаж по ОТ и ТБ и поведение в
ЧС во время проведения новогодних и
рождественских мероприятий
январь
1.
Итоги оценки качества образования 2 –
Птухина Е.Н., директор
Подобреева А.К., ответственный по
ПП
Ткач Е.А., руководитель ЮИД
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора; Гладкова А.О.,
Шкуматова М.М.,
Гумерова О.Н., Карасева М.Н.,
учителя-предметники; Бокунова
Д.С., классный руководитель
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Подобреева А.К., ответственный по
ВР
Птухина Е.Н., директор
Птухина Е.Н., специалист по охране
труда
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации
Подобреева А.К., ответственный по
ВР
Птухина Е.Н., директор
Птухина Е.Н., директор
Птухина Е.Н., специалист по охране
труда
Сафарова Л.М., заместитель
176
2.
3.
3 классах, 5 – 8 классах за 2 четверть
2022 – 2023 учебного года.
Итоги контроля формирования
функциональной грамотности у
обучающихся во 2 – 5 классах
Состояние школьной документации
Состояние работы с учащимися и
семьями «группы риска»
февраль
1.
О проведении месячника гражданскопатриотической работы
2.
Соблюдение ТБ на уроках химии,
физики, биологии, технологии,
информатике. Своевременность
проведения инструктажей по ТБ с
обучающимися
3.
О ходе курсовой переподготовки и
аттестации учителей
март
1.
Итоги контроля состояния школьной
документации: электронные журналы
2.
Контроль по подготовке к ОГЭ
обучающихся 8 предвыпускного класса:
рациональная организация учебного
процесса в 8 классе на этапе подготовки
к итоговой аттестации
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Подобреева А.К., ответственный по
ПП
Подобреева А.К., ответственный по
ВР
Птухина Е.Н., специалист по охране
труда
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
3.
Организация работы по изучению ПДД и
профилактике ДДТТ
Ткач Е.А., руководитель отряда
ЮИД
4.
Посещаемость занятий обучающимися 18 классов
Формирование учебного плана на 20232024 учебный год. Анализ результатов
анкетирования
Состояние горячего питания в школе
О комплектовании фонда библиотеки
учебной и методической литературой на
новый учебный год
Анализ результатов диагностического
тестирования учащихся 8 класса по
обязательным предметам и предметам по
выбору
Основные направления организации
сотрудничества классных руководителей
с родителями
Подобреева А.К., ответственный по
ПП
Сафарова Л.М., заместитель
директора
5.
6.
7.
8.
9.
апрель
1.
Итоги внутренней оценки качества
образования за 3 четверть 2022– 2023
учебного года, согласно графику
Птухина Е.Н., директор
Бенерт К.В., библиотекарь
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Подобреева А.К, ответственный по
ВР
Сафарова Л.М., заместитель
директора
177
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
май
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
оценочных процедур, обеспечении
объективности проведения оценочных
процедур
Итоги контроля состояния преподавания
в начальной школе, обеспечении
объективности проведения оценочных
процедур
Итоги контроля состояния школьной
документации: результаты проверки
электронных журналов, дневников
обучающихся 1-8 классов
О результатах деятельности педагогов
по педагогической поддержке участия
обучающихся в муниципальных и
региональных конкурсах, акциях
Нормативно – правовая база проведения
государственной итоговой аттестации в
2022-2023 учебном году
Примерное распределение учебной
нагрузки на 2022– 2023 учебный год.
О ходе выполнения профилактических
мероприятий, направленных на
предупреждение несчастных случаев с
учащимися
О подготовке празднования Победы в
ВОВ
Анализ готовности учащихся 8 класса к
итоговой аттестации (по результатам
внутренней оценке качества
образования)
Контроль своевременного прохождения
учебных программ обучающимися
Оценка достижений планируемых
результатов в 1-8 классах
Аттестация педагогов в новом учебном
году
Формирование заявки на курсы
повышения квалификации в 2023 – 2024
учебном году
Подготовка к празднику «Последний
звонок»
Об организации работы летнего
оздоровительного лагеря
Об организации летнего отдыха детей и
оздоровлении, о профилактике
безнадзорности в летний период
Организация летней практики
обучающихся 5 – 8 классов
Итоги проверки электронных журналов
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Подобреева А.К., ответственный по
ПП
Подобреева А.К., ответственный по
ВР
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Подобреева А.К., ответственный по
ВР
Подобреева А.К., ответственный по
ПП
Подобреева А.К., ответственный по
ПП
Птухина Е.Н., директор
Сафарова Л.М., заместитель
директора
178
Итоги контроля состояния школьной
документации (о выполнении планов
воспитательной работы, мониторинг
уровня воспитанности)
12. О правилах безопасного поведения
обучающихся в дни школьных каникул
Май - июнь
1.
Итоги внутренней оценки качества
образования, согласно графику
оценочных процедур
2.
Об итогах летней оздоровительной
кампании
3.
Своевременность и правильность
оформления личных дел обучающихся
4.
О профилактике несчастных случаев на
водоёмах
5.
О награждении педагогов по итогам
учебного года
6.
О проведении выпускных ГДО
11.
Подобреева А.К., ответственный по
ВР
Подобреева А.К., ответственный по
ПП
Сафарова Л.М., заместитель
директора
Подобреева А.К., ответственный по
ПП
Птухина Е.Н., директор
Подобреева А.К., ответственный по
ПП
Птухина Е.Н., директор
Подобреева А.К., ответственный по
ВР
11.3. План мероприятий по профилактике безнадзорности, правонарушений,
преступности и наркомании среди несовершеннолетних
Цель работы: защита прав и законных интересов учащихся образовательного
организации, оказание педагогической, психологической помощи обучающимся,
попавшим в сложную жизненную ситуацию, разработка и реализация эффективных
правовых
норм
по
профилактике
и
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних, разработка системы мер на оказание помощи проблемным семьям.
Задачи работы:
выявление и устранение причин и условий, способствующих совершению
преступлений, правонарушений, антиобщественных действий, пропусков уроков
без уважительной причины;
обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних «группы риска»
№
п/п
1.
Время
Направление работы
проведения
Сентябрь
1. Сверка списков учащихся,
состоящих на учёте в ПДН,
ТКДН, ВШК.
2. Утверждение списков
семей, оказавшихся в
социально опасном
положении.
3. Утверждение совместного
плана работы с ПДН ОМВД по
г. Полевскому
4. Создание Совета
профилактики, утверждение и
принятие плана работы Совета
Форма
проведения
Изучение личных
дел учащихся,
определение
детей «группы
риска», беседы с
вновь
прибывшими
учащимися
Изучение
социальных
паспортов
классов
Отчетная
документация
Списки по
категориям
Планы
Приказ
директора
Список
179
2.
3.
Октябрь
Ноябрь
профилактики.
5. Уточнение списков детей из
многодетных и неполных
семей, детей-инвалидов, детей
из малообеспеченных семей.
6. Информирование и
привлечение учащихся в
кружки, секции ДК с.
Мраморское и ПГО.
7. Индивидуальные беседы с
учащимися, состоящими на
внутришкольном учете и учете
ПДН,ТКДН, с учениками, чьи
семьи находятся в социально –
опасном положении, не
желающими соблюдать Устав
школы, злостных нарушителей
норм поведения на уроках и во
внеурочное время.
9. Участие в месячнике
«Безопасность детей».
10. Индивидуальные семейные
консультации.
1. Контроль успеваемости и
посещаемости учащихся,
состоящих на всех видах
учетов.
2.Заслушивание учащихся,
нарушивших Устав школы,
внутришкольные правила (по
предложению классных
руководителей) с
приглашением инспектора
ПДН.
3. Занятость учащихся,
состоящих на учете, в
учреждениях дополнительного
образования, анализ
проведения свободного
времени школьниками, в том
числе с девиантным
поведением, оказание им
помощи в выборе занятий по
интересам.
1. Профилактические беседы
с учащимися,
неуспевающими по итогам I
четверти, часто и длительно
пропускающие занятия и их
родителями.
2. Рейды и посещение
неблагополучных семей.
Беседы
Акты бесед
Отчет
Заседание Совета Протокол
профилактики
Изучение
Аналитическая
информационных справка
справок
классных
руководителей
Заседание Совета Протокол
профилактики
Акты
180
4.
5.
6.
Декабрь
Январь
Февраль
Работа по представлениям
классных руководителей.
3. Посещение уроков в 8
класса с целью – «Работа с
трудными учащимися на
уроке».
4. Индивидуальные беседы с
учащимися, состоящими на
внутришкольном учете и ПДН,
с учениками, чьи семьи
находятся в социально –
опасном положении, не
желающими соблюдать Устав
школы, злостных нарушителей
норм поведения на уроках и во
внеурочное время.
1. Работа с учащимися и их
родителями, имеющими
пропуски без уважительных
причин. Приглашение
родителей на заседание Совета
профилактики, не
выполняющих обязанности по
воспитанию и обучению детей
с приглашением инспектора
ПДН.
2. Заслушивание
неуспевающих учащихся по
предварительным итогам II
четверти. Работа с
неуспевающими учащимися
по результатам I полугодия.
3. Индивидуальные семейные
консультации.
4.Планирование работы с
учащимися на зимних
каникулах.
1.Результаты анкетирования
на выявление жестокого
обращения с детьми.
2. Работа с учащимися
девиантного поведения по
представлениям классных
руководителей.
3. Индивидуальные семейные
консультации (с родителями
учащихся, находящихся в
социальноопасном
положении).
1. Работа с учащимися,
нарушающими правила
поведения в школе.
Аналитическая
справка
Акты бесед
Заседание Совета Протокол
профилактики
Акт беседы
План
Анкетирование
Аналитическая
справка
Акт беседы
Заседание Совета Протокол
профилактики
181
7.
Март
8.
Апрель
9.
Май
Приглашение на заседание
Совета инспектора ПДН.
2. Работа с учащимися,
имеющими пропуски по
неуважительным причинам,
неудовлетворительные оценки.
3. Работа по представлениям
классных руководителей.
1. Контрольное заседание по
работе с учащимися,
неуспевающими в 3 четверти.
2. Заслушивание учащихся,
нарушивших Устав школы,
внутришкольные правила (по
предложению классных
руководителей).
1. Рейды и посещение
неблагополучных семей.
Работа по представлениям
классных руководителей.
2. Работа с учащимися и их
родителями, имеющими
пропуски без уважительных
причин и
неудовлетворительные оценки.
Приглашение родителей на
заседание Совета
профилактики, не
выполняющих обязанности по
воспитанию и обучению детей
с приглашением инспектора
ПДН.
3. Индивидуальные семейные
консультации (с родителями
учащихся, находящихся в
социально-опасном
положении).
1. Предварительная летняя
занятость учащихся,
состоящих на учете.
2.Составление плана работы
Совета на следующий год.
3. Отчеты классных
руководителей по
индивидуальной работе с
«трудными» учащимися.
4.Выявление намерения детей
«группы риска» участвовать в
трудовой деятельности.
5. Сбор предварительной
информации об устройстве
выпускников 9-х классов.
Заседание Совета Протокол
профилактики
Рейд
Акт
Заседание Совета Протокол
профилактики
Акт беседы
Выездное
заседание Совета
профилактики в
администрацию
с. Мраморское
Анализ анкет
Проект плана
Отчеты
182
Одной из главных задач на учебный год является функционирование школьной службы
медиации( примирения).
Приоритетные направления в профилактической работе:
-раннее выявление и работа с семьями, находящимися в социально-опасных или
находящихся в сложной жизненной ситуации;
-обеспечение обязательности общего образования для несовершеннолетних (сокращение
(отсутствие) пропусков занятий без уважительных причин);
- обеспечение качества образования (сокращение (отсутствие) неуспевающих по итогам
года);
- увеличение доли педагогов, повысивших свою компетенцию в вопросах работы с
обучающимися с девиантными, делинквентными, аддиктивными формами поведения.
№
1.1
1.2
Содержание деятельности
Сроки
исполнения
Ответственные,
привлекаемые к
работе
1.Организационные мероприятия
Разработка планов
Сентябрь
Подобреева А.К.,
взаимодействия школы с
2022
ответственный по ПП
ОМВД, ГИБДД, ОНДиПР .
Организация
В течение
Подобреева А.К.,
профилактической работы в
2022-2023
ответственный по ПП
школе через информирование года
и ВР
классных руководителей,
педагогов, учащихся и их
родителей по вопросам:
- защита от преступных и
иных посягательств;
-профилактика
безнадзорности и
правонарушений;
-профилактика социального
благополучия;
-профилактика ВИЧ\СПИДа,
наркомании, токсикомании,
употреблении ПАВ,
алкоголизма;
-сохранение здоровья,
формирование ЗОЖ;
-профилактика инфекционных
заболеваний;
-профилактика дорожнотранспортного травматизма;
-профилактика нарушений
правил дорожного движения;
-профилактика нарушений
правил пожарной
безопасности;
-профилактика экстремизма,
межнациональных и
Отметка о
выполнении
183
1.3
1.4
1.5
2.1
2.2
межконфессиональных
отношений и др.
Организация деятельности
Совета профилактики школы
В течение
2022-2023
года
Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР
Информационно –
В течение
Подобреева А.К.,
методическое сопровождение 2022-2023
ответственный по ПП
классных руководителей по
года
и ВР
профилактике
правонарушений
Разработка комплексного
В течение
Подобреева А.К.,
плана мероприятий по
2022-2023
ответственный по ПП
организации правового
года
и ВР
воспитания учащихся
2. Контрольно - аналитическая деятельность
Изучение и оценка
Ежемесячно Подобреева А.К.,
деятельности классных
ответственный по ПП
руководителей в части
и ВР
профилактики
безнадзорности,
правонарушений,
преступлений среди учащихся
Мониторинг данных об
Постоянно
Подобреева А.К.,
учащихся часто и длительно
ответственный по ПП
пропускающих учебные
и ВР; Бенерт К.В.,
занятия
Шлехт Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Сверка данных об учащихся,
Ежемесячно Подобреева А.К.,
стоящих на учёте в ПДН,
ответственный по ПП
ТКДН
3. Методическое сопровождение классных руководителей, педагогов по профилактике
правонарушений
3.1 Организация методических
В течение
Подобреева А.К.,
совещаний для классных
года
ответственный по
руководителей, педагогов
ПП;
Ст.инспектор ПДН
сотрудник ГАУ
"ЦСПСиД г.
Полевского"
3.2 Организация обмена опытом
В течение
Зам.директора по
классных руководителей и
года
УВР- Сафарова Л.
педагогов по направлению
М.
«Профилактика» (круглые столы)
2.3
184
4. Формирование ЗОЖ, профилактика зависимостей, распространения ВИЧ-инфекции
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Организация
профилактических
мероприятий в школе в
рамках:
-Всемирного дня борьбы со
СПИДом (1 декабря);
-Всемирного дня без табака(31
мая);
-Международного дня отказа
от курения (20 ноября);
-Всемирного Дня здоровья (7
апреля);
-Всемирного дня борьбы
против туберкулеза (24
марта);
-Международного дня семьи
(15 мая).
- День солидарности борьбы с
терроризмом (3 сентября);
- Международный день
борьбы со злоупотреблением
наркотическими средствами и
их незаконным оборотом (26
июня).
Анкетирование педагогов,
родителей и учащихся
образовательного учреждения
по проблемам ВИЧ-инфекции
Издание информационных
материалов (листовок) по
профилактике ВИЧ-инфекции
для распространения среди
жителей села
Проведение социально –
психологического
тестирования учащихся на
выявление фактов
употребления ими наркотиков
и токсических средств.
Проведение лекций для
классных руководителей по
профилактике
правонарушений, связанных с
Декабрь
2022
Май 2023
Ноябрь 2022
Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР; Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Апрель 2023
Март 2023
Май 2023
Сентябрь
2022
Июнь 2023
Декабрь
2022-май
2023
В течение
года
Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР; Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР
Актив школы
Сентябрь –
Подобреева А.К.,
октябрь 2022 ответственный по ПП
и ВР
Бенерт К.В., педагогпсихолог
Сентябрь –
ноябрь 2022
Подобреева А.К.,
ответственный по ПП;
Ст.инспектор ПДН,
сотрудник
185
незаконным употреблением и
госнаркоконтроля
оборотом наркотических,
психоактивных веществ и
алкоголя.
4.7 Проведение информационных Октябрь –
Подобреева А.К.,
совещаний для педагогов с
ноябрь 2022 ответственный по ПП
приглашением сотрудников
ГУЗ СО «Психиатрическая
больница №8»
4.8 Участие в проведении
Ноябрь
Подобреева А.К.,
Всероссийской
2022ответственный по ПП
антинаркотической
февраль
профилактической
2023
Акции «За здоровье и
безопасность наших детей»
4.9 Участие в проведении
Октябрь
Подобреева А.К.,
Всероссийской акции
2022 – май
ответственный по ПП
«Стоп ВИЧ/СПИД»
2023
по профилактике социально
опасных заболеваний (ВИЧ,
СПИД)
4.1 Участие в проведении
Ноябрь
Подобреева А.К.,
0 Всероссийской
2022- апрель ответственный по ПП
межведомственной
2023
и ВР
комплексной оперативно –
профилактической операции
«Дети России -2023».
5. Работа с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном
положении
5.1 Выявление
Постоянно
Подобреева А.К.,
несовершеннолетних и семей,
ответственный по ПП
находящихся в социально
опасном положении,
составление карт, передача их
в ТКДН
5.2 Выполнение мероприятий,
В течение
Подобреева А.К.,
адресованных школе в ИПР,
года
ответственный по ПП
разработанных ТКДН.
5.3 Представление в ТКДН
По запросу
Подобреева А.К.,
информации о выполнении
ТКДН
ответственный по ПП
мероприятий ИПР.
5.4 Участие в профилактической
Ноябрь
Подобреева А.К.,
операции «Подросток»
2022-апрель ответственный по ПП;
2023
инспектор ПДН, УУП
5.5 Контроль занятости
Подобреева А.К.,
неблагополучных детей и
ответственный по ПП
подростков во внеурочное
и ВР; Бенерт К.В.,
время.
Шлехт Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
186
Гладкова А.О.,
классные
руководители
6.1
6.2
6.3
6.4
6. Профилактика экстремизма, терроризма, межнациональных и
межконфессиональных отношений
Разработка плана
Сентябрь
Птухина Е.Н.,
антитеррористических мер в
2022
директор
школе.
Проведение учебных
Сентябрь
Птухина Е.Н.,
тренировок
2022
директор
Май 2023
Разработка плана
Сентябрь
Подобреева А.К.,
мероприятий по профилактике 2022
ответственный по ПП
экстремизма, терроризма и
и ВР
гармонизации
межнациональных и
межконфессиональных
отношений
Проведение мероприятий,
В течение
Подобреева А.К.,
направленных на
года
ответственный по ПП
распространение и укрепление
и ВР; Бенерт К.В.,
культуры мира, продвижение
Шлехт Л.С., Карасева
идеалов взаимопонимания,
М.Н., Ткач Е.А.,
терпимости. Информирование
Бокунова Д.С.,
учащихся о многообразии
Гумерова О.Н.,
национальных культур,
Гладкова А.О.,
представленных УФО.
классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР; Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
7. Профилактика правонарушений в области дорожного движения.
7.1 Оформление
Август 2022
Подобреева А.К.,
информационных уголков по
ответственный по
ПДД, нанесение разметки
ПП; Ткач Е.А.,
учебного перекрёстка.
руководитель
отряда ЮИД
7.2 Обновление информационных Ежемесячно
Подобреева А.К.,
материалов для родителей и
ответственный по
несовершеннолетних в
ПП; Ткач Е.А.,
уголках безопасности и на
руководитель
информационных стендах по
отряда ЮИД;
6.5
Проведение лекций для
родителей по вопросам
профилактики
противодействия
дискриминации и
экстремизму, профилактики
ксенофобии
В течение
года
187
безопасному поведению на
дорогах и улицах
Организация и проведение
Всероссийского урока,
приуроченного ко Дню знаний
и посвященного адаптации
после летних каникул,
предупреждению несчастных
случаев, связанных с
различного рода опасными
ситуациями, включая
дорожно-транспортный
травматизм
Участие в профилактическом
мероприятии «Внимание,
дети!» с проведением
социально-пропагандистской
акции в местах массового
скопления людей в с.
Мраморское
Создание профильного отряда
ЮИД из числа детей до 12
лет, разработка плана работы
отряда ЮИД
Сентябрь 2022
7.6
7.3
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева
М.Н., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД;
сотрудник
ОГИБДД ОМВД
России по
г.Полевскому
Август сентябрь 2022
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Сентябрь 2022
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Проведение профилактического
мероприятия для
первоклассников «Посвящение в
пешеходы»
Сентябрьоктябрь 2022
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
7.7
Занятие по разработке и
практическому применению
маршрута «Дом-Школа-Дом»
среди учеников начальных
классов, ознакомление с
маршрутом родителей
До 10 сентября
2022
7.8
Проведение
профилактических бесед по
вопросам формирования
культуры безопасного
поведения на дорогах и
улицах среди воспитанников и
обучающихся
Ежемесячно
по графику
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД;
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева
М.Н., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД;
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева
М.Н., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
7.4
7.5
188
Участие в родительских
собраниях образовательных
организаций с демонстрацией
видеороликов по безопасности
дорожного движения,
профилактике детского
дорожно-транспортного
травматизма
Проведение акции «Письмо
водителю», посвященное Дню
Белой Трости
Участие в профилактических
мероприятиях «Внимание,
дети!», «Вниманиеканикулы!», «Рождественские
каникулы!», «Однозначно» и
др. с проведением социальнопропагандистских акций в
местах массового скопления
людей в с. Мраморское в
каникулярный период и в
начале нового учебного года
Проведение в школе
«Единого дня профилактики»
В течение
учебного года
по отдельному
графику
7.1
3
Участие в профилактическом
мероприятии «Горка» с
проведением ежемесячных
социально-пропагандистских
акций в местах массового
скопления людей в с.
Мраморское
Декабрь 2022 –
февраль 2023
7.1
4
Участие в профилактическом
мероприятии «Родительский
контроль»
Не реже 3 раз в
уч.году
7.1
5
Участие в конкурсе сочинений 1-20 ноября
среди школьников,
2022
посвященного Дню памяти
жертв ДТП
7.9
7.1
0
7.1
1
7.1
2
15 октября
2022
Август 2022
ноябрь 2022
декабрь 2022
январь 2023
март 2023
май 2023
Октябрь 2022Апрель 2023
руководители
сотрудник
ОГИБДД ОМВД
России по
г.Полевскому
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Подобреева А.К.,
ответственный по
ПП; Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Подобреева А.К.,
ответственный по
ПП;
сотрудники
ОГИБДД ОМВД
России по
г.Полевскому
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Подобреева А.К.,
ответственный по
ПП; Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД;
сотрудники
ОГИБДД ОМВД
России по
г.Полевскому
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД;
Боковикова Л.Б.,
189
7.1
6
Организация тестирования
учащихся по знанию ПДД РФ
Январь 2023
7.1
7
Проведение консультаций для
педагогов
7.1
8
Участие профильного отряда
ЮИД в городском слете
отрядов ЮИД
Участие профильного отряда
ЮИД в городских
соревнованиях юных
велосипедистов «Безопасное
колесо» среди отрядов ЮИД
Проведение на базе
школьного летнего
оздоровительного лагеря
«Юность»:
- конкурса рисунков;
- конкурса велосипедистов;
- викторин
Наполнение тематической
страницы сайта школы, в том
числе электронных дневников
обучающихся, материалами,
направленными на
информирование педагогов,
родителей и обучающихся по
вопросам детской дорожнотранспортной безопасности
Осуществление
педагогического контроля за
использованием учащимися
начальных классов
светоотражающих элементов
на одежде
В течение года
по графику
ОГИБДД
ОМВД России
по
г.Полевскому
Апрель 2023
7.1
9
7.2
0
7.2
1
7.2
2
Май 2023
Июнь 2023
Ежемесячно
Шкуматова М.М.,
учителя русского
языка
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД;
инспектор ГИБДД
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Подобреева А.К.,
Начальник
подразделения
городского летнего
лагеря на базе
школы,
воспитатели лагеря
Гумерова О.Н.,
ответственный за
сайт
Сентябрь 2022
январь 2023
Ткач Е.А.,
руководитель
отряда ЮИД
Бенерт К.В., Шлехт
Л.С., Карасева М.
Н.; классные
руководители 1-3
классов
8. Профилактика гибели и травматизма детей на пожарах, водных объектах
8.1
Участие школы в месячнике
безопасности детей.
19 августа 20 сентября
8.2
Выступления сотрудников
МЧС уроках безопасности.
В течение
года
Карасева М.Н.,
руководитель отряда
ДЮП
Подобреева А.К.,
ответственный по ПП;
190
Разработка плана работы
школьной дружины юных
пожарных.
Работа школьного отряда
ДЮП.
Сентябрь
2022
Организация и проведение
Всероссийского урока,
приуроченного ко Дню
гражданской обороны
Участие школьного отряда
ДЮП в городском конкурсе
дружин юных пожарных
Участие в городских
конкурсах детского
авторского творчества
противопожарной
направленности:
муниципального этапа
областного конкурса детскоюношеского творчества по
пожарной безопасности
«Неопалимая Купина»
Проведение в школе Дня
защиты детей
Информирование учащихся и
их родителей о мерах
обеспечения пожарной
безопасности и
ответственности за нарушения
правил пожарной
безопасности.
4 октября
20221 марта 2023
8.9
Оформление уголков
пожарной безопасности и
систематическое обновление в
них информации.
Ежемесячно
8.1
0
Организация и проведение
школьным отрядом ДЮП
профилактических
мероприятий (бесед,
конкурсов, соревнований) по
Ежемесячно
8.3
8.4
8.5
8.6
8.7
8.8
сотрудники ОНДиПР
ГО Ревда,
ГО Дегтярск,
Полевского ГО
Карасева М.Н.,
руководитель отряда
ДЮП
В течение
года
Ткач Е.А., учитель
ОБЖ
Апрель 2023
Карасева М.Н.,
руководитель отряда
ДЮП
Август 2022- Карасева М.Н.,
июнь 2023
руководитель отряда
ДЮП
Май, июнь
2023
Ежекварталь
но
Птухина Е.Н.,
директор
Карасева М.Н.,
руководитель отряда
ДЮП; Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Карасева М.Н.,
руководитель отряда
ДЮП; Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Карасева М.Н.,
руководитель отряда
ДЮП
191
8.1
1
8.1
2
8.1
3
пожарной безопасности для
воспитанников ГДО,
учащихся и родителей
Демонстрация мультфильмов,
видеороликов, учебных
видеофильмов по пожарной
безопасности.
Организация практических
занятий по отработке
действий в случае
возникновения пожара,
чрезвычайных ситуаций и
террористических актов.
Организация для учащихся
школы, воспитанников ГДО
экскурсий в пожарноспасательные подразделения
Ежемесячно
Карасева М.Н.,
руководитель отряда
ДЮП
Ежекварталь
но
Карасева М.Н.,
руководитель отряда
ДЮП
По
возможност
и
Карасева М.Н.,
руководитель отряда
ДЮП; Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Гумерова О.Н.,
ответственный за
сайт; Карасева М.Н.,
руководитель отряда
ДЮП
Руководитель отряда
ДЮП- Карасева М. Н.
Ткач Е.А., учитель
ОБЖ
8.1
4
Создание рубрики «Детская
Ежемесячно
безопасность» на сайте школы
и систематическое обновление
ее содержания
8.1
5
8.1
6
Проведение декадника
Апрель 2023
пожарной безопасности
Организация и проведение
30 апреля
тематического урока ОБЖ,
2023
приуроченного ко Дню
пожарной охраны
Проведение
Июнь 2023
Подобреева А.К.,
профилактических
начальник
мероприятий на базе
подразделения
оздоровительного лагеря с
дневным пребыванием детей
«Юность»
9. Защита прав и свобод несовершеннолетних
Приём граждан по личным
Еженедельн Птухина Е.Н.,
вопросам
о
директор школы
Анализ обращений граждан в
Июнь 2023
Птухина Е.Н.,
ОУ
директор школы
Информирование
По плану
Подобреева А.К.,
обучающихся и их родителей
ответственный по ПП
по вопросам защиты прав и
и ВР; Бенерт К.В.,
свобод несовершеннолетних.
Шлехт Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
8.1
7
9.1
9.2
9.3
192
9.4
Выявление фактов нарушения
прав и свобод
несовершеннолетних,
информирование субъектов
системы профилактики.
В течение
года
9.5
Проведение мероприятий в
рамках недели Прав человека
Декабрь
2022
10.
1
10.
2
10.
3
10.
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР; Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по ПП
и ВР; Бенерт К.В.,
Шлехт Л.С., Карасева
М.Н., Ткач Е.А.,
Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
10. Работа по обеспечению обязательного общего образования
Работа по обеспечению
В течение
Сафарова Л. М.,
обязательного общего
года
заместитель
образования
директора
несовершеннолетними
гражданами, выявленными
как не получающие
образования.
Контроль продолжения
Сентябрь
Сафарова Л. М.,
образования учащимися,
2022
заместитель
завершившими освоение
директора;
общеобразовательной
Подобреева А.К.,
программы основного
ответственный по ПП
образования.
Рассмотрение на заседаниях
В течение
Сафарова Л. М.,
Совета профилактики
года
заместитель
вопросов в отношении детей,
директора;
часто и длительно
Подобреева А.К.,
пропускающих учебные
ответственный по ПП;
занятия.
Бенерт К.В., Карасева
Информирование ТКДН.
М.Н., Шлехт Л.С.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Организация учета
Декабрь
Птухина Е.Н.,
193
4
10.
5
первоклассников следующего
учебного года
Мониторинг посещаемости
учебных занятий, положения в
семье в отношении детей, на
которых в ТКДН и ЗП
составлены индивидуальные
программы
2022январь 2023
Ежекварталь
но
директор
Подобреева А.К.,
ответственный по ПП;
Бенерт К.В., Карасева
М.Н., Шлехт Л.С.,
Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
11. 4. План работы по гармонизации межнациональных и межконфессиональных
отношений
№
Название мероприятия
Сроки
Ответственный
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР, Шлехт Л.С.,
учитель ОДНКР
Шлехт Л.С.,
учитель ОРКСЭ
1.
Курс «Основы духовно-нравственной
культуры народов России»
Еженедельно 1 ч
в неделю, 5
класс
2.
Курс "Основы духовно-нравственной
культуры народов России"
Еженедельно 1 ч
в неделю, 5
класс
3.
Встречи с представителями храма Иоанна
Предтечи
с. Мраморское
В течение года
Подобреева А.К.,
руководитель
школьного музея
5.
Мероприятия к Дню Пожилого человека и к
Дню Учителя
Сентябрьоктябрь 2022
6.
Классный час, посвященный
Международному Дню солидарности в
борьбе с терроризмом
04.09.2022
7.
Мероприятия ко Дню народов Среднего
Урала
10.09. 2022-
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР; Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР; Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
194
17.09.2022
8.
Участие в городских встречах ветеранов
педагогического труда, тружеников тыла и
ветеранов ВОВ
В течение года
9.
Мероприятия ко Дню народного единства
02.11.202211.11.2022
10.
Всероссийский день ходьбы ("Спорт для
всех наций")
03.10.2022
11.
Организация работы отрядов "ЮИД",
"ДЮП", «Родники»
В течение года,
по отдельным
планам
12.
Родительские собрания в классах по планам
классных руководителей
В течение года
13.
Единый день профилактики
15.10.2022
14.
Мероприятия ко Дню милосердия
09.11.2022-
ВР; Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР; Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР; Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР; Ткач Е.А.,
учитель
физкультуры
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР, руководители
отрядов
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР; Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ПП
Подобреева А.К.,
195
13.11.2022
15.
Беседы "Молодежный экстремизм и
молодежная субкультура"
По планам кл.
руководителей
5-8 классы
16.
Инструктажи по соблюдению ПДД, ПБ и
предупреждению терроризма и
экстремизма.
1 раз в четверть
17.
Встречи с представителями различных
конфессий и общественных организаций, а
также с представителями ГИБДД, МЧС,
ПДН
В течение года
18.
Участие в городских мероприятиях в рамках В течение года
фестиваля "Самоцветы" в направлениях
"Творчество", "Спорт", "Интеллект",
«Отечество», «Профилактика», «УИШ»,
«Экология»
ответственный по
ВР; Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР; Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Сафарова Л.М.,
заместитель
директора;
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
196
руководители
Ярмарка-презентация профессиональных
образовательных организаций "Дороги,
которые мы выбираем"
Мероприятия ко Дню Героев Отечества,
Российской Конституции и Дню прав
человека.
Октябрь 2022
21.
Мероприятия в рамках Месячника по
гражданско – патриотическому воспитанию
День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества
День защитника Отечества.
Фестиваль военно-патриотической песни.
Февраль 2023
22.
Участие в мероприятиях ДК с. Мраморское
и сельской библиотеки
В течение года
23.
Мероприятия к Международному женскому
Дню
Март 2023
24.
Мероприятия к Всемирному Дню здоровья
Апрель 2023
19.
20.
Декабрь 2022
Подобреева А.К.,
ответственный по
ПП
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
197
Тематические выставки книг в школьной
библиотеке
Экскурсии по достопримечательностям
с. Мраморское и ПГО
В течение года
27.
Акция "Забота" (помощь пожилым людям,
труженикам тыла и ветеранам ВОВ)
В течение года
28.
Участие в мероприятиях, посвященных
Пасхе, проводимых храмом села
Апрель 2023
29.
Мероприятия ко Дню весны и труда, Дню
Победы
Май 2023
30.
Мероприятия ко Дню защиты детей
(праздник "Дружба народов", рисунки на
асфальте)
30.05.2023
25.
26
В течение года
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители ;
Ткач Е.А., учитель
физкультуры
Бенерт К.В.,
библиотекарь
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР, руководитель
школьного музея
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители;
актив
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР, руководитель
музея
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
А.О., классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова
О.Н., Гладкова
198
А.О., классные
руководители;
актив
11.3. План работы с учащимися по профилактике экстремизма и терроризма
№
Название мероприятия
1.
Просмотр тематических документальных
фильмов, роликов, направленных
на формирование установок толерантного
отношения в молодежной среде
Сроки
В течении года
В течении года
2.
Тематические классные часы и беседы
3.
Обновление материалов информационного
стенда по профилактике экстремистских
проявлений среди учащихся «Будьте
терпимы!»
В течение года
4.
Организация и проведение мероприятий,
направленных на предупреждение
проявлений экстремизма и асоциального
поведения среди учащихся
В течение года
5.
Классный час, посвященный
Международному Дню солидарности в
борьбе с терроризмом
04.09.2022
Ответственный
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители; актив
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители;
Гумерова О.Н.,
199
учитель истории
6.
Организация проверки библиотечного
фонда на наличие материалов
экстремистского характера, использования
в образовательном процессе Интернет ресурсов, несовместимых с
воспитательными и образовательными
задачами
7.
Диагностическая работа по выявлению
Октябрь 2022
учащихся, склонных к участию в
неформальных молодежных группировках,
проведение индивидуальной работы по
профилактике экстремизма
Участие в воспитательных мероприятиях
В течении года
школьного, муниципального уровня
8.
Сентябрь 2022
10.
Тематические выставки работ учащихся,
Сентябрьнаправленные на развитие межэтнической декабрь 2022
интеграции и профилактику проявлений
экстремизма в школьной среде
-«Мир на планете – счастливы дети!»;
- «Мы такие разные, и все-таки мы вместе»
11.
Участие в мероприятиях, посвященных
Дню Победы
Май 2022
12.
Классные родительские собрания по
вопросам воспитания культуры
толерантности "Формирование
толерантного поведения в семье".
В течение года
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Бенерт К.В., педагогпсихолог
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Бокунова Д.С.,
учитель ИЗО
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
200
13.
Разработка и выпуск памяток для
родителей по профилактике экстремизма.
14.
Проведение совместных мероприятий по
В течении года
противодействию экстремизма совместно с
работниками правоохранительных органов
(по согласованию).
15.
Встреча с работниками
правоохранительных органов по вопросу
ответственности за участие в
противоправных действиях.
В течение года
В течении года
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР;
Бенерт К.В.,
Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач
Е.А., Бокунова Д.С.,
Гумерова О.Н.,
Гладкова А.О.,
классные
руководители
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР,
Подобреева А.К.,
ответственный по ВР
12. Календарный план воспитательной работы
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД
Общешкольные дела, события,
мероприятия
Участники
СЕНТЯБРЬ
Праздник первого звонка. День знаний
5-8 классы
Всероссийская акция «Капля жизни»
(солидарность по борьбе с терроризмом)
Выставка книг ко Дню солидарности в борьбе
с терроризмом .
Развлекательная программа «Игры народов
Среднего Урала»
.
Рейд отряда ЮИД по наличию
светоотражающих элементов на одежде
обучающихся, приуроченный к Единому дню
световозвращателя.
5-8 классы
5-8 классы
1-4 классы
1-4 классы
Время
Ответственн
ые
01.09.2022 Ответственный
за ВР
03.09.2022 Ответственный
за ВР
03.09.2022 Руководитель
ШИБЦ
04.09.2022
Классные
руководители
08.09.2022
Руководитель
отряда ЮИД
201
Общешкольная линейка (План мероприятий
на четверть).
Всероссийский урок по предупреждению
несчастных случаев
1-8 классы
День национальной кухни.
1-8 классы
Проведение профилактического мероприятия
для первоклассников «Посвящение в
пешеходы»
1 класс
Всероссийский день бега «Кросс нации»
1-8 класс
Оформление выставки 165 лет со дня
рождения К.Э.Циолковского
Выставка поделок из природного материала.
1-8 класс
1-8 классы
1-8 классы
12.09.2022 Ответственный
за ВР
Сентябрь
Классные
2022
руководители
Сентябрь
2022
13.09.2022
Учитель
технологии
Руководитель
отряда ЮИД
Учитель
физической
культуры
17.09.2022 Ответственный
за ВР
19-24.09.2022
Учитель
технологии
18.09.2022 Ответственный
за ВР
19.09.2022 Ответственный
за ВР
15.09.2022
Беседа к дню работника лесного хозяйства
«Правила поведения в лесу».
Акция «Вместе всей семьёй». Конкурс
фотографий.
1-4 классы
Праздник «Осенины»
1-4 классы
21.09.2022 Ответственный
за ВР
Смотр классных уголков.
1-8 классы
26.09.2022
Поздравление воспитателей ГДО
1 класс
Муниципальный этап областного конкурса
художественного конкурса «Читалочка»
1-4 класс
Веселые старты
1-4 класы
28.09.2022
Учитель
физической
культуры
ОКТЯБРЬ
Акция «Милосердие», посвященная Дню
1-8 классы
пожилого человека.
01.10.2022
Классные
руководители
1-8 классы
Актив школы
27.09.2022 Ответственный
за ВР
СентябрьКлассные
октябрь 2022 руководители
Игровая программа «День музыки»
1-8 классы
01.10.2022 Учитель музыки
Всероссийский урок , приуроченный ко Дню
гражданской обороны
1-8 классы
04.10.2022
Учитель ОБЖ
Практическое занятие по отработке действий
в случае возникновения пожара и
террористических актов»
1-8 классы
04.10.2022
Учитель ОБЖ
202
4 октября - Всемирный день защиты
животных. Проведение акции по оказанию
помощи приюту для животных г.Полевского.
1-8 класс
Концерт, посвященный Дню учителя
1-8 классы
05.10.2022 Ответственный
за ВР
Акция «Внешний вид школьника».
1-8 классы
07.10.2022
Актив школы
Конкурс семейного рисунка «Огонь-друг,
огонь-враг!»
1-8 классы
10.10.2022
Руководитель
отряда ДЮП
Акция «Письмо водителю», посвящённое Дню
Белой трости» .
3-4 классы
15.10.2022
Руководитель
отряда ЮИД
Конкурс открыток ко Дню отца.
1-4 классы
16.10.2022
Учитель ИЗО
Запись видеопоздравления для отцов.
5-8 класс
16.10.2022
Актив школы
Международный день школьных библиотек.
Экскурсия в ШИБЦ.
1 класс
24.10.2022
Руководитель
ШИБЦ
Изготовление и распространение памяток о
поведении на ЖД путях.
1-2 классы
Муниципальный этап Фестиваля
«Неопознанные грани»
3-4 классы
Октябрь 2022
Классные
руководители
Подача заявок на городской турнир
1-4 классы
«Функциональная грамотность: учимся для
жизни»
Выступление отряда ДЮП перед
1-5 классы
воспитанниками детского сада и учащимися
начальных классов «Как предупредить
несчастье?»
Ноябрь
Октябрь 2022
Классные
руководители
28.10.2022
Руководитель
отряда ЮИД
День национальной кухни ко Дню народного
единства
1-8 классы
Акция «Сбереги жизнь», посвященная Дню
памяти жертв ДТП.
1-4 классы
Конкурс плакатов «Мама, не кури»
2-5 классы
03-08.10.2022
Классные
руководители
26.10.2022 Ответственный
за ПП
Ответственная
за ВР, советник
директора по
ВР
07.11.2022 Руководитель
отряда ЮИД
05.11.2022
14.11.2022
Классные
руководители
203
Рейды по выявлению школьников,
нарушающих правила дорожного движения.
Рассмотрение итогов.
Музейный час «День начала Нюрнбергского
процесса»
1-4 классы
16.11.2022
Руководитель
отряда ЮИД
1-8 классы
21.11.2022
Руководитель
музея
Праздничное мероприятие, посвященное Дню
матери
1-8 классы
25.11.2022 Ответственный
за ВР
Фотовыставка «Моя мама…»
1-8 классы
21-25.11.2022 Ответственный
за ВР
Общешкольная линейка «Тонкий лёд»
1-6 классы
28.11.2022 Ответственный
за ПП
Декабрь
Профилактическая неделя «Мы за ЗОЖ»,
1-8 классы
посвященная Всемирному дню борьбы со
СПИДом. (1 – 9 кл) выставка социальных
плакатов, буклетов, брошюр
01.12.2022 Ответственный
за ПП
Международный день художника. Выставка
лучших рисунков с уроков ИЗО.
1-4 классы
08.12.2022
Мероприятия, посвященные Дню Героев
Отечества, Дню Неизвестного солдата.
Поздравление подшефных ветеранов.
Общешкольный классный час, посвященный
Дню Российской Конституции и Дню прав
человека. (12.12)
1-8 классы
09.12.2022
1-8 классы
Учитель ИЗО
Руководитель
школьного
музея
12.12.2022 Ответственный
за ВР
Муниципальный этап Всероссийского
фестиваля «Весёлые старты», УО
2-4 классы
Декабрь
2022г.
Учитель
физической
культуры
Классный
руководитель
Подача заявки на квест «Ярмарка
экспериментов «Школа маленьких
волшебников» 1 кл, СОШ №8
Акция «Чистая школа, чистый класс»
1 класс
Декабрь
2022г.
1-8 классы
14.12.2022
Классные
руководители
Анкетирование учащихся на знание правил
дорожного движения
1-4 классы
16.12.2022
Руководитель
отряда ЮИД
Создание и распространение памяток об
осторожном передвижении по скользкой
дороге.
Военизированная игра «Зарничка»
муниципальный этап 3-4 классы
3-8 классы
19.12.2022
Руководитель
отряда ЮИД
3-4 классы
Декабрь 2022
Выступление отрядов ДЮП «Пиротехника»,
ЮИД на родительских собраниях. Акция
«Рождественские каникулы». Выпуск памяток
1-4 классы
21.12.2022
Учитель
физической
культуры
Директор
школы
204
для родителей
24 декабря – «День символов России».
Оформление стендов, выставок.
1-8 классы
23.12.2022 Ответственный
за ВР
Общешкольная линейка (Итоги полугодия).
1-8 классы
22.12.2022
Новогоднее театрализованное представление
1-4 классы
23.12.2022 Ответственный
за ВР
Праздничная дискотека
5-8 классы
23.12.2022 Ответственный
за ВР
Директор
школы
ЯНВАРЬ
Общешкольная линейка. (План на четверть).
1-8 классы
День детского кино. Просмотр фильма
1-4 классы
Городские соревнования по ОФП среди
обучающихся 2 классов
2 класс
Январь 2023
27 января - День полного освобождения
Ленинграда от фашистской блокады (1944
год). День памяти жертв
холокоста.Общешкольное мероприятие в
музее школы.
Выставка –календарь «Путешествие по сказам
П.П. Бажова»
2-8 классы
27.01.2023
1-8 классы
23-28.01.2023 Руководитель
ШИБЦ
VI шахматный турнир «На встречу победе» 14 классы.
1-4 классы
Январь 2023
Выставки рисунков «Детские шалости с
огнём»
1-5 классы
30.01.2023
Лыжная эстафета
Викторина «Дорожные приключения»
Экологический форум «Мы живем в краю
родном»
Праздник зимних забав.
Конкурс рисунков «Зима - волшебница»
12.01.2023 Ответственный
за ВР
13.01.2023
Классные
руководители
Учитель
физической
культуры
3 класс
16.01.2023
Учитель
физической
культуры
1-4 классы
18.01.2023 Руководитель
отряда ЮИД
3 класс
20.01.2023 Руководитель
отряда
«Родники»
1-4 классы
23.01.2023 Ответственный
за ВР
ГДО, 1-4 классы 23-28.01.2023 Учитель ИЗО
Руководитель
школьного
музея
Педагог доп.
образования
курса
«Шахматы»
Руководитель
отряда ДЮП
Февраль
Просмотр фильмов в рамках проекта «100
1-8 классы
Февраль 2023
Классные
205
лучших фильмов» (патриотической
направленности)
Музейный час. 80 лет со дня победы
Вооружённых сил СССР над армией
гитлеровской Германии в 1943 году в
Сталинградской битве.
Викторина, посвященная Дню защитника
Отечества.
Акция «Письмо солдату».
руководители
5-8 классы
1-4 классы
1-8 классы
Муниципальный этап «Юные знатоки Урала»
1-4 классы
Оформление стендов ко Дню российской
науки.
День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества.
Музейный час
Добровольческий проект «Посылка солдату».
1-8 классы
«Лыжня России».
1-8 классы
Акция «Горка по всем правилам»
1-4 классы
Международный день родного языка.
Создание видеоролика «Зачем знать родной
язык?»
23 февраля — День защитника Отечества:
выставка, конкурс рисунков «Они защищали
наше Отечество», съемка поздравительного
видео
Митинг и акция «Свеча памяти», посвящённая
Дню защитника Отечества.
1-8 классы
Масленица
3-5 классы
1-8 классы
02.02.2023
Руководитель
музея
03.02.2023 Ответственный
за ВР
06-11.02.2023 Ответственный
за ВР
Февраль 2023 Ответственный
за ВР
08.02.2023 Ответственный
за ВР
15.02.2023 Руководитель
школьного
музея
15-22.02.2023 Ответственный
за ВР
18.02.2023
Учитель
физической
культуры
20.02.2023 Ответственный
за ПП
21.02.2023 Ответственный
за ВР
1-8 классы
21.02.2023 Ответственный
за ВР
1-8 классы
22.02.2023
1-8 классы
26.02.2023 Ответственный
за ВР
Классные
руководители
Март
1 марта - Всемирный день гражданской
обороны. Эвакуация.
3 марта — Всемирный день чтения вслух.
Марафон громких чтений. День рождения
К.Д.Ушинского.
Рейд по школе «Выполнение правил ПБ»
1-8 классы
01.03.2023
1-8 классы
03.03.2023
1-8 классы
03.03.2023
Выставка рисунков «Славим женщину!»
1-5 классы
06.03.2023
Праздничный концерт, посвященный
Международному женскому дню.
Учебный фильм «Правила для велосипедиста»
1-8 классы
18 марта- День воссоединения Крыма с
1-8 классы
07.03.2023 Ответственный
за ВР
10.03.2023 Руководитель
отряда ЮИД
18.03.2023
Учитель
1-6 классы
Директор
школы
Классные
руководители
Руководитель
отряда ДЮП
Учитель ИЗО
206
Россией. Познавательная беседа.
истории.
Городской спортивный праздник на призы ОО
«Попечительский совет ПГО»
1-8 классы
20–25 марта — Неделя детской и юношеской
книги (выставка книг из семейных библиотек,
акция «Прочитанной книге – новый дом»)
1-5 классы
Март 2023
20–
25.03.2023
Учитель
физической
культуры
Руководитель
ШИБЦ
Профилактическое мероприятие «Внимание
1-8 классы
каникулы» Памятка-обращение «Перед
каникулами»
Всемирный день театра. Знакомство с
1-5 классы
руководителем театральной студии в ДК с.
Мраморского
Апрель
24.03.2023 Ответственный
за ПП
Общешкольная линейка. (План на четверть).
1-8 классы
«Всемирный День Здоровья» игровая
программа.
Весенний легкоатлетический кросс
1-4 классы
Познавательно-игровая программа «К
космическим далям!»
1-4 классы
03.04.2023 Ответственный
за ВР
07.04.2023 Ответственный
за ВР
10.04.2023
Учитель
физической
культуры
12.04.2023 Ответственный
за ВР
День Земли. Выпуск листовок по охране
природы
1-7 классы
19.04.2023
Практическое занятие по отработке действий
1-8 классы
в случае возникновения пожара и
террористических актов»
День пожарной охраны. Тематический урок
1-8 классы
ОБЖ Выступление отряда ДЮП
Май
21.04.2023
Праздник весны и труда. Праздничное
шествие к памятнику «Воинам защитникам»
с. Мраморское
Конкурс рисунков «Сказочные дорожные
знаки»
Акция «Чистый школьный двор».
1-8 классы
01.05.2023 Ответственный
за ВР
1-8 классы
02.05.2023
Шефство над памятниками односельчанам,
погибших в годы ВОВ.
1-8 классы
Создание портретной галереи «У победы
наши лица».
Участие в праздничном шествии и сельском
митинге, посвященном Дню Победы.
1-8 классы
1-8 классы
1-8 классы
1-8 классы
27.03.2023 Ответственный
за ВР
26.04.2023
Руководитель
отряда
«Родники»
Директор
школы
Руководитель
отряда ДЮП
Руководитель
отряда ЮИД
03.05.2023
Классные
руководители
05.05.2023 Ответственный
за ВР
Руководитель
музея школы
09.05.2023 Ответственный
за ВР
08.05.2023
207
Весёлые старты
1-2 классы
15 мая - Международный день семьи.
Мероприятие, посвященное Дню семьи «Моя
семья – моя радость».
День детских общественных объединений.
Выступление школьных отрядов.
1-8 классы
Конкурс рисунков по пожарной безопасности,
по безопасности поведения на дорогах и
улицах.
1-4 классы
День славянской письменности. Выставка
рисунков «Аз, буки , веди»
Общешкольная линейка (Итоги года).
3-6 классы
24.05.2023
Учитель ИЗО
1-8 классы
24.05.2023
Директор
школы
1-8 классы
Учитель
физической
культуры
15.05.2023 Ответственный
за ВР
11.05.2023
Руководители
отрядов ДЮП,
ЮИД, Родники
и т.д.
22.05.2023 Руководитель
отряда ДЮП,
ЮИД
19.05.2023
Июнь
1 июня - Международный день защиты детей
1-4 классы
День Русского языка – Пушкинский день
России . Посещение сельской библиотеки
День России. Праздничная программа
1-5 классы
1-5 классы
01.06.2023 Ответственный
за ВР
06.06.2023 Ответственный
за ВР
12.06.2023 Ответственный
за ВР
22.06.2023 Ответственный
за ВР
День памяти и скорби – день начала Великой
1-5 классы
Отечественной войны. Возложение цветов к
памятнику села.
Воспитательные мероприятия в классных коллективах
Воспитательные мероприятия в классных
Участники
коллективах
Сентябрь
Знакомство с Уставом школы, с приказом о
режиме работы школы.
Беседа-Инструктаж с учащимися
по соблюдению ПДД, ПБ, предупреждению
терроризма и экстремизма.
Беседы, посвященные Международному дню
распространения грамотности
Комплектование списков обучающихся на
курсы внеурочной деятельности
Выборы актива класса. Формирование актива
школы.
Составление и оформление схем «Безопасный
путь дом- школа-дом»
Анкетирование детей и родителей «Уровень
воспитанности»
Работа с дневниками учащихся. ( Контроль
Время
Ответственн
ые
1 класс
05.09.2022
1-8 классы
05.09.2022
Классные
руководители
Классные
руководители
1-6 классы
08.09.2022
1-8 классы
12.09.2022
1-8 классы
14.09.2022
1-4 классы
14.09.2022
1-6 классы
19.09.2022
1-6 классы
20.09.2022
Классные
руководители
Ответственный
за ВР
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Актив школы
208
заполняемости и ведения учащимися личного
дневника).
Оформление классных уголков
Классные часы по антикоррупционной
безопасности
Подготовка к Акции «Милосердие»,
посвященной Дню пожилого человека
(изготовление поздравительных открыток
ветеранам педагогического труда).
Подготовка к концерту, посвящённому Дню
Учителя.
1-8 классы
20.09.2022
2-8 классы
23.09.2022
1-8 классы
26.09.2022
1-8 классы
26-30.09.2022
Беседы по предупреждению травматизма
1-6 классы
детей на железнодорожных путях.
Октябрь
Поздравление подшефных пенсионеров с
Днем пожилого человека.
Поздравление подшефных учителей,
ветеранов педагогического туда.
Беседы по соблюдению режима дня
школьника, внешнего вида, культуры
поведения.
Классные часы «Всемирный день защиты
животных».
Беседа по правовому воспитанию: о детском
телефоне доверия, о работе школьной службы
примирения.
Анкетирование родителей «Как я воспитываю
своего ребенка?» по вопросам воспитания
детей в контексте проблемы буллинга.
Беседа «Я не дам себя обижать»
1-8 классы
Классный час «День рождения Владислава
Крапивина»
Определение плана на каникулы.Классные
часы с приглашением сотрудников ГИБДД
Трудовой десант. Акция «Чистый класс»
30.09.2022
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
учителя
предметники
Классные
руководители
1-8 классы
30.0901.10.2022
30.0901.10.2022
03.10.2022
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
1-8 классы
04.10.2022
1-8 классы
04.10.2022
Классные
руководители
Классные
руководители
1-8 классы
10.10.2022
Классные
руководители
1-5 классы
14.10.2022
3-8 классы
14.10.2022
1-4 классы
17.10.2022
1-8 классы
20.10.2022
Беседы по нравственно - духовному
1-8 классы
воспитанию школьников «Ответственное
отношение к своим поступкам».
«Мы вместе – в этом наша сила!» - классные
1-8 классы
часы, посвящённые Дню народного единства.
Ноябрь
24.10.2022
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
30.10.2022
Классные
руководители
Проведение опроса среди школьников по теме
«идеальный одноклассник»
Классный час на тему «Чем мы отличаемся
друг от друга, чем мы похожи друг на друга»
1-5 классы
12.11.2022
1-8 классы
16.11.2022
Классные
руководители
Классные
руководители
1-8 классы
209
Классные часы «День словаря»
1-4 классы
22.11.2022
Изготовление поздравительных открыток и
1-5 классы
сочинений ко Дню Матери.
Подготовка поздравительного видеоролика ко
6-8 классы
Дню матери
Праздничные классные мероприятия,
1-8 классы
посвященные Дню Матери (с приглашением
родителей).
Декабрь
24.11.2022
24.11.2022
25.11.2022
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные часы посвященные . Дню герба
Российской федерации, Дню неизвестного
Солдата.
Беседы «Мои права и обязанности»
1-8 классы
09.12.2022
Классные
руководители
1-8 классы
12.12.2022
Классные часы по гармонизации
межнациональных отношений.
Инструктажи по ПДД, ПБ и по
предупреждению терроризма и экстремизма,
поведение на ЖД транспорте.
Беседы «Использование пиротехнических
средств».
1-8 классы
14.12.2022
Классные
руководители
Классные
руководители
1-8 классы
20.12.2022
Классные
руководители
Составления плана на каникулы. Беседа с
родителями «Безопасный Новый год»
1-8 классы
23.12.2022
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Январь
Посещение музеев г.Полевского.
1-8 классы
14.01.2023
Классные часы по здоровому образу жизни.
1-8 классы
16.01.2023
Походы в зимний лес.
1-5 классы
20.01.2023
Классные часы по профилактике вредных
привычек.
Беседы «Административная ответственность
несовершеннолетних за совершение за
совершение правонарушений»
Классные часы «Я – патриот».
5-8 классы
23.01.2023
1-8 классы
30.01.2023
Классные
руководители
1-8 классы
03.02.2023
Классные
руководители
1-8 классы
06.02.2023
1-8 классы
10.02.2023
1-8 классы
13.02.2023
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Февраль
Просмотр фильмов в рамках проекта «100
лучших фильмов» (патриотической
направленности)
Классные часы, посвященные Дню
российской науки (8 февраля)
Беседа об этике, культуре поведения,
нравственности «Страна многонациональная».
Классные часы, посвященные Дню Защитника
Отечества.
210
Классные часы по патриотическому
воспитанию, встречи с ветеранами ВОВ и
военнослужащими.
1-8 классы
20.02.2023
Классные
руководители
Международный день родного языка . Акция
1-8 классы
«Говорим правильно»
Классные часы «Воинская слава России»
1-8 классы
(День народного подвига)
Март
21.02.2023
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные часы по соблюдению ПДД,
пожарной безопасности, ЖД безопасности и
предупреждению терроризма, а также
поведение у водоемов
Поздравление учителей, праздники для мам,
классные вечера, посвященные 8 Марта.
Оформление классных уголков «18 марта День воссоединения Крыма с Россией»
Организационные классные часы
Итоги успеваемости.
1-8 классы
06.03.2023
Классные
руководители
1-8 классы
07.03.2023
1-8 классы
13.03.2023
1-8 классы
20.03.2023
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Проведение инструктажа по правилам
безопасности перед каникулами. Трудовой
десант. Акция «Чистый класс».
1-8 классы
25.03.2023
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
27.02.2023
Апрель
Классные часы по пожарной безопасности,
ДДТТ, личная безопасность.
Беседа «Растем здоровыми» (влияние
физической культуры на здоровье).
Классные часы, посвященные Дню
Космонавтики.
Беседы по нравственному воспитанию.
1-8 классы
05.04.2023
1-8 классы
08.04.2023
1-8 классы
10.04.2023
1-8 классы
14.04.2023
Классные часы по экологическому
воспитанию «Берегите природу».
Классные часы по антикоррупционной
безопасности.
1-8 классы
17.04.2023
1-8 классы
24.04.2023
Профилактическая беседа «О недопустимости
1-8 классы
совершения правонарушений общественного
порядка».
Май
27.04.2023
Классные
руководители
Классные часы по эколого-трудовому
воспитанию.
Поздравление тружеников тыла ВОВ на дому.
1-8 классы
02.05.2023
1-8 классы
02.05.2023
Классные часы по патриотическому
воспитанию «Согрей теплом души своей».
Круглый стол «Терроризм – угроза личности,
обществу и государству».
1-8 классы
08.05.2023
1-8 классы
12.05.2023
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
211
Классные часы, посвященные ЗОЖ
1-8 классы
15.05.2023
Классные часы «Как провести летние
каникулы весело и безопасно?»
Беседы о поведении на воде и вблизи
водоемов.
1-8 классы
22.05.2023
1-8 классы
25.05.2023
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
12.1. План внутришкольного контроля по воспитательной работе
Сроки
Класс
1
1-8
неделя
Цель проверки
Сентябрь
Просмотр планов
воспитательной работы с
классом.
Коррекция планов
воспитательной работы в
соответствии с целевыми
установками школы.
4
5-8
неделя
Занятость обучающихся 1-8
классов в работе творческих
объединений, спортивных
секций.
Отследить занятость
обучающихся во внеурочное
время.
Журналы учета занятий в
системе дополнительного
образования, внеурочной
деятельности.
Своевременное заполнение и
соблюдение единых
требований при ведении
журналов.
Организация ученического
самоуправления
1
1-8
неделя
Октябрь
Составление социального
паспорта школы.
2
1-8
неделя
3
1-8
неделя
2
5-8
неделя
Работа классных
руководителей по
предупреждению ДТП.
Содержание, форма,
результативность работы по
предупреждению детского
дорожно- транспортного
травматизма.
Вид и формы
контроля
Ответственные
Обзорный
проверка и
утверждение.
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Тематический
Текущий
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Персональный
Просмотр журналов
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Тематический
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Тематический
Персональный
Текущий.
Тематический
Персональный
Текущий.
Посещение
классных
часов, внеклассных
мероприятий.
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
212
3
1-8
неделя
4
1-8
неделя
1
5-8
неделя
2-3
1-8
неделя классы
4
1-8
неделя
1
5-8
неделя
2
1-8
неделя
3
1-8
неделя
4
1-8
неделя
Проверка планов
мероприятий с учащимися
на осенние каникулы.
Мониторинг
результативности участия
обучающихся в
мероприятиях различного
уровня.
Ноябрь
Анализ работы органов
самоуправления по
организации и проведению
общешкольных
мероприятий. Уровень
творческой активности
обучающихся
Оценка эффективности
работы классных
руководителей, педагогов
предметников по
патриотическому и
гражданскому воспитанию
Персональный.
Текущий
Тематический.
Текущий
Тематический
Текущий
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Персональный.
Текущий.
Посещение единых
классных
часов, внеклассных
мероприятий.
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Проверка дневников
Обзорный
учащихся.
Проверка культуры
оформления дневника,
наличие сведений об
учащихся и их родителях.
Выставление оценок
учителями предметниками.
Наличие подписей родителей
и классных руководителей.
Декабрь
Контроль организации
Тематический
дежурства в школе.
Текущий
Проверка классных уголков.
Обновления тематических
стендов в учебных
кабинетах.
Проверка планов
мероприятий с учащимися
на зимние каникулы.
Мониторинг
результативности участия
обучающихся в
мероприятиях различного
уровня.
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Тематический
Текущий
Тематический
Персональный
Текущий
Тематический
Текущий
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
213
1-2
1-8
неделя
Январь
Мониторинг уровня
воспитанности учащихся
3
1-8
неделя
Анализ общешкольных
мероприятий за I полугодие
4
7-8
неделя
1
1-8
неделя
2-3
1-8
неделя
4
1-8
неделя
1
1-8
неделя
Анкетирование
Тематический.
Работа по обеспечению
Тематический
выполнения требований к
Персональный
внешнему виду
обучающихся
Февраль
Проверка дневников учащихся. Обзорный
Проверка культуры
оформления дневника, наличие
сведений об учащихся и их
родителях. Выставление
оценок учителями
предметниками. Наличие
подписей родителей и
классных руководителей.
Анализ проведения занятий
Персональный
внеурочной деятельности
наблюдение,
собеседование
Анализ работы классных
Посещение классных
руководителей по
часов. Тематический
профилактике экстремизма
Персональный
терроризма
Текущий
Март
Контроль за проведением
Персональный
родительских собраний
посещение
2
1-8
неделя
Проверка протоколов
родительских собраний
Тематический.
Персональный.
3
1-8
неделя
Проверка выполнения плана
воспитательной работы в
классах
Проверка планов
мероприятий с учащимися
на весенние каникулы.
Апрель
Работа по обеспечению
выполнения требований к
внешнему виду
обучающихся
Организация физкультурномассовой работы и работы по
пропаганде ЗОЖ
Работа классных
руководителей по
Тематический
анализ, посещение
классных часов
Тематический.
Персональный.
4
1-8
неделя
1
1-8
неделя
2-3
1-3
неделя
4
5-8
неделя
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Тематический
Персональный
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Тематический
Текущий
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
Тематический
Персональный
214
1
1-8
неделя
2
1-8
неделя
3-4
1-8
неделя
формированию
экологического воспитания
Май
Мониторинг
результативности участия
обучающихся в
мероприятиях различного
уровня.
Выполнение планов
воспитательной работы в
учебном году
Организация летнего отдыха
Текущий
ВР
Тематический
анализ
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Тематический
анализ
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР, начальник
лагеря
Фронтальный
работа лагеря
Июнь
1
неделя
Прием отчетности по ВР
Тематический
анализ
2
неделя
Проверка журналов
внеурочной,
дополнительного
образования и пр.
документации
Подведение итогов
воспитательной работы в
учебном году
Обзорный
просмотр состояния
3
неделя
Контроль качества,
публичный отчет
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
Подобреева А.К.,
ответственный по
ВР
12.2. Программа профориентационной работы с обучающимися
Современный этап развития общества характеризуется высоким динамизмом,
качественными сдвигами во всех областях жизни. Социальный прогресс, возрастание роли
науки и техники, рост культуры требует усиления творческой активности личности,
организованности, дисциплины, повышения требовательности к себе и своей
деятельности. Ориентация в окружающем мире, способность применить свои способности
с учетом своих интересов и нужд общества является главным фактором успешности
человека, его самореализации и успешности жизни.
Все это возможно, если помочь ребенку определить для себя ценностные
ориентиры, научить выделять цели и способы их достижений, развивать внутренний
контроль, саморегулирование деятельности и поведения.
Именно стремление к самореализации является мотивом успешного человека.
Человек получает большое моральное удовлетворение от своего движения вперед и
развития.
Педагоги, работающие с подрастающими поколениями, должны осуществлять
функцию личностной ориентации: ответить учащимся на наиболее острые, сложные
вопросы нашей общественной жизни, помочь обучающимся продемонстрировать в
социуме свои способности, знания, умения и навыки.
С этой целью и разработана программа по профориентации, предоставляющая
подросткам возможность не только приобрести опыт освоения посильных элементов
профессиональной деятельности, но и осознать свои возможности, интересы,
предпочтения.
215
Планируемые результаты профориентационной работы:
·
положительное отношение к труду;
·
умение разбираться в содержании профессиональной деятельности;
·
умение
соотносить
требования,
предъявляемые
профессией,
с
индивидуальными качествами;
·
умение анализировать свои возможности и способности (сформировать
потребность в осознании и оценке качеств и возможностей своей личности);
·
оказание психологической помощи учащимся в осознанном выборе будущей
профессии;
·
обучение подростков основным принципам построения профессиональной
карьеры и навыкам поведения на рынке труда;
·
активация учащихся на реализацию собственных замыслов в реальных
социальных условиях.
В ходе обучения учащиеся овладевают умениями, разнообразными способами
деятельности, приобретают опыт:
·
планирования и осуществления разнообразной практической деятельности:
выполнение рефератов, рисунков, посещение рабочих мест и др.;
·
решения разнообразных задач, требующих поиска пути и способов решения;
·
осуществления различных типов проектов: исследовательских, творческих,
практико-ориентированных, информационных;
·
эстетического оценивания явлений окружающего мира, произведений и
предметов искусства, выполненных мастерами своего дела и высказывания суждений о
них;
·
поиска, систематизации и классификации информации, использования
разнообразных информационных источников, включая справочную литературу,
современные информационные технологии.
Существенное отличие современного понимания профориентационной работы
заключается в ее нацеленности не на выбор конкретной профессии каждым учеником, а на
формирование неких универсальных качеств у учащихся, позволяющих осуществлять
сознательный, самостоятельный профессиональный выбор, быть ответственными за свой
выбор, быть профессионально мобильными.
В широком смысле слова профориентация - система общественного и
педагогического воздействия на молодёжь, с целью её подготовки к сознательному
выбору профессии, система государственных мероприятий, обеспечивающая научно
обоснованный выбор профессии.
В узком смысле слова профориентация - целенаправленная деятельность по
формированию у учащихся внутренней потребности и готовности к сознательному
выбору профессии.
Профориентация в личностном смысле - длительный и в достаточной степени
необратимый социальный процесс освоения личностью той или иной профессии.
Таким образом, профориентация осуществляется как бы на 2-х уровнях общественном и личностном. Эти уровни взаимосвязаны.
Программа определяет основные пути развития формирования у подростков
профессионального самоопределения.
Актуальность проблемы. Анализ практики работы с молодежью на рынке труда
свидетельствует о наличии проблем в системе профессионального становления
выпускников образовательных учреждений.
Одна из таких проблем – несоответствие между потребностями рынка труда с
одной
стороны
и
мотивацией,
характерологическими
особенностями
и
профессиональными качествами работников, с другой.
216
Спрос на рабочую силу высокой квалификации и несоответствие перечня
профессий и программ подготовки специалистов требованиям рынка труда существенно
сокращает возможности трудоустройства молодежи.
Таким образом, формирование у молодежи мотивации к труду и потребности
приобретения востребованной на рынке труда профессии становятся приоритетными в
системе общего образования, а роль и значение профессиональной ориентации и
психолого-педагогической поддержки в личностно-профессиональном становлении
молодежи возрастает.
Нормативное обеспечение программы.
·
Конвенция о правах ребенка;
·
Конституция Российской Федерации;
·
Закон Российской Федерации от 19.04.1991 № 1032 -1 «О занятости
населения в Российской Федерации»;
·
Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;
·
Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации»;
·
постановление Министерства труда и социального развития Российской
Федерации от 27.09.1996 № 1 «Об утверждении Положения о профессиональной
ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации».
Цели и задачи профориентационной работы
Цель: оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора
профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.
Задачи:
- научить постановке дальних и ближних профессиональных целей, помочь
определить свою готовность к достижению профессиональных целей, осознать трудности
в достижении профессиональных целей и найти пути их преодоления;
- помочь сопоставить свои возможности с требованиями выбираемых профессий;
- формировать у учащихся и выпускников школы мотивационной основы для
получения начального и среднего профессионального образования и выбора ими рабочих
профессий;
- повышать информированность учащихся об основных профессиях, по которым
наблюдается или планируется существенный дефицит кадров.
Аспекты и этапы реализации программы профориентационной работы
Профессиональная ориентация - это многоаспектная система, включающая в себя
просвещение, воспитание, изучение психофизиологических особенностей, проведение
психодиагностики, организация курсов внеурочной деятельности, а также, что особенно
важно, занятий по психологии.
Можно выделить следующие аспекты: социальный, экономический, психологопедагогический, медико-физиологический.
Социальный аспект заключается в формировании ценностных ориентации
молодежи в профессиональном самоопределении, где делается акцент на изучении
требований к квалификации работника той или иной сферы.
Экономический аспект - это процесс управления выбором профессии молодежи в
соответствии с потребностями общества и возможностями личности (изучение рынка
труда).
217
Психологический аспект состоит в изучении структуры личности, формировании
профессиональной направленности (способность к осознанному выбору).
Педагогический аспект связан с формированием общественно значимых мотивов
выбора профессии и профессиональных интересов.
С учетом психологических и возрастных особенностей школьников можно
выделить следующие этапы, содержание профориентационной работы в школе:
1 - 3 классы:
-формирование у младших школьников ценностного отношения к труду,
понимание его роли в жизни человека и в обществе;
-развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на
посильной практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную,
трудовую, игровую, исследовательскую.
5 - 7 классы:
-развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного
опыта и интереса к профессиональной деятельности;
-представления о собственных интересах и возможностях (формирование образа
«Я»); приобретение первоначального опыта в различных сферах социальнопрофессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве,
экономике и культуре. Этому способствует выполнение учащимися профессиональных
проб, которые позволяют соотнести свои индивидуальные возможности с требованиями,
предъявляемыми профессиональной деятельностью к человеку.
8 класс:
-уточнение образовательного запроса в ходе реализации курса внеурочной
деятельности «Самоопределение»;
-групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и
формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;
- формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и
способностям, ценностным ориентациям.
-обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование
профессиональных качеств в избранном виде труда, коррекция профессиональных планов,
оценка готовности к избранной деятельности.
Содержание профориентации в условиях непрерывного образования
Решение задач профориентации осуществляется в различных видах деятельности
учащихся (познавательной, общественно полезной, коммуникативной, игровой,
производительном труде).
С этой целью в планы воспитательных работ с классом включены вопросы
профориентации. Это направление прослеживается в плане каждого классного
руководителя – раздел профориентация.
Ответственными за профориентационную работу в школе является ответственный
по воспитательной работе. Помощь классным руководителям в организации этого блока
работы также оказывают психолог, учитель ОБЖ, учитель Технологии.
Одной из составляющих сторон системы профориентации является диагностика
профессиональной направленности учащихся.
Основные формы работы
Самыми распространенными мероприятиями профориентационной работы
являются уроки профориентации, внутришкольные конкурсы, связанные с выбором
профессии.
№
Форма
Краткое описание
п/п работы
Профпросвещение
1
Начальная профессиональная подготовка школьников
осуществляется через организацию курса внеурочной
218
Профинформация
2
Профконсультация
3
деятельности «Самоопределение»
Система мер по ознакомлению учащихся:
-с ситуацией в области спроса и предложения на рынке
труда
-с характером работы по основным профессиям и
специальностям.
Оказание помощи в выборе профессии путем изучения
личности школьника с целью выявления факторов, влияющих на
выбор профессии.
Направления работы
Организационно-методическая деятельность:
-работа классных руководителей по профориентационной работе с учащимися;
-методическая помощь в подборке материалов и диагностических карт.
Работа с учащимися:
-комплекс профориентационных услуг в виде профдиагностических мероприятий,
занятий и тренингов по планированию карьеры;
-консультации по выбору профиля обучения (индивидуальные, групповые);
-анкетирование;
-организация и проведение экскурсий;
-«Живые уроки» с представителями разных профессий, профессий актуальных в
еле и Полевском городском округе (ЗАО Уральский мрамор, СТЗ)
Работа с родителями
-проведение родительских собраний, (общешкольных, классных, совместно с
учащимися);
-индивидуальные беседы педагогов с родителями школьников;
-анкетирование родителей учащихся;
План мероприятий профориентационной работы
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Содержание деятельности
Срок
Ответственные
1.Организационная работа в школе
Оформление стенда по
В течение года Подобреева А.К., ответственный
профориентации ( «Твоя
по ВР;
профессиональная карьера», «В
Бенерт К.В., Карасева М.Н.,
мире профессий», «Слагаемые
Шлехт Л.С., Ткач Е.А., Бокунова
выбора профессии»).
Д.С., Гумерова О.Н., Гладкова
А.О., классные руководители
Бенерт К.В., педагог-психолог
Обеспечение
2
школы
В течение года Подобреева А.К., ответственный
документацией и методическими
по ВР
материалами по профориентации.
Проведение тематических классных В течение года Бенерт К.В., Карасева М.Н.,
часов.
Шлехт Л.С., Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н., Гладкова
А.О., классные руководители
Осуществление взаимодействия с
учреждениями дополнительного
образованиями, предприятиями
В течение года
Подобреева А.К., ответственный
по ВР;
Бенерт К.В., Карасева М.Н.,
219
(ЗАО Уральский мрамор, СТЗ и
др.), центром занятости.
5.
6.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Шлехт Л.С., Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н., Гладкова
А.О., классные руководители
Организация
В течение года Подобреева А.К., ответственный
посещения учащимися 8 класса
по ВР;
выставок-ярмарок, а также
Бокунова Д.С, классный
учреждений профессионального
руководитель
образования в Дни открытых
дверей.
Размещение информации по
В течение
Бокунова Д.С., ответственный по
профориентационной работе на
года.
профориентации; Гумерова О.Н.,
школьном сайте.
ответственный за сайт
2. Работа с педагогическим коллективом
Разработка
1
рекомендаций классным В течение года Подобреева А.К.,
руководителям по планированию
ответственный по ВР
профориентационной работы с
учащимися различных возрастных
групп.
Рассмотрение
2
вопросов
В течение года Бокунова Д.С., ответственный по
профориентационной работы на
профориентации
педсоветах школы.
Организация для педагогов
В течение года Бенерт К.В. ,
профконсультации по изучению
педагог-психолог
личности школьника.
Организация
4
методической помощи В течение года Подобреева А.К.,
классным руководителям в
ответственный по ВР
разработке классных часов,
подготовке внеклассных
мероприятий.
3. Работа с родителями
Проведение индивидуальных
В течение года Подобреева А.К.,
консультаций с родителями по
ответственный по ВР,
вопросу выбора профессий
Бокунова Д.С., ответственный по
учащимися.
профориентации
Бенерт К.В.,
педагог-психолог
Организация
3
встречи учащихся с
В течение года Бокунова Д.С., ответственный по
представителями различных
профориентации
профессий.
Привлечение
4
родителей к участию
В течение года Бокунова Д.С., ответственный по
в проведении экскурсий на
профориентации
предприятия.
Подготовка
7
рекомендаций
В течение года Бокунова Д.С., ответственный по
родителям по проблемам
профориентации, Бенерт К.В.,
профориентации.
педагог-психолог
4.Работа с обучающимися
Проведение
1
экскурсий на
В течение года Подобреева А.К., ответственный
предприятия.
по ВР;
220
Бенерт К.В., Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н., Гладкова
А.О., классные руководители
17.
18.
19.
20.
Организация
2
тестирования и
анкетирования учащихся с целью
выявления профессиональной
направленности.
В течение года
Участие
1
в анкетировании
учащихся 7-8 классов на предмет
выявления профессий,
пользующихся повышенным
спросом («Билет в будущее»)
Проведение
3
опроса по выявлению
проблем
обучающихся
по
профориентации.
Проведение
4
консультаций
для
обучающихся (индивидуальных и
групповых).
Организация
5
предметных недель.
Октябрь,
февраль
Подобреева А.К., ответственный
по ВР;
Бенерт К.В., Карасева М.Н.,
Шлехт Л.С., Ткач Е.А., Бокунова
Д.С., Гумерова О.Н., Гладкова
А.О., классные руководители,
Бенерт К.В. педагог -психолог
Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации
Октябрь
Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации
В течение года
Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации
В течение года
Учителя-предметники
21.
22.
Проведение
6
классных
освещением
профориентации.
23.
Организация
7
и проведение встреч с В течение года
представителями
различных
профессий.
24.
25.
часов с В течение года
вопросов
Реализация
9
курса
внеурочной
деятельности «Самоопределение».
Проведение
1
игры
«День
самоуправления в школе».
Участие в профориентационном
проекте
2
«Точка опоры».
Карасева М.Н., Шлехт Л.С.,
Бенерт К.В., Гладкова А.О.,
Гумерова О.Н., Бокунова Д.С.,
Ткач Е.А.,
классные руководители
Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации; Карасева М.Н.,
Шлехт
Л.С., Бенерт
К.В.,
Гладкова А.О., Гумерова О.Н.,
Ткач
Е.А.,
классные
руководители
В течение года
Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации
Ежегодно
в Бокунова Д.С., ответственный по
октябре
профориентации
В течении года Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации
26.
Посещение учащимися 8 класса По плану СПО
ярмарки-вакансий учебных мест
«Абитуриент 2023», а также
учреждений
профессионального
образования в Дни открытых
дверей
Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации
221
Участие в профориентационном В течении года
проекте «Шоу профессий».
Бокунова Д.С., ответственный по
профориентации, Карасева М.Н.,
Шлехт
Л.С., Бенерт
К.В.,
Гладкова А.О., Гумерова О.Н.,
Ткач
Е.А.,
классные
руководители
по Бокунова Д.С., учитель ИЗО
27
Проведение
1
конкурса рисунков: Ежегодно,
«Моя будущая профессия».
плану
воспитательной
работы
28.
13. Организация работы ММО на 2022-2023 учебный год
Тема методической работы школы:
«Создание образовательного пространства обеспечивающего позитивную динамику
качества образования путём применения современных педагогических технологий, на
основе обновлённых ФГОС НОО и ООО».
Цель:
Повышение качества образовательного процесса через непрерывное развитие
учительского потенциала, создание образовательного пространства, способствующего
развитию ребёнка, формированию стремления самосовершенствоваться.
Задачи:
1. Обновление содержания образования через реализацию ФГОС НОО, ФГОС ООО.
2. Трансляция и распространение опыта успешной педагогической деятельности,
развитие кадрового потенциала.
3. Совершенствование системы поддержки одарённых детей.
4. Продолжение работы школьного научного общества.
Направления методической деятельности:
Социальное взаимодействие
Изучение и внедрение новых педагогических технологий
Качественное методическое сопровождение образовательного процесса с целью
совершенствования личностных, метапредметных, предметных результатов
учащихся
Развитие интеллектуально-одарённых детей и детей, имеющих повышенную
мотивацию к учёбе
Распространение педагогического опыта, совершенствование педагогического
мастерства учителя
План работы ММО на 2022-2023 учебный год
Месяц
Август
Тема – содержание работы
Заседание № 1 «Организация работы методического объединения в новом
учебном году»
План
1. Анализ работы ММО за 2021 - 2022 учебный год.
2. Цели и задачи на 2022- 2023 учебный год
3. Утверждение плана ММО на новый учебный год.
4. Анализ результатов итоговой государственной аттестации выпускников
основной школы за 2022- 2023 учебный год.
222
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
1. Рассмотрение рабочих программ учителей – предметников, программ
учебных предметов, рабочих программ по внеурочной деятельности.
2. Планирование работы по самообразованию учителей (утверждение тем).
3. Обсуждение графиков открытых уроков и предметных недель.
Заседание № 2 «Требования к компетентности педагога в условиях
введения нового ФГОС. Региональная диагностическая работа для
педагогов»
План
1. Выступление по теме «Требования к компетентности педагога в условиях
введения нового ФГОС»
2. Практикум «Региональная диагностическая работа для педагогов».
3.Работа над реализацией индивидуальных образовательных маршрутов
педагогов по ликвидации профессиональных дефицитов.
4. Организация работы рабочей группы по проверке, перепроверке и анализу
ВПР.
5. Выявление перечня «западающих» тем по предметам в 5- 8 классах на основе
поэлементного анализа Всероссийских проверочных работ обучающихся.
6. Диагностика обучающихся 5-8 классов, определение «группы риска» и
построение образовательного маршрута по ликвидации учебных дефицитов
обучающихся.
Работа ММО с сентября по октябрь
1. Мониторинг
сформированности
функциональной
грамотности
у
обучающихся.
2. Проведение мониторинга УУД и уровня сформированности воспитанности на
начало учебного года.
3. Организация подготовки обучающихся предвыпускного 8 класса к
государственной итоговой аттестации. ФИПИ как эффективная методика
подготовки обучающихся к сдаче итоговой аттестации.
4. Проведение предметной недели по географии, русскому языку и литературе
Заседание № 3 «Особенности обновлённого ФГОС НОО и ООО»
План
1. Выступление по теме «Особенности обновлённого ФГОС НОО: содержание,
механизмы реализации»
2. Выступление по теме «Проектная деятельность в обновлённом ФГОС».
3. Анализ результатов оценочных процедур и итогов обучения учащихся
школы в первой четверти.
4. Анализ проверки тетрадей в 1-3 классах «Внешний вид. Единый
орфографический режим»
5. Проведение открытых мероприятий в начальной школе.
Работа МО с ноября по декабрь
1. Участие в конкурсах педагогических работников образовательных
учреждений.
2. Проектная деятельность учащихся 1-8 классов: работа над проектами
3. Текущая работа со слабоуспевающими и детьми с повышенной мотивацией к
обучению.
4. Проведение мониторинга владения устной речью учащимися 8 класса
5. Проведение предметных недель по математике, ИЗО
223
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Заседание № 4 «Повышение эффективности современного урока через
применение современных образовательных технологий»
План
1. Влияние современных технологий на повышение учебной и творческой
мотивации учащихся.
2. Использование мультимедийных средств обучения, ресурсов ЦОК на уроках
как условие повышения мотивации и познавательной активности учащихся.
3. Итоги успеваемости в I полугодии. Анализ промежуточной аттестации.
Работа МО с января по февраль
1. Проведение предметных недель.
2. О результатах мониторинга УУД НОО
3. О результатах мониторинга УУД 5-8 классах ООО
Заседание № 5 «Методологическая основа обновлённых ФГОС НОО к
требованиям и результатам освоения программ»
План
1. Механизмы обеспечения вариативности образовательной программы,
предусмотренный ФГОС – НОО и ООО
2. Использование современных методов обучения для повышения качества
обучения школьников.
3. Ход реализации ФГОС.
Заседание № 6 «Как сделать урок воспитывающим?»
План
1. Выступление по теме «Структура современного урока. Проектирование
урока с позиции требований обновлённого стандарта »
2. Просмотр и обсуждение серии методических видеоуроков «Как сделать
урок воспитывающим?» от ФГБНУ «Института стратегии развития
образования Российской Академии образования» (ФГБНУ «ИСРО РАО»)
3. Выступление по теме «Базовые образовательные технологии»
4. Проведение недели «Образовательное пространство обеспечивающее
позитивную динамику качества образования путем применения современных
педагогических технологий (через использование ресурсов ЦОК на уроках)»
(Открытые уроки, мероприятия, конкурсы, олимпиады, проекты и классные
часы, их анализ)
Работа МО в марте и апреле
1.
Мониторинг формирования общеучебных умений и навыков учащихся
начальной школы и 5-8-х классов в соответствии с требованиями ФГОС
2.
Проведение школьного этапа конкурса «Живая классика».
Заседание № 7
Итоги результатов работы над темой: «Создание
образовательного пространства обеспечивающего позитивную динамику
качества образования путём применения современных педагогических
технологий, на основе обновлённых ФГОС НОО и ООО»
План
1. Творческий отчёт о работе по теме методического объединения.
2. Организация взаимопосещений уроков с целью преемственности:
начальная школа + основная школа.
3. Контроль и подготовка учащихся к промежуточной итоговой аттестации.
4. Итоги мониторинга уровня сформированности УУД школьников.
5. Изучение эффективности методической работы.
«Результаты
деятельности
МО
школы
по
совершенствованию
образовательного процесса. Достижения и нерешенные проблемы школы»
1. Предварительный план на 2023-2024 учебный год.
224
Работа МО в мае
1. Реализация ИОМ педагогов, анкетирование и анализ.
2. Презентация опыта, методов, находок, идей. Представление материалов,
наработанных по темам самообразования.
3. Рассмотрение «Федерального перечня учебников» на 2022 - 2023 учебный
год.
14. План работы школьного информационно-библиотечного центра (ШИБЦ)
Цели работы ШИБЦ
1. Обеспечение учебно-воспитательного процесса всеми формами и методами
библиотечного обслуживания.
2. Содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании учащихся.
3. Привитие учащимся любви к чтению, воспитание культуры чтения, бережного
отношения к печатным изданиям.
4. Привлечение учащихся к систематическому чтению с целью успешного изучения
учебных предметов, интересов и способностей, расширения кругозора.
5. Приобщение читателей к художественным традициям и внедрение новых форм
культурно – досуговой деятельности.
6. Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации
образовательных проектов.
Задачи ШИБЦ
1. Формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательной программой.
2. Осуществление каталогизации и обработки — книг, учебников, журналов, картотеки
учебников, запись и оформление вновь поступившей литературы, ведение документации.
3. Оформление новых поступлений в книжный фонд, знакомство с новыми книгами
литературы согласно датам литературного календаря.
4. Осуществление своевременного возврата выданных изданий в библиотеку.
5. Осуществление образовательной, информационной и воспитательной работы среди
учащихся школы.
6. Организация мероприятий, ориентированных на воспитание нравственного,
гражданско-патриотического самосознания личности, формирование навыков здорового
образа жизни.
7. Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации
образовательных проектов.
8. Формирование у детей информационной культуры и культуры чтения.
9. Воспитание патриотизма и любви к родному краю, его истории, к малой родине
Основные функции ШИБЦ
1.
Ресурсная (обеспечивающая)
2.
Образовательная
(поддержка
и
обеспечение
образовательных
целей,
сформированных в задачах развития школы и в образовательных программах по
предметам).
3.
Информационно-методическая (предоставление возможности использования
информации вне зависимости от ее вида, формата и носителя).
4.
Профориентационная
5.
Культурно-просветительская
(организация
мероприятий,
воспитывающих
культурное и социальное самосознание, содействующих эмоциональному развитию
учащихся).
6.
Досуговая
225
Направления деятельности ШИБЦ
1. Оказание методической консультационной помощи педагогам, учащимся, родителям
в получении информации из библиотеки.
2. Создание условий для учителей в получении информации о педагогической и
методической литературе, о новых средствах обучения
3. Создание условий учащимся, учителям, родителям для чтения книг,
периодики, работы с компьютерными программами.
4. Формирование, комплектование и сохранение фонда.
Деятельность по формированию фонда ШИБЦ
1. Работа с фондом учебной литературы
№
п/п
Содержание работы
Срок исполнения
1. Подведение итогов движения фонда. Диагностика
Июль-август
обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными
пособиями в новом учебном году.
2. Работа с Федеральным перечнем учебников. Подготовка
Январь - февраль
перечня учебников, планируемых к использованию в 20232024 учебном году.
3. Формирование общешкольного заказа на учебники и
Февраль –апрель
учебные пособия на 2023-2024 учебный год
4. Прием и обработка поступивших учебников:
По мере поступления
- запись в книгу суммарного учета;
- запись в журнал учета учебной литературы фонда;
- штемпелевание;
- ведение учетных карточек и журнала учета карточек
многоэкземплярной литературы.
5. Прием учебников
По мере поступления
6. Выдача учебников (в первую очередь детям-сиротам,
Август - сентябрь
находящихся под опекой, детям из малообеспеченных
семей)
7. Списание фонда с учётом ветхости и смены учебных
По необходимости
программ, вывоз макулатуры.
8. Проведение работы по сохранности учебного фонда (рейды
Сентябрь-май
по классам с подведением итогов).
9. Работа с резервным фондом (обмен учебниками с
По мере
библиотеками других школ)
необходимости
2. Работа с фондом художественной литературы
1. Обеспечение свободного доступа в библиотечнопостоянно
информационном центре библиотеки: к художественному
фонду; к фонду периодики; к справочному фонду
2. Выдача изданий читателям
постоянно
3. Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах
постоянно
4. Контроль за своевременным возвратом в фонд выданных
постоянно
изданий
5. Ведение работы по сохранности фонда художественной
постоянно
литературы
6. Периодическое списание фонда с учётом ветхости и
июнь
морального износа
226
Работа с читателями
№
п/п
Содержание работы
Срок исполнения
1. Индивидуальная работа
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
Обслуживание читателей на абонементе: учащихся, педагогов,
технического персонала школы, родителей
Помощь в определении тематики чтения и выборе конкретных
книг.
Обсуждение прочитанного с целью определения и
формирования читательских интересов, уточнения запросов;
Рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах,
энциклопедиях, журналах, поступивших в библиотеку
Выставка новых поступлений и обзор «Знакомьтесь – я новая
книга!»
Постоянно
Постоянно
Постоянно
По мере поступления
По мере поступления
2. Работа с родительской общественностью
Составление библиографического списка учебных изданий, Апрель-май
необходимых учащимся к началу 2022-2023 учебного года, для
всеобщего ознакомления. Размещение его на сайте школы
Составление списков учебников необходимых на 2022-2023 Апрель-май
учебный год по классам
Консультации для родителей
Пятница
3. Работа с педагогическим коллективом
1.
2.
Индивидуальное и групповое информирование учителей о новой
учебной и методической литературе, педагогических журналах и
газетах, электронных изданиях
Индивидуальные консультации для педагогов
Периодически или по
запросу
Среда
4. Работа с учащимися школы
1.
2.
3.
4.
Обслуживание учащихся школы, согласно расписанию
библиотеки
Просмотр читательских формуляров с целью выявления
должников. Доведение результатов просмотра до классных
руководителей и учащихся
Проведение беседы с вновь записавшимися читателями о
правилах поведения в библиотеке, о культуре чтения книг и
журналов
Привлечение школьников к ответственности за причинённый
ущерб книге, учебнику, периодическому изданию (ремонт книг,
замена испорченных и утерянных изданий)
5. Библиотечные часы
«Дом для книг» (знакомство с ШИБЦ)
Всемирный день моря. Чтение повести Андрея Некрасова
«Приключения капитана Врунгеля»
1
День чтения. Марафон громких чтений. Веселые рассказы
кл.
В.Голявкина
В гостях у русского писателя - Дмитрия Мамина-Сибиряка.
Литературная гостиная.
Постоянно
Один раз в месяц
Постоянно
По мере
необходимости
2.09.22
23.09.22
7.10.22
8.11.22
227
«Путешествие в Простоквашино» (85 лет со дня рождения
русского писателя Эдуарда Николаевича Успенского)
Викторина по сказкам А.Толстого
Урок-викторина «Секреты русского языка» (международный
день родного языка – 21 февраля)
Конкурс чтецов «Читают дети обо всем на свете!» (к
Всемирному дню чтения вслух (7 марта)
«Космическое путешествие»
«Слава Героям» (знакомство с героями ВОВ)
Всемирный день моря. Чтение повести Андрея Некрасова
«Приключения капитана Врунгеля»
День чтения. Марафон громких чтений. Веселые рассказы
В.Голявкина
В гостях у русского писателя - Дмитрия Мамина-Сибиряка.
Литературная гостиная.
«Путешествие в Простоквашино» (85 лет со дня рождения
2
русского писателя Эдуарда Николаевича Успенского)
кл.
Викторина по сказкам А.Толстого
Урок-викторина «Секреты русского языка» (международный
день родного языка – 21 февраля)
Конкурс чтецов «Читают дети обо всем на свете!» (к
Всемирному дню чтения вслух (7 марта)
«Космическое путешествие»
«Слава Героям» (знакомство с героями ВОВ)
Всемирный день моря. Чтение повести Андрея Некрасова
«Приключения капитана Врунгеля»
День чтения. Марафон громких чтений. Веселые рассказы
В.Голявкина
В гостях у русского писателя - Дмитрия Мамина-Сибиряка.
Литературная гостиная.
«Путешествие в Простоквашино» (85 лет со дня рождения
3
русского писателя Эдуарда Николаевича Успенского)
кл.
Викторина по сказкам А.Толстого
Урок-викторина «Секреты русского языка» (международный
день родного языка – 21 февраля)
Конкурс чтецов «Читают дети обо всем на свете!» (к
Всемирному дню чтения вслух (7 марта)
«Космическое путешествие»
«Слава Героям» (знакомство с героями ВОВ)
Все об информационной безопасности или как не попасться в
5 ловушку мошенников?
кл. День чтения. Марафон громких чтений. Веселые рассказы
В.Голявкина
Библиообзор «Топ 10-ти книг, которые нужно прочитать
каждому подростку»
«Черстин и я» (чтение повести А.Линдгрен)
Работа с текстовым редактором. Как оформить доклад, реферат
или сообщение?
«О чем писали поэты?» Урок-рассуждение с чтением
стихотворений
22.12.22
13.01.23
21.02.23
10.03.23
12.04.23
12.05.23
23.09.22
7.10.22
8.11.22
22.12.22
13.01.23
21.02.23
10.03.23
12.04.23
12.05.23
23.09.22
7.10.22
8.11.22
22.12.22
13.01.23
21.02.23
10.03.23
12.04.23
12.05.23
30.09.22
7.10.22
26.10.22
14.11.22
19.12.22
21.01.23
228
Урок-викторина «Секреты русского языка» (международный
день родного языка – 21 февраля)
Конкурс чтецов «Читают дети обо всем на свете!» (к
Всемирному дню чтения вслух (7 марта)
«Виртуальная экскурсия» (Международный день памятников и
исторических мест – 18 апреля)
Громкие чтения. Повесть «Военная тайна» А. Гайдара
6 Все об информационной безопасности или как не попасться в
кл. ловушку мошенников?
День чтения. Марафон громких чтений стихов М.Цветаевой
Библиообзор «Топ 10-ти книг, которые нужно прочитать
каждому подростку»
«Черстин и я» (чтение повести А.Линдгрен)
Работа с текстовым редактором. Как оформить доклад, реферат
или сообщение?
Урок-викторина «Секреты русского языка» (международный
день родного языка – 21 февраля)
«О чем писали поэты?» Урок-рассуждение с чтением
стихотворений
«Виртуальная экскурсия» (Международный день памятников и
исторических мест – 18 апреля)
Громкие чтения. Повесть «Военная тайна» А. Гайдара
7 Все об информационной безопасности или как не попасться в
кл. ловушку мошенников?
День чтения. Марафон громких чтений стихов М.Цветаевой
Библиообзор «Топ 10-ти книг, которые нужно прочитать
каждому подростку»
«Занимательная алгебра и геометрия» (140 лет со дня
рождения русского писателя-популяризатора, публициста Якова
Исидоровича Перельмана (1882–1942))
«Черстин и я» (чтение повести А.Линдгрен)
Работа с текстовым редактором. Как оформить доклад, реферат
или сообщение?
Урок-викторина «Секреты русского языка» (международный
день родного языка – 21 февраля)
«О чем писали поэты?» Урок-рассуждение с чтением
стихотворений (Всемирный день писателя – 3 марта)
«Виртуальная экскурсия» (Международный день памятников и
исторических мест – 18 апреля)
Громкие чтения. Повесть «Военная тайна» А. Гайдара
8 Все об информационной безопасности или как не попасться в
кл. ловушку мошенников?
День чтения. Марафон громких чтений стихов М.Цветаевой
Библиообзор «Топ 10-ти книг, которые нужно прочитать
каждому подростку»
«Занимательная алгебра и геометрия» (140 лет со дня
рождения русского писателя-популяризатора, публициста Якова
Исидоровича Перельмана (1882–1942))
«Черстин и я» (чтение повести А.Линдгрен)
Работа с текстовым редактором. Как оформить доклад, реферат
или сообщение?
21.02.23
10.03.23
18.04.23
5.05.23
30.09.22
7.10.22
26.10.22
10.12.21
19.12.22
21.02.23
3.03.23
18.04.23
5.05.23
30.09.22
7.10.22
26.10.22
5.12.22
10.12.21
20.01.23
21.02.23
3.03.23
18.04.23
5.05.23
30.09.22
7.10.22
26.10.22
5.12.22
10.12.21
20.01.23
229
Урок-викторина «Секреты русского языка» (международный
день родного языка – 21 февраля)
21.02.23
«О чем писали поэты?» Урок-рассуждение с чтением
стихотворений (Всемирный день писателя – 3 марта)
«Виртуальная экскурсия» (Международный день памятников и
исторических мест – 18 апреля)
Громкие чтения. Повесть «Военная тайна» А. Гайдара
3.03.23
18.04.23
5.05.23
6. Организация культурно - массовой работы ШИБЦ
Сентябрь
1.
2.
3.
4.
День знаний. Торжественное открытие библиотеки.
Выставка книг ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом
Оформление выставки 165 лет со дня рождения
К.Э.Циолковского
Международный день мира. Конкурс рисунков.
1.09.22
5-9.09.22
19-23.09.22
21.09.22
Октябрь
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
Областная акция «День чтения -2022». Марафоны громких
чтений.
Выставка ко Дню учителя (информация о празднике, рисунки
«Мой учитель»)
Выставка ко Дню Отца. Конкурс открыток.
28 октября - Международный день школьных библиотек: день
открытых дверей
Акция «Подари книгу библиотеке»
Ноябрь
4 ноября – День народного единства. Выставка рисунков «Когда
мы едины – мы непобедимы»
22 ноября - День словарей. Конкурс «Самый толковый»
Декабрь
12 декабря — День Конституции Российской Федерации.
Оформление стенда об основных статьях конституции
«День символов России». Оформление стендов, выставок.
Январь
10 января – 140 лет со дня рождения писателя Алексея
Николаевича Толстого (1883–1945): выставка книг.
11 января – 396 лет со дня рождения французского писателя
Шарля Перро (1628–1703): выставка книг
Выставка –календарь «Путешествие по сказам П.П. Бажова»
Февраль
Выставка книг. 4 февраля – 150 лет со дня рождения писателя
Михаила Михайловича Пришвина (1873–1954):
14 февраля – Международный день книгодарения. Акция
«Дарите книги с любовью»
23 февраля — День защитника Отечества: выставка, конкурс
рисунков «Они защищали наше Отечество»
Выставка-интеррактив «Язык родной – дружи со мной» (21
февраля – Международный день родного языка )
7.10.22
3-7.10.22
10-14.10.22
28.10.22
24-28.10.22
1-5.11.22
22-26.11.22
13-17.12.22
23.12.22
10.01.23
9-13.01.23
23-28.01.23
6-10.02.23
13-17.02.23
20-24.02.23
20-24.02.23
230
1.
2.
1.
2.
3.
Март
16 марта – 155 лет со дня рождения со дня рождения писателя и
драматурга Максима Горького (1868–1936): выставка книг.
Неделя детской и юношеской книги (выставка книг из семейных
библиотек, акция «Прочитанной книге – новый дом»)
Апрель
2 апреля — Международный день детской книги.
«Литературный герой» — конкурс рисунков героев книг.
Интерактивная выставка «В мире космонавтики»
23 апреля — Всемирный день Земли. Выставка энциклопедий,
книг о нашей планете
13-17.03.23
20-25.03.23
3-7.04.23
10-14.04.23
24-28.04.23
Май
1.
Оформление инсталляции и книжной выставки ко Дню Победы в 3-5.05.23
ВОВ
2.
«Вечерний киносеанс». Фильмы для детей о войне.
10.05.23
3.
27 мая — общероссийский День библиотек. День открытых
26.05.23
дверей.
1.
2.
3.
7. Профессиональное развитие сотрудников ШИБЦ
Изучение специальной литературы по библиотечному делу.
В течение года
Участие в работе семинаров городского МО библиотекарей
В течение года
Посещение КПК по вопросам организации ШИБЦ
По необходимости
1. Работа с фондом учебной литературы
№
п/п
Содержание работы
1. Подведение итогов движения фонда. Диагностика
обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными
пособиями в новом учебном году.
2. Работа с Федеральным перечнем учебников на 2022-2023 г.
Подготовка перечня учебников, планируемых к
использованию в новом учебном году.
3. Формирование общешкольного заказа на учебники и
учебные пособия на 2023-2024 учебный год
4. Прием и обработка поступивших учебников:
- запись в книгу суммарного учета;
- запись в журнал учета учебной литературы фонда;
- штемпелевание;
- ведение учетных карточек и журнала учета карточек
многоэкземплярной литературы.
5. Прием учебников
6. Выдача учебников (в первую очередь детям-сиротам,
находящихся под опекой, детям из малообеспеченных
семей)
7. Списание фонда с учётом ветхости и смены учебных
программ, вывоз макулатуры.
8. Проведение работы по сохранности учебного фонда (рейды
по классам с подведением итогов).
9. Работа с резервным фондом (обмен учебниками с
библиотеками других школ)
Срок исполнения
Июль-август
Январь
Февраль
По мере поступления
По мере поступления
Август - сентябрь
По необходимости
Сентябрь-май
По мере
необходимости
231
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2. Работа с фондом художественной литературы
Обеспечение свободного доступа в библиотечнопостоянно
информационном центре библиотеки: к художественному
фонду (для учащихся 1 – 3 классов); к фонду периодики; к
справочному фонду
Выдача изданий читателям
постоянно
Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах
постоянно
Контроль за своевременным возвратом в фонд выданных
постоянно
изданий
Ведение работы по сохранности фонда художественной
постоянно
литературы
Периодическое списание фонда с учётом ветхости и
июнь
морального износа
15. План работы педагога-психолога
Цель: оказание психологической помощи участникам образовательного процесса в
соответствии с целями и задачами образовательного учреждения, способствование
созданию оптимальных условий для реализации права каждого ребенка на полноценное
познавательное и личностное развитие.
Задачи:
1. Осуществление психолого-педагогической диагностики для раннего выявления
различного рода проблем у обучающихся, определения причин их возникновения и
поиска наиболее эффективных способов их профилактики и преодоления.
2. Осуществление в разнообразных формах индивидуального сопровождения
развития ребенка, направленного на преодоление проблем, возникающих у него в
процессе обучения, общения, на этапе выбора профиля обучения и профессионального
самоопределения.
3. Проведение комплекса мероприятий для выявления и сопровождения
обучающихся «группы риска» и детей ОВЗ.
4. Обеспечение преемственности в процессе обучения и сопровождения ребенка.
5. Реализация системно-ориентированных программ сопровождения, направленных
на профилактику проблем в учебной, социальной и эмоционально-волевой сферах,
сохранение здоровья обучающихся.
6. Осуществление информационной поддержки обучающихся, учителей и
родителей по проблемам в учебной, социальной и эмоциональной сферах.
7. Распространение опыта сопровождения обучающихся, повышение психологопедагогической компетентности всех участников образовательного процесса
Приоритетные направления в работе на 2022-2023 учебный год:
Психодиагностическая работа:
Выявление детей «группы риска» (девиантное, деликвентное поведение, склонных
к суицидальному поведению).
Организация, контроль и осуществление анализа профилей обучающихся по
результатам ЕМ СПТ.
Диагностика личностных особенностей обучающихся 1, 5 классов в период
адаптации.
Изучение психологических особенностей учащихся, состоящих на ВШУ.
Изучение уровня сформированности психических процессов у детей с ОВЗ.
232
Диагностика готовности к выбору профессии и профессиональных предпочтений
девятиклассников.
Диагностика
актуального
психологического
состояния
обучающихся,
испытывающих трудности в обучении.
Диагностика уровня тревожности обучающихся 8-х классов при подготовке к сдаче
ГИА.
Диагностика вновь прибывших детей.
Коррекционно-развивающая работа:
Индивидуальные и групповые занятия с обучающимися с ОВЗ.
Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия для обучающихся,
испытывающих трудности в процессе адаптации (1, 5 классы).
Коррекционно-развивающие занятия по развитию коммуникативной сферы
обучающихся, испытывающих трудности в межличностном общении.
Индивидуальная
коррекционно-развивающая
работа
с
обучающимися,
испытывающими трудности в обучении и воспитании.
Коррекционно-развивающая работа с детьми, состоящими на ВШУ.
Коррекционно-развивающая работа с обучающимися по результатам ЕМ СПТ.
Консультационная работа:
Консультации для родителей и педагогов по адаптации детей к школе.
Консультации для педагогов по работе с детьми «группы риска».
Индивидуальное консультирование родителей (рекомендации по улучшению
детско-родительских отношений, изменение, если необходимо, стиля воспитания,
переадресация к другим специалистам, а так же знакомство с результатами ЕМ СПТ).
Групповые и индивидуальные консультации учащихся.
Консультации педагогов по результатам тестирования и наблюдений,
рекомендации по выбору адекватных методов, педагогического влияния на весь класс в
целом и на отдельных учащихся.
Групповые консультации родителей (родительские собрания).
Просветительская и профилактическая работа:
Выступление на педагогических советах, родительских собраниях, классных часах.
Профилактические мероприятия по разным направлениям.
Организационно-методическая работа:
Ознакомление с Планом работы образовательной организации и Программой
воспитания на 2022-2023 учебный год.
Планирование работы психолога в соответствие с приоритетными направлениями
школы и запросами участников образовательного процесса.
Разработка индивидуальных и групповых коррекционных программ.
Изучение нормативных документов и психологической литературы.
Издание стендовых методических материалов, буклетов, памяток для учащихся,
педагогов, родителей по направлениям, оформление информации на школьный сайт.
Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация
полученных данных.
Заполнение учетно-отчетной документации.
Взаимодействие с логопедом, дефектологом по вопросам организации
профилактической, коррекционной и развивающей работы с обучающимися.
233
Экспертная работа:
Участие в работе ГМО психологов ПГО, участие в семинарах, конференциях,
посещение КПК и т.д.
Участие в работе школьной ППК.
Выступления на педагогических советах школы (по запросу администрации).
План работы педагога-психолога на 2022-2023 учебный год
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Содержание деятельности
Сроки
Ожидаемые результаты
Психодиагностическая работа
Выявление детей «группы риска» СентябрьСоздание
банка
данных
(девиантное,
делинквентное октябрь
«группы риска»;
поведение,
склонных
к
составление плана работы с
суицидальному поведению), в том
детьми
«группы
риска»,
числе
посредствам
СПТ;
родителями и педагогами.
составление плана работы с
детьми
«группы
риска»,
родителями и педагогами.
диагностика
факторов
суицидального
риска
несовершеннолетних
и
их
мониторингу
(Модификация
опросника
Г.
Айзенка
«Самооценка
психических
состояний
личности»
для
подросткового возраста
Проведение
социальнопсихологического тестирования в
7-8 классах, направленное на
профилактику
незаконного
потребления
обучающимися
наркотических и психотропных
веществ (ЕМ СПТ)
Диагностика
личностных
особенностей обучающихся 1
класса в период адаптации:
1. Наблюдение за обучающимися
на уроках и вне уроков.
2. Опрос классного руководителя.
3.Опрос родителей.
4. Опросник для учителя.
5. Методика «Лесенка»
6.
Проективная
методика
«Рисунок школы»
Диагностика
адаптации
обучающихся 5 класса к новым
условиям обучения:
1.Изучение
особенностей
процесса
адаптации
Октябрь
Выявление и профилактика
незаконного
потребления
обучающимися наркотических
и психотропных веществ.
Октябрьноябрь
Выявление
дезадаптированных
детей. Выработка
рекомендаций
родителям и классным
руководителям.
Ознакомление
педагогов с результатами
мониторинга.
Октябрь
ноябрь
- Изучение течения
адаптации
пятиклассников, выявление
детей
с неблагоприятным
234
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
пятиклассников к школе.
2.Наблюдение за детьми и классом
в рамках урочной и внеурочной
деятельности.
3. Карта наблюдений (кл.рук)
4. Опрос родителей.
4.Определение
уровня
комфортности
обучающихся
(методика Щурковой Н.Е.)
Изучение
уровня
сформированности психических
процессов у детей с ОВЗ
Диагностика актуального
психологического состояния
обучающихся, испытывающих
трудности
в
обучении
и
воспитании
(индивидуальная диагностика, по
запросу)
Диагностика вновь прибывших
детей
течением
адаптации, оказание им
психологической
поддержки.
Выработка
рекомендаций родителям и
классным
руководителям.
Ознакомление педагогов с
результатами мониторинга.
Октябрь,
апрель,
в
течение года
В течение года
Заполнение
индивидуальных карт
развития.
Оказание
психологической
помощи
обучающимся,
испытывающих
трудности в обучении и
воспитании
По
мере Изучение течения адаптации
поступления
вновь прибывших учеников,
выявление
детей
с
неблагоприятным
течением
адаптации,
оказание
им
психологической поддержки.
Коррекционно-развивающая работа
Индивидуальные и групповые В течение года Нормализация психического
занятия с обучающимися с ОВЗ
здоровья
обучающихся,
развитие
психических
процессов,
мотивации,
развитие
эмоциональноволевой
сферы,
коммуникативных умений и
навыков
Индивидуальные коррекционно- НоябрьПовышение
уровня
развивающие
занятия
для декабрь
психологической готовности
обучающихся,
испытывающих
детей
к
обучению,
трудности в процессе адаптации
познавательному
развитию,
(1, 5 классы)
общению
Коррекционно-развивающие
По запросу
Совершенствование
занятия
по
развитию В течение года коммуникативной
сферы
коммуникативной
сферы
обучающихся, испытывающих
обучающихся,
испытывающих
трудности в межличностном
трудности
в
межличностном
общении
общении (по запросу)
Индивидуальная коррекционно- По запросу
Нормализация психического
развивающая
работа
с В течение года здоровья
обучающихся,
обучающимися, испытывающими
развитие
психических
трудности
в
обучении
и
процессов,
мотивации,
воспитании (по запросу)
развитие
эмоциональноволевой
сферы,
коммуникативных умений и
235
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Коррекционно-развивающая
По запросу
работа с детьми, состоящими на В течение года
ВШУ
навыков
Нормализация психического
здоровья
обучающихся,
развитие
психических
процессов,
мотивации,
развитие
эмоциональноволевой
сферы,
коммуникативных умений и
навыков
Консультационная работа
Консультации по адаптации детей СентябрьИнформирование учителей и
к
октябрь
родителей о прохождении
школе:
адаптации обучающихся к
- Консультации для педагогов
школе, дать рекомендации и
«Как помочь ребенку успешно
выработать общую стратегию
адаптироваться
к
школьным
при
оказании
психологоусловиям»;
педагогической
помощи
- Консультирование родителей
обучающимся
с
«Адаптация к школе. Основные
проявлениями дезадаптации.
показатели
благоприятной
адаптации
ребенка к школе»
Консультации
по
работе
с В течение года Психологическая
девиантными детьми:
поддержка обучающихся
Индивидуальное
«группы риска».
консультирование (рекомендации
по
улучшению
детскородительских
отношений,
изменение, если необходимо,
стиля воспитания, переадресация
к другим специалистам);
- Групповые и индивидуальные
консультации учащихся;
- Консультации педагогов по
результатам
тестирования
и
наблюдений, рекомендации по
выбору
адекватных
методов,
педагогического влияния на весь
класс в целом и на отдельных
учащихся.
Групповые
консультации По запросу кл. Оказание консультативной и
родителей
(родительские руководителей психологической
помощи
собрания)
по
профилактике
родителям
(законным
кризисов и
представителям)
аутоагрессивного поведения среди
обучающихся
обучающихся
Индивидуальное
В течение года Оказание консультативной и
консультирование учителей по
психологической помощи
опросам
обучения
и
взаимодействия с учащимися
Индивидуальные консультации по Ноябрь
– Оказание консультативной и
ознакомлению
родителей декабрь
психологической
помощи
236
1.
2.
3.
4.
1.
2.
(законных
представителей)
с
родителям
(законным
результатами СПТ.
представителям)
Просветительская и профилактическая работа
Выступления на педагогических
Повышение психологической
советах со следующими темами :
культуры учителей.
«Маркеры
суицидального
поведения подростков. Меры по
предотвращению
несчастных
случаев и суицида».
Октябрь
- «Ознакомление с результатами
проведенных диагностических
мероприятий».
Декабрь
«Повышение
мотивации
обучающихся
через
развитие
творческих способностей».
Март
- «Школьная тревожность и ее
профилактика»
Май
Выступление на родительских В течение года
Знакомство родителей с
собраниях, классных часах.
основными
закономерностями и
условиями благоприятного
психического развития
ребенка;
знание учащихся основ
самопознания,
самовоспитания;
Занятие для обучающихся 7-8 Декабрь
Снижение
риска
классов
по
профилактике
употребления
ПАВ,
употребления ПАВ «Подросток и
повышение психологической
наркотики»
культуры
подростков,
осмысление необходимости
бережного
отношения
к
здоровью
Профилактические мероприятия В течение года
Своевременное
выявление
по разным направлениям
таких особенностей ребенка,
которые могут привести к
определенным сложностям,
отклонениям
в
его
интеллектуальном
и
эмоциональном развитии, в
его поведении и отношениях.
Организационно-методическая работа
Ознакомление с планом работы Сентябрь
Согласованность работы с
ОО, Программой воспитания на
участниками
2022-2023 учебный год.
образовательного процесса
Планирование работы психолога в
соответствие с приоритетными
направлениями
школы
и
запросами
участников
образовательного процесса.
Разработка индивидуальных и Сентябрьгрупповых
коррекционных октябрь
237
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
программ
Изучение
нормативных В течение года
документов и психологической
литературы.
Работа
с
образовательными
Интернетсайтами
Издание стендовых методических В течение года
материалов, буклетов, памяток для
учащихся, педагогов, родителей
по
направлениям, оформление
информации на школьный сайт.
Обработка, анализ, обобщение
Постоянно
результатов деятельности,
интерпретация
полученных
данных
Заполнение учетно-отчетной
Постоянно
документации
Взаимодействие с логопедом, Постоянно
дефектологом
по
вопросам
организации профилактической,
коррекционной и развивающей
работы с обучающимися с ОВЗ
Экспертная работа
Участие в работе ГМО психологов В течение
ПГО, участие в семинарах, года
конференциях, посещение КПК и
т.д.
Участие в работе школьной ППК
В течение
года
Осведомленность в области
психологических знаний на
современном этапе
Психологическое
просвещение
всех
участников образовательного
процесса
Написание справок,
отчетов, анализа
деятельности, выпуск
методических
рекомендаций
Повышение уровня
профессиональной
компетенции
Повышение уровня
профессиональной
компетенции
Выступления на педагогических В течение Получение педагогами
советах
года
сведений о ходе
школы
(по
запросу
психологической
работы
администрации)
учащимися по различным
направлениям
с
16. План работы учителя-дефектолога на 2022-2023 учебный год
Деятельность учителя-дефектолога в нашей школе направлена на решение задач
обучения и воспитания детей, трудности которых носят стойкий характер и требуют
длительного наблюдения и специализированной помощи на разных возрастных этапах
(включая ситуации, когда ребенок получал продолжительную специализированную
помощь в раннем возрасте и дошкольном периоде).
Адресатом помощи учителя-дефектолога являются дети с ОВЗ и дети
испытывающие трудности в освоении ООП.
К категории детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) относят детей
(в возрасте до 18 лет), не признанных в установленном порядке детьми-инвалидами, но
имеющих временные или постоянные отклонения в физическом и психическом развитии,
238
состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ общего
образования вне специальных условий обучения и воспитания.
Дети с ограниченными возможностями здоровья могут иметь разные по характеру
и степени выраженности нарушения в физическом и психическом развитии в диапазоне от
временных и легко устранимых трудностей до постоянных отклонений, требующих
адаптированной к их возможностям индивидуальной программы обучения или
использования специальных образовательных программ.
Цель работы учителя-дефектолога:
предоставление своевременной специализированной коррекционной
помощи детям, испытывающим трудности в обучении из-за нарушения развития,
для успешного освоения ими образовательного стандарта в условиях массовой
школы.
Деятельность учителя-дефектолога направлена как на коррекцию
дефекта, так и на коррекцию познавательного развития ребенка в динамике
образовательного процесса. Коррекция имеющихся недостатков развития при этом
взаимосвязана с уровнем сформированности компетенций по учебным предметам.
Исходными положениями организации работы являются:
комплексность и единство диагностики и коррекционной работы;
построение коррекционной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей развития ребенка, на основе максимальной
активизации его «зоны ближайшего развития»;
моделирование вариантов взаимодействия различных специалистов в
соответствии со структурой дефекта ребенка и первоочередными задачами
коррекционного воздействия;
изучение динамики развития познавательных процессов и освоения
программных компетенций учебных дисциплин;
организация комплексной работы совместно с психологом и
логопедом.
Содержание деятельности учителя - дефектолога направлено на решение
следующих задач:
своевременное выявление неблагоприятных вариантов развития и
квалификация учебных трудностей ребенка;
динамическое изучение уровня психического развития ребенка и
квалификация учебных трудностей ребенка;
определение «обходных путей» обучения ребенка, испытывающего
трудности в обучении, устранение разрыва между обучением и развитием ребенка;
отслеживание соответствия выбранной программы, форм, методов и
приемов обучения реальным достижениям уровню развития ребенка;
проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий,
способствование развитию до необходимого уровня психофизических функций,
обеспечивающих усвоение программного материала;
осуществление коррекционной работы по развитию когнитивной
сферы учащихся;
консультирование педагогов и родителей по проблемам развития,
обучения и воспитания детей, выбору оптимальных форм, методов и приемов
обучения и воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями
ребенка.
239
Основные направления Содержание работы
Диагностика нервно – психического 1 -20 сентября
развития.
Заполнение документации, наблюдение за
детьми в различных ситуациях.
Диагностическое
Итоговый
мониторинг
развития детей.
Заполнение документации.
Коррекционное
Аналитическое
Консультативно
просветительское
профилактическое
Сроки
3-4 неделя мая
Промежуточный мониторинг
Заполнение документации.
Проведение
подгрупповых
и
индивидуальных
коррекционно
–
развивающих занятий с детьми в
соответствии со структурой нарушения .
Системный
анализ
познавательного
развития
ребенка
по
результатам
диагностического обследования.
В течение
Года
В течение
года
Участие в ПМП консилиумах учреждения.
В течение года
–
и
Работа с родителями
психического
с
Сентябрь
Консультирование
и
оказание В течение года
практической помощи педагогам.
В течение года
Совместное
планирование
и
координирование
работы
По плану
специалистов.
школы
Посещение открытых занятий учителей
и специалистов учреждения.
Ежедневно
Наблюдение
за
режимными
процессами, играми детей
их последующим анализом.
Изучение, анализ и прогнозирование
деятельности
с
семьями
воспитанников.
Обучение
родителей
взаимодействия с детьми.
способам
По графику
Знакомство
родителей
с учреждения
дидактическими
играми
и
упражнениями,
которые
можно
использовать при занятиях с детьми.
240
Организационно
методическое
Повышение педагогической культуры
Ежемесячно,
родителей.
запросу родителей
Индивидуальные консультации для
родителей.
Дни открытых дверей.
Участие в педагогических
учреждения.
Изучение научно
литературы
–
По
графику
учреждения
советах В течение года
В течение года
методической
В течение года
Использование
инновационных
В течение года
технологий в коррекционной работе
Участие в сетевых интернет – проектах
Разработка
презентаций
занятий
для
по
мультимедийных
коррекционных
В течение года
В течение года
Насыщение предметно – развивающей
среды в кабинете дефектолога
17. Организация работы ГДО на 2022– 2023 учебный год
Сентябрь
Ме
ся
ц
Содержание методической работы
Работа с кадрами:
Педсовет ОО № 1«Координационно-организационный».
1. Семинар «STEM- лаборатория, что это и для чего это нужно»
2.Разработка плана работы дополнительных платных и бесплатных
кружков, секций; плана работы специалистов на 2022 - 2023 уч. год
3. Консультация для молодого педагога «Развитие личности в
возрасте от 4 до 5 лет.
4. Проведение праздника «День дошкольного работника»
5. Наблюдение за детьми раннего возраста (адаптационный период)
Подготовка материала для сайта
Организационно-педагогические мероприятия:
Проведение досуга Дня знаний. Экскурсия в школу. Посещение
линейки 1 сентября.
Проект «В гости к Тетушке Осень»
Благоустройство территории.
Дата
выполнения
В течении месяца
27 сентября
В течении месяца
1 сентября
241
Октябрь
Проведение антропометрии детей всех возрастных групп.
Физкультурные развлечения в разных возрастных группах
Выставка детско-родительских проектов «Маршруты моего лета»
Подготовка концерта к Дню воспитателя
Развлечения по правилам дорожного движения: «Детям о ПДД»
Контроль: 1. Смотр-конкурс «Готовность групп к новому учебному
году». Все возрастные группы.
Оперативный контроль «Организация питания детей»
Работа с другими организациями:
1.Создание социального паспорта ГДО
2.Составление плана совместной работы с сельской библиотекой.
3.Составление плана совместной работы с сельском ДК
4.Адаптационные мероприятия с родителями вновь пришедших детей
(консультирование, советы и рекомендации; обучение играм,
способствующим облегчению адаптационного периода)
5.Оформление наглядной агитации для родителей (родит.уголки)
6. Консультирование родителей на интересующие их темы
Проект «В гости к Тетушке Осень»:
Выставка цветов «Красивый букет»
Выставка фруктов «Осень в корзинке»
7. ДК. День народов Среднего Урала – игровая программа
8.Сельская библиотека Экскурсия «Знакомство библиотекой»
9. Осенний кросс
Работа с кадрами:
1.Малый педсовет ГДО:
Подведение результатов мониторинга детского развития
«Итоги адаптационного периода в младшей группе детей раннего
возраста»
Консультация «Формирование предпосылок инженерного мышления
у детей дошкольного возраста посредством робототехических
конструкторов»
Контроль:
1. Оперативный контроль «Формирование культурно- гигиенических
навыков у детей младшего дошкольного возраста»
2. Персональный «Проверка календарных планов»
3. Тематический «Информационный уголок для родителей»
Подготовка материала для сайта
Организационно-педагогические мероприятия:
1. Праздник «День пожилого человека»
2. Спортивное мероприятие «Спортивные состязания»
4.
Праздник осени. Выставка рисунков «Осенняя палитра»
5.
Участие в школьном концерте «День учителя»
В течении месяца
К 27 сентября
29 сентября
В течении месяца
По плану
242
Работа с другими организациями:
Консультации для родителей:
Критерии готовности ребёнка к школьному обучению
Консультации с разной тематикой в зависимости от возраста
детей и запросов родителей
Заседание родительского совета ГДО
Ноябрь
Общее родительское собрание. Групповые собрания
Проект «Герой нашего времени» - жители села
Сельская библиотека: Клуб «Малышок»
тематическая встреча «День былинного богатыря Алеши
Поповича»
Школа: Совместные уроки в 1 классе: по математике, по подготовке
к чтению
Выставка детских работ из листьев и рисунков «Осенние краски»
(школьная)
Школьная библиотека: «Удивительный мир насекомых»
Школьный музей: «Уральская горница» - мебель
ДК: Капустные посиделки
Работа с кадрами:
МО: «Преемственность – залог успешной адаптации
обучающихся 1 классов».
Подведение итога классно-обобщающего контроля 1класса, итогов
работы по преемственности в обучении между школой и ГДО в
период адаптации
Семинар-практикум «Мир головоломок»
Консультации для молодого педагога:
"Развитие технических способностей дошкольников»
Методическая работа:
Оформление сводной таблицы обследования детей на начало
года
Обсуждение сценариев новогодних праздников, организация работы
по подготовке и проведению
Контроль:
1.Методический «Развитие предпосылок инженерного мышления у
детей дошкольного возраста»
2. Методический «Образовательный туризм в рамках реализации
программы воспитатния»
Подготовка материала для сайта
243
Организационно-педагогические мероприятия:
1.
День народного единства.
2. Конкурс «Мы- юные инженеры»
3. Проект «Самая лучшая мама на свете»
4. Концерт, посвященный Дню Матери.
5. Поздравление мам, создание ролика
Декабрь
Работа с другими организациями:
1. Проект «Моя семья»
2. Совместный интерактивный праздник, посвящённый Дню
матери
3. Консультации для родителей
4. «Деревянные помощники в крестьянском доме» - экскурсия в
школьный музей
5. ДК «Покровские посиделки» - фольклорное развлечение,
Фольклорная программа «Кузьминки», День матери. – участие
в концерте
6. Тематическая встреча в сельской библиотеке: Тематическая
встреча «23 ноября - день рождения Н.Н.Носова»
7. Школьная библиотека: «Где живут сказки»
Работа с кадрами:
Мастер-класс «Играем в шахматы», «Первые механизмы – как
научить детей», «Цифровой микроскоп в работе с детьми»
Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов по
данному вопросу
Подготовка к семинару: Анализ развивающей среды в ГДО,
предметно-развивающее пространство в группах
Консультация «Инновационные технологии в познавательном
развитии»
Подготовка к новогодним праздникам: Уточнение сроков
проведения новогодних праздников. Работа по оформлению ГДО к
Новому году
Подготовка материала для сайта
Контроль:
Оперативный контроль «Организация работы с родителями
воспитанников ГДО»,
«Организация детской деятельности в утренний отрезок времени»
Смотр-конкурс на лучшее оформление группы и участка д/с к
новогоднему празднику
Анализ заболеваемости воспитанников за первый квартал
Организационно-педагогические мероприятия:
Праздник «В гости ёлка к нам пришла!»,
Конкурс поделок «Мастерская Деда Мороза»
Физкультурные развлечения по плану воспитателей
Экологический проект «Юные защитники природы»
244
Январь
Работа с другими организациями:
Совместное творчество по созданию атрибутов к новогодним
праздникам. Участие в новогодних утренниках
Заседание родительского комитета ГДО по вопросу подготовки
новогодних праздников. Организация и приобретение новогодних
подарков для детей
Консультации:.По запросам родителей
ДК: «Екатерина –Санница» – фольклорное развлечение
Праздничная программа «Новогодние чудеса», Открытие снежного
городка у ДК
«Посуда из глины» -экскурсия в школьный музей
Тематическая встреча в сельской библиотеке «Страна чудес Шарля
Перро»
Выставка «Новогодняя игрушка»
Школьная библиотека: «Сказки народов мира»
Педсовет «Формирование предпосылок инженерного мышления у
дошкольников через разные виды детской деятельности»
Неделя педагогического мастерства «Ранняя профориентация детей
дошкольного возраста посредствам использования интерактивного
оборудования и инновационных технологий»
Взаимопосещения воспитателей ГДО уроков в 1-м классе начальной
школы и учителей начальных классов НОД в детском саду.
Цель: Познакомить воспитателей ГДО с методами и приёмами,
применяемыми на различных уроках учителями начальной школы.
Познакомить учителей с методами и приёмами, применяемыми на
НОД в детском саду.
Определить возможное адаптированное применение “школьных
методов” и приёмов на НОД в детском саду.
Выявить возможные ошибки при обучении и воспитании
первоклассников.
Совещание МО ОО по результатам недели педагогического
мастерства "Условия для развития конструктивной деятельности
дошкольника"
1. Аналитическая справка по результатам методической недели
2. Аналитическая справка по результатам тематической проверки
по выявлению форм и методических приёмов, способствующих
развитию продуктивного мышления и технических способностей
обучающихся, их творческого потенциала в соответствии с
требованием ФГОС ДО и НО»
Консультация для молодого педагога «Формы и методы
организации детского образовательного туризма»
Подготовка материала для сайта
245
Организационно-педагогические мероприятия:
Экологический проект «Кормушка»
Досуг по ПДД
Театрализация по творчеству П.П.Бажова
Работа с другими организациями:
1.Общее
родительское
собрание.
.Групповые
собрания,
анкетирования родителей.
Рождественские ярмарки ДК, Выставка детских рисунков «П.П.
Бажов»
«В гости к дедушке Слышко»- сельская библиотека
«Уральские писатели»- школьная библиотека
Лыжня России- школа
«В гости к Уральским камнерезам»- экскурсия в школьный музей.
«Чем занять детей дома» - оформление рубрики на стенде в
раздевалках
Февраль
Работа с кадрами:
Семинар «Детский образовательный туризм в дошкольной
образовательной организации»
Консультация для молодого педагога «Формы и методы
организации детского образовательного туризма»
Контроль:
1.Тематический контроль «Состояние центров по речевому
развитию дошкольников»
2.Оперативный контроль «Проведение оздоровительных
мероприятий в режиме дня, организация утренней гимнастики»
Подготовка материала для сайта
Организационно-педагогические мероприятия:
Интерактивное развлечение, посвящённое Дню защитника
Отечества
Проект «Профессия папы»
Изготовление подарков для пап
Спортивные праздники по плану воспитателей
Выставка творческих работ по ППБ «Не шутите с огнем!»
246
Работа с другими организациями:
Привлечение родителей к подготовке праздника, посвящённого
Дню защитника Отечества
Консультации для родителей:
Проект «Как мы отдыхаем с семьей»
Оформление родительских уголков перед предстоящим
праздником
Экскурсия в сельскую библиотеку «Помни правила движения,
как таблицу умножения!» - правила ПДД в художественной
литературе
Экскурсии по селу
Посещение школьной библиотеки. ««Солдатская азбука»»
Экскурсия в школьный музей «Военные знаки отличия»
ДК: Потомки славных воинов. Познавательно-игровая
программа
Март
Работа с кадрами:
Семинар-практикум «Проведение образовательных
туристических экскурсий»
Консультация «Ребенок и развивающие игры»
Делимся опытом: Копилка методических и наглядных
материалов по направлению «Образовательный туризм»
Развитие технических способностей дошкольников»
Оформление родительских уголков перед предстоящим
праздником
Подготовка и проведение праздника 8 марта во всех группах
Подготовка и проведение развлечения «Широкая масленица»
совместно со школьниками
Контроль: Оперативный «Организация прогулки»,
«Оформление и обновление информации в уголке для
родителей»
Подготовка материала для сайта
Организационно-педагогические мероприятия:
Подготовка и проведение праздника 8 Марта
Конкурс рисунков «Букет для любимой мамы»
Праздники, посвящённые 8 марта
Изготовление подарков для мам и бабушек
247
Апрель
Работа с другими организациями:
Проект «Профессия моей мамы»
Экскурсия в школьный музей
«Профессия музейный работник»
Экскурсии по селу
Развлечение совместно со школьниками «Широкая
масленица»
ДК: Выставка детских рисунков «Мамин праздник»
Участие в праздничном концерте, посвященному
Международному дню 8 марта
Игровая программа «Ералаш» Конкурсы, игры
Фольклорная программа «Жаворонки». Выпечка печенья
Фольклорная программа «Светлое Христово воскресенье»
Книжная лавка по произведениям: С.Маршака – встреча в
сельской библиотеке
Неделя детской книги 26-31 марта –встреча в школьной
библиотеке
Работа с кадрами:
Педсовет «Внедрение технологии образовательный туризм,
обеспечивающей всестороннее развитие личности
дошкольников в рамках реализации программы воспитания»
Мастер-класс «Создание виртуальной экскурсии»
Презентации педагогов «Педагогическое мастерство» - по
итогам самообразования
Консультация для молодого педагога «Как организовать
экскурсию»
Экологические субботники по уборке территории
Подготовка материала для сайта
Проведение итогового мониторинга воспитателями
Контроль:
текущий «Проверка текущей документации в группе»
фронтальный «Подготовка детей подготовительных групп к
школе»
Подготовка материала для сайта
Организационно-педагогические мероприятия:
Музыкальное развлечение «День смеха»
Спортивный досуг «Дорога в космос»
Организация выставки творческих работ: «Загадки космоса»
Развлечение «Весна»
Дни труда
Спортивное развлечение по ППБ в старшей группе: «Мы–
юные пожарные
Работа с другими организациями:
Проектная деятельность «Улицы села»
Урок по пожарной безопасности «Моя безопасность»- поэты
248
Май
детям»- поэтическая гостиная в сельской библиотеке
«Эволюция вещей» - железо экскурсия в школьный музей
ДК: Международный день семьи Конкурсная программа
семейных команд. Заключительный концерт коллективов
«Детские журналы»- школьная библиотека
Экскурсии по селу
Работа с кадрами:
Малый педсовет ГДО «Итоги работы за учебный год и
перспективы на будущее».
1. Анализ работы педагогического коллектива в учебном году.
1.2. Анализ выполнения годового плана работы ГДО
1.3. Перспективы работы коллектива на следующий учебный год
1.4. План летней оздоровительной работы
Консультация «Проблемы предшкольной подготовки детей
дошкольного возраста»
Составление годовых отчётов воспитателями
Организация выпуска детей в школу
Организация летней оздоровительной работы
Контроль: оперативный «Анализ воспитательно –
образовательной работы»
Подготовка материала для сайта
Организационно-педагогические мероприятия:
Подготовка и проведение тематических мероприятий в группах
ГДО, Дню Победы в Великой Отечественной войне.
Творческий конкурс « С Днем Победы»»
Выпускной бал «До свиданья, детский сад!»
Работа в цветнике и на огороде
Спортивные мероприятия
Работа с другими организациями:
Подготовка и проведение выпускного бала
Проект «Аллея Славы»
ДК: День защиты детей
«Последний звонок в школе»
«Наши герои ВОВ» - экскурсия в школьный музей
«Встреча с первым учителем»- родительское собрание
Кросс нации на базе ОУ
«Сказки зарубежных писателей»- тематическая встреча в
сельской библиотеке Общее родительское собрание
«Скоро в школу»
Экскурсии по селу
Совещание родительского комитета «Итоги работы
родительского комитета за год»
Групповые итоговые собрания
Привлечение родителей к благоустройству территории
Работа в методическом кабинете:
1. Выставка «Что можно предложить детям в летний период».
2. Составление плана на летний оздоровительный период.
В течении месяца
249
250
